科普版-英语-三年级上册-3A Lesson 7 is this a bird 教学设计及反思

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小学英语科普版三年级上册lesson_7学案——第二课时

Lesson 7《Is it a bird?》学案
第二课时
一、学习目标
通过情景会话，学习如何用Is it a …?及其答语Yes, it is. / No, it isn’t.
二、学习重点
从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固课文中的会话以及掌握本课的六个单词。

三、学习过程
1. 自主学习
我会写。

（汉译英）
鱼蜜蜂青蛙
猴子熊熊猫
组长或同桌评价________☆
2. 合作交流
同桌两人互相展示所学内容，练习小对话：
A: Is it a …?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.（说得好的得2颗星）
组长评价________☆
3．课堂提升（小组长批阅，并记录好组员的答题情况，答对一个，一颗星）四人一组，请一名同学抽一张单词卡片，自己看后，表演这个动物，其他同学用“Is it a …? ”提问，表演的同学用“Yes”或“No”来回答。

4. 达标小检测
1. Is it a frog ? No, . .
2. Is it a monkey？.
组长评价________☆。

三年级上英语教案-Lesson7What’sthis-科普版

三年级上英语教案Lesson 7 What’s this科普版教学内容本课为科普版英语教科书三年级上册第七课，主题为"What’s this"，旨在教授学生如何询问和回答关于物体名称的问题。

教学内容包括认识并掌握新的单词，如“pen”、“pencil”、“ruler”等学习用品，以及关键句型“What’s this?”和“It’s a”。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用所学单词进行简单问答。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生合作学习的意识。

教学难点1. 词汇记忆：正确记忆并区分本课所学的新单词。

2. 句型应用：在实际对话中灵活运用句型“What’s this?”和“It’s a”。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。

2. 单词卡片：用于展示和复习单词。

3. 实物教具：本课所学物品的实物模型，如铅笔、尺子等。

教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏活动，复习已学过的相关单词，营造英语学习氛围。

2. 新课导入：利用课件展示新课内容，引导学生学习新单词和句型。

3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，练习询问和回答物品名称。

4. 小组活动：分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要教学内容，包括新单词和关键句型，以便学生跟随教学进度，直观地理解和记忆。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固新学单词。

2. 口头作业：回家后与家长进行英语对话，用所学句型询问和介绍家中物品。

课后反思课后，教师应反思教学效果，评估学生对新知识的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学方法，以确保教学目标的达成。

本教案遵循了教学内容的严谨性和逻辑性，注重学生的参与和互动，旨在通过多样化的教学方法提高学生的学习兴趣和效果。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能在轻松愉快的环境中学习英语。

精品三年级上册英语课件-Lesson7-科普版三起精品ppt课件

Let’s chant!
Is it a dog ? Is it a dog ? No, it isn’t. No, it isn’t. Is it a panda? Is it a panda? No, it isn’t. No, it isn’t.
Is it a monster? Is it a monster? Yes, it is. Yes, it is. Oh, oh, help! Oh, oh, help! Look! It’s a kite. Look! It’s a kite.
Homework
Read the conversation and the target.
3. ___ ___ a cat. (It is)
4. ___ ___ ___ a dog. (It is not)
Practice
Is it a pen?
பைடு நூலகம்
它是一支钢笔吗？
Is it a cake?
它是一个蛋糕吗？
Is it a bird? Yes, it is. No, it isn’t .
它是一只鸟吗？是的，它是。不，它不是。
三年级上册英语课件Lesson 7-科普版（三起）
Look, my new kite! Your cat or your kite?
Oh, it’s a cat kite.
Find “Is it a...”
What’s that? Is it a dog?
Is it a monkey? Is it a monster? It is a kite!
One ask and one answer
Is it a … No, it isn’t.

科普版英语三年级上册：lesson7 教学课件

练习
• • • • • • • • 这是一支铅笔吗？ Is this a pencil? 不，它不是。它是一个钢笔。 No, it isn’t. It’s a pen. 那是一只熊吗？ Is that a bear? 不，它不是。它是一只熊猫。 No, it isn’t. It’s a panda.
this [ðis] 这，这个 that [ðæ t] 那，那个
肯定句: This is a … 这是一个…… 一般疑问句: Is this a …? 这是一个……吗? 肯定句: That is a … 那是一个……
一般疑问句: Is that a …? 那是一个……吗?
肯定回答: Yes, it is. 否定回答: No, it isn’t. It’s a … .
bird [bə:d] bee [bi:] fish [fiʃ] frog [frɔg] hen [hen] Mrs ['mɪsɪz]
I [ai] 我 you [ju:] 你
my [mai]我的 your [jɔ: ] 你的
she [ʃi:] 她
he [hi:] 他
her [hə:] 她的 r… 这是……先生。一般疑问句: Is this Mr…? 这是……先生吗? 肯定句: That is Mrs… 那是……夫人。
一般疑问句: Is that Mrs…? 那是……夫人吗?
肯定回答: Yes, he/she is. 否定回答: No, he/she isn’t. He/She’s …
• • • • • • • •
这是她的橡皮吗？ Is this her rubber? 那是鸭子夫人吗？ Is that Mrs Duck? 这是一只狐狸吗？ Is this a fox? 那是张女士吗？ Is that Mrs Zhang?

