三年级下册品德与社会教案
冀教版品德与社会三年级下册全册教案
冀教版品德与社会三年级下册全册教案课程设计目标本教案的目标是帮助三年级学生培养正确的价值观，养成良好的行为习惯，促进正面的社交交往，理解身边社会的发展和变化。
在本教案学习之后，学生能够：•了解个人的身份和角色，并展示出自尊心。
•探索自我和身边事物的属性，了解维护环境的重要性。
•理解互助、关心和关怀的意义并实践其中。
•培养和加强对不同物品、场景、时间、人际关系的敏锐感知和思考能力。
•理解国家领导人和社会名人所做出的贡献，以及国家的基本制度和法律法规。
•了解家族和亲属制度，培养感恩的情感。
教学内容和方法本教案包含三年级下册所有的品德与社会学科教学内容，具体内容如下：第一单元我是我主要内容•学生理解自己的身份和角色，展示自尊心。
•探索自我和身边事物的属性，了解维护环境的重要性。
教学方法•积极参加小组活动，展示自己及身边的事物。
•观看视频，了解家长、亲属、师长的身份和作用。
•进行中外文化的对比，了解所属文化背景。
第二单元我与大家主要内容•学生了解互助、关心和关怀的意义，并实践其中。
•培养和加强对同学、邻居的敏锐感知和思考能力。
教学方法•进行合作学习，了解小组合作的重要性。
•观看视频，了解跨文化背景下的“和煦乡村”生活。
•进行邻里互动活动，体验相互帮助的美好场景。
第三单元我的国家主要内容•学生理解国家领导人和社会名人所做出的贡献，以及国家的基本制度和法律法规。
•了解中国历史和现代政治、经济、文化的发展变化。
教学方法•观看视频，了解中国的历史文化和经济社会形态。
•进行社会调查，了解国家的基本制度和法律法规。
•进行国旗下的学习，了解国歌、国旗、国徽的意义。
第四单元我的家庭主要内容•学生了解家族和亲属制度，培养感恩的情感。
•理解小家庭的组成和关系，加强家庭关系中的沟通和信任。
教学方法•进行小组合作学习，了解自己和家庭背景的历史和文化。
•观看视频，了解家族制度的特点和意义。
•进行家庭沟通，加强亲子之间的理解和信任。
最新北师版小学品德与社会三年级下册《小公民》优秀教案
最新北师版小学品德与社会三年级下册《小公民》优秀教案简介本文档介绍了最新北师版小学品德与社会三年级下册《小公民》的优秀教案。
这些教案具有创意和实用性，适用于三年级学生的品德与社会研究。
教案一: "生活中的责任"目标通过本教案，学生将能够理解生活中责任的重要性，并能运用所学知识在日常生活中展示责任感。
步骤1. 导入：通过展示图片或有关责任的视频来引发学生对责任的思考。
2. 概念讲解：讲解责任的定义和种类。
3. 示例讨论：与学生一起讨论日常生活中的责任，如家庭责任、学校责任等。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟在具体情境下展示责任感。
5. 小结：总结本课学到的内容，并强调责任的重要性。
教案二: "尊重他人"目标本教案旨在帮助学生理解尊重他人的重要性，并培养他们的友善和包容心态。
步骤1. 导入：通过故事或图片引发学生对尊重他人的思考。
2. 概念讲解：介绍尊重他人的概念和意义。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同情况下如何尊重他人。
4. 分享讨论：学生分享他们的体验，并进行讨论。
5. 练：给学生提供尊重他人的练，如倾听对方的意见、尊重私人空间等。
6. 小结：总结本课的重点，并鼓励学生在日常生活中持续展示尊重他人的行为。
教案三: "公平和公正"目标通过本教案，学生将理解公平和公正的意义，认识不同情况下的公平原则，并能在行为中体现公正。
步骤1. 导入：通过实例或图片引发学生对公平和公正的思考。
2. 理解概念：讲解公平和公正的定义，并引导学生思考什么是公平和公正的行为。
3. 分组活动：学生分小组进行讨论，在给定情景下讨论公平和公正的行为。
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟在具体情境下如何展现公平和公正。
5. 小结：总结本课学到的知识，并鼓励学生在生活中持续践行公平和公正的行为。
教案四: "团队合作"目标本教案旨在培养学生的团队合作能力，让他们理解团队合作的重要性，并能积极参与团队活动。
人教版三年级品德与社会下册教案
人教版三年级品德与社会下册教案第一课：关心他人一、教学目标：1. 知识与技能：学习关心他人的重要性，了解如何关心他人。
2. 情感态度价值观：培养学生关心他人的意识，培养友善和乐于助人的品质。
3. 学习策略：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 学习关心他人的重要性。
2. 学习关心他人的方式和方法。
三、教学准备：1. 教材：人教版三年级品德与社会下册。
2. 教具：图片、小组活动的材料。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一些图片，引导学生讨论关心他人的重要性。
例如，展示一张图片上面有一个孤独的小孩，让学生思考如何关心他人，为什么要关心他人。
2. 学习（30分钟）（1）教师通过课件或黑板，向学生介绍关心他人的方式和方法。
例如，帮助别人、关心他人的感受、与他人分享快乐和困难等。
（2）教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一种方式来关心他人，并制定一个行动计划。
例如，帮助老人过马路、帮助同学解决问题等。
（3）每个小组向全班汇报他们的行动计划，教师可以提供一些反馈和建议。
3. 拓展（10分钟）教师通过故事、视频等形式，进一步拓展学生对关心他人的理解和认识。
例如，讲述一位关心他人的英雄的故事，或者播放一个相关的视频。
4. 总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，强调关心他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
五、课堂延伸活动：1. 学生可以选择一个自己感兴趣的话题，写一篇关于关心他人的短文或制作一份小册子，分享给同学。
2. 学生可以在家庭中找到一个关心他人的机会，与家人分享并记录下来，下节课进行分享。
六、教学反思：本节课通过图片、小组活动和拓展故事等多种形式，激发学生关心他人的意识，并培养了学生的友善和乐于助人的品质。
