一年级美术上册教案《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教案-《第10课 我的新朋友》人教版
《我的新朋友》教学设计教学目标：1.引导学生观察人物特点，养成观察生活的习惯。
2.引导学生为新同学画一幅肖像。
3.通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：学会发现、联想、表现所想。
教学难点：如何用绘画表现同学的特征。
教学准备：师：课件（图片、画像）生：纸、记号笔、水彩笔。
教学过程：一、音乐导入师：同学们，今天的美术课老师给大家带来首歌，请仔细听，看谁能听出歌里问的是什么？学生自由回答，指名反馈。
歌里问的是“你的名字叫什么？”师：我们在什么情况下会说这句话？教师小结：“今天我们就一起来学习《我的新朋友》”，并板书课题，进入课堂。
二、探究分析师：老师在班上交了个新朋友，我不说他的名字，只形容他的样子，你们来猜。
教师形容孩子的特征来引导学生互相观察自己周围的同学并猜出是谁师：谁也想学着老师这样来形容你的新朋友让大家来猜？……师表扬发言的同学抓特点抓得准并板书“特点”师：我们每个人都有自己的特点，请大家仔细观察你们小组内的同学，试试抓住他的特点，好吗？小组观察并交流，再汇报教师引导学生通过观察同学的发型、脸型、五官来发现不同之处。
师：你们的观察力真棒，那现在谁能回答这个问题？怎样才能画好我的新朋友？生回答师总结就是画准他的特点我们能从发型、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵……中去表现特点。
（板书发型、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）就像老师这样教师课件出示不同学生的照片，再展示画出他们不同脸型和发型、不同眼睛和眉毛、鼻子和嘴巴的图片，学生观察归纳。
师：你们想开始动笔画自己的新朋友了吗？在你们动笔前老师还要问问你会按照下面哪幅头像的大小和位置来画你的新朋友？课件展示头像构图，错的打叉对的打钩，让学生清楚画肖像画构图应该画在正中间且大小合适。
三、开始作画1、学生开始作画，教师巡视指导。
2、提醒孩子抓住特点并注意构图。
四、作品评议1、出示自己的作品，小组评议。
2、挑选出优秀作品，集体评议。
3、教师点评归纳，优秀作品欣赏。
一年级上册美术教学设计-第10课我的新朋友▏人教新课标
一年级上册美术教学设计第10课我的新朋友▏人教新课标教学目标知识与技能让学生了解人物的基本特征和表情。
培养学生运用线条和色彩表现人物形象的能力。
引导学生通过绘画表达对“新朋友”的印象和情感。
过程与方法通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘人物的基本方法。
培养学生的观察能力和创造力。
通过合作学习，提高学生的沟通和团队协作能力。
情感态度价值观培养学生对美术创作的兴趣和热情。
增强学生对新朋友的接纳和友好相处的态度。
培养学生欣赏美、表现美的情感。
教学内容人物的基本特征和表情。
线条和色彩在人物画中的应用。
如何表达对“新朋友”的印象和情感。
绘画技法的讲解和实践。
教学重点与难点教学重点：人物的基本特征和表情的描绘，线条和色彩的应用。
教学难点：如何表达对“新朋友”的印象和情感，绘画技法的掌握。
教具与学具准备教具：PPT、绘画示范视频、绘画工具。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程导入利用PPT展示不同表情的人物图片，引导学生观察和讨论。
提问：“你们觉得这些人物有什么不同？”新课内容讲解人物的基本特征和表情。
演示线条和色彩在人物画中的应用。
展示如何表达对“新朋友”的印象和情感的示例作品。
练习学生在画纸上描绘自己的“新朋友”。
老师巡回指导，解答学生的问题。
展示与评价学生展示自己的作品，互相评价。
老师对学生的作品进行点评和指导。
板书设计主题：我的新朋友人物的基本特征和表情线条和色彩的应用表达对“新朋友”的印象和情感作业设计作业内容：描绘自己的“新朋友”，并写一段文字描述对这个“新朋友”的印象和情感。
作业要求：使用线条和色彩表现人物形象，文字描述要表达真实感受。
课后反思教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
教学方法是否有效：根据学生的反馈和作品质量，反思教学方法的适用性。
教学内容是否充实：根据学生的掌握情况，考虑是否需要调整教学内容和难度。
教学过程导入1. 情境创设：利用多媒体展示一组不同表情的人物图片，这些图片可以来自学生的日常生活，也可以是著名的艺术作品，以增加学生对人物的直观感受。
第10课 我的新朋友(教学设计)人教版(2012)美术一年级上册
第10课我的新朋友（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够运用简单的线条和颜色描绘自己的新朋友，表现出人物的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术活动的兴趣，增强同学之间的友谊，培养学生积极向上的情感态度。
教学内容1. 人物基本特征：介绍人物的面部特征、发型、衣着等基本绘画元素。
