在苏格拉底被囚处阅读题答案
衡水金卷2025届高三上学期10月联考(广东、晋豫名校联盟)语文试题及答案
2025届高三上学期10月联考（广东、晋豫名校联盟）语文试题一、现代文阅读 (35分)(一) 现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：艾毕曼德悖论是逻辑悖论中最古老、最典型的例子，它是2500多年前由一个叫艾毕曼德的克里特人提出来的。
传说艾毕曼德是古希腊克里特岛上的先知，他曾轻蔑地说过这样一句话：“所有的克里特人都是撒谎者。
”寥寥数字却形成了一个让所有人都发蒙的悖论。
艾毕曼德说的这句话究竟是真是假呢? 如果他说的是真话，即全部克里特人都是撒谎者，那么作为克里特人的艾毕曼德的这句话就是假话：如果他说的这句话是假话，那就意味着并非所有的克里特人都是撒谎者，包括是克里特人的艾毕曼德，就是说艾毕曼德的这句话有可能是真的。
悖论就是自相矛盾的说法，在现实生活中可能是不存在的，却存在于逻辑领域中，主要用来挑战人类思考的协调一致性，以验证每个螺丝是否都配对了相应的螺帽。
所谓逻辑的内部一致性，就是指不论用什么方法，都无法有效地证明两个论述处于绝对对立的情况。
如果两个论述经过分析是互相矛盾的，那肯定不会同时为真，这就好比向空中抛一枚硬币，落地后，它一定不会发生正反面同时出现的情况。
著名物理学家爱因斯坦是量子力学理论的提出者之一，但后来他发觉量子力学不完善，就花费了很长时间试图找到一个悖论来证明量子力学不具备一致性。
但爱因斯坦失败了，量子力学到今天仍然存在。
至今，寻找这个悖论的问题仍然困扰着许多物理学界的专家，而那些声称不感到困惑的肯定不是专家。
再回到艾毕曼德悖论。
它一定就是一个无懈可击的不解之谜吗? 难道真的没有跳出这个古典悖论的方法吗? 答案是否定的。
跳出常人的思维模式来看待这个悖论，艾毕曼德是说了所有的克里特人都是撒谎者，但这只能说明这句话的发出者——艾毕曼德是个撒谎者，却不能代表所有的克里特人都是撒谎者。
所以，这样一分析的话，结论就是：艾毕曼德在说谎，他是一个彻头彻尾的撒谎者。
高二上册《人应当坚持正义》练习题(含答案)
高二上册《人应当坚持正义》练习题（含答案）[语言建构]一、读准字音(一)单音字服膺(yīng)褒贬(bāo)理睬(cǎi)遭殃(yāng)(二)多音字1．组词辨析法(1)没没收（mò）没来过（méi） (2)空谈（kōng）空白（kòng）(3)重重视（zhòng）重逢（chóng）2．语境辨析法转过墙脚，忽然看见一个穿着打扮与普通人大相径庭的人钻进了一条小弄(lòng)里，我很想弄(nòng)明白他到底是谁。
二、写对字形(1)诚huáng（惶）诚恐彷huáng（徨） (2)hú（糊）涂hú（湖）泊(3)jiàn（健）康关jiàn（键）三、积累词语1．理解辨析(1)容许•允许“容许”，着重指容忍、认可。
语义较重。
如“一寸国土也不容许侵犯”。
“允许”，指答应或许可。
语义较轻。
如，在老师的允许下，我们到球场打球。
(2)恫吓•吓唬“恫吓”，指威吓，恐吓。
语义较重，一般用在正规场合。
如，不怕武力恫吓。
“吓唬”，指恐吓，使人害怕。
语义较轻，一般用在口语中。
如，你不要吓唬孩子。
2．明确词义(1)无可非议：_____________________________________________________(2)诚惶诚恐：_____________________________________________________(3)毕恭毕敬：_____________________________________________________(4)拳拳服膺：_____________________________________________________ [答案] (1)没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。
可用来形容人、事、思想、行动、品质等。
(2)古代奏章中的套语。
精神栖身于茅屋阅读训练及参考答案
精神栖身于茅屋阅读训练及参考答案精神栖身于茅屋阅读训练及参考答案「篇一」精神栖身于茅屋周国平① 如果你爱读人物传记，你就会发现，许多优秀人物生前都非常贫困。
就说说那位最著名的印象派画家凡·高吧，现在他的一幅画已经卖到了几千万美元，可是，他活着时，他的一张画连一餐饭钱也换不回，经常挨饿，一生穷困潦倒，终致精神失常，在三十七岁时开枪自杀了。
要论家境，他的家族是当时欧洲最大的画商，几乎控制着全欧洲的美术市场。
作为一名画家，他有得天独厚的便利条件，完全可以像那些平庸画家那样迎合时尚以谋利，成为一个富翁，但他不屑于这么做。
