附表7 学籍表中存在的问题汇总
学籍问题自查自纠
学籍问题自查自纠一、引言学籍是学生在学校就读期间所具有的身份和资格，记录了学生的个人信息、学习情况、奖惩情况等，对学生的学习和生活都有着重要的影响。
学籍问题在学生的成长过程中十分关键，一旦出现问题可能会影响学生的学业和未来发展。
因此，学生应该时刻关注自己的学籍情况，及时纠正错误，确保学籍的完整和准确性。
二、自查自纠的重要性1.确保学籍信息准确学籍信息的准确性直接影响到学生的毕业资格和学位证书的颁发，如果学籍信息有误，可能导致学生无法顺利毕业或者出现其他问题。
因此，学生必须时刻关注自己的学籍信息，及时纠正错误。
2.规范学习和生活行为学籍信息不仅记录了学生的学习成绩和奖惩情况，还反映了学生的学习态度和生活行为。
通过自查自纠，学生可以及时发现自己的不足之处，及时改进和纠正，规范自己的学习和生活行为。
3.提升综合素质学籍问题的自查自纠不仅仅是为了避免学籍信息的错误，更重要的是通过不断地自我检讨和纠正，提高自身的综合素质和能力，培养健康的学习和生活习惯。
三、学籍问题自查自纠的内容和方法1.学籍信息核对学生应该定期核对自己的学籍信息，包括个人信息、成绩单、奖惩情况等，确保信息的准确性和完整性。
如发现有错误或者遗漏，应及时向学校相关部门进行反馈和纠正。
2.学习成绩排名检查学生可以通过查询学校的学习成绩排名，了解自己在班级和专业的成绩水平，及时发现自己的不足和问题，做好提升的准备。
3.奖惩情况查看学生应该查看自己的奖惩情况，了解自己的表现和态度，及时对不良行为进行纠正，争取更多的表扬和奖励。
4.学业规划和目标设定学生应该制定明确的学业规划和目标，在学习和生活中时刻检视自己的表现和进展，及时纠正偏差，调整方向，确保目标的实现。
5.学习和生活态度调整学生应该及时调整自己的学习和生活态度，保持积极的心态和乐观的情绪，远离消极因素，培养自律和坚强的意志力。
6.学籍信用评估学生可以参加学校组织的学籍信用评估活动，了解自己在学校的信用水平和形象，在评估结果的基础上进一步完善自己的学籍信息。
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策学籍是一个学生属于某学校的一种法律上的身份或资格，学籍管理是高校教务管理的核心组成部分，它关系到学生能否获得学习资格、在校期间的学籍状态以及能否顺利毕业。
做好学籍管理工作、提高学籍管理工作效率对保障学生切身利益、维持学校正常教学秩序、维护学校的安全稳定具有重要意义。
一、成人教育学籍管理的主要内容成人学籍管理借助信息平台进行科学化和规范化的管理，其一，学籍学历信息管理平台（简称“学信网”），是由教育部高校学生司主办，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心承办教育部指定的学历查询唯一网站，可查询国家承认的高等教育学籍、学历信息。
其二，学校开发的教务管理系统，是由学校统一招标，公司结合实际学籍管理流程研发，是学校教务管理、学生查看学习情况和师生互动的重要工具。
成人学籍管理主要针对各类成人招生录取的学生，如高中起点专科、专升本等。
管理的内容主要有三大方面：一是新生学籍注册;二是在校生信息变更;三是学历注册。
（一）新生学籍注册根据《普通高等学校学生管理规定》，按照国家招生规定录取的新生，持录取通知书，到校办理入学手续，复查合格者予以注册，取得学籍。
学校根据学生报到入学情况，通过学信网进行电子学籍注册。
汇总报到数据：通过成人高考录取平台，取得录取学生信息，将信息按规定格式上传至学分制教务管理系统，并通知各教学点具体注册事宜，各教学点根据报到情况在学校教务管理系统中予以注册。
学籍管理员通过下载教务管理系统中新生注册名单明确新生报到情况。
数据校验：通过学信网下载学籍电子注册模板，将新生报到情况转换成平台要求的格式、结构，并做成四个数据库，分别是报到入学、放弃、保留和取消。
