新任教师指导教师手册(参考模板)
指导青年教师导师工作手册
蓟县新教师培养导师工作手册（2016-2017学年）姓名邵景坡任教年级六、八年级任教学科体育与健康任教学校罗庄子镇初级中学骨干级别镇级蓟县教研室制培养对象基本情况姓名性别出生年月任教年级学科优势和不足刘学力女1980.04.27 六-九年级体育与健康优势：工作兢兢业业，积极上进，有一定的专业素质，课堂教学水平较高，曾做县级公开课，具有一定的现代化教学水平。
不足：因参加工作时间短，课堂经验和业训工作经验需要进一步总结积累。
姓名性别出生年月任教年级学科优势和不足姓名性别出生年月任教年级学科优势和不足培养计划一、指导思想：青年教师是学校教师队伍的战略后备队。
他们关系着教师队伍的未来，关系着的未来教育教学质量和学校的整体发展。
为迅速提高他们的教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应新时期教育教学工作开展，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。
二、培训目标1.加强校本培训工作，规范培训的组织管理，建立青年教师的成长目标。
2.以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以上课、评课为主要形式。
促进他们脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。
3.促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。
提高他们应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应信息技术的培训。
为应用现代化教学手段奠定基础。
三、具体措施1.发挥指导教师的辅导作用，用丰富的教学经验带动青年教师尽快成长。
2.加强业务知识学习，注重转变观念。
培训工作中，加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失效。
3.开展教师教育教学水平训练。
抓好教学基本功的提升工作。
全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。
经过帮扶，使青年老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间，树立健康第一，终身体育的意识。
指导新教师教案模板下载
指导新教师教案模板下载一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初任教师、新入职教师或希望提升教案设计能力的教师。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名][教师职位][联系方式]五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的基本结构；- 学会设定明确、具体的教学目标；- 能够设计符合学生认知特点的教学活动。
2、过程与方法目标- 理解并运用多样化的教学策略；- 学会合理安排课堂时间；- 掌握评估学生学习成果的有效方法。
3、情感态度价值观目标- 培养教师对新教师职业的热爱和责任感；- 增强教师间的合作意识与团队精神；- 树立正确的教育观念，坚持以学生为本。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本结构与要点；- 教学目标的设定与达成；- 教学活动的合理设计。
2、教学难点- 教学目标的细化和操作化；- 教学策略的灵活运用；- 学生的差异化教学和评价。
一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初任教师、新入职教师或希望提升教案设计能力的教师。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名][教师职位][联系方式]五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的基本结构；- 学会设定明确、具体的教学目标；- 能够设计符合学生认知特点的教学活动。
2、过程与方法目标- 理解并运用多样化的教学策略；- 学会合理安排课堂时间；- 掌握评估学生学习成果的有效方法。
