如图是人体消化系统组成的示意图

如图是人体消化系统组成的示意图
如图是人体消化系统组成的示意图

如图是人体消化系统组成的示意图,请根据图回答:([]内填序号)

(1)消化道的起始部位是[________]________,在这里能对________ 进行初步消化.

(2)图中[9]是________,它具有暂时贮存食物和初步消化________的作用.

(3)我们每天吃进的食物主要在[________]________中被消化和吸收,因为它是消化道中最________的一段,内表面有很多皱襞和________;

食物中的蛋白质在这里被彻底分解为________,脂肪被彻底分解为________和________.

(4)分泌的消化液不含酶但能乳化脂肪的腺体是[______]______,它分泌的________,能促进脂肪的消化.

如图为人体消化系统组成示意图,请据图回答下列问题:

(1)消化道内消化食物的部位有[______]______、[______]______、[______]______,含消化液最多的是[______]______,其中有[______]______分泌的胆汁、[______]______分泌的______和[______]______分泌的肠液,吸收营养物质的主要场所是[______]______.

(2)分泌的消化液不含酶但能乳化脂肪的腺体是[______]______.淀粉和蛋白质初步消化的结构分别是图中[______]______和[______]______.

(3)某人因患急性阑尾炎需开刀切除的器官是[______]______.

此图为人体的消化系统示意图,图中各结构为:1口腔;2食道;3胃;4肝脏;5胰腺;6小肠;7大肠;8盲肠唾液腺;9阑尾;10肛门.

(1)三大营养物质的消化过程是:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不

含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;可见淀粉在口腔开始消化,胃能够初步消化蛋白质,小肠是消化的主要场所.

(2)4肝脏,能分泌胆汁,里面不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,对脂肪进行物理性消化.淀粉和蛋白质初步消化的结构分别是图中口腔和胃.淀粉的消化从口腔开始,蛋白质的消化是从胃开始的.

(3)大肠的起始部位叫做盲肠,盲肠上连着一条细小的盲管叫做阑尾,患急性阑尾炎时需切除阑尾.

故答案为:(1)1;口腔;3;胃;6;小肠;6;小肠;4;肝脏;5;胰腺;胰液6;肠腺;6;小肠;(2)4;肝脏;1;口腔;3;胃;(3)9;阑尾.

根据下面的人体消化系统示意图回答问题:

(1)图中,具有消化功能的器官是[①],[④],[⑤].

(2)[⑥]不具有消化功能、但可以吸收少量的水、和维素.

(3)食物消化和营养吸收的主要器官是,它是人体消化道中最长的器官,其内表面有许多环形皱襞,皱襞的表面又有许多细小的突起,即小肠绒毛.小肠绒毛表面由一层细胞构成,其内有毛细血管网和毛细淋巴管.这些结构特点不仅扩大了吸收面积,而且也有利于营养物质的吸收.

解:(1)组成消化道的器官依次是口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,它们是消化食物和吸收营养物质的场所;其中口腔能够初步消化淀粉、胃能够初步消化蛋白质、小肠是主要的消化场所,能够将淀粉、蛋白质和脂肪彻底消化为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸;即图中具有消化功能的器官依次是①口腔、④胃、⑥小肠.(2)图中⑥大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素,但不具有消化功能.(3)小肠是食物消化和营养吸收的主要器官,这是因为:小肠很长,约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收.

故答案为:(1)①;口腔;④;胃;⑤;小肠

(2)⑥;大肠;无机盐

(3)小肠;一;面积

消化系统的组成和功能

消化系统的组成和功能消化系统:

消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠(十二指肠、空肠、回肠)和大肠(盲肠、结肠、直肠、肛管)、肛门等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道,空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内,大消化腺有三对唾液腺(腮腺、下颌下腺、舌下腺)、肝和胰。 消化道各器官的结构和功能: (1)口腔:口腔是消化道的开始部位,里面有牙齿、舌和唾液腺。牙齿的主要功能是切断、撕裂和磨碎食物,牙齿损伤以后,食物就不能得到充分的咀嚼,因而会加重胃、肠的负担。 (2)咽:是食物和空气的共同通道,无消化 和吸收能力。 (3)食道:是物物进入体内的通道,可以蠕 动将食物推入胃。 (4)胃(如图): 位于腹腔的左上方,是消化道最膨大的部分。 胃呈囊状结构,由外至里依次由浆膜,肌肉层、黏 膜下层,黏膜4层绀成,黏膜具有腺体,能分泌胃 酸和胃蛋白酶等 胃具有暂时储存食物并蠕动进行物理性消 化.以及利用盐酸、蛋白酶对食物进行化学性消化 的作用。 (5)小肠:小肠盘曲在腹腔里,长约5~ 6米,开始的一段叫十二指肠。小肠是消化道 中最长的段,是消化食物和吸收营养物质的 主要场所。小肠壁也分为4层,与胃壁相似。 小肠黏膜的表面有许多环形皱襞,皱襞上有 许多绒毛状的突起——小肠绒毛(如图)。小 肠绒毛间的黏膜凹陷形成肠腺,可以分泌肠 液消化食物。小肠内表面具有的皱襞和小肠 绒毛,大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄,都只由一层上皮细胞构成。这种结构特点有利于吸收营养物质。 (6)大肠:大肠开始的一段叫盲肠,盲肠上有一细小突起叫阑尾,肓肠位于腹腔右下部,所以患阑尾炎时.右下腹部疼痛。大肠无消化能力,但有较弱的吸收能力,能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。 (7)肛门:未消化的食物残渣在大肠内形成粪便,由肛门排到体外。 消化腺: 人体的消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。其中,唾液腺、肝脏和胰腺是位于消化道外的消化腺,胃腺和肠腺是位于消化道壁内的腺体。 (1)唾液腺 唾液腺能分泌唾液,唾液的主要作用是湿润口腔和食物,便于吞咽;唾液中含有的唾液淀粉酶,能促使一部分淀粉分解为麦芽糖;唾液中含有的溶菌酶有一定的杀菌作用。 (2)胃腺

