初中道德与法治教学课例《网络改变世界》教学设计及总结反思
2.1 网络改变世界 教案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
思考：在互联网出现之前老师和同学以及朋友之间是如何沟通的？
停课期间你和老师是如何沟通的？这种沟通方式有何优点？
（2）打破了人际交往的时空限制，促进人际交往
（3）让我们的生活变得更丰富多彩
网络推动社会进步
“互联网+”对经济发展有怎样的作用？
网络对民主政治有怎样的作用？
网络对文化和科技创新有怎样的作用？举例
表现（1）为经济发展注入新动力，提升经济发展水平
（2）促进民主政治进步，可以使人们更便利、有序参与社会民主生活。
（3）为文化传播和科技创新搭建平台。促进了文化传播和新技术的发展。
三、网络是把双刃剑
警惕网络中的陷阱:
2022年7月，国家互联网信息办公室违法和不良信息举报中心受理举报54.4万件，环比增长18.9%、同比增长73.0%；全国主要网站平台受理举报1309.7万件，在全受理的举报中，主要商业网站平台受理量占56.7%，达742.6万件。这则材料说明了什么？
教学内容
网络改变世界
课型：新授
课时：一
核心素养目标
政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想
道德修养: 养成良好品德、践行社会公德、积极融入社会。
法治观念: 增强法治观念、培养法治意识、自觉遵纪守法
健全人格：培养健全人格、自尊自信、学会生活、学会合作、合理使用网络
责任意识：增强责任意识、主人翁意识、担当精神
积极作用 网络推动社会进步
网络改变世界
消极作用 网络是一把双刃剑
警惕网络中的陷阱
作业设置
实践手册 知识点记忆
课后反思
教学重点、难点
教学重点：网络对生活和社会的积极作用。
部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。
2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。
过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。
2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。
3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。
二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。
2.正确使用网络的基本方法和技能。
3.培养学生的网络道德观念和法治意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。
2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。
四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。
【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。
【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。
2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。
八年级道德与法治上册《网络生活新空间网络改变世界》教案、教学设计
讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
1.网络在我们的生活中扮演了哪些角色？
2.网络对我们的生活带来了哪些积极和消极的影响？
3.如何提高网络道德素养，自觉遵守网络法律法规？
4.如何保护自己的网络安全，防止信息泄露？
每个小组在讨论过程中，我会巡回指导，引导他们深入思考，确保讨论的实效性。
4.通过网络正能量传播，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，网络作为现代社会的重要组成部分，对他们具有极大的吸引力。经过前期的学习，学生已经具备了一定的信息素养和网络知识，能够使用网络进行基本的交流和信息检索。但在网络道德、法治意识方面，部分学生还存在一定的缺失，容易受到网络不良信息的影响。因此，本章节将从学生的实际需求出发，结合他们的年龄特点和认知水平，引导他们正确认识网络的两面性，树立网络道德观念，增强法治意识，发挥网络在学习、生活中的积极作用。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和思辨能力，为他们的全面发展奠定基础。
2.结合信息技术手段，设计互动性强、趣味性高的学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学策略：利用网络平台、在线学习工具等，开展小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习网络技能。
