物理《声现象》复习课件
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初三物理第一轮复习声现象课件
测
次声波可以用于监测地震活动， 为地震预测提供数据支持。
生物效应
某些频率的次声波可能与生物体 的振动频率相匹配，从而产生生
物效应，如影响动物行为等。
声与信息
语音通信
利用声波传递信息，如电话、语音聊天等。
声呐探测
利用声波反射原理探测水下目标，如潜水器、鱼 类等。
声音识别
通过分析声音特征识别个体或物体，如语音识别 、动物叫声识别等。
响度的单位
分贝（dB），0dB是人耳刚刚能听 到的声音，而100dB则可能导致听 力受损。
音色
01
02
03
音色的定义
音色是指声音的品质，由 声源的材质、结构等因素 决定。
音色的特点
不同的乐器、人声等具有 不同的音色，使得声音更 加丰富多样。
音色的应用
在音乐、语音等领域中， 音色对于表现力和辨识度 具有重要作用。
声速及其测量
总结词
声速是指声音在介质中的传播速度，可以通过测量声波的传播时间和距离来计算 。
详细描述
声速是声音在介质中的传播速度，其大小取决于介质的性质。在标准大气压和温 度下，声速约为343米/秒（1马赫）。测量声速的方法有多种，如利用回声测量 海深或利用共振腔测量声速等。
03
声音的特性
音调
VS
详细描述
音调是指声音的高低，它是由物体振动的 频率决定的。频率越高，音调就越高。响 度是指声音的大小，它是由振幅决定的， 振幅越大，响度就越大。音色是指声音的 品质，它是由物体的材料、结构等因素决 定的。不同的物体发出的声音具有不同的 音色，这是我们区分不同声音的重要依据 。
02
声音的产生与传播
音调的定义
音调的单位
次声波可以用于监测地震活动， 为地震预测提供数据支持。
生物效应
某些频率的次声波可能与生物体 的振动频率相匹配，从而产生生
物效应，如影响动物行为等。
声与信息
语音通信
利用声波传递信息，如电话、语音聊天等。
声呐探测
利用声波反射原理探测水下目标，如潜水器、鱼 类等。
声音识别
通过分析声音特征识别个体或物体，如语音识别 、动物叫声识别等。
响度的单位
分贝（dB），0dB是人耳刚刚能听 到的声音，而100dB则可能导致听 力受损。
音色
01
02
03
音色的定义
音色是指声音的品质，由 声源的材质、结构等因素 决定。
音色的特点
不同的乐器、人声等具有 不同的音色，使得声音更 加丰富多样。
音色的应用
在音乐、语音等领域中， 音色对于表现力和辨识度 具有重要作用。
声速及其测量
总结词
声速是指声音在介质中的传播速度，可以通过测量声波的传播时间和距离来计算 。
详细描述
声速是声音在介质中的传播速度，其大小取决于介质的性质。在标准大气压和温 度下，声速约为343米/秒（1马赫）。测量声速的方法有多种，如利用回声测量 海深或利用共振腔测量声速等。
03
声音的特性
音调
VS
详细描述
音调是指声音的高低，它是由物体振动的 频率决定的。频率越高，音调就越高。响 度是指声音的大小，它是由振幅决定的， 振幅越大，响度就越大。音色是指声音的 品质，它是由物体的材料、结构等因素决 定的。不同的物体发出的声音具有不同的 音色，这是我们区分不同声音的重要依据 。
02
声音的产生与传播
音调的定义
音调的单位
2023年中考物理复习专题课件★★声现象(共22张PPT)
物理学角度：发声体做2□1无规则振动时发出的声音
噪声
环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 定义
音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音(优美的音
乐有时也会是噪声)
⇨ 1．(人教八上 P29 图 2.1－6 改编)如图所示，是某同学击鼓表演的场景．鼓 声是由鼓面振动产生的，鼓声是通过空空气气传到人耳的．
命题点 3：声的利用 4．(2021·贵阳)近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几 百公里．一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它 们可以用低于 20 Hz 的次声波交流． 5．(2018·贵阳)用手机通话和面对面说话，都是信息交流方式，传递信 息时前者主要靠电磁波，后者主要靠声波．从传递能量的形式看，电磁 波传递的是电电磁磁能，声波传递的是声能．