科普版-英语-三年级上册-Lesson 7 Is it a bird？联系

小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
作业
一、课堂作业：
1、-- ____ a bird?
A. It is B. Is it C. is it
2、--Is it a bear?
--____,it isn’t.
A.Yes B.No C.no
3、--Is it a duck?
--____, it’s a chick.
A.Yes B.no C.No

二、课后作业：
今天所学的句型：
--Is it a…..?
--Yes, it is. / No,it isn’t.
来造句，两问两答，写在作业本上，明天课堂上找同学展示对话。

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科普版小学英语第一册
Lesson 7 is this a bird 教学设计
一、教学内容：
科普版的《小学英语》第一册第7课：is this a bird?
本课为第三课时，学生已经掌握了下列单词：bird , it, bee, that, fish, frog, he, mrs, hen, she 本节课要求能灵活运用本课句型：is this a …?is that a …? 进行对话和表演。

二、教学目标：
1．语言知识目标
能听懂、会说单词：book, pen, pencil, bag, bear, pig 能用句型is this a …?－yes, it is. / no, it isn’t.
2．情感目标
激发学生学英语的兴趣，并提高学生自主学习的能力。

三、教学重点：
句型“is this …?”和“is that …”就较近处的人或物提问用this，就较远处的人或物提问用that。

四、教学难点：
运用句型进行自主对话。

五、教具准备：
实物、头饰、自制课件、录音机、字母卡片。

六、教学过程：
step 1: free talk and lend in
1．t: good morning ! s1: good morning !
t: what’s your name ?s2: my name is …
t: how old are you ? s3: i’m nine.
t: are you nine, too? s4: no, i’m ten.
t: are you a boy ? s5: yes, i am.
2．act the dialogue
拿出头饰，叫三位同学上来，一人扮演狗，另外两人一人问，一人答。

先让三位同学站在一起，用is this mr dog? 问，回答：yes, he is. 再把扮演猫的同学站得离两位同学远一点，用is that mr dog? 问，回答：yes, he is.
叫另三位同学用同样方法练习miss cat.
is this miss cat ? yes, she is.
is that miss for ? no, she is miss cat.
(设计意图：通过学生表演对话，既复习了前面的知识，又为引出本课做准备。

) step 2 presentation
一、拿出实物：书、钢笔和铅笔，复习单词并提问。

t(拿出书)：is this a book ? 自己回答：yes, it is.
t(拿出钢笔)：is this a pencil? 自己回答：no, it isn’t.
t(拿出铅笔)：is this a pencil? 自己回答：yes, it is.
由实物引出对物回答用yes, it is. 或no, it isn’t.
朗读并带读。

把实物放在离自己稍远处自问is that a …?
自答“yes, it is.”或“no, it isn’t.”
改为老师问，全班回答。

出示多媒体bag, bear, pig
放在近处的物体用is this a …?yes, it is.
放在远处的物体用is that a …?yes, it is.
指着此种物体用另一种物体替换提问，练习用no, it isn’t. 回答，接着进行小组练。

(设计意图：通过多种物体的操练，让学习熟练运用句型，并提高自己兴趣。

) step 3 let’s sing
一、解释并带读歌词
is this a cat? is thi s a cat? yes, it is. it’s a cat. i’m a cat, i’m a cat. meow, meow, mewo. meow, meow, meow.
二、出示多媒体，卡通人体唱，学生跟唱，唱熟后，叫四位同学上台，一个同学扮演猫，两个学生唱：is this a cat? is this a cat? 另一位同学唱：yes, it is. it’s a cat.
扮猫的学生唱：i’m a cat. meow, meow, mewo. meow, meow, meow. 把猫换成狗，进行同等表演。

(设计意图：通过唱歌和表演，让学生更熟练的掌握了本课句型。

)
step 4 play a game
出示多媒体：飞出一张扑克牌，卡通人物提问：is this k? yes.
老师拿出字母卡片，随手抽一张，让学生认读。

t：is this c ? s：yes.
t：is this a ? s：yes.
(设计意图：通过这个游戏的练习，既复习了本课句型，又复习了前面所学的字母。

)
step 5 homework (略)
课后反思：
利用快捷方便的多媒体教学辅助设备，营造逼真的语言情境，激发学生用英语进行表达与交际的欲望，通过师生对话引导下的两两说，小组说等形式的练习，给学生提供大量运用语言的环境。

本节课上学生既能够轻松掌握本课语言点，又能够灵活地在日常生活中运用，提高了用英语进行交际的能力，从而实现听说能力的跨越或发展。