3.强化实践教学，组织网络安全教育、网络道德讲座等，增强学生的自我保护意识和法律意识。
-教学策略：通过专家讲座、模拟法庭等形式，让学生了解网络安全知识和法律法规，提高他们的网络素养。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题。这些练习题包括选择题、判断题、案例分析题等，主要考察学生对网络知识、网络道德和法律规范的理解。在学生完成练习题的过程中，我会关注他们的解答情况，及时给予指导和反馈。
《网络改变世界》教学设计(江苏省县级优课)
第二课网络生活新空间（道德与法治八年级上册）第一课时网络改变世界教学设计一、学习内容分析《网络改变世界》这一课主要讲授了网络改变了我们的生活方式，网络推动社会的进步，以及警惕网络中的陷阱等三部分内容。
由于本课时的内容较多，不仅和学生的学习生活密切相关，有些内容还能对学生产生很大影响。
所以，我把本部分的内容规划为两课时完成。
本课时我着重带领学生来感受网络对我们的生活带来的影响，特别分析对人际交往的影响。
还让学生通过具体的材料解读，来认识网络是如何推动社会的文明进步的。
同时也启发学生思考，网络可能带来的负面影响，从而引导学生了解下一课内容。
二、学习者分析这部分内容的教学对象为八年级的学生，他们已经系统地学习了初中信息技术的部分课程，中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上。
网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网络学习的同时还很易产生依赖情绪。
三、教学策略选择与设计利用学生相对陌生的科技词汇，来激发学生的兴趣。
第一部分“网络丰富日常生活”引导学生从日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。
第二部分“网络推动社会进步”本框的重点，学生只知道网络的好处，却不知网络是如何推动社会的文明进步的，通过对视频材料的解读，组织学生讨论，展开辩论等形式来完成这部分内容的学习。
四、学习目标知识目标：了解网络给我们生活带来的变化，明白网络是如何推动社会进步的。
能力目标：能够正确认识网络交往，以及对我们的生活产生的影响。
情感与价值观目标：帮助学生培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
五、教学重难点重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
难点：正确认识网络交往。
六、教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法七、教学过程（一）导入：视频导入提问学生：今年，科技领域最流行的一个词语是什么？（区块链）播放《区块链科普》视频，再次提问：具有非常广泛运用前景的区块链技术，是以那一项技术作为前提和基础的？（互联网）设计意图：通过一个学生陌生的词语来激发学生的学习兴趣，导入本课所学内容，同时也能起到增长学生知识面的目的。
网络改变世界+教案- 统编版道德与法治八年级上册
网络改变世界教学设计课题网络改变世界课时安排1课时课前准备教材内容分析《网络改变世界》是部编版《道德与法治》八年级上册第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框，包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。
前两目简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生客观看待互联网，崇尚科学技术。
同时，引导学生认识互联网给青少年带来的负面影响。
设计理念应用PPT展示案例、视频，让学生更直观地体会教学情境，调动其参与的积极性学情分析这部分内容的教学对象为八年级的学生，他们已经系统地学习了初中信息技术的部分课程，中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上。
网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网络学习的同时还很容易产生依赖情绪。
教学目标政治认同：培养正确的网络观道德修养: 了解网络给人们带来的不利影响法治观念: 知道网络给社会发展带来的作用健全人格：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力责任意识：形成正确的网络生活习惯教学重难点重点：网络对生活和社会的积极作用难点：体会网络是一把双刃剑教学过程教学环节（一）师生活动（一）导入新课：播放“天宫课堂”的视频，引导学生明白要实现天地间课堂联通的最重要因素就是网络，说明网络不仅创新了课堂，更是改变了世界，引出这节课的课题。
设计意图通过“天宫课堂”视频，让学生体会现代网络技术发展对现代教学课堂的影响。