他说，他可不能把他惟一的生命耗费在给非常愚蠢的人画非常蹩脚的画上面，做艺术家并不意味着卖好价钱，而是要去发现一个未被发现的新世界。
确实，凡·高用他的作品为我们发现了一个全新的世界，一个万物在阳光中按照同一节奏舞蹈的世界。
另一个荷兰人斯宾诺莎是名垂史册的大哲学家，他为了保持思想的自由，宁可靠磨镜片的收入维持最简单的生活，谢绝了海德堡大学以不触犯宗教为前提要他去当教授的聘请。
② 我并不是提倡苦行僧哲学。
问题在于，如果一个人太看重物质享受，就必然要付出精神上的代价。
人的肉体需要是很有限的，无非是温饱，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起来却是没有尽头的。
温饱是自然的'需要，奢侈的欲望则是不断膨胀的市场刺激起来的。
你本来习惯于骑自行车，不觉得有什么欠缺，可是，当你看到周围不少人开上了汽车，你就会觉得你缺汽车，有必要也买一辆。
富了总可以更富，事实上也必定有人比你富，于是你永远不会满足，不得不去挣越来越多的钱。
这样，赚钱便成了你的惟一目的。
即使你是画家，你哪里还顾得上真正的艺术追求;即使你是学者，你哪里还会在乎科学的良心?③ 所以，自古以来，一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神上的自由。
古罗马哲学家塞涅卡说得好：“自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身。
语文(一)-2024年1月新“九省联考”考后提升卷 (原卷+解析)解析版(1)
新九省联考模拟仿真卷（一）一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织实施，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是校内外教育相衔接的创新教育形式，是综合实践育人的有效途径。
研学旅行在培育学生社会主义核心价值观，促进学生核心素养的发展方面有明显价值。
随着国家相关政策的陆续出台，中小学积极开展研学旅行。
研学旅行成为研究热点。
研学旅行有着独特的价值和明确的目标，注重培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感。
但由于认识不到位，有些学生在研学旅行过程中只游不学，未达到教育目的。
部分领导和教师认为研学旅行花费时间，打乱了正常的教学计划，且容易使学生分心。
还有教师认为开展研学旅行，只是为了应付相关教育部门的检查。
另有教师认为研学旅行类似于以往学校开展的春游、秋游活动，用于调节学生紧张的学习生活。
对研学旅行课程的性质、意义与价值认识不到位，影响了研学旅行的有效实施。
研学旅行虽已纳入学校的教育教学计划，但目前尚无教材，缺少连贯、系统的课程规划，研学旅行有一定随意性。
笔者对某市小学高段以及初、高中共310名学生进行了问卷调查，学生认为研学旅行存在如表1所示问题。
表1研学旅行存在问题调查存在问题人数百分比研学课程内容不够丰富193 63.90%游与学时间分配不合理125 41.40%研学课程实施方式单一55 18.20%研学课程内容缺少吸引力42 13.90%从目前来看，研学旅行课程实施仍然以讲授为主，学生多处于被动的听讲状态，其自主性与创造性没有充分发挥出来。
研学旅行课程缺乏专业的指导教师。
调查显示，当前中小学的研学指导教师在数量和质量上均不能满足开展研学旅行的需求。
研学基地的教师以当地的导游为主，对学生的指导停留在表层，教育性不够。
在评价方法方面，较多采用质性评价的方法，相对来说，比较看重学生在研学旅行活动中的态度、情感和体验，忽视学生能力的提高。
安徽省芜湖市2023-2024学年高一上学期语文期末考试试卷(含答案)
安徽省芜湖市2023-2024学年高一上学期语文期末试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：当今之世，对书籍已经有些轻视了。
为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。
可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。
让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。
杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。
杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。
