园林设计空间构成之立体构成

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 立体构成

章节梗概 第一章 概论 1、立体构成的“形态”概念 2、立体构成的基本要素 3、立体构成与“包豪斯”理论 第二章 立体形态的本质 1、平面与立体的区别 2、“虚实相生”的空间意识 3、培养立体感觉 第三章 立体形态设计中审美能力的培养 1、立体形态的基本造型元素 2、造型的形式美法则 第四章 立体形态构成的基本方法 1、线立体形态的构成方法 2、面立体形态的构成方法 3、体块立体形态的构成方法 4、综合立体形态的构成方法 作业： • 以纸张为素材，完成综合立体形态的构成。 • 要求完成两个作品。 • 2人一组 • 作业以实物为主评分。以照片备份上交

第一章 概述 概述内容：立体构成的“形态”概念、立体构成的基本要素、立体构成与“包豪斯”理论 一、立体构成的“形态”概念 立体构成是对造型体的空间秩序、空间规律进行研究，充分利用基本形的点、线、面的空间逻辑、聚散理论和至美元素统一起来。 立体构成通过构造部件的立体组合而获得物体的稳定、平衡、强度、量块感、进深感。 构成是人类对自然理解总结的结果。从古埃及的金字塔、巴比伦、古希腊、古罗马的建筑与雕塑艺术到20世纪的现代派艺术，都经历了抽象——具象——抽象的演变过程，都与劳动人民创造的艺术结晶都离不开“造型”活动。凡物皆有形，“造物”、“造型”的过程都离不开“形态”的范畴。 有机形态：有生命周期生长成形的形象，例如植物、动物等。因为动植百度文库 - 让每个人平等地提升自我 2 物有其固有的形象，这些形象因素就构成了这些动植物的专有形象。 无机形态：自然界中没有生命周期，没有生命体征的如石头、枯木、工业制品、竹子等材料体，它们的形态变化是需要外力的，形象会随着时间的变化而变化的。其形态的变化是被动的，是无生命和规律可循的，是偶然的，所以称之为无机形态。 人为形态：是从主观思维中提炼出来的，人们可直接知觉的、现实的，看得到、摸得着的物象，有抽象的也有具象的。 抽象形态和具象形态：在主体构成创作中是可以相互转换运用的。具象形态训练是学习和研究造型规律的基础，是一般化规律和代表性的总结。 抽象形态：它的创作是在掌握和总结具象形态的规律基础上，运用创造性思维理念对造型形态减小深层次的逻辑演变，运用抽象语言研究形态要素尤为重要。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

3 二、立体构成的基本要素 立体构成研究的内容是涉及到各个艺术门类之间的，相互关联的立体因素，从整个涉及领域中抽取出来，研究单纯的“形态”，掌握形态的本质、规律和逻辑，从而做到科学、系统、全面地掌握立体形态。 立体构成是包括技术、材料、美学在内的综合训练，在立体构成的研究过程中，不仅要掌握立体造型规律，而且还必须了解或掌握技术、材料等方面的知识和技能。 立体构成要素分为形态要素、结构要素、材料要素、空间要素、形式要素这些方面。 1、形态要素：自然界中万物形态都可以归纳为单纯的点、线、面体四个形态概念。在形与形的构成中，可以将点、线、面赋予不同的尺度和形态，不同的形态代表着不同的性格和不同的寓意。 2、结构要素：立体是形态的概念，构成是形式、方法，而总店在于结构，“不构如何能成”，立体构成中的“结构要素”是将基本形式以及由此分解而来的形的基本要素组织起来的造型方法。 3、材料要素：材质是指材料的组成及其性质，如木、土、竹、石、铁等各种物质本身都具有复杂的属性。任何立体构成活动都必须通过一定的材料作为载体创造内容。质感指的是物本表相，属于视觉与触觉的范畴。 4、空间要素：立体构成空间是由物体与感觉形体的人之间缠身的相互关百度文库 - 让每个人平等地提升自我 4 系所形成的，这种相互关系主要是依据人的触觉、视觉经验所形成的。 5、形式要素：任何视觉艺术要遵循的艺术形式法则，在立体构成作品中能得到体现，如对称、均衡、调和、变化统一、节奏、韵律形式关系等，对美的形式法则的理解与运用在立体构成实践中也得到全面体验。 三、立体构成与“包豪斯”理论 1919年，德国魏玛成立了一所建筑学院。是由建筑大师格罗皮乌斯创办，随后兼并了两所魏玛的艺术学校，并雇用一批卓越的教师，采用指导性教学体系，使手工艺、艺术和建筑互相衔接。学校是最著名的、新式的，为“设计”，为特定目的而建造的学院 1926年，搬迁狄索 1932年，狄索的校址被纳粹关闭（罪名是文化上的布尔什维克主义），而后搬迁到柏林，1933年瓦解。 由于当时欧洲的产业革命，在由手工转向机械化生产的过程中，人们追求的是机器工业效率，无暇顾及设计上所面临的种种变化，导致产品外观设计、产品材料、工艺、结构、功能的矛盾激化，使其具有新功能、新结构、新工艺、新材料的产品与它的外观 产生极大的不和谐。 针对上述情况，包豪斯设计大师们提出了“对材料的忠实”和“形式跟着功能走”的理念，并认为新的技术、新的材料、心底生活方式必然要有新的美学观念来与之统一协调。 • 在造型表现上包豪斯的构成设计主要表现出：

