农业推广概念、作用及有效方法
农业推广学第1章 绪论
农业推广学（Agricultural Extension）第1章绪论本课程的教学目的与要求通过本课程的学习，你们应当掌握农业推广的基本理论与概念；了解现代农业推广学的主要研究成果及其对农村发展实践的价值；熟悉国外农业推广实践的主要模式及其发展规律；并能理论联系实际分析我国农业推广实践中的基本问题。
要求你们密切关注实践问题，查阅一定数量的相关文献，促进课堂教学的互动，认真对待研讨、案例研究、作业及考试。
农业推广发展很快，把农业成果交给农民，促进农村经济的发展，农民不象过去那样只知道死种田，不管农产品到哪里去，现在农民不仅要种田，而且要懂管理善经营，农业推广人员怎样把学的技术交给农民，这是值得研究的问题，农业推广人员应该既是技术人员，又是信息人员，这是今后农业推广人员必须具备的素质，农业推广学这门课程研究的是怎样把技术，信息交给农民，并发挥作用，改变农民的行为和态度。
这门课是你们的学位课，最终要考试的。
希望你们重视起来，并把这门课学好。
教材➢主讲教材：为汤锦如主编《农业推广学》中国农业大学出版社，2007.4,第2版主要参考书目：➢高启杰主编《农业推广学》中国农业大学出版社，2008. 1第2版➢第2版王慧军主编《农业推广学》，中国农业出版社，2002.6第1版➢郝建平等编著《农业推广理论与实践》中国农业科技出版，1998.5第1版➢张仲威主编《农业推广学》中国农业科技出版，1996.1第1版首先介绍一下这一学期应该要学的一些的知识点，方法，基本知道农业推广学是怎么一回事，我初步设想这几个方面，你们记好笔记，有的书上有的，有的书上没有的。
教学重点与难点1.教学重点在推广的基本理论与方法、农业推广项目计划、组织与管理、农业科技成果推广与信息服务。
2.教学难点在于学员对农业推广实践缺乏了解，需要进行较多的案例教学和专题研讨。
第一章绪论第一节农业推广概念第二节农业推广的性质、功能和作用第三节农业推广学含义、研究对象、内容和方法•通过绪论的学习，了解农业推广的发展史，理解农业推广的基本内涵，学科性质，研究对象以及中国特色的农业推广概念的界定，激发学生的学习兴趣。
农业推广课件—— 农业推广沟通
技术推广的理论与方法
二、沟通原理（communication principles）
沟通始于自我
沟通涉及他人 沟通是复杂的 沟通数量的增加并不意味着沟通质量的提高 沟通是不可避免的 沟通是不可重复的 沟通是不可逆转的
技术推广的理论与方法
第二节 语言沟通
一、语言的概念及其特征
技术推广的理论与方法
三、语言沟通技能
使用清楚、有力、生动和得体的语言，尽量做到简
洁精练。
不要说教，要情理相融，即动之以情、晓之以理， 使对方产生良好的倾向性。 直截了当地表达赞美和羡慕之情，而委婉含蓄地表 达拒绝和批评之意。
技术推广的理论与方法
说话时，要美化声音 美化声音的具体技巧包括：
（4）提供反馈
技术推广的理论与方法
移情性倾听就是试图理解他人思想情感的倾 听类型 批判性倾听就是对所听话的正确性、意义及 用处进行评估的倾听类型 娱乐性倾听就是为了放松身心而非常投入地 倾听自己喜欢的音乐、故事或谈话等
技术推广的能在三个方面存在障碍，即倾听者、 说话者和沟通环境。 倾听者的心理和生理缺陷导致其无法进行有 效倾听。 倾听者的心理缺陷会影响倾听的效果 - 自我中心(egocentrism) - 防卫心理(defensiveness) - 优越感（experiential superiority）
二、倾听的类型
主动性倾听（active listening）
移情性倾听（empathic listening）
批判性倾听(critical listening) 娱乐性倾听（listening for enjoyment）
技术推广的理论与方法
主动性倾听就是有目的的倾听
