七年级思想品德：祝福青春
七年级思想品德课祝福青春共16页文档
祝愿同学们
开创出属于自己 的灿烂人生
祝福吧!美好的青春
是谁说过:看我们 笑得像太阳 有了太阳就有了早晨有了晴朗 有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬 有了春天有了解冻有了诞生和成长 有了声音有了彩虹七色光 点燃种子的愿望 召唤候鸟的飞翔 每一天都有新的太阳一样红红含笑的脸庞 坏天气也有好心情 早晨迎着朝阳出发 晚上追着夕阳回家 我们最爱跟太阳做伴 相信吗 我们的笑脸也会有万丈光芒
青春的幸福 幸福的青春
寄语青春
请同学们写出祝福青春的话语.
老师对青春的祝福
1.花儿凋谢了还会再开,而我们的青春一去不复 返.所以,我们要抓住短暂的青春,刻苦学习争 取早日成才。
2.青春是书的第一章,是永无终结的故事,就让我 们始终保持昂扬的斗志,谱写一曲曲荡气回肠 的青春之歌吧!
3.春天是充满梦想的季节,春天是放飞希望的季 节,今天就让我们共同畅想青春,祝福青春,让 欢腾的青春和年轻的心一起飞翔。
你怎样看待这些现象？（小聪和小玲做错了吗？你认为 男女同学之间可以交往吗？）
请你选择：你对青舂的正确理解是( )
A.表示秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿。 B.意味着一种新的精神世界。 C.更多的体现在一个人的心态、气质、情感中。 D.是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
某青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的广告。广告称： 本店有青春可售，批发零售皆可 。欲购从速，相关事宜面 谈、、、
七年级思想品德课祝福青春
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
七年级思想品德课
《祝福青春》
人教版七年级道德与法治上册《祝福青春》 (2)ppt课件
活动三：寻找青春的幸福
（3）议一议： 分组讨论：青春为什么是幸福的？
2
、
①因为拥有青春，我们每一天都站在
青 新的起跑线上，迎接新的挑战；
春
为 什
②因为拥有青春，我们可以尽情放
么 飞自己的梦想，并努力追求；
是
幸 福
③因为拥有青春，我们不怕失败，
的 相信一切可以从头再来。
？
青春需要仔细品味
寄语青春
活动六：寄语青春
（C ）
A、我们要尽情享受青春，因为青春短暂 B、走过青春期我们都会成为有才华的人 C、要珍惜青春年华努力充实自己 D、不是每个人都能拥有青春
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
第四课 欢快的青春节拍
祝 福 青 春
祝福青春
一、青春的幸福 二、寄语青春
在青春期，我们会有很多苦恼 ，也许会一个人流泪，有时甚 至怅然若失。但青春更多的是
梦想，是激情，是幸福。
寻找青春的幸福
同学们,青春的幸福在哪里? 与熟与智慧，有了人 生的思考，有了独立 的个性。
②读寄语：我收到的是___号的寄语，上面写着_____。
名人的青春寄语
青年时种下什么种，老年时就收获 什么。 ——易卜生
真正的青春属于奋力拼搏的勇士， 优美的旋律不会响自松弛的心弦．
青春的美丽与珍贵，就在于它的无 邪与无暇，在于它的可遇而不可求， 在于它的永不重回。 ——席幕容
青春，是生命的春天。青春，是理 想的火炬。
部编版思想品德七年级上册精品课件 祝福青春
追求。 • 青春像一枚青橄榄，苦你们的，也是我们的，但是归根结底 是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴 旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望 寄托在你们身上。 ——毛泽东
青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有 希望，则未来的发展就有希望。 ——江泽民
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《金缕衣》 杜秋娘
劝君莫惜金缕衣， 劝君惜取少年时。 花开堪折直须折， 莫待无花空折枝。
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13
第四课 欢快的青春节拍
祝福青春
1
2
与儿童相比，我们 拥有
更多的
• 知识、智慧、朋友、欢乐、想法， 更强的社会适应能力，更强的自我 管理能力，更强的动手能力。
3
与父母相比，我们 拥有
更多的
• 活力、梦想、追求、激情、 想象力、创造力、适应力； 纯洁的友谊，更多学习的时 间和机会，发展的空间；
4
与老人相比，我们 拥有更多的
• 朝气、活力、精力、健康、记忆力、 好奇心、更快接受新事物的能力。
5
青春幸福的真谛
青春是梦想,是激情,是幸福！
