三年级健康教育下册
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，具体内容包括第二章“生活习惯”第二节“合理安排时间”和第三节“健康饮食”，以及第三章“身体认知”第一节“认识我的身体”。
二、教学目标1. 让学生了解合理安排时间的重要性，学会合理安排自己的学习、生活和休息时间。
3. 使学生认识到身体的重要性，了解自己的身体，学会保护自己。
三、教学难点与重点重点：合理安排时间的方法，健康饮食习惯，认识自己的身体。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、时间管理表格、食物模型、人体结构图。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生日常生活中常见的时间安排不合理、饮食习惯不佳的例子，引导学生思考如何改进。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解合理安排时间的重要性，引导学生学会制定时间计划。
（2）介绍健康饮食的概念，分析不良饮食习惯的危害。
（3）引导学生认识自己的身体，了解各器官的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明如何合理安排时间，如：早晨起床、吃饭、上课、午休、课后活动等。
（2）讲解健康饮食的搭配，如：早餐、午餐、晚餐的食物种类及搭配方法。
（3）通过人体结构图，讲解身体各器官的功能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，制定自己的时间计划表。
（2）讨论并分享自己的健康饮食搭配。
（3）小组合作，完成身体器官的认知练习。
（2）布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书主题：健康成长三部曲——时间管理、健康饮食、认识身体。
2. 板书内容：（1）时间管理：①制定时间计划；②合理安排时间；③提高时间利用率。
（2）健康饮食：①营养均衡；②饮食习惯；③食物搭配。
（3）认识身体：①身体器官；②功能；③保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）制定一个属于自己的时间计划表，并分享给家长。
（2）设计一份健康饮食搭配，拍照至班级群。
2024年小学三年级心理健康教育下册教案通用
2024年小学三年级心理健康教育下册教案通用一、教学内容本节课选自《小学三年级心理健康教育》下册教材第三章《我是情绪的主人》。
具体内容包括：认识情绪的类型、学会表达和调节情绪、培养积极情绪。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会表达和调节情绪，提高情绪管理能力。
3. 引导学生培养积极情绪，形成乐观向上的生活态度。
三、教学难点与重点难点：学会表达和调节情绪，培养积极情绪。
重点：认识情绪的类型，了解情绪对身心健康的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、情绪卡片、故事书、音乐播放器。
学具：画笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小朋友在不同情境下的情绪变化，引导学生关注情绪的类型。
2. 讲解：讲解情绪的类型，让学生了解情绪对身心健康的影响。
3. 实践：分发情绪卡片，让学生选择自己近期经历的情绪，并分享感受。
4. 互动：组织学生进行“情绪猜猜看”游戏，提高学生表达和识别情绪的能力。
5. 方法指导：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉、绘画等。
6. 案例分享：讲述一个小朋友通过调节情绪，克服困难的故事，引导学生学习积极面对问题。
六、板书设计1. 情绪的类型喜悦、愤怒、悲伤、恐惧2. 情绪对身心健康的影响3. 学会表达和调节情绪方法：深呼吸、倾诉、绘画等4. 培养积极情绪七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，尝试用所学方法调节情绪。
2. 答案：学生需提交一份心情日记，内容包括日期、情绪类型、情绪调节方法及效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在分享情绪时，部分学生表达不够准确，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等环境中，运用所学方法调节情绪，提高情绪管理能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如“情绪管理小能手”，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节：分发情绪卡片，让学生选择自己近期经历的情绪，并分享感受。
三年级心理健康教育下册教案
三年级心理健康教育下册教案【教案名称】：三年级心理健康教育下册教案【教案目标】：1. 匡助学生了解心理健康的重要性，培养良好的心理素质；2. 培养学生积极的情绪表达和情绪调节能力；3. 培养学生正确的人际交往能力，增强社交技巧；4. 培养学生自信心和适应能力，提升自我管理能力。
【教案内容】：一、引入与导入（15分钟）1. 通过展示一些图片或者视频，引起学生对心理健康的思量和讨论，激发学生的学习兴趣；2. 通过小组讨论，让学生分享自己的情绪体验和情绪表达方式，引导他们认识到情绪对心理健康的影响。
