亮岗中学教师年度考核评比细则
2023年中学教职工年度考核细则
2023年中学教职工年度考核细则一、考核目的和原则为了全面评估中学教职工的工作表现和职业素养，提高教育教学质量，制定本考核细则。
考核原则如下：1.客观公正原则：评价指标具有客观性和公正性，避免主观随意评价。
2.绩效导向原则：注重教职工的工作实际效果和成果，强调工作质量和绩效。
3.全员参与原则：所有教职工都应参与考核，不分职务、不分岗位、不分学科。
4.动态管理原则：考核结果及时反馈给被考核教职工，做到及时调整和改进。
5.激励引导原则：考核结果作为评聘、晋升、薪酬分配的重要依据。
二、考核内容和指标1.教育教学成果考核（1）学生综合素质评价：包括学生的学习成绩、学科知识掌握情况、综合素质的发展情况等。
（2）教学效果评价：包括学生学习兴趣、学习方法、课堂纪律等方面的评估。
（3）师德师风评价：包括教师言行、教学态度、师生关系、团队合作等方面的评估。
2.教育教学教研考核（1）教学设计和教材选择：评估教师的教学设计能力和教材选择合理性。
（2）课堂教学过程：评估教师的课堂教学控制能力和教学手段的多样性。
（3）教学评价和反馈：评估教师的教学评价和反馈能力，包括对学生学习情况的及时反馈和改进措施的制定。
（4）教学科研成果：评估教师的教学科研成果，包括论文发表、课题研究等。
3.教职工学习进修考核（1）专业学习：评估教职工参与专业培训、学习新知识、提高教学水平的情况。
（2）教育教学研究：评估教职工参与教育教学研究的情况，包括参与论文写作、研究项目等。
（3）技术能力提升：评估教职工掌握并运用现代教育技术的情况。
（4）教育教学方法改进：评估教职工是否通过学习进修改进了教学方法，提高教育教学质量。
4.工作态度和职业操守考核（1）教育教学职责履行：评估教职工是否认真履行教育教学职责，是否对学生负责。
（2）学科素养和业务能力：评估教职工的学科素养和业务能力，包括教学内容的熟练程度、解答学生问题的能力等。
（3）教育教学思想观念：评估教职工的教育教学思想观念是否符合时代要求，是否积极推进教育教学改革。
中学年度考核评选细则（4篇）
中学年度考核评选细则1.评选对象：中学的学生。
2.评选时间：每年学年结束后的一周内进行评选。
3.评选依据：根据学生的学业成绩、课堂表现、考勤情况、社会实践、特长表现等方面进行评定。
4.评选内容：(1)学业成绩：综合考虑学生在各科目的考试成绩、平时作业质量、课堂参与度等因素，定期进行评估。
(2)课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括积极回答问题、参与讨论、合作学习、礼貌待人等方面。
(3)考勤情况：评估学生的出勤情况，包括迟到、早退、旷课等。
(4)社会实践：评估学生的社会实践活动参与情况，包括参与学校组织的志愿者活动、社区服务等。
(5)特长表现：评估学生在特长领域的表现，包括艺术、科技、体育等方面。
5.评选程序：(1)收集评选资料：学校根据学生的学籍资料、成绩单、考勤记录等收集评选所需资料。
(2)评选小组评估：学校组织评选小组负责对学生进行评估，根据评选依据进行综合评定。
(3)公示评选结果：学校将评选结果进行公示，通知学生和家长，并接受异议和申诉。
(4)评选结果确定：学校根据评选小组的评估结果和申诉情况，最终确定评选结果。
6.评选奖励：(1)年度优秀学生：根据评选结果，评选出年度优秀学生，并给予奖励，如荣誉证书、奖金等。
(2)其他奖项：根据评选结果，学校可以设立其他奖项，以鼓励学生在各个方面的努力和表现。
以上是中学年度考核评选的细则，具体实施过程可以根据学校的具体情况进行调整和补充。
中学年度考核评选细则（2）是对中学学生进行年度考核评选的具体规定和细则。
