初三英语试卷分析范文 英语试卷分析反思300
英语试卷分析（精选14篇）
英语试卷分析(精选14篇)英语试卷分析(精选14篇)一、什么是试卷分析试卷分析是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。
依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。
其作用是评估试题质量，为今后提高试题编制水平提供反馈信息；发现教学中的问题，作为改进教学的依据。
二、英语试卷分析（精选14篇）难度反映试题的难易程度，即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度。
如满分100分的试题，考生平均得分76分，平均失分24分，则难度系数为0.24。
以下是小编为大家整理的英语试卷分析（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语试卷分析1本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。
试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。
试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。
一、试卷特点：1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。
加大了本事考查的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。
适当增加了测试词汇量，加强本事检测。
如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。
加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。
初中英语考试总结范文(精选8篇)
初中英语考试总结范文（精选8篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的初中英语考试总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中英语考试总结篇1当前，随着教育的不断发展，各种教学理念和模式也随之兴起，英语是一门国际的通用语言，英语教学也就成了热门的话题。
英语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过气来，如何培养了学生学习英语的兴趣是非常重要，不得不反思自己的教学。
一、课堂教学中存在的问题1、长期以来受应试教育的深刻影响，大部分教师仅把英语作为语言知识来传授，而忽视了语言实际应用能力的培养、老师们往往把精力集中于语法规则的讲解，课文的分析以及进行一些机械操练等模式上，在课堂上很少给学生语言实践的机会、老师在台上"滔滔不绝"地讲，学生在台下"认认真真"地听，"忙忙碌碌"地作笔记、结果老师教得辛苦，学生学得难受，学习英语的兴趣越来越糟糕，大多数学生从小学学到大学毕业，学了十几年英语还是开不了口、2、以往的课堂教学模式，语言失去了交流的功能，"满堂灌"，"填鸭式"的教学模式主宰着大部分课堂，老师统管一切，学生没有自主的空间，不能很好地发展自主学习的能力、学生成了"护士"名下的"病人"，成了被动的"知识接受器"、课堂上缺乏民主，平等，几乎没有交流，没有互动。
3、在实际操作过程中，课堂容量偏小，内容单一；课堂密度要求不够，学生参与的机会少，参与的面不广；课堂节奏过慢，课堂气氛沉闷。
4、课堂教学设计缺乏科学的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，没有认真考虑：课前设计"教学生什么 " ，课堂反馈"学生学到什么 " 和课后反思"学生还想学什么 " 、二、课堂教学的反思1、反思学习的环境在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。
初三英语试卷分析范文
初三英语试卷分析范文近年来，初三英语试卷的难度逐渐增加，考察的知识点也更加广泛和深入。
针对这种情况，我们需要对试卷进行深入分析，找出其中的规律和重点，以便更好地备战考试。
首先，我们需要对试卷的整体结构进行分析。
一般来说，初三英语试卷分为听力、阅读、写作和语法等部分。
听力部分主要考察学生的听力理解能力，包括听对话、短文和对话填空等内容。
阅读部分则考察学生的阅读理解能力，包括阅读短文、回答问题、填空等。
写作部分主要考察学生的书面表达能力，包括书面表达、作文等。
语法部分则考察学生对语法知识的掌握程度，包括填空、改错等。
在分析试卷的难点和重点时，我们需要注意以下几个方面。
首先，听力部分的难点在于听力材料的语速和语音语调的变化，同时也需要注意听力题型的多样性。
其次，阅读部分的难点在于阅读材料的长度和难度，以及问题的多样性和深度。
写作部分的难点在于话题的广泛性和要求的书面表达能力。
最后，语法部分的难点在于语法知识的广度和深度，以及在实际运用中的灵活性。
针对以上分析，我们需要有针对性地进行备考。
首先，针对听力部分，我们需要多听多练，培养自己的听力反应能力，同时也要注意积累常见的听力题型和解题技巧。
其次，针对阅读部分，我们需要多读多练，培养自己的阅读理解能力，同时也要注意积累常见的阅读题型和解题技巧。
写作部分需要多写多练，积累常见的写作话题和表达方式，同时也要注意书面表达的规范性和逻辑性。
最后，语法部分需要多练多用，掌握常见的语法知识和运用技巧，同时也要注意在实际运用中的准确性和灵活性。
总的来说，初三英语试卷分析范文，希望同学们能够通过深入分析试卷的结构和内容，找出其中的规律和重点，有针对性地进行备考，提高自己的应试能力，取得更好的成绩。
希望同学们能够在备战考试中取得优异的成绩，实现自己的学习目标。
试卷反思初三学生英语作文
