妇产科医生在诊疗过程中的医患沟通
医患沟通技巧

医患沟通技巧90%上的医患纠纷是由于沟通不当造成的,让医护人员会说话”,不说或者少说那些不该说的话,可有效地化解许多医患纠纷。
这是中国医师协会2008年的一项统计结果。
尽管去年7月1日起,我国《侵权责任法》明确规定,医务人员在诊疗活动中应当向患者说明病情和医疗措施。
但是,要说”与会说”却是两码事,前者是硬邦邦的法律规定,后者是和风化雨的人文关怀。
1、不该说的话:不知道画外音:拒绝、漠不关心医生啊,什么时候住院?”不知道。
”什么时候开刀?”不知道。
”能快点吗?” 不知道。
”这是电视剧《心术》里冷面医生孤美人”与患者对话的一段场景,看过这部剧的人都知道,孤美人”对如何激怒患者很有一套,三言两句就能把患者气得火冒三丈。
医生体会:不知道”医生很常见,因此许多医院提出首诊负责制”。
患者遇到困难第一想到的是接诊自己的第一位医生。
所以,医生应珍惜这来之不易的信赖感。
许多医生反映目前每天接诊的病人太多,根本没有时间与患者沟通,这似乎是一个事实,也是一个非常充足的理由。
记者曾在一份关于医患沟通的资料中看到,假设一位医生一天接诊了100位病人,由于目前患者对诊疗的不满意或者他所需要的信息不了解,会转而再找别的医生看,假如一个患者看一个病平均跑三家医院或者换三位医生,那么,100个病人当中,只有33个病人是真正需要的病人。
换个角度,如果医生能真正做到有效沟通,从而提高患者的满意率,医生工作强度理论上要减少2/3。
能否这样设定,在排除掉医院少、医生少等医疗资源不均衡因素后,医生充分有效地沟通,理论上就会一定程度上减少整体同行的接诊压力。
新加坡陈笃生医院13区病房护士长王倩说,在他们医院里,不论医生护士还是行政人员,在任何时候都不可以说这些话:不知道”、没有办法”、做不到”或是这不是我们部门该管的事”等。
只能说我帮你了解一下”我看看能不能帮到您”。
2、不该说的话:这事不归我管画外音:事不关己,高高挂起老人做完心脏搭桥要出院了,张先生陪着父亲去拍片子。
医患沟通案例点评(一)[模版][修改版]
![医患沟通案例点评(一)[模版][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0e3d0c318bd63186bdebbce9.png)
第一篇:医患沟通案例点评(一)[模版]窗体顶端医患沟通案例点评(一)岳鹏一、课前活动(一)结论由于对图像的不同理解和个人的思维习惯,导致察看后发生不同的认知【我的笔记】(二)观察启示切记观察的关键不是看,而是察的不同层次——看到、看清、看懂、看透、看准、看好【我的笔记】二、沟通的基本知识“幸福并不取决于财富、权力和容貌,而是取决于你和周围的人的相处”“人生的幸福就是人情的幸福,人生的幸福就是人缘的幸福,人生的成功就是人际沟通的成功”【我的笔记】(一)沟通的关键词1、沟通的作用只有与人良好的沟通才能为他人所理解只有与人良好的沟通才能得到必要的信息只有与人良好的沟通才能获得他人的尽力相助【我的笔记】2、无效沟通举例“我已经跟他讲了,听不听我怎么知道!”“我们开会转达了,文件也发了,落实没问题的!”“这个人没法交,什么事儿都是他对。
”“我已经跟他讲了,听不听我怎么知道!”“我们开会转达了,文件也发了,落实没问题的!”“这个人没法交,什么事儿都是他对。
”【我的笔记】3、沟通既是涉及心理学、管理学和行为科学多学科的边缘科学,同时又是一门工作和生活的艺术。
4、有效改善医院的组织和人际沟通,不仅需有科学理论的指导,更多的则是靠医院管理者和员工在日常工作和生活中不断的探索和实践。