3、情感态度价值观目标- 培养教师对新教师职业的热爱和责任感；- 增强教师间的合作意识与团队精神；- 树立正确的教育观念，坚持以学生为本。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本结构与要点；- 教学目标的设定与达成；- 教学活动的合理设计。
2、教学难点- 教学目标的细化和操作化；- 教学策略的灵活运用；- 学生的差异化教学和评价。
此教案模板可用于各类课程教案的编写，但具体内容需要授课教师根据课程特点和教学需求进行相应调整。
填写范文：教师工作手册指南
填写范文：教师工作手册指南标题：教师工作手册指南：提升教学质量的关键引言：教师工作手册是每位教师在日常教学中的重要指南和参考资料。
它不仅帮助教师规划教学内容和方法，还提供了解决教学难题和促进学生学习的策略。
本文将从整体架构、内容要点、教师必备技巧等方面，深入探讨教师工作手册的编写与使用。
第一部分：教师工作手册的整体架构一、导引部分教师工作手册的导引部分应概述教师手册的目的、定位、结构和使用方法，以便教师能快速了解手册的整体框架和使用方式。
二、教学大纲教学大纲是教师工作手册的核心内容，它主要包括教学目标、课程内容、教学资源、评估方法等。
教师应针对不同学科及学段编写具体而详尽的教学大纲，确保教学内容合理有序，并符合教育局的要求。
三、教学策略与方法在此部分中，教师应提供多种教学策略与方法，如小组合作学习、问题解决能力培养、实践活动等，以帮助教师培养学生的综合素养和思维能力。
第二部分：内容要点的深入探讨一、知识传授与拓展教师工作手册应指导教师如何有效地传授知识，同时教师也应通过适当的拓展活动，使学生对所学知识进行延伸和应用，培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、学生评价与反馈教师手册需包含学生评价与反馈的内容，教师应该针对学生的学习表现进行准确和及时的评价，并提供个性化的反馈，帮助学生进一步提高。
三、课堂管理与纪律将重点放在如何建立良好的课堂管理和纪律，以及在提供足够学习空间的前提下，为学生提供积极的学习氛围。
第三部分：教师必备技巧与理解一、师生关系与激励教师手册应指导教师如何建立良好的师生关系，激发学生学习的兴趣和动力，使教学过程更加互动和积极。
二、多元教育与差异化教学教师应了解多元教育理念，采用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能得到适当的支持和关注。
第四部分：总结与回顾通过总结与回顾，教师可以更全面、深刻地理解自己在教学中的优势与劣势，进一步提升教学水平。
观点与理解：教师工作手册是教师提高教学质量的关键工具之一。
教育行业教师指导手册
教育行业教师指导手册一、引言教师是教育行业中的核心力量，他们肩负着培养和引导学生成长的重任。
为了帮助教师更好地完成自己的职责，本手册总结并提供了一些教师指导的有效方法和技巧。
二、了解学生了解学生是教师指导的首要任务。
只有深入了解学生的特点和需求，教师才能更好地进行个性化教学，有效激发学生的学习兴趣。
1. 沟通和建立信任关系：与学生建立良好的沟通渠道，关心他们的生活和学习情况，让学生感到被重视和尊重。
2. 调查兴趣和需求：通过调查问卷或个别交流等方式，了解学生的兴趣爱好、优点和困难，以及对教学的期望和需求。
3. 多角度观察：通过观察学生在课堂和课外的表现，收集信息，发现学生的潜在问题和挑战，为后续指导提供依据。
三、制定个性化教学计划基于对学生的了解，教师应制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到有效的指导和支持。
1. 设定目标和标准：与学生共同设定目标，明确学习目标和评估标准，让学生明白自己的学习方向和努力目标。
2. 不同层次教学：根据学生的不同能力和学习进度，对教学进行分层次安排，给予差异化指导，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中发展。
3. 教学策略多样性：根据学生的学习特点和兴趣爱好，采用多样化的教学策略，如讲解、讨论、实验、游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、激发学习动力激发学生的学习动力是教师指导的关键环节。
通过合理的教学设计和积极的激励手段，教师可以调动学生的积极性和主动性。
1. 激发好奇心：设计一些富有挑战性和趣味性的问题和任务，激发学生的好奇心和求知欲望。
2. 赋予自主权：提供一些学习选择的机会，鼓励学生根据自己的兴趣选择学习内容和方式，增强学习的自主性。
3. 及时反馈：在学习过程中及时给予学生积极的反馈，鼓励他们的努力和进步，激发学习的信心和动力。
