高中化学第1章第1节认识有机化学教案鲁科版选修5

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高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 1.1 认识有机化学素材 鲁科版选修5

高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 1.1 认识有机化学素材 鲁科版选修5

第1节认识有机化学一、概念与机体有关的化合物(少数与机体有关的化合物是无机化合物,如水),通常指含碳元素的化合物,但一些简单的含碳化合物,如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、碳化物、氰化物等除外。

除含碳元素外,绝大多数有机化合物分子中含有氢元素,有些还含氧、氮、卤素、硫和磷等元素。

已知的有机化合物近600万种。

早期,有机化合物系指由动植物有机体内取得的物质。

自1828年人工合成尿素后,有机物和无机物之间的界线随之消失,但由于历史和习惯的原因,“有机”这个名词仍沿用。

有机化合物对人类具有重要意义,地球上所有的生命形式,主要是由有机物组成的。

例如:脂肪、蛋白质、糖、血红素、叶绿素、酶、激素等。

生物体内的新陈代谢和生物的遗传现象,都涉及到有机化合物的转变。

此外,许多与人类生活有密切关系的物质,例如石油、天然气、棉花、染料、天然和合成药物等,均属有机化合物。

二、分类(一)根据碳原子结合而成的基本骨架不同,有机化合物被分为三大类:1.链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状,因其最初是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族化合物。

2.碳环化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构,故称碳环化合物。

它又可分为两类:脂环族化合物:是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

芳香族化合物:是分子中含有苯环或稠苯体系的化合物。

3.杂环化合物:组成这类化合物的环除碳原子以外,还含有其它元素的原子,叫做杂环化合物。

(二)按官能团分类决定某一类化合物一般性质的主要原子或原子团称为官能团或功能基。

含有相同官能团的化合物,其化学性质基本上是相同的。

三、命名(一)俗名及缩写有些化合物常根据它的来源而用俗名,要掌握一些常用俗名所代表的化合物的结构式,如:木醇是甲醇的俗称,酒精(乙醇)、甘醇(乙二醇)、甘油(丙三醇)、石炭酸(苯酚)、蚁酸(甲酸)、水杨醛(邻羟基苯甲醛)、肉桂醛(β-苯基丙烯醛)、巴豆醛(2-丁烯醛)、水杨酸(邻羟基苯甲酸)、氯仿(三氯甲烷)、草酸(乙二酸)、苦味酸(2,4,6-三硝基苯酚)、甘氨酸(α-氨基乙酸)、丙氨酸(α-氨基丙酸)、谷氨酸(α-氨基戊二酸)、D-葡萄糖、D-果糖(用费歇尔投影式表示糖的开链结构)等。