【我的笔记】(二)沟通的定义1、定义:为了设定的目标,把信息、思想情感在个人或团队之间传递,并实现理解效果的过程。
【我的笔记】2、传言、谣言的原因(1)传言、谣言= 好奇心+情况不明的程度(2)传言、谣言是因为我们对想多了解信息的饥渴(3)传言、谣言止于让信息、情况明朗的沟通【我的笔记】3、一定要有一个明确的目标,只有大家有了明确的目标才叫沟通。
(1)例:“护士长,6床病人……”。
沟通时说的第一句话是你要表达的目标或目的,这是非常重要的。
(2)例:“小张,我昨天听到一个笑话特逗……”聊天时为了消磨时间,传布消息。
【我的笔记】4、沟通的基本步骤——六步事前准备、确认需求、阐述观点、处理异议、达成协议、共同实施【我的笔记】5、沟通的三个方式(1)语言:口头语言、书面语言、图片或者图形(2)肢体语言:动作、表情、眼神(3)其它:距离、持物【我的笔记】与国内显著不同的是,美国医生工作量70%是健康史调查、交流,30%才是检查、治疗。
《医患沟通技巧》PPT课件

█体贴、安抚、温和—体现仁爱,
让患者感到欣慰,甚至是死而 无憾。
医患沟通的技巧一
语言例2-失言
常见医务人员不经意“失言” 引起的医疗纠纷,典型的 “失言”如“怎么到现在才 来”、“这家医院怎么搞 的”、“这结果不准”“他 怎么这样处理”等。
另一种失言是医护人员处于 抢救患者急迫情境中,口不 择言,在患者家属中引起不 良影响,引发医患冲突。
医患沟通的技巧二
选择最佳时机
█ 谈心式原则
医护人员需 要患者及家属配合时, 一定要讲究方法,温和 及谈心式的语气远比冷 漠、粗暴的命令式语气 更有效和更容易被接受。
医患沟通的技巧二
选择最佳时机
█ 了解患者的心情
点评:一个处在焦虑、恐 惧状态的人,容易把事 物夸大。在着急的情况 下,等待一分钟会觉得 有10分钟这么长。病人 着急时,告知你的去向 并估计需要的时间,给 他一个明确的期待目标, 可以减少焦虑情绪。
四个留意:留意患者的受教育程度及对沟通的感受;留意患 者对疾病的认知程度和对交流的期望值;留意自己的情绪反 应,学会自我控制;留意患者的情绪状态。
五个避免:避免强求患者即时接受事实;避 免使用易刺激患者情绪的语气和语言;避免 过多使用患者不易听懂的专业词汇;避免刻 意改变患者的观点,避免压抑患者的情绪。
6月23日南平市第一医院部分医务人员打出横幅一目前医患关系中国每年有几十亿人次就诊每年约有两千万人死于医院占到全国总死亡人口的绝大部分由医疗事故造成的死亡只是极个别情况绝大部分患者一般都属于回天乏术者医院不应该为其死亡承担责任医疗事故和医疗纠纷的区别通过分析研究专家们认为现阶段造成医患关系紧张的原因是多方面的但主要有以下7个方面
二、医患关系紧张的原因
医患沟通见习课件

处理医疗纠纷
01
02
03
04
保持透明
对于可能引发纠纷的信息,医 生应提前告知患者及其家属。
尊重患者权益
确保患者的知情同意权、隐私 权等基本权益得到保障。
记录沟通内容
对重要的沟通内容进行记录, 以便后续查证。
寻求法律援助
如遇医疗纠纷,医生可寻求法 律援助以保护自身权益。
提高自身沟通能力
通工具出现,提高沟通效率和准确性。
远程医疗的普及
02
随着互联网技术的发展,远程医疗将更加普及,为患者提供更
加便捷的医患沟通渠道。
个性化医疗服务的兴起
03
未来医患沟通将更加注重患者的个性化需求,提供更加贴心和
专业的服务。
个人成长与提升
01
02
03
沟通能力培训
通过参加专业培训和实践, 提升个人的医患沟通能力。
