管理学基础教材
管理学基础(第4版)课程标准

《管理学基础》课程标准一、课程概述(一)课程定位管理学基础是工商管理类专业必修的专业基础课程,为学生学习其他专业管理课程奠定理论基础。
它是工商管理类专业学生的入门课程,同时也是专业核心课程。
管理学是从管理实践中总结、归纳、抽象和概括出来的科学原理,它着重研究管理的客观规律和具有共性的基本理论。
围绕管理的计划、组织、领导、激励、控制、创新等职能展开各章内容。
这些基本原理对于各行各业的管理都具有指导意义,任何将来有可能从事管理工作的学生有必要了解和学习的这门课程。
学生通过学习这门既要调动学生的专业学习兴趣,使其感到管理的实用性,又可以奠定专业基础,为后续专业课的学习奠定坚实的基础。
(二)先修后续课程先修课程无,后续课程包括企业管理、市场营销、财务管理、各专业管理课程。
二、课程设计理念与思路《管理学基础》的课程设计以培养学生学习管理的兴趣为突破口,以树立学生现代管理思想、理念为核心;以塑造学生的管理责任感为灵魂,重视在指导思想和学习方法上给学生以指导,以解决生活实际为切入点,以培养学生管理意识与创新意识、提升学生综合管理能力为根本。
课程以案例为主线,按照“管理认知、决策与计划、组织、领导(激励、沟通)控制、管理创新”的逻辑顺序将课程分为六大模块。
管理学基础是一门系统地研究管理活动普遍规律和一般方法的科学。
它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学,同时又具有很强的实践性,属于应用科学。
因此,在高等职业教育中该课程的设计思路是:以就业为导向,以调动学生积极性为中心,以实用性和应用性为目标,建立“一条主线”“两大基础”“四大关键能力”的教学内容体系,即以培养基层管理岗位综合管理技能为主线,使学生掌握基层管理岗位所需要的综合性、一般性的管理技能,它既区别于以宏观管理、概念技能为主的高层综合管理能力,又区别于以专业化为特征的生产、营销、财会等职能管理技能;以管理基础知识和管理思想为两大基础,使学生掌握管理的概念、属性,管理主体、管理职能等基础知识以及管理实践、管理思想和管理理论等基础理论知识;以基层管理者进行综合管理的需要为出发点,着重培养学生的计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与绩效考核的能力等四大关键能力,从而培养学生基层管理岗位所需的综合管理技能与素质,为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。
101《管理学基础》教案

10-1《管理学基础》教案一、教学目标1. 让学生了解管理学的定义、功能和目标,理解管理学的基本概念和原理。
2. 培养学生运用管理学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 使学生掌握管理学的基本职能,包括计划、组织、领导、控制和创新。
二、教学内容1. 管理学的定义与功能2. 管理学的目标与原则3. 管理学的起源与发展4. 管理学的分支与学科体系5. 管理者的职责与技能三、教学方法1. 讲授法:讲解管理学的基本概念、原理和案例。
2. 讨论法:分组讨论管理学的实际应用和问题解决。
3. 案例分析法:分析经典和管理案例,提高学生运用管理学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备1. 教材:《管理学基础》2. 课件:PowerPoint3. 案例资料:经典和管理案例4. 投影仪或白板五、教学过程1. 导入:介绍管理学的重要性和应用领域,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解管理学的定义、功能、目标和原则,阐述管理学的发展历程。
3. 案例分析:分析经典和管理案例,让学生理解管理学的实际应用。
4. 讨论:分组讨论管理学的分支和学科体系,探讨管理者的职责与技能。
5. 总结:概括本节课的重点内容,强调管理学的实际意义。
6. 作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。