农业推广学
一、填选题1、农业推广学的转化功能是把知识形态和物质形态的农业技术转化为现实生产力。
2、媒介是传播学中的一个常用概念。
3、中国农业技术推广协会是1990年成立的。
4、农业推广干预过程是沟通的手段。
5、推广服务系统是指农业推广机构、农业推广人员以及他们所处的生存空间。
6、农业推广工作过程是一个完整的系统，包括推广服务系统和目标团体系统两个基本子系统。
7、推广项目的技术不具备先进性，则没有推广价值。
8、推广项目的规模，一般比推广者个人所接触的农民群体大。
9、依据一定的原则，由农民自己拟订计划，这种方式是自下而上的计划拟订方式。
10、农业推广服务必须有明确的目标和指明努力方向的计划，才能达到提高劳动生产率和改善农村人民总体生活水平的目的。
11、农业推广教育是开发，是指开发农村的智力资源和自然资源。
12、进行农家计账，家庭工副业生产管理、粮食保管、防鼠、食物营养、食品卫生、环境美化、子女教育、庭院经济等为内容的教育称为家政教育。
13、农业科技成果的转化程度可用转化率评价。
14、经济上限或成果分布的提高都不能超过甚至达到相应的技术上限。
15、对准备专门从事农业推广工作的人员进行的教学活动是职前培训。
16、产品专业化推广方式的推广项目一般是由商业组织制定.17、我国技术承包责任制推广方式中，承包者可以是技术推广组织或个人。
18、培训和访问推广方式的“培训”主要是针对基层推广人员。
19、推广成效率是实际推广面积除以适宜推广面积。
20、为了评价推广对象的教育效果，需要考察农民对推广工作的认识程度。
21、农业推广的性质是教育性。
22、农业推广工作可以诱导农民行为自愿变革。
23、创新扩散理论的创始人是罗杰斯。
24、创新扩散理论在实践中导致了进步农民策略。
25、农业推广工作必须遵循的基本原则是试验示范原则。
26、组织的最大功能是产生新的生产力。
27、农业推广计划的拟定方式通常应采用联合拟定方式。
28、农业推广目标体系制定的依据是农业发展目标。
第三章 农业科技成果与推广精品PPT课件
方承担，根据合同收取费用。又分全包、半包、临时包。
3.综合服务方式
综合服务型推广方式是农业技术推广部门围绕农业技术 推广工作，开展技术、信息和物资相配套的综合服务。
推广机构兴办经济实体是综合服务推广方式的具体表现形式。
第一，技术推广与经营必要的农用物资相结合可以使一大批 新技术能及时地应用于生产，促进了流通，方便了群众。 第二，推广机构兴办经济实体，可增强推广机构自我积累、 自我发展的能力。 第三，推广机构或人员可以把产前的预测、产中的技术指导、 产后的产品经销集合起来，形成一条龙的配套服务。
创造出更多的应用成果，增加技术贮备。
成果鉴定系统
由科技局、科技厅等相关部门组成。 主负责对成果的创新性、成熟性（重演性）、 经济效益等学术价值和实用价值进行鉴别、评 价、鉴定、评奖等。 鉴定系统的评价角度、标准，和组织邀请同行 专家的责任心相关。
成果推广系统
包括多元化的推广机构、推广经费、推广 人员、推广方式、方法等。是联系科研和 生产系统的纽带和桥梁，是农业科技成果 转化为现实生产力的关键环节。
律的理论知识体系。
一般是将通过观测、实验等手段所获得新发 现的特征、运动规律，进行分析、归纳、抽象概 括，并通过实践验证后而形成。
如生物遗传规律、光合作用机理、脱氧核糖核酸 （DNA）双螺旋分子结构的发现等
主要表现形式：学术论文，其学术水平的高低、先 进性程度等一般通过在学术刊物或学术会议上公开 发表，引起国内外同行专家的关注、评论和引用来 获得认可。
通过举办这类组织，可以让农民开展自我协作、 自我管理、自我服务，搞好技术咨询服务和信息 传递，培育新型农民。
几种组织形式：