2. 绘画技巧：教授如何使用线条和颜色来表现人物特征。
3. 创意表达：鼓励学生根据自己的观察和想象，创作独特的“新朋友”。
教学重点与难点- 重点：培养学生观察人物特征的能力，并能够运用线条和颜色进行表现。
- 难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备- 教具：教科书、PPT、人物特征模型、绘画工具。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过“猜猜我是谁”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新知学习：展示人物特征模型，引导学生观察并讨论人物的面部、发型、衣着等特征。
3. 示范讲解：教师通过示范，教授如何使用线条和颜色来表现人物特征。
4. 学生练习：学生根据观察和想象，开始绘制自己的“新朋友”。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
6. 总结与反思：教师总结本课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计- 第10课我的新朋友- 内容：1. 人物基本特征；2. 绘画技巧；3. 创意表达。
作业设计- 个人作业：每位学生绘制一幅自己的“新朋友”作品。
- 小组作业：小组内共同创作一幅“我们的新朋友”主题画作。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的积极性，是否给予了学生足够的创作空间等。
- 学生应反思自己在绘画过程中的表现，如观察是否细致，创作是否具有创意等。
通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还培养了观察力、表达力和创造力，同时增强了同学之间的友谊，达到了预期的教学目标。
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》教学目标1.培养孩子对生活周围的环境和人物的观察能力。
2.增进孩子们之间的交流与沟通。
3.提高孩子们的绘画技能，培养自信心和创造力。
教学资源素描本、铅笔、彩色铅笔、颜料、水彩笔、毛笔、宣纸、色彩拓片等。
教学步骤第一步：小组讨论让孩子们分组，每组选择一位新朋友。
小组讨论，分享关于自己新朋友的信息，包括姓名、年龄、外貌、爱好、学习成绩等。
并思考如何用画将这些信息展现出来。
第二步：铅笔素描让孩子们运用铅笔在素描本上画出自己的新朋友，注意要捕捉到新朋友的外貌特征，并附上一些文字说明，介绍新朋友的年龄、姓名等基本信息。
第三步：色彩拓片为了了解新朋友爱好，孩子们使用色彩拓片的方式，能够展现出新朋友喜欢的颜色及涂色方法，让孩子们能够加深对新朋友性格的了解。
第四步：透过彩色铅笔增值孩子们运用彩色铅笔的效果，将素描成品进行涂色，不落俗套地挑离视觉平凡眼动中，创造出一个更立体生动，反映出来的细节改变可带出色彩的多样性，让孩子们有机会运用色彩、技巧及想象力，把自己眼中的新朋友描绘得更真实。
第五步：毛笔、水彩渲染孩子们使用毛笔和水彩，将铅笔素描和彩色铅笔涂色的作品进行润色，丰富作品的层次和深度。
通过手工制作筛选出有趣的东西，孩子们会发现文具也是可以做成加强创作意识的好手段。
第六步：展示交流让孩子们在同伴间互相展示自己的作品，分享自己的想法和创作过程，提高孩子们的交流和表达能力。
同时，教师也要及时给予肯定和鼓励，激发孩子们进一步创作的兴趣和乐趣。
教学评价1.孩子们能够通过观察和记录，捕捉新朋友的基本信息。
2.孩子们能够通过铅笔素描、色彩拓片等方式，将新朋友的方方面面展现出来。
3.孩子们能够通过运用彩色铅笔、毛笔和水彩等多种材料，进行润色和提高作品的色彩层次和深度。
4.孩子们能够通过与同伴的交流和分享，提高自己的表达与交流能力。
总结通过本次教学，孩子们不仅深化了对生活周围环境和人物的观察与感性认识，更使得孩子们体验到了通过手工创造快乐与成就感。
小学美术一年级上册第10课《我的新朋友》教学设计
一年级的美术课对学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的麻烦。因此对待这些刚入学不久的小朋友，在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以要好好把握机会，多利用孩子感兴趣的情境教学，激发孩子们对美术学习的兴趣，让学生养成注意听讲，勤于观察的好习惯。
生：学到了观察、学到了画人。
师：这位同学提到了观察，老师想告诉大家，学会观察很重要，学会观察思考更重要。鲁班通过观率思考发明了磁，同学们通过观察思考可以写出内容生动的作文，你们通过观察思考画出了这么多漂亮的画作。所以，老师希望同学们在生活中养成观察思老的好惯，好不好？
今天通过这节课我们学会了画人，大家再想一想，表现人物还可以用什么方式？对。还可运用剪贴的方式、素写、泥望来表现人物。
生：头发很像，脸型很像 眼睛、眉毛，鼻子很像，胡子很像。
对。他们的头发很像，也就是发型很像。眼睛、鼻子，也就是五官很像，还有脸型很像。3.接下来，我们进入第二个环节“想一想”。成龙的鼻子为什么画的这么大？
生：成龙的鼻子本来长的就很大。
师：对，本来就挺大，大鼻子是成龙的一个明显特点。为什么？成龙的鼻子画得这么大，你还能认出来？