通过小组活动的形式，学生能够在合作中学习，培养了合作精神和团队意识。
同时，通过延伸活动的设计，让学生能够在课后继续关心他人，并将关心他人的理念融入到日常生活中。
人教版三年级品德与社会下册教案
人教版三年级品德与社会下册教案【教案名称】：人教版三年级品德与社会下册教案【教学目标】：1. 理解并掌握本课的教学内容，培养学生的品德与社会意识。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，提高他们的综合素质。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。
【教学重点】：1. 培养学生的品德与社会意识。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
【教学难点】：1. 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 培养学生的社交能力。
【教学准备】：1. 教师准备教案、教学课件、教具等。
2. 学生准备课本、笔记本等。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对品德与社会的理解。
2. 引导学生思考并回答问题，激发学生的兴趣。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过多媒体展示教学内容，引导学生了解品德与社会的重要性。
2. 教师讲解本课的主要内容，包括品德教育和社会教育。
三、课堂活动（30分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并展示一个与品德相关的话题，如友谊、诚实等。
2. 观察活动：教师引导学生观察周围的社会现象，并让他们思考其中的品德问题。
3. 互动游戏：教师设计互动游戏，让学生通过游戏的方式学习品德与社会知识。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在日常生活中应该注重品德与社会意识的培养。
2. 学生进行自我评价，反思自己在本节课中的表现和收获。
【教学延伸】：1. 布置课后作业，要求学生写一篇关于品德与社会的小作文，表达自己的观点和体会。
2. 组织学生进行社会实践活动，让他们亲身体验品德与社会的关系。
【教学评价】：1. 教师观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、合作意识和表达能力等方面。
2. 学生完成的课后作业和社会实践活动报告。
【教学反思】：本节课通过多种教学方法，培养学生的品德与社会意识，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的综合素质。
但在教学过程中，有些学生参与度不高，需要进一步调整教学方法，提高教学效果。
教科版小学三年级《品德与社会》下册四单元教案
教科版小学三年级《品德与社会》下册四单元教案第四单元谢谢你，家乡的劳动者一、单元设计构想：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中‚观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果‛‚了解家乡的优秀人物，向他们学习‛等内容标准。
取材于学生社区生活，力求让学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动时间、过程、成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳动维系人们的生活的道理。
‚劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。
‛有了劳动才有了人类，劳动创造了一切。
自古以来，是劳动推动着社会的进步。
在物质文明和精神文明高度发展的今天，家乡各行各业的劳动者，用他们勤劳的双手为家乡的建设做出了贡献，为我们的生活服务。
有了他们，我们的生活才变得愉快、幸福、安康。
但是，儿童并不一定明白这一点，他们往往认为别人为自己服务是理所当然的。
因此，设臵本单元的目的就是让学生充分感受家乡或社区的劳动者带给自己的方便，了解劳动者艰辛，初步学会尊重劳动者及他人的劳动，尝试在力所能及的前提下为他人提供便利。
3、‚谢谢你，家乡的劳动者‛取材于学生的社区生活，力求让学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活在自己身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动的时间、过程、成果（产品）等的了解，懂得‚劳动创造财富，劳动维系人们的生活‛的道理，知道自己的生活离不开人们的劳动及提供的服务，知道任何物品都是来之不易的，从而学会感谢和尊重劳动者，珍惜劳动成果。
二、单元主题结构及说明本单元主题结构如下：本单元包含‚清晨，谁为我们忙碌‛‚家乡的打工族‛‚行行出状元‛‚‘小蜜蜂’在行动‛四个活动主题。
这四个活动主题分别从不同角度反映了‚各行各业的劳动者为人们的生活带来方便，他们很辛苦，我们应该尊重并感谢他们‛这一中心主题。
教材对四个活动主题的安排虽然角度不同，但很有层次。
三年级下册《品德与社会》全册教案
5、全班交流总结画图要点：（1）应先画上指向标，上北下南，左西右东。
（2）实际事物可以用一些符号（图例）来表示。
（3）事物比例大小和实物符合。
三、学习用指南针辨别方向1、汇报了解辨别方向的方法（指南针、看星星、树木………）2、提出问题：指南针是最常用的辨别方向的工具，怎样用指南针辩别方向？3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？4、学生汇报结果5、小结指南针使用方法。
四、主题活动，享受画地图的乐趣1、教师引导学生画学校播放和学校相关的图片介绍学校2、说说学校在什么位置，校内有什么事物？如何布局的？3、学生讨论如何画学校平面（如，图例如何？颜色如何？等）4、全班交流。
5、学生根据交流情况，自画学校平面图。
老师巡视指导。
（可以播放音乐）。
6、师生欣赏各个小组的作品。
五、给学校提建议1、教师谈话:同学们有没有办法把我们的学校打扮的更漂亮？2、学生为学校建设提建议，全班交流。
3、学生将好的建议写下来，画在图上。
六、我的收获1、学生谈谈收获2、教师评价。