教学反思:在授课过程中,关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学目标的达成。
注重培养学生的实践能力,提高他们解决实际问题的能力。
六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在讨论和提问中的积极性,评估他们对管理学概念的理解和应用能力。
2. 作业完成情况:评估学生对课后作业的完成质量,检查他们对教学内容的掌握程度。
3. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的思考深度和分析能力,以及他们能够提出创新解决方案的能力。
4. 期末考试:设计期末考试,涵盖管理学的所有关键概念和原理,以评估学生的整体学习成果。
七、教学拓展1. 管理学相关的电影和纪录片:推荐学生观看与管理学相关的电影和纪录片,如《大空头》、《华尔街之狼》等,以提供真实世界的管理案例。
《管理学基础》教学大纲详解

《管理学基础》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。
尽管各种具体的管理活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。
在实施这些管理职能时,其内容会有所不同,但遵循的基本原理和原则却是一样的,这就是管理的共性,也就是管理学所要研究的对象。
由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面,它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联,吸收和运用与之有关的研究成果。
因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学,同时它又具有很强的实践性,属于应用科学。
通过本课程的学习,可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念,为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。
二、与相关课程的衔接管理学基础是一门建立在经济科学、数学、心理学、计算机科学等基础之上的独立的应用科学,以它为基础派生的课程为相关专业的专业理论与技术课程,诸如市场营销学、工商企业经营管理、企业生产管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等。
三、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对管理学基础有一个总体的认识。
2、掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法,了解学科发展的新理论与新思想。
3、紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容,为企业经济效益的提高服务,为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。
四、教学方法与教学形式建议1、要系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理和实务,在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际,使之既忠实于学科原貌,又通俗易懂。
2、增加案例教学的比重,文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。
《管理学基础》5ppt课件

学利用时间艺术
12
激励的含义与作用 马斯洛需要层次论的主要内容及管理应用 赫兹伯格的双音速理论的主要内容及管理应用 麦克利兰成就需要理论的主要内容及管理应用 期望理论内容及管理应用 公平理论内容及管理应用 物质激励的形式;金钱的心理满足效应;物质激
励注意的问题; 精神激励、员工参与管理、工作丰富化的理论依
据、形式与方法 沟通的含义与过程;沟通的分类;沟通障碍因素
及克服途径 组织冲突的基本原因和具体原因;解决冲突的方
法 激发冲突的意义及途径
