课题研究计划
课题研究计划
课题研究计划引言概述：课题研究计划是科研工作中非常重要的一环，它对于研究的目标、方法和进度安排起到了关键的指导作用。
本文将详细介绍课题研究计划的五个部分，包括问题陈述、研究目标、研究方法、进度安排和预期成果。
一、问题陈述：1.1 研究背景：详细介绍课题所属领域的背景和现状，解释为什么该课题是值得研究的。
1.2 研究问题：明确课题的具体研究问题，阐述该问题的重要性和研究的意义。
1.3 研究现状：综述相关领域已有的研究成果和进展，分析现有研究的不足之处，为本课题的研究提供理论基础。
二、研究目标：2.1 主要目标：阐述课题研究的主要目标，明确研究的方向和重点。
2.2 次要目标：列举课题研究的次要目标，说明这些目标与主要目标之间的关系。
2.3 预期结果：描述研究完成后的预期结果，包括理论上的创新和实际应用的价值。
三、研究方法：3.1 研究设计：介绍课题研究的整体设计，包括实验、调查、模拟等具体方法。
3.2 数据采集：详细说明数据采集的方法和工具，以及数据分析的具体步骤。
3.3 结果验证：阐述如何验证研究结果的有效性和可靠性，包括实验验证和理论分析等方法。
四、进度安排：4.1 阶段划分：将整个研究过程划分为若干个阶段，明确每个阶段的任务和时间节点。
4.2 里程碑：确定重要的里程碑节点，标志着研究进展的关键阶段。
4.3 风险评估：分析可能遇到的风险和困难，并制定相应的应对措施，确保研究进度的顺利进行。
五、预期成果：5.1 学术贡献：说明该课题的研究成果对学术界的贡献，包括填补研究空白、提出新理论等方面。
5.2 实际应用：阐述研究成果在实际应用中的潜在价值，包括解决实际问题、推动技术进步等方面。
5.3 学术论文：规划将研究成果整理成学术论文的时间和方式，以便向学术界发布研究成果。
结论：课题研究计划是科研工作中的重要组成部分，通过问题陈述、研究目标、研究方法、进度安排和预期成果五个部分的详细阐述，能够为研究工作的顺利进行和取得预期成果提供明确的指导。
教师课题研究个人计划模板(4篇)
第1页共12页 教师课题研究个人计划模板 一、研究的课题： 《小学语文诵读教学研究》。 二、研究目的： 通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。 三、研究措施： 1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。 3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的.理解和研究能力。 四、本年度具体工作安排计划： 第2页共12页
____月份： （1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （2）学习课题组课题总方案。 （3）制定个人课题研究计划，明确研究内容。 （4）参加课题研讨活动。 ____月份： （1）建立学生个人跟踪档案。 （3）参加课题研讨活动。 （4）积极参加培训，学习、丰富个人博客。 五、____月份： （1）积极参与课题组开展的专题研讨课。 （2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 （3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 （4）撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时收集、整理、上传资料。 （5）总结本学期课题研究成果，找出不足。 教师课题研究个人计划模板（二） 任教学科：语文 一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》。 第3页共12页
二、研究目的：通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。 三、研究措施： 1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。 3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 四、本年度具体工作安排计划： ____月份： （1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （2）学习课题组课题总方案。 第4页共12页
课题研究的工作计划范文（精选5篇）
课题研究的工作计划范文（精选5篇）课题研究的工作计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编收集整理的课题研究的工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课题研究的工作计划1一、工作计划经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的写作要求。
但仍然存在一定的问题，如：语言表达的规范性。
本学期将针对这些已取得的成绩和出现的问题制定相应的解决措施，计划如下：1、实验教师继续加强理论学习，用不断更新的理论知识指导研究工作，保证研究工作的适时性、科学性和实效性。