下面是一份可能的中学年度考核评选细则的示例：1. 评选对象：全体中学学生；2. 评选内容：综合素质评选，包括学业成绩、品德表现、学术竞赛成绩、社会实践活动参与情况等；3. 评选方法：- 学业成绩：根据学期成绩和期末考试成绩进行综合评定，按照学科权重计算得出综合学业成绩；- 品德表现：评选委员会会议讨论决定，根据学生的课堂纪律、卫生习惯、团队合作能力、公益活动参与等多方面进行综合评判；- 学术竞赛成绩：根据学生在学校内部和外部学术竞赛中的表现进行评定，考虑比赛级别、获奖情况等因素；- 社会实践活动参与情况：考虑学生参与社会实践活动的次数、参与度、表现等因素；4. 评选标准：综合权衡各项评选内容的优秀学生，按照得分排名确定获奖名额；5. 评选奖项：根据评选结果，设立优秀学生奖、进步学生奖等奖项，并颁发奖励证书和奖品；6. 评选流程：- 评选前期准备：确定评选时间、组建评选委员会、制定评选细则；- 材料收集：组织学生提交参评材料，包括学业成绩单、奖状证书、参与社会实践活动等相关证明材料；- 评选初审：评选委员会对提交的材料进行初步筛选和评定；- 评选终审：评选委员会根据初审结果，进行评选终审并确定获奖名单；- 颁奖仪式：组织年度评选颁奖仪式，表彰获奖学生，宣传榜样；7. 宣传推广：通过学校网站、校报、班级通知等途径宣传评选工作，鼓励更多学生参与；8. 定期评估：评估评选制度的实施效果，根据实际情况进行调整和改进。
中学教职工绩效考核细则范文（二篇）
中学教职工绩效考核细则范文一、绩效考核原则1. 公正公平原则：绩效考核必须公正公平，所有教职工应当在同等的条件下接受考核，依据实际工作表现评定绩效等级。
2. 动态性原则：绩效考核应当具有动态性，即应当全面评估教职工在考核期间的工作业绩，包括教学水平、学生评价、科研成果、教师评价等方面。
3. 提高性原则：绩效考核应当具有提高性，即通过考核，推动教职工不断提高自身素质和专业能力，促进教育教学改革和发展。
二、绩效考核指标绩效考核指标分为两类，一类为常规指标，即工作要求中规定的任务和职责；一类为特殊指标，即根据学校的实际情况和需要设定的绩效考核指标。
常规指标包括：1. 教学水平：根据教学计划和学校制定的教学要求，评估教职工的教学水平，包括教学设计、课堂教学、学生成绩等方面。
2. 学生评价：通过学生评价教职工的教学效果和受欢迎程度，包括学生满意度、学生学业表现等方面。
3. 学科建设：评估教职工在学科建设方面的工作贡献，包括教材研究、学科竞赛、科研成果等方面。
特殊指标可以根据学校的实际情况和需要设定，如学生辅导、班主任工作、学校管理等方面，可以根据具体情况设定相应的指标。
三、绩效考核流程1. 设置考核周期：根据学校年度计划，设定考核周期，一般为一学年。
2. 制定考核计划：根据绩效考核指标，制定每个教职工的考核计划，明确考核内容、时间要求和评分标准。
3. 考核实施：按照考核计划，对教职工进行绩效考核，包括教学观摩、教学评估、学生评价、教师评价等环节。
4. 绩效评定：根据教职工在考核期间的工作表现和绩效考核指标，评定绩效等级，包括优秀、称职、基本称职、不称职等等。
5. 反馈和奖惩：对于绩效优秀的教职工，可以给予奖励和荣誉称号；对于绩效不称职的教职工，应当进行工作反馈和适当处罚。
四、考核结果的运用1. 绩效考核结果作为晋升和晋级的重要依据，对于绩效优秀的教职工，可以提升职称或职务，并享受相应的待遇。
2. 绩效考核结果作为评奖评优的重要依据，对于绩效优秀的教职工，可以评为优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
中学教职工绩效考核细则(三篇)
中学教职工绩效考核细则应该包含以下内容：1. 教学成果考核：评估教职工在教学方面的贡献，包括教学质量、教育成果和教学能力等方面。
2. 学科建设和教研成果考核：评估教职工在学科建设和教研方面的表现，包括学科竞赛成绩、教材编写、教学研究和论文发表等。
3. 课外活动和社会服务考核：评估教职工在学校组织的课外活动和社会服务方面的参与和贡献，包括学生社团指导、志愿者活动、社会实践等。
4. 教学评估和师德师风考核：评估教职工的教学评估结果和师德师风表现，包括学生评教、同行评议和学科带头人评估等。
5. 教育讲座和培训考核：评估教职工在教育讲座和培训方面的参与和贡献，包括组织、主讲和参加培训的情况。
6. 班主任和管理工作考核：评估班主任和管理人员在班级和学校管理方面的工作表现，包括班级管理、学生管理和校务管理等。
