关汉卿《沉醉东风》阅读答案附翻译赏析
北京师范大学第一附属中学语文七年级下册诗歌鉴赏试卷
北京师范大学第一附属中学语文七年级下册诗歌鉴赏试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）下列选项与原诗理解不正确的一项是（）。
A.这是一首写早春的诗。
百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去。
B.要特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。
C.连那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。
D.在诗人的笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。
（2）诗人对“杨花榆荚”的揶揄，是不是真正否定其“无才思”？2．阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。
檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。
（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。
3．课外古诗词诵读。
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木像是知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争芳斗艳。
杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，只知道纷纷飘落，如雪花般在天空中尽情飞舞。
【作者简介】韩愈（768～824），字退之，唐代文学家、思想家、教育家，河阳（今河南孟州）人。
自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。
卒谥文，世称韩文公。
他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。
为“唐宋八大家”之首。
有《昌黎先生集》。
【主题思想】诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。
（1）诗人用了哪些意象来表现晚春景色？（2）本诗运用拟人手法有何妙处？（3）请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
4．阅读诗歌，回答问题过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【译文】不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。
通化市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷
通化市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷 一、七年级下册诗歌鉴赏 1．阅读诗歌，回答问题 霁雪 戎昱 风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。 檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。 （1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？ （2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。 2．阅读下面的诗歌，完成小题 泊 秦 淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）下列对诗句品析有误的一项是（ ） A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。 B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。 C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。 D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。 （2）请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。 3．阅读下面这首诗，回答下列问题。 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”一词在这里有何表达效果？ （2）这首诗表达了作者怎样的情感？ 4．阅读诗歌，完成下列小题。 晚次鄂州① 卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘③愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声④。 （注释）①这首诗作于作者避安史之乱南下流亡途中。②估客：商贾。③三湘：本指湘江流域，泛指江南地区。④更堪：更难堪，犹岂能再听。鼓鼙（pí）；军用大鼓和小鼓，后也指战事。 （1）“愁”字堪称本诗的诗眼，从三、四联看，诗人愁的原因有哪些？ （2）请具体说说三四两联的抒情方式有何不同？ 5．阅读下面的古诗，回答问题。 早作 （宋）裘万顷 井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。 斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。 【注】①井梧：井边的梧桐树。②缄：包藏。③斗：北斗星。④河：银河。 （1）诗中“井梧飞叶”与“________”的景致非常具有秋天的味道。诗句“________”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。 （2）诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。 6．阅读下面这首诗，完成小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 请解释诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在该诗中的意思，以及后来衍生的意义。 7．古诗鉴赏 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）本诗流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是________。不想舍的又是________。 （2）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？ 8．阅读陆游的《游山西村》，完成下面小题。