二、情绪管理与调节（30分钟）1. 通过故事、图片或者视频的展示，介绍不同情绪的表现形式，并引导学生认识到积极情绪和消极情绪的区别；2. 分组讨论，让学生分享自己在不同情境下的情绪，并引导他们思量如何有效地调节情绪；3. 引导学生学习一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，并进行实践操作。
三、人际交往与沟通（30分钟）1. 通过角色扮演、小组活动等形式，让学生感受到不同的人际交往方式对情绪和关系的影响；2. 引导学生了解积极的人际交往技巧，如倾听、尊重、合作等，并进行实践训练；3. 分组讨论，让学生分享自己在人际交往中遇到的问题和解决方法，促进彼此之间的学习和交流。
四、自我认知与自我管理（30分钟）1. 通过游戏、问卷等形式，匡助学生了解自己的个性特点、兴趣爱好和优点；2. 引导学生认识到自己的潜力和能力，并鼓励他们树立积极的自我形象；3. 分组活动，让学生制定个人目标和计划，并分享自己的实施计划。
五、总结与反思（15分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点，与学生一起总结所学的心理健康知识和技能；2. 引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们提出改进的建议；3. 鼓励学生将所学的心理健康知识和技能运用到日常生活中，形成良好的心理健康习惯。
【教案评价】：本教案通过多种形式的教学活动，旨在培养学生的心理健康意识和能力。
小学三年级下心理健康教育教案范文（通用6篇）
小学三年级下心理健康教育教案小学三年级下心理健康教育教案范文（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级下心理健康教育教案范文（通用6篇），欢迎大家分享。
小学三年级下心理健康教育教案1课题：学习和休息教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。
2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。
3、养成一个好的生活学习作息制度。
教学过程一、导入新课我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必须的时间限制。
无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢二、学习新课1、明确一个小学生每一天的睡眠时间学习时间和活动时间。
提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢2、读课文3—5小节，思考讨论。
3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面6、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯；2）掌握学习的方法和技巧；3）列出学习计划表；4）保证足够的睡眠时间；5）参加各种体育、文娱活动7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。
三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。
小学三年级下心理健康教育教案2教学目标：1、让学生敢于提问，消除“怕提问”的心理障碍。
2、让学生知道问题的表达简洁、清晰，语气温和，态度谦虚。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生勇于提问教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，大家爱不爱提问题呐？二、图片展示，观察岛出示图片：阅读分享《爱迪生孵小鸡》的故事。
说说你从故事中明白了什么？学生讨论交流，回报答案。
三、活动体验，活动营。
1、敢于提问讨论：如果你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？2、提问促成长相邻的同学为一组，互相分享各自在学习中因为敢于提问而取得重要收获的经历。
三年级下册心理健康教育教学计划教案
三年级下册心理安康教育教学打算一、指导思想：面对21 世纪的剧烈竞争，将来人才不仅要把握现代科学技术，有较全面的力量，而且要有强健的体魄，健全的人格，安康的心理素养。
“安康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力量。
”生理与心理都安康，才是真正意义上的安康。
心育是各育的根底和中介，在素养教育中处于重要位置。
学校心理安康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育学生安康的心理素养。
中小学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理安康，心理安康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。
从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教育目的：加强小学生心理安康教育，是适应21 世纪竞争日趋剧烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。
