鲁教版七年级生物下册综合测试

2011—2012学年下学期期中考试

生物试题

第Ⅰ卷选择题(共40分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

第Ⅱ卷非选择题(共60分)

1、(5分)下图是与神经系统有关的概念关系图,请据图回答有关问题:

包括包括

包括包括

包括包括

包括包括包括

包括包括包括包括包括

包括

包括

结构基础是

调节的基本方式是

神经系统

中枢神经系统周围神经系统

脊髓②

脑神经脊神经

大脑小脑脑干非条件反射条件反射

反射弧

感受器传入神经

③传出神经效应器(1)请将概念图补充完整:①;②;③。(2)从2011年5月1日起,我国开始执行“醉驾入罪”政策。凡是酒后驾驶,检测到血液中酒精含量超过80mg/100ml,就视为“醉驾”,处3~6个月或以上的拘役。请问:“醉驾”过程中,由于酒精麻醉了脑部的,使驾驶员的操作不协调,容易导致交通事故。因此,我们应大力宣传“醉驾入罪”政策,提高公民的安全意识。在红绿灯路口,当驾驶员看到红灯亮时及时停车等候,这属于反射。

2、(9分)下图为外界物体在视网膜上成像示意图,请分析回答:

(1)远处物体反射来的光线,经过[ ]_________的折射,在[ ]___________上形成物像。

(2)青少年如果用眼不当,会造成近视,可以配戴___________透镜加以矫正。

(3)某同学看故事书是,激动地热泪盈眶。在些过程中,故事书中的文字先在眼内成像,产生神经冲动,然后通过[ ]_________传递到__________________,产生视觉。他在看书时,激动地流出眼泪这一过程属于____________反射。

(4)在智利矿难中长时间处于黑暗中的矿工被救助上井后,被蒙上眼睛以保护【】免受强光的伤害。

(5)某人的眼球结构完整正常,但看不清周围物体,那么可能发生病变的部位是【】或。

3、(4分)下图是汽车司机看见红灯停车的反射示意图,请据图分析:

⑴“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是(填序

号);①角膜②晶状体③视网膜④瞳孔

⑵能将物像的刺激转变为神经冲动的是。

⑶在大脑皮层的神经中枢中,至少有中枢和中枢参与了该反射。

4、(6分)右图是人体完成反射活动的神经

结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)该图所示神经结构叫,

图中⑤表示感受器,⑤的功能

是。

(2)小明在生病进行肌肉注射时,肌肉出现不自主地战栗。“战栗”是一种反射活动,此反射活动完成的途径是(用图中的序号和箭头表示)。而后感觉到疼痛,小明的痛觉是在产生的,先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有功能。

(3)若②损伤了,在进行肌肉注射时是否会发生“战

栗”?;是否会产生疼痛?。(填“是”

或“否”)

5、(6分)甲、乙两同学在“测定谁的反应速度快”的探究实验

中,请回答下列问题:

(1)甲同学说“测定一次就能反映出谁的反应速度快”。他说的对吗?为什么?)

(2)接受测试的同学用手指夹尺子,是一种活动。过程如下:尺子松开→眼_______神经→大脑皮层的视觉中枢→脊髓与大脑相通的神经→_________神经→与手指活动相关的肌肉。该反射弧中,效应器是______________,神经中枢是______________。

6、(5分)分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半小时测定他们的血糖浓度,并将测量的数据整理成如下的曲线,请根据图回答下列问题:

(1)分析曲线,判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是_________,患有________病。

(2)曲线BC的下降与_________分泌________有关。

(3)患者可通过__________方法进行治疗。

7、(9分)请用生物学知识和原理回答下列问题:

(1)在体育运动、野外科学探究活动过程中,若有人发生大静脉或动脉出血,正确的处理方法是。

(2)当我们在学习、生活过程中遇到心理矛盾、困难和挫折时,正确的做法应该是:

(3)为确保用药安全,在服药前应弄清药品说明书上的各项信息,你所知道的信息有:(写出三项)(4)当你沿海岸散步,忽然踩到一只尖锐的贝壳,你的脚会先自动弹起然后才感觉到疼痛,该过程证明脊髓具有功能。请写出完成脚自动弹起这一反射活动的结构。

(5)在飞机起飞或降落时,有的乘客通常会咀嚼口香糖或不断做吞咽动作,这样做的目的保持内外的气压平衡,防止其损伤。

(6)患感冒或咽炎时,如不及时治疗,会引起中耳炎的原因是

8、(6分)阅读下面的材料,回答问题:

近来,一种被称为EHEC(肠出血性大肠杆菌)耐抗生素

细菌导致的急性肠道疾病在德国爆发,使整个欧洲陷入恐

慌。截止6月12日,德国肠出血性大肠杆茵感染者人数已

达到4000人,死亡病例34例,800多名患者出现严重并发症——溶血性尿毒综合征。目前疫情蔓延至欧盟所有的国家,世界各地已加大了对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度。

(1)“急性肠道疾病”属于一种传染病,它具有等传染病的特点。世界各地加大对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度,从预防传染病的措施来看,这种做法属于。

(2)右示EHEC在显微镜下的图片,从免疫学角度看,EHEC属于;从传染病角度看,EHEC属于。

(3)假如EHEC侵入人体后,引起人体免疫系统的第三道防线即参与反应产生抗体,这种免疫类型属于

;若口服细菌性痢疾疫苗,能否预防该病,为什么? 。

9、(7分)炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病。早在19世纪,法国著名微生物学家巴斯德就对牲口的炭疽病进行了研究,如下表所示。

(1)实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病,其原因是__________

(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽杆菌,它进入人体作为起_________作用,从而使体内产生抵抗该病菌的__________,其化学成分是_________。

(3)乙组绵羊在实验中起的作用是_________。

(4)从上述实验过程可见,人类要预防炭疽病可采取__________等有效方法。

(5)为防止炭疽病在人群中流行,美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫。从预防传染病的角度分析,采取的这一措施属于__________。

10、(5分)请根据探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验完成有关问题。

(1)水蚤很小,要借助显微镜才能看清其结构,你看到水蚤跳动的心脏是在下图中的(填A或B)处。

(2)水蚤的心率因个体不同差别很大,大约在100-350次/分之间!因此我们选择用来实验的几只水蚤应该是。(3)用一只水蚤只能做两次实验,先在清水中计数心率,再在某一浓度的烟草浸出浪中计数水蚤的心率。前后顺序(能或不能)颠倒,因为

(4)全班同学完成实验后,为了减少误差,我们对全班同学的实验数据应该怎样处理?