（设计意图：联系实际，教师总结拓展，进行德育渗透。）
六、板书设计我的新朋友
脸型 发型 五官
（设计意图：将重点知识板书，有利于学生重点知识的掌握，清晰醒目。）
学生学习效果评价
课堂的层次是递进式进展，通过让学生照照镜子、使用本班同学的照片，增加了趣味性；教师示范绘画过程，增加了神秘感，我来画你来猜，学生紧盯屏幕，当猜出了哪位同学，全班同学都非常开心。适当讲解夸张手法和添加表情，让深度教学贯彻其中。学生在课堂中体验、探究，在活动中学到了很多新知识，同学们在不断地交流碰撞中，新同学也不知不觉中加深了彼此之间的认识和了解，增进了感情，建立更多友谊。
一年级上册美术教案-10我的新朋友-人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过观察人物特征，运用线条和色彩来描绘人物形象的一种艺术形式。它能帮助我们更好地认识和理解他人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察和绘画来表现新朋友的特点，以及如何用美术技巧表达友谊。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将新朋友的特点描绘得更加生动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人物基本特征的观察与表达：引导学生关注新同学的面部特征、表情、发型等，学会用简单的语言进行描述，为新朋友的绘画创作奠定基础。
举例：通过观察同桌的同学，让学生说出对方的面部特征，如眼睛大小、鼻子形状、嘴巴线条等。
（2）运用线条和色彩描绘人物形象：教授学生如何运用线条和颜色描绘出具有特点的新朋友形象，掌握基本的绘画技巧。
实践活动中的分组讨论和成果展示环节，让我看到了学生们的团队合作精神和创造力。他们在讨论中互相学习、互相借鉴，充分发挥了集体的智慧。但同时，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。在今后的教学中，我要注意引导学生们独立思考，培养他们的自主学习能力。
在学生小组讨论环节，我尝试提出一些开放性的问题，引导学生深入思考。从他们的回答和分享成果中，我能感受到学生们在思考问题上的深度和广度有所提高。但我也发现，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力有待加强。针对这一点，我将在课后加强学生语言表达能力的训练，鼓励他们多参与课堂讨论，提高自己的语言组织能力。
《第10课 我的新朋友》教学设计教学反思-2024-2025学年小学美术人教版一年级上册
《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 体会作者通过具体事例描写朋友的形象，并能够运用比喻的修辞。
二、教学重难点：重点：通过朗读和理解课文内容，使学生能够认识新朋友，并感受朋友的形象。
难点：运用比喻的修辞，准确、生动的描写人物的方法。
三、教学准备：多媒体课件、课文朗读录音、学生课前准备笔和纸。
四、教学过程：（一）教室导入1. 组织学生围坐在一起，教师进行自我介绍，并说明这节课的教学内容和目标。
2. 引导学生进行自我介绍，让其他学生能够了解新朋友。
3. 鼓励新朋友之间互相交流，增进了解。
（二）新课教学1. 词汇学习：引导学生学习与新朋友相关的词汇，如姓名、年龄、爱好等。
2. 听说训练：播放一段关于新朋友的录音或视频，让学生听或看后回答相关问题。
3. 阅读理解：阅读一篇关于新朋友的文章，让学生回答相关问题并进行讨论。
4. 写作练习：让学生以“我的新朋友”为主题，写一篇短文，描述新朋友的外貌、性格、爱好等特征。
（三）教室互动1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对新朋友的感受和认识。
2. 教师参与小组讨论，给予学生必要的指导和帮助。
3. 鼓励新朋友之间互相评判作文，交流写作心得。
（四）教室小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调友谊的重要性。
2. 引导学生总结新朋友的特点和收获，鼓励学生之间互相学习和进步。
3. 安置课后作业，让学生写一篇日记，记录这节课的感受和收获。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够准确描述新朋友的特征，并能够运用描述性语言准确表达。
2. 学生能够学会欣赏和尊重他人的朋友，并培养良好的人际干系。
3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的观察能力和表达能力，使学生能够准确描述新朋友的特征。
2. 教学难点：如何引导学生学会欣赏和尊重他人的朋友，并培养良好的人际干系。
一年级上册美术教案-第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对新事物的好奇心与探索精神，通过绘画表现，增强学生对生活中人物特征的观察与表达能力。
同时，激发学生的艺术创造力，培养其审美情趣和团队协作能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并描绘自己在新学期中结识的新朋友。