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）一个“________”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；一个“________”字，写出了山路曲折景色多变，点明这是诗人的主观感受所致。 （2）尾联表现了诗人怎样的感情？ 9．阅读下面古诗，完成下面小题 移家别湖上亭 （唐）戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1）请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？ （2）分析全诗所抒发的思想感情。 10．古诗阅读 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 雨晴 王驾 雨前初见花间菱，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 （1）两首诗分别描写了什么季节？分别描写了什么景物？ （2）两首诗分别突出了一个“等”字和一个“惜”字。请分别说明它们是怎样突出这个字的。 11．阅读下面这首诗歌，完成下列小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）下面对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（） A.首联中的“足”字写出了山西村农家的好客及款待客人倾其所有的盛情。 B.颈联写乡俗民事，赞美了村民勤劳俭朴的品质，批判了拜神求佛的陋习。 C.尾联是全诗的总结，表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱、向往之情。 D.全诗无一“游”字，而处处显“游”，游兴十足，游意不尽，令人回味无穷。 （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的道理？请简要分析。 12．阅读诗歌，回答问题 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【译文】不知从哪儿传来了悠扬的笛声，它随着春风传遍了洛阳城。就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，谁不会萌发思念故乡的深情呢？ 【作者简介】李白（701～762），字太白，号青莲居士。唐代诗人。与杜甫齐名，世称“李杜”。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。有《李太白集》。 【主题思想】这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写，抒发了诗人无限的思乡之情。 （1）用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。 （2）对这首诗的赏析不正确的一项是（） A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有继续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。 C.此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D.全诗紧扣一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。 （3）本诗表达了作者怎样的情怀？ 13．阅读诗歌，回答问题 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【译文】独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。在这幽深的竹林里，无人陪伴，唯有明月似解人意，来相照映。 【作者简介】王维（约701～761），字摩诘，祖籍太原祁县（今山西祁县），唐代诗人、画家，官至尚书右丞，故世称王右丞。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。晚年无心仕途，专诚奉佛，被称为“诗佛”。著有《王右丞集》。 【主题思想】全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴吟咏图，表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。 （1）“独坐幽篁里”的“幽”，“深林人不知”中的“深”，渲染了怎样的境界？ （2）诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？ （3）这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？ 14．阅读下面古诗，完成小题。 新晴野望 （唐）王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 （1）下面关于这首诗的理解，有误的一项是（） A. 这首诗描写了夏日雨过天晴后野外的秀美景色。 B. 第一联的“原野旷”和“无氛垢”六个字，体现了雨后空气清新明净，原野空旷开阔。 C. 第二联放眼四周：远处，城门楼临靠河边渡头；近处，村边绿树紧连溪流入河口。 D. 第四联实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享受着农闲时的惬意。 （2）第三联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。 15．古诗阅读 剑门道中遇微雨 陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 （注）剑门：也称剑阁、剑门关。此诗作于诗人由抗敌前线被调往后方任闲职之时。 （1）下列对诗歌的理解有误的一项是（ ） A.诗人以“衣上征尘杂酒痕”开篇，突出了人物形象。 B.“无处”意为“处处”，诗人离开前线，万里远游，黯然神伤。 C.“此身合是诗人未”中“合”是“应该”，此句是诗人无可奈何的自嘲自叹。 D.“细雨”句充满诗情画意，形象逼真，耐人寻味，诗人用蒙蒙细雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情。 （2）说说这首诗表现了作者怎样的情感？ 16．阅读下面文本，完成下列各题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）“百般红紫斗芳菲”中的“斗”所运用的修辞手法是________。 （2）有人认为本诗主旨是劝人珍惜光阴，你同意吗？为什么？ 17．阅读诗歌，完成下列小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）请描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所呈现的画面。 （2）通读全诗，用自己的语言说出“古风存”的具体表现。 18．古诗词鉴赏。 竹里馆（王维） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）诗歌后两句写出了________的景象，全诗传达出诗人________的心境。 （2）“独”是古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说诗中“独”字的妙处。 19．阅读下面甲乙两首古诗，完成小题。 [甲] 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 [乙] 晚 春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 这两首古诗都写到了“花”，但所表达的思想情感却大不相同，请作简要分析。 20．古诗阅读 月夜①（杜甫）