生物中考试题汇编—人体的消化系统

生物中考试题汇编—人体的消化系统 一、选择题 2.(台州)1.如图,a、b、c、d所指处为人体的不同部位,其中胃所在的部位是: A.a B.b C .c D.d 答案:C 5.(南安)23.右图是人体消化系统模式图,其中消化食物和吸收营养物质的主要场所是 A.1 B.2 C.4 D.5 答案:C 6.(南安)24.上题图中表示,同时具有外分泌和内分泌功能的器官是 A.1 B.2 C.3 D.4 答案:C 7.(怀化)10.下列不含消化酶的消化液是 A、胆汁 B、胃液 C、肠液 D、唾液 答案:A 8.(郴州)38人体消化食物和吸收营养最主要的场所是 A.口腔 B.大肠 c.胃 D小肠 答案:D 9.(泉港区)16、右图是人体消化系统组成示意图,对图中⑥的描述正确的是()

A 、是人体最大的消化腺 B 、是人体消化和吸收的主要场所 C 、可以分泌胆汁 D 、只能初步消化蛋白质 答案:B 10.(襄阳)22下列哪种消化液能将淀粉彻底消化成葡萄糖 A 唾液 B 胃液 c 肠液 D .胆汁 答案:C 二、资料分析题 1.(兰州)2 2.消化系统包括 和 两部分。消化道中最膨大的部分是 。 答案:消化道 消化腺 胃 三、识图问答题 1. (南通)26.(6分)右图示消化系统的组成,据图回答: (1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。 (2)请写出图中[③、[④]代表的器官名称:[③]__________、[④]__________。 (3)能分泌胰液的器官是[⑤]__________,消化吸收的主要器官是[⑥]__________。 (4)馒头中的主要成份是淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是__________(填序号)。 (消化道、肝脏、胃、胰腺、①) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

人体消化系统-论文

漳州师范学院 研究人体消化系统的 结构和功能 姓名:陈燕平____________学号:101301217 _ 系别:生物系 专业:生物科学 年级:10级 指导教师:胡俊西 2010年01月10日

摘要:人体消化系统包括消化道和消化腺,主要功能是消化食物,吸收营养和排除未被吸收的食物残渣,维持人体内环境的相对稳定。消化系统的功能正常是机体正常运行的一个重要基础,其某些部位出现问题,会影响机体正常运行,引起人体不良反应。因此了解人体消化系统的结构和功能,对探索常见因消化系统问题引起的不良反应的病因,以及寻求解决的方法都非常重要。 关键词:人体消化系统结构功能 一、人体消化系统的结构和功能简介 人体消化系统包括消化道和消化腺,主要功能是完成食物摄取、消化,营养吸收以及将未消化的残渣排出体外,以维持内环境的相对稳定。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠(十二指肠、空肠和回肠)和大肠(盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛门)。消化腺包括大消化腺和小消化腺,其中大消化腺又包括腮腺、颌下腺、舌下腺、肝和胰,小消化腺包括颊腺、食管腺、胃腺和肠腺等。

1.消化道 (1)口腔。口腔作为消化管的起始部位,包括很多种器官,主要有口唇、面颊、腭、牙、舌和口腔腺。食物从口进入,牙执行咀嚼功能,把进入的食物切碎、撕断和研磨;舌起搅拌、感受冷烫和味道的作用,口腔腺则分泌唾液溶解食物,最后通过唇、颊、腭和舌的共同作用将食物推送到咽喉下部。 (2)咽。咽介于口腔和食道之间,是消化道和呼吸道的共同通道,全长约12 cm。咽的后壁与侧壁较完整,前壁自上而下分别与鼻腔、口腔和喉腔相通,因此,咽可分为鼻咽、口咽和喉咽三部分。 在消化系统中,咽的主要功能是下吞食物,使之从口腔转入食管。食团接触咽峡粘膜时即引起吞咽反射,接着在软腭上、鼻咽腔、舌根、咽缩肌、杓会厌肌、甲会厌肌、甲舌骨肌等的作用下,食团通过咽进入食管。 (3)食道。食道处于咽喉和胃之间,是一条由肌肉组成的通道。其全长约为22~25 cm,可分为颈部、胸部和腹部三部分,其中颈部和腹部都很短,绝大部分位于胸部。食道主要功能是将食物从咽喉传递到胃中。在食管和胃的连接处有一个高压区,其压