试卷反思初三学生英语作文1. The English exam was quite challenging for me. I struggled with some of the reading comprehension questions, as they required a deep understanding of the text. I found it difficult to identify the main idea and supporting details, which affected my overall performance. However, I was able to answer the vocabulary and grammar questions relatively well, as I have been practicing them regularly.2. One aspect of the exam that I found particularly tricky was the listening section. The audio clips were played at a fast pace, and I had trouble keeping up with the dialogue. As a result, I missed out on important information and couldn't answer the questions accurately. I need to work on my listening skills by practicing more with authentic English materials and trying to improve my speed of comprehension.3. The writing section of the exam was another area where I faced difficulties. I struggled with organizing mythoughts and structuring my essay effectively. I often found myself running out of time and rushing to finish. In the future, I need to practice planning and outlining my ideas before starting to write. This will help me stay focused and ensure that my essay has a clear introduction, body paragraphs, and conclusion.4. Another challenge for me was the speaking section. I felt nervous and struggled to express my ideas fluently. I need to work on my pronunciation and intonation to improve my spoken English. Additionally, I should practice speaking in front of a mirror or with a language partner to build my confidence and become more comfortable with spontaneous conversation.5. Overall, I realize that I need to dedicate more time and effort to improving my English skills. I should engage in more reading, both fiction and non-fiction, to enhance my comprehension abilities. Additionally, I need topractice listening to various accents and speech speeds to become more comfortable with different English speakers. Regular writing practice and seeking feedback from teachersor peers will also help me improve my written expression.6. In conclusion, the English exam has highlightedareas where I need to focus on for improvement. Byidentifying my weaknesses and developing strategies to overcome them, I am confident that I can enhance my English language skills. With consistent practice and determination, I believe I can achieve better results in future exams.。
九年级英语期末试卷分析
九年级英语期末试卷分析九年级英语期末试卷分析试卷结构严谨合理，试题类型丰富，内容科学规范，难易度和区分度适中。
充分体现了新课程的理念，贴近社会，贴近学生生活。
以下是店铺收集整理的九年级英语期末试卷分析，希望对大家有所帮助。
初三英语期末试卷分析篇一：初二英语期末试卷分析（一）试题分析（满分120分）1.注重双基考查，知识覆盖面广，难易度适中。
单项选择、完形填空部分知识点考查全面，分别涉及了各类词法知识、固定短语、情态动词以及重点句法知识。
如：人称代词、不可数名词、形容词、介词短语、动词短语、疑问副词、情态动词及过去时等。