高中化学 专题1 第一单元 有机化学的发展与应用教案 选修5

高中化学 专题1 第一单元 有机化学的发展与应用教案 选修5

第一单元有机化学的发展与应用(教师用书独具)●课标要求知道有机化学的重大意义。

●课标解读了解有机化学的发展史,及其在生产、生活科技中的重要应用。

●教学地位本课时是系统学习有机化学的开始,是提高学好有机化学的前提。

(教师用书独具)●新课导入建议在人类已知的化合物中,有机物占了绝大多数。

并且新合成的有机物数量数以万计,极大的丰富了我们的物质世界,满足了日益增长的社会需要和生活需要,因此今天先来了解有机物的发展的应用。

●教学流程设计安排课前阅读教材P2~5,完成【课前自主导学】,完成【思考交流】讨论。

⇒步骤1:导入新课,教学地位分析。

⇒步骤2:【思考交流1】要强调出含C化合物不一定是有机物。

对【思考交流2】要培养学生多角度分析涉及的有机物。

⇒步骤3:对【探究1】要让学生自己阅读“有机物与无机物的差异与联系”,进而完成【例1】和【变式训练1】,教师点评。

⇓步骤6:5分钟完成【当堂双基达标】,教师点评答案。

⇐步骤5:回顾本课所讲,归纳【课堂小结】,并给予强调。

⇐步骤4:对【探究2】要让学生结合图表和网络查找,了解有机化学的综合应用,在教师的指导下,完成【例2】进而学生独立完成【变式训练2】。

有条件的前提下,给学生介绍有机化学的发展史。

课标解读重点难点1.了解有机化学的发展史。

2.了解有机化学在生产、生活、科技与能源方面的重大作用。

1.举例说明有机化学在生活、药物化学中的重要应用。

(重点) 2.有机物与无机物的区别。

(难点)有机化学的发展1.19世纪初,瑞典化学家贝采利乌斯提出有机化学的概念。

有机化学即研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。

2.19世纪中叶以前,科学家提出“生命力论”,认为有机物只能由动物或植物产生,不可能通过人工的方法将无机物转变为有机物。

3.1828年,德国化学家维勒用无机盐氰酸铵(NH4CNO)合成了尿素[CO(NH2)2],这是人类历史上第一次由无机化合物合成有机物,尿素的人工合成开启了有机合成的大门,动摇了“生命力论”的基础。

高中化学鲁科版《有机化学基础》教案

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选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节:1课时第二节:3课时第三节:2课时第四节:4课时复习:1课时测验:1课时讲评:1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。

【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。

【教学过程设计】【思考与交流】1.什么叫有机化合物?2.怎样区分的机物和无机物?有机物的定义:含碳化合物。

CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸(HCN)及其盐、硫氰酸(HSCN)、氰酸(HCNO)及其盐、金属碳化物等除外。

有机物的特性:容易燃烧;容易碳化;受热易分解;化学反应慢、复杂;一般难溶于水。

从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢?组成元素:C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。

(2000多万种)一、按碳的骨架分类:有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1.链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。

(因其最初是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族化合物。

)如:CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH正丁烷正丁醇2.环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。

它又可分为两类:(1)脂环化合物:是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

如:OH环戊烷环己醇(2)芳香化合物:是分子中含有苯环的化合物。

如:苯萘二、按官能团分类:什么叫官能团?什么叫烃的衍生物?官能团:是指决定化合物化学特性的原子或原子团.常见的官能团有:P.5表1-1烃的衍生物:是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。

可以分为以下12种类型:1.下列有机物中属于芳香化合物的是()2.〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系:〖变形练习〗下列有机物中(1)属于芳香化合物的是_______________,(2)属于芳香烃的是________,(3)属于苯的同系物的是______________。

鲁科版高中化学选修五第1节认识有机化学.docx

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高中化学学习材料唐玲出品化学·选修/有机化学基础(鲁科版)有机化合物的结构与性质烃第一节认识有机化学1.下列说法中不正确的是( )A.有机化学作为一门学科萌发于17世纪,创立并成熟于18、19世纪B.凡是自然界存在的有机物,运用有机化学方法都可以合成出来;凡是自然界不存在的有机物,不能运用有机化学方法来合成它们C.有机化学能破译并合成蛋白质,认识并改变遗传分子,从分子水平上揭示生命的奥秘D.1828年,德国科学家维勒首次在实验室里合成了有机物尿素,使人类从提取有机物进入合成有机物的新时代解析:有机化学作为一门学科萌发于17世纪,创立并成熟于18、19世纪,且在20、21世纪得到迅猛发展,A项正确;凡是自然界存在的或不存在的有机物都可以运用有机化学方法合成出来,B项错误;有机化学还能破译并合成蛋白质,认识并改变遗传分子,从分子水平上揭示生命的奥秘,C项正确;1828年,德国科学家维勒首次在实验室里合成了有机物尿素,使人类从提取有机物进入合成有机物的新时代,D项正确。

答案:B2.北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S­诱抗素制剂,以保证鲜花盛开。

S­诱抗素的分子结构如右图,下列关于该分子说法正确的是( )A.含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B.含有苯环、羟基、羰基、羧基C.含有羟基、羰基、羧基、酯基D.含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基解析:从图示可以分析,该有机物的结构中存在3个碳碳双键、1个羰基、1个醇羟基、1个羧基。

故A项正确。

答案:A3.(双选)下列物质中一定属于同系物的是( )A.④⑧B.①②③C.⑤⑦ D.④⑥⑧解析:同系物概念的要点一是结构相似,即必须是同类物质;二是在组成上相差一个或若干个CH2原子团。