包豪斯设计的局限性在于设计思维过于主张理性，对工业设计造成一定的负面影响，在艺术中忽视“有机生命”，产品设计不考虑人情味和历史文脉，使设计走向形而上学的道路。 1、造型的原始母体为单纯的几何形基因。 2、艺术与技术相结合是一个不可分的统一体。 3、设计的目的是为人服务，以人为本，而不能只注重产品。 4、产品的设计在功能上，美学上符合社会的需要与时代结合、不能落后于时代。

第二章 立体形态的本质 章节内容：平面与立体的区别、“虚实相生”的空间意识、培养立体感觉 一、 平面与立体的区别 从平面思维到立体思维的转变对立体形态把握是非常重要的一个环节。 平面形状是二度空间的幻象，是靠轮廓去把握的，一个平面只能决定一个轮廓。立体形态是占有三维空间的实体，是靠体量去把握，它不仅从各种不同的角度都能看得见，而且也能触摸，没有固定的轮廓，不同角度表现出的形不同。 光对于平面形而言，只是视觉现象发生的条件；光对于立体形态则是造百度文库 - 让每个人平等地提升自我 5 型的因素，其产生的光影、光泽、透明等给量块以变化并影响其外形。阴影是加强空间感的重要因素。 平面构成中，材料和加工是作为视觉效果完成的，完全类似于绘画中的概念；而在立体构成中，还要注重其质感、量感、空间感及触感的效果。 在与造型的相关要素中，“重力”是区别三维造型与二维造型的关键要素。立体形态美的追求必须建立在满足物理学重心规律的结构秩序基础上，否则就不能成立。 二、“虚实相生”的空间意识 英国雕塑大师亨利·摩尔认为，形体和空间是不可分割的连续图，它们在一起反映了空间是一个可塑造的物质元素。 立体形态和空间是不可分割的，任何一个立体形态，一定要占据一定的空间，空间原来是无限的也是无形的，使空间成为形态，就必须借助实体来完成。 实体依存与空间之中，若空间离开实体，也就不可能被感知到。 “三十辐共一轂（gu），当其无，有车之用；埏埴以为器，当其无，有器之用；凿户牖以为室，当其无，有室之用；故有之以为利，无之以为用”首先是有生无，即实体形成空间；其次是无生有，即空间具有实际功能的部分。 在立体形态设计中，不仅仅是处理形态和形态之间的关系，更重要的是实体与所处空间的关系，充分利用实体对空间占有、限定、扩张的影响，处理好它们的凸与凹、正与负和虚与实等方面的关系，来创造富有虚实变化的空间形态。

三、 培养立体感 构成训练既要注重逻辑思维的培养，又要注重感觉的培养，而感觉是什么？即我们的直观判断力。感觉并不是纯粹的客观存在的刺激，而是来自主体对客观事物的认识和经验。 艺术家和设计师应该将直观判断力的提高作为主要任务和目标，而这是可以通过训练加以提高的。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 6 立体感觉训练主要的内容是认知形态的本质——力感的表现，这是形体中较难把握的一部分，立体形态的运动变化、量感、空间感、动势等均是力感。 1、量感 表现为两个方面，即物理量感和心理量感。前者是指形态的大小、多少、轻重等，是可以测量和把握的；这是实实在在的物理的重量感。后者是人的心理对物理量产生的感受，它取决于心理判断的结果，是可以感受而无法测量的量。 这个源于物理量，但是受物体的存在环境和心理因素的影响很大，并且和色彩、空间、肌理、经验等诸多因素密切相关。立体构成中的量感主要是指心理量（重量感、内实感、结实感、轻量感、内空感、薄弱感、扩张感等）而言，它是充满生命力的形态其内力的运动变化是人们头脑中的反映，是建立在物理量基础上的力感的形态表现，知觉，有活力。 创造心理量就是要给形态注入生命活力，即让形态具有反映人类本质力量中前进的、向上的、勇往直前的美好情态。 （1）创造外力的反抗感：物体受压变形后，其内部积聚了恢复原形的反抗力，则物体对外力的反抗感，实质上是由极强的内力所产生的。 （2）创造生长感：通过人类对自然界的观察，生长无疑是生命力的重要表现形式，然而生长的形式非常复杂，从孕育、出生、发育、生长、成熟到复苏、再生，每个阶段又有许多种不同的表现形式。 （3）创造一体感：所有生物的肌理都是一个有机的整体，形态任何的局部变动，都会带来整体的相应调整，这说明生物形态的内力运动和表现是具有一致性，并且具有整体的统一性。 （4）创造速度感：速度感也是生命力的表现形式之一，速度感是对单位时间内所移动距离的感受，是由节奏的快慢或运动轨迹的断连、运动方向的突变和旋转来表现。