七年级下册生物全册教案(鲁教版)

2019年七年级下册生物全册教案(鲁教版)本文由查字典生物网为您整理提供: 2019年鲁教版七年级下册生物全册教案 藻类植物 一、学习目标: 1.了解藻类植物的种类,藻类植物在生物圈中的作用以及与 人类的关系。 2.学会用放大镜观察衣藻和水绵,比较衣藻和水绵的形态结 构特点。归纳藻类植物的特征。 二、学习重点:水绵、衣藻的形态结构和藻类植物的主要特 征 三、学习过程: (一)情景引入: 思考“西湖春色归,春水绿于染。”“日出江花红胜火,春 来江水绿于蓝。”这些诗句描写的是植物。 (二)学习任务: 1.(自学课本p2—4)完成下列任务: (1)生物圈中已经知的绿色植物,大约有种。它们形态各异,生活环境也有差别,可以分为四大类群:,,,。(2)淡水藻类常见的有:,,,,,等。(3)海洋藻类常见的有:,,,,,,等 2.观察衣藻和水绵(参照课本第5页,以小组为单位合作交

流)并对照课本中衣藻和水绵的示意图,比较它们形态结构 的异同点。 3、自学课本p5,完成下列任务: a) 藻类植物的主要特征:(1)藻类植物大都生活在,少数生活在陆地上的。(2)藻类植物的整个身体都浸没在,全身都能从环境中吸收_________和_____ ______,都能进行___ ______,不需要有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的__ ________。与其生活环境相适应,结构简单, 没有,,的分化。 b) 藻类植物在生物圈中的作用(1)释放,(2)可做。 与人类的关系:(1)可供,(2)可供。 4、拓展反思:(小组讨论并交流,教师适当点拨) (1)为什么海带是褐色的? (2)将一块新鲜海带,(干的应提前浸泡1小时)放于盛有清水的烧杯中,用酒精加热,并把温度计插在烧杯中,随着温 度的升高观察海带颜色将发生什么变化? (3)鱼缸长时间不换水,缸的内壁上就会长出绿膜,水会变 成绿色。这是什么原因? (4)藻类植物生活在什么环境中? (5)藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同? 四、学习检测:

七年级下册冀教版生物知识点总结新版

第一章合理膳食平衡营养第一节食物 1、几种物质的性质 淀粉遇碘变蓝;含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应,会变成紫色;维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。 2、六种营养物质的生理作用 糖类是人体的主要能源,也是构成细胞的重要成分。 蛋白质是构成细胞的基本物质,也是人体生命活动的物质基础。 脂肪是人体贮存能源的物质。 水是细胞的主要成分,没有水就没有生命。 无机盐是组成人体的重要成分,还参与人体内的代谢活动。 维生素对维持人体正常生命活动十分重要。 3、了解几种维生素的作用 维生素A预防近视缺失引起夜盲症;维生素B1缺失引起神经炎,严重脚气病;维生素C缺失引起坏血病;维生素D可促进钙、磷的吸收,儿童缺失引起佝偻病,成人引起骨质疏松。 4、热价:糖和蛋白质相同为千焦,脂肪热价为千焦,故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。 第二节食物的消化 1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项 试管中加入“馒头渣”(相当于牙齿的咀嚼作用)和唾液后,“振荡

摇匀”(舌的搅拌),之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃,也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出,冷却后滴加碘液,发现试管中溶液颜色没有变化,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖,遇碘不会变蓝。 2、消化的方式 a、物理消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化 b、化学消化:所有消化酶对食物的消化。 3、消化道和消化腺 消化道:口腔、咽、食道、胃(酸性环境)、小肠(主要消化器官)、大肠、肛门 消化腺:唾液腺(分泌唾液淀粉酶,将淀粉分解成麦芽糖)、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏(分泌胆汁乳化脂肪)、胰腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶)、肠腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶) 4、三种营养物质的消化 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质→→氨基酸 脂肪→脂肪微滴→甘油+脂肪酸 第三节营养物质的吸收和利用 1、六种营养物质的吸收 口腔、咽、食道:基本没有吸收功能; 胃:吸收少量的水、无机盐和酒精; 小肠:吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机

鲁教版初一生物上册知识点总结

初一生物上册知识点总结 第一单元生物和生物圈? 一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物具有遗传和变异的特性7、除病毒外,生物都慢由细胞构成的8、生物能适应环境,也能影响环境。(友情提示:生物的基本特征是新陈代谢。) 特别提醒:生物的特征是区分生物和非生物的依据,必须同时具备这些特征的物体才是生物(除病毒外),如果只具备其中一个或几个特征,不叫生物。 1、观察是科学探究的一种基本方法。你用一种或多种感官收集周围的信息,就 是在观察。 2、观察借助的仪器有放大镜、显微镜等。利用的工具有照相机、录音机、摄像 机等。 3、科学的观察要有明确的目的;对于需要较 长时间的观察,要有计划、有耐心。观察得到的信息要及时用文字描述或绘图等形式记录下来。观察记录必须真实、准确地反映所感知的事物。在观察的基础上,还需要同别人交流看法,进行讨论。 4、看上去相似的生物,要注意观察它们的不同之处;看上去差别明显的生物, 要注意观察它们的相同之处。 5、二、调查的一般方法? 6、步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对 调查结果进行整理、撰写调查报告? 7、三、生物的分类? 8、按照形态结构分:动物、植物、其他生物?

9、按照生活环境分:陆生生物、水生生物? 10、按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物? 11、四、生物圈是所有生物的家? 12、1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等? 13、水圈的大部:距海平面150米内的水层? 14、岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”? 15、2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜 的温度和一定的生存空间? 16、3、环境对生物的影响? 17、(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等? 18、【光对鼠妇生活影响的实验】? 19、探究的过程、对照实验的设计? 20、(2)生物因素对生物的影响:? 21、最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系? 22、4、生物对环境的适应和影响? 23、生物对环境的适应P19的例子? 24、生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后 可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土? 25、5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系 统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.? 26、6、生态系统的组成:? 27、生物部分:生产者、消费者、分解者? 28、非生物部分:阳光、水、空气、温度?