答案:AC4. (双选)按碳的骨架分类,下列说法正确的是( )解析: B项中无苯环,不是芳香烃,而C项中有苯环,不是脂环烃。

答案:AD5.在下列有机化合物中(1)属于烃的是________(填相应的代号,下同)。

三维设计高中化学 第1部分 第1章 第1节 认识有机化学课件 鲁科版选修

三维设计高中化学 第1部分 第1章 第1节 认识有机化学课件 鲁科版选修

芳香烃、卤代烃、醇和酚等。 答案:(1)G (2)E (3)H (4)I (5)G (6)J (7)B (8)F
3.下列各组内的物质中互为同系物的是________。
C.CH3Cl和CH3CH2Br
D.CH3OH和CH3CH2OH
E.CH3CH2OH和HOCH2CH2OH 答案:D
1.习惯命名法
列有机物的种类,填在横线上(填写字母)。 A.烷烃 G.羧酸 B.烯烃 C.炔烃 D.醚 E.酚 F.醛 K.醇
H.苯的同系物
I.酯
J.卤代烃
(1)CH3CH2CH2COOH____________;
解析:有机化合物分类方法有三种:根据组成中是否 有碳、氢以外的元素,分为烃和烃的衍生物;根据分 子中碳骨架的形状,分为链状有机化合物和环状有机 化合物;根据分子中含有的官能团,分为烯烃、炔烃、
称为:
CH3CH2CH2CH2CH3: 正戊烷 ,
2.系统命名法
(1)命名步骤:
(2)烷烃命名的原则:
①最长——含碳原子数最多的碳链作为主链。
②最多——当有几条不同的碳链时,选择含取代基最 多的一条作为主链。如
含7个碳原子的碳链有A、B、C三条,应选择取代基
最多的A碳链(3个取代基)作为主链。
②环烃:分子中含有碳环的烃。 环烷烃:碳环中的碳原子完全以 单键 相连 脂环烃环烯烃:碳环中的碳原子间有 碳碳双键 环烃 ⋮ 芳香烃:分子中含有 苯环 结构
3.烃的衍生物 烃的衍生物分子可以看做是烃分子中的 氢原子 被有
关 原子或原子团 取代后的产物。
4.官能团
(3)可以看做羧酸类的是____________。
(4)可以看做酯类的是______________。

高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 1.3 烃1课件 鲁科版选修5

高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 1.3 烃1课件 鲁科版选修5
②部分有机物的实验式中,氢原子已达到饱和,则该有机物的实验式即 为其分子式。例如实验式为 CH4、CH3Cl、C2H6O、C4H10O3 等有机物,其实 验式即为分子式。
探究一
探究二
探究一烃的概述 问题导引
1.根据烷烃、烯烃、炔烃、苯及苯的同系物的不同结构特点,推导这些 烃的组成通式并完成下面的表格(用 n 表示分子中碳原子数)。
①芳香族化合物:含有苯环的化合物,如


②芳香烃:含有苯环的烃,如


。 ③苯的同系物:分子中含有一个苯环,苯环上的侧链全为烷烃基,如


探究一
探究二
(2)三者之间的关系:
探究一
探究二
例题 1
下列有机物命名正确的是( ) A.2,2-二甲基-1-丁烯 B.2-甲基-3-丁炔 C.3,3,5,5-四甲基己烷 D.2-甲基-1,3-丁二烯 解析:先按名称写出结构简式,再重新命名。A 项,应写为
一二
一、烃的概述
1.概念 只由碳、氢两种元素组成的化合物。
2.分类
分类
通式
分子中碳原子成键方式
烷烃
CnH2n+2(n≥1)
碳原子之间全以单键结合成链状, 属饱和烃
链烃
烯烃
CnH2n(n≥2)
碳原子之间含有一个碳碳双键,其 他全以单键结合,属不饱和烃
炔烃
CnH2n-2(n≥2)
碳原子之间含有一个碳碳叁键,其 他全以单键结合,属不饱和烃
Байду номын сангаас
,可以发现 2 号碳原子违背了四个价键的原则;B 项 编号不对,应选距碳碳叁键最近的一端开始编号,应为 3-甲基-1-丁炔;C 项违 背了“近”的原则。

2018_2019年高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃1.3.1烃的概述烷烃的化学性质教案鲁科版选修5

第1课时烃的概述烷烃的化学性质A组1.①丁烷,②2-甲基丙烷,③戊烷,④2-甲基丁烷,⑤2,2-二甲基丙烷的沸点的排列顺序正确的是( )A.①>②>③>④>⑤B.⑤>④>③>②>①C.③>④>⑤>①>②D.②>①>⑤>④>③解析:对于烷烃而言,其组成和结构相似,随着相对分子质量的增大,分子间作用力增大,其沸点逐渐升高;对于相对分子质量相同的烷烃,分子中含有的支链越多,沸点越低。