一是由懂技术、会经营、善管理的乡土能人带头人发起组 建某种组织，向组织内农民提供专业技术服务； 二是由专业户、重点户领头的民间专业化生产服务，包括 技术、物资、信息等服务； 三是农民自愿联合起来，通过集资的形式兴办公益事业， 进行自我管理、自我服务，从而加强农业技术的示范推广。
农业科技成果转化与推广
狭义上的农业科技成果转化
是指成果物化、实现商业化、产业化的过程 ，是指农业科技成果在科技部门内部、科 技部门之间、科技领域到生产领域的运动 过程。
任何一种农业科技成果，只要被农民或农业 企业认可并用于生产，就实现了该成果向 现实生产力的转化。
科技成果 转化形式
一是自行投资实施转化； 二是向他人转让科技成果； 三是许可他人使用科技成果； 四是以科技成果作为合作条件，与他人共同
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。202 0年12 月15日 星期二3 时35分 43秒T uesday, December 15, 2020
相信相信得力量。20.12.152020年12月 15日星 期二3 时35分4 3秒20. 12.15
谢谢大家！
1.成果质量
2.成果的有效需求
3.成果转化系统 （1）成果产出系统 （2）科技中介系统 （3）技术推广系统
科技中介系统
科技中介是指为科技创新主体提供社会化、 专业化服务以支撑和促进创新活动的机构 。它面向社会开展技术扩散、成果转化、 科技评估、创新资源配置、创新决策和管 理咨询等专业化服务，对政策、各类创新 主体与市场之间的知识流动和技术转移发 挥着关键性的促进作用，能够有效降低创 新成本、化解创新风险、加快科技成果转 化、提高整体创新功效。
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2 020年1 2月15 日星期 二3时35 分43秒 03:35:4 315 December 2020
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午3时35 分43秒 上午3 时35分0 3:35:43 20.12.1 5
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.12. 1520.1 2.1503: 3503:35 :4303:3 5:43Dec-20
农业推广学
1、农业发展的三大要素：农业教育、研究、推广构成。
2、古代把农业推广称为“教稼”、“劝农”、“课桑”，将“推广”一词用于农业活动最早的是《宋史·食货志》。
3、应用“农业推广”一词最早的是美国本世纪的赠地学院。
1914美国国会通过《农业合作推广法》，使农业推广法制化。
我国“农业推广”一词的应用，始于20世纪30年代民国时期，新中国成立后改用“农业技术推广”。
4、农业推广分为2种类型，即狭义的农业推广和广义的农业推广。
5、狭义的农业推广是指对农事生产的指导，即把大学和科研机构的科学研究成果，通过适当的方式介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中应用，从而提高产量、增加收入。
如推广作物良种。
6、广义的农业推广是指除单纯推广农业技术外，还包括教育农民、组织农民、培养农民义务领袖及改善农民实际生活质量等方面。
是以农村社会为范围，以农民为对象，以家庭农场或农家为中心，以农民实际需要为内容，以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。
7、狭义和广义农业推广的区别？（1）适用发展阶段不同。
狭义适用于传统农业时期，广义适用于传统农业向现代农业过渡时期。
（2）侧重点不同。
狭义侧重于农业技术，而广义则包括农业技术在内的方方面面的内容。
（3）特征不同。
狭义的是以技术推广为主要特征，而广义是以教育为特征。
（4）最终目标不同。