通过学信网下载省招办上传的录取数据，将做好的报到入学库使用dbf数据比对软件与录取数据进行比对，如发现录取数据有误，根据《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》教学〔2007〕3号规定，及时与省级招办复核，省级招办可在招生数据报送系统中补报、修改当年数据。
高校学籍管理存在的问题及对策
高校学籍管理存在的问题及对策作者：李自华来源：《教书育人·高教论坛》2014年第04期学籍管理是高校教学管理工作的重要组成部分，是指学校依据国家教育行政主管部门颁布的有关法规，并结合学校实际制定的实施细则和规章制度，对学生从入学到毕业整个过程的学习和各方面的表现进行质量考核和管理。
[1]因此，加强高校学籍管理工作，对维护正常的教育教学秩序，保障学生的合法权益，提升学校办学水平以及提高人才培养质量具有重要的意义。
一学籍管理存在的问题（一）管理人员思想上重视不够学籍管理贯穿一个学生从入学到毕业的整个过程，涉及学生的入学复查、注册、成绩登记、奖励惩处、毕业等多个环节，学生在校期间产生大量的学籍档案，需要每学期及时归入学生档案袋，我校目前没有专门的学籍档案室或者场地足够大的地方来容纳、整理学生个人档案，直到学生毕业时才来整理学生个人档案，学生的部分档案可能由于时间太长造成遗失或者遗忘没有归档，如学籍异动、奖惩等材料。
（二）学籍管理制度不健全近年来，国家根据社会的发展，出台了有关高等学校的学生管理规定等规章制度，我校根据有关法律法规相应的制订了《临沧师范高等专科学校学生学籍管理实施细则》等有关学生学籍管理一些规章制度，对学生的学籍管理起到很大的作用，但在学生学籍的实际管理中仍然有许多学籍管理工作需要规范，学生学籍档案的材料涉及到组织部、学生处、招生就业处、各教学系，各部门产生的学生个人材料如何归档，毕业生如何将毕业生档案移交学校档案部门，都需要一个统一的、规范的、方便操作的制度来执行、协调。
没有相应的学籍档案管理制度，导致学生个人档案不完善，学校档案中缺少部分学生的学籍、毕业生档案。
（三）各系学生学籍管理人员不稳定，学习、培训不足各系、各部门做学生学籍材料大多是新来的老师，做秘书一至二年后就转行搞教学，人员变化快，刚熟悉工作又要更换工作岗位，新来的人员熟悉工作需要一个过程，虽然每年新生入学时教务处都对各系的秘书如何做好新生注册等有关学籍工作做了培训，但在涉及到具体学籍工作时仍然有许多问题存在，给学籍管理工作带来了隐患。
高校学籍档案管理存在的问题及解决办法
高校学籍档案管理是依据国家教育行政主管部门颁布的有关法规，并结合学校实际制定的实施细则和规章制度，对学生从入学到毕业的整个过程所进行的质量考核管理。
它包括学生的入学注册、成绩考核、纪律考勤、升级与留、降级，转专业与转学，休学、复学与退学以及毕业资格与授予学位资格的审核及证书发放等。
学籍档案管理工作直接影响着学校的教学质量和社会声望，如何搞好学籍管理工作，提高学籍管理现代化水平成为了当今研究热点。
一、学籍档案管理工作现状（一）学籍档案管理工作存在的问题近年来，高校学籍档案管理中存在一些问题，如一些学生和教师对学籍管理缺乏正确的理解，学生只把自己作为学籍管理中的一个被动对象；教师视学籍管理为教学管理部门的事，与己无关，且有些教学管理人员的责任心、事业心不强，对有关学籍管理的规章制度不了解，也不重视，这在一定程度上影响了学校的教学秩序和教学质量。
有些学生在临近毕业才发现自己尚有缺考或不及格课程；而有的教师对学生违纪现象不闻不问或隐瞒实情，对严重违纪问题不处理，也不上报，甚至弄虚作假、更改考试成绩等问题，长期得不到解决，致使学生管理等规章制度形同虚设，影响正常的教学秩序。
（二）产生问题的原因1.入学教育缺失。
很多高校在新生入学后通过军训、发放学生手册、召开主题班会等形式进行入学教育，在对新生由高中进入大学后的学习方法、规律和手段等方面，缺乏及时有效的入学教育，新生需入学半年到一年的时间才适应大学生活。
