大学生择业焦虑现状研究

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大学生择业焦虑现状研究

强润东1　付卓栋1　姜力群2　石伟涛3

( 1.大连医科大学招生与就业处；2.大连医科大学研究生院；3.大连医科大学资产管理处，辽宁　大连　116044 )

【摘　要】择业焦虑是大学生心理焦虑的主要来源，也是大学生常见的心理问题之一。近年来，愈来愈严峻的就业形势给大学生造成巨大的心理负担，使得择业焦虑成为大学生就业过程中表现出来的最为常见、也最为突出的问题之一。 【关键词】大学生；择业焦虑；治疗

一、引言

近年来，每年有很多的大学生不能如愿找到工作，而且这种情况有逐年增加的趋势。如此严峻的就业形势，使得毕业生在找工作期间的焦虑情绪严重[1]。长期的、过度的焦虑会对毕业生的就业产生消极影响：一方面，会抑制毕业生的正常思维，使毕业生情绪不稳定，以致不能充分发挥自己的聪明才智全身心的投入到找工作当中，影响毕业生找到理想的工作；另一方面，当毕业生在找工作过程中，受挫次数过多时，毕业生会产生怀疑自己、怀疑社会的负面心理，还有可能导致严重的心理障碍或疾病[2]。

二、焦虑与择业焦虑的概念

焦虑是人们对于可能造成心理冲突或挫折的某种特殊事物或情境进行反应时的一种状态，同时带有某种不愉快的情绪体验。这些事物或情境包括一些即将来临的可能造成危险或灾难或需付出特殊努力加以应付的东西[3]。如果对此无法预计其结果，不能采取有效措施加以防止或予以解决，这时心理的紧张和期待就会促发焦虑反应[4]。同时焦虑还会引起人的心理变化：一是强烈的苦恼和受挫的个人感觉和体验，这是一种模糊的恐惧，个体本身并不知道它的根源；二是一种不愉快的消极情绪，具有动机的意义[5]。择业焦虑是个体(尤其是初次就业的大学生)在面临职业选择时产生的一种紧张、不安、强烈、持久的情绪体验，并引起相应的生理和行为改变[6]。主要表现为：感到择业是一种威胁；十分担心找不到工作或找不到好工作；在择业的过程当中有某些身体反应（比如睡眠质量下降、心跳加快等）；对学习、工作、生活造成较大的影响。择业焦虑是一种状态性焦虑，随着择业、就业问题的凸显而逐步升高，随着该问题的解决，择业焦虑即会解除。因此，可将择业焦虑作为一般性焦虑进行研究。

三、大学生择业焦虑的现状

一些研究者通过问卷测量和调查发现毕业生在择业期间的焦虑水平有显著升高的趋势，择业、就业问题是毕业生焦虑的主要原因。姜桂兰、丛兆举[7]采用Zung氏焦虑量表（SAS）对693名农业院校1995届毕业生的焦虑状况进行了研究，结果显示应届毕业生中高焦虑水平的人数占60.32%，显著高于非毕业生，男生的焦虑水平显著高于女生，且毕业分配是影响毕业生焦虑的首要因素；安雅然[8]采用状态－特质焦虑量表（STAI－Y）对688名普通高校毕业生的研究表明，毕业生的状态焦虑水平显著高于在校大学生和一般人群，有67%的毕业生为就业担忧；王红艳，曾成义[9]关于大学生焦虑及其影响因素的研究表明，赞成“双向选择”就业方式的大学生的焦虑（SAS）高于反对“双向选择”就业方式的大学生；黎伟[10]对大学生焦虑水平及其影响因素的研究表明，当前大学生焦虑的原因主要有经济、健康、学习、就业、人际、发展等六个方面。

对大学生压力及压力源的研究表明，当前大学生承受着较大的就业心理压力，就业问题是毕业生的主要压力源。张淑熙、尹海兰[11]采用自编的《大学生心理压力问卷》对大学生的压力感进行了研究，证明有85%的大学生感到就业和前途压力，列在学校压力、人际交往、生活烦忧、情感烦忧等因素的第二位；王富荣、茅默[12]通过对180名理工科大学生心理压力的研究表明，大学生的压力主要来自就业、学习和生活三个方面，其中就业压力占62%，学习压力占30%，生活压力占8%；李虹、梅锦荣[13]关于大学生校园压力的研究也表明，就业是当前大学生的一个重要校园压力源。