05 医患沟通的挑战与应对策略
应对情绪化的患者
保持冷静
倾听与理解
在面对情绪化的患者时, 医生应保持冷静,不要 被患者的情绪左右。
耐心倾听患者的诉求, 理解患者的感受,有助
于建立信任关系。
提供专业意见
在患者情绪稳定后,医 生可以提供专业意见, 解释病情和治疗方案。
寻求同事支持
如遇无法处理的情况, 应及时寻求同事或上级
提问技巧
总结词
针对性、开放式、尊重隐私
详细描述
医生在沟通中应善于提问,以更好地了解患者的病情和需求。提问应具有针对性,能够 引导患者提供关键信息。同时,医生应采用开放式的提问方式,避免是或否的简单回答,
以便更深入地了解患者的状况。此外,医生在提问时应尊重患者的隐私,不涉及不必要 的个人隐私信息。
医患沟通技巧

个权力大、中立且威信高的第三方。使得在医疗
纠纷案件处理过程中,常出现医患双方在对法律 规定的理解上出现偏差。 7、有些纠纷的产生完全是患者因经济利益的驱 动。医闹、黑社会性质的团伙也介入其中,将其
视为挣钱的手段,而医疗卫生系统息事宁人的态
度和某些地方政府的不作为与胡作为进一步助长 了医闹们的气焰,恶化了医患关系。
█ 不讲真话,对病情夸大其词。 █ 不敢真心交流
四、医患沟通的基础
沟通的基础:有共同的敌人—疾病;平等、互重; 处理医疗纠纷、保护行医权的法律。 医务人员 站在患者和家属的角度;注意患者家属心情因素、状态 了解其心态—求生欲—焦虑—获知欲 - 期望值 - 信任危 机—预后承受力;态度真诚,对患者要仔细和关心。 要不断提高技术水平,确保正确、合理的诊疗。 自我保护 患者:不能认为自已是上帝,凌驾于医生之上,不能无 理要求,更不能依仗权势歧视、打闹、污辱医务人员。
在向患者及其亲属传达某种信息、情感和态度。
三、医患沟通的意义
医患沟通正是疾病治疗与人文关怀结合的最
基本的形式,医务人员通过沟通,从患方获
取疾病信息、疾病背景、家族和社会致病因 素,便于诊断病因,实施治疗;患者及亲属 可以从医患沟通中获知任何疾病资料;更重 要的是通过沟通,可以传递医务人员对患者
的关爱情感,密切医患关系。
医患沟通的技巧一
语言例1-温暖
█ 体贴、安抚、温和—体现仁爱,
让患者感到欣慰,甚至是死而 无憾。
医患沟通的技巧一
语言例2-失言
常见医务人员不经意“失言” 引起的医疗纠纷,典型的 “失言”如“怎么到现在才 来”、“这家医院怎么搞 的”、“这结果不准”“他 怎么这样处理”等。 另一种失言是医护人员处于 抢救患者急迫情境中,口不 择言,在患者家属中引起不 良影响,引发医患冲突。
个人对妇产科建议及意见

加强对医生使用设备的培训,提高医生操作设备的技能和安 全性。
05
加强健康教育
开展健康讲座
定期组织专业医生或专家进行 健康讲座,向公众普及妇产科 知识,提高女性对自身健康的 认知。
讲座内容应涵盖孕前准备、孕 期保健、产后恢复、避孕方法 等方面,以满足不同阶段女性 的需求。
讲座形式可以多样化,如线上 直播、线下讲座等,以便更多 女性参与。
制作健康宣传资料
01
制作图文并茂、易于理解的妇产科健康宣传资料, 包括手册、海报等,提供给公众免费取阅。
02
宣传资料应注重实用性和针对性,重点介绍常见妇 产科疾病的预防和保健知识。
03
通过医院、社区、学校等渠道广泛分发,提高资料 覆盖面。
提供在线咨询服务
01 建立在线咨询服务平台,提供专业医生或专家在 线解答女性关于妇产科问题的咨询。
提高手术技能
在妇产科领域,手术技能尤为重要。医生应不断 练习和提高自己的手术技能,确保手术的安全性 和效果。