冀教版七年级生物下册复习题

冀教版七年级生物下册复 习题 Revised final draft November 26, 2020

一、综合题1、血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”,下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生 体检时的血检结果统计【其中白细胞正常值为(4~10) ×109/升,血红蛋白正常值为120~160克/升】。图则 为肾单位结构示意图。请你据此分析回答:白细胞血红蛋白血型 甲×109140 A 乙×10970 B 丙30×109150 AB 丁×109130 O (1)参照表中数据,四人中有炎症的应该是,患贫血症的是__________,若乙需要输血,甲、丙、丁积极主动,你认为三人较合适者应为____________。 (2)图中标注的结构①④⑥中液体为原尿的是(填序号)。原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为____________。 (3)假若①③的部位发生病变,⑥内的液体与正常人相比,多出的成分应是________________。 2、甲、乙二人的尿液检测指标如下表,其中乙为健康人。请分析表中数据并参考肾单位的结构模式图,回答下列问题:(单位:g/L) 被测者红细胞蛋白 质 葡萄糖尿素尿酸 无机 盐 甲+ 30 乙-0 0 (1)甲的红细胞与蛋白质指标高于乙,其可能的原因是 【】和【】发生了病变。(填序号及其结构名词) (2)甲的葡萄糖指标高于乙,其可能的原因:一是甲的分泌不足,二是甲的 【】(填序号及其结构名词)重吸收功能减退。 (3)烘烤小孩尿布时,往往会闻到异常气味,这种气味主要是受热时散发出的。 3、人体内的尿素、多余的水分和无机盐等废物主要是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外的.观察图,回答下列问题:(注意:“[]”中填数字,横线里填名称)( 1 )肾脏是形成尿液的器官,其结构和功能的基本单位是包括肾小体和肾小管两部分. ( 2 )当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球的作用到达肾小囊腔内,形成原尿.原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被 [ ] 重新吸收,经毛细血管送回血液. ( 3 )若某人尿液中葡萄糖含量超标,则此人可能患有病. 4、如图是缩手反射示意图,请回答:(1)神经调节的基本方式是,其结构基础是. (2)下列叙述正确的是 A.②是效应器,能接受③传来的信号作出反应 B.④是感受器,能接受外界刺激产生神经冲动 C.神经冲动传导顺序是④⑤③①② D.⑤能将来自③的神经冲动传至④,引起反射 (3)图中Ⅰ结构的名称是,主要由神经元的组成;Ⅱ结构的名称是,主要由 组成. (4)从反射的类型来看,缩手反射属于反射. 5、下图表示反射弧的组成示意图,反射弧包括感受器、传人神经、神经中枢、 传出神经和效应器5个基本环节。请据图回答: (1)当某同学的手指突然受到针刺以后,手指皮肤中的[①]感受器受到刺激,产 生的神经冲动经[②]________传到脊髓中的[③]_______,然后神经冲动再通过 [④]__________,传到[⑤]___________引起上肢相应的肌肉收缩,产生缩手动 作。 (2)上述缩手反射属于_________反射(填“非条件”或“条件”) (3)反射活动的结构基础是反射弧,人体在完成一项反射活动时,必须保持_________结构的完整,任何一个环节出现障碍,反射活动就不能正常进行。 6、如图为血液流经某机构B的示意图,请回答:(1)若B为左心房和左心室,则A血管是脉,C血管是脉. (2)若B为毛细血管网,当A中流静脉血,C中流动脉血时,B是(填“组织处”或填“肺泡处”)的毛细血管网. (3)若B是肾小球毛细血管网,则C中的血液是(填“动脉血”或填“静脉血”) (4)若B是臀大肌处的毛细血管网,则A血管在结构上的特点是.

2020-2021学年鲁科版(五四制)七年级下册生物9.2急救常识同步测试

2020-2021学年鲁科版(五四制)七年级下册生物9.2急救常 识同步测试 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.遇到有人突然晕倒或溺水等情况时,一定要尽快拨打急救电话,号码是()A.110 B.119 C.120 D.122 2.溺水是夏季青少年容易出现的意外事故,当溺水者被救后,在救护车到达前若心跳 呼吸停止,必须立即实施人工呼吸,用这种办法急救的顺序应该是() A.①③④②B.③①④②C.②③①④D.③②①④ 3.媒体时有中小学生溺水事件的报道.对溺水致呼吸、心跳停止者实施急救,下列措 施不恰当的是() A.及时拨打120急救电话 B.做人工呼吸前,检查呼吸道内是否有污物 C.进行人工胸外心脏按压,配合进行人工呼吸 D.只需进行人工胸外心脏按压,无需进行人工呼吸 4.在一次人工呼吸的急救训练时,李明同学作出了如下急救措施,其中不正确的是()A.将被救者放在空气清新的场所 B.让被救者侧卧,头前曲 C.清除口鼻内异物和污物 D.捏住被救者鼻孔,口对口用力吹气 5.急救时做口对口人工呼吸抢救呼吸突然停止,但心跳没有停止的病人时,不需采取 的步骤是() A.正确地做人工胸外心脏挤压 B.清除病人口鼻中的异物和污物,保持呼吸道畅通 C.使病人仰卧,头向后仰 D.将病人的衣领解开,腰带放松

6.2021年8月31日,护师刘茂英上班途中跪地为建筑工做心肺复苏,获得“佛山最美护师”称号。胸外心脏按压是一种人们常见的心肺复苏的方式。下列情况中,不能用胸外心脏按压方法抢救的是 A.溺水停止呼吸 B.煤气中毒昏厥 C.触电至心跳骤停 D.出血性休克 7.下列急救方法正确的是() A.随意搬动病人 B.用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病 C.对猝死病人进行心肺复苏 D.给头晕的糖尿病人吃糖果 8.做口对口呼吸抢救突然停止呼吸、但心跳没有停止的病人时,不需采取的步骤是()A.使病人仰卧,头向后仰 B.将病人的衣领解开,腰带放松 C.清除病人口鼻中的异物和污物,保持呼吸道畅通 D.正确地做人工胸外心脏挤压 9.生活中难免遇到意外情况,学好生物学知识可以帮助我们科学地应对.以下处理措施错误的是() A.用指压止血法救治较大动脉出血的伤员时,应压迫伤口的远心端 B.不慎烧伤需要进行皮肤移植时,用自身皮肤能有效避免排异反应 C.骨折时要用夹板固定,夹板长度应超过骨折部位上下两端的关节 D.发现有人煤气中毒,立即打开门窗,将其移到通风处,拨打“120”后进行人工呼吸 10.“地震无情人有情”.下列关于地震后的防护与生物学相关知识叙述错误的是()A.地震发生后,埋在废墟中的人首先必须保证外界气体与肺泡内的气体交换 B.地震发生后,埋在废墟中的人最需要补充的是水(或水和无机盐) C.地震发生后,从废墟中救出的伤员需要输血救助,应在静脉处采集血液,在不知道血型系统和血型的情况下,都应该输O型血 D.地震发生后,从废墟中救出的受困者要蒙上双眼,这是为了防止强光灼伤视网膜11.你在公园游玩时,遇到严重的急症病人,当你急救的同时应立即拨打急救电话 ()