在将来人才的综合素养构造中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、乐观进取、坚韧不拔等共性心理品质对人的安康成长和事业成功起着重要作用。
三、教学目标：1、班主任在学习有关心理安康教育理论的根底上，依据教材内容对学生进展心理安康教育。
2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象认真理学观点去分析，以便学生更好地了解、承受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。
讲话形式可承受演讲式、说话式、报告式、争论式等。
3、学习内容要准时记载，班级将依据教学打算规定的心理安康教育时间，并在班主任工作手册上作具体记载。
四、教学措施：1.坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运认真理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案一、教学目标2. 提高学生的自我保护意识，学会如何保护自己的身体健康。
二、教学内容1. 健康的生活方式：合理膳食、适度运动、充足睡眠、戒烟限酒。
2. 自我保护：交通安全、防火防电、意外伤害的处理。
3. 心理健康：情绪调整、压力应对、人际交往。
三、教学重点1. 让学生掌握健康的生活方式，并在日常生活中践行。
2. 培养学生自我保护的能力，遇到危险时能做出正确的判断和处理。
3. 帮助学生学会调整情绪，拥有健康的心理状态。
四、教学难点1. 如何让学生理解并接受健康的生活方式。
2. 如何培养学生面对危险时的自我保护意识。
3. 如何引导学生正确面对心理压力，调整情绪。
五、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法，让学生在实际情境中学习。
2. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的学习兴趣。
3. 设计互动游戏，提高学生的参与度和积极性。
六、教学准备1. 准备相关的图片、视频、案例等教学资源。
2. 准备互动游戏和活动所需的道具和材料。
3. 准备教案和教学课件。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的短视频或故事引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解健康的生活方式、自我保护的方法和心理健康的调整。
3. 案例分析：分享一些实际案例，让学生了解不良生活习惯和缺乏自我保护意识带来的后果。
4. 互动环节：设计一些互动游戏和活动，让学生参与其中，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 布置作业：布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和理解程度。
3. 学生知识掌握情况：通过测试或提问，了解学生对知识的掌握程度。
九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对教学内容的掌握程度，以及教学方法和教学准备的合适性。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小学三年级下册健康教育全册教案
小学三年级下册健康教育全册教案【教案名称】小学三年级下册健康教育全册教案【教案编写目的】本教案旨在通过小学三年级下册健康教育全册的教学，帮助学生了解和掌握有关健康的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯和健康意识，促进学生身心健康发展。
【教学目标】1. 知识目标：- 掌握健康的定义和重要性；- 了解健康饮食的基本原则；- 知晓常见传染病的预防措施；- 了解日常生活中的安全知识；- 学会正确使用急救知识。
2. 能力目标：- 培养学生良好的个人卫生习惯；- 培养学生正确的饮食习惯；- 培养学生自我保护和急救的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对健康的重视和关注；- 培养学生关心他人的意识和习惯；- 培养学生积极向上、乐观向前的生活态度。
【教学内容】本教案将按照小学三年级下册健康教育全册的内容安排教学，主要包括以下几个方面：1. 健康的定义和重要性：- 通过课堂讨论和图文展示，让学生了解健康的概念和对个人和社会的重要性。
2. 健康饮食的基本原则：- 通过讲解和实例分析，引导学生了解均衡饮食的重要性，学会选择健康食物。
3. 常见传染病的预防措施：- 通过案例分析和小组讨论，让学生了解常见传染病的症状、传播途径和预防方法。
4. 日常生活中的安全知识：- 通过图片展示和角色扮演，教授学生日常生活中的安全常识，如交通安全、火灾逃生等。
5. 急救知识的学习：- 通过视频展示和模拟演练，教授学生基本的急救知识，如心肺复苏、止血等。
【教学方法】本教案将采用多种教学方法，以促进学生的参与和主动学习：1. 课堂讲授：通过讲解和示范，向学生传授相关知识；2. 图文展示：利用图片、图表等形式，直观地展示相关内容；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞；4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，培养应对能力；5. 视频展示：播放相关教育视频，让学生更直观地了解相关知识；6. 模拟演练：组织学生进行急救技能的模拟演练，提高应急能力。