我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
（节选自黑塞《读书：目的和前提》）材料二：说到读书，至少就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。
所谓职业的读书，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书就有些危险。
这样的读书和木匠的磨斧头、裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。
读书人中的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业而读书。
嗜好的读书，那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。
我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。
他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。
自然，也可以扩大精神，增加智识。
嗜好的读书，就如游公园似的，随随便便去，所以不吃力；因为不吃力，所以会觉得有趣。
如果一本书拿到手，就满心想道“我在读书了”“我在用功了”，那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。
因为出版物太多，读者不胜其纷纭，便渴望批评，批评家也便应运而起。
批评这东西，对于和这批评家趣旨相近的读者，是有用的。
2022年中考语文二轮复习----(广东专用)专题06 名著阅读(原卷版+解析版)
专题06名著阅读重点分析了解初中阶段所涉及到的十二本名著（《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》、《艾青诗选》、《水浒传》、《儒林外史》、《简爱》），了解每部作品的内容、情节及人物、主题、艺术特色等内容，能够根据题干要求准确高效地完成习题。
①概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；③能说出自己阅读文学名著的感受与体验；④按要求向他人推荐某一部文学名著；⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；⑥品析文学名著的某个语言片段。
考查的内容多而杂，从近几年的题目设置上来看，也愈加趋于精细、灵活，需要学生全面、透彻地掌握。
所以在平时的学习过程中，一定要按照要求去进行精读（略读、跳读），做好笔记，归纳高频考点，这样才能在中考复习阶段快速地找到重点及薄弱点，进行针对性的复习。
难点解读针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点：1．熟悉课本推荐的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。
2．认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。
力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。
不同的题型有不同的答题规范：（1）识记辨别类题型。
这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。
复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。
（2）理解概括类题型。
要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。
这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。
2024山西省三晋卓越联盟高三下学期3月月考语文试题及答案
2023～2024学年第二学期高三3月月考试卷语文考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4．本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1~5题。
我们用来对人进行分类的社会标准充满了可能指导我们行为的信念和感受。
这也是纽曼在后来的、经历中所认识到的一点——一旦他被归类为犹太人，人们会对他做出假设，并且会对他产生厌恶，还会对这些假设和感受采取行动。