2.试题比较灵活、具有一定开放性。
1）阅读理解：本次短文都贴近生活，学生们都比较感兴趣。
阅读能力一直是我们学生中存在的较大问题，总的来说好一点的学生答的还可以，得分率也比较高。
中下等学生丢分较严重。
以后的教学中要多注意培养学生的阅读能力。
2）书面表达：命题贴近学生生活，体现人文关怀；设计的问题情境真实自然，符合学生的年龄特点和生活实际；列出提纲，学生可以根据所给的提示及写作要求，运用已学的语言知识进行认真思考，精心作答，适当发挥。
（二）试卷分析一、单项选择该题主要考查学生语言运用能力，丢分最多的试题是3、8、7、11、12、13、15、20题。
经分析认为这些题是因为学生对一些固定搭配及比较级、最高级掌握不扎实，对基础知识的理解片面，不能理解题意和备选答案的意思而造成的。
二、完形填空这部分学生丢分最多的是22、27、29、30题。
反映出一些学生对语法知识掌握不牢固而且理解能力较差。
三、阅读理解失分较多的是38、39、41、43题，反映出部分学生平时练习的不够多，阅读技巧差，做题不够细心，词汇量小，不能理解题意。
四、任务型阅读大部分学生都能找到答案，但部分学生由于基础知识较差，读不懂题，从而在文中找不到答案，48题翻译句子，由于对语言环境以及背景了解的不透彻，部分学生翻译的不是特别通顺。
初中英语试卷分析范文
初中英语试卷分析范文在给自己的学生考试之后，我么作为一名初中英语老师，要怎么对试卷和学生们出现的问题进行分析。
下面是店铺给大家整理的初中英语试卷分析范文，供大家参阅!初中英语试卷分析范文1一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。
二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。
学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。
但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺乏。
在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。
每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
三、具体改进措施：(1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
(2)词汇是最基础的教学环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。
初三英语考试反思范文
初三英语考试反思范文初三英语反思范文一、试卷评析考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，如写作题是关于“实施规范办学后，学生怎样利用双休日时间”的问题。
试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。
(1)选择填空考查得比较细，也很基础。
主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。
(2)完形填空与阅读理解取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。
任务型阅读较难，学生失分较多。
(3)书面表达与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。
比较贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。
二、学生情况分析本次考试，从分数上看，还好，但还是一般。
从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，每个大题丢分都有。
基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。
学生两极分化现象凸显。
有30个学生能考到100份以上，但高分不多，80多分的学生有好几个。
三、下一阶段努力方向1、加强学生对基本词汇、语法、句型的掌握和实践。
2、加强对学生英语思维能力的培养及阅读、写作训练。
3、加强学生对基础知识的了解和记忆。
4、加强对基础差的学生的转化工作，提高他们的学习兴趣，缩小两极分化。
通过这次考试，深刻地体会到不仅要摸清学生存在的问题，更要从中找出平时自身教学中的不足，争取今后教与学的相互提高。
九年级英语期中教学反思2天的试结束了，忙碌了半个学期，只为这一点点的数字收获。
看着自己学生的成绩，真是喜忧参半。
喜的是这次学生考的还不错，基础题做得不错，高分段也是不错的。
忧的是不少学生对于学习的态度还比较差，最基本的书本知识也是不知道，我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。
对于初三的试卷而言，因为复习的时间的限制，到现在新课还没有结束，勿勿地将3个单元复习了一遍，还有课文里细致的语法和Study Skills没有复习，因而在考试前是提心掉胆。
初三英语试卷分析与反思
初三英语试卷分析与反思本次期中考试，我们学生的英语平均成绩大约是86.5，及格率为是87.89，以上这一些数据，看起来似乎很单调，但里面蕴含着许多问题，一、我们初三英语备课组四位老师虽然在备课中花了很多时间，在对教材的分析、课程标准的学习上也费了很多功夫，并对上课过程中的方式方法也加以了切磋，看上去上课似乎比较顺手，但课后的作业情况很不理想，期中考试结果更比原来所预料的情况要糟糕得多。
其实，回想起来，自己尽管在教材的处理上已花了很大的功夫，但在学生一方面考虑得比较少，上课时，由于时间紧，总是迫不及待地请举手的学生回答问题或参与一些其他的学习、交流活动，而对一些没有举手的基础比较差的临界学生关注比较少，特别是小学本来底子就薄的一些学生，在平时学英语时也没有参与课堂活动（诸如对话、表演）交流的习惯，而在现在这种学习环境中没有给予他们关注，给予他们机会，这恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因。