教学环节（二）师生活动议学情境一：《我的周末生活》早晨洗漱后，我像往常一样打开学习强国，浏览了一遍平台推荐的新闻。
早餐后，我打开微信，给乡下的妈妈拨了一个视频通话，母女俩聊了聊近期的情况。
之后我去超市购买一些日常用品，结账时，用支付宝很快完成了付款。
回家途中，我去快递点拿回了淘宝网购的衣服。
2022年新课标八年级上册道德与法治2.1 网络改变世界 教学设计
2022年新课标八年级上册道德与法治2.1 网络改变世界教学设计一. 教材分析《道德与法治》2.1“网络改变世界”是2022年新课标八年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解网络的发展历程，认识到网络对人们生活的影响，以及网络的两面性。
教材通过生动的案例，引导学生正确使用网络，用网络的正能量影响自己和他人的生活。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生能熟练使用网络。
但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，本节课需要引导学生全面认识网络，学会正确使用网络。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的发展历程，认识到网络对人们生活的影响，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生用网络的正能量影响自己和他人的生活，树立正确的网络观念。
四. 教学重难点1.重点：网络的发展历程，网络对人们生活的影响。
2.难点：正确使用网络，用网络的正能量影响生活。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对网络的认识和体会，培养合作探究能力。
3.引导法：教师引导学生思考网络对生活的影响，帮助学生形成正确的网络观念。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》2.1“网络改变世界”。
2.案例材料：关于网络正面和负面影响的案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
4.笔记本电脑：用于教师和学生上网查找相关信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组网络发展的图片，引发学生对网络的思考，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现网络正面和负面影响的案例，让学生了解网络的两面性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对网络的认识和体会，教师引导学生深入思考网络对生活的影响。
4.巩固（5分钟）教师总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性，引导学生树立正确的网络观念。
道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》教学反思(网络改变世界、合理利用网络)
道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》教学反思网络改变世界教学反思通过本节课的学习，学生们能够正确认识互联网，形成对网络生活的正确态度;提高辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。本节课有以下几个特点：一是设计新，即创新和新颖。从教学设计上看，体现了“生本”的课堂理念。以学生为主体，充分把课堂还给学生，另外在教学目标的设定上具体明确，符合课标要求，操作性强，教学活动的设计比较详细，操作性较强，体现了学科的核心素养，很好地融合和渗透了社会主义核心价值观。在设计导入环节时，激发了学生对未知事物的探索欲望。如，马云的天猫、双十一网购的好处、二维码在生活中的运用、互联网+的引领，共享单车引进了物联网。这一系列活动利用了学生已有的网络知识来激发他们学习的兴趣，自然带领学生进入学习状态。引导学生认识到网络交往与传统交往的不同，对互联网与传统行业进行探究，进一步理解互聯网给我们的生活带来的便捷，让学生懂得网络对我们经济生活的推动作用，将教材的第一目和第二目知识进行有效地整合，感受到网络让我们生活变得更加便利和丰富多彩。二是方法活，即方法手段灵活多元。教学设计以人为本，体现了“生本”课堂。从教学实施上，比较流畅紧凑，条理、环节清晰。教师定位准确，是一个设计者、组织者和参与者，是一个导演。教师创造性地使用了教材，注重因材施教，注重每一名学生的情感体验。在创设情境的过程中尽量让大家都有话可说;在第二个教学行为上，教学方法和教学手段的运用很到位，这节课信息传递的方式多元化，而且方法灵活，有创新。第三个教学行为对教学活动的指导和引领上，有展示预习成果，有答疑解惑，有辩论会，有小组合作，学生的学习方式有着重大的转变，学生在思中学，在辩中学，在动中学。