英语词汇理据
英汉词汇理据习得刍议_李二占
第32卷第5期盐城师范学院学报（人文社会科学版）Vol．32No．5 2012年10月Journal of Yancheng Teachers University（Humanities＆Social Sciences）Oct．2012英汉词汇理据习得刍议李二占（盐城师范学院外国语学院，江苏盐城224002）【摘要】英汉词汇的外层由明示的词音、词义等组成，直接参与交际活动，属于语言界；中层由意念的理据构成，管约着词语创制行为，属于认知界；里层由经验的社会因素聚成，是词汇和其理据生成的原料，属于现实界。
这三层共同构造出一种语义三角关系，与当代认知语言学坚持的“语言·心智·现实”的基本原则一致。
中层的理据位于三角关系之顶点，关联着语言界与现实界之间的互动，因此我们可采用词源追寻、语素义辨析、内部形式探求等操作方法，考察理据是如何促进语言专业学生进行英汉词汇习得活动的。
【关键词】词汇习得；理据；词源；语素义；内部形式【中图分类号】H031【文献标识码】A【文章编号】1003－6873（2012）05－0092－05一、引言词汇是语言最基本的要素，其习得的重要性早为人知。
英国语言学家威尔金斯（Wilkins）说：“没有词汇人们就无法表达任何事情。
”［1］我国语文教育家张志公也认为：“我们在语言教育中要十分重视词汇的教学，把词汇教学和关于概念这种思维形式的训练联系起来，这是最根本的。
”［2］不过，如何科学有效地习得词汇的问题却不易回答，即使对语言专业学生来说也不例外。
对此，我们建议从词语理据的角度进行初步的考察。
词语是音响形象和概念的结合体，结合产出的词音、词义等都直接参与语言交际，因而具有明示性。
促成结合的动因是理据（motivation），它支持着词语的生成，却是语言交际中的幕后英雄，因而具有潜隐性。
理据，最通俗地说，即事物的得名之由。
例如liner为何指“大型客轮”？它与line （线/路线）有何关联？《牛津袖珍英语词典》解释说：因为这种船沿着固定航线（line）行驶。
英语本科-英语词汇(考试重点)
英语本科英语词汇学Chapter1—Basic concepts of words and vocabularyWord(词的定义)：A word is a minimal free form of a language that has a given sound and meaning and syntactic function.(1)a minimal free form of a language(2)a sound unity(3)a unit of meaning(4)a form that can function alone in sentenceSound and meaning(声音与意义)：almost arbitrary“no logical relationship between the sound which stands for a thing or an idea and the actual thing and idea itself”.Sound and form(读音和形式)：不统一的四个原因（1）t he English alphabet was adopted from the Romans, which does not have a separate letter to represent each other;（2）T he pronunciation has changed more rapidly than spelling over the years;（3）S ome of the difference were creates by the early scribes;（4）T he borrowing is an important channel of enriching the English vocabulary; Vocabulary(词汇)：all the words in a language make up its vocabularyClassification of English Words:By use frequency: basic word stocking & nonbasic vocabularyBy notion: content words& functional wordsBy origin: native words& borrowed wordsThe basic word stock(基本词汇)：is the foundation of the vocabulary accumulated over centuries and forms the common core of the