狭义是以提高农业生产水平为目标，广义是以改善农民生活质量为目标。
9、广义的农业推广强调教育过程，农业推广教育是农村发展的迫切需要。
10、广义的农业推广工作内容？（1）有效的农业生产指导。
（2）农产品运销、加工、贮藏指导。
（3）市场信息和价格指导。
（4）资源利用和自然资源保护指导（5）农家经营和管理计划指导。
（6）农家家庭生活指导。
（7）乡村领导人才培养和使用指导。
（8）乡村青年人才培养和使用指导：对农村青年进行有组织的“手、脑、身、心”的四健教育。
（9）乡村团体工作改善指导。
（10）公共关系指导。
特色农产品推广方案（共2篇）
特色农产品推广方案(共2篇)特色农产品推广方案一、我国农产品市场营销的现状1.1农产品市场建设发展迅速我国农产品市场发展迅速,类别繁多,包括粮油市场、蔬菜市场、水产品市场、肉食禽蛋市场、干鲜果品市场等。
农产品市场数目基本稳定,交易额稳步上升,这主要是因为我国农产品交易市场在经历了几十年高速增长和规模扩张后,现正逐步实现从数量扩张向质量提升,流通规模上台阶,市场硬件设施明显改善,商品档次日益提高,市场运行质量日趋看好。
1.2农产品批发市场成为农产品流通的主渠道农产品市场覆盖了几乎所有的大、中、小城市和农产品集中产区,基本形成了以城乡集贸市场和农产品批发市场为主导的农产品营销渠道体系,构筑了贯通全国城乡的农产品流通大动脉。
目前大、中、小城市消费的生鲜农产品80%～90%是通过批发市场提供的,农产品批发市场的大力发展,对于搞活农产品流通、增加农民收入、满足城镇居民农产品消费需求发挥着积极作用。
1.3以配送、超市、大卖场等为主的现代流通方式发展势头迅猛超市作为一种新型现代营销业态在近几年也逐步涉足农产品销售领域,成为农产品营销渠道体系里的新成员,并与传统的集贸市场在零售终端展开了激烈的竞争,传统农贸市场的市场地位正在受挑战。
另一方面,南京、广州、武汉、上海等地政府在大力推行“农改超”工程,旨在打造高效安全的农产品营销网络,使之与城市经济发展相适应。
二、市场分析1、顾客来源作为农村，以前的顾客也就局限于当地小市场以及家人自己享用，但随着社会经济的发展，城市的扩大，城市以及其他一些地方的农产品需求量不断增大，但是农村越来越少，所以我们农村的顾客就越来越多，包括城区家庭、餐营业、副食业等。
所以从顾客方面来说，我们的发展前景是可观的。
2、面临的竞争对手目前面临的主要竞争对手就是很多地方在运用先进科学技术进行农产品的培育，在城市也有很多的地方有这样的场地。
现在看来这是市场发展趋势，科学地运用技术来服务生活，但是，即便技术再好也没有农村天然的农产品营养来得好，而且现在的农村也在接受新技术，更科学的方法加上原始的天然性种植，将是更好的农产品。
论新时代下如何以农业技术推广现代化助力乡村振兴
1.引言随着中国特色社会主义的发展，人们的生活水平不断上升，在第三次科技革命的背景之下，将人们从完全依托、依靠人力的农业生产活动解脱了出来，极大了解放了劳动力，促进了生产力的发展。
科技在农业中起到了巨大作用，使人们越来越依托科技，然而这种科技的发展与利用是不普及的，没有特点充分利用的，为了更好的解决三农问题、惠及民生，关切农业生产与国家安全，助力实现农业现代化是重中之重。
选择科技的力量，用科学的方法武装发展，推动农业生产力，提高农业发展的效率，为中国农业强国与农业大国贡献一份自己的力量，在振兴乡村发展的同时就是为国家的发展助力、做出价值。
2.农业发展的现状随着现代社会的不断发展，经济的发展日新月异。
我国作为一个农业大国，农业的发展可以说是历史悠久、源远流长，从农耕文明到现代文明，农业是发展远远跟不上社会科技发展的速度，农业产业的现状不容乐观，存在着很多需要注意的问题。