改变了以往以讲授为主、学生被动听讲的状况。学生的参与度明显增强，活动落实到位。三是目标实。教学目标达成实，落实课标中的思想性和实践性。如，在环节二合作学习中，网络是把双刃剑，教师采用了辩论会的形式进行学习，并且做出了相应的要求，学生的学习积极性和学习的主动性较高。通过探究共享单车这一物联网的代表，突破教学难点，引出物联网在社会生产和社会生活中的应用。物联网是个比较生疏的概念，教师的有效引导，让学生加深对网络推动社会进步的认识和理解，引导学生正确的认识网络的积极作用。同时，教师利用学生提出的“民主政治”为契机，来引领学生进行对网络促进民主政治进步这一难点进行突破。辩论会的学习方式，既展示了学生个人的风采，也发挥了团队的合作精神，通过辩论将网络的利与弊比较全方位地展现出来，给我们提供了更多的思考和更深入的探究，培养了学生的思辨能力、表达能力、信息搜集和整理能力以及小组合作能力。让学生懂得网络是一把双刃剑，对待网络要有健康的心态，网络是生活的补充，是一种交流的工具，我们要有远大的理想和志向，只有这样，我们才能在网络的信息海洋中找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网络上的不良诱惑所吸引。最后，从教学效果上看，达到了教学目标，教学任务基本完成，不同层次的学生都有成功的喜悦。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，学生辩论的过程不是很到位，正方应该更好地抓住利的关键点，调动学生思维动态的发展;时间的把握上也有所欠缺。让我们思考的是在当今课改下使用新教材的过程中，如何去突破新教材使用中出现的困惑和难题，是我们道德与法治教师所要共同面对的。合理利用网络教学反思《合理利用网络》一框教学，指导学生利用网络的需要掌握的“度”，是网络教学的极致目标。今天网络生活，大家处于现实与虚拟世界中，我们要遵守现实社会的网络规则，要遵守网络世界这一虚拟世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困。在教学中，我们需引导学生——我要让网络助力生活，推动网络社会的发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。本框教学，让学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。教案设计重在选择学生的需要，贴近教材。在充分利用网络资源方面，还需充分调动学生的学习积极性。在今后的教学过程，要更好地利用教材资源，寻觅更为新颖的教学情境，加以研究设问技巧，更好地生成教材资源，要利用现实生活中的资料和结合学生的自身实践，让学生真正成为网络的主人，理性参与网络生活，切实传播网络正能量。
2.1 网络改变世界 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
课题：网络改变世界
课型：新授课总第课时设计者：使用时间：
师：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、探究新知
学习活动一：网络对人的积极作用
教学素材：
材料1：
材料2：我国的网民数
截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模达9.86亿，互联网普及率达70.4%。
其中，40岁以下网民超过50%，学生网民最多，占比为21.0% 。
材料3：购物方式的改变
网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西，截止2019年六月，我国网络购物用户规模达到6.39亿。
在生活中，人们越来越多地采用移动支付方式，2017年我国移动支付交易规模超过200万亿元，居全球第一。
【问题导学】
主问题：感受网络对人的积极作用
【学生自学】
阅读材料1两幅图片，分析古人与现代人传递信息方式的区别
阅读材料2我国的网民数，想一想自己平时利用互联网做哪些事情？
阅读材料3购物方式的改变，思考互联网给我们的生活带来哪些便利？
【组内互学】
（1）有序交流。
组长主持，小组内畅所欲言，分享自己对于互联网的认识。
（2）汇总意见。
组长认真倾听整理小组成员的答案。
（3）展学准备。
组长做好组员的任务分工，做好展学准备。
【班内展学】
（1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。
（2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。
【反馈评价】
1.预设：
2.点评学生展学情况。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教学设计_0
《网络改变世界》教学设计一、教学目标：情感态度价值观目标：正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度。