初中生物消化系统试题

生物学七年级下册消化系统试题1 一、选择题 1.在下列器官中,基本没有消化功能的是() A.小肠 B.口腔 C.胃 D.大肠2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。 A.脂肪、维生素 B.矿泉水、蛋白质 C.面包、氨基酸 D.食盐、葡萄糖 3.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是() A.唾液分泌过少 B.胆汁分泌过少 C.胃液分泌过少 D.肠液分泌过少 4.组成细胞的主要的无机物是()A.水 B.糖类 C.脂肪 D.蛋白质5.人体内备用的能源物质是()A.蛋白质B.无机盐C.脂肪D.糖类 6.患脚气病是由于食物中缺乏()A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D 7.儿童缺钙可能会出现() A.骨痛 B.佝偻病 C.骨质疏松症 D.地方性甲状腺8.下列饮食习惯中,不易患坏血病的是()A.生吃新鲜水果 B.熟吃新鲜水果 C.高温烹调新鲜蔬菜D.长期吃窖藏蔬菜 9.被誉为“第七类营养素”的是()A.蛋白质 B.维生素 C.胡萝卜素 D.膳食纤维 10.下列消化液中,不含消化酶的是() A.胆汁 B.胃液 C.肠液 D.胰液 11.淀粉在口腔中消化成() A.葡萄糖 B.麦芽糖 C.维生素 D.氨基酸 12.医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查,成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质,这个消化器官是() A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠13.下列做法中,正确的是()A.少吃盐 B.不吃蔬菜 C.不吃早饭上学D.不爱喝水,爱喝饮料14.下列做法中,未注意食品安全的是() A.生产绿色食品 B.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜 C.吃发芽的马铃薯 D.买肉时看肉是否是检疫合格的 15正处于发育时期的青少年应多吃()A.含脂肪较多的食物 B.含糖量高的食物 C.含蛋白质、磷、钙较多的食物 D.以上三项都是 16. 小明缺钙,医生给他开了些钙片,同时还建议他还要服用( ) A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D 17. 俗话说:“盐是百味之王”,下列做法不恰当的是() A.要吃加碘盐 B.高血压患者少吃盐 C.炒菜时多放盐有味道 D.长时间运动后补充一些淡盐水 18. 我们在买各种包装食品时,一定要关注() A.食品袋上的营养成分B.保质期 C.生产日期和生产厂家D.以上三项都是19.营养学家建议:在每天所吃的食物中,尽量少摄入() A.面粉、谷类 B.水果、蔬菜类C.牛奶、蛋类 D.油脂类 20.小肠的起始部分叫() A.盲肠 B.结肠 C.直肠D.十二指肠二、判断题:下列说法中正确的在括号内画“√”,错误的画“×” 1. 发霉变质的食物不能吃,但是可以喂家禽家畜。() 2.维生素、无机盐在人体所需量都不多,但作用都很大。() 3.植物性食物不含维生素A,因此长期吃植物性食物会患夜盲症。() 4. 逢年过节,暴饮暴食,并不会影响胃肠功能。()

消化系统的组成

消化系统的组成 教学案例 教学目标: 知识与技能:描述人体及主要消化腺的作用。 说出小肠的结构特点。 培养学生的调查能力和动手能力。 过程与方法:引导学生通过观察、讨论消化系统图,使学生了解及主要消化腺的作用。 引导学生通过调查活动,使学生了解龋齿的形成原因和龋齿发生率。 引导学生制作小肠结构模型,使学生体会小肠结构与功能相适应的特点。 情感态度与价值观:引导学生对龋齿发生率的调查,使学生关注牙齿健康,形成良好的卫生习惯。 引导学生在分组活动中体会与他人合作的重要性。 教学过程: 复习提问:1、人体需要的营养物质有哪些?既是人体的组成物质。又是人体的供能物质的营养物质有哪三类? 有人说,水分也是人体必需的营养物质,对否? 维生素既不参与构成人体,又不提供能量,但在维护人体健康,促进生长发育和调节生命活动方面具有重要作用;

人体缺乏VA、VB1、Vc、VD各会得什么病? 有人说,儿童晒太阳可预防佝偻病,这有什么道理?。 学了上节课,我们在饮食上应该怎么做?学生回答:营养要全面、均衡,不偏食,挑食) 引入:幻灯片显示,这些食物富含蛋白质、糖类和脂肪,这些食物都是我们餐桌上熟悉的食品,进入人体后必须经过复杂的变化,才能转变成人体可吸收利用的物质。需要经过怎样的过程呢?人体哪个系统具有这项功能? 这节课我们就来了解人体。引入课题——屏幕显示 教学: 师:现在分组观察课本P28人体消化系统图,结合文字,学习每个消化器官的位置及功能。 师:下面我们来交流观察结果,每个小组可以利用各种方式介绍,比如讲解、形象化表演等。 师生共同归纳: 下面我们来了解与消化直接有关的几个重要器官,消化道的起始部分是口腔,口腔内有牙齿和舌,牙齿和舌对人体有什么作用? 牙齿的外形及结构。让学生观察学习。教师指出牙釉质的特点,为下面的内容做铺垫。 师:虽然人体最坚硬的器官是牙齿,但很多人却患有牙疾,龋齿是最常见的一种,课前我们已经布置了调查龋齿发

消化系统的组成和功能

消化系统的组成与功能消化系统:

消化系统由消化道与消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠(十二指肠、空肠、回肠)与大肠(盲肠、结肠、直肠、肛管)、肛门等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道,空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺与大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内,大消化腺有三对唾液腺(腮腺、下颌下腺、舌下腺)、肝与胰。 消化道各器官的结构与功能: (1)口腔:口腔就是消化道的开始部位,里面有牙齿、舌与唾液腺。牙齿的主要功能就是切断、撕裂与磨碎食物,牙齿损伤以后,食物就不能得到充分的咀嚼,因而会加重胃、肠的负担。 (2)咽:就是食物与空气的共同通道,无消化与 吸收能力。 (3)食道:就是物物进入体内的通道,可以蠕动 将食物推入胃。 (4)胃(如图): 位于腹腔的左上方,就是消化道最膨大的部 分。胃呈囊状结构,由外至里依次由浆膜,肌肉层、 黏膜下层,黏膜4层绀成,黏膜具有腺体,能分泌胃 酸与胃蛋白酶等 胃具有暂时储存食物并蠕动进行物理性消化. 以及利用盐酸、蛋白酶对食物进行化学性消化的作 用。 (5)小肠:小肠盘曲在腹腔里,长约5~6 米,开始的一段叫十二指肠。小肠就是消化道 中最长的段,就是消化食物与吸收营养物质 的主要场所。小肠壁也分为4层,与胃壁相似。 小肠黏膜的表面有许多环形皱襞,皱襞上有 许多绒毛状的突起——小肠绒毛(如图)。小 肠绒毛间的黏膜凹陷形成肠腺,可以分泌肠 液消化食物。小肠内表面具有的皱襞与小肠 绒毛,大大地增加了消化食物与吸收营养物质的面积、小肠绒毛中有毛细血管与毛细淋巴管。小肠绒毛壁、毛细血管壁与毛细淋巴管壁都很薄,都只由一层上皮细胞构成。这种结构特点有利于吸收营养物质。 (6)大肠:大肠开始的一段叫盲肠,盲肠上有一细小突起叫阑尾,肓肠位于腹腔右下部,所以患阑尾炎时.右下腹部疼痛。大肠无消化能力,但有较弱的吸收能力,能吸收少量的水、无机盐与部分维生素。 (7)肛门:未消化的食物残渣在大肠内形成粪便,由肛门排到体外。 消化腺: 人体的消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺与肠腺。其中,唾液腺、肝脏与胰腺就是位于消化道外的消化腺,胃腺与肠腺就是位于消化道壁内的腺体。 (1)唾液腺 唾液腺能分泌唾液,唾液的主要作用就是湿润口腔与食物,便于吞咽;唾液中含有的唾液淀粉酶,能促使一部分淀粉分解为麦芽糖;唾液中含有的溶菌酶有一定的杀菌作用。 (2)胃腺

人体消化系统组成示意图练习

如图是人体消化系统组成示意图,请在[]中填序号,横线上填文字. (1)食物通过消化道的顺序是:______、咽、食道、胃、______、大肠和肛门. (2)人体最大的消化腺是[______]______,它分泌的______不含消化酶,能把______变成细小 的微滴而加速其消化. (3)图中3所示器官为______,它所分泌的______能消化食物中的淀粉、______和______. (4)淀粉开始消化的部位是:[______]______;蛋白质开始消化的部位是:[______]______; 脂肪开始消化的部位是:[______]______. (5)可在短时间内容纳大量食物的是______;能蠕动,不能进行消化的是______. (6)人体不需要消化即可吸收的物质有______.(至少写3个,少于3个不得分) (1)消化系统包括消化道和消化腺.食物通过消化道的顺序是:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门.(2)消化腺包括大消化腺和小腺体.大消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺,其中最大的消化腺是肝脏,能分泌胆汁,里面不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用,能把脂肪变成细小的微滴而加速其消化. (3)图中3所示器官为胰腺,它所分泌的胰液含有多种消化酶,能消化食物中的淀粉、蛋白质和脂肪.(4)糖类、蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收.淀粉的消化是从口腔开始的,在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为葡萄糖;蛋白质的消化从胃开始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,先是胆汁(包含任何消化酶)将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒,再在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为甘油

七年级生物消化系统测试题

七年级生物测试题 (消化系统) (满分:40分) 20分) ) A .牛奶、鸡蛋、馒头 B .饼干、饮料、方便面 C .肉丝面、水果、蔬菜 D .稀饭、鸡腿、油条 2.你认为目前很多青少年出现肥胖的主要原因是( ) A .包装不卫生 B .食品不安全 C .营养不合理 D .遗传因素 3.人体必需的营养物质主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐等,其中糖类是人体所需能量的主要来源。在正常情况下,糖类主要来自我们日常膳食中的( ) A .米饭 B .蔬菜 C .肉类 D .豆制品 4.人体进行各种生理活动所需的能量来源于( ) A .蛋白质 B .糖类 C .脂肪 D .维生素 5.在一条远洋海轮上,因新鲜蔬菜不足,多数海员出现了牙龈出血等现象,原因是食物中缺乏( ) A .维生素A B .维生素B1 C .维生素C D .维生素D 6.下列结构与小肠的吸收功能无适应关系的是( ) A .小肠内有肠腺,能分泌多种消化酶 B .小肠黏膜皱襞和绒毛 C .小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成 D .小肠绒毛内有毛细血管 7.对脂肪消化起重要作用的消化液是( ) A .胰液、肠液、胆汁 B .胃液、胰液、肠液 C .唾液、胰液、肠液 D .胃液、胆汁、肠液 8.在人体消化系统,有消化无吸收功能、有吸收无消化功能的器官分别是( ) A .胃、小肠 B .口腔、大肠 C .胃、大肠 D .小肠、大肠 9.肝炎患者厌食油腻的食物,这是因为肝炎影响了( ) A .肝脏分泌消化脂肪的酶 B .肝脏分泌胆汁,从而影响了脂肪的消化 C .小肠绒毛对脂肪的吸收 D .消化脂肪的酶和胆汁和分泌 10.合格的药用胶囊的主要成分是淀粉,可不经咀嚼直接吞服,这主要是保护哪个器官免受药物的刺激?( ) A .口腔 B .胃 C .小肠 D .大肠 二 、填空题(共20分) 11.下面是某食品包装袋上的说明: (1)请将食品包装袋上的说明内容补充完整: A B (2)这包食品最迟应在 之前食用。 (3)某些强化食品的推广,对于一些群体性疾病的 预防发挥了重要的作用,如在牛奶中添加了AD 钙可以有效地预防儿童的 病的 发生。

