幼儿口才《金蛋》

金蛋

一、闪亮登场

师：有的小朋友上台时感到害怕，那是为什么呢

幼：胆子小、没上过台……

师：今天就学一个让胆子变大的好办法！

1：找找哪只是右手，右手就是吃饭拿勺子的那只手；那左手就是相对的那一只了。先教动作表演：

右手握拳平肩-------“大胆！”

左手握拳平肩-------“大胆！”

双手握拳平肩-------“再大胆！”

双手放在胸前，手心向胸，然后上举打开---“我一定能行！”

要求：1、做动作精干有力，尤其是最后一个动作象手中托起着太阳一样的，眼睛抬看前方。

2、声调激昂高亢，充满自信的站在讲台上，从此不再胆小了。重音：

“大、再、行！”

二、即兴谈话：

师：1、小朋友每天最喜欢的去的地方是哪里鼓励幼儿大胆

发言，说一说最喜欢去的地方，为什么喜欢去那里

2、谁是喜欢上幼儿园呢请几个小朋友大胆发言，说说为什么，更要鼓励

不爱举手的孩子，哪怕一点一滴的发现了孩子的进步都要及时表

扬和鼓励。比如：明明小朋友的大眼睛告诉我，他正在认真的想

着答案，等一会就告诉我们了，是不是呀

让幼儿说出喜欢的原因，老师及时给予肯定，对于说错语句的及时

纠正。

3、说一说自己的好朋友是谁，这是幼儿最爱说的话题了。这样的机

会多给那些胆小和不爱发言的小朋友。那是怎么样交朋友的呢比

如说一起玩游戏的时候，我和好朋友……互相帮助，一起动脑筋

想办法；一起上幼儿园，一起回家……

让幼儿理解好朋友的概念就是有困难的时候一起来克服，快乐开

心的时刻一起来分享。可以给小朋友讲讲“患难之交“的经典故

事。

三、语音列车

师：1、今天我们又坐了语音列车，这一回是坐的哪一节车厢呢

2、老师表演绕口令：

要求：1、动作要可爱有节奏感，这样幼儿学起来感觉有兴趣，发音“e”时要注意把这个字的发音说完整。

2、为了巩固练习让幼儿一个一个的来说，这样象接龙

游戏一样的比赛进行；还可以按节奏的不断加快来进行，一遍比一

遍快一个节拍。

四、头脑风暴

1：让幼儿想象鸡蛋是哪来的呢答案会有多种多样，归结在一起就是鸡妈妈生的。有个奇怪的鸡蛋为什么奇怪呢有的幼儿会说是鸭妈妈生

的，有的会说是咸鸡蛋，还有的会说是天上掉下来的……鼓励幼儿想

象并大胆发言，至于到底为什么奇怪呢，接下来看老师的演示。

2：黑板上演示画出一个椭圆形的图形，让幼儿猜猜象什么可是这个奇怪的鸡蛋要变魔术了，请小朋友们闭上眼睛，这时老师在鸡蛋的周

围画上放射的光芒，再请小朋友睁眼看，会有许多小朋友说是太阳，

然后老师再画一个圆形并画上光芒，比一比看一看，这两个太阳哪

个有什么不一样哪个更象真的太阳呢为什么

五、学习点击：

三、心灵彩虹

1：老奶奶是惊喜的表情和激动的心情，因为从来没见过她家

的母鸡竟然还是生发光的金蛋呀！

2、金蛋能卖得很高的价钱，有了钱就可以买好多以前没有的东西了。老爷爷

和老奶奶也变富了，想要什么就去买什么，不象以前那样饿的总是吃不饱饭啊！

3、贪心不足的老爷爷光想着发财了。

4、杀了母鸡后，老爷爷和老奶奶都非常的后悔难过，就象小朋友最喜欢的玩

具丢了一样的心情。可是有什么用呢母鸡再也活不过来了。

七、快乐认读：

把这些字做成字卡，根据个别字的提示让幼儿通过故事又对识字有了浓厚的兴趣。

八、弟子规

让幼儿分成四组，每组只说六个字。然后互相来示范教大家。

应勿缓：右手侧平伸再迅速收回平放于胸前，手心向下。

行勿懒：左手象砍刀一样向下砍去。

须敬听：右手做敬礼状。

须顺承：拍手一次。

演讲与口才幼儿版杂志doc

演讲与口才幼儿版杂志篇一：演讲与口才学生版,XX年第11期篇一：XX年上学期学生成长手册评语(完美版) XX年学生评语（六年级一学期）班级姓名篇二：高一数学-XX-XX学年高一上学期10月月考数学试卷(学生版) XX-XX学年度高一年级第一学期第一次月考高一数学试题（XX.10.10）分值：100分时间：100分钟一、填空题：（本大题共14小题；每小题3分，共48分．不需写出解答过程，请将答案直接写在答题卷上） 1、已知集合a?{1,2,3}，b?{2,3,4}，则a?b?_______. 2、设不等式3－2x＜0的解集为m，下列关系中正确的有________． ①0∈m,2∈m②0?m,2∈m ③0∈m,2?m④0?m,2?m 3、已知u?r,a?{x|?2?x?2},则?u a＝________. 4、已知a?{x|x??2},b?{x|x?m},若b是a的子集，则实数m的取值范围为 .