树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科学为荣。
能力目标：提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
增强合理利用网络的能力。
知识目标：知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
知道网络在推动社会进步方面的贡献。
懂得网络是一把双刃剑。
二、教学重难点：重点：网络推动社会进步难点：网络是把双刃剑三、学情分析：一方面，中学生作为网络参与者，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。
另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间。
纷繁芜杂的网络信息，多样性文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。
不良文化也给心智尚未成熟的中学生的成长带来一定的困扰。
四、教学过程：（一）导课教师：课前分享一部好看的电影——头号玩家。
大家有没有看过？学生：回答教师：那你知不知道这部电影的内容是关于什么的呢？学生：虚拟世界、虚拟网络教师：今天就让我们一起走进网络的世界。
（二）新课教师：课前老师给一组同学布置了一个关于网络使用情况的调查任务。
请一组的组长来展示调查结果。
学生：展示调查结果并得出结论教师：从同学的调查结果中可以看出我国是一个网络大国，年龄段集中在10－39岁，而你们正处在这个年龄段当中，你们平时上网都是用什么设备呢？学生：回答教师：请同学们以小组为单位分享一下你们常用的或者觉得好用的手机软件或电脑软件，把它写在你的云卡片上，并说出你分享它或者你喜欢常用它的理由。
然后我们把它们粘贴在黑板上。
学生：小组讨论、写卡片、回答理由、粘贴到黑板上教师：从大家的分享中我们可以感受到网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
还打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
网络改变世界(教学设计)
《网络改变世界》教学设计课题名《网络改变世界》教材分析本课时设三目，第一目是“网络丰富日常生活”，主要从方便信息传递交流、促进人际交往、便利生活等角度讲述网络对日常生活的积极影响。
第二目是“网络推动社会进步”，主要从促进经济发展、民主政治进步、便利文化传播和科技创新等角度讲述网络对社会发展的积极影响。
通过第一、二目，帮助学生认识网络改变世界。
第三目是“网络是把双刃剑”，主要从虚假不良信息、沉迷网络、侵犯个人隐私的角度，讲述网络的消极影响。
此目设置的目的，帮助学生树立辩证思维，学会全面认识事物、问题和现象。
核心素养目标知识与技能：知道网络的利与弊，遵守网络规则，维护自己权利，尊重他人权利，做到绿色上网。
过程与方法：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。
情感态度与价值观：不沉迷网络，尊重他人；学会保护自己和完好网络公约。
教学重点网络的利（网络丰富日常生活；网络推动社会进步）教学难点网络的弊（网络是把双刃剑）教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料教学过程一、新课导入：观看视频：全景故宫演示视频想一想：是什么让我们足不出户就能观看全景故宫？教师导语：是电脑、是网络。
可以说世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样，但是互联网也带来一些问题。
今天我们就来学习第二课第一框---网络改变世界。
二、自主学习课件展示：认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.网络对我们日常生活有哪些积极影响？（三点）2.网络对社会进步有哪些积极影响？（经济、政治、文化科技）3.网络有哪些消极影响? （三点）4.怎样正确认识网络是把双刃剑？P10—16三、新知讲解：过渡：网络改变着世界，那么互联网到底在哪些方面影响我们的生活？给我们的生活带来了哪些变化呢？第一目网络丰富日常生活【探究一】课件展示：古今信息传递和交流的变化思考：下面信息传递方式的变化体现出网络带给我们什么影响？教师：从材料中我们可以得出网络让我们的日常生活变得怎么样呢？学生：回答（方便快捷）教师讲解：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时激发学生做网络空间的合理利用者。
பைடு நூலகம்
教学重点是：知道网络发展给我们带来的积极影响
教学难点是：对网络陷阱有分辨能力。
（一）知道网络发展给我们带来的积极影响；懂得
网络是一把双刃剑。
（二）能够在生活中充分利用网络的优势；能够在 教学目标
网络中恪守道德遵守法律。