纽曼的故事的核心部分向我们展示了分类如何成为偏见的先兆。
但与此同时，分类也是我们大脑的基本工具。
分类过程不仅适用于人，还适用于所有事情。
我们可以给人分类，给动物分类，给食物分类，给家具分类……我们用信息填充我们分出的每一个类别，并为其注入引导我们行动的感受。
以苹果为例，看到这个分类，我们会自然而然地想到苹果如何生长，生长的地方，现存的品种、颜色、大小、触感、味道，应该什么时候吃苹果，应该怎么吃，是煮着吃还是生吃，苹果是否有助于我们的身体健康，等等。
而根据对苹果的了解，我们也会决定是否会喜欢苹果这个类别的食物。
所有这些感受也可以决定我们会不会吃别人给的苹果，如果要吃苹果，是去杂货店买还是去树上摘。
只需看一眼苹果，我们的大脑就可以立刻调出与整个分类相关的感受和想法。
事实上，这些相关性越强，这些感受和想法传达的速度就会越快。
我们关于社交群体的分类也以类似的方式运作，但在这种情况下，我们将对社会群体的“刻板印象”以及对他们的态度称为“偏见”。
无论是坏的还是好的，无论是正当的还是不正当的，我们的想法和态度都会和分类紧密地联系在一起，它们会自动触发，影响我们的决策和行为。
苏格拉底的阅读答案
XX格拉底的阅读答案XX格拉底的阅读答案篇一：谁是最优秀的人阅读答案谁是最优秀的人阅读答案1.“无望的是我，对不起的却是你！〞XX格拉底为徒弟而无望，而徒弟是为忽视、丢失了自己而对不起他自己。
2.XX格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己〞，在此之前，他对助手有所示意吗？请在文中找出来。
有一次，当那位助手再次无功而返地回到XX格拉底病床前时，病入膏肓的XX 格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你??〞3.XX格拉底临终前对助手说的话你明白吗？联系你的生活实际谈谈你的理解。
有自信的人不肯定能胜利，但没有自信的人肯定不会胜利。
要学会挖掘自己的闪光点，学会好好地利用自己的长处，称为最优秀的人。
XX格拉底的阅读答案篇二：最优秀的人阅读答案大哲学家XX格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他那位平常看来很不错的助手。
他把助手叫到床前，说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？〞“明白，〞那位助手连忙说：“您的思想光芒是得很好地传承下去……〞“可是，〞XX格拉底慢悠悠地说：“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必需有充分的信念和非凡的士气……你帮我查找一位好吗？〞“我肯定竭尽全力。
〞XX格拉底笑了笑。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处查找了。
可他领来一位又一位，都被XX格拉底一一婉言谢绝。
一次，当那位助手再次无功而返时，病入膏肓的XX格拉底硬撑着坐起来：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实都不如……〞“我肯定加倍努力，〞助手恳切地说，“找遍五湖四海，也要把最优秀的人选挖掘出来。
〞XX格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，XX格拉底眼看(转载于:.hnNscy :XX格拉底的阅读答案)就要告辞人世，最优秀的人选还是没有眉目。
助手特别惭愧：“我真对不起您，令您无望了！〞“无望的是我，对不起的却是你自己，〞XX格拉底很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：“原来，最优秀的就是你自己，只是你不敢信任自己，才把自己给忽视、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差异就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……〞一代哲人就这样永久地离开了他曾经深切关注着的世界。
统编版高中语文选择性必修中册《人应当坚持正义》
【文体知识】—— 对话体
对话体是艺术、政治、哲学和科学著作中的一种文体。这种文体的 著作采用两个或多个角色对话的形式。对话体是一种特殊的体裁，原则 上区别于其他体裁的作品中作为艺术语言手段的那种对话。
对话体著作通常设置尖锐冲突，对话方发表各自的见解，而最终则 表露出作者关于论争的倾向以及争论者的生动形象。这种文体甚至可以 使那些并不属于文学艺术领域的、关于科学和哲学问题的对话也具有异 常鲜明的情趣及出色的艺术性。