13
第五篇 控制 复习要点
控制的含义,作用与类型 控制过程与步骤;控制工作原则;有效控制
的要求 人员控制系统功能与方法 质量控制含义,全面质量管理的含义与特征 成本控制过程 预算种类;零基预算基本思想
织结构特征与优缺点 组织变革的含义与种类;组织变革与组织发展、
组织文化的关系; 人员配备的考虑因素;人员配备的原则 管理人员的来源,内部提升与外部招聘的优缺点
评价 管理人员的选聘标准;情景模拟训练方法; 管理人员考评的内容、考评方法 管理人员培训的内容
11
第四篇 领导 复习要点
《管理学基础》
(第二版) 主编 王绪君 刘文纲
1
第五篇 控制
控制基础 控制系统与方法
复习要点
2
第十二章 控制
1、控制的含义和作用 2、控制的类型
现场控制,前馈控制,反馈效,纠正偏差
4、控制工作的原则
目标明确原则,控制关键点原则,及时性原则, 灵活性原则,经济性原则
7
中国早期的管理思想 科学管理理论代表人物,代表作,指导思想,主
要内容 一般管理理论代表人物,代表作,企业经营6项活
行政管理理论基础书籍

行政管理理论基础书籍1.《行政管理学》作者:约翰•劳斯这本书是行政管理学的经典之作,深入系统地介绍了行政管理学的基本概念、原理和发展历程。
书中对于行政管理的定义、特征、功能、目标等方面进行了详细阐述,还介绍了行政管理的组织结构、人员管理、领导力等方面的理论和实践经验。
此书被行政管理领域广泛采用,对于了解行政管理学的基本原理和方法具有十分重要的意义。
2.《行政管理原理》作者:西奥•格茨这是另一本广受欢迎的行政管理理论基础书籍,书中深入剖析了行政管理的组织结构、人员管理、决策制定、资源配置等诸多方面的原理和实践经验。
作者通过对案例的深入分析和理论的准确阐述,使得读者能够更好地理解行政管理的实践问题和理论基础。
此书对于培养学生的行政管理能力和提升行政管理实践水平起到了积极的作用。
3.《现代行政管理学》作者:詹姆斯•匹特曼这本书系统阐述了现代行政管理学的理论基础和方法,对行政管理的组织结构、领导力、决策制定、政府绩效管理等方面进行了深入的研究。
作者在书中强调了政府管理的现代化和专业化,并深入探讨了政府机构改革、政府绩效评估、政府信息化等重要议题。
此书对于学习和研究现代行政管理学具有很高的参考价值。
4.《行政管理学导论》作者:斯蒂芬•罗宾斯这是一本介绍行政管理学基本理论和方法的导论性著作,对行政管理学的起源、发展、理论体系和方法论等方面进行了梳理和阐述。
同时,作者还通过实际案例和理论分析,对行政管理实践中的问题和挑战进行了全面讨论。
此书适合于行政管理学的初学者,具有较高的启蒙和指导作用。
上述书籍仅仅是行政管理理论基础书籍中的几本,它们以其丰富的理论内容和深入的研究方法对于行政管理理论的研究和实践具有重要的指导作用。
通过学习这些书籍,我们可以更全面和系统地了解行政管理的发展历程、基本理论和方法,提升行政管理的实践能力和科研水平。
希望行政管理学者和从业人员都能够深入研究这些重要的行政管理理论基础书籍,为推动行政管理学的发展和完善作出积极贡献。
管理学基础(第3版)课程标准及教学设计

《管理学》教学大纲2023年3月修订总体说明【课程编号】【课程总学时】48学时【周学时数】4学时【学分】 3学分【课程类型(必修/选修)】必修课【开课系(部)】【执笔人】【审核人】【教学目的与要求】教学目的:开设该课程是向学生完整地、准确地、简明地传授管理学的基本知识、基本原理和基本方法,培养他们分析问题和解决实际问题的能力,为各类组织提高管理水平、提高经济效益、实现可持续发展服务。
管理学原理是管理学科的一门基础性课程,为后续课程的的学习奠定基础。
教学要求:正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对管理学基础有一个总体的认识;系统掌握管理学的基本概念、基本职能、基本原理和基本方法,了解学科发展的新理论与新思想;紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
【教学内容及学时安排】第一章管理概述[教学目的与要求]通过学习,概括了解组织、管理、管理者产生的原因,对组织、管理、管理者职责有较全面的认识,从而激发学生学习管理学的兴趣,并未后续学习奠定基础。