教学反思：第二课：学校里工作的人们一、教学目标:1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。
2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。
每个人的劳动都应得到大家的尊重。
3、行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。
4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。
二、教学重、难点:1、使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。
2、体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。
三、教学准备:教师联系学校里相关的教师、工作人员，请他们为学生的采访提供方便。
四、活动过程第一课时活动一:学生自由采访（一）谈话导入：同学们，今天我们当一回小记者，开展一项采访活动。
采访在学校里工作的老师、工友等。
三年级下册品德与社会教案
三年级下册品德与社会教案
教案标题：尊重他人
教学目标：
1. 学生能够理解尊重他人的重要性。
2. 学生能够识别和描述尊重他人的行为。
3. 学生能够展示尊重他人的行为。
教学重点和难点：
重点：尊重他人的定义和行为。
难点：理解尊重他人的重要性并将其付诸实践。
教学准备：
1. 图片或视频展示尊重他人的场景。
2. 小组讨论的话题卡片。
3. 课堂展示尊重他人的行为的图片或海报。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师播放视频或展示图片，让学生观看不同场景下的尊重他人的行为。
然后与学生讨论他们对尊重他人的理解和看法。
二、学习（15分钟）
1. 教师引导学生分组讨论，讨论话题包括：尊重他人的表现有哪些？为什么我们要尊重他人？尊重他人对我们的生活有什么影响？
2. 学生展示小组讨论的成果，并与全班分享。
三、实践（15分钟）
1. 教师带领学生观看尊重他人的行为图片或海报，并让学生描述图片中的场景以及展示了什么样的尊重他人的行为。
2. 学生分组设计海报，展示尊重他人的行为，并在班级内展示。
四、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调尊重他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践尊重他人的行为。
作业：
要求学生在家中观察和记录尊重他人的行为，并写下自己的感受和体会。
教学反思：
本节课通过观看、讨论和实践的方式，让学生深入理解尊重他人的概念，并在实践中体会尊重他人的重要性。
同时，通过小组讨论和海报设计，培养了学生的合作能力和表达能力。
鄂教版三年级下册品德与社会我和邻居小伙伴教案
鄂教版三年级下册品德与社会我和邻居小伙伴教案一、教学目标1.了解邻居与自己有关系的事情；2.培养关爱邻居的情感；3.学习如何在日常生活中舒适地与邻居相处，了解和尊重不同文化的邻居。
二、教学步骤1. 热身老师先与学生们说“邻居”是什么，邻居和我们的关系是什么样的，学生们回答后，老师可追问邻居和我们家庭生活的关系，再引导学生们想象在邻居家串门时应该注意什么。
2. 学习在教室里，老师通过播放小故事及演示来帮助学生学习如何与邻居建立联系并展示他们与邻居交往的好处。
在这个过程中，老师可以向学生们提出以下问题：•学生们有没有和邻居有过交流经历？•你们认为什么样的交流是愉快的？•你们觉得怎样的言行会给邻居留下好印象？老师通过引导学生讲述一些实际的例子让学生意识到与邻居和蔼相处的重要性，这对促进邻里关系十分重要，可以感受到邻居之间的友谊与信任。
3. 探究老师通过提供一些常见的或不常见的邻居情况让学生们进行探究：•学生们都有哪些邻居？•你们的邻居来自哪里？•你们的文化背景是否相同？学生们可以在探究活动中自由展开，老师可以提供一些思路或启示。
同时，作为探究的一部分，老师可以给学生们展示一些常见的跨文化差异，例如：着装、食物、语言等，然后让学生们进行探究和解释。
这样可以让学生们了解并尊重不同文化。
4. 练习让学生们以合作小组的形式在教室内模拟与邻居交往的情况，并向同学展示他们的交流方式。
这个活动可以通过以下步骤进行：•将学生分组，每组3-4人。
•让学生在头脑风暴中展示他们可以与邻居交往的各种方式。
•让学生以角色扮演的方式将这些想法展示出来，居民角色由老师和学生扮演。
5. 总结/评估在活动的后半部分，老师会与学生们进行对话。
老师可以采用一些简单的口头或书面表现评估学生的知识水平和掌握情况。
例如：•你知道邻居对你来说有什么意义吗？•你想告诉我们你从本节活动中学到了什么吗？总之，这些问题可以帮助评估学生对本课程的理解程度和知识水平。
三年级下册品德与社会教案
三年级下册品德与社会教案【教案】一、教学目标：1.了解品德与社会的概念和关系；2.了解品德与社会的重要性；3.培养学生正确的价值观和道德观；4.培养学生良好的社会行为习惯。
二、教学重点：1.品德与社会的概念和关系；2.品德与社会的重要性。
三、教学难点：1.品德与社会的关系；2.如何培养学生良好的品德和社会行为习惯。
四、教学过程：【导入】1.引导学生回顾上节课的内容，提问：你们知道什么是品德吗？品德和社会有什么关系呢？2.引导学生思考并回答：“品德”是指一个人的道德品质和行为习惯，“社会”是人类相互依存、相互制约的集体生活。
3.引导学生思考“品德”与“社会”的关系，并作简要解释。
【讲解】1.通过图示和实例，深入浅出地解释“品德与社会”的关系。
2.讲解品德与社会的重要性，并引导学生思考自己在家庭、学校和社会中应该具备何种品德和行为。
【活动】1.教师出示一些图片，让学生自由发言，谈谈自己身边的好人好事，理解“品德的重要性”。
2.组织学生分组讨论，列出良好的品德和行为习惯，并展示给全班。
3.教师给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，引导学生反思和改进。
【总结】1.学生展示自己的成果，教师进行总结和点评，并在黑板上梳理出学生总结的良好品德和行为习惯。
2.引导学生思考，如何在日常生活中培养和坚持这些良好的品德和行为习惯。
3.布置作业：写一篇200字以上的作文，描述自己身边的好人好事，并阐述品德的重要性。