6
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我的寄语
• 你的青春如夏花般绚烂，如青松之常青。 • 你是春天里绚丽的花，永不凋零。 • 你是悬崖上的小草，坚韧不拔。 • 青春是我们生命中最灿烂的时期。 • 青春是一首小诗，我相信我们的前程将开
《祝福青春》课件 1
青春走过的每个角落都是金色的，
你要像山鹰一般——
飞翔着歌唱，
歌唱着飞翔，
用奋进、乐观、坚强，
书写你无悔的青春！
个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动
七年级《思想品德》第四课
勇于挑战 感受青春活力 表现自我 充满青春朝气
勇于挑战 感受青春活力 表现自我 充满青春朝气
与儿童相比，我们拥有更多的……
(智慧、知识、经验……)
与父母相比，我们拥有更多的……
(快乐、自由……)
与老人相比，我们拥有更多的……
(时间、健康、活力、朝 气……
青春号远航
自尊、坚强、勤奋、勇气、 乐观、祝福、自信……
七年级上册《祝福青春》教学设计一等奖
七年级上册《祝福青春》教学设计一等奖《七年级上册《祝福青春》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、七年级上册《祝福青春》教学设计一等奖教学目标：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。
重点：青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？难点；青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？导入新课：同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。
同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。
一、青春的幸福（板书）活动：请仔细品味青春的幸福完成P43的填空并说一说1）和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？2）你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。
（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。
因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。
与儿童期相比较，我们拥有更多的。
与老人相比较，我们拥有更多的。
在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。
但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。
我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
2、寄语青春（板书）（请给在青春期的你和你的'同学写上你的寄语和祝福）（学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的箱子中。
将纸条摇乱后，每位同学上台随意抽取一张，作为对自己的激励，并读给大家听。
(人教版七年级上)1011初中政治同步精品课件：《祝福青
所有的日子,所有的日子都来吧, 让我编织你们,用青春的金线, 和幸福的璎珞,编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪早晨的行军， 还有热烈的争论，跃动的、浊暖的心。
——王蒙《青春万岁》序诗节选
同学们，有人说，青春是红色的，她热情洋溢； 青春是绿色的；她活力奔放；青春是蓝色的，她在我 们不经意的时候会撞了我们的腰，她带给我们的，也 有一丝抹不去的苦涩。你的青春是怎样的呢？请简单 概述你的青春或你对青春的理解。
我们拥有更多的想法， 我们拥有更多的社会生存能力， 我们拥有更强的自我管理的能力， 我们拥有更强的动手能力……
我们拥有更多的活力, 我们拥有更多的朝气蓬勃, 我们拥有更多的他们体会不到的乐趣, 我们拥有更多的学习机会, 我们拥有更多实现理想的机会……
我们拥有更多朝气和活力, 我们拥有更好的记忆力, 我们拥有更多的健康, 我们拥有更多的好奇心, 我们能更快的接受新鲜事物……
让青春更美丽 为中华之崛起而读书
说一说：自己的理想或追求是什么？
王勃在19岁时写下了《滕王阁序》 李世民在18岁时任军队的总指挥 马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年在 择业上的考虑》 恩格斯在19岁学会了10种外语 列宁在18岁时投身俄国的革命
珍惜青春，开创灿烂人生
立
毅
惜
志
力
时
理