通过本章学习,你应该掌握管理的含义和性质;了解管理的特征、基本职能和管理者的素质要求;了解管理学的研究对象;能运用所学的管理概念进行管理思考;能进行正确的管理角色分工;能按管理者的素质和技能要求进行自我培养;能运用管理学的研究方法分析管理问题。
[重点与难点]重点:管理的概念,管理的基本职能。
难点:管理者在组织中的基本职责和应具备的基本素质。
[教学时数]4学时[教学方法与手段] 多媒体教学讲授、课堂陈述、自学等方法[主要内容]第一节管理与管理系统一、管理的基本概念二、管理的性质三、管理系统的含义和构成第二节管理者与管理的职能一、管理者二、管理者的类型三、管理者的素质与技能四、管理的职能第三节管理学的特点与研究方法一、管理学的特点二、管理学的研究方法第四节管理伦理和社会责任一、管理伦理二、组织的社会责任[参考书目]1.【美】斯塔夫理阿诺斯著.董书慧等译.全球通史:从前史到21世纪(第七版).北京:北京大学出版社,2004.2.【英】约翰·希克斯.厉以宁译.经济史理论.北京:商务印书馆,2005.3.【美】彼得·德鲁克.管理:使命、责任、实务.北京:机械工业出版社,2006.4.【加拿大】H.明茨伯格.孙耀君译.经理工作的性质.北京:团结出版社,1999.5.【美】罗伯特·卡茨.高效管理者的三大技能.哈佛《商业评论》(中文版),2005年7月号刊。
《管理学基础》教材介绍
在现代社会中,管理可以说无时不在,无处不在。
不管人们从事何种职业,人人都在参与管理。
从某种意义上说,我们每个人都是管理者,每个人都需要学习管理知识。
但究竟如何学习管理,如何把管理学好,如何使学生在学习中不感到“空”和“虚”,就变得极为重要。
针对这一需求,我们结合多年教学实践经验,从企业各职能部门的管理任务和职业能力分析着手,以完成工作为引导,精心编写了《管理学基础》一书。
全书以管理的四大职能为主线,从学生将来要具备的职业关键能力入手,以具体工作任务为载体和抓手,采取任务驱动的学习方式,引导学生完成学习情境下的工作任务,达到培养学生实践能力和岗位所需管理技能的目的。
全书共分为九个学习情境。
学习情境一和学习情境二主要介绍了管理的对象、管理思想、管理的基本原理和方法,后七个学习情境则针对管理的四大职能,具体介绍了计划工作、组织工作、领导工作和计划工作的基本内容。
本着突出实践能力,强化实践教学这一思路,在编写过程中突出了以下特色:(1)采取以任务驱动为主学习模式。
在每个学习情境下构建具体的工作任务作为学生学习的抓手。
要完成工作任务,必须要对相关知识要点有深入领会、理解,这就促使学生积极思考,主动学习,从而达到“教中做、做中学、学中练”的目的,全面提升学生解决问题的实战经验和能力,符合高职教育理念,突出教材的职业性和实践性。
(2)编排上采用“任务情境+任务分析+知识精讲+考核评价”的模式,使学生按照企业运作的管理过程,在实际管理情境中学习管理知识,提高管理技能。
在任务完成后还要对学习效果逐一进行考核评价,以便查漏补缺。
在每个学习情境中都包含了很多的课堂提问,一方面可以增加师生间的互动,另一方面也促使学生在学习过程中开动脑筋主动思考,从而进一步激发学生的学习兴趣,提高学生参与的积极性。
(3)通俗、精炼的阅读模式。
管理学作为一门高度综合性的交叉学科,涉及的内容非常广泛。
教材通过简短的语言、通俗的解释、丰富的案例等手段,把抽象的理论演绎成一看就懂的小故事,增强教材的可读性和趣味性。
信息管理学基础教材(PPT 46页)
1.1.4 信息链中的
数据、信息与知识
数据是载荷或记录信息的按照一定规则排列组合 的物理符号。它可以是数字、文字、图像,也可以是 声音或计算机代码。人们对信息的获取只能通过对数 据背景和规则的解读。背景是接收者针对特定数据的 信息准备。
信息是数据载荷的内容,对于同一信息,其数据 表现形式可以多种多样。
信息管理学基础
前言
信息管理的实践虽然源远流长,可以追溯到遥远的古 代,但作为一门学科的信息管理则是现代计算机和通 信技术广泛应用于人类信息活动各环节的基础上发展 起来的新兴学科领域,这个领域年轻同时又极具活力。
前言
课程内容简介