五、建立合作学习环境合作学习是培养学生团队合作和交流能力的重要手段。
教师应营造积极的合作学习环境，帮助学生学会与他人合作、分享和倾听。
教学指导手册
教学指导手册目录：1. 引言2. 教学目标3. 教学流程3.1. 教学前的准备工作3.2. 教学过程3.2.1. 开始教学3.2.2. 介绍教学内容3.2.3. 教学方法和策略3.3. 教学后的总结和评估4. 教学技巧和方法4.1. 倾听和沟通技巧4.2. 学生参与和互动4.3. 多媒体和教具的应用4.4. 小组和合作学习5. 教学评估5.1. 评估方法5.2. 学生评估5.3. 教师评估6. 教学倡导6.1. 鼓励积极参与6.2. 促进学习兴趣6.3. 个性化教学6.4. 尊重学生差异7. 总结和反思1. 引言在本手册中，我们将介绍一种针对特定课程的教学指导方法，从教学前的准备工作到教学后的总结和评估。
这个指导手册为教师提供了一个完整的教学流程，并详细描述了每个环节。
2. 教学目标在开始任何教学活动之前，明确教学目标非常重要。
在本节中，我们将介绍如何设定教学目标，并确保与教学内容和学生的需求相匹配。
3. 教学流程本节详细描述了教学流程的各个环节。
包括教学前的准备工作、教学过程和教学后的总结和评估。
这些环节将帮助教师组织教学活动并确保教学效果。
3.1. 教学前的准备工作在开始教学之前，教师需要进行一系列准备工作，例如：检查课程材料，了解学生的背景和需求，准备教学资源等。
本节将详细介绍这些准备工作的步骤和注意事项。
3.2. 教学过程教学过程是教师与学生互动的主要环节。
在本节中，我们将介绍如何开始教学、如何逐步介绍教学内容以及如何选择合适的教学方法和策略。
3.2.1. 开始教学在教学开始时，教师需要与学生建立联系，激发学生的学习兴趣，同时也介绍本节课的主要内容和目标。
3.2.2. 介绍教学内容在本部分中，我们将介绍如何逐步引入和介绍教学内容，帮助学生理解和掌握知识。
3.2.3. 教学方法和策略在本部分中，我们将介绍一些常用的教学方法和策略，如讲解、示范、讨论、练习等。
我们也将提供一些教学活动的示例，帮助教师更好地选择和运用这些方法和策略。
新教师培训手册示例样本
-开平区名教师与新教师帮扶结对活动学员手册开平教师进修学校3月领导寄语:相信你能很快融入孩小大家庭, 并将很快成为学校的中坚力量, 希望在共同努力积极进取的同时, 大家团结协作, 建立友谊, 共同享受一起战斗的过程。
我的成长格言:教师, 要让学生善于学习, 自己首先就要成为学习者。
要把学生造就成一种什么人, 自己就应当是什么人。
学号 25目录开教字【】06号文件…………………………………3-9- 新教师入职培训学员档案 (10)—新教师自我发展计划 (11)研修过程……………………………………………………说明: 把研修过程写为具体的研修成果, 如: 1.能反映教学基本功: 三字( 毛笔字、钢笔字、粉笔字) 、一画( 简笔画) 、一话( 普通话) 、两能力( 制作和使用教具的能力、实验操作能力) 和现代教学环境下的课件制作能力, 课堂教学的设计和操作能力等作品。
2.反映指导教师指导过程的作品。
研修总结……………………………………………………唐山市开平区教育局关于开平区名教师与新教师帮扶结正确实施方案开教字【】6号建立一支高素质的教师队伍是开平区教育事业发展的关键, 教师专业化是一个不断发展不断深化的过程。
教师入职培训需要三年时间完成, 是教师形成专业认同感, 明晰自己的职业发展方向的重要阶段。
对新招聘的122名教师采取名教师与新教师帮扶结正确方法, 为规范新教师岗位培训工作, 促进新教师思想素质和教学水平的提高, 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《河北省中小学( 幼儿园) 教师培训工作规程》, 结合我区教育实际, 制定如下实施意见:一、指导思想为了使新教师尽快适应教学岗位, 提高新教师的业务水平和全面的工作能力, 按照”先培训, 后上岗; 不培训, 不上岗”的原则, 采用”学习-实践-考评”的培训模式, 师徒结正确培养方法, 加快新教师的成长步伐。
二、培训目标经过培训, 使新教师更新教育理念, 提升新教师的师德指导教师: 省、市、区名师、名校长( 含培养对象) 或省、市、区骨干教师( 含培养对象) 。
建筑工程技术系指导教师工作手册
建筑工程技术系指导教师工作手册建筑工程技术系指导教师工作手册第一章概述本工作手册旨在为指导教师提供一系列规范和指导，帮助他们更好地完成建筑工程技术系的教育教学工作。