language. Though it constitute a small percentage of the EV, it is the most important part of vocabulary.The Fundamental Features of the Basic Word Stock(基本词汇的特征)：1）All- National character(全民通用性most important)2)Stability(相对稳定性) 3)Productivity(多产性)4)Polysemy(多义性) 5)Collocability（可搭配性）没有上述特征的words:(1)Terminology(术语)(2)Jargon（行话）(3)slang(语)(4)Argot(暗语)(5) Dialectal words(方言)(6)Archaisms(古语)(7)Neologisms(新词语)：Neologisms means newly-created words or expressions, or words that have taken on new meaning.(email)Content words/notional words实词(cloud, run walk, never, five, frequently) and functional words/empty words虚词(on, of and, be, but)Native Words and Borrowed Words（外来词语）：Native words（本族词语）：known as Anglo-Saxon words(50,000-60,000), are words brought to Britain in the 5th century by the Germanic tribes. (mainstream of the basicword-stocks). Two other features:(1)neutral in style;（2）frequent in use;Borrowed words/Loan words(外来词语)：Words taken over from foreign languages (80% of modern EV) .4 Types of loan words:1)denizens(同化词)：（shirt form skyrta(ON)）2)aliens(非同化词、外来词)：are borrowed words which have retained their originalpronunciation and spelling(kowtow(CH)磕头)3)translation loans(译借词)：按其他语言方式组成英语long time no see(From China)4)Semantic loans(借义词)：they are not borrow with reference to the form, but theirmeaning are borrowed.Chapter 2 the development of the English VocabularyThe Indo-European Language Family(印欧语系)The Threes Stage of Development of the English Vocabulary:1.Old English (450-1100)(vocabulary50,000 to 60,000): was I high inflected language.2.Middle English (1150-1500): remains much fewer inflections.3.Modern English (1500-up to now): in fact more than 25% of modern E words comealmost directly from classical language. In Modern E, word endings were mostly lost with just a few exceptions. English has evolved from a synthetic language (Old English ) to the present analytic language.Modes of Vocabulary Development(词汇的发展模式)1)creation创造新词：the formation of new words by using the existing materials, namelytoots, affixes and other elements(最重要的方式)。