济南版七年级下册生物整册教案

第三单元生物圈中的人 第一章人的生活需要营养 第一节食物中的营养成分 第1课时食物中的营养成分 教材分析 古语说“民以食为天”,高度概括了人类与食物的依存关系。食物对人的生存起着至关重要的作用,是人类赖以生存的物质基础。每种食物都含有多种营养成分,但又侧重不同的营养成分,所以膳食构成不仅对人体的生长发育,体质强弱,工作和学习效能以及延年益寿等产生重要影响,而且也与某些慢性疾病的发生有密切的关系。在学习“食物的营养成分”一节的过程中,教师应帮助学生认识到吃饭不仅要吃饱,还要吃得有营养,形成不挑食、不偏食,食物多样化的饮食理念。还应使学生认识到人类的食物来自生物圈的其它生物,人类与生物圈是一个不可分割的整体,人类对生物圈的索取应保持生物圈的可持续发展。 教学目标 知识目标 1.说出人体需要的主要营养物质。知道糖类、蛋白质和脂肪三种营养物质的作用及食物来源。 2.说出无机盐和水的作用及举例说明无机盐的来源和缺乏症。 能力目标 1.培养学生搜集和处理信息,交流与合作的能力,分析与推理的能力。 2.培养学生自我保健能力。 情感态度价值观目标 1.培养学生关注食物中的营养成分的意识,认识食物多样化的重要意义;认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物,人类与生物圈应和谐发展。 2.培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。 教学重点和难点: 举例说明人体需要的营养物质。 教学准备 1.教师准备:搜集各种食物的图片,相关疾病简介,制作多媒体课件;准备多种食物的营养成分表,印发给学生。 2.学生准备: ⑴常吃的食品的包装袋或包装盒; ⑵通过互联网或图书查阅等途径搜集有关人体健康所需要的无机盐及其食物来源和主要缺乏症。 ⑶调查麦当劳或肯德基食品的种类和特点。 教学程序 一、创设情景 1.运行课件,呈现中国八大名菜红煨鱼翅、冰糖湘莲等美味的食品图片并配中国古典音乐。 2.提出问题:我国的美食文化丰厚久远,以它独特的色、香、味、形,享誉世界。俄罗斯人将它列入“天堂生活”的标准,曰“美国的收入,中国的烹调,英国的住宅”。俄罗斯人对中餐的高度评价,同学们有何感想以此培养学生的民族自尊心,对学生渗透爱国主义教育。 3.教师总结提高并引出课题:中餐的世界地位足以让每一个中国人感到骄傲,同时它也表明:社会的进步,人们对饮食有了更高的要求:不仅吃饱,还要吃得有营养,在餐饮中享

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第一章平衡营养合理膳食 能提供能量的:蛋白质、糖类、脂肪 一、营养物质 不能提供能量的:水、无机盐、维生素 二、六种营养物质的功能 1、蛋白质:是构成细胞的基本物质。 2、糖类:是人体的主要能源,也是构成细胞的主要成分。 3、脂肪:人体贮存能源的物质。 4、维生素:对维持人体正常生命活动十分重要。 5、水:是细胞的主要成分。人体的各种生理活动都离不开水。 6、无机盐:组成人体的重要成分。铁是构成血红蛋白的一种成分。 三、维生素及无机盐的食品来源和缺乏症 维生素和无机盐种类食品来源缺乏症 维生素 A 动物肝脏、瘦肉、胡萝卜等夜盲症 维生素 B1 瘦肉、米糠、麦麸等脚气病 维生素 C 新鲜的蔬菜和水果坏血病 维生素 D 动物肝脏、牛奶、鸡蛋儿童:佝偻病;成人:骨质软化疏松铁瘦肉贫血 钙虾皮、鱼、牛奶儿童:佝偻病;成人:骨质软化疏松 物理性消化 消化 化学性消化 口腔是消化的起始部位 食物的消化四、消化和吸收 胃的主要功能是暂时贮存食物 小肠是主要的消化、吸收器官 大肠是形成粪便的场所 吸收的概念 营养物质 不同器官的吸收能力不同 消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 五、 1、消化系统 消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 2、消化器官的结构和功能 口腔是消化的起始部位。小肠是消化、吸收的主要器官(小肠长,内壁有环形皱襞和小肠绒毛;小肠内有多种消化液。小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管;绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁薄,适于吸收营养物质)。

3、蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程 物质消化部位消化酶消化终产物 淀粉口腔、小肠唾液淀粉酶、胰肠淀粉酶等淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质胃、小肠胃、胰蛋白酶、肠肽酶蛋白质→氨基酸 脂肪小肠胰、肠脂肪酶脂肪→脂肪微粒→甘油+ 脂肪酸4、消化道不同部位的吸收功能表 消化道吸收功能 口腔、食道基本没有吸收功能 胃吸收少量水、无机盐和酒精 小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生素 大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素 第二章爱护心脏确保运输 血浆:物质运输的载体(运载血细胞,运输养料和废物)。 1、血液红细胞:内富含血红蛋白,运输氧和二氧化碳 血细胞白细胞:吞噬病菌、防御和保护 血小板:止血和加速凝血 2、各种血液成分的正常值 正常值范围 红细胞( RBC)男× 1012~× 1012个 /L 女× 1012~× 1012个 /L 血红蛋白( Hb)男120~160g/L 女110~150g/L 白细胞( WBC) 9 9 4× 10 ~10× 10 个 /L 血小板( PLT)100× 109~300× 109个 /L 3、贫血:血液中血细胞数目过少,或红细胞中血红蛋白含量过少都叫贫血。 4、人体白细胞数量少,抵抗能力低;白细胞多,有炎症。 5、输血的原则:同型血互相输;O型血可以少量输给其他三种血型的人;AB 型血原则上可 以接受其他三种血型的血。 6、正常成年人的血液总量约占气体重的7%~8%。一次失血超过30%( 1200mL~1500mL)就会 有生命危险,如果不超过血液总量的 10%(400mL以下),血浆和血细胞可以在短期内恢复正 常。 7、三种血管的特点 管壁弹性管腔血流速度出血的初步护理动脉把血液从心脏运往全身厚大小快压住近心端 静脉把血液从全身送回心脏薄小大较慢压住远心端 毛细血管进行物质交换极薄极细最慢处理出血处