7. 其他相关考核项目：根据学校具体情况，可以设置其他相关的考核项目，以评估教职工在其他方面的贡献和表现。
此外，绩效考核细则还应包括考核的具体标准和实施步骤，包括评分规则、考核周期、考核流程和结果反馈等。
考核结果应作为教职工绩效评价的参考依据，用于奖励和激励教职工、确定薪资和晋升等。
同时，应该建立相应的监督和申诉机制，保证考核的公正性和透明度。
中学教职工绩效考核细则（二）第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。
第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。
通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。
第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。
2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。
3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。
中学教师考核细则(三篇)
中学教师考核细则第一章总则第一条为规范中学教师的考核工作，提高教师的教学水平和综合素质，根据中小学教师管理条例等相关法律法规，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的考核工作，包括公立中学和私立中学的教师。
第三条考核工作应坚持公正、公开、客观、科学的原则，全面了解教师在教学、科研、管理等方面的表现和成绩。
第四条教师考核应分为定期考核和临时考核两种形式。
定期考核一般每学年进行一次，临时考核在必要时进行。
第五条教师考核应包括教学表现、科研成果、教育管理和师德师风等方面内容。
第二章教学表现考核第六条教学表现考核是对教师在课堂上的教学水平和教育教学效果进行评价。
教学表现考核应包括以下内容：（一）教学效果：包括教学目标的达成程度、学生学习情况和成绩等。
（二）教学方法：包括教学组织能力、教学策略和教学手段等。
（三）教学态度：包括教师的教学热情、耐心和责任心等。
（四）教学资源：包括教学设计和使用的教学材料等。
第七条教学表现考核的具体方法包括以下几种：（一）课堂观察：通过对教师上课的观察和记录，评估教师的教学效果和教学方法。
（二）学生评价：通过对学生进行调查问卷和访谈，了解学生对教师的评价和反馈。
（三）同行评价：通过教研组、教研活动等形式，教师之间相互观摩和评价。
（四）教学检查：对教师的教案、教材和学生作业进行评审，评估教师的教学设计和评价能力。
第八条教学表现考核的结果应采用定量和定性相结合的方式进行评定。
可以分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第三章科研成果考核第九条科研成果考核是对教师在教育科研方面的成果进行评价。
科研成果考核应包括以下内容：（一）科研项目：包括国家级和省级教育科研项目等。
（二）论文发表：包括学术期刊和学术会议上发表的论文等。
（三）教材编写：包括教材和教辅材料等。
（四）教育科研活动：包括教育研究、教育改革和教育评估等。
第十条科研成果考核的具体方法包括以下几种：（一）科研成果的报送：教师应将自己的科研成果报送给学校或相关部门。
中学教职工绩效考核细则(二篇)
中学教职工绩效考核细则应该包含以下内容：1. 教学成果考核：评估教职工在教学方面的贡献，包括教学质量、教育成果和教学能力等方面。
2. 学科建设和教研成果考核：评估教职工在学科建设和教研方面的表现，包括学科竞赛成绩、教材编写、教学研究和论文发表等。
3. 课外活动和社会服务考核：评估教职工在学校组织的课外活动和社会服务方面的参与和贡献，包括学生社团指导、志愿者活动、社会实践等。
4. 教学评估和师德师风考核：评估教职工的教学评估结果和师德师风表现，包括学生评教、同行评议和学科带头人评估等。
5. 教育讲座和培训考核：评估教职工在教育讲座和培训方面的参与和贡献，包括组织、主讲和参加培训的情况。