避害，做网路的主人！
（四）课堂检测
（五）课后作业
本节课较好的完成了教学目标，从检测的效果来看
学生也把握的很好。优点在于能够结合沧源的实际，很
好的激发了学生的学习兴趣；但还存在一些不足之处：
课例研究综
（一）网络是学生最感兴趣的话题之一，致使在课
述
堂上一打开话题就收不住了，因为每个同学都想表达自
己的见解，所以课堂进度难以把握，不能按时完成教学
（三）培养学生正确的网络观；提升辨别、取舍信
息的能力，提高媒介素养。
随着网络的迅速发展，人类社会进入信息化、数字 学生学习能
化、网络化时代，并已经成为一种重要的生活方式，尤 力分析
其是青少年已经和网络“零距离”接触。他们作为网络
交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的
影响。在充分享受网络带来的便利与进步的同时，一些
网络为经济发展注入新的活力。 通过这个活动让学生知道信息技术将互联网和传
统产业结合起来，在新的领域创造一种新的业态。 活动四（议一议）：讨论 1、通过学生讨论微博问
政，教师点评并展示知识点 2：网络促进民主政治的发 展。
讨论 2、教师展示唐三藏冒险西行取经的例子和手 机客户端操控家中的一切后出示讨论题：
（导入这一环节通过用白板展示图片和视频，一方 教学过程
面联系了学生的生活实际激发学生学习兴趣另一方面
引出了本框的主题为后面的学习做好铺垫。）
（二）新课讲授
网络丰富日常生活
问题一：为什么说网络丰富我们的日常生活？ 为了解决这个问题我设置了两个活动： 活动一（想一想）:教师用白板展示小梅的例子和 信息交流方式变化的图片，请学生回答，然后教师点评 并用白板展示知识点 1 和 2：(1)网络让我们日常生活 中的信息传递和交流变得方便迅捷；(2)网络打破了传 统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 活动二（说一说）：通过学生自己发言说说自己在 网络生活中发生的一些事，教师进行评价和小结（同时 教师举出购物、看视频、玩游戏的例子来帮助学生理解） 并通过白板出示知识点 3：(3)网络让我们的生活变得 更加便利和丰富多彩 对于问题一的重点知识小结，此环节我让学生自己 来完成，选出一个学生到黑板上进行讲解。（视频链接） （按返回键） 【设计意图】：通过活动探究既让学生掌握了新知， 也发挥了学生的主动性。 网络推动社会进步 问题二：网络是如何推动社会进步的？ 为了解决这个问题我同样设置了两个活动： 活动三（探究与分享）：教师用白板展示相关事例， 师生互动，请学生回答，教师点评明确知识点 1：（1）
任务。以至于学生做练习时思考的时间很短。
（二）课堂教学的语言艺术还有待加强，驾驭课堂
教学的能力须不断提高。
不良网络文化甚至网络中的违法犯罪，也给身心尚未成
熟的中学生带来一定的困扰。包括边疆地区的少数民族
学生，我们县是佤族自治县我校佤族学生占 78.44%，
佤族虽是一个从原始社会直接过渡到社会主义社会的
民族，文化底蕴不深厚，信息也相对落后。随着网络在
沧源的普及，网络的负面影响也随之而来，致使一些佤
族学生不能分辨网络陷阱而深受其害。因此在本框题中
为什么？
生：不会，要警惕网络陷阱。
活动五：网络的不足，消极影响
通过展示图片，并结合课本并得出：
（1）网络信息良莠不齐。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。
教师扩展：如何防止被骗，如何保护个人信息？
（三）课堂小结
网络给我们的生活带来了便利，同时也带来了危
害，网络是把双刃剑。我们学会正确地利用网路，趋利
我会通过学生对网络的了解，引导学生学会正确使用网
络，从而树立正确的网络观念。
在本节课中通过收集各种相关资料并制作教学课 教学策略选
件来进行教学，教学资源的选择结合学生生活的实际来 择与设计
进行选择和利用。
（一）导入新课——白板展示图片和视频
通过网络出现前后佤山人民生活方式的对比，来引
出本节课的教学课题“网络改变世界”。
初中道德与法治教学课例《网络改变世界》教学设计及总结 反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《网络改变世界》
称
本框通过指出日新月异的互联网不仅促进了社会
生产的新变革，而且创造了人类生活的新空间，深刻地
改变了世界。主要内容从网络改变日常生活和推动社会
进步两个方面，简明扼要地介绍了互联网是人类社会发 教材分析
（1）如果放在今天，还可以有哪些替代方式，来 了解宗教文化？
（2）互联网的发展促进什么的创新？ 学生根据知识点讨论后回答，教师点评并通过白板 展示知识点 3：网络为文化传播和科技创新搭建新的平 台。（视频链接） 通过活动讨论让学生明白互联网扩宽了民主渠道， 使人们更加有序便利的参与政治生活，同时网络打破了 地域界限，提高了文化传播的速度，加速了各种创新资 源的汇集与资源共享。 网络是一把双刃剑 问题三：为什么说网络是一把双刃剑或如何警惕网 络陷阱？ 阅读教师展示 PPT 上的材料后思考：你会转发吗？