4．(人教八上 P37 动手动脑学物理 T3 改编)生活中经常用“高”“低” 来形容声音，如“女高音”的“高”是指声音的音音调调；唱歌比赛活动时， 演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低” 描述的是声音的响 度度．区分鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的 音色不同．(均选填“响度”“音调”或“音色”)
果应用了这一知识的是
（C ）
A．发电机
B．望远镜
C．真空玻璃
D．体温计
命题点 2：声音的特性 3．(2022·六盘水)编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示，敲击编 钟能发出悦耳动听的声音．下列关于编钟的说法正确的是 （ A ） A．敲击大小不同的编钟可以改变音调 B．编钟的声音传播速度是 3×108 m/s C．用不同力度敲击编钟可以改变音色 D．人们能分辨出编钟的声音是依据响度
2023年中考物理复习专题课件★★ 声现象
声现象复习课件(共18张ppt)
• 响度与音调有什么关系？ 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时，轻拍西瓜
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
中考物理同步复习：第1章《声现象》ppt课件
▪ ③类比法：把声波与水波比较，寻找相似的 地方．
▪ ④归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳 出声音是由物体振动产生的．
三年中考 ·讲练
▪ 题型一 选择类 ▪ 【例1】 (2015·陕西2题)关于声现象，下
列说法正确的是( )
▪ A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了 改变音色
▪ B．吉他能发出声音是由于弦在振动
▪ (2)有介质传播声音．
▪ (3)声波能够引起人耳鼓膜振动．能够引起 人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声 音的频率范围在20～20 000 Hz之间．
▪ (4)人耳要无听力障碍．
▪ (5)声音有一定的响度并且有距离要求．
▪ 3．声速：通常情况下，声音在空气中传播 的34速0 度约为④______m/s；在快水中传播比空 气中⑤_______，速更度快 约为1 500 m/s；在钢 铁中传播得⑥________，速度可达5 200 m/s.
声的应用
▪ 1．超声波 ▪ (1)定义：频率高于20 000 Hz的声音叫做超
声波．
▪ (2)特点：方向性好、穿透能力强、易于获 得较集中的声能等．
▪ (3)应用：声呐装置、B型超声波诊断仪、超 声波清洗器、超声波焊接器等．
▪ 2．次声波
▪ (1)定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声 波．
▪ (2)特点：能够绕过障碍物传得很远，较强 的次声波会对人体造成严重的损害．
▪ (2)形式：声音是以波的形式传播的，我们 把它叫做声波．
▪ (3)回声：声波遇到③_障_碍_物_______被反射回 来，形成回声．
▪ (4)可听声：人耳能听到的声音叫做可听声， 它的频率范围通常为20～20 000 Hz.
▪ 【备注】人耳听到声音必须同时具备以下几 个条件
▪ ④归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳 出声音是由物体振动产生的．
三年中考 ·讲练
▪ 题型一 选择类 ▪ 【例1】 (2015·陕西2题)关于声现象，下
列说法正确的是( )
▪ A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了 改变音色
▪ B．吉他能发出声音是由于弦在振动
▪ (2)有介质传播声音．
▪ (3)声波能够引起人耳鼓膜振动．能够引起 人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声 音的频率范围在20～20 000 Hz之间．
▪ (4)人耳要无听力障碍．
▪ (5)声音有一定的响度并且有距离要求．
▪ 3．声速：通常情况下，声音在空气中传播 的34速0 度约为④______m/s；在快水中传播比空 气中⑤_______，速更度快 约为1 500 m/s；在钢 铁中传播得⑥________，速度可达5 200 m/s.