所给烷烃中,①、②含有4个碳原子,③、④、⑤含有5个碳原子,结合上面的分析可知,沸点由高到低:③>④>⑤>①>②。

答案:C2.0.1 mol两种气态烃组成的混合物完全燃烧得到0.16 mol 二氧化碳和3.6 g水。

下列说法正确的是( )A.一定有甲烷B.一定是甲烷和乙烯C.可能有乙烷D.一定有乙炔解析:由燃烧产物推知混合烃的平均分子式为C1.6H4,则两烃中必有CH4,另一种可以是C2H4,也可以是C3H4。

答案:A3.下列各物质,在日光照射下不能发生化学变化的是( )A.甲烷和氯气的混合气体B.溴化银C.氮气和氧气的混合气体D.氯水解析:甲烷和氯气的混合气体在光照条件下发生取代反应;溴化银和氯水在光照下会发生分解反应,而氮气和氧气的反应要在放电条件下才能发生。

答案:C4.(双选)下列物质在一定条件下,可与CH4发生化学反应的是( )A.氯气B.溴水C.氧气D.酸性KMnO4溶液解析:CH4在光照条件下可与氯气发生取代反应;CH4也可在氧气中燃烧生成CO2和H2O;CH4在光照下可与气态的Br2发生取代反应,但不与溴水反应;CH4不与强氧化剂(如酸性KMnO4溶液)反应。

答案:AC5.某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物,该烃的分子式可以是( )A.C3H8B.C4H10C.C5H12D.C6H14解析:题给各选项均为烷烃,且题目要求该烃一氯代物只有一种,这表明烷烃分子中只有一种类型的氢原子。

高中化学 第1节 认识有机物课件 鲁科版选修5


有机化合物的共同性质
A.多数熔、沸点低 B. 多数难溶于水,易溶于有机溶剂 C.多数易燃烧,受热易分解 D.多数不电离或者难电离,不导电 ……
甲烷的性质
一、物理性质: 没有颜色,没有气味, 难溶于水的气体, 密度0.717g/L(标准状况下)
二、甲烷的化学性质
观察思考1
实验步骤
实验现象 实验结论
置换反应 (锌与稀硫酸反应) 生成物中一定有单质
反应受温度、压强催化剂 多数在水溶液中进行,遵循
等外界条件的影响
金属(或非金属)活动顺序
反应逐渐进行,多数是可 反应多数为一步单向进行 逆的
练习与活动 P65 T1、2、3
D、有机产物的说明 均难溶于水, 一氯甲烷是气体,其余是油状液体, 三氯甲烷俗名氯仿,被用作麻醉剂,有机溶剂 四氯甲烷又称四氯化碳,是重要的工业溶剂
概念 剖析
取代反应:
有机化合物分子中的 某些原子(或原子团) 被其他原子(或原子团) 代替的反应叫取代反应
取代反应与置换反应的对比
取代反应 (甲烷与氯气的反应) 生成物都是化合物
练习: 燃烧法确定物质的分子式 P65:T5
迁移·应用
点燃甲烷和空气的混 合气体会有什么后果 呢?
瓦斯爆炸,伤亡惨重,需警钟长鸣
煤矿安全措施:
1、建立良好的通风系统和 监测系统,保证甲烷含量不 在爆炸极限内
2、严禁明火、电火花等
2、甲烷的化学性质
观察思考2
实验过程
实验现象
实验结论
1
气体通入 KMnO4/H+溶液
气体通入含酚酞 2 的NaOH溶液中
KMnO4/H+ 溶液不褪色
溶液不褪色
通常条件下 CH4与 KMnO4/H+ 强酸、