6. 班主任和管理工作考核：评估班主任和管理人员在班级和学校管理方面的工作表现，包括班级管理、学生管理和校务管理等。
7. 其他相关考核项目：根据学校具体情况，可以设置其他相关的考核项目，以评估教职工在其他方面的贡献和表现。
此外，绩效考核细则还应包括考核的具体标准和实施步骤，包括评分规则、考核周期、考核流程和结果反馈等。
考核结果应作为教职工绩效评价的参考依据，用于奖励和激励教职工、确定薪资和晋升等。
同时，应该建立相应的监督和申诉机制，保证考核的公正性和透明度。
中学教职工绩效考核细则（二）一、工作表现教职工职业道德表现好，遵纪守法，师生民意测评满意率达____%以上，享受本年度工作表现奖____元。
测评满意率每低____个百分点扣除工作表现奖____元，测评满意率在____%以下不享受工作表现奖。
教职工有下列情况之一者，视情节轻重，扣除工作表现奖____元—____元/次。
1.无正当理由，不能很好履行教育教学职责者。
2.有体罚、侮辱、变相体罚学生的现象，尚未造成影响者。
3.服务态度不够端正，在师生中造成不良影响者。
4.其他违反教育法规行为者。
5.不能很好地履行“一岗双责”，造成后果者，一切费用由个人承担。
二、出勤教职工出满勤，使满劲，享受出勤津贴，每月____元，一学期____元。
中学教职工绩效考核细则模版(五篇)
中学教职工绩效考核细则模版第一部分：综合考评1. 教学能力考评1.1 教学质量1.2 学生综合素质提升1.3 教学方法与手段2. 教学研究考评2.1 学科研究2.2 教研活动2.3 学科竞赛成绩2.4 教育教学论文数量及质量3. 学生管理考评3.1 班级管理3.2 学生综合素质指导与评选4. 师德表现考评4.1 敬业精神4.2 课堂管理4.3 与同事及家长的合作与沟通4.4 职业道德及廉洁自律5. 学科竞赛指导考评5.1 学科竞赛指导工作5.2 学科竞赛成绩6. 学科建设考评6.1 教学资源建设6.2 学科发展规划6.3 学科发展成果7. 业务培训考评7.1 参加培训的积极性7.2 培训成果7.3 应用培训内容的成效第二部分：量化考核指标根据综合考评的结果，可以将各项综合考评指标量化为具体的分数指标，以便进行考评排名和激励分配。
第三部分：考核结果与激励机制1. 考核结果排序1.1 按综合考评总分对教职工进行排序，得出绩效考评排名。
1.2 对于考评排名前10%的教职工，给予额外的奖励和激励。
1.3 对于考评排名后10%的教职工，进行必要的提醒和督促。
2. 激励机制2.1 绩效工资- 根据考核结果的综合排名，给予不同等级的绩效工资。
- 高绩效的教职工可以获得更高的绩效工资。
2.2 职称晋升- 考核结果优秀的教职工可申请职称晋升，并享受相应的职务和待遇。
2.3 奖励激励- 对于特别突出的教职工，给予额外的奖励和激励，如表彰、奖金、培训机会等。
2.4 教学资源分配- 根据考核结果，合理分配教学资源，提供更好的教学环境和条件。
第四部分：考核流程与时间安排1. 定期考核1.1 考核周期为一学年。
1.2 每学年末对上一学年教职工的工作进行考核评估。
2. 考核流程2.1 教职工填写个人工作总结和自评表。
2.2 学校考评委员会组织考评工作，由各项考评指标的责任人进行评价。
2.3 考核结果汇总，得出绩效考评排名。
3. 时间安排3.1 考核开始的时间为每学年末。
中学教师年度考核评优评先条例
中学教师年度考核评优评先条例
是一项针对中学教师的年度考核制度，用于评定教师的工作表现和教育教学质量，从而确定是否评优评先。
下面是可能包含在中学教师年度考核评优评先条例中的一些内容：
1. 考核对象：中学教师年度考核评优评先适用于所有中学教师。
2. 考核内容：综合考虑教师的教学能力、学科知识水平、教学方法、教学成果、师德师风、教育教学研究等方面内容。
3. 考核指标：设定相应的考核指标和标准，如课堂教学质量、教学设计能力、学生学业成绩、学生综合素养等。
4. 考核程序：设立年度考核评优评先的程序和流程，包括教师自评、学生评价、同事评价、上级评价等环节。
5. 考核评分：使用一定的评分体系，将各项考核指标和标准进行量化，并给予相应的分数。