声的应用
▪ 1．超声波 ▪ (1)定义：频率高于20 000 Hz的声音叫做超
声波．
▪ (2)特点：方向性好、穿透能力强、易于获 得较集中的声能等．
▪ (3)应用：声呐装置、B型超声波诊断仪、超 声波清洗器、超声波焊接器等．
▪ 2．次声波
▪ (1)定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声 波．
▪ (2)特点：能够绕过障碍物传得很远，较强 的次声波会对人体造成严重的损害．
▪ (2)形式：声音是以波的形式传播的，我们 把它叫做声波．
▪ (3)回声：声波遇到③_障_碍_物_______被反射回 来，形成回声．
▪ (4)可听声：人耳能听到的声音叫做可听声， 它的频率范围通常为20～20 000 Hz.
▪ 【备注】人耳听到声音必须同时具备以下几 个条件
声现象复习课件(纯表格归纳)
06
声现象的应用
声音的产生与传播在生活中的应用
声音的产生
声音是由物体的振动产生的， 包括弦的振动、膜的振动和气 体的振动等。
声音的传播
声音可以通过固体、液体和气 体传播，传播速度在不同介质 中有所不同。
回声现象
当声波遇到障碍物时，会反射 回来形成回声，回声在日常生 活中有很多应用，如建筑物的 隔音、回声定位等。
声速与介质的温度、压强等因素有关，随着温度的升高或压强的降低，声速会减小。
03
声音的频率与波长
频率的定义与单位
定义
声音的频率是指单位时间内波动 的次数，即声源振动的次数。
单位
频率的国际单位是赫兹（Hz），表 示每秒振动一次。
波长的定义与单位
定义
声音的波长是指声波在传播过程中相邻两个波峰之间的距离。
声波在医学诊断中的应用
超声波检查
利用高频声波显示人体内部结构， 常用于产科和心血管系统检查。
核磁共振成像
利用强磁场和射频脉冲使人体组织 中的氢原子核发生共振，从而产生 信号，可以用于检测肿瘤、炎症等 病变。
声波治疗
利用声波对病变部位进行治疗，如 超声波治疗、次声波治疗等。
THANK YOU
感谢聆听
单位
波长的国际单位是米（m）。
频率与波长的关系
80%
公式
频率（f）与波长（λ）之间的关系 可以用公式 f = c / λ 表示，其中c 是声速。
100%
关系
频率和波长成反比关系，即频率 越高，波长越短；频率越低，波 长越长。
80%
应用
频率和波长的关系在声音的传播 、声音的合成与分解、乐器发声 原理等方面有重要应用。
01
第2章《声现象》专题复习+音调+响度+音色辨析课件-2023-2024学年人教版八年级物理上册
6.相传“舜作箫,其形参差”说明那时的策是由许多长短不同的竹管排成,如图 所示,演奏时,美妙的声音是由 空气柱 振动产生的;竹管参差不齐,目的是为 了吹出不同 音调 的声音。
专题训练
7.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、
厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出
考点训练
5.在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水或油蘸湿棉花后插入两端
开口的塑料管或竹管中。如图所示，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
哨音是 空气柱 振动产生的，上推“活塞”,音调就会变 高 或“低”)。
(选填“高”
考点训练
知识点二 超声波与次声波 6.地震时会产生次声波(频率低于 20Hz)。在远离地震中心、人无震感的区域， 次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表提供的数据可知,在远离地震中心的 区域，听觉上有较明显反应的动物是( D )
专题复习
类型二相关应用
方法技巧:音调是平常说的声音的粗细,由发声体振动的频率决定;响度 是平常说的声音的大小,是耳朵的主观感受，由振幅和距发声体的远近 决定；音色则与发声体的材料、结构有关,可以辨别不同种类的乐器和 不同的人。
专题训练
3.二胡是我国民族乐器中的一种,在演奏前需要调整琴弦的松紧程度,这样做的
A.蝙蝠 C.猫
B.海豚 D.大象
考点训练
7.我们把高于 20000 Hz 的声音称为超声波。正常人能够听到的频率范围
是 20Hz-20000Hz 。蜜蜂飞行时翅膀每秒振动 400次，其振动频率为 400Hz
8.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能
定向发射和接受 超声波
专题训练
7.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、
厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出
考点训练
5.在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水或油蘸湿棉花后插入两端
开口的塑料管或竹管中。如图所示，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
哨音是 空气柱 振动产生的，上推“活塞”,音调就会变 高 或“低”)。
(选填“高”
考点训练
知识点二 超声波与次声波 6.地震时会产生次声波(频率低于 20Hz)。在远离地震中心、人无震感的区域， 次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表提供的数据可知,在远离地震中心的 区域，听觉上有较明显反应的动物是( D )