《英语词汇学》知识点归纳
English Lexicology(英语词汇学)Lexicology: is a branch of linguistics, inquiring into the origins and meanings of words.Chapter 1--Basic concepts of words and vocabularyWord: A word is a minimal free form of a language that has a given sound and meaning and syntactic function. (1)a minimal free form of a language (2)a sound unity (3)a unit of meaning (4)a form that can function alone in a sentenceSound and meaning: almost arbitrary, “no logical relationship between the sound which stands for a thing or an idea and the actual thing and idea itself”Sound and form:不统一的四个原因（1）the English alphabet was adopted from the Romans, which does not have a separate letter to represent each other（2）the pronunciation has changed more rapidly than spelling over the years（3）some of the difference were creates by the early scribes（4）the borrowings is an important channel of enriching the English vocabulary词汇Vocabulary: all the words in a language make up its vocabulary词语分类Classification of English Words：1.By use frequency: basic word stock & non basic vocabulary基本词汇的特征:1)All-National character（全民通用性most important）2)Stability3)Productivity（多产性） 4)Polysemy（多义性）5)Collocability（可搭配性）没有上述特征的词:(1)Terminology(术语) (2)Jargon（行话）(3)slang（俚语）(4)Argot（暗语）（5）Dialectal words (6)Archaisms（古语） (7) Neologisms（新词语）:Neologisms2.By notion: content words实词 & functional words虚词3.By origin: native words & borrowed wordsNative words（本族语词）: Two other features:(1)neutral in style (2)frequent in useBorrowed words/Loan words: words taken over from foreign languages.(80% of modern EV)1) denizens(同化词，融入英语): (shirt from skyrta(ON))2) aliens（非同化词/外来词，可以看出源头）: kowtow3) translation loans(译借词):按其他语言方式组成英语long time no see / tofu4) semantic loans（借义词）：they are not borrowed withreference to the form,but their meanings are borrowed pioneer本指开拓者，先引申为先锋。
英汉隐喻词的语义理据对比分析及其对英语词汇教学的启示黄勇
第9卷第10期2012年10月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Oct.2012Vol.9No.101．引言词汇对于任何一门语言来说都是堆砌高楼大厦的基石，词汇量在一定程度上决定着语言运用能力的强弱。
英汉词汇系统中都存在大量基于基本词汇并通过隐喻机制而引申或新造出来的词汇。
这些词汇的学习往往是中国学生在学习道路上的拦路虎，也是造成词汇教学中耗时低效的重要因素。