观点一：认为应该坚持正义
苏格拉底坚持正义、舍生取义的行为令人感动。没 有什么比为了理想付出一切更加值得！这个世界上除了 生命之外，还有比生命更重要的东西，比如真理、正义 、理想。苏格拉底认为真理和正义被毁造成的损失比身 体被毁造成的损失要大得多；对于毕生追求真理和正义 的苏格拉底而言，越狱逃跑意味着以不义对不义，这是 对真理和正义的损害。
对话内容
运用手法
诘问艺术
格黎东劝说越狱逃跑
直接阐述观点与反问结合 在直接表白的基础上， 辅以诘问
该重视什么意见
一步一步地提问、诱导，设 有理有据，由此及彼 喻健康
正义与不正义、美和丑、好和坏 以身体健康设喻，对比追问 比喻、对比，增强说 服力
拓展延伸，迁移运用
【拓展任务一】
苏格拉底将“正当”“道义”视为人生追求的绝对原则， 舍生取义，其人格、精神令人感动。
作文素材积累运用
山西省三晋名校联考2024-2025学年高三上学期10月联合考试 语文含答案
2024—2025学年山西三晋名校联考十月联合考试语文（答案在最后）考生注意：1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：许多文学会议上都谈到文学的消亡——文学阅读、文学创作会不会从这个世界上彻底消失，会不会终结。
我听到很多的提问——在不同的文学场合，都有人问这个问题。
谈到这个，我就想到法国作家雨果在《论莎士比亚》中所说的一段话：“今天，有许多人甘愿充当交易所的经纪人，或者往往甘愿充当公证人，而一再反复地说：诗歌消亡了。
这几乎等于说：再没有玫瑰花了，春天已经逝去了，太阳也不像平日那样从东方升起，即使你跑遍大地上所有的草原，你也找不到一只蝴蝶，再没有月光了，夜莺不再歌唱，狮子不再吼叫，苍鹰不再飞翔，阿尔卑斯山和比利牛斯山也消失了，再也没有美丽的姑娘、英俊的少年，没有人再想到坟墓，母亲不再爱孩子，天空暗淡，人心死亡。
”这是雨果的回答。
我还想到另一位大作家左拉，他有一篇文章叫《我的憎恨》，其中说道：“我憎恨那些高傲和无能的蠢人，他们叫嚷说我们的艺术和我们的文学已濒临死亡。
这些人头脑十分空虚，心灵极其枯竭，他们是埋头于过去的人，而对我们当代的生动而激动人心的作品，只是轻蔑地翻两页就宣布它们浅薄而没有价值。
我呢，我的看法迥然不同。
”这是左拉的回答。
有新的论点可能认为，我们今天的情况跟十九世纪完全不同——可是十九世纪的读者会说，我们十九世纪的读者面临的全部问题和十八、十七、十六世纪的完全不同！不言而喻，每个时期的文学都面临着崭新的艺术形式、娱乐形式的挑战，于是每个时期都有人以为文学的完结是必然的。
虽然时代不一样了，我们今天有了网络，有了电视，有了那么多好玩的东西和场所，什么时装展啊，各种各样的戏剧啊，什么立体投影啊，可是今天的人不要忘记，在过去，即便在古代，无论是西方还是中国，仿佛比文字更有吸引力的娱乐场所、艺术形式仍然很多，他们也面临着像我们一样的一个花花世界。
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在苏格拉底被囚处阅读题答案
《在苏格拉底被囚处》的作者是周大新。
下面是店铺收集整理的《在苏格拉底被囚处》阅读题目及其参考以供大家学习。
《在苏格拉底被囚处》阅读原文：
①最初看到那三个铁栅门时我没有在意。
我的目光一晃而过，雅典有太多的景致吸引着我这个新到游客的眼睛。
待杨少波先生介绍说“这，就是苏格拉底当年被关押的地方”时，我才吃了一惊，赶紧从近处的橄榄林里收回目光，定睛去看它们。
它们立在一道石壁上，都不是很宽，三扇铁栅门后，是三个石室，也就是石洞。
②我惊看着那三个石室。
原来，我敬佩的古希腊思想家、哲学家和教育家苏格拉底，赴死前就被关押在这里。
原来，这道石壁和这些石室，目睹过那个伟大哲人的身影，聆听过他的声音，见识过他的智慧，而且看见过他最后赴死的情景。
③这么说，法国著名画家雅克·达维特于1787年创作的油画作品《苏格拉底之死》中，关于关押苏格拉底囚室的描画，是不准确的，是过于理想化了。
在那幅画中，囚室很大，石块砌成的墙壁很高，向上还有很多阶梯，明显是正规的房间，而囚室是在房子的底层。
画面上苏格拉底坐着服毒自杀的那张床很宽大，而这三个石洞中最大的一个也摆不下那样气派的床。
看来，雅克·达维特在创作那幅画前没有来过雅典，没有看过真正囚禁苏格拉底的地方。
他把事情向好处想了，他不知道真相比他的想象要严酷得多。