一方面农业的生产成本不断的上升，农业的生产离不开种子、农药、化肥这几种重要的要素，但这些要素的价格在不断的上升，这就造成了农业的成本过高，农民的压力增大；另一方面，在成本要素高居不下的情况之下，农产品的价格却没有明显的增加，甚至出现小幅下降的情况，即使有国家宏观调控来维持农产品的价格，农产品的市场价格一直是不稳定的，容易受到各种方面的冲击。
以美国农产品为例，美国地幅辽阔、地广人稀，早在世纪初就选择了大规模的科技控制生产的方法，解放了人力，降低了人力成本与生产成本，更好的促进了农业的发展。
在农业发展的现状下，更应该选择用科技的方法来更好的振兴乡镇发展。
3.农业推广现代化的重要意义现代化农业技术推广指的是以科学技术的手段来促进农业的发展，目的是转变传统农业为现代农业，是在现代科学技术的基础上来建造农业生产，用现代化的科学技术来装备农业。
简而言之就是用科技的力量武装农业，用科技高效便捷的特点来管理农业的生产，创造出一个优质优产、高效低耗的农业生产体系，在实现农业发展的目标之上，兼顾绿色可持续发展的重要理念，农业技术现代化的推广具有必要性与重要性。
探究农业技术推广的重要性
2017 年第 9 期（下半月）Nong Min Zhi Fu Zhi You 农民致富之友75科研◎农业科学农业技术是农业发展的一个重要基础，只有越来越先进的农业技术的支撑，农业才会向着现代化，高效化发展。
然而农业技术复杂难懂，我国农民文化素质偏低，对于很多最新的农业技术很难理解，也很难运用。
出现了有技术不会应用的情况。
这种情况严重阻碍了农业、农村的发展。
1 农业技术推广的现状农业技术推广是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把应用于种植业、林业、畜牧业、渔业的科技成果和实用技术普及应用于农业生产的产前、产中、产后全过程的活动。
我国农业技术推广体系不够完善，农业现代化起步晚，相当程度上制约着我国的发展。
十九世纪中后期我国的农业现代化技术开始起步。
虽然获得了一些发展，但距离发达国家的高度现代化的农业来说，还是存在着不小的差距。
农业技术推广的概念起源于欧洲十九世纪中期，现今欧美等国家的农业高度现代化与其大力的农业技术推广不无关系。
农业在追赶发达国家的道路上，除了科学技术在根本上的支持，必要的推广是不可或缺的。
我国农民、农业具有数量大，分布集中，消息相对闭塞，整体教育程度偏低等特点。
大多数农民很少会主动获取最新的农业技术，获取到农业技术之后又会出现不懂、不会、不敢、不知道如何操作等问题。
这就需要农业技术推广进行介入，一方面是能够让更多的农民了解、知道有什么最新的农业技术，另一方面是能够让农民更有效率的了解到其中具体的内容，能够学习如何应用到最新的农业技术。
近些年来，随着以互联网技术为主的多种信息传播技术的普及，农民接受信息的渠道朝着多元化的方向发展。
很多农民了解到了高端农业技术带来的实惠，越来越多的农民开始主动接触网络等新媒体，并且在其中观看，阅读有关农业新技术的信息。
这对农业技术的推广来说是一个很好的局面，抓住并运用这一契机进行更好的农业技术推广是势在必行的工作。
2 农业技术推广的重要性2.1 农业技术推广能够提高我国农民的整体素质农业技术推广是一条连接农民与科技的纽带，农业技术的推广让农民开拓了视野，增长了知识。
《农业推广学》课程标准
《农业推广学》课程标准一、课程代码二、适用专业农业技术类专业（包括现代农艺、种子生产与经营、设施农业技术、中草药栽培技术、植物保护、生物技术及应用等专业方向）三、课程性质《农业推广学》是一门研究农业推广过程中推广对象行为改变的影响因素与变化规律，探讨诱导推广对象自觉自愿地改变行为并接受和采用农业创新的原理与方法的科学。
它是一门实用性很强的边缘性学科，其综合性亦很强，与农业技术科学、社会科学、行为科学、经济科学等有着密切的关系。
本课程是农业技术类专业的职业核心课程。
学习农业推广学理论，认识农业推广规律，科学地掌握农业推广方法和技能，有助于农业创新成果有效推广应用。