专题复习
类型二相关应用
方法技巧:音调是平常说的声音的粗细,由发声体振动的频率决定;响度 是平常说的声音的大小,是耳朵的主观感受，由振幅和距发声体的远近 决定；音色则与发声体的材料、结构有关,可以辨别不同种类的乐器和 不同的人。
专题训练
3.二胡是我国民族乐器中的一种,在演奏前需要调整琴弦的松紧程度,这样做的
A.蝙蝠 C.猫
B.海豚 D.大象
考点训练
7.我们把高于 20000 Hz 的声音称为超声波。正常人能够听到的频率范围
是 20Hz-20000Hz 。蜜蜂飞行时翅膀每秒振动 400次，其振动频率为 400Hz
8.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能
定向发射和接受 超声波
2020 中考物理专题复习课件《声现象》(共31张PPT)
传播 传播速度受介质、温度的影响，15 真空中传播速度为 3×3×101808
速度 ℃空气中声速为 340 m/s
m/s
应用 倒车雷达
雷达、手机信号、微波炉
都可以传递信息和能量，但是声波不能传递视频、图像等信息
1．噪声 (1)定义：①物理学角度，发声体做 无无规规则则 振动时发出的声音；②环境保护的角 度， 妨妨碍碍 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起 干干扰扰作 用的声音． (2)图象：杂乱无章的波形．
专题1 声现象
声音的产生与传播 1．声音的产生 声音是由物体的 振振动动 产生的．一切发声的物体都在 振振动动 ，振动停止，发声 停止． 正在发声的物体叫做声源．
2．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要 介介质质 ，真空不能传声． (2)形式：声音以 声声波波 的形式在介质中传播． 3．声速 (1)定义：声音在介质中的传播速度简称声速． (2)影响因素：声速的大小跟 介介质质种种类类 和 温温度度 有关． 一般情况下，v 固 ＞＞ v 液 ＞＞ v 气；15 ℃时，声音在空气中的传播速度是 334400mm//ss ．
6．听诊器是利用了声可以传递 信信息息 (填“信息”或“能量”)的性质；在医院里 经常有如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 响度 (填“音 调”“响度”或“音色”)，以免影响他人，这是在 声声源源处处 减弱噪声．
甲
乙
7．在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余 音未止”，其主要原因是( B )
4．甲同学将耳朵贴在一根 17 m 铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，则 声音通过空气 00..0055 s 后到达甲同学耳朵里；甲同学能听到 11 次敲击声．(空气中声 速为 340 m/s，铁中声速为 5 200 m/s)
中考物理总复习《声现象》PPT课件
考点二：声音的传播速度
变形题三：
2．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大喊一声， 2秒钟后，他听到了自己的回声，则小王离高山的距离 是多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s)
解：s = vt =1/2 ×340m/s×2s = 340m
核
目
心
录
要 点
·
中 考 调 研
聚 焦 突 破
·
考
基
情
聚 焦 突 破
·
考
基
情
础
播
训
报
练
·
考
基
点
础
达
梳
标
理
· 考 点 扫 描
知 能 综 合 检
测
实
验
精
专
品
项
资
·
源
主
·
题
备
探
课
究
参
考
核
目
心
录
要 点
·
中 考 调 研
聚 焦 突 破
·
考
基
情
础
播
训
报
练
·
考
基
点
础
达
梳
标
理
· 考 点 扫 描
知 能 综 合 检
测
实
验
精
专
品
项
资
·
源
主
·
题
备
探
课
究
参
考
发声频率由发声体的材料和结构决定：
1改变打击乐器材料的性质，大小，形状可使其音调 改变。
2改变弦的材料，粗细，长短，松紧程度可使弦乐器 音调改变。
苏科版八年级上册物理第一章《声现象》复习课件(38张PPT)
答：乙和丁的实验能说明声的产生条件发声的物体在 振动．甲的实验说明声音的传播需要媒介物质，丙的 实验说明声音的音调与发声体的振动频率有关．
中考预测
3．小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放 在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声 的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，发 现吉他的弦可以弹开小纸片． (1)他们探究的问题 发声的物体是否在振动？ 。 (2)对上面的实验现象的分析，你能得出的结论：
当堂练习
1．小明自己制作了一个哨子，如图所示.在筷子上缠一
些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口
的塑料管.吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.这哨声是 由管内空气柱 振动产生的.上下推拉活塞，可以改变声 音的 音调 ．（选填“音调”，“响度”，或“音色”）