通过观察、讨论和绘画，让学生学会捕捉人物的基本特征，并在画作中体现出来。
教学重点与难点重点- 学会观察并描绘人物的基本特征。
- 培养学生对新事物的好奇心与探索精神。
难点- 如何引导学生将观察到的特征准确地在画作中表现出来。
- 激发学生的艺术创造力，使其画作具有个人特色。
教具与学具准备- 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
- 橡皮、画板等辅助工具。
- 新朋友的照片或图画作为参考。
教学过程导入- 通过向学生展示新朋友的照片或图画，引发学生的兴趣。
- 让学生分享自己在校园里结识的新朋友，激发他们的表达欲望。
观察与讨论- 引导学生观察新朋友的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子等。
- 让学生讨论如何将这些特征在画作中表现出来。
绘画实践- 让学生根据自己的观察和讨论，开始绘画自己的新朋友。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
作品展示与评价- 学生完成画作后，进行展示。
- 教师和学生共同评价作品，强调每个学生的独特之处。
板书设计1. 观察与讨论2. 绘画实践3. 作品展示与评价作业设计- 让学生回家后，根据今天的课程内容，画一画自己在家里的新朋友（可以是宠物、玩具等）。
- 鼓励学生将画作与家长分享，并听取家长的意见。
课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友，培养了他们的观察力和表现力。
同时，通过作品展示和评价，增强了学生的自信心和团队协作能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多元的绘画材料，如粘土、拼贴等，以丰富学生的艺术表现手法。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、讨论到实践，再到展示和评价的整个学习过程，是达到教学目标的关键环节。
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标课程目标1.让学生学会利用色彩进行创作和表现;2.培养学生对于朋友的爱和友爱的感悟;3.培养学生的观察力，发现并感受周围的美。
教学重难点•重点：让学生通过对生活中朋友的观察，用色彩表现出他们的喜好和特点。
•难点：让学生用色彩语言表达感情，开阔他们的想象力和创造力。
教学准备•色彩颜料、画笔、画纸;•活动合适的场地;•家长介绍信、家长签名同意书。
教学过程1. 导入（10分钟）•通过与学生分享自己和新朋友相处的经历来引导学生整理自己对朋友的认识和理解；•提问观察新朋友时需要注意什么，让学生逐渐理解用细致的目光感受世界的重要性。
2. 教学（30分钟）•老师先让学生准备各种颜料和画笔，并在画纸上进行涂抹和练习涂色；•老师先通过展示画法和色彩理论来让学生先在自己的想象中确定小伙伴的形象和特征；•在学生的选择中引导他们注意用色可能会呈现的效果，指导他们涂制合适的颜色。
3. 操作（20分钟）•指定画好的画为新朋友的样子，并进行表达和分享；•在分享过程中，边让学生互相听取/观察朋友的作品，边指导学生涂制的选择和表现方式。
4. 结束（10分钟）•整理好学生的作品，展我学生相互观赏和分享；•老师发放家长介绍信，说明今天学生所学的美术知识。
教学反思本课堂以小学生为主体，让他们通过颜料和画笔对于新朋友的表达，达到培养他们对于美术的兴趣，同时也让学生通过画画的过程中发现周围的美丽和感受到友爱，接受自我认知与他人合作的意义。
在知识的教授过程中，我们也注重了对于学生感性知识的引导和培养，通过观察，想象，实践，分享以及思考，让学生在完成作品的同时养成了创造性思维和个性化表达的能力。
在日后的教学中，要重视理论知识的传授和提炼，并将它们和实践相结合，让学生拥有更多的技能和架构，同时通过个别化的指导和评价方法，促进学生良好的表达和合作能力的培养。
[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上(第10课 我的新朋友)-学情分析+教学过程+教案
[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上（第10课我的新朋友）-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析《我的新朋友》这一课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
同时，通过描绘自己的新朋友，培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具有很强的模仿能力和创新能力。
他们对绘画有着浓厚的兴趣，但在绘画技巧和观察能力方面还需要进一步的引导和培养。