人体解剖教案第八章消化系统

学习必备欢迎下载 [教学课题]:第八章消化系统 [教学目标] [知识目标]:明确消化、吸收的概念。 掌握消化道各部分,以及肝和胰等消化腺的结构特点和机能。 明确食物在消化管为消化和吸收的基本过程。 了解神经和体液因素对消化腺的分泌和消化运动的调节。 [能力目标]:能说出消化和吸收的概念。 能指认消化道各器官,并简单描述其结构特点和相互关系。 能描述胃的运动形式;胃排空及其调节;胃液、胰液、胆汁的成分和作用。 能说出小肠在吸收中的重要作用;糖、蛋白质、脂肪的吸收形式和途径。[德育目标]:以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。 具有实事求是的学风。 树立良好的职业道德观念。 [重点]:消化管壁的一般结构。 消化管平滑肌的生理特性。 消化器官的结构及功能。 食物的消化方式与过程。 营养物质吸收的部位及主要营养物质的吸收。 [难点]:营养物质吸收的机制和消化器官活动的调节。 [教学方法]:任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法 [教具]:模型、幻灯、切片、显微镜 [组织教学]:上课,同学们好!

教师活动: 导入 链接视 频“消化的秘 密”。 学生活动: 根据视频说 出消化系统 的功能与组 成。 消化道 消化腺 消化系统组成 学生活动: 根据生活常 识与视频内 容,在填图中 的对应位置 画(或写)出 人体消化器 官。 一、消化系统的组成教师活动: 订正学生填 图。 板书: 一、消化系统 组成及主要 器官。

学生活动: 描述消化、吸 收的概念及 其二者存在 的关系。 教师活动: 描述消化管 壁的一般结 构。 外膜 学生活动: 根据幻灯图 片在填图中 找到并描画 出消化管壁 一般结构的 四层。 项目三:写出消化管壁各层结构名称 结缔组织、血管、神经、淋巴组织、腺等 复层扁平上皮:口腔、咽、食管、肛管下端 单层柱状上皮:胃、小肠、大肠(除肛管下 部外). 胃壁微细 结构图 学生活动: 在对应表格 的空白处填 充四层结构 的名称。

初一生物学北京版第四章生物的营养第一节人和动物的营养人体的消化系统学习任务单

《人的营养(3)人体的消化系统》 学习任务单 【学习目标】 1.描述人体消化系统的组成 2.通过对消化系统模式图的分析提高识图能力 3.通过对消化系统结构的讲解,初步了解“结构与功能相适应”的生物学观念 【课前预习任务】 阅读课本P86 “食物的消化通过消化系统完成”的内容。 【课上学习任务】 人体消化系统由和两部分组成。 任务一:认识消化管 1.消化管由:、、、、、、等结构组成。 2.口内有牙齿和舌,牙齿可以将大块食物加工成食物碎屑,舌可以将食物与充分 混合。 3.咽部是食物与气体的共同通道,软骨可以将食物准确引导至食管。 任务二:认识消化腺 1.消化腺能够分泌。 2.除胆汁外,消化液中含有消化酶,消化酶是一类具有消化功能的特殊。 3.消化腺包括:、、、、。其中是人体内最大的消化腺。 4.消化腺、消化液与消化酶

【课后作业】 1.小明吃西瓜时,不小心将一粒西瓜籽咽了下去。西瓜籽在人体的“旅行”路线,表述正确的是() A.口→食管→咽→胃→大肠→小肠→肛门 B.口→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 C.口→咽→食管→小肠→胃→大肠→肛门 D.口→胃→咽→食管→小肠→大肠→肛门 2.如图是人体消化系统组成示意图,下列有关叙述正确的是() A.胃是消化管的起点 B.肝脏分泌的胆汁含有消化脂肪的酶 C.小肠内有肠液、胰液和胆汁利于消化 D.大肠只有消化功能,没有吸收功能 3. 在口腔、小肠均能进行消化的食物成分是() A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素 4. 不含消化酶的消化液是() A. 唾液 B. 胃液 C. 肠液 D. 胆汁 5. 东东的妈妈消化不良,医生为她开了“复合多酶片”服用。在阅读药品说明书时,东东看到:每片含脂肪酶3.3mg,蛋白酶10mg。该药品的作用接近于下列哪种消化液() A. 唾液 B. 胃液 C. 肠液 D. 胆汁 6. 右图为人体消化系统结构图,请据图回答问题: (1)人的消化系统由和组成。 (2)[1]内壁有三对唾液腺,其分泌的唾液含有,所以 食物中的淀粉首先被消化。 (3)经过食管,食团进入[2] ,内壁的消化腺可分 泌,其中含有蛋白酶,可以促进食物中蛋白质的消化。 (4)[3] 和[4] 分泌的消化液含有多种酶, 可以促进食物中的多种营养成分被消化。 (5)人体内最大的消化腺是[5] ,可以分泌,帮 助脂肪分解。

人体结构】人体的消化系统

【人体结构】人体的消化系统 人体的消化系统 口腔内消化 消化过程是从口腔开始的。食物在口腔内停留的时间很短,一般是15-20秒钟。食物在口腔内咀嚼,被唾液湿润而便于吞咽。由于唾液的作用,食物中的某些成分还在口腔内发生化学变化。 一、唾液分泌 人的口腔内有三对大的唾液腺:腮腺、颌下腺和舌下腺,还有无数散在的小唾腺。唾液就是由这些大小唾液腺分泌的混合液。腮腺是由浆液细胞组成的,分泌稀的唾液,;颌下腺和舌下腺是混合腺,即腺泡由浆液细胞和粘液细胞组成。 (一)唾液的性质和成分 唾液为无色无味近于中性(Ph6.6-7.1)的低渗液体。唾液中分约占99%。有机物主要为粘蛋白,还有球蛋白、氨基酸、尿素、尿酸、唾液淀粉酶和溶菌酶等。唾液中的无机物有钠、钾、钙、硫氰酸盐、氯、氨等。此外,唾液中还有一定量的气体,如氧、氮和二氧化碳。