6. 评优评先依据：依据教师的评分结果，按照一定比例或分数线确定评优评先名单。
7. 奖励措施：对于评优评先的中学教师，给予一定的奖励和荣誉，如评优津贴、荣誉称号等。
8. 改进措施：对于未评优评先的中学教师，提供相应的改进措施和帮助，以促进其教育教学质量和个人发展。
需要注意的是，具体的中学教师年度考核评优评先条例可能因地区、学校等情况而有所不同，以上仅为一般性的参考内容。
中学教师考核细则(三篇)
中学教师考核细则第一章总则第一条为规范中学教师的考核工作，提高教师的教学水平和综合素质，根据中小学教师管理条例等相关法律法规，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的考核工作，包括公立中学和私立中学的教师。
第三条考核工作应坚持公正、公开、客观、科学的原则，全面了解教师在教学、科研、管理等方面的表现和成绩。
第四条教师考核应分为定期考核和临时考核两种形式。
定期考核一般每学年进行一次，临时考核在必要时进行。
第五条教师考核应包括教学表现、科研成果、教育管理和师德师风等方面内容。
第二章教学表现考核第六条教学表现考核是对教师在课堂上的教学水平和教育教学效果进行评价。
教学表现考核应包括以下内容：（一）教学效果：包括教学目标的达成程度、学生学习情况和成绩等。
（二）教学方法：包括教学组织能力、教学策略和教学手段等。
（三）教学态度：包括教师的教学热情、耐心和责任心等。
（四）教学资源：包括教学设计和使用的教学材料等。
第七条教学表现考核的具体方法包括以下几种：（一）课堂观察：通过对教师上课的观察和记录，评估教师的教学效果和教学方法。
（二）学生评价：通过对学生进行调查问卷和访谈，了解学生对教师的评价和反馈。
（三）同行评价：通过教研组、教研活动等形式，教师之间相互观摩和评价。
（四）教学检查：对教师的教案、教材和学生作业进行评审，评估教师的教学设计和评价能力。
第八条教学表现考核的结果应采用定量和定性相结合的方式进行评定。
可以分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第三章科研成果考核第九条科研成果考核是对教师在教育科研方面的成果进行评价。
科研成果考核应包括以下内容：（一）科研项目：包括国家级和省级教育科研项目等。
（二）论文发表：包括学术期刊和学术会议上发表的论文等。
（三）教材编写：包括教材和教辅材料等。
（四）教育科研活动：包括教育研究、教育改革和教育评估等。
第十条科研成果考核的具体方法包括以下几种：（一）科研成果的报送：教师应将自己的科研成果报送给学校或相关部门。
中学教师年度考核制度(5篇)
中学教师年度考核制度为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。
根据县教育局关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本考核制度。
一、考核原则1、激励性原则，考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则，在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则，考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则，在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容考核实行百分制打分，分两个方面进行考核，一是从教师的政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，占____%；这____%的比例中，教师互评占____%，考核小组评议占____%，校长考核占____%。
二是教师一学年(两学期)的总积分的平均分，占____%，以学校办公室统计为准。