青春的幸福是什么? 青春可以使我们每一天都站在新的起点上，迎接 新的挑战；青春可以让我们尽情放飞自己的梦想，并 努力追寻；青春可以使我们不怕失败，相信一切可以 从头再来。
在青春期有许多苦恼，也许会流泪，甚至有时怅 然若失。
但青春更多是梦想，是激情，是幸福；是飞扬， 是活力，是飞翔……
人教版七年级上政治教案《祝福青春》范文
人教版七年级上政治教案《祝福青春》一、教学目标1.让学生理解青春的含义，认识到青春是人生的黄金季节。
2.培养学生热爱生活、珍惜青春、积极向上的态度。
3.引导学生正确面对青春期的困惑，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点1.让学生理解青春期的特点和意义。
2.培养学生珍惜青春、积极向上的情感。
三、教学难点1.引导学生正确面对青春期的困惑。
2.培养学生独立思考、自我调节的能力。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放歌曲《青春舞曲》，引导学生感受青春的活力。
2.教师提问：同学们，你们觉得青春是什么？青春有什么特点？（二）自主学习1.学生阅读教材第一部分，了解青春期的定义和特点。
（三）课堂讨论1.教师引导学生讨论：青春期我们会遇到哪些困惑和挑战？3.教师引导学生探讨如何正确面对青春期的困惑。
（四）案例分析1.教师呈现案例：小明，14岁，进入青春期后，他发现自己脸上长了痘痘，心情变得烦躁，学习成绩也受到影响。
2.学生分组讨论：针对小明的困惑，你们有什么建议？（五）互动环节1.教师组织学生进行“青春祝福”活动，学生互相写下对同学的祝福语。
2.学生分享祝福语，感受青春的美好。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
（七）课后作业1.写一篇关于“我的青春故事”的作文。
2.为自己制定一个青春期的成长计划。
五、教学反思本节课通过歌曲导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、互动环节等多种形式，让学生充分感受青春的美好，正确面对青春期的困惑。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的独立思考能力和自我调节能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有部分学生表现出较强的依赖性，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。
重难点补充：教学重点：1.教师提问：“同学们，你们能描述一下你们心中的青春是什么样的吗？”2.教师展示青春期的图片，引导学生观察并提问：“你们能在图中找到青春期的特点吗？”学生回答后，教师进一步解释：“青春期的我们，身体和心理都会发生很大的变化。
初中政治知识点归纳之祝福青春
初中政治知识点归纳之祝福青春1、为什么说青春是幸福的？（如何体味青春的幸福？）青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
P43因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。
2、我们应怎样对待（珍惜）青春？树立远大的理想，祝福青春、珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。
3、拓展：应怎样把握好青春的节奏（或你打算怎样开始自己的青春之旅）？（1）制订一个详细的初中生活规划。
（2）注重知识学习与品德的培养。
（3）养成良好的生活和学习习惯。
（4）学习当自己的心理医生。
（5）多参加各种文体活动。
（6）以乐观的态度对待生活。
4、拓展：有关青春话题的实践活动。
（1）活动主题：解读青春，祝福青春；青春畅想，青春无悔；珍惜青春，寄语青春（2）活动目的或意义：深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春，开创属于自己的灿烂人生。
（3）活动形式：主题班会、演讲比赛、图片展览、辩论会、手抄报设计等。
（4）青春格言：人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是人在年轻的时候（5）青春寄语：青春是一株无名的小草，虽不怎么起眼，却经得起风吹雨打；青春是一把未开锋的宝剑，只会越磨越利；青春是一本厚重的生命之书，值得我们花心思去细细品味（6）青春誓言：让青春烈火永恒燃烧，让生命闪电划过天空。
向浩瀚星空许下诺言，让年轻的心永不改变5、拓展：有关青春话题的板报设计（1）板报标题：如迈好青春第一步青春的脚步等。
（2）板报栏目：如走进青春感悟青春畅想青春寄语青春等。
（3）结束语：青春是短暂而美好的，我们要仔细体味青春的幸福，珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。