结合国家新农村建设和发展现代农业的发展战略，可以培养现代农业推广新思维，树立全新的农业推广服务观念，实现农业生产持续的高产、优质和高效，促进农村的全面发展。
本课程的先修课程主要有植物生长与环境、作物遗传育种、作物生产技术、植物保护技术、试验统计方法等专业课及应用写作、传播与沟通、社交礼仪等公共基础课。
四、课程学分与时数分配表1课程学分与时数分配表五、课程设计思路《农业推广学》课程本着以学生为中心，培养应用型人才为目标的设计思想来设计课程体系和课程内容，即结合专业培养目标和课程定位，在遵循课程内容逻辑体系的基础上，充分考虑学生的能力水平、学习条件以及学生的认知过程等各方面因素来构建课程内容体系和组织教学活动。
《农业推广学》课程选取农业推广的基本理论、方法和实务三部分课程资源，将实际案例和实践活动纳入课程内容之中，以培养学生创造性学习为目标来设计教学方法和教学手段，提高学生分析、解决实际问题的能力。
同时利用主讲教师承担研究课题之便，将与本课程有关的新知识、新方法、新理论等不断补充到课程教学内容中，并将启发式、互动式、参与式和研究型学习的教学理念贯穿于教学全过程，引导学生独立思考，培养学生进行创造性学习，构建支持学生学习的知识基础和能力基础。
为了使学生更全面地了解《农业推广学》课程的内涵，除了教学大纲等传统的教学文件外，本课程还采用了案例分析、实践指导、课程导学等多种教学方法，利用实践指导书、模拟试题、辅导资料等多种课程资源，构建多渠道、多样化的学习资源的思想来设计课程资源。
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农业推广概念、作用及有效方法学术堂所属分类:一、农业推广概念及其作用（一）农业推广概念狭义的农业推广是单一的指对农业生产事物进行指导.传授农业技术知识,通过适当的方法将先进的农业技术成果传授给农民,提高农产品产量,提高产出的农产品质量.增加农民收入.举例说明就是,推广农业种植类就要从改育良种到如何选种播种,防治病虫害,再到收获以及如何运营销售等环节的农业技术推广.畜牧业则是推广优良畜种,如何健康饲养以及管理和最终的销售.所以,狭义的农业推广也不仅仅是农业技术的传授,而是要提高农业的整体生产水平,提高农民收入,发展农村经济.广义的农业推广包含很多内容,不同国家对广义的农业推广也有着不同的定义,但是其共同点就是强调了“教育”.这包括对农业推广者的教育,也包括了对农业生产者的教育.发展农业不仅是要发展一个产业,还是要将农业发展成一种社会文明.在中国,提到农村总是让人想到落后与贫穷.而在发达国家,农村早已进入了现代化,提到美国的农村,总是能让人联想起生活殷实的农场主与大型的机械化作业的场景.出现这种差异是有原因的,这就是要明白什么是广义的农业推广.作为农业推广者要将农业看做一个整体,要将农业放入整个社会经济链条中进行分析,这样才能在整体上发展农业,成功的将农业推广的作用最大化.要想给农业推广下一个准确的定义很难,纵观历史,无论是中国史还是世界史都能探寻到农业推广的踪迹.所以农业推广是一个过程,在不同的时间,不同的社会背景,不同的历史形态下有着不同的推广方式.虽然存在着诸多不同,农业推广也有其统一的特点,就是农业推广的目的、推广对象、以及推广的手段.根据这些基本特征,我们可以追溯到民国时期.也就是二十世纪三十年代,那时在我国就出现了“农业推广”.新中国建成后,改为“农业技术推广”.但是由于农业经济体制的改革与农村为适应时代发展而进行农村经济的调整变革,已经使“农业技术推广”不能很好的受用于整个农业范畴.因此,在改革开放之后,又逐渐将其由“农业推广”一词代替.由此可见,单纯的说农业推广的行为,目标、方式、方法等要素都是狭义的,真正的农业推广需要在实践中总结,因地制宜,不同的地域配合相应的推广方法.