三、考核方法和步骤1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组长：____副组长：____组员：____2、我校年度考评按学年度进行，每年集中在____月底考核，以考核内容的各项积分总和进行排名，以教育局分配的名额，从第一名起为每年的县级或市级秀，额满为止，县市级优秀以的名额按积分从高到低为当年度优秀，以上级部门划定的标满为止，当年享受了县市级优秀的教师不能占取年度优秀指标。
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亮岗中学教师年度考核评比细则
（讨论稿）（试行）（100分）
为加强我校教师队伍建设，深入开展“养师德、练师功、铸
师魂、育新人”和“比思想、比工作、比学习、比奉献、比进步
“活动，特制定本细则，作为我校教师晋升、晋级、评优、评先
以及年度考核，职称评定的主要依据。
一、职业道德（20分）（校长办公室、教导处执行）
1、尊重关心学生，不得体罚、变相体罚、辱骂学生或随意
将学生赶出教室。如有违反一次扣2分。
2、服从学校工作安排，如有违反一次扣5分
。
二、劳动纪律（20分）（校长办公室执行）
1、会议：
参加学校、年级组、教研组工作会议以及其他各项学习活动
等，迟到、早退一次扣1分；无故缺席者一次扣2分（扣完为止）。
2、出勤：
应坐班而未坐班者，发现一次扣1分；上课迟到、早退者发
现一次扣1分；无故旷课者，每节扣2分；私自调课者，发现一
次扣1分；考试、阅卷或学校举行重大活动期间，原则上不予准
假。事假一天扣2分，病假一天扣1分；其他纪律如：监考纪律
（监考时迟到、早退、离场、干监考不该干的事等）、阅卷纪律、
活动纪律（学校组织的各项有益活动不参与、不配合者）等违反
一次扣2分。若因旷课或脱岗导致重大事故发生者，除一次20
2
分外，另按学校及上级规定给予处罚。
三、教学常规（60分）（教导处、教研组执行）
1、教案：按国家规定的课时方案和学校实际，核定出每个
人每周应备的课时数进行备课，每个教师都要按时、保质、保量
完成教学计划的进度、课时教案，依教导处每月的检查为据，缺
一课时扣1分。学期初在规定的时间内交教学计划，学期未在规
定的时间内交教学工作总结，未交者扣2分，迟交者扣1分。
2、作业：布置惩罚性作业者，发现一次扣2分；未及时批
改作业（含试卷）、批改不认真，发现一次扣2分（以教研组检
查为主要依据）。
3、教研：我校平时开展的教研活动（上、听、评、说）、农
远以及其他培训活动，应参加而未参加的教师，每缺一次扣2分。
且参加听课的教师自己一定要调好课准时参加。
四、加分因素：
1、教科研活动：教师个人在各级课堂教学评比中为学校取
得荣誉者，国家级、省级、市级、县级、片级一、二、三等奖的
分别一次性加40分、30分、20分、10分、5分。
2、教学成绩：期末联考及中考中，在同类学校，同级同学
科评比中所教学科平均分获得第一名的大科教师（一人只代一科
的科目定为大科；一人代两科的且都是中考科目都定为大科；一
人代两科的参加中考的科目定为大科，非中考科目定为小科）加
16分，第二名的教师加8分；小科教师所教学科平均分获第一
3
名的加8分，第二名的加4分。同时代两个大科的教师如陈国政、
谢永久都获第一名，他俩各加32分。大科倒数第一名加负10分，
小科倒数第一名的加负5分。中考学科成绩的平均分以县教育局
文件中的平均分为准，和联考学校进行排名，获第一名者加16
分第二名者加8分。
3、论文、教具、课件：为学校取得荣誉的，获得国家级、
省级、市级、县级一、二、三等奖的教师分别加8分、6分、4
分、2分。
4、辅导竞赛：所辅导的学生在教育系统组织的各级各类竞
赛（比赛）中为学校取得荣誉的教师，国家级、省级、市级、县
级一、二、三等奖的分别加8分、6分、4分、2分。
5、教龄加分：教龄每一年加1分（只在职称评定中使用）。
6、不参加联考、中考的科任教师的得分：如体育、音乐以
大科为算，得分为全校所有大科的平均分；电脑科教师为小科，
得分为全校所有小科的平均分。
7、联考和中考的名次确定方法：我校的每一个参考教师拿
自己所代的学科的平均分同其他联考学校的总平均分进行评比
后所得的名次即为本次联考检测中你获得的名次，再以次名次计
算出你的得分。
亮岗中学校长室
07/09/16