至于课堂作业和课后作业的处理，我使用了一刀切的方法，没有分层次布置作业，其实对于基础过分差的学生来说，他们对单词、词组、基本句型结构也搞不清，但我也同样要求他们与所有其他基础比较原因。
好的学生一样，比如书面表达小作文，这对他们来说，是老虎吃天，根本无从下口的事情，浪费了他们的学习和作业时间，倒不如要求他们记忆、练习一些基础的知识，如音标的识记、记忆，有助于学习单词和记忆单词，背诵练习一些基本句型，这样反而可以给予他们成功的喜悦，提高他们的学习兴趣，初三是关键的一年，基础功底不扎实的同学，利用课外时间，好好复习一下基础知识。
二、对本本班学生的情况了解分析不够。
我们的学生都是农民的孩子，大多数父母都不懂英语，没办法给学生指导，比例较多的学生在家里缺乏父母在学习上的关心和帮助，有些学生甚至要有一星期乃至十天见不到父母，在这一点上，我尚缺乏与其家长的联系和沟通以及对学生回家后课后复习及课前学习的计划、方法的指导，并缺乏内心、细致的思想教育，这一点我认为在今后的班主任工作中是值得引起注意及改进的问题，对于学生学习环境，这也是我应该考虑的问题。
初三英语期末试卷分析（精选9篇）
初三英语期末试卷分析（精选9篇）一、试卷分析写法主要有：1、创设试卷的策略思想。
主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。
2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。
3、试题的分数权重。
主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。
4、试题的难度、信度和效度。
难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。
（一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）。
信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。
效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。
（最差的题是没有区分度或负相关性）。
二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。
5、试卷的数据化处理。
可以通过表格或图表的方式对试卷抽样分析，存档。
二、初三英语期末试卷分析（精选9篇）难度反映试题的难易程度，即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度。
如满分100分的试题，考生平均得分76分，平均失分24分，则难度系数为0.24。
以下是小编为大家整理的初三英语期末试卷分析（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三英语期末试卷分析1一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。
试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。
试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。
二、试卷命题的特点及学生存在的问题听力部分考查学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。
初三英语考试反思
初三英语考试反思引言初三英语考试是我学习的重要节点，经过这次考试的经历，我意识到了自己的不足之处。
通过对这次考试的反思，我将总结出问题所在，并制定合理的学习计划来提高我的英语水平。
考试结果分析首先，让我们来分析一下我在这次考试中的具体表现。
我在听力方面得了80分，在阅读理解方面得了75分，在写作方面得了70分，在口语方面得了60分。
综合来看，我的英语水平还有很大的提升空间。
问题分析在这次考试中，我发现了几个问题阻碍着我取得更好的成绩。
首先，我的词汇量有限。
在阅读理解和写作方面，我经常找不到合适的词语来表达自己的意思。
这导致了我的文章表达不够准确，逻辑不连贯。
其次，我的听力理解能力有待提高。
我容易被一些生词和复杂的句子所困扰，因此在听力考试中丢分较多。
另外，我的口语表达能力也较弱。
我常常不能流利地表达自己的观点，更缺乏与他人交流的信心。
改进计划为了改进我的英语水平，我制定了以下学习计划：扩大词汇量为了提高我的词汇量，我打算每天背诵5-10个单词，并及时运用这些单词进行练习。
我还会利用在线词汇工具进行巩固，例如使用Anki或Quizlet等应用。
提高听力理解能力为了提高听力理解能力，我将每天至少听一篇英语新闻或听力材料，并做好听力笔记。
我会找一些英语口语材料，多听多练，尽量提高自己的听觉反应能力和理解能力。
加强口语表达能力为了加强我的口语表达能力，我将主动参与英语口语练习。
我可以找一些口语角、英语俱乐部或者线上英语角来参加，并积极与他人进行英语交流。
我也会多做一些口语练习题，例如模仿并录制英语口语情景对话。
提高写作水平为了提高我的写作水平，我将多读一些优秀的英文文章，提高自己的语感和表达能力。
我会学习一些常见的写作技巧，例如如何组织文章结构、如何使用连接词等。
我还会多写一些英文日记或文章，并请教老师和同学的意见。
总结通过这次英语考试的反思，我认识到了自己的不足之处，并制定了相应的学习计划。
我相信只要我付出努力，坚持学习，我的英语水平一定会有所提高。
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初三英语试卷分析范文 英语试卷分析反思300 平时老师给我们做试卷分析的时候是怎么下手的?让我们一起来看看初三英语的试卷分析范文吧。下面是小编给大家整理的初三英语试卷分析范文，供大家参阅!