那么，解决这一问题首先应该从研究这些隐喻性词汇从发。
这些隐喻性词汇的本质和构成机制是什么？他们的构成是否具有语义理据性？研究英汉隐喻性词汇的差异性是否对词汇学习具有指导性？本文试图通过对比研究的方法探讨并解决以上问题。
2．隐喻词和语义理据的概念2.1隐喻词隐喻现象一直是语言修辞中的研究重点，其研究方面重要集中在句子或句子以上的语言层次上。
事实上，是否存在词汇层面上的隐喻尚未定论。
本文笔者赞同学者蔡基刚的观念，认为隐喻词汇“首先是被词典收入的词（lexicalized ），其次是能够表达不同于或违反字面意义的词（deviant ）”。
（蔡基刚，2008）首先，从认知角度看隐喻，其本质是把两个不同性质和范畴的事物或概念,通过联想的类比和映射,即从一个认知域投射到另一个认知域，而制造出一种新的感悟或认知。
（谌莉文，2006）那么，隐喻词所指向的意义是构架于源域事物特征之上的目标域新的认知特征。
英汉隐喻词都有两种基本形式：（1）通过词的本义或基本义引申而来的引申型词；（2）新造产生的词。
英汉的词典中都存在隐喻词，比如说，在《现代汉语词典》里有“下海”一次，其本义是“渔民到海上捕鱼”，转义为“放弃原来工作而经商”；Oxford English Dictionary 里有eye 一词，其原义是“眼睛”，转义为“（风暴的）风眼；针眼等义”。
词语义理据性与大学英语词汇教学的一项实证研究
语义 理 据 是 指 从词 的本 义 和 引 申义或 比喻 义 之 问 的 关系 中找 到 解释 某 个 词 表 示 的意 义 根据 。 语 义 理据
ｏ ｆ ｔｅ（ 丘之貉） ａ ｉ ａｈ ｌ 瓮中之鳖） ｆ ａｈｒ－ ａｅ 、ａｒｔｎ ｏ ｅ（ 、 ｔｌ ｈ ｒ （ ａ ｏｓ 吹牛１ 从具体到抽象是通过具体的事物来 ｋ ｅ ．
认知 比较 抽象 的事 物 ： 如
Ｉｆ ｎｄ ｉ Ｅｎｇ ｉｈ ａ ｂｒｄｇ ｏ ｇ ｂｒ ｄ． ｌｓ ｉ ｅ ｔ ｏ ａ ｏａ Ｔｈｅ ｉ ｅ ｉ ｎ ｆｃ ｎｖ ｎｔｏ ｏ ｏｍｐｕｔ ｒ Ｓ ａ ｍ ｉ — ｔ ｎｅ ｉ ｅ ｓ Ｗａ ｌ ｓ ｏ ｎ ｅ ｔｃ ｅ ｈｎｏ ｏ ． ｌ ｇｙ
根据 实验 结果，本文讨论 了教 师在词汇教 学 中启发学生积极联 想以及介 绍词 语典故知识 的重要性。 实验 结果支持 了词的语义理据 性教学促 进词 汇学习效果的假设。 关键词：词的语 义理据 性；大学英语词 汇教 学；实证研究
中图 分 类 号 ：Ｈ３ ９３ １．
收 稿 日期 ：２ １— ９１ ０ ００ —５
Ｔ ｈ ｐ ｅ ｓ ｌ ｉ ｓ ｏ ｅ ｈｅ ｅ ｒ ｓ ｃ ａ ｍ ｔ ｂ ｔ ｍ ｉｒ ｒ ｆ ｕｂｌｃ ｒ ｏ ｏ ｐ ｉ
说明了词的理性意义（ ｎ ｅｔａ ａ ｉ ）Ｈ ｃ ｃｐｕ ｌ ｎｎ ￣ 联想意 ｏ ｍｅ ｇ
义（ ｓｃ ｔ ｅｍ ａ ｉｇ的联系＿ｃ ａ ｏｉ ｉ ｅｎｎ １ ｓ ａｖ ４ ｊ
第３ ２卷 第 １期
２ １ 年 ２月 ０１
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词语的理据与英语网络新词
其从一种词类转变为另一种词类 ，使该词具有 新 的 意义和 作用 。￣ｌａｅ 单 （ 词 ） 散发 传 Ｕ ｆｔ 对 词语 理据 展 开 详 细讨 论 的是 英 国语 言 学 家 、 语 义 学 奠 基 人 之 一 乌 尔 曼 （ｔ ｈｎ Ｓｅ ｅ ｐ Ｕｌａｎ ， ｌ ｎ ）他将 词 分为 隐性 词 （ｐｑｅ ｏｄ 和显 ｍ ｏａｕ ｒ） ｗ
、
词 语 理 据 的概 念
ｍ渤 学学报 二 ｌ 第 期 海大 。 四
性词（ ａｓａ ｎ ｗ ｒ） 每一种语言都包含在 ｔ ｎｐｒ ｔ ｏ 。“ ｒ ｅ ｄ 语 音与语义 间毫无联系的约定俗成的隐性 词 ， 同时 也含 有 至少 一定 程 度 上有 理 据 的 ，因而 是
词语 的理 据 （ ｏｉ ｔｎ 指 的是 事 物 和现 象 显性的词语 ” ｍ ｔａｏ ） ｖｉ 。在《 语义学》 一书中， 他将词语 的 获得名称 的依据 ，说 明词义与事物或现象 的命 理 据 分 为 三 类 ， 即 语 音 理 据 （ｈｎｔ ｐ ｏｅｉ ｃ ｔ ａｏ ）形 ｉ ｉ ｍ ｒｈｌ ｉ ｌ ｔａｉ ） ｏｃ ｉ ｏ 名之间的关系。词语的理据能够使人了解词义 ｍｏｖｔｎ 、 态 理 据 （ ｏｐ ｏ ｇ ａ ｍｏｖｔｎ
施 指 （ｉ ｉ ｉｇ 和 所 指 （ｉ ｉｅ ） 间 的联 系 是 ｓ ｎｆ ｎ ） ｇ ｙ ｓ ｆｄ 之 ｎ ｇｉ
词 语理 据 的核 心应 该 是 阐 释语 言形 式 和语 言意
义 之 间 的联 系 。
无 理 据 的 （ｎ ｔ ａ ｄ ； 种是 相对 任 意 的 ， ｕｍｏｖｔ ）一 ｉ ｅ 即
英语词语的语音理据表现在词语的语音形
词语理据性
（1）词语的理据性