2．在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指
考点一：声音的产生和传播
(1)声音是由于物体的
而产生的，需要
，一切固体、液体、气体都
可以传播声音． 不能传播声音．
考点一：声音的产生和传播
基础例题：
1．将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这 一现象说明发声的音叉在 振动 ． 2．鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过 空气 传入 人的耳朵．
去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；
琴声是通过 空传气播到我们耳中的．
3．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，
则 的男响度大，
的女音调高．
当堂练习
4．小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀 郎的声音，观众感觉很像．从物理学角度看，小沈阳 主要是模仿了刀郎歌声的 （D ） A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 5．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上 点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓 面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞 动．这一现象说B明（ ） A．魔术师有一种神奇的力量 B．鼓面振动发声，声波能传递能量 C．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D．鼓面振动产生了电磁波
中考预测
3．小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放 在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声 的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，发 现吉他的弦可以弹开小纸片． (1)他们探究的问题 发声的物体是否在振动？ 。 (2)对上面的实验现象的分析，你能得出的结论：
当堂练习
1．小明自己制作了一个哨子，如图所示.在筷子上缠一
些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口
的塑料管.吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.这哨声是 由管内空气柱 振动产生的.上下推拉活塞，可以改变声 音的 音调 ．（选填“音调”，“响度”，或“音色”）
2．在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指
考点一：声音的产生和传播
(1)声音是由于物体的
而产生的，需要
，一切固体、液体、气体都
可以传播声音． 不能传播声音．
考点一：声音的产生和传播
基础例题：
1．将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这 一现象说明发声的音叉在 振动 ． 2．鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过 空气 传入 人的耳朵．
去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；
琴声是通过 空传气播到我们耳中的．
3．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，
则 的男响度大，
的女音调高．
当堂练习
4．小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀 郎的声音，观众感觉很像．从物理学角度看，小沈阳 主要是模仿了刀郎歌声的 （D ） A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 5．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上 点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓 面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞 动．这一现象说B明（ ） A．魔术师有一种神奇的力量 B．鼓面振动发声，声波能传递能量 C．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D．鼓面振动产生了电磁波
《第一章 声现象》复习课件
物理高效课堂协作体
课件制作： 课件制作：渔洋中学物理组