一些研究者对当前毕业生焦虑的特点进行了研究，发现毕业生焦虑在性别、学历、家庭经济状况等方面存在一定差异。张玉柱[14]等采用状态－特质焦虑量表（STAI－Y）对择业期间的426名高师毕业生进行调查，发现高师毕业生的状态焦虑水平显著高于非毕业生和全国大

学生常模；女生的状态焦虑显著高于男生；专科毕业生的状态焦虑显著高于本科毕业生；来自农牧民家庭的毕业生状态焦虑显著高于来自干部家庭的毕业生；毕业生对就业前景的态度与状态焦虑有显著的负相关，对就业前景越不乐观，状态焦虑水平越高；冯建新，戴雅玲[15]采用《状态－特质焦虑量表》和焦虑原因自我评定问卷对198名在校大学生进行了问卷调查。结果显示，性别、专业、年级对状态焦虑和特质焦虑有不同影响，文科大学生的状态焦虑和特质焦虑均显著高于理科大学生；四年级学生的状态焦虑最高，其次是一、二、三年级，特质焦虑的年级差异不显著；男生的状态焦虑显著高于女生，而特质焦虑差异不显著；专业和年级对状态焦虑的影响存在交互作用；专业和性别在特质焦虑上均存在交互作用。大学生焦虑的主要原因是自我控制、主观体验与客观评价的同一性、自尊、价值观冲突、理性思维与非理性思维、自主性与保守、自我同一性等七个方面，不同的专业、性别、年级，焦虑影响因素上也存在一定差异。

综上，研究结果说明：就业、择业问题是毕业生焦虑水平升高的最直接的原因；当前毕业生承受着较严重的就业心理压力，择业焦虑严重；多数研究证明毕业生的性别、专业是影响焦虑水平的重要因素；毕业生择业焦虑产生的心理原因主要是对就业前景的担忧、自主性与保守、自尊的威胁、自我同一性等方面。

参考文献：

[1]张兰君,李涛.大学毕业生焦虑倾向与社会支持结构的相关研究[J].中国心理卫生志,2005(6):379

[2]刘小玲.新形式下大学生就业心理指导模式研究[D].南昌:南昌大学,2006.[3]Swatantra Jain.Human Anxiety:mechanism and impact.Nirmal Publica-tions.1995:1-2.

[4]凌文辁.用TAI量表对中国大学生考试焦虑的测量与分析[J].心理学报,1985 (2):3-10.

[5]张弛,刘鹂.择业期间大学生焦虑水平及其影响因素[J].中国心理卫生杂志, 2002(11):779-780.

[6]吴韬.高校临近毕业学生择业焦虑与置业决策自我效能的关系.吉林大学硕士学位论文.2005

[7]姜桂兰,丛兆举.农业院校应届毕业生焦虑状况初探[J].中国学校卫生,1997, 18(2).

[8]安雅然.大学毕业生焦虑心理的调查与分析[J].武汉体育学院学报,2003, 37(3).

[9]王红艳,曾成义.大学生焦虑情绪影响因素调查与分析[J].江汉石油学院学报,2002,4(1).

[10]黎伟.大学生焦虑水平及其影响因素研究[D].武汉:华中师范大学,2002.

[11]张淑熙,尹海兰.大学生心理压力问卷的编制[J].内蒙古师范大学学报,2003, 16(5).

[12]王富荣,茅默.理工科大学生心理压力的调查研究[J].应用心理学,2001,7(1).[13]李虹,梅锦荣.大学生压力量表的编制[J].应用心理学,2002,8(1).

[14]张玉柱 等.高师毕业生的状态-特质焦虑及相关因素调查[J].中国临床心理学杂志,2005,13(1).

[15]冯建新,戴雅玲.大学生焦虑状况及原因调查[J].西北大学学报,2002,32(3).作者简介：强润东（1990—），男，河北唐山人，大连医科大学招生与就业处。

通讯作者：付卓栋（1990—），男，辽宁瓦房店人，大连医科大学招生与就业处。