本书从人类社会信息过程出发考察信息管理活动,重 点介绍和讨论了信息和信息管理的内容及特征,信息 的交流传递,信息分布,信息获取,信息组织,信息 检索,信息系统,信息服务,信息机构及其管理,信 息政策与信息法律等方面的内容;同时结合网络及数 字环境,讨论了信息管理具体领域在网络环境中的应 用,以及所出现的新发展和新动向。
信息化是向信息产业高度发达且在产业结构占优势地 位的社会(即信息社会)前进的动态过程,它反映了 由可触摸的物质产品起主导作用向难以捉摸的信息产 品起主导作用的根本性转变。
1.2.2 信息化
信息化在各国的发展 美国:1993(NII),1994(GII),1996(NGI)…… 欧盟:信息化的特征:从工业社会转向信息社会 日本:《日本信息技术基础设施建设新政策》,2001
1.1.3 信息的分类
按信息的作用来划分,可分为有用信息、无用信息和干扰 信息。
按信息的运行状态划分,可分为连续性信息、间隔性信息、
按信息的流通渠道划分,可分为正式信息和非正式信息。 按信息的记录方式划分,可分为语声信息、图像信息、文
管理学入门书籍
管理学入门书籍管理学是一门涉及组织管理和领导力的学科,对企业和组织的成功和持续发展至关重要。
如果你对这个学科感兴趣,那么阅读一些入门书籍是一个很好的开始。
下面是一些推荐的管理学入门书籍,它们将帮助你了解管理学的基本概念和应用实践。
1.《管理学入门》(Introduction to Management)这本书是管理学领域内的经典入门读物,被广泛认为是学习管理学的第一本书。
本书由达维德.达菲、詹姆斯.康克林和亨利.穆莱文等著名管理学专家合作编写,将管理学的基本概念、理论框架和实践应用交融在一起,提供了一个简明扼要的管理学基础知识概述。
此外,本书还包含了许多全球知名企业和管理学的成功案例,使读者可以更好地理解管理学在实践中的应用。
2.《从好到伟大》(Good to Great)《从好到伟大》是吸引大量读者的畅销书之一,也是管理学领域内的经典之作。
本书主要研究企业成功的关键因素是什么,以及如何将普通企业转变为卓越企业。
作者带领读者通过详细研究11家成功的公司,包括温特斯、耐克、柯达等,揭示了这些公司成功的秘诀。
本书为读者提供了实用建议,使得他们可以将这些经验和原则应用到他们自己的公司中。
3.《领导力》(Leadership)《领导力》是保罗.多里和鲍勃.舍勒合作编写的一本经典管理学书籍。
本书主要研究什么是领导力以及如何成为一位合格的领导者。
书中详细地讨论了不同的领导风格,以及如何发展对团队良好的领导风格。
此外,本书还介绍了一些著名领导人的成功案例,如杰夫.贝佐斯、史蒂夫.乔布斯等人,使得读者可以更好地理解领导力在企业中的应用实践。
4.《战略管理》(Strategic Management)《战略管理》是战略管理领域内的一本重要书籍,由弗兰克.罗斯、吉奥尔菲.迈尔和凯文.霍尔合作编写。
书中详细介绍了战略管理的理论和实践,包括如何启发战略意识、制定战略计划、执行战略计划等方面。
此外,本书还以现代企业为例,探讨了如何在日益变化的商业环境下成功制定和实施战略。
管理学基础高职高专专业基础课教材新系课件
管理学基础
高职高专专业基础课教材新系
第二章 管理理论的产生与发展
早期的管理实践和管理思想 古典管理理论 现代管理理论 当代管理理论的发展
1
管理学基础
高职高专专业基础课教材新系
第一节 早期的管理实践
和管理思想
一、早期的管理实践与管理思想
二、管理理论的萌芽
1、亚当·斯密:劳动分工可以极大地 提高生产率
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管理学基础
高职高专专业基础课教材新系
第四节 当代管理理论的发展
一、当代管理理论中的主要流派
1、管理过程流派
—按管理职能建立一个作为研究 管理问题的概念框架。
2、管理科学流派
—解决复杂系统的管理决策问题, 可以用电子计算机
作为工具,寻求最佳计划方案,12
管理学基础
高职高专专业基础课教材新系
4.行为科学学派 (1)马斯洛的“需求层次理论” (2)赫茨伯格的“双因素理论” (3)行为科学对管理学的贡献
要观点是什么?
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管理学基础
高职高专专业基础课教材新系
案例:管理理论真能解决实际问题吗?