定义：词的理据（motivation）指 的是事物和现象获得名称的依据， 说明词义与事物或现象的命名之间 的关系。词语的理据能够使人了解 词义构成与发展的逻辑依据和词内 诸词素之间的深层语义关系，是语 义学一个重要而又复杂的问题。
Non-motivation & Motivation
{通过日语的辗转借用~日语借词的3种 形式}
第三次浪潮：现代、西学东渐，五四运 动——新中国成立（1919-1949）；
{以意译的方式直接对译西语，从而促成了 现代汉语~多为意译，少数为音译或直译}
第四次浪潮：当代、改革开放，新中国成 立——（1949- ）；
{源于俄语、英语的外来词，从而形成当代 汉语的特征~7类外来词，以直译词和意译 词为主，直接引用原语词汇的现象越来越 突出，以英语文化的影响为主}
⑤词源理据——词源理据是指词的意义与 它们的本源有直接的联系，也就是说词的 身世来由可以说明它现今的词义。 Sandwich （三明治）一词就是很好的例证。 英语中具有词源理据的词通常包括三种类 型，即专有名词（Proper name） 俚语 （slang ）和借词（loan words）。
通过了解理据类型理论，似乎可以得到这 样的观点：汉字的发展史是一部淡化自己 文字理论性的历史，同时又是一部增强自 己形态理论性的历史。
④当代汉语中的外来词
⑤当代汉语中原语词汇/字母 词(社会文化、语言学、翻译 学、出于简约的原则、出于 修辞的需要、受中国港台的 影响)
随着新科学和新技术的引进，我国又吸收 了一些借词（loan word）；信用卡一词源 自英语“credit card”，英语的card作为 基本词，构成了等各种贺卡(greeting card)。 汉语也有了以“卡”为基本词的相应的复 合词：生日卡等。随着电脑的推广及普及， 出现了各种磁卡（magnetic card），例如 calling card（电话卡）,prepaid calling card（电话储金卡）。电脑部件或配置的 复合词：声卡、显示卡。
浅议从英语词汇的拟声理据谈英语单词的记忆方法
浅议从英语词汇的拟声理据谈英语单词的记忆方法论文关键词：词汇英语学习拟声理据论文摘要：对于国内英语学习者来说，词汇始终是英语学习的重点和难点。
如何更省时有效的学习英语单词，并从单词本身发现乐趣？目前学习者大都是从宏观角度即词汇的语义、语法功能及外形构造来记忆单词，而很少利用单词本身的构词理据来掌握单词。
本文以词汇的拟声理据为研究的出发点，探索单词的拟声性，并从中发掘出英语单词的学习方法，为英语教育工作者和学习者提供一定的启示。
英语词汇的习得从微观上说，包括三方面，即词语的读音，形态和意义。
而任何一个单词的音、形、义的发生都是源于一定的理据。
乌尔曼在《语义学》（Ulman，1962）一书中指出词的理据性主要分拟声理据、形态理据和语义理据三类。
所谓词的理据(motiviatinon)，是指人们根据事物和语言符号的自然关系来编码，专门讨论词义与事物和现象之间的命名关系。
（杨元刚，2005）其中的“自然关系”离不开人们对事物与语言符号之间进行联想、类推和隐喻等抽象思维的活动。
经过一代代语言学家的研究，人们发现每种语言都有用语言符号的书写或者发音来模拟现实世界的倾向，几乎所有语言中都存在拟声词就是一个绝好的例证。
通过对语言文字的构词理据性的认识，词汇形态学，语音学和语义学不断发展完善起来。
而不同语言文字所侧重的构词理据性有明显的差异。
比如汉语往往侧重象形，而英语往往侧重象音。
汉语是表意文字的典型，英语是表音文字的典型。
表音文字体系通过字形来标记某种音响形象，使人间接地同这种音响形象所表示的客观事物或观念联系起来，字形仅仅是某种音响形象的代替物。
而表意文字体系通过字形使人直接同它所要标记的客观事物或观念联系起来，字形成为观念的轨迹。
表音文字对语音的注重使得它具有更多的拟声理据。
因此英语词汇的学习应注重对单词的语音分析。
词汇的语音理据表现在词的语音形式与词义的联系上。
由此，乌尔曼（Ulman）提出了基本拟声（primary onomatopeia）和次要拟声（secondary onomatopoeia）英语中的拟声词和感叹词都是基本拟声的表现形式。
America的词汇理据与文化意蕴
收稿日期：2012－02－20基金项目：福建工程学院2010年社科基金项目（GY －S10049）作者简介：黄贻宁（1981－），女，福建闽清人，讲师，硕士，研究方向：英语词汇学与外语教学。
文章编号：1673－1751（2012）02－0111－05America 的词汇理据与文化意蕴黄贻宁（福建工程学院外语系，福建福州350108）摘要：从历时角度看，America 这个词自1507年面世至今，已有500多年的历史，当时德国人用它命名哥伦布发现的新大陆，西班牙人为此愤愤不平并竭力抵制。