注重团队协作
在团队协作中,医生应发挥自己的专业优势,与 其他医护人员密切配合,共同为患者提供优质的 医疗服务。
优化服务流程
简化就诊流程
医院应优化就诊流程,减少患者等待时间和繁琐的手 续,提高就诊效率。
提供便捷的预约服务
医院应提供多种预约方式,方便患者根据自己的时间 安排就诊。
完善随访制度
医院应建立完善的随访制度,及时了解患者出院后的 病情恢复情况,提供必要的指导和支持。
02
关注患者体验
改善就诊环境
01
02
03
保持环境整洁
医院应定期清洁和消毒, 确保就诊环境干净卫生, 减少交叉感染的风险。
妇产科医生2024年度考核工作总结6篇
妇产科医生2024年度考核工作总结6篇篇1一、引言作为妇产科医生,我在过去的一年里本着敬业、专注的态度,致力于提供优质的医疗服务。
本年度考核是对我工作的一次全面检验,我将在此对自己过去一年的工作进行总结和反思。
二、工作内容及成果1. 诊疗工作在过去的一年里,我积极参与诊疗工作,对每位患者都尽职尽责。
我接诊的患者数量稳步上升,治疗效果得到了广泛认可。
在孕期管理、分娩过程以及妇科疾病的诊治方面,我积累了丰富的经验。
同时,我积极参与疑难病例的讨论和诊治,努力提高自身的医疗水平。
2. 学术研究与进修在学术方面,我积极参与各类学术交流和研讨活动,不断提高自己的学术水平。
我还利用业余时间进行专业知识的学习和培训,努力跟上医学领域的最新发展。
此外,我还参与科研项目的研究,为妇产科医学的发展贡献自己的力量。
3. 团队建设与协作在团队合作方面,我积极参与团队建设和协作,与同事们保持良好的沟通和协作关系。
我积极参与科室的日常工作安排和协调,确保科室工作的顺利进行。
同时,我还协助科室主任进行科室管理,为科室的发展贡献自己的力量。
4. 优质服务与人文关怀在服务方面,我始终坚持以患者为中心,为患者提供优质的服务和人文关怀。
我关注患者的心理需求,积极与患者沟通,缓解患者的焦虑情绪。
同时,我还积极参与健康宣教活动,提高患者的健康意识和自我管理能力。
三、工作不足及改进措施1. 工作不足在过去的一年里,我也存在一些不足之处。
例如,在诊疗过程中,有时过于保守,未能及时为患者制定最佳治疗方案。
此外,在团队协作方面,有时过于注重个人表现,忽视了与同事的沟通与协作。
2. 改进措施为了改进自己的不足,我将采取以下措施:加强学习,不断提高自己的医疗水平,为患者制定最佳治疗方案;加强与同事的沟通与协作,积极参与团队建设;积极参与学术交流和研讨活动,拓宽自己的视野和知识面。
四、未来展望未来一年里,我将继续努力提高自己的医疗水平和学术水平。
我将关注医学领域的最新发展,不断学习和掌握新技术和新知识。
人文关怀与医患沟通
清晰表达
医生应使用简单易懂的语 言,避免使用专业术语, 确保患者理解病情和治疗 方案。
鼓励与支持
医生应适时给予患者鼓励 和支持,增强其信心,促 进积极配合治疗。
非语言沟通
肢体语言
医生应保持良好的姿态,避免过 于随意或冷漠的肢体语言,传递
出专业和关心的形象。
面部表情
医生应保持亲切和善的面部表情, 通过微笑、眼神交流等传递温暖
患者有权了解自己的病情、治疗方 案和预后情况,医生应提供清晰、 准确的信息,帮助患者做出决策。
尊重隐私
保护患者的隐私,尊重患者的个人 空间和尊严,是建立良好医患关系 的基础。
提升医疗服务质量
增强医生的人文素养
优化医疗流程
医生不仅需要具备医学专业知识,还 应具备良好的人文素养,能够关注患 者的感受和需求。
反馈与确认
反馈