4、乐音 、 物体做规则振动时发出的声音叫乐音。 物体做规则振动时发出的声音叫乐音。 乐音的三要素： 乐音的三要素：________、________、____________。 _______________叫音调 音调，它是由发声体振动______决定的， 音调 ________越大，音调越高。比如“男高音”和“女低音”就是指音调的高 比如“ 女低音” 比如 男高音” 低。 人耳的听觉频率范围是_______到_______，超过______的声音叫做超 声波，低于________的声音叫做次声波。 _______________叫响度 响度，响度跟发声体振动的______大小有关，还 响度 跟声源到人耳的远近有关。 比如“引吭高歌”和“低声细语”中的高低就 比如“引吭高歌” 低声细语” 是指的是响度的大小。 是指的是响度的大小。 不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音,比 比 如闻其声便知其人。 如闻其声便知其人。 5、噪声及来源 、 从物理角度看，噪声是指发声体做___________时发出的声音。从环保 角度看，凡是______人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听 的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。所以乐音在某些情况下也可能成为 噪声。
变形题一： 变形题一： 1．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约 长的线 ．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线 的中间，把线的两端插入耳朵．然后让叉子撞到坚 的中间，把线的两端插入耳朵． 硬的物体上，等它垂下把线拉直时， 硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到 振动 敲钟似的响声．通过撞击， 发声， 敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 发声，声 长线 传递到人耳． 音主要通过 传递到人耳．
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物理《声现象》复习课件
物理《声现象》复习课件
下面小编为大家提供了物理《声现象》复习课件。
一、声音是什么第一章声现象(复习)
1、声音是由于发声体的______产生的。一切发声的物体都在_____。
固体、液体、气体都可以发声。_____停止，发声也停止。第一章声现
象(复习)
(注意：振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到;如果物体
不振动，是决不会发出声音的)第一章声现象(复习)
2、声音的传播第一章声现象(复习)
(1)声音的传播需要__ __，一切固体、液体和气体都可以作为_ ____，
声音在介质中以波的形式传播，叫做___ __。第一章声现象(复习)
(2)_____ 不能传声。第一章声现象(复习)
(3)声音在不同介质中传播的速度不同。声音在固体中传播速度最
快，其次是液体，气体的传播速度最慢。
3、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声音具有 。第一
章声现象(复习)
二、声音的特征
1、声音的三要素第一章声现象(复习)
(1)声音的三要素是指声音的___ _、_____和______。第一章声现象
(复习)
(2)音调指声音的_______，是由物体振动的_______决定的;响度指
声音的_____，是由物体振动的________决定的;我们能分辨不同人的声
音，依据的是声音的________。第一章声现象(复习)
(3)
声音的特征
响度
音调
音色
影响因素
振动的
声源的远近
振动的
发声体的材料、结构
改变方法
改变力的大小
改变发声体的长短、粗细、松紧
举例
震耳欲聋
脆如银铃
悦耳动听
说明
1、 频率： ，单位：
2、 振幅：振动的幅度
2、用一把直钢尺完成下列探究实验：
(1)探究声音的响度与声源的振幅有什么关系?
(2)探究声音的音调与声源振动的频率有什么关系?
(1)实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌
面外( 相同)。第一次 拨钢尺，使钢尺振动发声;第二次 拨钢尺，使钢尺
振动发声。
现象：第二次比第一次的响
结论：振幅越大， 。
(2)实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌
面外(用大小相同的 拨动钢尺)。第一次伸出的 一些，使钢尺振动发声，
此时钢尺振动的 ;第二次伸出的 一些，使钢尺振动发声，此时钢尺振动
的 。
现象：第二次比第一次音调低
结论：振动越慢， 。
三、令人厌烦的噪声
1、噪声的来源、危害和控制第一章声现象(复习)
(1)划分声音强弱等级的`单位是_ __，用符号“dB”表示。第一章
声现象(复习)
(2)减弱噪声的方法有：从噪声的_________、_________和________
三个环节来防治。第一章声现象(复习)
2、从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的
声音都属于噪声。
四、人耳听不见的声音第一章声现象(复习)
1、由于人耳听到声音的频率范围是_ __Hz～_______Hz，在这个
范围以内的声音称为可听声。人们把频率低于____Hz的声音叫做__ ___，
频率高于_____Hz的叫做___ __。
2、超声波具有 ， ，易于获得较为集中的声能等特点。生活中的
应用：声呐、B超图像、超声波清洗器、超声波焊接器
3、次声波可以传的很远，容易 。一定强度的次声波对人体会造
成伤害。