（二）农业推广的作用谈到农业推广的作用,也就是农业推广的主要社会功能.它包括直接功能和间接功能.直接功能表现为农业推广人员发掘农村劳动力资源,强化农村居民文化知识及信息,通过有效手段将知识传递给农民,让农民能通过非正式教育渠道获得受教育的机会.农业推广的工作内容还涉及到农家生活资讯,所以通过教育和传播方法农业推广者可以为农民提供资讯服务,针对不同对象可以采取不同的方法,从而提高农村居民的生活技能.推广者通过推广现代社会的价值观念,态度和行为方式可以改变农民的价值观念、态度和行为,使传统农民能够适应现代社会生活的变迁.通过农业推广者的知识技能传授,会增强农民的自我组织与决策能力.同时,农业推广的社会功能还会起到一些间接功能,包括促进农业科技成果的转化；提高农业生产效率和农产品经营率；提高农民生活质量及生活环境舒适度；优化农业生产资源配置；改善农业生态条件；带动农村组织发展；落实贯彻国家农业计划、方针及政策.二、目前我国的使用的农业推广方法日益发展的经济对土地有着更多的需求,可谓是“寸土寸金”,这对农业的发展就提出了更高的要求.我国的农村人口占人口总数的较大比例,而农村人口素质和受教育水平偏低成为了阻碍农业现代化发展的“拦路虎”,由于现在大部分农村还是传统保守的传统农业,农民与现代化脱轨,造成了农业资源的巨大浪费.再加上农民的整体素质偏低,给农业推广者进行农业推广实践造成了很大的困难.寻找到适合我国的农业推广方式,才能从根本上解决农业推广问题.现在我国使用的农业推广方法主要有:大众传播法,集体指导法,个别指导法.这些方法是常见的且适用于我国的农业推广方法,大众传播法做为最广泛的传播方式最具有代表性,其传播方式也是多种多样.文字印刷品媒介像是报纸杂志,墙报,黑板报和书籍等是常见的方式,但是这种方式存在弊端,信息更新慢是其一,其次让农民读书看报在一定程度上不太现实.相比之下试听媒介要比文字印刷品直观得多,广播及电视的信息传播是最有利于农民接受的,还可以将内容刻录成光盘给农民学习.例如cctv7中有很多节目都是起到了农业推广的作用,直观的展示了现代农业的发展成果,以及农民致富的有效途径.大众传播法适用于我国广大农民,而集体指导法和个别指导法则更加适用于具体的村落.可以将村民们组织起来进行小组讨论,这种方法简单易行且效果好适宜在农村推广.农业推广者组织讨论,参与人数不要太多,也不能一味的推广技能方法,要倾听农民需求,发觉农民在生产技能上的困难,从而有针对性的进行农业推广活动.还可以结合示范的方法,将成功的典型案例或方法技能展示给农民看,引起农民的兴趣,并鼓励农民效仿成功模范,提高教学效果.个别指导法,作为一个农业推广的重要手段也在农业推广人员在实践过程中起到很大作用,主要包括农户访问、办公室访问、信函咨询、电话咨询等.个别指导法可以深入到农户家中一对一的指导,可以使农业推广者更直观的了解农户的需求,以及推广中的问题.其中的办公室访问有很多优点,来访问的农民都是主动性强,也大大节约了推广人员的工作时间,还能方便农民与推广人员交流.这些方法都是适合于我国且常用的方法.虽然实用但是随着现代化农业的发展,这些方法也需要改良创新,在一定程度上已经不能满足我国现阶段农业推广的需要.最后还可以带领农民到成功实行技术改革的区域进行实地参观,这样可以让农民更直观的看到先进的农业推广所产生的效益,还可以激发农民的创新热情,让农民参与互动,提出想法,经过实地参观可以使农民了解现代农业发展的趋势,了解农业推广的重要性.三、如何成功的进行农业推广举例来说,现在最科学的有效的农业生产方法就是生态农业产业链.以葡萄园立体种养模式为例,它是集种植与饲养为一体的农业生产模式,具有集约、高效、持续、安全的特点,是近些年来新兴的环保生态种养模式.以此为例来探讨如何将优秀的农业成果推广出去.（一）借助媒体传播葡萄园立体种养模式亮相在cctv7发布在权威媒体的公信平台上为新模式的推广提供了良好的基础.