鲁教版五四制七年级下册生物 第六单元 生物圈中的微生物 练习题(无答案)

第六单元生物圈中的微生物 一、选择题 1.细菌的繁殖方式主要是() A. 孢子生殖 B. 出芽生殖 C. 有性生殖 D. 分裂生殖 2.酵母菌与细菌在结构上的相同点是() A. 都无成形的细胞核 B. 都有液泡 C. 都是单细胞 D. 都有成形的细胞核 3.下列各项中,细菌没有() A. 细胞壁 B. DNA C. 成形的细胞核 D. 细胞质 4.在下列哪种环境中,霉菌最容易生长?() A. 干燥的皮鞋 B. 潮湿的粮食堆 C. 潮湿的沙土地 D. 煮沸但密封的牛肉汁 5.下列几组生物中,细胞中都有成形细胞核的一组是() A. 酵母菌、蘑菇、青霉 B. 痢疾杆菌、甲烷菌、酵母菌 C. SARS病素毒、结核杆菌、木耳 D. 花菇、草菇、艾滋病毒 6.细菌的繁殖方式是() A. 孢子生殖 B. 出芽生殖 C. 分裂生殖 D. 有性生殖 7.下列关于细菌和真菌的说法,正确的是() A. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 B. 细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式 C. 潮湿的衣物上容易生长霉菌,霉菌与动植物一样也属于真核生物 D. 细菌与植物细胞最大的区别是细菌无细胞壁,有荚膜 8.某同学在整理生物笔记时,对部分诗文和谚语反映的生物学知识进行了如下汇总,其中错误的是() A. 落红不是无情物,化作春泥更护花——自然界的物质循环 B. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞——昆虫的觅食和繁殖 C. 有收无收在于水,收多收少在于肥——植物需要水分和无机盐 D. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知——水分对生物生活有影响 9.下列哪一项不是与细菌分布广泛相适应的特点() A. 个体小,容易被各种媒介传播 B. 进行分裂生殖,繁殖速度快,产生后代数量多 C. 对不良环境有较强的抵抗力 D. 形态多样,有球菌、杆菌、螺旋菌之分 10.吹打发霉物体时,常有粉尘飞扬,这粉尘的主要成分是()

七年级下册冀教版生物知识点总结版

第一章合理膳食平衡营养 第一节食物 1、几种物质的性质 淀粉遇碘变蓝;含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠与质量分数为3%的硫酸铜反应,会变成紫色;维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。 2、六种营养物质的生理作用 糖类就是人体的主要能源,也就是构成细胞的重要成分。 蛋白质就是构成细胞的基本物质,也就是人体生命活动的物质基础。 脂肪就是人体贮存能源的物质。 水就是细胞的主要成分,没有水就没有生命。 无机盐就是组成人体的重要成分,还参与人体内的代谢活动。 维生素对维持人体正常生命活动十分重要。 3、了解几种维生素的作用 维生素A预防近视缺失引起夜盲症;维生素B1缺失引起神经炎,严重脚气病;维生素C 缺失引起坏血病;维生素D可促进钙、磷的吸收,儿童缺失引起佝偻病,成人引起骨质疏松。 4、热价:糖与蛋白质相同为17、15千焦,脂肪热价为38、91千焦,故相同质量的的脂肪释放的能量比糖与蛋白质要多一些。 第二节食物的消化 1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项 试管中加入“馒头渣”(相当于牙齿的咀嚼作用)与唾液后,“振荡摇匀”(舌的搅拌),之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃,也就是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出,冷却后滴加碘液,发现试管中溶液颜色没有变化,原因就是淀粉在唾液淀粉 酶的作用下被分解成麦芽糖,遇碘不会变蓝。 2、消化的方式 a、物理消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化 b、化学消化:所有消化酶对食物的消化。 3、消化道与消化腺 消化道:口腔、咽、食道、胃(酸性环境)、小肠(主要消化器官)、大肠、肛门 消化腺:唾液腺(分泌唾液淀粉酶,将淀粉分解成麦芽糖)、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏(分泌胆汁乳化脂肪)、胰腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶)、肠腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶) 4、三种营养物质的消化 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质→→氨基酸 脂肪→脂肪微滴→甘油+脂肪酸 第三节营养物质的吸收与利用 1、六种营养物质的吸收 口腔、咽、食道:基本没有吸收功能; 胃:吸收少量的水、无机盐与酒精;

济南版七年级下册生物

济南版七年级下册生物 单元自主学习指导纲要 课题:第四章:人体内废物的排出 一、教材分析 本章的主要内容是人体内废物的排出。其教学内容与前面三章有着非常密切的关系。关于人体内废物的排出,牵涉到“泌尿系统的知识”,紧承前三章的消化系统、呼吸系统、血液循环系统内容,并引起后面的神经系统内容,这是一个完整具体的知识体系。 通过本章的学习,希望同学们掌握人体泌尿系统的组成以及各器官的功能,能够描述肾的结构以及尿液的形成和排出过程,了解皮肤的结构和功能,了解汗液的形成和排出以及它对人体的意义。在初步了解肾脏和皮肤结构的基础上,能分析各器官的功能。利用观察解剖图的方法,简单绘出肾脏的结构,以明确尿液的形成与排出。同学们可以将前后的知识进行衔接,小组讨论探究,收集关于生活中器官病变方面的知识,查询相关资料,初步解决问题。 通过本章的学习,我们将揭开身体重要器官的奥秘,希望同学们始终保持勇于探求新知的热情和兴趣。 【设计意图:本章知识主要是为了培养学生针对生活实际勇于大胆质疑的精神,从而更好的解决问题。通过背景资料等一系列引导性知识培养学生根据实验数据进行分析推测的能力,通过病例分析,提高学生在实践中运用知识的能力。通过本主题的学习,可以帮助学生对人体的新陈代谢过程有一个全面完整的认识。】 二、知识构建 温馨提示:请同学们认真全面的预习课本知识,结合自己的理解构建知识网络图,在构建的同时要注意细节性的知识,比如“肾脏的结构中为何皮质颜色深