2.学籍管理手段落后。
高校学籍管理仍以分部门而治的多系统管理模式，没有统一的信息管理平台，每个部门都有自己的一套信息系统，增加了工作量，信息无法达到共享，重复劳动多、准确性低、管理无序、反馈滞后等，已满足不了教育现代化发展的需要。
3.学籍管理决策功能不足，支撑力度不够。
高校各级领导和职能部门对学生档案数据要求更加全面、详细、快捷、准确，且需求日益频繁。
而开学初的学籍注册工作的制度支撑不够，致使学院和学生都不重视学籍注册工作。
高校学籍管理存在的问题及对策
高校学籍管理存在的问题及对策学籍管理是高等院校教学管理工作的重要内容，加强学籍管理，对提高学校办学水平和人才培养具有重要意义。
本文以高校学籍管理的内容为出发点，分析学籍管理工作中存在的一系列的问题，结合当前高校学籍管理工作的实际情况，对改进当前高校学籍管理工作提出相应的对策。
标签：高校;学籍管理;对策随着高校办学规模的不断扩大，学籍数据越来越庞大，实行学分制管理也导致了高校学籍管理的工作任务越来越多，工作的难度系数也越来越大。
高校学籍管理是对每一个学生管理的重要组成部分，同时，也是高校教育教学管理工作的重要部分。
对提高学生综合素质的质量、维护学生就业时的正当权益，维护正常的教学教育秩序非常重要。
如何加强和完善学籍的管理工作，使高校学籍管理工作能够适应时代的发展要求，不断提高高校学籍管理的工作水平，成为教学管理者研究的重要课题。
一、高校学籍管理的主要内容学籍是指一个学生属于某学校的一种身份或者资格，学籍管理是一项非常细致的工作，具有极强的政策性，其贯穿学生从入学到毕业的整个学习过程。
包括学生入学、注册、成绩记载、学生奖惩、毕业资格和学位资格审查以及在学习期间出现的转学、转专业、休学、复学、留级、退学、取消学籍、延期毕业和学籍档案管理等各个环节。
学籍工作的好坏将直接影响到教学质量和校风、学风建设，所以学籍管理工作非常重要。
二、当前学籍管理存在的主要问题（一）学籍管理体制不完善受到以往学籍管理体制不健全的影响，一些教师和学生均未意识到学籍管理工作的重要性，个别教师只注重自身的教学任务实施，很少关注和参与学生管理，未意识到教师和学生也是学籍管理的组成部分，造成学生的学籍档案缺少相应项目材料，且后期无法补充完整等现象。
另外，高校对学籍管理工作人员的晋级机制不够系统，如没有具体的工作量考核标准，晋升空间狭隘等，造成学籍管理工作人员对待工作态度消极，缺乏主动性。
诸如此类不健全的管理体制会使得学籍管理体系漏洞百出，无法适应现代高校网络信息化的发展，在学籍信息化系统使用的过程中就会出现工作效率低下和工作随意性增加等情况。
学籍常见问题
学籍常见问题1 常见问题国网一年级新生注册经过系统查重认证后，如出现认证不通过的情况，“挖库注销”、“消除重复人口”、“迁/流出”、“身份证件号不存在”、“身份证件号与姓名不匹配”等认证备注，学校可以审核上报，并再次核对学生户口本信息是否录入错误，如果录入正确，请学生家长到户籍部门咨询一下具体情况，核准正确信息，待成为问题学籍后到问题学籍管理里（二期更新后出现的）进行变更或佐证操作。
请各校对认证不通过的学生做好备案记录、核查信息、问题学籍处理工作。
省网待审核后也同步做相应的修改。
（更正一下：处理新生认证不通过问题学籍的地方，不是学籍注册里的那个，是二期更新后出现的问题学籍管理里）问题1、现在分为“未处理”、“处理成功”、“文件不存在”、“模板校验失败”、“存在错误记录”。
其中“文件不存在”一般与系统共享存储权限有关，“模板校验失败”一般与模板中的校验串缺失、模板表头被修改等有关。
问题2、提示前七列数据不可修改？是因为你动了导出模板的前七列数据和最后一列数据。
推荐使用excel打开，不要动系统模板导出的数据。
问题3、提示未查重认证。
请耐心等待系统自动查重，不要再次上传数据。
问题4、不是上传成功后就上传照片吗？处理成功了先审核，上报，需要等县级审核通过形成学籍号才能上传照片。