浙教版心理健康教育三年级下册教学计划
浙教版心理健康教育三年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考浙教版心理健康教育三年级下册教学计划篇1一、指导思想：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
通过心理健康教育，帮助学生学会调适。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
二、教学内容：帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
引导学生形成强烈持久的学习动机。
引导学生养成良好的学习习惯。
学习策略的辅导。
阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
特殊时段的学习心理调适。
如竞赛前夕、升学考试前夕。
认识情绪的丰富多样性与易变性。
学会认识自己与他人的情绪。
掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
学会保持积极心境的方法。
培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
培养学生形成处事果断的良好习惯。
培养学生良好的自我控制力。
引导学生正确应对挫折与困难。
自我意识、人际交往及性教育。
学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
注重学生的自我人格养成教育。
对有人格障碍的学生进行重点辅导。
三、教学方法：1、以尊重、理解学生为前提。
尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、其他人在人格上是平等的。
以平等的、民主的态度对待学生。
小学三年级下册健康教育全册教案
三年级下册健康教育教案第九课、蛔虫的自述教学目的：1.使学生了解蛔虫病的危害及掌握其防治知识。
2.培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：1、弄清蛔虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?2、小学生应养成怎样的卫生习惯?教学难点：为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?教具：1、蛔虫标本。
2、有关蛔虫传染途径教学图片。
3、电视机、录像机、录像带。
教学过程：一、默读课文、整体感知内容1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。
今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。
2、出示阅读提纲：①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?②为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。
二、讲授课文，深入理解内容(一)认识蛔虫(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法1、传染途径谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的?蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。
虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。
2、讨论蛔虫病的危害及防治①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受?②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?强调：①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。
②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。
三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)理由：进食前应洗手。
2、农民用新鲜粪便施肥。
(×)粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。
(×)3、小朋友饭前、便后洗手。
()4、小朋友剪指甲。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，具体内容包括第四章第二节“学会尊重，和谐相处”以及第五节“安全防护，自我保护”。
第四章第二节主要讲述如何在与他人交往中学会尊重他人，和谐相处；第五节则侧重于教授学生在日常生活中如何进行安全防护，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的重要性，学会在日常生活中与他人和谐相处。
2. 使学生掌握安全防护的基本知识，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到尊重他人，和谐相处。