此外，学生之间相互了解较少，通过本课的学习，可以增进学生之间的友谊。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并能够运用这些技巧描绘自己的新朋友。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与绘画活动，体验绘画的乐趣，增进与同学之间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的绘画技巧，并能够运用这些技巧描绘自己的新朋友。
2.教学难点：学生能够独立观察和思考，创新地描绘出新朋友的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组合作法：学生之间相互合作，共同完成绘画作品。
4.互动评价法：学生之间相互评价，取长补短，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、颜料等绘画工具，以及学生作品示例。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些动物或人物图片，引导学生观察和描述这些图片的特点。
然后提问：“你们想不想把自己的新朋友画下来呢？”激发学生的兴趣和积极性。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本课的学习目标，以及绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
同时，展示一些学生作品示例，让学生了解和学习如何描绘新朋友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术上册教案-《第10课我的新朋
友》人教版|
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教学设计教学目的：
1.引导学生关心班上的同学，学会观察身边的人和事，养成观察生活的习惯。
2.引导学生通过观察，抓住同学肖像特征，画一幅肖像画。
3.通过绘画同学的肖像，增强学生之间的友谊。
教学重点：理解脸部特征，学会观察、联想、表现所想。
教学难点：通过观察表现人物造型。
教具准备老师准备：多媒体课件、人物图片、画像学生准备：绘画纸、各种绘画工具、自带照片一张教学过程一、创设情境，激情引趣 1.师：小朋友们，今天上课前我们先一起唱一唱，跳一跳，跟着音乐一起动起来，可以跟旁边的同学一起做各种动作。
播放视频音乐《找朋友》——引出课题《我的新朋友》师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出歌里唱的是什么？那你们有新朋友吗？小结：其实人与人第
一次见面就是新朋友了，譬如吴老师今天刚跟你们认识，我们就是新朋友了。
〔设计意图：与课题相关的音乐引入，激发学生兴趣〕二、授新 1、师：孩子们在人民路小学东校经过两个多月的学习和生活，你们在班上找到自己的新朋友了没有？有谁愿意起来介绍一下自己的新朋友呢？ 2、让学生分组讨论,并在小组内互相介绍自己的新朋友,老师引导学生不用不同的方式介绍，如特长、爱好、长相特征等。
请学生英勇走上讲台为大家介绍新朋友. 3、你们记得最牢的地方就是你新朋友最大的特点，是他跟其别人不同的地方。
你假如要画新朋友，也要把他的最大特点画出来哦! 〔设计意图：通过互相介绍自己的好朋友，增加同学间的情感。
〕 4、师：同学们都介绍了自己的好朋友，那有没有同学想知道吴老师的新朋友是谁呢？出示不同学生的照片，带着学生从整体到部分的进展观察：〔1〕有的同学的脸长长的，有的圆圆的,还有的方方的。
〔2〕同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
5、老师结合自己的长相，引导学生分析^p 人物的特点。
〔设计意图：出示学生照片，学生是老师的新朋友，增加师生间的情感。
〕三、欣赏画家肖像、学生作品老师出示
课前准备的画家肖像，引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征，注重色彩和线条的表象力，又要表达自己的风格。
鼓励学生能大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像. 四、出示范画，总结引导如今老师要特别介绍几位新朋友，出示不同风格的新朋友范画，引导学生观察几幅范画的人物特点，让学生明白在绘画过程中既要抓住人物的特征，同时也可以大胆想象，添加环境使画面更加丰富。
五、学生创作 1、这些新朋友都被画家留在了纸上，你们想不想也把自己的新朋友留在纸上呢？用你喜欢的方式画画你的新朋友吧。
2、出示作业要求: 从五官、脸型、发型、服饰等方面画出新朋友的样子，注意构图饱满适中，色彩鲜艳。
学生创作,老师巡视指导,鼓励学生大胆作画,主意人物外貌特征。
六、展示作业，总结评价师：大家画的新朋友太让我喜欢了，你们画的开心吗？展示孩子们的作品。
1、请孩子们做小评委,说说你最喜欢哪一个同学的作品？为什么？
2、谁愿意为大家介绍一下自己的作品？说说你认为最成功的地方？
3、在下一次的作业中，你准备做哪些努力？
4、老师及时鼓励有点滴进步的同学，同时提出要求，促进开展。
师:请同学们把今天的作品制成贺卡,并写上自己的祝福,在好朋友生日时作为礼物送给自己的好朋友. 小结：小朋友们，希望你们学会和班里的每一位同学友好相处，让每位同学都成为你的好朋友。
生活处处有朋友，愿你们今后能结交更多的新朋友！板书设计：
我的新朋友脸型发型五官色彩鲜艳。