五、教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论的方式，使学生初步了解品德与社会的关系，并对良好的品德和行为有了更深刻的认识。
但是，本节课时间安排较短，学生的参与度和思考深度还有待提高。
下节课可以采用小组合作的方式，使学生更加深入地理解和体验品德与社会的重要性。
三年级社会与品德下册教案
三年级社会与品德下册教案一、教学目标1. 让学生了解并体会家庭的重要性，懂得家庭成员之间的相互关爱和尊重。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高他们的交通安全意识。
4. 教育学生尊重老师和长辈，懂得感恩和回报。
5. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 第一章：家庭的重要性学习家庭成员之间的相互关系，如父母、兄弟姐妹等。
讨论家庭成员之间的关爱和尊重如何表现。
2. 第二章：交通安全学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
讨论遵守交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的危险。
3. 第三章：同伴关系学习如何与同学友好相处，如分享、互相帮助等。
4. 第四章：尊重与感恩学习尊重老师和长辈，如礼貌用语、遵守纪律等。
讨论感恩的方式，如感谢父母的养育之恩、感谢老师的教诲等。
5. 第五章：热爱祖国、热爱家乡学习国家的基本知识，如国旗、国歌等。
讨论热爱家乡的方式，如了解家乡的历史、文化等。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对知识的理解和掌握程度。
3. 小组合作表现：评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队协作等。
五、教学时间1. 每章教学时间为2课时，共10课时。
2. 每课时40分钟。
六、教学内容6. 第六章：公共秩序学习公共场所的规则，如图书馆、电影院等。
讨论遵守公共秩序的重要性，以及不遵守公共秩序可能带来的影响。
7. 第七章：环保意识学习环境保护的基本知识，如节约用水、垃圾分类等。
讨论环保意识在日常生活中的体现，以及如何为保护环境做出贡献。
8. 第八章：自我保护学习基本的自救自护知识，如火灾逃生、地震避险等。
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第一单元 做学习的主人 1、 一寸光阴一寸金 2、 合理安排时间 第一课 时间的妙用 第二课时 合理安排学与玩 3、我这样学习 主题1：自主学习 主题2：勤思善问 主题3：从做中学 4、多种多样的购物场所 第一课时 附近的购物场所 第二课时 商品价格小调查 主题六 天天3.15 第1课时 观 察 与 思 考 第2课时 保 护 我 们 的 权 益 第三单元我是小交警 7、 我们身边的交通工具 8 交通规则要遵守 第一课时 放 大 镜 第二课时 没有秩序就没有安全 9、小小交通宣传员 警钟长鸣 我们来做小交警 10、交通安全伴我行 第四单元 走进劳动者 11、 粒粒皆辛苦 12、学习用品哪里来 13、一分耕耘 一分收获 第一单元 做学习的主人 1、 一寸光阴一寸金 教材分析： 世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。 教学目标： 1、引导学生体会时间的宝贵。 2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。 3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 教学时间：2课时 教学准备： 1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 2、每位学生自带一只小闹钟。 活动过程： 第一课时 一、猜谜导入新课。 同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。） 二、教学活动：宝贵的一分钟。 活动设计一：感受一分钟。 1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。） 2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报） 活动设计二：交流调查情况。 是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。） 活动设计三：自己动手体验一分钟。 1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试） 2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。 3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件） 三、活动总结： 上完今天这节课，同学们学会了什么？ 第二课时 活动设计一：再谈对一分钟的感受。 1、 同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。 2、 学生自由交流。 3、 教师根据学生的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的！我们可不能让它溜走呀！ 活动设计二：看图画谈感受。 1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么？（课件播放） 2、学生自由谈自己的认识。 活动设计三：读故事，受启发。 1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发？ 2、想想你平时是怎样对待时间的？今后有什么打算？ 活动设计四：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。 1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子？ 2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，大家把他们制作成卡片。 4、学生制作卡片。 四、 谈收获。 1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。） 2、老师小结：同学们时间正如我们开始上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。最后让我们伴着音乐，在朗读《匆匆》中体会时间的珍贵。（课件播放。）