教学重点：尊重他人，安全防护的基本知识和自我保护能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、挂图等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示学生在生活中遇到的不尊重他人的现象，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解尊重他人的重要性，以及如何与他人和谐相处。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解安全防护的方法和自我保护技巧。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生列举生活中尊重他人和谐相处的例子，并进行分享。
六、板书设计1. 板书健康成长教育——学会尊重，安全防护2. 板书内容：（1）尊重他人，和谐相处① 礼貌待人② 理解他人③ 善于沟通（2）安全防护，自我保护① 防范意识② 自我保护技巧③ 求助与报警七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在生活中如何做到尊重他人，与他人和谐相处。
（2）结合所学内容，列举三个安全防护的方法，并说明其作用。
2. 答案：（1）尊重他人，和谐相处：礼貌待人，尊重他人的观点和感受，善于沟通，化解矛盾等。
（2）安全防护方法：防范意识如警惕陌生人的接近；自我保护技巧如学会拒绝和反抗；求助与报警如遇到危险时及时向周围人求助或报警。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11、眼睛的构造与功能 教学目标：让学生了解眼睛的构造及其功能。 教学时间：１课时 教学设计： 一、导入新课 同学们，眼睛是心灵的窗口，眼睛让我们看到了这个明亮又多姿多彩的世界，我们了解眼睛吗？这节课我们就来了解眼睛。 二、学习新课 1、听老师读课文，说说你们知道了什么？ 2、老师讲解 眼睛的构造是十分精巧的。我们平时说的上眼皮、下眼皮叫做“眼睑”，眼睑上有睫毛，是保护眼球的。把眼睑上翻，我摩恩看到的就是结膜。眼睛最重要的部分是眼球。眼球外面白色的部分叫巩膜，浅棕色的圆环叫虹膜，中央黑色的圆孔叫瞳孔，眼球表面有无色透明的角膜覆盖。瞳孔里面是透明的晶状体。晶状体的后面是玻璃球。玻璃体是一种像鸡蛋清一样的透明物质，占眼球的大部分。外眼角附近有泪腺，是分泌泪液的，它能润滑眼球。 当光线通过瞳孔经晶状体、玻璃体投射到视网膜上，再由视网膜上的神经把劲舞的影像传到脑部，于是我们便看到东西了。眼睛既可看清物质的大小、形状，又可分辨光线的色彩和明暗。 3、指名说说，眼睛的构造。 三、完成作业：同桌说说眼睛外部的构造。 12、牛奶的营养价值 教学目标： 1、牛奶的营养价值有哪些？ 2、经常喝牛奶对我们身体有那些好处？ 教学准备：课前收集有关牛奶的资料 教学时间：1课时 教学设计： 一、导入新课 同学们，你们每天离不开的食物是什么？今天我们来了解一下牛奶的营养价值。 二、学习新课 1、听老师读课文后，说说你们知道了什么？ 2、老师讲解：牛奶中含有各种营养素，与人体的营养需求最为相似，而且容易消化和吸收。所有说，牛奶的营养最为全面和均衡。牛奶中所含的脂肪颗粒小，呈高度乳化状态，极易被消化和吸收。牛奶中的主要碳水化合物乳糖，对幼儿智力发展非常重要。它能促进人体肠道内有益酸菌的生长，抑制肠内异常发酵造成的中毒现象，有利于肠道健康。乳糖还有利于钙的吸收，起到预防小儿佝偻病、中老年人骨质疏松症的效果。 牛乳中含有丰富矿物质，如钙、磷、铁、锌、铜、锰等，特别是含钙多且吸收率高，是人体钙的最佳来源。而且牛奶中钙与磷的比例适中，是促进儿童及青少年骨骼、牙齿发育的理想营养食品。 牛奶中几乎含有一切已知维生素，如维生素A、维生素C、维生素D及B族维生素。 牛奶中还含有能增进儿童发育所需的抗体物质。 三、课堂练习：说一说，经常喝牛奶对我们生长发育有哪些好处？ 四、作业：经常喝牛奶对我们生长发育有哪些好处？13、绿色食品 教学目标： 1、了解绿色食品有哪些？ 2、认识绿色食品的标记。 教学准备：带有绿色食品的商标 教学时间：1课时 教学设计： 一、导入辛苦 同学们，你知道绿色食品是什么吗？为什么要吃绿色食品？我们今天一起来学习。 二、学习新课 1、老师读课文，学生学习。 2、教师讲解 绿色食品是指经过管家专门机构认定、无污染、安全优质并带有绿色食品标志的食品。 绿色食品的标准对食品中的农药残留、兽药残留、添加剂、有害污染物和病菌含量作了统一规定和限制。 我国发展绿色食品的目的：一是通过生产绿色食品，保护自然资源和生态环境；二是增进人民的身体健康。 绿色食品的标志由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾组成，象征和谐的生态系统。整个标志为正圆形寓意保护。 三、课堂练习 你知道什么是绿色食品吗？（绿色食品是指经过管家专门机构认定、无污染、安全优质并带有绿色食品标志的食品。）14、预防流行性感冒 教学目标： 1、了解感冒的类型。 2、如何预防流感。 教学时间：1课时 教学设计： 一、导入新课 流行感冒简称“流感”。它是由流感病毒引起的急性呼吸道传染疾病。发病急、传染性强、冬春季节容易流行。让我们学习课文，了解怎样预防流行性感冒。 二、学习新课 1、老师读课文，学生听，了解哪些是流行病。 2、教师讲解 流行病毒存在于病人的鼻涕、口水、痰液等分泌物中，主要借空气、飞沫直接传播。染上流感后，全身症状较重，如发烧、头痛、全身酸痛、四肢无力，部分病人可引发肺炎、中耳炎。 