海伦、汉克、乔、萨利四个人都是美国西南金属 制品公司的管理人员。海伦和乔负责产品销售,汉克 和萨利负责生产。他们刚参加过在大学举办的为期两 天的管理培训班学习。在培训班里学习了泰罗的科学 管理理论、法约尔的管理职能及一般管理理论、马克 斯.韦伯的理想的行政组织理论、巴纳德的一般组织管 理理论、梅奥的人际关系学说以及当代管理理论等内 容。他们对所学的理论有不同的看法,展开了一场激
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1)管理学
斯蒂芬·P·罗宾斯,《管理学》,中国人民大学出版社
邢以群,《管理学》,浙江大学出版社
周三多,《管理学》,复旦大学出版社
2)管理信息系统
Kenneth udon/ Jane udon ,《管理信息系统—网络化企业的组织与技术》(第六版,影印版),高等教育出版社
斯蒂芬·哈格等,《信息时代的管理信息系统》,机械工业出版社
薛华成,《管理信息系统》(第三版),清华大学出版社
3)市场营销菲利浦·科特勒,《市场营销》,清华大学出版社
小威廉D.佩勒尔特E.杰罗姆.麦卡锡,《市场营销学基础》:全球管理(英文版.第12版)--国际通用MBA教材》,机械工业出版社
郭毅等,《市场营销学原理》,电子工业出版社Malhotra,N.K.著,《市场营销研究应用导向(第3版)》,电子工业出版社
4)战略管理
项保华,《战略管理——艺术与实务》,华夏出版社
迈克尔·波特,《竞争战略》,华夏出版社
迈克尔·波特,《竞争优势》,华夏出版社
享利·明茨伯格(美),《战略历程》,机械工业出版社
斯蒂文斯(英),《战略性思维》,机械工业出版社
Arthur A. Thompson, Jr. And A. J. Strickland Ⅲ.Crafting & Implementing Strategy. 6th Ed. Richard D. Irwin, Inc., 1995中文版《战略管理学:概念与案例(英文版.第十版)-- 国际通用MBA教材》,机械工业出版社
David Besanko, David Dranove, & Mark Shanley. The Economics of Strategy. John Wiley & Sons, Inc., 1996Alan J. Rowe; et al.. Strategic Management: A Methodological Approach. 4th Ed. Addison-Wesley Publishing Company, Inc., 1994
5)组织行为学
斯蒂芬·P·罗宾斯,《组织行为学精要(原书第7版)--MBA教材精品译丛》,机械工业出版社
Steven L.McShane;Mary Ann V on Glinow,《组织行为学(英文版)--21世纪经典原版经济管理教材文库》,电子工业出版社
卢盛忠等,《组织行为学:理论与实践》,浙江教育出版社
6)人力资源管理雷蒙德.A.诺伊,约翰.霍伦拜克,拜雷.格哈特,帕特雷克.莱特,《人力资源管理——赢得竞争优势》(第三版)中国人民大学出版社
英文版《Human Resource Management: Gaining a Competitive Advantage》,清华大学出版社约翰.M.伊万切维奇,《人力资源管理(英文版.原书第8版)-- 国际通用MBA教材》,机械工业出版社
Luis R. Gomez-Mejia,David B.Balkin,Robert L. Cardy,《管理人力资源Managing Human Resources 》(英文版第三版),北京大学出版社、培生教育出版集团
7)财务管理
斯蒂芬·罗丝,《公司理财》,机械工业出版社
8)管理统计David R.Anderson Dennis J.Sweeney Thomas A.William,《商务与经济统计(第七版)-- 经济教材译丛》,机械工业出版社
David R.Anderson;Dennis J.Sweeney;Thomas A.William,《商务与经济统计(英文版.第8版)--21世纪经典原版经济管理教材文库》,机械工业出版
9)会计学
张启銮等,《会计学――工商管理硕士(MBA)系列教材》,大连理工大学出版社
Cktde P.Stickney Roman L.Weil,《财务会计(英文版第9版) --国际通用MBA教材》,机械工业出版社
Ronald W.Hilton,《管理会计(英文版.第三版)-- 国际通用MBA教材》,机械工业出版10)西方经济学
[美]平狄克等:《微观经济学》,中国人民大学出版社