通过本手册的使用，指导教师能够提高教学水平，培养学生的综合素质和实践能力，为他们的职业发展奠定基础。
第二章教学目标1. 建构完善的教学目标体系，确保培养目标与课程设置相匹配；2. 强调培养学生的综合素质，包括专业知识、实践能力、创新能力和团队合作精神；3. 提高学生的技术应用能力和问题解决能力，培养学生独立思考和判断的能力。
第三章教学内容1. 课程设置定期评估和更新课程设置，确保教学内容与行业需求相适应；强调理论与实践相结合，注重实践能力的培养；鼓励开设一些新颖、前沿的课程，促进学生的创新能力。
2. 教材选择选择与教学目标相匹配且内容全面、权威的教材；鼓励教师编写教材或参与教材的编写工作，提高教学质量和针对性。
3. 实践教学与实习重视实践教学和实习环节，提供实际操作和项目实践机会；加强与企业的合作，为学生提供实习和实践的机会；指导学生进行实践课题研究，提升学生的综合实践能力。
第四章教学方法1. 多种教学方法结合使用组织课堂讨论、案例分析、小组讨论等活动，培养学生的分析、解决问题的能力；鼓励互动教学，激发学生的学习兴趣；利用多媒体教具和现代技术手段，提升教学效果。
2. 鼓励创新鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的创新精神；提供开放式实验和项目，激发学生的主动学习、实践和创新能力。
第五章教学评估与改进1. 教学评估方法设计合理的教学评估方法，包括课堂测试、作业、实验报告等；定期进行学生满意度调查，了解教学效果；参与同行评教，互相学习和交流教学经验。
2. 教学改进根据评估结果和学生的反馈，及时调整和改善教学内容和方法；定期举办教学研讨会，促进教师之间的经验交流和共享。
第六章学生成绩管理1. 公正、严谨、透明实行公平、公正、科学的成绩评定制度；评价标准明确，评估方法客观且合理；及时向学生反馈学习成绩，倡导学生积极参与学习。
某学院实习指导教师工作手册
某学院实习指导教师工作手册简介本工作手册旨在为某学院的实习指导教师提供指导和支持，以确保实习过程中的有效沟通和学生的全面发展。
实习指导教师在学生的职业生涯起着重要作用，他们的努力和指导将对学生的未来产生深远影响。
目标本手册的目标是帮助实习指导教师了解自己的角色和责任，提供有关实习指导的最佳实践，并提供一些实用的工具和资源，以支持实习指导教师的工作。
实习指导教师的角色和责任作为实习指导教师，您有以下主要角色和责任：1.导师：您是学生的导师，应提供个人和职业方面的支持和指导。
2.评估员：您负责评估学生在实习期间的表现，并提供反馈和建议。
3.沟通者：您需要与学生、实习协调员和其他教师保持有效的沟通，确保实习过程顺利进行。
最佳实践以下是一些实习指导教师的最佳实践：1. 制定明确的期望和目标在实习开始之前，与学生明确讨论实习的期望和目标。
确保学生了解他们的职责，并建立明确的工作目标，以促进他们的学习和发展。
2. 提供指导和支持作为导师，您应该提供必要的指导和支持，帮助学生在实习期间克服困难，并提高他们的职业素养。
3. 鼓励学生主动学习和思考促进学生的主动学习和思考是实习指导教师的重要任务之一。
鼓励学生提出问题、参与讨论，并帮助他们发展解决问题和分析的能力。
4. 提供及时反馈及时反馈可以帮助学生了解他们的表现，以及在哪些方面需要改进。
尽量给予具体、明确的反馈，并提供指导和建议，以帮助学生在实习过程中不断成长。
5. 与其他教师和实习协调员保持沟通与其他教师和实习协调员保持良好的沟通至关重要。
及时共享信息，协调实习计划，解决任何问题和挑战，以确保实习的顺利进行。
工作手册资源以下是一些工作手册资源，可供实习指导教师使用：•实习指导教师手册：该手册提供有关实习指导的详细指导和资源，包括如何开展实习指导、实习项目的评估标准等。
•实习计划模板：模板可以帮助实习指导教师制定明确的实习计划，确保实习目标和学习目标的一致性。
教师教学技术指导手册
教师教学技术指导手册一、意义与目标教学技术是教师在教育教学活动中运用的科学方法和技巧，它对提高教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力具有重要作用。
本手册旨在为教师提供一些实用有效的教学技术指导，帮助教师提高教学能力和创新意识。
二、课前准备1. 设计教学目标：明确教学目标，便于教师根据学生特点和需求选择合适的教学方法。
2. 教学资源准备：准备教学所需的教材、多媒体设备等教学资源，以提供多样化的学习体验。
3. 课堂布置：根据课程内容和学生需求，合理布置课堂环境，如打开窗帘、调整温度等。