医生应及时向患者反馈病情进展、治疗效果和注意事项等信息,使患者对自己 的病情和治疗有更全面的了解。
确认
医生在沟通中应确保患者理解自己的病情和治疗方案,可以通过提问或复述的 方式,确认患者是否明白自己的要求和注意事项。
03
人文关怀在医患沟通中的应用
语言沟通
尊重与倾听
医生在沟通过程中应尊重 患者,耐心倾听患者的主 诉,避免打断或过早做出 判断。
04
提升医患沟通效果的策略
培训与教育
培训内容
提供针对医务人员的沟通技巧培训,包括倾听、表达、非语言沟 通等方面的技能。
培训方式
采用理论授课、角色扮演、案例分析等多种形式,使医务人员在实 际操作中掌握沟通技巧。
培训效果评估
定期对医务人员的沟通技巧进行评估,及时发现问题并采取措施进 行改进。
医患沟通
医的含义:狭义:医疗机构中的医务人员;广义:各类医务工作者、卫生管理人员及医疗卫生机构,还包括医学教育工作者。
患的含义:狭义:患者和家属亲友及相关工作单位利益人;广义:除“医”以外的社会人群。
沟通:人与人以全方位信息交流所达到的人际间建立共识、分享利益并发展关系的过程。
护患沟通:是指护理人员与病人及其家属之间的沟通。
是护士人际沟通的主要内容,是建立良好护患关系,圆满完成护理工作的重要环节。
护患沟通的重要性:实施生物—心理—社会医学模式的需要;推进整体护理模式的需要;护理人文关怀的需要;开展常规护理工作的需要;融洽护患关系的需要;妥善处理护患矛盾的需要。
护患沟通的原则:让病人主动表达;少用说理的方式;采用开放式的交流;把握语言环境;了解沟通对象;综合运用语言和非语言交流;信任和尊重病人。
护患沟通的技巧:1、言语沟通技巧:启发病人主动谈话,鼓励自我暴露;掌握使用开放式谈话,避免使用封闭式谈话;沟通中重视反馈信息,善于利用反馈的信息;掌握倾听的技巧,了解病人的想法和他们对护理的期望;了解沉默的含义,处理好谈话中的沉默艺术;不使用伤害性语言,避免对病人的不良心理刺激;善于使用美好语言,发挥语言的积极作用。
2、非语言沟通技巧:用超语词性提示沟通;用目光接触沟通;通过面部表情沟通;运用身段表达沟通;适当运用人际距离进行沟通;运用接触进行沟通。
3、抓好机会沟通。
4、善于与不同文化程度的病人沟通。
5、注重与病人家属沟通。
6、应避免上午问题:改变话题;不适当的保证;过分干预病人的意见;超过负荷地谈话;过早地下结论。
医患纠纷:是指医患双方对医疗后果及其原因的认定存在分歧,引起争议并按法定程序解决的事件。
医患沟通的基本原则:以人为本;诚信原则;平等原则;整体原则;同情原则;保密原则;反馈原则;共同参与原则。
人的价值:人的一种自我意识或自我价值判断,自由、幸福和全面发展。
人的含义:人就是超越动物生命本能并主宰自己生命活动的主体。
(完整)《医患沟通》期末复习
第一节医患关系紧张产生原因: 医疗体制不完善;患者维权意识增强; 媒体推波助澜;医患缺乏有效沟通。
国内医患沟通现状:医患关系物化导致医患“失语";诚信危机造成医患“失信";人文关怀缺乏致使“失情”;缺乏沟通训练常致医患“失言".医患沟通(n):指在医疗卫生和保健工作中,医患双方围绕伤病、诊疗、健康及相关因素等主题,以医方为主导,通过各种有特征的全方位信息的多途径交流,科学地指引诊疗医患的伤病,使医患双方形成共识并建立信任合作关系,达到维护人类健康、促进医学发展和社会进步的目的。
医患沟通重要性: 1.推进现代医学模式; 2。
提高临床诊疗水平; 3.构建融洽医患关系; 4。
妥善解决医疗纠纷。
医患沟通学研究内容: 地位与作用、状况及成因、一般规律、分科规律。