④我看着石洞囚室里不大的空间，努力去想象苏格拉底当年被囚时的生活情景：他会坐在囚室的小床上去安慰和宽慰妻子桑蒂比及他们的孩子，会在床前狭小的空地上边踱步边默想希腊城邦的未来，会在柏拉图和克利托等学生们来看望他时向他们谈他关于肉体和灵魂的最新思考成果，会席地而坐吃下狱卒们送来的食物，会在去囚室门外放风时远眺雅典城区并伸手抚摸橄榄树上嫩绿的叶子，会在那个较小些的石室里进行最后一次沐浴……
⑤我猜想，当年苏格拉底被关进囚室后，可能会反复回忆，安尼托、梅勒托和吕贡这三个人为何要以不信本邦神灵、企图另立新神和迷惑、毒害青年两个罪名起诉自己。
那明明是莫须有的罪名。
他可能最终想起来了，那个控告他的主谋安尼托，他其实是得罪过的。
有一次他同美诺讨论美德是不是知识的时候，正巧碰见他，于是便拉他过来提问。
结果在提问中不仅让安尼托陷入了自相矛盾，还损及了对方崇拜的政治家，致使他失了面子。
他拂袖而去时撂下过狠话：我觉得你这个人很容易说别人坏，我奉劝你慎重些!他可能也想起来了，那个梅勒托是诗人和悲剧作家，而他对诗人没有好印象，曾经讽刺过诗人们，对方参与控告很可能是在为诗人们出气。
他也许到最后也想不起怎么得罪了无名演说家吕贡，因为吕贡根本就没进入过他的视野。
不过他后来可能想明白了，吕贡会因为参与控告他苏格拉底这件事本身，迅速成为雅典的一位名人，这也是人成名的一个法子。
⑥我猜想，苏格拉底被关进囚室后，可能会反复思考，由500个公民组成的法庭，为什么会判并未犯罪的自己死罪?他对希腊城邦充满感情，没有任何有违城邦法律的举动，他只是喜欢用不断提问和谈话的方式追求真理。
他知道把权力交给民众的全部好处，他思考过希腊城邦制度的各个方面，他对人性有过深刻研究。
可他就是没有想到，民众在某些时刻对精英人物是存在敌视情绪的——这是人性中极其隐秘的一面。
真正的思想者有时会搅乱平庸的日常生活，也因此，真正的思想者不仅可能被执掌权力者视作威胁，也可能被怯懦的民众当作破坏其安宁生活的祸首。
苏格拉底的一些思想让民众觉得他太反常、太出格，就是这种反感和敌视情绪促成了错误的判决。
这当然是精英人物的悲哀。
他们思想的目的是为了让民众生活得更好，却恰恰又让民众对其生了敌意。
人性是一个隐秘的洞穴，所有的精英人物都应该探身这个洞穴，以对其有所了解。
⑦我猜想，苏格拉底在拒绝逃跑决心赴死时，并没有估计到自己被处死这件事的全部影响。
苏格拉底被判死刑后，有朋友和学生曾劝他逃跑，而且当时他也确有充裕的时间和机会逃跑。
但他决然地拒绝了，理由是，既然身为雅典公民，就理应遵守雅典的法律，雅典的法
庭判我死刑，我就应该甘愿受死，以维护法律的尊严。
若越狱逃走，就是以错对错。
我估计，他当时只是想用自己赴死的行动，去感动更多的人遵守雅典的法律，他根本没有估计到，他的死，会成就他的不朽声名。
几乎没有留下任何著作的他，能获得西方哲学史上最重要的地位，很重要的原因是他的从容赴死给他带来了广泛关注。
人们在口口相传他被不公正地处死这一事件的同时，开始互相传述他的思想，他的思想便随着他屈死的故事流传开来。
⑧苏格拉底死得太冤了，苏格拉底又死得太有价值了!
⑨苏格拉底，我来向你致敬了!
(选自《北京文学》2013年第7期)
《在苏格拉底被囚处》阅读题目：
9.阅读文本，你认为苏格拉底是一个有着怎样的精神品格的人?(4分)
10.文章第③段详细描述了油画《苏格拉底之死》中关于囚室的描写，有什么作用?(4分)
11.请简要分析第④段表达上的特点及其效果。
(4分)
12.文章结尾说“苏格拉底死得太冤了，苏格拉底又死得太有价值了”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。
(6分)
《在苏格拉底被囚处》阅读答案：
9.是热爱生活、富有思想的智者;是维护真理、敢于得罪异己的斗士;是舍生取义、从容赴死的英雄;是热爱雅典、捍卫法律尊严的公民。
(4分，每点1分，意思对即可)
10.油画中对囚室的描绘过于“理想化”，与苏格拉底真正被囚处的逼仄、简陋作对比;引出下文对苏格拉底被囚时残酷的生活境遇的想象;赞美苏格拉底坚持真理的精神和坦荡的襟怀。
(4分。
意思对即可)
11.运用想象、排比、细节描写等艺术手法，(2分)以冷静客观的叙述风格，集中展现了苏格拉底被囚时的生活情景，丰富了文章内容，使人物形象更加生动、真实，强化了作者对苏格拉底的敬仰之情。
(2
分)(共4分。
意思对即可)
12.“冤”在他“对希腊城邦充满感情”;“冤”在他死于莫须有的罪名和庸众的反感、敌视;“冤”在一个思想者因为他的思想不被当时所容而被处死。
(3分)
“有价值”体现在：他的“屈死”让他的思想开始流传;他以甘愿受死，维护法律的尊严;警示后人，不要因为自己的平庸、怯懦和对他人的不理解，自觉不自觉地参与到迫害精英的行列;表明死亡并不完全意味着生命的结束，高尚的精神才是永恒的。
(3分。
答出3点即可)。