小学语文毕业考试重难点突破含详解：曲鉴赏
叶（ ）西（ ）南（ ）
9．照样子，做一做。
例：+门→（们）
氵+工→（）
日+十→（）
口+十→（）
丁+口→（）
阅读古诗，完成练习。
天净沙・秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（注释）①天净沙：曲牌名。②秋思：散曲的题目。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。④天涯：形容极远的地方。
19．想象作者描绘的画面。下列对这两首元曲理解不正确的一项是（）。
A．《天净沙·秋》选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出了一幅色彩绚丽的秋景图，表达了作者积极身上、乐观开朗的处世态度
B．《天净沙·秋思》运用了寓情于景的手法，选用“枯藤”“老树”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情
33．课文内容我知道。
唐（____）、宋（____）元（____），
名（____）、名（____）传（____）。
三、连线题
34．准确连线。
《采薇》 唐诗 白 朴
《西江月·夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾
《天净沙·秋》 元曲 艾青
《太阳的话》 四言古诗 叶赛宁
《白桦》 外国诗 杜甫
《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》
A．“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
B．“枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
知识百宝箱。
正 宫·塞 鸿 秋
浔 阳 即 景
（元）周德清
《田家三首(其一)》《破阵子 春景》《龟虽寿》《早发白帝城》《咏云》等阅读理解答案与赏析
王绩《田家三首（其一）》阅读答案【阅读理解题目】:田家三首（其一）王绩家住箕山下，门枕颍川滨。
不知今有汉，唯言昔避秦。
琴伴前庭月，酒劝后园春。
自得中林士，何忝上皇人。
注释：上皇人：羲皇，指伏羲氏。
古人想象羲皇之世其民皆恬静闲适，故隐逸之士自称羲皇上人。
1．诗歌塑造了一个怎样的诗人形象？（5分）【参考答案】:全诗塑造了一个隐居田园过着自由生活的诗人形象。
（2分）他住在箕山下，门枕颍川河，尽情弹琴赏月，饮酒游园，陶醉在美好的春光里，世事纷争与我无关。
（3分）2．全诗是怎样抒发感情的？（6分）【参考答案】:“不知今有汉，唯言昔避秦”运用了《桃花源记》的典故，（3分）喻指自己的居所像桃花源一样，“自得中林士，何忝上皇人”既用典，又抒发了自己安然自得甘愿做一个羲皇之世的隐逸之士的感情。
（3分）晏殊《破阵子·春景》阅读答案【阅读理解题目】:破阵子·春景晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。
笑从双脸生。
1.上阕描绘了怎样的景象？有何作用？请结合内容分析。
（4分）2.这首词刻画了一个怎样的少女形象？是怎样刻画的？请简要分析。
（5分）【参考答案】:1.上阕描写的景象：清明过后，燕子轻飞，梨花飘落，青苔点点，黄鹂歌唱，柳絮飞花，组成了一幅惹人喜爱的春光图。
（2分）作用：行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意，为全词明朗的基调与和谐的氛围打下了基础。
（2分）（意思对即可，共4分。
）2.刻画了一个笑声盈盈、有青春活力、聪明纯净的少女形象。
（2分）神态描写：“笑”，体现了东邻女兴高采烈、欢欢喜喜的模样。
心理描写：这位天真的少女忽然想起昨天夜里做的那个好梦，脸上又飞起了笑容。
白描手法：“巧笑”二字，通过人物的心理活动以及情态描写，塑造了东邻女的形象。
环境烘托：暮夏时节，少女们采桑归来，以此烘托她们盎然的情趣。
（手法3分。
2021年中考一轮复习讲练测 (部编版)专题 16诗词鉴赏(原卷版)
专题16 诗歌鉴赏【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
【考点透视】（1）识记作家作品；（2）理解常见文言词语意思；（3）翻译诗词重点语句；（4）断句（划分句子节奏）；（5）概括主要内容（或事件）；（6）理解分析文章内容或主旨；（7）描述情景（或画面）；（8）赏析名句；（9）分析人物形象；（10）理解作者（或主人公）的思想感情；（11）写法鉴赏；（12）诗歌意象；（13）观点表述；（14）阅读拓展【题型概述】填空题、选择题、简答题【真题精讲】（一）课内古诗词阅读理解例【一】（2020·北京市）阅读《己亥杂诗（其五）》，完成1—2题。
己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。
这首诗的前两句，诗人写到了①的自然之景，抒发了②之情。
2．孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。
请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。
例【二】（2020·福建）阅读下面两首唐诗，完成1—2题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确．．．的一项是（）A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。
C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。
D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。
2.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。
例【三】（2020·甘肃天水）古诗词赏析。
2020年中考语文真题分类汇编：13古诗词鉴赏
13古诗词鉴赏1.（2017辽宁沈阳）阅读下面两首诗，完成下面问题。
(本大题共1小题，共3.0分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