3、流感对人体健康危害较大，应如何预防呢？ 切实做好，即早发现、早报告、早隔离、早治疗。 平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。 要适时增减衣服、减少流感发生的诱因。 教室、房间要经常通风，保持空气新鲜。 流感流行期间可接种流感疫苗，避免到人多拥挤的地方，还要注意劳逸结合；多饮水，多吃水果，饮食要清淡。 四、课题练习 根据生活经验，说说你是如何预防流感的？ 切实做好，即早发现、早报告、早隔离、早治疗。 平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。 要适时增减衣服、减少流感发生的诱因。 教室、房间要经常通风，保持空气新鲜。 流感流行期间可接种流感疫苗，避免到人多拥挤的地方，还要注意劳逸结合；多饮水，多吃水果，饮食要清淡。 15、预防细菌性痢疾 教学目标： 1、什么是细菌性痢疾？ 2、预防细菌性痢疾有哪些措施？ 教学时间：1课时 教学设计: 一、导入新课 同学们，大家喜欢吃的食物很多，课时有时吃坏了肚子又很难受。严重的还会造成痢疾，那么如何预防呢？ 二、学习新课 1、老师读课文，学生认真听。 2、老师讲解 细菌性痢疾，简称“菌痢”。它是由痢疾杆菌引发的急性肠道传染病。主要通过手、食物、水和苍蝇传播，多发于夏、秋季节。主要表现为起病急、畏寒发烧、头痛、四肢无力、食欲减退等全身症状；接着出现阵发性腹痛、腹泻，大便有脓血且伴有较多粘液。细菌性痢疾流行范围广，传播快，发病率高，对人类健康危害极大，特别是洪涝灾害地区，一旦水源受污染，更容易发生和蔓延菌痢。 3、细菌性痢疾的自我预防非常重要，主要预防措施有： 搞好环境卫生，特别要注意消灭苍蝇，防止苍蝇污染食品，传播疾病。 注意饮食卫生和个人卫生。不吃生冷蔬菜，不吃不清洁瓜果，不吃腐烂变质食物，不吃未经处理的剩菜剩饭，不喝生水。生吃瓜果洗净、消毒或去皮，不在街头小摊买各种熟食，养成饭前、便后洗手的良好习惯。 饮食宜清淡，少吃油腻的食物，夏季冷饮也不宜多食，以预防消化道的防御机能下降。 不要过度疲劳，在受凉或疲劳时，更要注意饮食卫生，防止暴饮暴食。 积极参加体育活动，锻炼身体，增强体质。 细菌性痢疾流行季节应多吃些大蒜，也可用中药内服预防。 三、课堂练习： 说一说：什么是细菌性痢疾？预防细菌性痢疾有哪些措施？（看上边） 细菌性痢疾，简称“菌痢”。它是由痢疾杆菌引发的急性肠道传染病。 作业：填空 细菌性痢疾主要通过（手）、（食物）、（水）和（苍蝇）传播，多发于（夏）、（秋）季节。主要表现为起病（急）、畏寒（发烧）、（头痛）、（四肢无力）、（食欲减退）等全身症状；接着出现阵发性（腹痛）、（腹泻），大便有脓血且伴有较多粘液。16、夏日炎炎防中暑 教学目标： 1、出现中暑后该怎么办？ 2、如何预防中暑？ 教学时间：1课时 教学设计： 一、导入新课 同学们，炎热的夏天里，由于天热，容易中暑，那么什么是中暑呢？中暑后该怎么办？同学们想不想知道？板书课题。 二、学习新课 1、老师读课文，学生学习。 2、老师讲解：中暑是因为天气过热而引起的一种急性病。夏天是最容易发生中暑的季节。主要是因为通风散热不良，使人体的热量得不到适当的散发，或由于出汗过多，人体水分和盐分大量散失而引起。 出现早期中暑症状的人，会感到头晕、头痛、口渴、恶心、四肢无力，但体温基本正常或略高。轻度中暑的人，会出现面色由红变白、发热、心跳加速、皮肤灼热或出现四肢湿冷等症状。严重的中暑者体温可达40oC以上，并出现呼吸急促、抽筋、烦躁、说胡话、昏迷等情况，甚至会危及生命。 一旦发现中暑，要迅速将病人移到阴凉通风的地方。解开衣扣，平卧休息。用冷毛巾敷头部，喝一些淡盐水或清凉饮料，也可服人丹、藿香正气水等，若病人已昏迷，要及时送往医院抢救。 中暑是可以预防的。在盛夏的季节，要尽量穿浅色的衣服；教室要经常洒水，设遮阳窗帘；外出要戴遮阳帽，饮消暑饮料；中午不宜在强烈的日光照射下过多活动；中午要适当休息。 三、课堂练习及作业 说一说，出现中暑后该怎么办？如何预防中暑？ 一旦发现中暑，要迅速将病人移到阴凉通风的地方。解开衣扣，平卧休息。用冷毛巾敷头部，喝一些淡盐水或清凉饮料，也可服人丹、藿香正气水等，若病人已昏迷，要及时送往医院抢救。 中暑是可以预防的。在盛夏的季节，要尽量穿浅色的衣服；教室要经常洒水，设遮阳窗帘；外出要戴遮阳帽，饮消暑饮料；中午不宜在强烈的日光照射下过多活动；中午要适当休息。17、动物朋友 教学目标： 1、如何避免受到动物的伤害？ 2、怎样和动物交朋友？ 教学时间：1课时 教学设计： 一、导入新课 动物是我们人类的朋友。爱护动物、保护动物是我们每个人应尽的责任。少年儿童非常喜欢和动物交朋友。但同学们一定要记住：动物再怎么可爱，它毕竟是动物。无论怎样温驯可爱的动物也有兽性大发的时候，因此，我们在逛动物园、公园、游乐园时，一定要遵守规章制度，不要挑逗动物，避免受到伤害。 二、学习新课 1、老师读课文，学生学习。 2、说一说：怎样避免受到动物的伤害？ 观看野兽、猛兽时要离开防护网、防护栏一段距离；不可近观细瞧动物。 观看水中动物和围墙的动物时，不要趴在围墙上探头看，以免落入。 观看小动物时不要将手伸到围栏里去逗弄动物，如猴子、狸猫之类，防止被抓伤、咬伤。 给动物喂食物，要防止被动物咬伤。不能向动物投掷杂物、石块等，避免激怒动物。 三、课堂练习及作业 如何避免受到动物的伤害？怎样和动物交朋友？ 动物是人类的朋友，但同学们一定要记住：动物再怎么可爱，它毕竟是动物。无论怎样温驯可爱的动物也有兽性大发的时候，因此，我们在逛动物园、公园、游乐园时，一定要遵守规章制度，不要挑逗动物，避免受到伤害。