高中化学第1章有机化合物的结构与性质章末知识网络构建课件鲁科版选修5

第一,复述。 课本上和老师讲的内容,有些往往非常专业和生硬,不好理解和记忆,我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
一些,那不要紧,只要明白即可。 第二,朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三,提问。 听课时,对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教,对老师的讲解,同学的回答,有不同看法的,也可以提出疑问。这种方法也可以保证
三、有机化合物的结构 1.碳原子的成键方式
2.有机化合物的同分异构现象
四、各类烃的主要化学性质 以甲烷、乙烯、乙炔、苯为例,将反应方程式写在横线上。
三、1.①单键 ②双键 ③叁键 ④极性键 ⑤非极性键 2.⑥CH2===CH—CH2—CH3 ⑦CH≡C—CH2—CH3 ⑧CH3—CH(CH3)—CH3 四、①CH4+2O2―点―燃→CO2+2H2O ②CH4+Cl2―光―→CH3Cl+HCl ③CH2===CH2+3O2―点―燃→2CO2+2H2O
章末知识网络构建
一、有机化合物的分类
二、烃的命名 1.烷烃的命名
2.烯烃、炔烃的命名法 与烷烃命名方法相似,不同有3点: (1)主链选取:以含不饱和碳碳键且最长的碳链为主链。 (2)号位确定:从靠近不饱和碳碳键的一端为编号起点。 (3)书写名称:将烯、炔的名称连同不饱和碳碳键位置写在支链位置、名称 后。
自己集中注意力。 第四,回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”,“它和学过的内容有什么
联系?”,并先在头脑中理一理思路,想好回答时,先答什么,后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解,指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲,从中发现哪些是应当记住和掌握的。

鲁科版化学选修五 有机化学 全册教案

鲁科版化学选修五有机化学全册教案鲁科版化学选修五是有机化学课程的重要教材之一,旨在帮助学生掌握有机化学的基本理论和实践技能。

本文将对该教材的全册教案进行介绍和分析,以期为广大教师提供一些教学参考。

首先,需要明确该教材的类型和教学目标。

鲁科版化学选修五是有机化学课程的重要教材,适用于高中化学选修五的教学。

该教材的教学目标是帮助学生掌握有机化学的基本理论和实践技能,包括有机化合物的结构、性质、合成和反应机理等方面的知识。

在梳理教材内容时,需要分析教材的章节结构和内容特点。

该教材共分为四章,分别是:有机化学基础知识、有机化合物的结构与性质、有机化合物的合成与反应以及有机化学在生活中的应用。

教材的内容特点主要包括:注重实践技能的培养,例如介绍了有机化合物的合成和分离方法;注重与生活的联系,例如介绍了有机化学在食品、药品和材料等领域的应用;注重学科交叉,例如介绍了有机化学与其他学科的交叉应用。

为了更好地组织教学内容,可以为学生设立一些学习目标和主题。

例如,可以设立以下学习目标:掌握有机化合物的结构、性质、合成和反应机理;了解有机化学在生活中的应用;培养实践技能和解决问题的能力。

同时,可以针对每个章节设立不同的主题,例如:第一章的主题是了解有机化学的基本概念和发展史;第二章的主题是掌握有机化合物的结构和性质;第三章的主题是了解有机化合物的合成和反应机理;第四章的主题是了解有机化学在生活中的应用。

在拓展知识点时,可以适当增加一些案例分析和讨论内容,以增加文章的趣味性和实用性。

例如,可以增加一些有机化学在生活中的应用案例,例如介绍食品中的添加剂、药物中的化学成分等;可以增加一些有机化合物的合成和反应案例,例如介绍一些常见的有机化合物及其合成方法、反应机理等;可以增加一些学科交叉的案例,例如介绍有机化学与生物学、物理学等学科的联系和交叉应用等。

最后,需要注意文章的语言表达和逻辑结构。

文章应该采用简洁明了的语言表达,避免使用过于复杂或抽象的词汇和语法结构。

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第1节认识有机化学目标与素养:1.了解有机化学的发展简史。

(科学态度)2.掌握有机化合物的分类以及分类依据。

(宏观辨识)3.理解同系物的概念,能识别常见官能团的结构和名称。

(微观探析)4.掌握烷烃的系统命名法,能对简单烷烃进行命名,并了解习惯命名法。

(模型认知)一、有机化学的发展1.有机化学(1)定义:以有机化合物为研究对象的学科。

(2)研究范围:包括有机化合物的来源、结构、性质、合成、应用,以及有关理论和方法学等。

2.有机化学的发展历程有机物一般有哪些特点?提示:一般地,多数有机物不耐热,易燃,熔点低,不溶于水,易溶于有机溶剂,为非电解质,反应速率一般较慢,且副反应多。

二、有机化合物的分类1.常见分类方法(1)根据组成中是否含有碳、氢以外的元素,分为烃、烃的衍生物。

(2)根据分子中碳骨架的形状,分为链状有机物、环状有机物。

(3)根据分子含有的特殊原子或原子团(官能团),分为烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯等。