2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的研究工作，适时调整教学计划。
3、结合上学期的写作训练的效果，根据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。
本学期重点训练看图写作。
4、鼓励学生在已取得的成绩的基础上，根据自身情况，有意识地避免自己常犯的错误，提高自己的写作能力，争取更大的进步。
继续引导学生在写作的过程中不断发现问题，认真反思，总结经验，逐步提高写作能力。
5、课题组成员认真收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。
6、加强课题研究的过程管理，课题组成员认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。
确保课题研究的有效实施。
7、进行学期总结，撰写阶段小结。
二、预期研究成果教学案例、课件、研究阶段小结、教学反思和教学随笔。
课题研究的工作计划2一、指导思想本着一切为了学生的原则，围绕学校教育发展思路，继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理，坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践研究。
课题研究计划 五篇
计划一：课题研究计划一、研究思路以绿色教育为指导，以班级文化建设为突破口，开展定班花——解花性——悟花品——学花神系列活动，自主设计班级文化标识，画班徽、制班旗、定班风、编口号，构建绿色班级班风建设的模式。
继续开展绿色家庭、绿色学生、绿色小组的研究，建立完善各种评价体系，探索绿色德育的多种途径，总结德育的经验，提高绿色德育的实效。
二、研究要求1、开展班级文化建设和班风建设研究，构建绿色班级班风建设的模式。
2、通过绿色德育的研究与实践，建立绿色小学生、绿色小组、绿色班队的评价体系，进一步完善绿色家庭的评价体系。
三、研究内容1、绿色班队创建的研究。
2、绿色德育校本教材运用的研究。
3、各种评价体系制定与实施的研究。
四、研究措施：1、加强理论学习，寻找理论的支撑点。
课题组成员结合自己研究的子课题，查阅、搜索资料，有针对性地做摘录，丰富理论素养。
本学期将利用每月第三周的课题研究活动，有重点地学习，学习时全员参与，不做旁观者，不做听众，各抒己见。
通过学习，确实有收获，从而提高学习效果。
2、强过程研究，课题组成员要摒弃只注重每月一次课题研究活动的思想，注重平时的研究，在研究中，注意积累、记载、反思，重要问题、重大收获待每月一次课题活动时进行交流。
3、成立德育课题研究中心组。
顾问：xxx组长：xxx副组长：xxx成员：xxxxxx定期活动，定期学习，定期交流，定期展示，发挥榜样作用、迁移作用、辐射作用。
五、研究方法：积极开展定、学、谈、订、评、行、写、改、再学、再实验系列研究活动。
1、定。
每位成员根据自己的情况和班级实际情况选择一个研究专题作为绿色德育的子课题。
2、学。
结合个人研究的子课题学习一些有关理论，阅读一些有关报刊杂志。
3、联系子课题研究内容与领导、与顾问、与老师交流学习后的感受、体会、打算，相互取长补短。
课题研究工作计划范文大全5篇
课题研究工作计划范文大全5篇课题研究工作计划范文大全1一、指导思想坚持课题研究“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题来源于学校的教育教学，服务于学校的教育教学，切实解决教师在教育教学中遇到的问题，有效地提高教师的理论水平和科研能力。
力争做到组组有课题，人人参与课题研究。
二、工作内容（一）申报课题1、物理组申报一个市级以上课题;2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。
（二）课题管理目前，我校正在进行研究的课题共有五个，其中，市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的实践研究”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村一般高中英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学实验研究”;校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学衔接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。
每个学期初，科研处要检查课题组的计划，每个月检查课题研究的实施情况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此推动课题研究工作的正常开展。
（三）课题结题20____年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作，关心课题组认真总结好经验，力争将成果在教研组里推广。