医疗纠纷(n):指医患双方对医疗后果及其原因的认定存在分歧,引起争议并按法定程序解决的事件。
(一)纠纷原因分类:1.医源性纠纷:医疗有过失、服务欠缺;2.非医源性(二)损害结果的性质分类:医疗事故(n):指医疗机构及其医务人员在医疗活动中,违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规,过失造成患者人身损害的事故。
医患沟通障碍分类:(一)按程度与后果:1.医患误解(患者小范围内背后议论)2.医患分歧(科室病区内解决)3。
医患矛盾(身心损害,强烈不满) 4.医患纠纷(损害医院声誉) 5.医患冲突.(二)按医疗过程:1。
诊断失察 2.治疗失误3.知情缺失(n): 指医护人员在医疗全过程中,忽视患者及家属的知情权、未告知全面或及时告知患者病情、治疗方案、风险程度、预后情况及医疗费用等患者及家属特别关注的信息,而实施医方单独制定的诊疗措施。
4。
服务欠缺 5.处理不良(三)按责任人员:1。
医生:占所有医患分歧或矛盾的一半。
主要表现在:诊断失察、治疗失误及知情缺失。
2.护士:多见于治疗失误和服务欠缺.3。
医技人员:知情缺失(空腹抽血)和服务欠缺。
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练 。通 过 网络 信 息 、 传 栏 或 公 告 栏 、 辅 导 员 公 布 就 业 信 息 , 宣 及 包 括 用 人单 位 信 息 、 人 单 位 用 人 要 求 等 ; 办 就 业 政 策 , 业 用 举 就 程 序 的讲 座 ; 开展 模 拟 招 聘 活 动 , 动 要 求 模 拟 实 际 招 聘 的 全 活 过 程 , 学 生 既模 拟 招 聘 方 又 模 拟 应 聘 方 , 校 方 和 用 人 单 位 让 学 观 看 并 点评 全过程 , 增 强 学 生 对 用 人 单 位 的 了 解 , 提 高 自 以 也 身 应聘 技 巧 。实 习 期 对 学 生 进 行 就 职 前 的培 训 以及 角 色 转 变 教 育 。 组织 校 园 招 聘 会 , 过 招 聘 会 让 学 生 检 验 自 己各 方 面 能 通 力 与水 平 的状 况 。 另外, 在对 女 生 的就 业 指 导 中 一 方 面 指 导 学 生 注 意 了解 社 会 对 职业 的“ 别 化 ” 另 一 方 面 注 意 随 着 社 会 的 发 展 职 业 倾 向 性 , 越 来越 中性 化 , 求 大 学 生 们 应 培 养 多 方 面 的 能力 。 要 就 业 指 导 对 对 大 学 生 职 业 生 涯 的 规 划 和 未 来 人 生 的 指 导 有 着非 常重 要 的影 响 , 要 做 到 全 程 化 、 及 化 , 要 做 到针 对 既 普 又 化 、 性 化 。帮 助 学 生 充 分 了解 自 己 的 个 性 特 点 、 业 应 用 情 个 专 况 、 会 不 同 职业 的 岗位 要 求 ; 助 学 生 根 据 自身 的个 性 特 点 , 社 帮 培养 适 合 的职 业 能力 , 择合 适 的 职业 , 现 人 职 匹 配 。 选 实
*基 金 项 目 : 四川 省 教 育 厅 思 政课 题 及 成 都 中 医药 大 学 校 基 金 课 题 《 学 生全 程 就 业 指 导 体 系构 建》 大
妇 产科 医生 在 诊疗 过程 中的 医患 沟通
王 燕
关 键 词 : 产 科 医生 ; 患 沟 通 ; 妇 医 医疗ห้องสมุดไป่ตู้纠 纷 ; 理 心 中图 分 类 号 : 173 R 9.