三、教学方法选择1. 直观教学法：通过图表、模型等直观形式，引发学生的兴趣，并帮助他们理解抽象的概念。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，促进交流与合作，培养学生的团队合作能力。
3. 问题导向法：通过提出问题引发学生思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、教学策略1. 个性化教学：根据学生的学习风格和特点采取个性化教学策略，比如提供不同难度的任务，满足学生的不同需求。
2. 激发兴趣：通过引入案例、故事等方式，激发学生对学习内容的兴趣，使学习更加主动和积极。
3. 多样化评价：采用多元化的评价方式，如作业、小组讨论、展示等，以全面了解学生的学习情况。
五、课堂管理1. 信任与尊重：建立师生之间的信任和尊重关系，鼓励学生表达意见，创造积极的学习氛围。
2. 规则明确：制定课堂规则，让学生明确学习和行为的底线，养成良好的学习习惯和纪律。
3. 灵活变通：根据课堂情况和学生需求，适时调整教学计划和方法，保持课堂的活跃和秩序。
六、教师角色1. 引导者：教师应充当学生学习的引导者，启发学生思考，引导他们主动探索知识。
2. 激励者：教师要以身作则，激励学生克服困难，培养他们的自信心和积极心态。
3. 学习者：教师要保持学习的姿态，不断提高自己的专业素养和教学能力。
七、技术应用1. 多媒体技术：充分利用多媒体设备和资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习效果。
新教师培训手册
新教师培训手册导读：随着教育事业的发展，越来越多的年轻人选择了教师这个职业。
然而，初入教育界的新教师往往面临着许多挑战和困惑。
为了帮助新教师更好地适应教育环境，我们特别编写了这份新教师培训手册，以提供全面的支持和指导。
第一章：教育理念与职业使命教师是培养未来世界的工程师，他们肩负着传播知识、塑造人才、培养人格的重要使命。
在这一章节中，我们将介绍教育的重要性和教师的职业使命，引导新教师树立正确的教育观念。
第二章：教学方法与技巧有效的教学方法和技巧是教师成功的关键。
本章将详细介绍多种教学方法，如启发式教学、案例教学等，并教授一些教学技巧，如提问技巧和课堂管理技巧，以帮助新教师提高教学效果。
第三章：学科知识与课程设计作为一名教师，对于所教授学科的深入理解和掌握是必不可少的。
这一章节将介绍各个学科的基本知识要点，并提供一些课程设计的指导方针，帮助新教师制定合理的教学计划。
第四章：班级管理与学生关系班级管理涉及到教师与学生之间的互动关系和学习环境的营造。
本章节将介绍班级管理的基本原则和方法，如奖惩制度、家校合作等，并提供一些解决学生问题的策略。
第五章：评价与反馈评价是教学过程中不可或缺的一环，对学生的评价不仅能促进他们的学习，也能帮助教师的教学改进。
在这一章节中，我们将介绍常用的评价方式和技巧，以及如何给学生有效的反馈。
第六章：教师自我提升教师是永不停歇的学习者，只有不断提升自己的素质和能力，才能更好地服务于学生。
本章将介绍各种教师自我提升的途径，如参加培训、研究学术论文等。
第七章：教育心理学了解学生的心理特点和行为规律对教师而言是至关重要的。
本章将介绍一些基本的教育心理学知识，如儿童发展理论、学习动机等，以帮助新教师更好地理解学生并解决教学中的心理问题。
第八章：教育法律法规教育界也有一定的法律法规需要遵守，特别是在学生管理和安全方面。
本章将介绍教育相关的法律法规，如教育法、校园安全制度等，帮助新教师了解并遵守相应的规定。
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2014新任教师指导教师手册
学校
学科 指导对象 联系方式 指导时间 区2014新任教师校本培训实施方案 （讨论稿） 根据《市“十二五”时期中小学教师继续教育规划》和《市区“十二五”时期教育事业发展规划》的精神，进一步落实《区新任教师三年培训培养规划方案》的要求，促进新任教师专业持续成长与发展， 结合前期新任教师相关培训活动设计、实施经验以及学校对新教师培训的需求以及2014年入职的新任教师的特点，特制定本校本培训实施方案。
一、校本培训目标 总目标： 通过三年分阶段和循序渐进式的培训指导，帮助新任教师快速适应教师工作岗位，逐步提高新任教师的基础素质、学科素养和教学能力，形成并不断强化职业认同感，促进新任教师形成专业持续发展的动力。 阶段目标： 1.第一年培训 新任教师所在学校要为新任教师配备师德和业务都过硬的老教师作为指导教师，要