人教版初中政治七年级上册4.3祝福青春word教案(12)
你怎么评价王宁的说法。如果有一天，你遇见了王宁这样的同学，你会怎么劝说他？
六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）
我的寄语：
2、各组交换所写寄语，小组长组织抽签，展示所抽到的寄语并谈感受。
3、展示父母的智慧：把父母送给你的寄语让大家一同欣赏。
4、老师送给同学们寄语：例如：
青春是人生最壮丽的时刻，她像大海激起的浪花那样美丽；像巴金笔下的日出那样奇妙，愿你们珍惜美好的青春，让青春的花朵越开越艳！
（过渡：当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所有人也在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，怎样开创自己的灿烂人生？）
情境导入：故事续写：
从前有一个少年，整天闷闷不乐，父母想尽了办法寻他开心，让他快乐，但都无济于事。有一天，父母带他去旅游，在公共汽车上，满车厢的人都被车窗外的优美景色陶醉了，高兴的欢呼起。只有他和他身旁的一位有绅士风度的老人面无表情，老人拿着一张信用卡，唉声叹气的自言自语：“唉，谁能和我交换呢？”少年好奇，问老人：“大爷，你要换什么？”“我想用我几百万的财富换花季青春，不知谁愿与我交换？”“哇！几百万？……”少年的表情发生了变化……
C．青春不可能有失败，只能成功
D．相信自己一切可以从头再来，走向成功
2、高尔基说：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了！”也就是说（ ）
A．青春是丰富多彩的，是幸福快乐的 B．青春是没有烦恼的
人教部编版七年级初一思品上册 第3课时 祝福青春
9/14/2019
14
感困惑不解，也让我们充满了希望、充满了激 情、充满了勇气和力量。同学们，正处于青春 期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于 青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？
9/14/2019
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二、 学案引导 自主学习
学生预习课本P43-P44,完成自主学习。
9/14/2019
4
三、聚焦主题 合作探究
探究一： 青春的幸福
9/14/2019
8
我们拥有更多的：时光 我们拥有更多的：朝气 我们拥有更多的：健康 我们拥有更多的：激情 我们能更多的：梦想……
9/14/2019
9
青春的幸福是：
青春更多的是梦想，是激情，是幸福。 因为拥有青春，我们每一天都站在新的起 跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春， 我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追 寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信 一切可以从头再来。而这种幸福是需要我 们仔细体味的。
9/14/2019
1
学习目标：
1.正确认识青春的幸福. 2.理解为什么我们要珍惜青春之旅. 3.培养学生以一种积极向上的心态迎接青 春的到来.
学习重点：
体会青春的幸福。
学习难点：
用行动去祝福青春。
9/14/2019
2
一、创设情景,激情导。
播放歌曲《青春舞曲》 青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深
9/14/2019
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2.为班级伙伴写一句青春寄 语，标上序号，再轮流抽签
3.相互交流
我的寄语是： 我手中抽的是 号寄语，上面写着 老师送给我的青春寄语是 爸爸妈妈送给我的青春寄语是
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教师寄语：
花儿凋谢了还会再开, 而人的青春一去不复返。 所以,你要抓住短暂的青春, 刻苦学习，争取早日成才。
劝君莫惜金镂衣，劝君惜取少年时。——温庭筠
第四课 欢快的青春节拍
第三框
活动一：寻找青春的幸福
有人说，青春是幸福的；也有人说，青春也 是苦恼的。你的青春有苦恼吗？
七嘴八舌：诉说青春的苦恼。
活动一：寻找青春的幸福
（1）找一找：在人群中寻找青春的幸福：
与儿童相比，我们拥有更多的：
知识、智慧、自主、朋友、 秘密、成熟、思考、能力
活动一：寻找青春的幸福
B
A
这个小品给你什么启迪？
青春是美好的， 所以需要我们更加珍惜。
活动二：寄语青春
当我们走进青春的大门的时候，充满美好的理想。让我们为班 级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！