于髓质的颜色”,“肾小球是一个毛细血管球”等等都是非常重要的。下面的是老师对本章内容的概括,仅供同学们参考。 教师示例:

学生设计: 【设计意图:引导学生从整体上了解人体代谢废物的排出途径。二氧化碳的排出途径在“人的生活需要空气”中已经学过,本节课的重点内容是通过尿液和汗液排泄废物的途径,希望促使学生对本章内容有一个整体笼统的认识。】 三、背景知识 温馨提示:在了解了老师提供的资料后,你还有哪些补充或者感想么?请你添加! (一)肾脏的秘密 肾脏的生理功能可归纳为3个方面:排泄机体外代谢终末产物,维持体内水、电解质和酸碱平衡,产生和释放多种生物活性物质。尿液主要承担排泄体代谢体产物及维持体内水、电解质和酸碱平衡的作用。肾的血循环是维持肾脏正常生理功能的基础。肾血流量的大小决定肾小球的滤过率、钠的重吸收及肾组织的耗氧量,每分钟流经双肾的血液约1000~1200毫升,相当于心输出量的20%~25%。 肾小球的滤过是肾脏形成尿液过程的第1个主要步骤,肾小球由毛细血管内皮细胞、基膜和肾小囊脏层上皮细胞组成,起滤过膜作用,将流入肾脏的血液进行过滤,滤过膜各层都有大小不等的筛孔,其通透性取决于物质分子的大小、形态及其电负荷状态,相对分子质量大于90000或分子半径大于4.0纳米的物质完全不能滤过,椭圆形分子比圆形分子更容易通过滤过膜,另外滤过膜上有一层含负电荷的唾液黏蛋白,所以带负电荷的分子难以通过滤过膜。大分子的蛋白质以

鲁教版初一生物上册知识点总结

鲁教版初一生物上册知 识点总结 https://www.360docs.net/doc/e810863396.html,work Information Technology Company.2020YEAR

初一生物上册知识点总结 第一单元生物和生物圈 一、生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物具有遗传和变异的特性 7、除病毒外,生物都慢由细胞构成的 8 、生物能适应环境,也能影响环境。(友情提示:生物的基本特征是新陈代谢。) 特别提醒:生物的特征是区分生物和非生物的依据,必须同时具备这些特征的物体才是生物(除病毒外),如果只具备其中一个或几个特征,不叫生物。 1、观察是科学探究的一种基本方法。你用一种或多种感官收集周围的信息, 就是在观察。 2、观察借助的仪器有放大镜、显微镜等。利用的工具有照相机、录音机、摄 像机等。 3、科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是;对于需要 较长时间的观察,要有计划、有耐心。观察得到的信息要及时用文字描述或绘图等形式记录下来。观察记录必须真实、准确地反映所感知的事物。 在观察的基础上,还需要同别人交流看法,进行讨论。 4、看上去相似的生物,要注意观察它们的不同之处;看上去差别明显的生 物,要注意观察它们的相同之处。 5、二、调查的一般方法 6、步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、 对调查结果进行整理、撰写调查报告 7、三、生物的分类 8、按照形态结构分:动物、植物、其他生物

9、按照生活环境分:陆生生物、水生生物 10、按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 11、四、生物圈是所有生物的家 12、1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 13、水圈的大部:距海平面150米内的水层 14、岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” 15、2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适 宜的温度和一定的生存空间 16、3、环境对生物的影响 17、(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 18、【光对鼠妇生活影响的实验】 19、探究的过程、对照实验的设计 20、(2)生物因素对生物的影响: 21、最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 22、4、生物对环境的适应和影响 23、生物对环境的适应P19的例子 24、生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂 后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 25、5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态 系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统. 26、6、生态系统的组成: 27、生物部分:生产者、消费者、分解者 28、非生物部分:阳光、水、空气、温度

济南版七年级下册生物知识点

济南版七年级下册复习知识点 第一章:人的生活需要营养 第一节:食物中的营养 1、六大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐 其中:有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素),无机物:(水、无机盐) 2、三大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质 3、第七营养素:膳食纤维(也叫纤维素) 4、食物来源:①糖类(谷类、根茎类) ②脂肪(蛋黄、花生、豆类、硬果) ③蛋白质(瘦肉、蛋类、豆类) 5、营养组成:①糖类:(淀粉、麦芽糖、葡萄糖等) ②脂肪:(甘油和脂肪酸) ③蛋白质:(20多种氨基酸) 6、作用:①糖类:①主要供能物质;②构成细胞组织 ②脂肪:①主要为贮备能源;②也参与构成细胞组织 ③蛋白质:①构成细胞组织的重要物质;②也可分解提供能量 7、维生素:(特点:①量很小,②种类多,③作用大,④人体一般不能合成) 维生素A:夜盲症 维生素B1:神经炎、脚气病 维生素C:坏血病 维生素D:①儿童:佝偻病;②成人:骨质疏松症 8、水:①占体重的60%—70%(所占比重最大) ②失水20%以上,有生命危险 ③每天需水量2升左右 ④天气炎热或剧烈运动后,多喝水。 9、无机盐:(需要量小,种类多,作用大) 钙:①作用:牙齿、和骨骼的形成 ②缺乏:儿童:佝偻病,中老年:骨质疏松症 铁:①作用:参与血红蛋白的形成 ②缺乏:贫血症 碘:①作用:合成甲状腺激素的原料 ②缺乏:地方性甲状腺肿(俗称:大脖子病) 第二节:消化和吸收 1、消化系统的组成两大部分:①消化道;②消化腺 2、消化道:①口腔;②咽;③食道;④胃;⑤小肠;⑥大肠;⑦肛门。 3、消化腺两大类:①大消化腺:唾液腺、肝脏、胰腺 ②小消化腺:胃腺、肠腺。 4、口腔:①唾液腺:①唾液腺分泌:唾液 ②唾液中含有:唾液淀粉酶 ③作用:分解淀粉为麦芽糖淀粉的起始消化部位 ④属于:化学性消化。 ②舌:①作用:搅拌; ②:属于物理性消化