将新任教师的培养纳入学校的发展计划，通过教学设计研讨、课后反思交流、听评课、班主任经验介绍等多种方式开展新任教师的“师带徒”活动，保障新任教师日常的教育教学工作有指导、有督促、有考核。 2.第二、三年培训 加强新任教师在指导教师指导下的校本实践的练兵。每一周新任教师至少要与指导
教师就教育教学中的问题进行一次研讨，每一个学期学校要组织一次新任教师教学基本功的练兵活动、组织一次新任教师指导教师的研讨会。
二、指导对象 区2014学年新招聘的中学、小学、幼儿园新任教师。
三、校本培训课程说明 根据市区继教文件规定，新任教师工作的第一年要进行60学时的集中培训和60学时的实践（校本）培训，共计120学时。校本培训由新任教师所在学校指派有经验的指导教师负责，新任教师在指导教师的具体指导下进行以提高教育教学能力为主要容的培训。
四、新任教师参加校本培训要求 培训时间：2014年9月——2015年7月 包括：（1）每学期听课至少20节，其中听指导教师课不少于12节；（2）每学期与指导教师共同备课不少于10次；（3）积极参加教研组活动，每学期至少在组做2次主题发言；（4）在指导教师的指导下每学期要完成一次研究课展示。（5）努力锤炼（掌握）一项或几项技能（如书法、绘画、朗诵、唱歌、跳舞等），提高自身的综合素养。
五、指导教师工作任务 为进一步加强对新教师的指导力度，进一步规校本培训管理，各校根据要求选派师德高尚、业务过硬、有教育教学经验的学科教师或班主任担任新任教师的指导教师。指导教师的指导工作容主要包括： （1）帮助新任教师做好1-3年发展规划。 （2）每一周至少要与新任教师交流一次教学设计或课后反思。 （3）每学期听新任教师课(包括班会)不少于10次； （4）每学期指导新任教师备课不少于10次； （5）每学期让新任教师听自己的课（包括班会）并给予分析指导不少于10次； （6）每学期指导新任教师至少完成一节校级汇报课（包括班会）。 （7）对照1-3年发展规划，检查新教师学习培训工作发展情况。 （8）每学期结束后，检查新教师学习手册及听课记录。 （9）学年结束后，对新任教师培训做出参考鉴定（按学校校本要求，也可参考分院提供学员手册中有关校本培训鉴定及成绩的相关要求，对照新任教师个人发展规划，从该教师的听课、与指导教师共同备课、学习情况（含态度）、参加教研组活动、研究课情况（含取得业绩）方面进行考核），供学校评定。 （10）梳理指导经验，做好指导工作总结。学年（学期）结束后，上交此手册。 备注：培训手册的填写将作为新任教师优秀校本指导教师评选的条件之一。
六、分院组织管理 总负责人：周静 白雪峰 牵头人： 苗沐霖 磊 侠 沛 王艳云 学科负责人： 中 学 小 学 序号 学科 班主任 序号 学科 班主任 1 语文 沛 65088899-3211 1 语文1班 秀云 65088899-3202 2 数学 田一鹏 65088899-3202 2 语文2班 彦兰 65088899-3203 3 英语 何书利 65088899-3204 3 数学1班 艳 65088899-3203 4 历史 65088899-3211 4 数学2班 苗沐霖 65088899-3211 5 地理 贵江 65088899-3409 5 英语 剑 65088899-3203 6 政治 徐慢 65088899-3202 6 科学 蔡益 65031323 7 物理 颜季州 65031323 7 品德 继玲 65088899-5207 8 化学 方杰 65088899-3202 8 音乐 远福 65088899-3409 9 生物 侠 65088899-3211 9 体育 欣 65088899-3402 10 音乐 磊 65088899-3211 10 美术 文军 65088899-3402 11 体育 胡凌燕 65088899-3402 11 信息 胡秋萍 65088899-3411 12 美术 存惠 65088899-3409 幼 教 王艳云 65088899-3205 13 信息 胡秋萍 65088899-3411 成利新 65088899-3205 14 职高 楠 65088899-3205
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2014年6月 指导计划 新任教师基本情况及分析
指导重点和难点 指导预期效果
指导策略方法 听课（班会）指导记录
时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 教学过程记录 问题与建议
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