（四）课题成果推广近年来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求教师把课题的成果运用到教育教学的实践中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题研究更好地服务于我校的教育教学。
课题研究工作计划范文大全2一、指导思想。
我校的__省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。
____年——20____学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探究的目标和方向，课题组也在活动中积存和收集了一些原始而有价值的资料。
课题个人研究计划书范文
1.注意事项：政府政策变动可能影响项目执行。
解决办法：密切关注政策动态，及时调整研究方案，确保项目顺利进行。
在实际操作过程中，还需注意以下问题及解决办法：
1.问题：经费预算不足。
解决办法：积极寻求其他经费来源，如申请学校、政府等其他科研项目资助。
2.问题：研究进度滞后。
解决办法：加强项目进度管理，定期评估研究进度，及时调整研究计划。
二、研究目标与内容
1.研究目标
（1）深入分析__________的现状，为__________提供实证依据。
（2）系统梳理__________的相关理论，为__________提供理论支撑。
（3）结合实际，提出__________的解决方案，为__________提供实践指导。
2.研究内容
（1）__________的现状分析。
课题个人研究计划书范文
一、研究背景与意义
随着社会经济的快速发展，市场竞争日益激烈，对于专业人才的需求也在不断提高。为了适应这一趋势，培养具有创新精神和实践能力的人才成为当务之急。课题研究是培养学生独立思考、解决问题的重要途径。本课题旨在通过对__________的研究，为解决__________问题提供理论支持和实践指导。
相关问题及注意事项：
1.问题：国际交流与合作中可能出现的时差、文化差异等问题。
解决办法：合理安排会议时间，尊重双方文化差异，加强沟通与理解。
四、应用于政府委托研究项目
1.增加条款：政策合规性审查
详细说明：约定研究成果应符合我国相关政策法规，确保项目成果能够顺利实施。
2.增加条款：验收标准与流程
详细说明：明确政府委托项目的验收标准与流程，确保研究导致沟通不畅、资源浪费等问题。
学校课题研究计划范文(精选49篇)
学校课题研究计划范文(精选49篇)课题组要善于随时发现教师的新鲜经验，不能到了学期结束才想起总结。
要努力帮助教师知道自己创造的经验的价值，要帮助教师把经验上升到理论高度，并使之条理化，要鼓励教师在实践中不断地丰富充实。
要鼓励教师解放思想大胆地形成文章，互通课题进展情况。
我们课题组自课题研究以来，教师已积极撰写数篇论文，设计数篇教案，通过实验，教师们尝到了付出辛劳后成功的喜悦；通过总结，教师思考了不少深层次的问题，对不少教育理论也有了新的认识，实施课题的自觉性更加强了。
在这一过程中，我们课题组成员收集资料，撰写论文，并由课题负责人亲自撰写经验论文，这样容易从全菊考虑。
这样的文章在某种意义上是对实验教师工作的评价，收集、整理、核实材料，构思提纲，最终形成文章的过程，实际上成了课题组对工作的回顾和小结。
通过本课题实验研究，我们欣喜地看到：我课题组教师对“培养学生仔细审题习惯的研究” 研究方向正进行深层次的思考，新的模式研究教学正在深入人心，研究课的教学更接近教学实际，己反复的练习、教师的分析指导中逐步养成。
在教学中教师要经常提醒学生仔细读题，认真审题，教他们在读题时怎样抓住关键字词，快速理解题意，传授他们审题的技巧及方法，提高解题的正确率，提高学生的审题能力，达到了预期的教学效果。
好的审题习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累逐渐形成的。
所以我们再研究中应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。
而良好的审题习惯一旦养成，将会成为学生一生受用的宝贵财富。
课题研究是项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。
因此，课题研究必须重视研究方案的设计。
当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题研究计划)有多种形式。
它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的施工蓝图。
课题研究计划进度【范本模板】
（一)研究进度计划
1、准备阶段(2017年１0月－—２01８年１月）
(１）、组建课题团队,确定研究课题,撰写开题报告。
（２）、制定调研方案,完成前期调研资料整理汇总.
(3）、设计调查问卷，开展问卷调查,汇总调查结果并分析、归纳,撰写报告。
2、实施阶段(201８年１月——2０19年3月)
(1）、整合教学资源,设计课件模板，并通过教学实践进行调整、改进。
(２）、建立教学资源共享机制,设计课件定制订单模板,开展个性化的课件定制服务，不断修改、完善。
（３)、开展教学实践,整理研究资料.