唾液中的粘蛋白几乎全由粘液细胞所分泌,它使唾液具有粘稠性质。浆细胞分泌稀薄的唾液,几乎不含粘蛋白,但浆液腺所分泌的唾液淀粉酶是粘液腺所分泌的4倍。 唾液的渗透压随分泌率的变化而有所不同。在分泌率很低的情况下,其渗透压也低,约为50mOsm/kgH2O;而在最大分泌率时,渗透压可接近血浆,唾液中钠和氯的浓度升高,钾的浓度降低;分泌率低时则出现相反的现象。目前认为,唾液中电解质成分随分泌率变化的原因是分泌液在流经导管时,导管上皮细胞对电解质的吸收不相同而造成的,而分泌液从腺泡细胞中排出时是等渗的,电解质的组成与血浆是相似的。 (二)唾液的作用 唾液可以湿润与溶解食物,以引起味觉并易于吞咽;唾液还可清洁和保护口腔,它可清除口腔中的残余食物,当有害物质进入口腔时,它可冲淡、中和这些物质,并将它们从口腔粘膜上洗掉,唾液中的溶菌酶还有杀菌作用;在人和少数哺乳动物如兔、鼠等的唾液中,含中唾液淀粉酶(狗、猫、马等的唾液中无此酶),它可使淀粉分解成为麦芽糖。唾液淀粉酶发挥作用的最适ph 在中性范围内,唾液中的氯和硫氰酸盐对此酶有激活作用。食物进入胃后,唾液淀粉酶还可继续使用一段时间,直至胃内容物变为pH约为4.5的酸性反应为止。

2011年生物中考题汇编(带答案)—人体的消化系统

人体的消化系统 一、选择题 2.(2011台州)1.如图,a、b、c、d所指处为人体的不同部位,其中胃所在的部位是: A.a B.b C .c D.d 答案:C 5.(2011南安)23.右图是人体消化系统模式图,其中消化食物和吸收营养物质的主要场所是 A.1 B.2 C.4 D.5答案:C 6.(2011南安)24.上题图中表示,同时具有外分泌和内分泌功能的器官是 A.1 B.2 C.3 D.4 答案:C 7.(2011怀化)10.下列不含消化酶的消化液是 A、胆汁 B、胃液 C、肠液 D、唾液 答案:A 8.(2011郴州)38人体消化食物和吸收营养最主要的场所是 A.口腔 B.大肠 c.胃 D小肠 答案:D 9.(2011泉港区)16、右图是人体消化系统组成示意图,对图中⑥的描述正确的是()

A 、是人体最大的消化腺 B 、是人体消化和吸收的主要场所 C 、可以分泌胆汁 D 、只能初步消化蛋白质 答案:B 10.(2011襄阳)22下列哪种消化液能将淀粉彻底消化成葡萄糖 A 唾液 B 胃液 c 肠液 D .胆汁 答案:C 二、资料分析题 1.(2011兰州)2 2.消化系统包括 和 两部分。消化道中最膨大的部分 是 。 答案:消化道 消化腺 胃 三、识图问答题 1. (2012南通)26.(6分)右图示消化系统的组成,据图回答: (1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。 (2)请写出图中[③、[④]代表的器官名称:[③]__________、[④]__________。 (3)能分泌胰液的器官是[⑤]__________,消化吸收的主要器官是[⑥]__________。 (4)馒头中的主要成份是淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是__________(填序号)。 (消化道、肝脏、胃、胰腺、①) 人体需要的营养物质与合理营养 一、选择题1.(2011菏泽)4.章华同学的饮食习惯不好,常吃肉类食品,不吃蔬菜和水果, 结果导致他的牙龈经常出血,原因是该同学的体内缺乏 A.维生索A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 答案:C 2.(2011衢州)16.最近媒体接连曝光食品安全事件后,大家都在问“我们还能吃什么?”, 以下有关食品卫生与平衡膳食的叙述中,正确的是 A .检测出“瘦肉精”的肉类食品,加工成火腿肠后即可食用 B .受污染的新鲜蔬菜必须经过腌制才可食用,还能降低癌症的患病率 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