鲁教版七年级下册生物新校园答案

《初二生物下册新校园》参考答案 第四单元生物圈中的人 第六章人体生命活动的调节(第一课时) 【基础训练】 1.眼球壁内容物 2.(1)角膜巩膜(2)虹膜瞳孔变小 (3)视网膜视网膜上的感光细胞 3.晶状体 4.角膜瞳孔晶状体晶状体视网膜大脑 5.大脑皮层的视觉中枢视网膜上的感光细胞 6.变凸过长前方远处凹透镜 7.耳郭、外耳道鼓室听小骨耳蜗半规管 8.外耳道听小骨耳蜗与听觉有关的神经大脑皮层的听觉中枢 【能力提升】 9.D 10.D 11.C 12.C 13.C 14.C 15.A 16. B 17. A18 C 19.(1)1鼓膜,10咽鼓管,鼓室(2)9耳蜗,8与听觉有关的神经,听觉中枢 20.(1)[1]鼓室咽(2)张开[2]鼓膜(3)咽鼓管 【拓展探究】 21.(1)[9]视觉神经大脑的一定区域(2)变大(3)[2 ]晶状体 A (4)维生素A(5)视觉神经大脑一定的区域或视觉中枢(6)晶状体瞳孔视网膜(7)[1]角膜 第六章人体生命活动的调节(第二课时) 【基础训练】 1.脑脊髓神经 2.神经元(或神经细胞)功能细胞体突起神经纤维神经末梢神经纤维神经3.大脑脑躯干内脏反射传导 4.大脑小脑脑干躯体运动中枢视觉中枢听觉中枢 5.使运动协调、准确维持身体平衡大脑小脑基本生命活动

6.反射简单复杂反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 语言文字 7.导管激素毛细血管内分泌系统 8.吸收利用转化糖尿病注射胰岛素制剂碘 9.神经血液循环神经系统激素 【能力提升】 10. B 11. C 12. D 13. A14. C 15.D 16.A17.D 18.B 19.A20.C 21.A-c B-a C-d D-b E-e 22. (1)细胞体突起(2)突起神经纤维神经末梢(3)神经(4)神经组织 23.(1)反射弧神经元或神经细胞反射 (2)传入神经神经中枢传出神经效应器(3)2 3 4 5 24.⑴简单复杂复杂⑵反射传导 【拓展探究】 25.(1)简单脊髓(2)大脑(3)神经中枢反射弧。 第七章人类活动对生物圈的影响 【基础训练】 1.绿色万里长城建设工程 2. 滥伐;污染 3.5.6 (1)含硫量各种机动车尾气(2)①化学变化②酸化③水源④芽和叶(3)①煤②回收 4.汞、银、镉(1)①汞②镉胃和肾(2)①汞镉②环保型 (3)①全球二氧化碳③二氧化碳(4)①紫外线②氟利昂含氮废气③氟利昂;含氮5.可持续发展生态环境 【能力提升】 6.C 7.D 8.D 9.C 10.B 11.A12.D 13.C 14.A15.D 16.(1)酸雨(2)呼吸呼吸困难、咳嗽、喉痛(任选2种) (3)叶肉(4)严格控制污染源 17.(1)大气污染、水污染和噪声污染(2)酸雨叶和芽(3)严格控制污染源

鲁教版七年级生物复习提纲

七年级(上)生物复习提纲 第一章人的由来复习提纲 第一节:人类的起源和发展 1、关于人类的起源历史上有哪两种观点?代表人物是谁? 2、现代类人猿有哪四种?各分布在哪些地方? 3、现代类人猿与人类的根本区别是什么? 4、现代类人猿和人类的共同祖先是什么?生在哪些地区?过着什么样的生活? 5、森林古猿进化的原因是什么? 6、关于人类的起源在古生物学上有哪些证据?说明什么? 7、简述人类的起源和发展的历程。 8、参考课本P5人类的起源和发展示意图,说说在人类的起源和发展的过程中,在哪些方面发生了变化、如何变化? 9、如何区分事实和观点? 第二节:人类的生殖 1、什么是生殖? 2、参考课本P9男性生殖系统图,指出男性生殖系统由哪些器官组成?各有什么功能?参考课本P9女性生殖系统图,指出女性生殖系统由哪些器官组成?各有什么功能? 3、男性、女性的主要生殖器官是什么?各有什么功能? 4、用文字和箭头的形式描述认得生殖发育过程。 5、受精的部位是,种植在子宫内膜中称之为怀孕。胚胎发育的场所 是,胚胎在怀孕时间后发育成,怀孕时间后成熟的胎儿和从母体的阴道产出,这一过程叫做。 6、胎儿如何从母体获得营养并排除废物? 7、什么是试管婴儿?谁因为发明体外受精技术而获得诺贝尔奖?世界第一例试管婴儿 是。 第三节:青春期 1、什么是青春期?青春期的起止时间是? 2、什么是第二性征?男女有什么区别? 3、青春期男孩和女孩在生理上有什么变化?(4条) 4、青春期男孩和女孩在心理上有什么变化?(3条) 5、青春期一生中和的黄金时期。 6、月经的形成与什么的变化有关? 7、P14的两个曲线图和讨论的4个问题 8、青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期,作为青少年应该怎样做? 第二章人体的营养复习提纲 第一节:食物中的营养物质 1、食物中的含有哪六大类营养物质?能提供能量的有哪一些? 2、三大能源物质的功能是什么(P20)区别是什么?糖类、脂肪、蛋白质含量较多的食物分别有哪一些? 3、为什么生病后几天吃不下饭,身体就会消瘦?为什么体育锻炼是最好的减肥方法? 4、为什么儿童、青少年及伤病员需要多吃一些鱼肉蛋奶? 5、水占体重的多少?有什么功能? 6、需要量较多的无机盐是哪一些?缺乏时有什么病症表现? 7、既不构成人体细胞的主要物质,也不为人体生命活动提供能量,每日对它们的需求量有很少的营养物质是什么? 8、说出四种维生素的缺乏是的症状、食物来源? 9、什么是第七营养素?主要指什么?大量存在于哪些食物中?有什么作用? 10、作出假设需根据来进行,科学实验获得的数据往往存在,因此需 要,取各重复组的。 11、测定某种事物中的能量的实验原理是什么?应选择什么样的食物?本实验的热量计算公式是什么?损失能量的原因是什么? 第二节:消化和吸收 1、参考P29页消化系统的组成和功能示意图,说出消化系统包括和,消化管和消化腺各由哪些器官组成、并说出其功能?在图中指出。 2、什么是消化?什么是吸收?什么是酶?不含消化酶的消化液是? 3、为什么细嚼馒头越嚼越甜? 4、不需消化的营养物质是?需要消化的有哪些?参与消化糖类脂肪蛋白质的消化液分别有哪些?开始消化的部位是什么器官?最终在什么器官被消化?消化的最终产物是什么?