21 0 2年第 7期
学 生 做 职 业 兴 趣 测量 与 分 析 , 据 其 表 现 出 来 的特 征进 行 有 效 根 引 导 , 使 学 生 全 面 了解 自我 , 到 以 兴趣 定 职业 的 目的 。 促 达 3 3 根据 学生 就业 指导需求不 同, . 针对 性开展就业 指导 , 实现 大 学 全 程 就 业 指 导 : 查 发 现 , 多 数 学 生 在 多 种 职 业 倾 向 上 调 大 处 于 中等 水 平 , 有 出现 较 明显 的 职 业 倾 向 分 化 , 多 大 学 生 没 许 都 表 现 出多 种 职 业倾 向类 型 的 混 合 , 不 同年 级 、 业 、 别 的 但 专 性 学 生 在 职 业 倾 向 上 、 业 指 导 需 求 上 有 不 同 的特 点 。 因 此 实 现 职 大学生全程就业 指导 , 针对性 地开展 就业指 导是很重 要 的。 有 大 学 一 年 级 加强 专 业 指 导 , 导 学 生 的 专 业 学 习 兴 趣 , 深 对 引 加 专 业 及 未 来 职业 领 域 的 了解 ; 学 生 做 职 业 兴 趣 测 量 与 分 析 , 给 根 据 其 表 现 出来 的特 征进 行 有 效 引 导 。二 、 年 级 加 强 和 引 导 三 大 学 生 参 加 社 会 实 践 活动 , 强 其 专 业 性 和 职 业 针 对 性 。 学 校 增 在 这 方 面做 得 不 错 , 是 支 持 一 些 有 创 意 、 社 会 价 值 的 团 队 一 有 暑 期 社 会 实 践 活 动 ; 是 组 织 学 生 团 队 的 科 研 活 动 ; 是 在 各 二 三 学 院 开 展 各 类 职 业 技 能 比赛 。 社 会 实 践 活 动 使 大 学 生 在 了 解 社 会 的 同 时 对 其 所 学 专 业 的 应 用 以 及 将 来 可 能 从 事 的 相 关 职 业 有 一 个 比较 真 实 的 、 入 地 认 识 ; 学 生 们 在 实 践 活 动 中 增 深 让 强独立分析 、 决 问题 的 能力 、 织管 理与 社会 活 动能 力等 。 解 组 ⑤ 毕 业 那 年 主要 是 提 供 就 业 信 息 、 行 求 职 技 能 与 职 业 适 应 训 进
文 献标 识码 : B
文章 编号 :06 99 21 }7 11 2 10 —07 (020 —06 —0
人 民 群 众 生 活 水 平 提 高 后 , 医 疗 保 健 的要 求 也 随 之 提 对 高, 同时 人 们 的 法 律 观 念越 来越 强 , 维权 意 识 越 来 越 浓 , 会 对 社 医务 人 员 提 供 的 医 疗 服 务 水 平 和 质 量 有 着 越 来 越 严 格 的 要 求 和期 望 。在 这 样 的 医 疗 环 境 下 , 患 关 系 变 得 复 杂 而 又 敏 感 , 医 医 疗 纠 纷 发 生 率 相 当高 , 中 没 有 做 好 医 患 沟 通 , 往 是 引 发 其 往 纠 纷 的 导 火 索 。 因此 , 好 医患 沟通 是 防 范 医疗 纠 纷 非 常 关 键 做 的措 施 。 