初三英语试卷分析范文1 一、对命题的评价
试卷整体难易度适中，适合考查即将中考的全体学生。试题知识点多，题量适中，阅读量大;试题考查重细节，重基础，体现灵活运用;语言基础知识考查覆盖面广，重点突出，重视考查学生综合运用语言知识的能力;词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性;对语言情境的设置合理，注重从语言形式向语言意义转化;试题突出了从考查知识向考查能力的转变，强调学以致用;试题重视语言的交际性，强调在特定的语境中对英语知识的灵活运用。下面就本试卷各大题学生的做题情况做一分析。
1、单项选择题 此题重基础，考查学生对基础知识的掌握程度，同时考查学生的细心程度和对知识的运用能力。例如第5小题，学生知道此单词的意思，但忘记了构成的短语。第9小题考查点是定语从句，也是历年来考试中易出错的语法点，学生失分说明学生对于这种语法知识理解的不够透彻，不会运用，在教学中还应加强对语法知识的强化。
2、完形填空题 此题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。所选课文是一篇记叙文，考查的词汇主要包括名词、特殊疑问词、介词、动词及形容词。完形填空题的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时往往忽略文意的整体性和连贯性。此题难度不大，学生答题情况较理想。
3、阅读理解题 阅读理解共4个短文，该部分主要检测学生的阅读速度和对语篇的领悟能力。其中A、B、C短文内容较简单，多数题目的答案是比较明显的，可在做题中仍会有好多细节性的错误，如对题目的理解不透彻、不善于揣测和归纳作者的观点等情况。D短文的类型学生是比较怕的一种任务型阅读，学生不会用完整的句子来回答问题。
4、词语运用 该题也是失分较多的一种题型。学生要读懂句子，选对单词，注意变化形式， 需要他们在平时做题的时候注意总结。 5、补全对话 ： 此题的灵活性比较大，学生得分普遍不高。学生主要是不会联系上下文，这是造成失分的主要原因。
6、书面表达： 本题考查学生根据实际生活的体验运用英语进行有效英语表达的能力，这也是学生成绩差距最大的一个题。本次题目给出了提示内容，学生有话可写，可基础差的学生表达的内容仍会出现大量的语法错误，造成得分不高。
启示：加强英语语言表达技巧的训练，提升学生的书面表达能力;加强卷面整洁度和书写规范化的训练，提高非智力因素得分率。
二、成绩对比
三、应试技巧 1、选择题应紧扣所学的知识点，先读懂题，然后认真审题做题。 2、完形填空及阅读理解题要学会分析文章和题目，认真反复读懂文章，学会在文中找答案对于完形填空题语感也是很重要的。
3、词语运用题应对所给的词性做一简单的分析，选对词并注意句子结构而变化形式。 4、补全对话要注意上下文贯通，逻辑清晰，时态正确，语法运用得当，无单词书写错误。
5、书面表达要做到心中有数，心中有一个框架结构，在书写时要注意规范性，避免出现语法错误，保证卷面的整洁度。
四、教学总结及改进措施 在学习的过程中注重课本上的知识学习，而忽略了学生对知识的运用能力。写作训练中学生的字迹和卷面的整洁度还应强调。
根据教学实际，在今后的教学中应该： 1、加强听力训练。 2、强化单词记忆。 3、抓好语法分类复习。 4、加强训练学生的答题速度和质量，有针对性的组织学生进行阅读训练。 5、训练学生的语感及通过时态、语态、固定用法等培养学生词语填空的能力。 6、重视对作文的评讲和范文的分析，教会学生审题，组织正确的语句。 初三英语试卷分析范文2 期末阅卷工作已经圆满结束，根据学生的答题情况以及教师在阅卷当中反馈的信息，对本套试题做如下分析：
一、 试题特点： 本套试题符合中考命题的原则和要求，能够体现出新课程的理念和课改精神;坚持正确导向、重视基础、强调能力、全面考察、科学规范的命题原则，整个试题基本体现了新课程的评价理念，试题结合我县实际，能针对不同层次的学生，反映出课程目标的落实情况，反映出了学生的学习效率和学习效果。本套试题具有以下特点：
1、本套试题注重对学生的基础知识和基本技能的考查。同时充分考查了学生运用英语进行听、说、读、写的能力以及在具体的语言环境中灵活运用英语获取信息、处理信息的能力以及运用英语解决问题的能力。
2、本套试题信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。。