2.烃(1)概念:只由碳和氢两种元素组成的有机化合物。

3.烃的衍生物烃分子中的氢原子被有关原子或原子团取代后的产物,如乙醇(CH3CH2OH)、乙醛(CH3CHO)、一氯甲烷(CH3Cl)等。

4.官能团有机化合物分子中,比较活泼、容易发生反应并反映着某类有机化合物共同特性的原子或原子团。

5.同系物分子结构相似,组成上彼此相差一个CH2或其整数倍的一系列有机化合物称为同系列。

同系列中的各化合物互称同系物。

三、有机化合物的命名1.习惯命名法(普通命名法)(1)分子中没有支链的烷烃,当碳原子数在10以内时,用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。

(2)分子中没有支链的烷烃,当碳原子数大于10时,用汉字数字来表示,如CH3(CH2)14CH3称为十六烷。

(3)为了区分同分异构体,在名称的最前面加一些词头表示,如“正”“异”“新”等。

(1)选主链:选含碳原子数目最多的碳链为主链,将连在主链上的原子团看作取代基。

按照主链碳原子的个数称为“某烷”。

(2)定编号:从距离取代基最近的一端开始,用阿拉伯数字给主链的碳原子依次编号以确定取代基的位置。

(3)写名称:将取代基的名称写在烷烃名称的前面,在取代基前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上所处的位置,并用短线“­”将数字与取代基名称隔开。

若主链上有相同的取代基,可以将取代基合并,用汉字数字表示取代基的个数,用“,”将表示取代基位置的阿拉伯数字隔开;主链上有不同的取代基,要把简单的写在前面、复杂的写在后面。

(4)烷烃的命名可图解为甲、乙两学生对有机物的命名分别为“2­乙基丙烷”和“3­甲基丁烷”,他们的命名正确吗?为什么?提示:都错误。

有机物的主链碳原子有4个,且由从距离取代基较近的一端给碳原子编号可知,其系统命名为2­甲基丁烷。

甲同学主链未选对,乙同学编号不正确。

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)有机物是只含碳、氢两种元素的化合物。

( )(2)组成通式相同的有机物不一定互为同系物。

( )(3)同一种物质可能属于多种物质类型。

( )(4)一个甲基微粒中的电子数与一个甲烷分子中的电子数相同。

( ) [答案](1)×(2)√(3)√(4)×2.下列符号表示官能团的是( )A.—CH3B.—ClD.Br-[答案] B3.某烷烃用系统命名法命名正确的是( )A.2,4­二乙基戊烷B.3­甲基­5­乙基己烷C.4­甲基­2­乙基己烷D.3,5­二甲基庚烷D[该烷烃主链上有7个碳原子,分别在3、5号碳原子上有一个甲基,所以正确的命名为3,5­二甲基庚烷。

]A.1种B.2种C.3种D.4种C[该有机物中含有酚羟基、酯基、肽键3种官能团。

](1)该有机物________(填“有”或“没有”)醇的性质。

(2)1 mol该有机物中含有________ mol酯基。

[答案](1)没有(2)2(1)苯环不属于官能团。

(2)羟基与苯环直接相连形成酚,与非苯环碳原子相连形成醇。

写出下列物质官能团的名称。

[解析](3)[答案](1)羟基(2)碳碳双键、羧基(3)酚羟基、醇羟基、羧基、酯基(4)碳碳叁键、醛基32A[B属于芳香醇,C属于烯醇,D属于二元醇,和乙醇都不是同系物。

]物质与本题B项中的物质是否互为同系物?________(填“是”或“否”)。

[解析]二者不是同一类物质。

B项中含有的官能团—OH连在苯环侧链上,是醇羟基,而中官能团—OH连在苯环上,是酚羟基。

[答案]否同系物的判断方法(1)官能团的种类和个数相等。

(2)符合同一通式。

(3)分子式不能相同。

下列各组中的物质不属于同系物的是( )D[A项皆为烷烃,碳原子数不同,互为同系物;B项都有碳碳双键,分子组成上相差一个或多个CH2,互为同系物;C项都有一个环状结构,通式相同,结构相似,互为同系物;D 项中三种物质的分子式相同,不符合同系物的定义。