别夔州官吏①唐刘禹锡三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。
青帐②联延喧驿步③，白头俯伛④到江滨。
巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。
惟有《九歌》⑤词数首，里中留与赛蛮神⑥。
【注释】①此诗是诗人调任之际所作。
②青帐：指饯别宴席所设的青色帐篷。
③步：码头。
④白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。
⑤《九歌》：这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》．⑥蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。
B．《别夔州官吏》写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。
1.D解析：本道题考查学生的对比阅读分析能力。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰．《别夔州官吏》是诗人调任之际所作，诗人叙述自己在巴蜀的经历，以及调任的目的地．第二联写出了离别饯行的画面，第三联写巫山峡谷的秋景，最后写出对夔州朋友的依依不舍和留念之情。
这道题可以采用排除法来解答。
D项中“《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往”说法属于无中生有。
《别夔州官吏》写于诗人调任之际，通过标题“别夔州官吏”可知，这是作者刘禹锡与过去的官员朋友们告别的诗歌，主要表现诗人的惜别之情，从中看不出对隐居生活的向往．其余选项正确。
2023年河北省张家口市涿鹿县中考语文一模试卷
2023年河北省张家口市涿鹿县中考语文一模试卷一、第一部分1．（5分）阅读下面文字，回答后面的问题。
梦天实验舱（kān）称空间实验的“梦工厂”，其主要功能是承担空间科学实验。
梦天实验舱配置了13个标准载．荷机柜，主要面向微重力科学研究，可支持流体物理、材料科学、超冷原子物理等前沿．试验项目。
“梦天”顺利逐梦天宫，是我国不断追求技术创新与科技进步，坚持与自主研发道路，结出的丰（shuò）成果。
（1）（2分）根据文段中拼音写出相应的汉字。
①（kān）称②丰（shuò）（2）（2分）给文段中加着重号的汉字注音。
①载．荷②前沿．（3）（1分）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。
2．（7分）在下列横线上填写出相应的内容。
（1）古诗词中，作者往往借用典故来引发联想，表情达意，如辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的“，弓如霹雳弦惊”，借助快马急弦让人们联想到激烈的战斗场面；如苏轼《江城子•密州出猎》中的“，西北望，射天狼”，表现了报效国家、关心国家命运的爱国情怀。
（2）古诗词中，作者常常借助鸟类营造气氛，如《诗经》中的“，在河之洲”，借助水鸟和鸣的景象，营造出和谐、欢悦的气氛；如（人名）《钱塘湖春行》中的“”，用燕子衔泥筑巢的动态场景，营造出富有蓬勃的生机的初春氛围。
（3）古文中，作者常常运用精妙的比喻进行叙述或说理，如欧阳修《醉翁亭记》中的“，醉翁亭也”，运用了比喻的修辞，生动地写出了醉翁亭的姿态；如《论语》中的“不义而富且贵，”，运用了比喻的修辞，论述了君子对待富贵的正确态度。
3．（6分）活动中，同学们对出现在《全唐诗》和《全宋词》中的植物进行了统计，统计材料如下：根据统计材料，在下面文段横线空缺处分别填入一句话，写出你的探究结果。
植物是人类亲密的朋友，也是唐诗宋词中的常客。
唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类，在众多的植物中，①，3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。
2023包头市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷
2023包头市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首古诗，完成下列小题。
江郎山和韵①宋·辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。
②干：求取，这里指接触的意思。
（1）这首诗写出了江郎山山势、的特点。
（2）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？2．阅读下面古诗，完成下题。
约客【宋·赵师秀】黄梅时节①家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花②。
①黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了、熟了，大都是阴雨连绵的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。
②落灯花：旧时以灯油照明，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
（1）诗歌前两句哪些词语交代了环境和时令？找出词语并说明环境和时令。
（2）诗人通过对撩人思绪的环境描写及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，表现了自己怎样的心情？3．古诗阅读与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①[唐]李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？4．阅读下面古诗，然后回答问题。
《逢入京使》（唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）解释下面的词语：①龙钟：________②凭：________（2）第一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与第三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？5．阅读下面这首诗，回答下列问题。
逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”一词在这里有何表达效果？（2）这首诗表达了作者怎样的情感？6．阅读诗歌，完成下列小题。
盐城市初三上册诗歌鉴赏语文试卷
盐城市初三上册诗歌鉴赏语文试卷一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成小题。
减字木兰花·竞渡黄裳（宋）红旗高举，飞出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