产 科 诊 疗 过 程 中 的 医 患 沟 通 是 人 际 关 系 的 一 门学 妇 问 , 多 医疗 纠纷 就 是 因 为 没 有 良好 沟 通 导 致 的 , 以妇 产 科 许 所 医生 需 要 培 养 自 己与 病 人 沟 通 的技 巧 , 而 让 病 人 主 动 积 极 的 从 配 合 , 有 助 于提 高 诊疗 效 果 。 良好 的 医 患 关 系会 让病 人 在 心 这 情 愉 悦 中完 成 治 疗 , 会 让 医生 得 到 成 就 感 、 足 感 。 也 满 1 妇 产 科 医 生 接 诊 前 的 准 备 ( ) 通 态 度 , 稳 心 态 。态 度 是 心 灵 的 表 白 , 易 受 个 人 1沟 平 极 感 情 、 想 和行 为 倾 向 的影 响 。妇 产 科 医 生 要 学 会 先 让 自 己变 思 得 平 静 , 学 会 控 制 自己 的 情 绪 , 样 沟 通 时 才 能 保 持 高 度 的 要 这 注 意力 , 助 于 了 解 患 者 的 心 理 状 态 , 能 够 根 据 反 馈 来 调 节 有 并 自己 的 沟 通 过 程 。在 表 达 自 己的 意 图时 , 定 要 注 意使 自 己被 一 人 充 分 理解 。病 人 的 认 知 、 绪 、 为 等 对 医 生 是 一 种 刺 激 , 情 行 不 同 的个 体 会 对 相 同 或 不 同 的 刺 激 作 出 相 同或 不 同 的 反 应 。 医 生 控 制 自己 的 情 绪 , 在 不 知 不 觉 中 被 病 人 引 导 了 , 离 了 帮 别 偏 助 人 的行 为 。情 绪 具 有 感 染 性 , 感 染 性 又 是 相 互 的 , 以 妇 而 所 产 科 医生 必 须 保 持 积 极 而 稳 定 的 情 绪 。 良好 的 医 患 沟 通 对 于 建 立 和 谐 医 患 关 系 具 有 重 要 意 义 。 ( ) 业 精 神 , 湛 医术 。 2敬 精 医生 的 天 职 是 以 病 人 为 中 心 , 良好 的 业 务 为 基 础 , 细 心 认 以 在 真、 自信 及 善 解 人 意 中 , 病 人 医 治 。 一 名 妇 产 科 医 生 只有 对 为 自 己 的 工作 感 兴 趣 , 有 可 能 主 动 积 极 热 情 地 与 病 人 沟 通 , 才 只 有 意 识 到 所 从 事 的 职业 的 成 就 感 , 会 寻 找 到 乐 趣 。必 须 具 有 才 高 度 的敬 业 精 神 和精 湛 医 术 才 能更 好地 为病 人 服 务 。 2 建 立 良 好 的 医 患 心 理 沟 通 是 成 功 进 行 治疗 的关 键 要 让 病 人 感 到妇 产科 医生 是 真 心 实 意 地 对 自己 好 , 觉 到 感 自 己被 接 纳 、 信 任 、 被 被保 护 , 而 敞 开 心扉 。 从 2 1 态 度 性 技 巧 : 听 是 一 种 态 度 性 技 巧 , 听 不 单 单 是 听 病 . 倾 倾 人 说 话 , 重 要 的 是 用 心 去 听 , 心交 流 。 妇 产 科 医生 只 能 持 更 用 有 非 评 判 性 态 度 , 听 能 够 引 导 患 者 叙 述 病 情 的 发 生 发 展 过 倾 程 , 及所 持 有 的 思 想 观 念 , 听 能 表 达 对 病 人 无 条 件 的尊 重 以 倾