冀教版七年级生物(下)期末试题含答案

冀教版七年级生物(下)期末试题 一、填空题。 1.人体内物质分解时产生的、和多余的等废物排出体外的过程,就叫排泄,主要的排泄途径是通过以形式排出体外。 2.是神经系统的结构和功能的基本单位,它的功能是:受到能产生兴奋,并能把兴奋传导到其他的。 3.神经系统由、和它们所发出的组成。 4.小脑的主要功能是使运动、,维持。 5.人体共有块骨,以的方式相互结合构成骨骼系统,能活动的叫关节。 6.骨的成分包括和两类,其中主要是钙盐,使 骨;主要是蛋白质,使骨,因为有这两种成分,所以骨既有,又有。 7.老年人骨成分的特点是,所以易发生。儿童和青少年的骨成分的特点是,所以易。 8.甲状腺激素的主要作用是促进动物的,促进,提高的兴奋性。 9.甲状腺的激素的合成需要来自食物中的作原料。因此,我们平时要适当食用一些含丰富的食物,如:、等。 10.胰岛素的主要功能是促进合成,加速的分解。 11.中耳主要由、和组成,其中和均有传导和放大声波的作用。 12.体液中的和构成了保护人体的第二道防线。 二、选择题。 1.能促使人体出现第二性征的激素是( ) A.促性腺激素B.生长激素C.胰岛素D.性激素 2.关于青春期的特点,不正确的是( ) A.身高、体重迅速增长B.身体迅速长胖 C.出现第二性征D.生殖器官开始成熟 3.下列属于第二性征的是( ) A.男子长胡须B.男子出现遗精,女子来月经 C.男子有睾丸D.女子有子宫、卵巢 4.为了防止或消除非疾病引起的频繁遗精,不要( ) A.把精力集中到学习和工作上B.睡前用温水洗脚 C.穿过紧的内裤,睡醒后不肯起床D.早睡早起 5.女性在月经期间应避免( ) A.精神紧张,受寒着凉B.足够的睡眠和休息

鲁科版七年级生物下册传染病及其预防教案

第一节传染病及其预防》教案、教学目标: (一)知识目标 1、什么叫传染病? 2、传染病的共同特点是为什么? 3、传染病流行的三个基本环节是什么? 4、传染病的传播途径一般有哪些? 5、预防传染病的一般措施有哪些? 6、怎样预防艾滋病? (二)能力目标 1、锻炼学生的观察能力,综合概括能力,同时提高学生的表达、交流、合作能力。 2、指导学生阅读学习资料,锻炼学生的自主学习能力,创新思维能力,探究能力、迁移运用的能力。(三)情感目标 1、帮助学生形成关心社会、关爱他人以及自珍自爱的情感态度与价值观 2、培养学生遵守公共道德的意识,引导学生养成良好的卫生习惯。 二、教学重难点: 重点: 1、传染病的特点以及与非传染病的区别。 2、传染病流行的三个环节及其预防的途径和基本预防措施。 难点: 3、举例说明传染病与非传染病的区别。 4、传染病的特点以及传染病流行的三个基本环节。 三、教学过程: 图片导入,创设情境:

(学生自发讨论)“甲型hlnl流感”时期,人们为什么要采取以上措施?(学生答:怕被传 染上“甲型hlnl流感”等,点出传染性) 通过电脑制成多媒体课件给展示出来。让学生懂得,传染病并不可怕,只要预防和处理措施 得当,就能够有效控制传染病。 探索新知: (一)常见的传染病 (投影)近视眼和红眼病都是眼睛的疾病,但是两者却大不一样。 1、有什么不一样的?你能举出类似的例子吗?(打出设计的比较表格来让学生回答) 学生举例: 2、传染病与非传染病的区别是什么?(学生在教师的指导下独立思考) 3、什么是传染病? 请学生用自己的话回答,并鼓励学生补充完善。然后,老师小结:传染病就是有病原体引起 的、能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。 根据传染病的定义,请学生分析传染病的特点有哪些?(一是传染性、二是由病原体引起的)那么,什么是病原体呢?引导学生回答、或者是学生看书回答。 用以下问题让学生准确的理解病原体的概念: 1、是不是所有的细菌、病毒、寄生虫都是病原体? 2、怎样的细菌、病毒、寄生虫才是病原体? 3、下面请看“几种病原体的图”,(投影)请说出:“它们分别会使人得什么传染病?”

(完整版)济南版2018-2019七年级下册生物期中试题附答案

商务星球版七年级地理七年级下册生物期中试题 一.选择题:(每题1分,共35分) 1.1882年,日本高木兼宽发现,在米饭中加入麦麸,副食中加入牛奶和肉食,可使脚气病患者的发病率大量减少,说明麦麸、牛奶和肉食中含有较多的() A.维生素A B.维生素B1C.维生素C D.维生亲D 2. 小红这几天刷牙时,牙龈经常出血,你建议他应该多吃一些() A.米饭.馒头 B.鱼.肉.奶.蛋 C.新鲜蔬菜 D.奶油.巧克力 3. “绿色食品”指的是() A. 富含叶绿素的食品 B. 新鲜的蔬菜 C. 无污染,安全,优质的食品 D. 贴有“绿色”防伪标记的食品 4.下列哪个特点不能增加小肠的内表面积() A.有肠腺,能分泌肠液B.小肠内表面有许多环形的皱襞 C.皱襞表面有许多小肠绒毛D.小肠长约5-6米 5.下图甲、乙、丙是三种等量食物进入消化道后,该食物残留量与时间的关系。据图分析甲、乙、丙三者依次为() A.蛋白质脂肪淀粉B.脂肪淀粉蛋白质 C.淀粉蛋白质脂肪 D.蛋白质淀粉脂肪 6.下列有关人体消化过程的叙述,正确的是() A.各种消化酶发挥作用的最适温度为40℃ B.一种消化酶只能消化一种或一类物质C.唾液淀粉酶能将淀粉分解成被小肠吸收的物质 D.胆汁内含有消化脂肪的消化酶7.由于人民生活水平的日益提高,在我们周围出现了许多超重儿童,若从饮食习惯考虑,则造成他们超重的原因可能是() A.饮食主要是蔬菜,水果为主B.喜欢吃较多的甜食和肉类食品 C.食物多样化,谷类为主D.经常吃奶类、豆类及其制品8.下列关于营养合理的说法,错误的一项是() A.食物要多样化,不挑食,不偏食 B.为了保持身体苗条,只吃蔬菜和永果,不食鱼肉

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