九年级历史上册第4单元第24课文学艺术的大师学案(无答案)北师大版
学习目标
第24课文学艺术的大师
1、了解和掌握列夫?托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵?高的艺术风格和代表作品、
贝多芬在音乐上的成就。
2、通过对列夫?托尔斯泰、凡?高作品的介绍,提高对批判现实主义文学的认识, 提高
对艺术美的鉴赏能力。
对3、名著中所创作的艺术形象的理解,加深对人类所共同追求的真、善、美的理解。
学习重点近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献。
学习难点
学生要结合所学知识,联系时代特点和文学艺术家的生平,学会如何欣赏艺术品,感受作
品的思想和精神
学法提示表格归纳法、联系比较法。
自主空间、学习导航
(一)预习检测:(每格1分,共10分)
1、列夫?托尔斯泰:俄国文学巨匠;擅长细致的心理描写,被誉为“俄国革命
的镜子”、“ ________ ”;代表作:〈〈_______________ 》〈〈______________ 》
〈〈_____ 》。
2、凡?高_________ 绘画艺术的奠基人;精神和艺术完美统一;代表作:
《_______ 》(他认为是阳光和生命力的象征)
3、贝多芬古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者;深受法国大革命及其精神
的影响;开创了 _____________ 的新形式;代表作《 ______________________ 》、《____________ 》有“ _______________ ”的美称。
(二)质疑问难:
、探究交流:
文学艺术是人类文化圣殿的主体,它体现了人类对真善美的追求与创造。在世界近
代史上,出现了许多著名的文学大师和艺术巨匠。他们给我们流下了大量传世之作,为人
类文化宝库增添了绚丽多彩的瑰宝。让我们走进哪个辉煌
的时代吧!
■图像大师
大师一大师二大师三
大师一
(此板块的两处
蓝色文字为“学习导航”部分的两个必备环节,其一,现实预习检测功能;其二,敦促学生认真阅读文本内容,找出疑难问题,以便课堂质疑
讨
论)
(此处凝练和诗化的语言为新课
的简明导语)
大师二______________________________________________________
大师三______________________________________________________ ■文化大师
材料链接:1阅读下列材料:
“关于正义、法律、宗教、上帝等等一切都是空话,用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍!”
阅读上述文字,讨论下列问题:
?说一说:(1 )上文出自哪一部著名的文学巨著?作者是谁?他是哪国人?
?想一想:(2)这部书的作者在文学上作出了什么贡献?他还有哪些著名的作品?
?谈一谈:(3 )如果你读过他的作品请选择你最喜欢的一部,谈谈读后感
■风格大师
荷兰画家凡?高在近代绘画史上,被称为“追逐生命和阳光的人”、“用生命和灵魂作画的人”。请欣赏《向日葵》,说出这幅名画的艺术风格。你如何认识《向日
葵》的艺术魅力?
■感悟大师
通过本节课列夫?托尔斯泰、凡?高、贝多芬他们艰难的人生历史的学习, 你有什么收获,你受到了什么启示系?
?找一找:通过围绕“文学大师”问题的系列解剖和探究,还有哪些学习疑难?(生成性问题搜寻:
?亮一亮:我有哪些解决同学疑难问题的妙招?(技能性自我展示)
(此处蓝色文字自然渗透学法指导)
三、训练反馈:
(一)精挑细选(每题1分,共4分)
1、列宁称列夫?托尔斯泰是“俄国革命的镜子”,是因为他的作品()
A.继承了俄国批判现实主义的优良传统
B.内容涉及了大量哲理、道德、宗教和历史问题
C.深刻地展现了俄国剧烈的社会变动
D.代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的审美理想
2、要研究19世纪俄国的历史,下列哪部作品可供参考()
A.《哈姆雷特》 B .《战争与和平》
C.《向日葵》 D .《英雄交响曲》
3、“我的作品就是我的肉体和灵魂,为了它,我甘冒失去生命和理智的危险”
这就话是谁说的()
A.莎士比亚 B .列夫?托尔斯泰 C .凡?高 D .贝多芬
4、下列哪部作品描写了法国大革命时期拿破仑英雄业绩的?()
A.《第三交响曲》
B. 《第五交响曲》
C.《悲怆奏鸣曲》
D. 《月光奏鸣曲》
(二)阅读探究(共6分)
1、猜一猜
(1)根据以下四个提示,写出一位外国科学家的名字。
提示一:物理学理论;提示二:原子弹;提示三:小提琴;提示四:
犹太人。
(2)根据以下四个条件,请写出一首乐曲的名称。它是世界著名圆舞曲之一;
它是维也纳新年音乐会每年必演曲目;它描绘了欧洲美丽的自然风光;它最初是写
在一件衬衣的衣袖上。
(3)根据以下四个提示,写出一位外国艺术家的名字。
提示一:音乐;提示二:失聪;提示三:英雄;提示四:拿破仑。
2、阅读下列材料:
(一)“我的作品就是我的肉体和灵魂,为了它,我甘冒失去生命和理智的危险。”
(二)“音乐当使人类的精神爆出火花。”
请回答:
(此处有色文字不仅渗透学法指导,也可以作为开放性课堂的一种策略,一种标志)
(此处蓝色文字可以自然渗透学
法指导)
附录:参考答案第24课文学艺术的大师
一、预习检测:
1、一个天才的艺术家;《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》。
2、表现主义、《向日葵》。
3、奏鸣一交响曲;《英雄交响曲》、《命运交响曲》;“乐坛雄师”
二、探究交流:
(1)《复活》,列夫?托尔斯泰,俄国人。
(2)列夫?托尔斯泰在文学上继承了俄国和西欧批判现实主义的优良传统,并大胆创新。作品内容丰富,涉及大量的哲理、道德、宗教和历史问题,语言精确,擅长深刻细致的心理
描写;《战争与和平》、《安娜?卡列妮娜》。
三、训练反馈
(一)精挑细选
1、C、
2、B、
3、C、
4、A
(二)阅读探究
1、 (1)爱因斯坦(2)《蓝色多瑙河》(3)贝多芬
2、(1)凡?高,画家;贝多芬,音乐家。
(2)热爱艺术,坚持不懈。