通过电视节目让广大农民知晓这个种养模式,虽然是短浅的接触,但是会让农民对其产生印象,至少会产生一个模糊的概念这对后续的推广工作是十分有益的.（二）选取典型示范进行了大众传媒宣传之后,选择示范村,由推广经费进行投资改造,进行新模式饲养的实验,成功的农业成果会起到示范作用.（三）引领参观成功的示范村可以邀请农民参观,观摩新的生产养殖技术,激发农民的热情,让他们对新的种养模式产生好感,也可以更好地将受益情况展示在农民面前,减少农民的后顾之忧.（四）配备专业技术人员有意向的农民会主动联系推广人员,这时推广人员就应提供技术扶持.在新技术实施的初级阶段,难度较大,推广人员要将技术服务做细致,认真的与农民沟通.知道农民的需求与最终期望,帮助农民达到预期效果,帮助农民增产增收.（五）提供后续服务对于成功掌握新技术的农业生产者要进行后期的跟踪反馈,了解其在新模式的生产条件下与旧的生产模式的产出差异,以及产出的农副产品销售情况都要进行调查和跟踪服务,必要时还要帮助农民推销农产品.（六）成功案例再宣传对于已经成功的农业推广案例要循环进行播放,达到更好的传播效果,这样省去了推广人员的推广活动,农民也农民之间的传播才是最好的推广.通过上面的例子,要想成功的进行农业推广,媒体传播是第一要务,其次就是沟通.农民在得到消息之后,对新型的农业技术或生产模式是怎样的印象,全靠农业推广者的有效沟通.如何进行有效的沟通就成为成功进行农业推广的关键之处.了解农民的心理.提高农业生产力就要打开农民的心门.农民的想法其实很简单,就是发家致富.搞清楚农民的心理,知道农民是乐于接受新事物还是被动接受新事物这一点很重要.做推广的目的是要将先进的农业科技成果转化为农业生产,要让农民享受到先进农业生产为他们带来的福利.要让他们尝到甜头才能进行后续的推广合作,甚至是推广扩散.采取好的推广方法.一是要把农民中有威信的农业生产能手和勇于创新分子集中起来,把先进的农业技术及管理模式教授给他们,再利用他们的模范带头作用拉动其他农民更新农业生产模式,促进农业推广的有效传播.二是采取综合的推广方法,集体教授与个别辅导相结合；口耳相传与书面传授组合；通过传媒进行示范等等.三是注意讲授方法要符合当地民俗民情,诱发农民学科学、用科学的积极性.四、农业推广的后续发展随着农村城镇化的脚步不断加快,农村经济实力的不断加强,在未来50年,农业推广将主要以先进的农业科技为传播目标.农业推广的后续发展将是:推广工作的目标要不仅停留在增加农产品产量而要实现经济目标、社会效益和生态效益为中心转移.伴随着今年国家对农业人口户籍制度政策的调整,农村人口向城市转移的速度将大大加快,这对未来的农业推广是十分有利的.新型城镇化建设不会以牺牲农业为代价,而是将单一的农业生产规划成有规模的农业产业链条,这个转型过程则要求后续的农业推广模式创新.创新不能仅仅停留在推广人员的创新,还应包括其他生产、生活、经济、政治、文化等方面.推广对象也不仅限于农民,而是面向所有城镇化建设中的参与者.将农业推广由自上而下的命令式指向过渡成自下而上的参与式模式.推广的组织体系进一步多元化,向综合型方向发展,这样才能切合实际的解决农村问题,使农业推广达到最佳效果.农业推广项目政策落实的过程中还应贯彻落实十八大精神,深入基层,继续推进基层农业体系改革与建设.提高推广人员的服务技能,完善管理模式.项目要明确责任人,优化资金使用管理.将项目政策落到实处,让“寸土生寸金”.五、结语农业推广的成功进行需要多方配合才能达到最佳效果,从而解决农业问题.这其中包括农业科技人员前期研发,农业推广人员的多渠道推广,及农业生产者吸收转化先进农业技术的一个过程.在农村转型这个关键的时期,农业推广定将成为新型城镇化建设发展进程中不可获取的一部分,应引起社会的普遍关注及支持.参考文献:[1]高启杰.农业推广学[m].中国农业大学出版社,2008.1.标签:。