（1）中国有很多传统节日，这首词描绘的是________（填写传统节日名称）的场景。
（2）有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。
你认为有道理吗？请说说理由。
2．阅读下面这首词，完成小题。
减字木兰花·竞渡黄裳（宋）红旗高举，飞出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
（1）中国有很多传统节日，这首词描绘的是________（填写传统节日名称）的场景。
（2）有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。
你认为有道理吗？请说说理由。
（1）端午节（2）有道理，“冲”比“飞”好。
“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。
【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
黄裳的这首词以龙舟竞渡为题材，颇具历史价值。
龙舟竞渡，即赛龙船。
相传伟大人屈原农历五月初五这一天投汨罗江自杀，人民为了纪念他，每逢端午节，常举行竞渡，象征抢救屈原生命，以表达对爱国诗人的尊敬和怀念。
这一活动，后来成为民间的一种风俗。
当地居民准备轻便快船，选拔优秀船员，到节日，在附近江河举行竞赛活动。
男女老幼，官员百姓，纷纷集聚赛区观赏助兴。
这首词描会的是端午节的场景。
（2）本题考查诗歌炼字赏析。
先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。
炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。
五年级语文上学期古诗词阅读理解知识点专项练习
五年级语文上学期古诗词阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴（）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚草满池塘水满陂，山（）落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
［1］将古诗补充完整。
［2］解释文中加点的字。
耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________［3］解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________ ［4］这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。
三首诗表达了作者_________________的感情。
2. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］“供”在诗中读____，意思是________。
“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
［2］前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。
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关汉卿《沉醉东风》阅读答案附翻译赏析
【阅读理解题目】:
[双调]沉醉东风
(元)关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
手执着饯行杯，眼阁①着别离泪。
刚道得声“保重将息”，痛煞教人舍不得。
“好去者望前程万里！”
[注]①阁：搁，这里指勉强噙住眼泪。
(1)开头两句是怎样表现送别时的气氛和心情的？
(2)送行女子是怎样一个形象？她的临别赠言表现了怎样的心理活动？
（3）请简要分析开头两句是怎样表现送别时的气氛，以及表达出怎样的心情的。
【参考答案】:
(1)从空间和时间两个角度写：眼下近在咫尺，即刻便要天南地北各在一方；分手只是“霎时间”的事，以此表现分手瞬间的强烈痛苦。
“月缺花飞”不是眼前之景，而是心中之情，是对情人间难得的“花好月圆”的悲叹。
(或“虚实结合”)
(2)送行女子是一个多情而善良的形象。
短短的嘱咐几番被哽咽之声打断。
先说“保重将息”过于缠绵，见对方难分难舍后，马上勉励对方“前程万里”，既鼓励对方，又借此淡释别恨。
（3）开头两句从空间和时间两个角度来写送别时的气氛的：眼下，近在咫尺；一挥手，就天各一方。
诗人以此来表现分手一瞬间的强烈痛苦。
“月缺花飞”并非是眼前之景，而是心里感受；离人眼中：月圆也缺，花好也残。
正如柳永词中所写的一样：“此去经年，应是良辰好景虚设。
”
译文：
相隔咫尺的人就要天南地北远远分离，转瞬间花好月圆的欢聚就变成月缺花飞的悲凄。
手拿着饯行的酒杯，眼含着惜别的泪水。
刚说一声“保重身体”，心中悲痛极了教人难以割舍。
“好好地去吧，祝愿你前程万里！”
简析：
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞：“天南地北”、“月缺花飞”用了比喻的修辞手法，点明所写的内容是饯别。
手执着饯行杯，眼阁着别离泪：“执着”写动作，“阁着”写神态，用了白描的手法。
刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得，好去者望前程万里：“痛煞煞”、“舍不得”写心态，属于心理描写，体现出一种依依不舍的感情，但“望前程万里”却又体现出抒情主人公积极高昂的心态，充满了一种自信满满、昂扬向上的送别情调，这是这首曲子与一般送别抒情曲不一样的地方。
【赏析】:
这是一支为表现离愁别绪而作的小令，描写饯行话别之际的两情依依，可以说一首声情并茂的用散曲写就的“长亭送别”。
起首两句从时空的角度极写离别瞬间的悲哀，空灵洒脱，以虚带实，奠定全曲的情感基调。
三、四句以对句的形式具体写女主人公的送别，充实一、二句的内涵。
最后三句，在引出女主人公告别之语的同时，突出其复杂的心理变化，极其本色地表达出不能自持的痛苦情态。
整个曲子在真切中恰如其分地把握了送别女子时而含蓄时而坦率的情感，刻画出一个声泪俱下，依依不舍的痴情女子形象。
此曲写送别，语言明白如话，感情真挚动人。
它入手即总摄离别时的感受，首两句对偶句，很能表现离别者内心的痛苦，情绪的凝重。
跟着写送行的场面，饯行的女子，手上端着酒杯，眼里盈盈珠泪。
“阁着”两字，刻画出强忍眼泪的神态。
后几句着重写临别赠言的场面：她刚刚对离人说了声保重将息，便心如刀割，再也说不下去了。
毕竟，她控制住自己的情绪，也不愿意让所爱的人在离别的时刻增加痛苦，于是，她显得很爽朗，很自然，用一句美好的祝愿代替千言万语。
而写她强颜欢笑，很能深一步揭示她内心的痛苦。
我国写恋人送别的诗词，如韦庄的《女冠子》“别君时，忍泪佯低面，含羞半敛眉”，柳永的《雨霖铃》“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，皆刻画入微。
这首《沉醉东风·咫尺的天南地北》在刻画入微处，与上面两词相埒，而真率透彻则过之。