问题5、认证不通过的可以重新注册学籍吗？查重不通过，不能审核上报；认证不通过，也可以继续审核，也能上报。
即查重不通过不允许继续注册学籍，认证不通过的可继续注册学籍。
但是为了防止重复注册，不要再次上传。
问题6、模板中有错误记录，关键是应按照错误提示进行修改。
上传条数和校验通过人数一样，说明还是成功导入了（可以进行审核上报），请在学籍注册查询里找一下或者在（小学新生、非小学新生）学籍注册审核里直接审核。
问题7、认证不通过的学校怎么处理在上报到县区之前可以作如下处理：系统查重后显示为身份证号不存在的多为姓名错误的，这种情况先将系统中认证不通过的审核为不通过，然后在学前调档名单管理里找到该生选中，然后点击修改，修改好信息后保存，再将该生调档名单管理导出，完善信息，校验通过后再导入到新生注册，等待系统查重认证通过即可审核上报；如果认证不通过但已审核上报且县区审核通过的的在省内问题学籍处理里进行变更操作。
义务教育阶段学籍办理中遇到的若干问题
义务教育阶段学籍办理中遇到的若干问题
一、人籍不符问题。
1.因留级造成人籍不符。
部分学生因老师让留级、家长私自留级或转校后留级等原因造成违规留级现象，导致人籍不符。
2．因学生年龄不到法定入校年龄但提前入校造成的人籍不符现象。
二、无学籍问题。
部分学生因漏建或入学时无户口等原因造成的无学籍问题。
三、重籍问题。
部分学生存在在同一学校或不同学校有两个或以上学籍的现象。
四、重身份证号码问题。
部分学生存在重身份证号码现象，经核查更改后，占用别人身份证号码的学生出现无学籍现象。
五、学籍被删除问题。
部分学生学籍被删除。
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策1. 引言1.1 背景介绍信息更新不及时是当前成人教育学籍管理中比较突出的问题之一。
随着社会的快速发展和信息技术的普及应用，学员个人信息的更新速度跟不上管理的需求，导致信息不准确、不及时，影响了学籍管理工作的有效开展。
学籍管理流程繁琐也是一个制约成人教育教育管理工作的关键问题。
传统的学籍管理方式往往存在多种手工操作和重复劳动，工作效率低下，容易出现疏漏和错误，不利于管理工作的规范和精细化。
解决成人教育学籍管理中存在的问题，建立信息化系统和优化管理流程是当前迫切需要解决的任务。
通过引入信息技术手段，提升学籍管理的信息化水平，加强数据的采集、管理和共享；优化管理流程，简化办事流程，提高工作效率，保证学籍管理工作的规范化和精细化，为成人教育的健康发展提供有效保障。
2. 正文2.1 学籍管理存在的问题正文：成人教育学籍管理是成人教育管理中的重要环节，但在实践中也存在一些问题需要解决。
学籍管理存在的问题之一是信息不及时更新。
由于成人教育学员群体的特殊性，他们的信息变动频繁，包括个人信息、学习情况等，但学校学籍管理系统更新速度跟不上变化，导致学籍信息不真实、不全面。
学籍管理存在的问题之二是管理流程繁琐。
传统的学籍管理流程通常涉及多个部门、多个环节，申请、审批、备案等繁琐程序耗费了大量时间和人力资源，影响了学籍管理的效率和质量。
针对以上问题，可以采取一些对策。
可以建立信息化系统，将学籍信息录入电子系统，实现信息快速更新和查询，提高学籍管理的准确性和及时性。
可以优化管理流程，简化审批手续、减少环节，提高学籍管理的效率和便捷性。
通过以上对策的实施，可以有效解决成人教育学籍管理存在的问题，提高学籍管理的效率和质量，为成人教育的健康发展提供保障。
2.2 问题一：信息不及时更新在成人教育学籍管理中，信息不及时更新是一个普遍存在的问题。
由于成人学生人数众多，管理人员往往难以及时更新每位学生的信息，导致学籍信息不够准确和完整。
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策成人教育是当前我国教育改革中的一个重要部分，其学籍管理工作对于保障学习者权益、提高教育质量具有重要意义。