春北师大版七下第2节《食物的消化和营养物质的吸收》word导学案

春北师大版七下第2节《食物的消化和营养物质的吸 收》word导学案 课题第八章第二节食物的消化和营养物 质的吸取 课型新授 主备人审核人 学习目标(一)知识与技能 1、记住消化管、消化腺的组成与功能。 2、记住消化的概念。 3、明白淀粉、蛋白质、脂肪是如何被分解的。 4、概述营养物质的吸取过程。 5、说明小肠与吸取功能相适应的结构。 (二)过程与方法 1通过“探究唾液对淀粉的消化作用”培养学生的探究和实践能力。 2通过“观看小肠结构”训练提高学生观看、动手能力及应用能力。 3通过演示实验,培养学生摸索问题的能力。 (三)情感态度与价值观 1让学生认同消化系统的结构与功能相适应。 2培养学生在学习中团结精神和协作能力。 3培养学生实事求是的科学态度。 重点难点 1、重点 ①描述人体消化系统的组成;探究唾液对淀粉的消化作用。 ②概述食物中消化和营养物质的吸取过程;说明小肠与吸取功能相适应 特点。 2、难点 ①举例说出消化系统与其消化功能相适应的结构特点。 ②认识酶在消化过程的重要作用。 ③描述食物在口腔、胃、小肠内的要紧变化。; ④描述小肠结构特点,说明什么缘故小肠是吸取的要紧器官。 学习过程 学案导案 预习导学一.消化系统组成 1、消化系统由哪两大部分组成? 2、结合图形指出消化管各部分所处的位置。 3、人体内有哪能消化腺?消化腺的总体功能是什么? 4、结合图形说出各消化腺所处的位置、特点和功能。 5、人体最大的消化腺是什么?胆汁是什么器官分泌的?它与其它消 化液有什么区别? 5、把写有消化系统组成的各器官名称卡片按正确顺序进行排列。 二.食物的消化 (一)消化的概念 1、什么叫消化?进入消化系统的食物什么缘故必须通过消化呢? 学生自读、 小组组内交流讨 论等

消化系统测试题

七年级生物测试题 (消化系统) (满分:30分) 10分) 1.小红为自己设计了四份早餐,其中营养成分最合理的是( ) A .牛奶、鸡蛋、馒头 B .饼干、饮料、方便面 C .肉丝面、水果、蔬菜 D .稀饭、鸡腿、油条 2.你认为目前很多青少年出现肥胖的主要原因是( ) A .包装不卫生 B .食品不安全 C .营养不合理 D .遗传因素 3.人体必需的营养物质主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐等,其中糖类是人体所需能量的主要来源。在正常情况下,糖类主要来自我们日常膳食中的( ) A .米饭 B .蔬菜 C .肉类 D .豆制品 4.人体进行各种生理活动所需的能量来源于( ) A .蛋白质 B .糖类 C .脂肪 D .维生素 5.在一条远洋海轮上,因新鲜蔬菜不足,多数海员出现了牙龈出血等现象,原因是食物中缺乏( ) A .维生素A B .维生素B1 C .维生素C D .维生素D 6.下列结构与小肠的吸收功能无适应关系的是( ) A .小肠内有肠腺,能分泌多种消化酶 B .小肠黏膜皱襞和绒毛 C .小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成 D .小肠绒毛内有毛细血管 7.对脂肪消化起重要作用的消化液是( ) A .胰液、肠液、胆汁 B .胃液、胰液、肠液 C .唾液、胰液、肠液 D .胃液、胆汁、肠液 8.在人体消化系统,有消化无吸收功能、有吸收无消化功能的器官分别是( ) A .胃、小肠 B .口腔、大肠 C .胃、大肠 D .小肠、大肠 9.肝炎患者厌食油腻的食物,这是因为肝炎影响了( ) A .肝脏分泌消化脂肪的酶 B .肝脏分泌胆汁,从而影响了脂肪的消化 C .小肠绒毛对脂肪的吸收 D .消化脂肪的酶和胆汁和分泌 10.合格的药用胶囊的主要成分是淀粉,可不经咀嚼直接吞服,这主要是保护哪个器官免受药物的刺激?( ) A .口腔 B .胃 C .小肠 D .大肠 二 、填空题(共20分) 11.下面是某食品包装袋上的说明: (1)请将食品包装袋上的说明内容补充完整: A B (2)这包食品最迟应在 之前食用。 (3)某些强化食品的推广,对于一些群体性疾病的 预防发挥了重要的作用,如在牛奶中添加了AD

系统复习 第7课 人体的消化系统和呼吸系统(含答案)

系统复习 第7课 人体的消化系统和呼吸系统 一、知识梳理 (一)、人体消化系统的组成和食物的消化吸收过程 1.消化系统的主要功能:将食物中的大分子物质分解成能被机体利用的小分子物质、 将这些小分子物质吸收到血液中 ,并把消化后的食物残渣排出体外。 2.食物消化的两种类型 (1) 物理 消化:牙齿——切、撕、磨(咀嚼);舌——搅拌;胃、小肠——蠕动。 (2) 化学 消化:各种消化液中的消化酶的作用。 3.消化系统的结构模式图 小肠适于消化食物和吸收营养物质的结构特点: (1)小肠长5~6米,食物在此处滞留的时间长,有利于消化和吸收。 (2)小肠内有多种消化液,肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都通过导管送入十二指肠,肠腺分泌的肠液直接进入小肠。胆汁中不含消化酶。但对脂肪有乳化作用。胰液和肠液中含有多种消化酶,能消化糖类、蛋白质和脂肪,这自利于食物的消化。 (3)小肠内表面有许多环形的皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,这就大大增加了小肠的内表面积,有利于营养物质的吸收。 (4)小肠绒毛内有许多毛细血管和毛细淋巴管,小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都仅由一层上皮细胞构成,这有利于营养物质的吸收。4.酶是生物体制造的一种蛋白质,也是一种生物催化剂。人体中有很多种酶,不同的酶催化体内不同的化学反应。人体细胞若缺乏某种酶或酶不足时,就会发生代谢紊乱,并可能出现疾病。 消化道 消化腺大肠 肛门 淀粉蛋白质脂肪葡萄糖 氨基酸 甘油和脂肪酸 七大 营 养 素 维生素无机盐大部分水、无机盐、微量元素 无机盐、微量元素 消化后才能可吸收 吸收 与消化和吸收相对应的结构特点 无需即可吸收 消化系统