（1）写青春寄语： 我的寄语是：_____________; 他的寄语是：____________。 （2) 放飞寄语，祝福青春。
4、‚要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好 的了，没有再比青春更珍贵的了！‛对这句话理解错误 的是 （ ） A、青春是可贵的，青春是美好的 B、爱惜自己的青春，意味着我们应该只关心自己 C、我们应该在青春期努力学习，丰富自己 D、拥有青春是幸福的 5、‚每一天都有新的太阳，一样红红含笑的脸庞，坏 天气也有好心情，我们的心在乌云之上……”从诗句中 我们能体会到 ( ) A、青春在我们眼中都是美好的 B、小孩子的脾气变幻莫测 C、成长中的我们身体健康
2 、 青 春 为 什 么 是 幸 福 的 ？
①因为拥有青春，我们每一天都站在 新的起跑线上，迎接新的挑战； ②因为拥有青春，我们可以尽情放 飞自己的梦想，并努力追求； ③因为拥有青春，我们不怕失败， 相信一切可以从头再来。
活动四：演小品，谈启迪
旁白:放学好长一段时间了，背着厚厚一叠书的青春与嚼着口香糖，刚刚从网 吧出来的伪青春相遇了．．．．．． 伪青春：“青春小弟，吃过饭了?又要奔向哪个战场啊？” 青春：‚伪大哥，我与教练约好了，7点钟要去参加他的跆拳道培训。‛ 伪青春：‚嗤，跆拳道，多累啊，不如跟我去迪厅逛逛。‛ 青春：‚伪大哥，不是我小弟说你，你生活有目标吗？上课时睡大觉，放学 了却生龙活虎地疯玩，这样是不是很正点啊？‛ 伪青春：‚什么叫养精蓄锐，待时而发？这就叫养精蓄锐，没有上课时的睡 觉，哪来课后的潇洒，真是‘土老冒’。‛ 青春：‚好、好，我是‘土老冒’，不听小弟言，吃亏在后头，咱们走着 瞧。‛ 伪青春：‚去你的，好心没好报，还要让我走着瞧，我正是被青春撞了一下 腰，谁怕谁啊，哼．．．．．．‛ 旁白:青春与伪青春就这样在大街上向各自的方向背道而驰了．．．．．．
D
A、每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战 B、尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 C、不怕失败，相信一切可以从头再来 D、尽情享受生活，无所顾忌
3、‚青春让每个人都开一次花，但不担保 每个人都结一次果。能不能结果取决于当你 还是一朵花的时候。‛这句名言告诉我们 （ ）
C
A、我们要尽情享受青春，因为青春短暂 B、走过青春期我们都会成为有才华的人 C、要珍惜青春年华努力充实自己 D、不是每个人都能拥有青春
与父母相比，我们 拥有更多的：
激情、活力、梦想、 机会、快乐、幸福
活动一：寻找青春的幸福
与老人相比，我们 拥有更多的：
精力、健康、时间
梦想、机会、挑战
活动一：寻找青春的幸福
（2）说一说：青春的幸福是________________。
青春是梦想，是激情，是幸福。
活动一：寻找青春的幸福 （3）议一议： 分组讨论：青春为什么是幸福的？
意思是告诫人们不要虚度时光,青春易逝,要充分 利用一生中最宝贵的时光.
世界是你们的，也是我们的，但是归 根结底是你们的。你们青年人朝气蓬 勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九 点钟的太阳。希望寄托在你们身 上。 ——毛泽东
为什么我们要珍惜青春之旅？
• 当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所 有人也在为我们祝福。正因为青春是美好的， 所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的 灿烂人生。让我们带着这些美好的祝福开始 青春之旅。
大意为：劝你不要贪恋荣华，劝你珍惜少年时光， 励志奋斗。 莫等闲,白了少要珍惜生命和时间，要善于利用每 一分钟时间不断完善自己，锻炼自己，取得成功， 而不要等到年老体弱时，才懊悔自己年轻时的少 不更事，虚度光阴．到那时再感到悲观失望已经 是悔之晚矣
花有重开日，人无再少年。——关汉卿 白日莫闲过，青春不再来。——林宽
练一练
1.“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励， 岁月不待人。”这句话的意思是（ ）
B
A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜
B.应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的
C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人
D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
2、青春是美好的，拥有青春，我们会感到 一种幸福。下列不属于青春祝福的是( )