梁小民,《宏观经济学》,中国社会科学出版社
梁小民,《西方经济学导论》,北京大学出版社
宋承先,《现代西方经济学》(宏观经济学),复旦大学出版社
[美] H.克雷格.彼得森等:《管理经济学》,中国人民大学出版社
[美]S.Charles Maurice & Christopher R.Thomas, Managerial Economics, 机械工业出社,2000年影印版
11)运筹学
胡运权,《运筹学教程(第二版)》,清华大学出版社
蒋绍忠,《运筹学讲义》,浙江大学管理学院
12)经济法
高程德,《经济法》(第九版),上海人民出版社
13)电子商务
Daniel Amor,《电子商务:变革与演进--经济教材译丛》,机械工业出版社
14)组织理论[美]达夫特著,李维安译.《组织理论与设计精要》,机械工业出版社
[英]Bernard Burnes.《变革时代的管理》,云南大学出版社
[美]F·赫塞尔本等.未来的组织,四川人民出版社
15)质量管理
刘广第,《质量管理学(第二版)》,清华大学出版社
16)生产管理
陈荣秋、马士华,生产与运作管理,高等教育出版社,1999
潘家轺等,现代生产管理学,北京:清华大学出版社,1994
黄卫伟,生产与作业管理,北京:人民大学出版社,1997
17)项目管理
毕星、翟丽,《项目管理》,复旦大学出版社,2000
[美]杰克.吉多等著, 《成功的项目管理》,机械工业出版社,1999
白思俊主编, 《现代项目管理》(上,中,下),机械工业出版社,2002
1. 心理学与生活,理查德·格里格,菲利普·津巴多,人民邮电出版社
2. 认知心理学,Robert J.Sternberg,中国轻工业出版社
3. 人格理论,Jess Feist,Gregory J.Feist,人民卫生出版社
4. 社会心理学,Elliott Aronson等,中国轻工业出版社
5. 集合起来——群体理论与团队技巧,David W. Johnson等,中国轻工业出版社
6. 影响力,罗伯特·B·西奥迪尼,中国社会科学出版社
7. 影响力心理学,菲利普·津巴多,人民邮电出版社
8. 招贤纳士自有道,Lance A. Berger等,清华大学出版社
9. 卓有成效的组织,亨利·明茨伯格,中国人民大学出版社
10. 赢在性格,奥托·克劳格等,浙江人民出版社
11. 内向者优势,Martin Olsen Laney,华东师范大学出版社
12. 人力资源管理中的应用心理学,韦恩·卡西欧等,北京大学出版社
13. 超级冷静,铃木丈织,上海人民出版社
14. 你的误区,韦恩·W·戴尔,群言出版社
15. 象与骑象人,乔纳森·海特,中国人民大学出版社
16. 行为背后的心理奥秘,贝特·萨勒,中国人民大学出版社
17. 系统思考,丹尼斯·舍伍德,机械工业出版社
18. 成功原理,杰克·坎菲尔(Jack Canfield),珍妮特·斯韦茨(Janet Switzer),机械工业出版社
19. 与人共赢,约翰·麦克斯韦尔,中国社会科学出版社
20. 才智陷阱,约翰·麦克斯韦尔,中国社会科学出版社
21. 关键点,布莱恩·特雷西(Brain Tracy),电子工业出版社
22. 懒人非常成功,厄尼·J·泽林斯基(Ernie J. Zelinski),中信出版社
23. 谈判的真理,盖温·肯尼迪(Gavin Kennedy),中国宇航出版社
24. 谈判天下,赫布·科恩(Herb Cohen),海天出版社
25. 福杯满溢,贝瑞·马哈(Barry Maher),中央编译出版社
26. 智慧书(《最伟大的三大智慧奇书》),巴尔塔沙·葛拉西安,哈尔滨出版社
27. 读人,乔艾琳·狄米曲斯(Ellan Dimitrius)等,吉林人民出版社
28. 硬球,克里思·马修斯(Christopher J.Matthews),新华出版社
29. 冠军业务员教练方法和培养细节,琳达·理察森(Linda Richardson),高等教育出版社
30. 新战略营销,史蒂芬·E·黑曼(Stephen E.Heiman),中央编译出版社
31. 刘墉的书:我不是教你诈、你不可不知的人性、人生的真相
32. 博弈论-战略分析入门,罗杰A·麦凯恩(Roger A.McCain),机械工业出版社
33. 演讲的艺术,S·卢卡斯(Stephen E.Lucas),海天出版社
补充书籍:
1. 公司战略:企业的资源和范围,大卫·J·科利斯等,东北财经大学出版社
2. 公司战略经济学,戴维·贝赞可等,北京大学出版社
3. 管理——理念与实践,蒂姆·汉纳根,中国社会科学出版社
4. 激励与工作行为,莱曼W·波特等,机械工业出版社。