2、 合理安排时间 一、 教材分析 珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。 “时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。 “合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。 二、 教学目标 1、 引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。 2、 引导学生学习合理安排时间与玩耍。 3、 引导学生尝试自己设计作息时间表。 三、 教学重难点 引导学生合理安排学习与玩耍。 四、 教学课时：两课时 第一课 时间的妙用 一、问题导入 “时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的？ 二、活动过程 活动一、调查讨论 1、 学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。 2、 观察第7页图片。 3、 学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。 活动二、 “我”的时间我做主 1、 学生观察第8页图片 。 2、 小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。 3、 比一比，评一评，哪个小组安排最合理。 小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。 活动三、时间大比拼 1、 看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。 2、 请两位同学比赛。 3、 获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。 三、学习小结 学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。 第二课时 合理安排学与玩 活动一、识图讨论 1、 观察第9页图片。 2、 说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。 3、 学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。 活动二：小记者在行动 1、 小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。 2、 辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。 活动三、“我”的双休日 1、 教师发表格。 2、 学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。 3、 小组内交流，不合理的地方加以修改。 谈收获 1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。） 2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。
3、我这样学习 教材分析： “我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。 “自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。 “勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白善于观察，勤于思考、小问题也会有大发现的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。 “从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片，引导学生明白这些都是学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受，并制定自己的学习计划。 课前准备： 教学时间：三课时
主题1：自主学习 教学目标： 1 、引导学生学会自主学习。 2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。 重点、难点： 重点：1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心； 2、教育学生独立完成学习任务。 难点：养成良好的学习习惯。 教学设计： 活动一、你是如何写作业 学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？ 指名汇报 大家评议谁的方法好 活动二、评一评，讲一讲 出示课件或看书10-11页 说说在自主学习方面谁做得比较好 学生思考，指名回答 活动三、说说自己最喜欢的课程 1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。 2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。 3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。 活动四、总结好的学习方法 1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。 2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法 早预习，有计划； 多提问，善观察； 常积累，勤总结 主题2：勤思善问 教学目标 1、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。