目前我国成人教育学籍管理中存在一些问题，需要采取一些对策进行改进。
学籍管理手段相对落后。
目前，一些成人教育学校仍然采用传统的人工填写、管理学籍的方式，效率较低、易出现错误。
应该引入信息化技术进行学籍管理，建立学籍数据库，实现信息的快速查询、上报和统计。
加强对学籍管理人员的培训，提高其信息化管理水平。
在学籍管理中存在不严谨的现象。
一方面，一些学校对学生的学籍核查工作不够严格，导致有些学籍信息存在虚假、重叠等问题。
一些学生在申请、办理学籍手续时存在违规操作，如伪造证明材料等。
针对这些问题，应加强学籍核查工作，落实实名制管理，确保学籍信息真实准确。
要加大对违规操作的惩处力度，提高违规操作的成本，从而减少违规行为的发生。
学籍管理中存在的跨区域问题。
由于成人教育具有灵活性，学生在不同地区之间迁移的情况时有发生。
目前我国学籍管理主要以地区为单位，学生一旦跨区域就需要重新办理学籍手续，增加了学生的负担。
针对这一问题，可以探索建立跨区域学籍管理机制，实现学籍的一体化管理，减少学生的转移成本。
学籍管理中的信息安全问题亟待解决。
随着信息技术的发展，学籍信息的泄露、篡改等情况时有发生，给学生权益保护带来了威胁。
应建立健全学籍信息安全管理制度，加强对学籍信息的保护，采取技术手段防止信息泄露和篡改，同时加强法制建设，明确学籍信息安全的法律责任，对违规行为给予惩罚。
成人教育学籍管理中存在的问题主要包括手段落后、不严谨、跨区域问题和信息安全问题。
要解决这些问题，需要通过引入信息化技术、加强学籍核查、建立跨区域学籍管理机制和加强信息安全管理等对策进行改进。
只有通过改进学籍管理，才能更好地保障学习者权益，提高成人教育的质量。
七年级新生学籍办理问题解决
七年级新生学籍办理问题解决
学籍注册和招生入学等常见问题汇总：
1：上传的模板，显示未处理的，等系统自动处理。
不要重复导入！
2：招生模板中录取学校校区号，不是必填项，可以不填。
3：从系统中下载的新生注册模板和招生入学模板不要修改，把必填项填写完毕即可。
4：招生模板导入时提示存在错误记录，请检查下载的模板是否改动了，必填项是否填写了。
5：招生模板导入效验未通过的，提示：录取学校未设置录取一年级或其他数据问题。
这种情况的请核实录取学校是否设置年级班级；毕业学校标识码是否填写正确。
6：招生结果导入设置中，招生结果导入单位级别是从省级教育部门开始设置，我省是选择下放权限的，地市级教育部门可设置，若地市选择下放权限，区县级教育部门可设置的。
如果设置时提示：上级未设置或上级未下放！联系你们上级主管教育部门来设置。
7：招生结果新增页面，招生来源不能选择是空白的问题，建议更换浏览器试试，我个人经验是IE11显示正常。
8：如果需要操作毕业回退，是学校主管教育局在毕业生查询---退回这个菜单下操作的。
9：系统二期，对特教学校学生没有固定的就读年限，毕业也没有固定的时间限制，系统支持随时毕业，支持学校学籍管理员单个或批量将学生学籍调整到本学校任一年级和班级。
也就是特教学生管理留出了很大的灵活性，可以通过批量调整班级，来完成原来的年级升级操作。
10：系统升级后，跨省办理平台数字证书下载和生僻字库软件下载在：系统管理—下载中心页面里面。
11：操作毕业后跨省就学申请时，无法选择年级，请查看一下学生是哪个教育阶段的。
外省小学毕业状态的操作转学，是用跨省转学来办理，不是跨省就学。
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附表7
二级学院公章：
序号班级学生姓名存在的问题
（填一项或几项）
1
11发电全班集中实践成绩重复录入；无奖励
登记
**学院学籍表中存在的问题汇总
经办人签名：
注意：1、学生姓名填具体某个学生姓名或“全班”；
2、存在的问题包括：没有照片、全班无奖励登记、科目成绩不全（主要针对
学籍异动者）、补考及清考成绩没有录入系统、“总计获得学分数”小于“毕业应
取得学分数”、集中实践成绩重复录入等。