如图是人体消化系统组成的示意图

如图是人体消化系统组成的示意图,请根据图回答:([]内填序号) (1)消化道的起始部位是[________]________,在这里能对________ 进行初步消化. (2)图中[9]是________,它具有暂时贮存食物和初步消化________的作用. (3)我们每天吃进的食物主要在[________]________中被消化和吸收,因为它是消化道中最________的一段,内表面有很多皱襞和________; 食物中的蛋白质在这里被彻底分解为________,脂肪被彻底分解为________和________. (4)分泌的消化液不含酶但能乳化脂肪的腺体是[______]______,它分泌的________,能促进脂肪的消化. 如图为人体消化系统组成示意图,请据图回答下列问题: (1)消化道内消化食物的部位有[______]______、[______]______、[______]______,含消化液最多的是[______]______,其中有[______]______分泌的胆汁、[______]______分泌的______和[______]______分泌的肠液,吸收营养物质的主要场所是[______]______. (2)分泌的消化液不含酶但能乳化脂肪的腺体是[______]______.淀粉和蛋白质初步消化的结构分别是图中[______]______和[______]______. (3)某人因患急性阑尾炎需开刀切除的器官是[______]______. 此图为人体的消化系统示意图,图中各结构为:1口腔;2食道;3胃;4肝脏;5胰腺;6小肠;7大肠;8盲肠唾液腺;9阑尾;10肛门. (1)三大营养物质的消化过程是:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不

人体的消化与吸收

第二节人体的消化与吸收(2课时) 一、教学重点与难点: 教学重点: 1.描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。 2.概述食物在消化道内的消化和吸收过程。 教学难点: 说出小肠的结构特点。 二、教学准备: 1、学生准备:6—8人一组,课前调查学生中龋齿发生的情况。 2、教师准备:实验“口腔内的化学性消化”和“观察小肠结构”的用具。 3、牙齿的模型。 4、FLASH:(1)龋齿的形成;(2)人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。 三、教学过程: (第一课时) 导入新课 [引言]:我们每天都要从外界摄取大量的食物以满足生长发育、各项生命活动的需要,你们知道食物的消化和吸收是依靠哪个系统来完成的吗? [提问]:对照自己的身体想一想,我们吃的食物直到排出体外都经过那些结构。 一、消化系统的组成 [小故事]:姗姗小朋友吃苹果时不小心将种子咽下去了。这粒种子在姗姗的消化道内经历了一天的历险。他先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物,差点被压得粉身碎骨;然后咯噔一下掉进了万丈深渊;刚躲过一劫又遇到酸雨;后来又钻进了一条又长又窄的迷宫;走出

迷宫又钻进死胡同,幸亏及时改变方向;后来又与很臭的东西混在一起;最后在姗姗上厕所时离开了姗姗。 生:阅读有趣的小故事,关注有下划线的句子,思考形象化的比喻指的是消化系统的哪个器官。 [出示]:消化系统模式图,请同学们描述消化系统的器官组成。 生:牙齿,食道—胃,消化液,小肠,盲肠—大肠,肛门。 [讲述]:刚才同学们按照食物的经过路线描述了消化系统的组成,我们把食物经过的通道称之为消化道。但大分子的营养物质要在消化道内被分解成简单的溶于水的物质才能被人体细胞吸收,而起关键作用的则是消化腺。 [提问]:你知道消化道周围有哪些消化腺吗?它们分泌什么消化液?你能在自己身体上指出它们的部位吗? [小结]:消化系统组成: 消化道——口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 唾液腺——分泌唾液 肝脏——分泌胆汁 消化腺胰腺——分泌胰液 胃腺——分泌胃液 肠腺——分泌肠液 消化道 [讲述]:口腔是消化道的起始端。口腔中有哪些器官呢?它们对食物的消化起什么作用? 回答:牙齿、舌、唾液腺导管的开口。

任务1消化系统的组成及其形态位置及结构.

任务一消化系统组成及形态、位置及结构-教学活动设计《动物解剖生理学》教学活动设计 学习情境项目一家畜解剖生理特征 情境6 消化系统解剖生理特征 任务一消化系统的组成及其形态、位置 及结构 课程 类型 专业基础 课 授课教师班级畜牧兽医教学场地校内实训室和校内实训基地学时 2 教学目标知识目标 熟练掌握消化系统各个器官的形态、结构、位 置和器官之间的关系。 技能目标 熟练掌握牙齿结构与年龄鉴别关系、食管走向 与胃导管投药的基本要求;掌握胃、肠、肝、 胰的形态位置及体表投影,熟悉临床听、扣、 触诊部位。 素质目标培养小组相互协作的团队精神 教学方法 根据课程教学的需求,整个过程突出应用性、实践性特色,创建具有多样性的教学手段,遵循“以人为本,以问题为中心”的教学理念,强调“学生主体地位”,“认真把握“教、学、做”三个环节”的教学思想;将多媒体教学与常规教学有机结合,将学生带到实验室,以标本和组织切片材料进行现场教学,将同学们8人分为一组,教师提出问题,学生针对问题进行观察、比较和分析,充分发挥学生的主动性,激发学生的学习兴趣。 辅助材料电子教案、课程课件、教学视频、复习题、图片资源 教学过程组织 一、知识点、技能点回顾: 教师对上一节课进行总结并提出问题,随机抽取学生回答上个任务的知识要点,检验学生掌握情况。 二、导入新课 消化系统是动物有机体摄食、消化、吸收和排粪的主要场所,是保证动物有机体新陈代谢的主要途径,对于本章的学习主要为后期其它专业课如内科学等打下良好的基础,也是临床疾病诊断中重要关键内容。 三、教学内容 项目一家畜解剖生理特征 情境6 消化系统解剖生理特征 任务一消化系统的组成及其形态、位置及结构

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