从共时角度看，America 一词仰仗“美国”的影响力，显示出特有的活力，其词义不断延伸，用法日趋扩大，能产性逐渐增强，使用频率持续攀升。
从文化角度看，在发现新大陆、美洲命名和“哥伦布交流”的叙事中，America 是一个关键词和文化象征符号，具有丰富的政治色彩和文化意蕴。
关键词：America ；词汇理据；文化意蕴中图分类号：H031文献标识码：A0引言词汇是语言的子系统，是历史的活化石和文化的基因。
词贯穿生活世界，联系人的生活，反映生态环境，揭示社会形态，折射人文思想。
词汇学是研究语言的词汇，研究词的意义价值。
细察某一个词的来龙去脉、衍变过程和发展概况，研究某一阶段历史的社会形态，是词汇学研究的方法之一。
譬如，汉语《“她”字的文化史———女性新代词的发明与认同研究》，［1］是一部“知识考古学”的佳作，作者深究“她”字的生成语境、书写实践、发展脉络和社会认同，集历史叙事、史实考辨、分析评论于一体，融语言、文字、性别、观念和跨文化交流的多维视野于一字，自觉实践陈寅恪先生“凡解释一字，即是做一部文化史”的理念。
英语《关键词：文化与社会的词汇》，［2］是历史语义学、语言社会学及文化研究的重要著作。
作者考察了131个彼此相关的“关键词”，勾勒这些语词意义的历史流变，厘清它们流变背后的文化政治，叙述它们在特定历史语境中被形成、被改变、被重新写义、被影响、被修改、被混淆、被强调的故事，生动地展示了英国的政治、文化与社会，为知识工作和文化唯物主义的研究提供了实用的工具。
英语专业词汇学复习提纲
第五章词的意义课程内容：一、“意义”的意义：所指、概念、语义的内容以及他们之间的区别二、词义的理据：词义的理据主要有四种：拟声理据、形态理据、语义理据、词源理据词义的理据与“约定俗成”的关系三、词义的类别词义主要包括：语法意义、词汇意义、概念意义、关联意义、内含意义、文体意义、感情意义、搭配意义要求：运用本章所学知识增强词义的理解能力，做到用词更加准确和得体第六章语义关系一、多义关系多义关系的形成。
多义关系的两种研究方法。
词义发展的两种模式：辐射型、连锁型二、同形同音异义关系同形同音异义词的定义、类别、来源。
同形同音异义词与多义词的区别及其修辞特色。
三、同义关系同义词的定义、类别、来源和区别同义词的方法。
四、反义关系反义词的定义、类别、特点及其使用。
五、上下义关系上下义词的概念。
上义词和下义词的特点及其使用。
六、语义场语义场的概念。
英语语义场与汉语语义场之间的异同。
第七章语义的演变课程内容：一、词义变化的种类词义的扩大、词义的缩小、词义的升华、词义的降格以及词义的转移四种变化方式在英语词汇发展中的作用二、词义变化的原因词义的演变的语言外部原因：历史原因、阶级原因、心理原因。
语言内部原因：缩略、借用、类推。
第八章语义与语境课程内容：一、语境的种类非语言语境。
语言语境：词汇语境和语法语境语境对词义的影响二、语境的作用语境如何消除歧义，限定所指和提供线索要做到利用语境知识猜测词义第九章英语习语课程内容：一、英语习语的特点英语习语的特点可概括为两点：语义的整体性和结构的稳定性二、英语习语的分类英语习语有不同的分类原则，根据习语的语法功能可分为名词性习语、形容词性习语、动词性习语、副词性习语和句式习语三、英语习语的使用习语的文体色彩；修辞色彩，包括各种修辞格;习语的变异形式。
注意收集习语，并分析它们的构成形式、语法功能和修辞特色。
第十章英语词典一、词典的种类单语词典与双语词典；语文词典与百科词典；大型词典、案头词典和袖珍词典；专用词典。
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英语词汇理据
一、构词理据
构词理据主要通过词的构造来产生新的词汇，这种理据通常基于语言的形态学和语法规则。
例如，英语中有很多派生词，它们通过添加前缀或后缀来改变词义或词性。
例如，“unhappy”是通过添加否定前缀“un”来形成的，“happiness”是通过添加名词后缀“-ness”来形成的。
此外，合成词也是构词理据的一种表现，如“bedroom”、“notebook”等。
二、语义理据
语义理据是指词汇的意义与其所指的事物或概念之间的关系。
这种理据通常基于人们对世界的认知和经验。
例如，“apple”这个词的语义理据就是指那种圆形的、红色的水果。
此外，一些比喻性的词汇也属于语义理据的范畴，如“lionhearted”、“lamblike”等。
三、文化理据
文化理据是指词汇的意义与其所处文化环境之间的关系。
这种理据通常基于特定的文化背景、历史事件、传统习俗等。
例如，“turkey”这个词在美国文化中通常指代感恩节晚餐的主菜，而在其他文化中可能没有这种含义。
此外，一些具有特定文化背景的习语、俚语等也属于文化理据的范畴，如“the salt of the earth”、“to rain cats and dogs”等。