]2.烷烃命名的五原则(1)最长原则:应选最长的碳链作主链;(2)最近原则:应从距离支链最近的一端对主链碳原子编号;(3)最多原则:若存在多条等长碳链时,应选择含支链较多的碳链作主链;(4)最小原则:若相同的支链距主链两端等长时,应以支链位号之和为最小的原则对主链碳原子编号;(5)最简原则:若不同的支链距主链两端等长时,应从靠近简单支链的一端对主链碳原子编号。

【典例3】按系统命名法给下列有机物命名:[解析](1)中最长碳链为7个碳原子,应从右端起点编号。

(2)中最长碳链为8个碳原子,应从左端起点编号。

(3)中最长碳链为8个碳原子,应从右端起点编号。

(4)中最长碳链为7个碳原子,应从左端起点编号。

[答案](1)2­甲基­5­乙基庚烷(2)3,3­二甲基­6­乙基辛烷(3)2,6­二甲基­3­乙基辛烷(4)2,4,4,5­四甲基庚烷(1)名称的书写要规范,如阿拉伯数字之间用“,”隔开,数字与汉字之间用“­”隔开。

(2)在烷烃的命名中一定不会出现“1­甲基、2­乙基、3­丙基……”的情况,若出现,主链一定选错了。

根据下列有机物的系统名称写出相应的结构简式。

(1)2,4,6­三甲基­5­乙基辛烷____________________________。

(2)2,2,3,4­四甲基庚烷_________________________________。

[解析]如(1)先写出含有8个碳原子的主链,然后在任意一端开始编号,在第2、4、6三个碳原子上各放1个甲基,在第5个碳原子上放1个乙基,最后检查是否正确,同理可写出(2)的结构简式。

[答案]1.下列说法正确的是( )A.含碳的化合物都是有机物B.有机物都难溶于水C.有机化合物与无机化合物性质完全不同D.当前人类还可合成自然界中不存在的物质D[A项,有机物都含碳元素,但含碳元素的化合物不一定是有机物,如CO、CO2等;B 项,有些有机物易溶于水,如乙醇、乙酸等;C项,有机化合物与无机化合物有些性质相同,如燃烧现象。

]2.下列各组物质中,属于同系物的是( )A[判断两种化合物是否互为同系物需同时满足“同”“似”“差”三个条件。

A项中两种物质都是苯的同系物,组成上相差3个CH2,互为同系物;B项中前者属于酚类,后者属于醇类,不符合题意;C项中前者为一元醇,后者为二元醇,官能团数目不同,不符合题意;D 项中分子式相同,结构不同,应互为同分异构体。

]3.下列烷烃的系统命名正确的是( )C[A不正确,在原命名中1号碳原子上的甲基应包含在主链上,正确的命名应为正戊烷。

B不正确,主链选错,正确的命名应为3­甲基戊烷。

D不正确,支链位号之和不是最小,正确的命名应为2­甲基­4­乙基己烷。

]4.下列命名中正确的是 ( )A.3­甲基丁烷B.2,2,4,4­四甲基辛烷C.1,1,3­三甲基戊烷D.3­异丙基己烷B[此题没有给出结构简式而直接给出名称,名称对否不易看出,我们要先根据题目给出的名称写出其碳链结构,然后根据烷烃命名原则重新命名后,与原题对照检查。

A选项取代基的位置编号不是最小;C选项的主链并不是最长碳链;D选项没有选含较多支链的碳链为主链,因此A、C、D皆错误。

]5.请根据官能团的不同对下列有机物进行分类。

把正确答案的序号填写在题中的横线上。

(1)芳香族化合物:__________________________________。

(2)卤代烃:________________________________________。

(3)醇:____________________________________________。

(4)酚:____________________________________________。

(5)醛:____________________________________________。

(6)酮:____________________________________________。

(7)羧酸:__________________________________________。

(8)酯:____________________________________________。

[解析]因都含有苯环,而同属于芳香族化合物;由烃基和卤素原子结合而成的CH3CH2Br和为卤代烃;均含有羧基的属于羧酸;分子中同时含有苯环,以及与苯环直接连接的羟基,属于酚类物质;其余CH3CH2OH、因依次含有羟基、醛基、酮羰基、酯基,而分别属于醇、醛、酮、酯。

[答案](1)⑤⑥⑨⑩(2)③⑥(3)①(4)⑤(5)⑦(6)②(7)⑧⑩(8)④。

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