3、试题的选材力求生动有趣，贴近学生生活，与当前的社会现实相联系，实用性强，富有时代气息。不拘泥于教材，不与任何版本的教材内容直接挂钩，以课外读物为主要来源。
4、除时量、题量少于中考外，试卷结构、题型设置、以及答题要求与中考接轨，力求合理、规范、科学;注重开放性试题的设计，引导学生由知识型向能力型转变。
5、本套试题难度系数基本上设置在0.65左右。试题力求做到难易程度适中，跟以往相比，难度大大降低，使其适合绝大多数学生，起到一定的鼓励作用。
二、学生答题情况分析 本次考试的的英语试题仍为四大块：听力技能，知识运用，阅读理解，书面表达。满分100分，考试时间为90分钟。本次考试，全校考生 421人，平均分59.8 ，优秀率 25.1﹪ ，及格率 50.3﹪ 。相比上期还是有很大的提高。综合所有参
加阅卷教师对所阅试题的分析及随机抽样30份分析对比，本次考试学生的答题状况呈 现以下特点： 第一部分：听力部分(满分15分) 分为三部分： Ⅰ.对话理解(5分)Ⅱ短文理解(5分)Ⅲ.反应(5分) 试题相对较易、录音音质清晰、语速适中、因而学生答题状况良好，大部分学生得分都在9-15分之间，得满分的也有一部分人。
随机抽取30份试卷情况分析如下： 满分，6人 得分率20% 9-14分，14人 得分率46.6% 9分以下10人 得分率33.33﹪ 错的题主要集中在第1小题，考查学生对数字的理解，还有第8、12、15小题， 分析： ①根据你所听到的问题，写出简要答语 ，此类题学生做起来最吃力，遇到 的难度最大，主要是听写结合的能力不强。 ② 听句子选答案，得分也稍差于听对话选答案.反映出学生在交际能力及 所学知识的实际运用能力上还有一些不足. ③ 学生在听力题上失分除了日常听的少，基础语言知识掌握不牢固，还有 一个原因是听之前的准备不够充分，没有明确听的任务及目的便开始进入听的状态.听 的过程中由于准备不充分，造成时间紧张，没听懂问题，就匆匆作答，这样很容易出错，也容易造成漏听.最终有的题无法完成任务.
教学建议： 听说读写，听排在第一位，每年中考听力分值占有相当大的比重，作为英语老师要提高日常听力教学的效果，提高学生听的能力不仅需要在日常教学中加大听力训练，还必须明确听力考查的要求，做到有的放矢。
第二部分：知识运用(满分25分) A).选择填空(共15小题，计15分) 随机抽取30份试卷情况分析如下： 满分，1人 占3.33% 9-14分，19人 占63.33% 第2 / 6页 9分以下，10人 占33.33% 易错题： 第18小题，9人错.占30%. 本题主要考查学生对于宾语从句的语序和疑问词 how far 的用法 ,有相当一部分学生混淆不清，导致失分较多 第23题， 14人错，占46.67%.本题主要考被动语态，大多数学生意思判断 不准确导致误选。在这里我是被邀请，要用被动。 第25题， 21人错.占70%.本题意在考查词组 tell a lie to sb.还有how dare的意思。 分析： 总体来看，本题主要考查学生对课本中要求掌握的一些重点词汇、常用短语、语法点等基础知识的掌握情况，内容来源于课本，重复率也较高，但学生的得分并不太理想.
教学建议： 基于以上分析，在平时的教学中建议我们的老师对常用的、出现率高的短语、句型一定要给予以足够的重视，要求学生熟记，掌握其用法，要不厌其烦地反复训练，达到学生在考试中一见到题就明确该题要考哪个句型及短语，熟能生巧，如果学生能熟悉到这种程度，估计出错的情况就少了.
B).完型填空(共10小题，计10分) 随机抽取30份试卷情况分析如下： 得分情况： 满分2人 占6.6% 9分9人 占30% 7-8分8人 占26.6% 5-6分9人 占30% 5分以下2人 占6.6% 易错题： 第33题， 14人错.占46.6% 第35题， 16人错. 占53.3% 第38题， 20人错. 占66.6% 第3 / 6页 分析： 本次完型填空的选材很切近学生的生活，讲的是一篇有些孩子不理解自己的父母以及父母与子女沟通问题的文章，但学生的得分并不理想。从卷面分析来看，错误主要是由于这几方面的原因产生的：
1、英语构词法的基本知识不清楚，也就是基础知识掌握不扎实。 2、做题缺乏技巧，不联系上下文，缺乏通篇意识。 3、做完后没有认真检查的习惯。 教学建议： 我们大家都知道完型填空历来是学生的难点，也是考试中学生失分率较高的题型之一，那么怎样才能攻克这一堡垒呢?我想应从以下六个方面着手 1、重语境2、重实词3、重首句4、重快速领悟文章主旨的能力