3、结题阶段(２０１９年3月－—201９年６月）
（１)、整理研究数据,形成研究报告。
（2)、组织内部评估。
（3）、整理课题建设材料，进行总结、评估,完成结果分析并撰写相关论文，申报并迎接评审.。
课题研究计划3篇
课题研究计划第一篇：研究背景和意义一、课题研究背景在现代社会，不断提高着人民群众的文化素质和科学文化水平成为政府各级部门及广大群众关注的焦点之一。
而语文教育是最重要的基础教育之一，也是提高学生文化素质的核心内容之一。
然而，在语文教育领域中，传统的教学模式和方法已经难以适应现代社会多元化的需求和变化。
教师作为课程的主要实施者和教学的具体实践者，教学方法的不断改进不仅涉及到学生的学习效果，也是教师素养的重要体现。
因此，在语文教育领域中，研究和探讨有效的教学方法和策略变得尤为重要。
二、课题研究意义本课题的研究旨在探讨新时代背景下的中小学语文教育的有效教学方法和策略，具体的研究目标包括：1. 通过分析现有语文教育教学方法与策略的优缺点，总结教学方法和策略的发展趋势和特点，为教师提供科学的教学方法和策略选择指导；2. 以现有的语文课程教材为基础，针对课程重难点问题，探究有效的教学方法和策略，提高学生语文素养和语文综合运用能力；3.基于大数据分析技术，对不同学生的学习情况进行分析，对教学方法和策略进行优化和跟踪。
总之，本课题的研究成果将有助于提高中小学语文教育的质量和效果，推进教育教学改革，符合中国特色社会主义事业的要求。
第二篇：研究内容和研究方法一、研究内容本课题的研究内容包括：1.中小学语文教育现状分析与评估：通过对中小学语文教育现状进行分析和评估，进一步把握问题根源，并为教学方法和策略的制定提供依据。
2.中小学语文教育教学方法和策略的研究：汇总现有语文教育教学方法和策略的优缺点，总结教学方法和策略的发展趋势和特点，以此为基础，提出新的教学方法和策略。
3.教学方法和策略的应用与实践：在现有的语文课程教材为基础，针对课程重难点问题，探究有效的教学方法和策略，并在实际教学中的应用和实践中不断调整完善，形成一套具体可行的教学方案和策略。
4.大数据分析技术在语文教育中的应用研究：对不同学生的语文学习情况进行大数据分析，利用教育智能化技术对教学方法进行优化和跟踪，提高语文教育教学效果。
教师课题研究计划书模板(精选20篇).doc
教师课题研究计划书模板（精选20篇）教师课题研究计划书模板篇1一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性*，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
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课题研究计划 课题研究计划（精选25篇） 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺为大家整理的课题研究计划，欢迎阅读与收藏。 课题研究计划1 一、课题名称 让幼儿成为音乐的主人 二、问题的提出 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在： 1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐； 2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧； 3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识； 4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。 可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。因此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。 三、文献综述 音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受；情的激动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育 活动过程中，从多方面接受教育，促进发展。 四、研究对象 实验幼儿园小（三）班全体幼儿。 五、目标及研究假设 （一）研究目标： 1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。 2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好；培养正确的感受、理解和表达音乐的能力； （二）研究假设： 幼儿歌唱水平存在明显的差异。 六、研究方法 （一） 观察法： 1、观察内容：观察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的歌唱能力的不同表现。 2、观察时间、次数：采用随机观察的方式，每日至少一次。 3、记录方法：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果。 （二） 测查法： 1、采用整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者。 2、测查内容：通过小舞台进行表演。 3、测查结果：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果。 七、成果形式 阶段小结及成果研究报告。 八、研究过程及工作安排 1、 准备阶段： 时间：20xx年9月——20xx年10月 内容：围绕研究任务与班级老师达成共识，拟订计划创设研究领域，明确研究任务及完成时间，做好实施的各项准备工作。 2、实施阶段： 时间：20xx年10月——20xx 年6月 内容：按预定的计划开始进行各项研究活动并随时调整更为合理的具体内容，做好观察记录，撰写阶段小结。 3、 总结阶段 时间：20xx年6月——20xx年7月 内容：研究成果的资料整理与分析，测查幼儿的歌唱能力，撰写成果研究报告。 九、研究内容及阶段目标 1、 小班（20xx.9—20xx.6）阶段目标。 （1）在音乐活动中能够得到情绪愉悦；能够集中注意力安静地倾听音乐；并能愉快、活泼、大方地参加音乐活动。 （2）唱歌时要力求发声自然、动听；音调准确；节奏正确；吐字清楚；有相应的情绪表现，培养基本的歌唱能力。 （3）会合拍地用动作（节奏练习、舞蹈、模仿动作）做出由四、八、二分音符构成的简单的节奏，培养节奏感和动作表现力。 （4）联系生活体验培养感知音乐中的声音有高低、长短、强弱、音色等特性，培养听辨感知音乐中节拍、节奏、速度、力度等音乐表现手段及其表情作用的能力，学会用歌声和动作表达自己的内心感受，培养初步的听觉辨别能力、音乐感受能力和音乐表达能力。 2、 中班（20xx.9—20xx.6）阶段目标 （1）喜欢参加各种音乐活动，结合生活体验去感知节拍、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段及其在音乐中的表情作用，培养音乐听觉能力、音乐感受能力、音乐表达能力和对 音乐的兴趣爱好。 （2）能感知和再现2/4、3/4、4/4等节拍中，由单纯音符、附点音符和休止符构成的节奏练习，并能在音乐活动中合拍、协调地用歌声和动作表现出来，培养节奏感和动作表现力。 （3）唱歌时要发声自然、动听，音调准确、节奏正确，吐字清楚、按句逗换气、会用歌声的速度、力度及其变化表达感情。 （4）在音乐伴随下活动及节奏中，除能合拍、协调地作动作、奏乐外，还应初步感知音乐的句逗划分，会随音乐的起止而开始或结束动作，会随音乐的变化而变换动作，用动作表达感情，培养音乐听觉辨别能力、感受能力和音乐记忆能力。 （5）在音乐欣赏活动中，能积极努力地去感知音乐的不同情绪，养成安静、专心、边听边想的音乐欣赏习惯。在感受音乐艺术美的同时，领悟其内涵，并初步学会用动作或语言表达自己的内心感受，培养音乐感受能力、音乐审美能力，激发联想想象能力。 3、大班（20xx.9—20xx.6）阶段目标 （1）能积极主动地参加音乐活动，有效敏锐的音乐听觉能力、音乐感受能力，能从听、唱、动、奏等音乐实践活动中得到情感激动和美的感受，对音乐有效浓厚的兴趣爱好。 （2）在唱歌时，不仅歌声准确动听，还会运用速度、力度、音色等表现手段表达自己对歌曲的理解感受，做到用“声”表“情”，培养音乐审美感受能力和演唱表达能力。 （3）能感知2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等节拍特点，合拍地做出由单纯音符、附点音符、休止符以及由有切分音、弱起小节构成的节奏。在音乐伴随下活动和节奏乐中，能记忆音乐，感受音乐的基本情绪和情绪的发展变化，能合拍地、有韵律感地随音乐做动作，并能及时地随音乐的变化而变换动作，用动作表达感情、培养节奏感、音乐记忆能力和动作表达能力。 （4）在音乐欣赏中，能感知音乐的基本情绪和情绪的发展变化，感知旋律、节拍、节奏、速度、力度、音区、音色、音乐的结构形式等表现手段在音乐艺术表现中的作用，在感知音乐的基础上学习有关的音乐知识，如：著名的音乐家、音乐作品的演唱演奏形式、乐器的特点等，帮助幼儿深入领略音乐艺术美及其内涵，培养理解感受音乐和欣赏音乐艺术美的能力。 （5）会使用节奏乐器合拍地演奏或为歌曲伴奏，了解乐器的性能、演奏方法，力求演奏得动听。还可启发引导幼儿运用节奏乐器模拟表现生活中某些音响，发挥想象力和创造力。 课题研究计划2 一、指导思想。 在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与本课题研究的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。 二、具体工作。 (一)加强学习，提高理论水平 理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。 (二)确定重点，开展实效研究。 课题组成员作为一个研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值……” (三)总结经验，一起经历成长。 课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文经历从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护“博客” 的正常运转，并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。 三、日程安排。 3月份： 1.召开课题组会议，确定本学期研究重点; 2.明确本学期工作计划，确定个人学期工作计划; 3.通过春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容： 4.成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 4月份： 1.通过课题成员个人学期工作计划; 2. 学习并通过春学期博客管理安排; 3. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 5月份： 1.重温"指导学生书写数学日记课题研究方案"，提出修改及加强部分; 2.李霞上研究课《用计算器探索规律》 3. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 6月份： 1. 第三次组织课题组成员开展交流“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围; 2. 讨论汇集第二本《小学生快乐数学日记》的有关事宜; 3. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 7月份： 1.课题组成员上交并交流撰写的相关内容; 2.第二本《小学生快乐数学日记》确定内容，准备定稿; 3.布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记; 4.反思本学期课题研究情况，完成学期工作总结。 课题研究计划3 以学生发展为本的课程理念，以德育为核心、以培养创新精神和实践潜力为重点的价值取向。小学阶段在3—6年级开设“综合实践活动课”。这一新型课程的产生，体现了当前素质教育的内在要求；既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展需求。