x5、已知集合m?{(x,y)|? 为 . y?2}n,?{x(y,?x)|?，y那么集合m?n 16、函数f(x)＝x－2＋________． x－3 7、符合{a}?p?{a,b,c}的集合p的个数有. ? 8、已知函数f(x)＝x＋2(a－1)x＋2在区间(－∞，4]上是减函数，则实数a的取值集合为________． 29、已知函数f(x＋1)＝x－2x，则f(x)＝________. 2 ?x2?1(x?0)10、f(x)＝?，若f(x)＝10，则x＝． ??2x(x?0) 11、已知y＝f(x)在定义域(－1,1)上是减函数，且f(1－a) 12、已知集合p＝{x|x≤1}，m＝{a}．若p∪m＝p，则a的取值范围为________． 2 13、设偶函数f(x)的定义域为[－5,5]，若当x∈[0,5]时，f(x)的图象如图所示，则不等式f(x)＜0的解集是________． 222214、集合a?x|x?ax?a?19?0，b?x|x?5x?6?0，c?x|x?2x?8?0 ?????? 满足a?b??,，a?c??,实数a值为 . 二、解答题：(本大题共6小题，共58分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．) 15、（本题满分8分） 2已知全集u＝r，函数y＝x－2x＋1的定义域为集合a，

演讲与口才小故事

演讲与口才小故事篇一：口才故事口才是当今世界的三大武器之一：核武器、互联网、口才。赢的五要素：危机意识、口才、时间观念、金钱、平常的心态团队的定义：一个有口才的人面对一群人讲话！一个人没有口才，就永远被囚禁；一旦跳出口才的瓶颈，就是?贝?！（游小伟）口才是一切才能的先行官！口才是天下第一才！是人才的不见得有口才，但有口才的一定是人才！每个人都有一张嘴巴，嘴巴有两个功能，一是吃饭，二是说话。但是要想吃好饭，先要说好话！——易书波古人言：?一言知其贤愚?。口才是一个人的思想、智慧、知识、见识、性格、气质等综合素质的反映。人们常常

免不了”以貌取人”，但更多时候是”以言取人”。鬼谷子讲：?口乃心之门户！? 赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。——孙子古人云：一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万雄师！赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。——孙子口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 1、美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 2、日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为

了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 3、我国早期无产阶级革命家、演讲家萧楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。萧楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农民运动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 4、我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的?辩才?。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的?口舌?。

少儿口才课堂：演讲与口才能力测试题

口才课堂：演讲与口才能力测试题当下评论一个人口才好的标准无非以下几个方面：1、有一副好口才，首先要敢讲，不管在什么场合，讲话都不紧张，能把自己想说的，或准备好的讲出来；2、其次要做到讲话有内容不空洞，逻辑清晰，有说服力、有感染力、有文采；3、再次是要会倾听，中国有句话叫作会说的不如会听的，可见听在人际交往中非常重要；4、第四，好的口才还要有一个好的记忆力，平时看到一个小故事，一句好诗，一句名人名言，我们必须有一个好的记忆力，把它们记下来，以后在讲话时加以运用，使讲话有水平；5、好的口才还必须有一个好的思维，因为语言是思维的外壳，想到的才能说到。所以，练口才还要练思维。你的讲话能力如何呢？下面是青少儿口才培训中心的老师总结出的一套测试个人口才能力的简答题，带着孩子一起测试测试吧！ 1、在演讲过程中，对于态势语言（肢体动作），通常能够做到的是：A：从没想过这些B：偶尔做一些动作C：经常做但机械呆板D：经常用感觉不错 2、对于演讲主题和观点你能够做到的是：A：观点模糊B：有观点，但平淡C：观点啰嗦，缺少概括性D：观点高度概括 3、对于演讲结构设计你能做到的是：A：不知如何设计B：结构层次不清晰C：结构有层次，逻辑不严谨D：层次分明结构严谨 4、对于演讲的具体内容你能做到的是：A：内容空洞不具体B：言之有物但不够通俗C：道理多故事少D：内容生动引发共鸣 5、从心态来讲，你在演讲时能够做到A：紧张得要命，大脑空白B：每次都会，但能调整C：重要场合才紧张D：从来不紧张 6、对于自己的演讲声音，你的评价是：A：声音小没底气B：音量可以但缺少力度C：声音大但不够饱满D：声音饱满圆润 7、对演讲有声语言的总体感觉是：A：声音平淡缺少节奏B：声音过快或过慢C：节奏无法与内容匹配D：节奏适当表达流畅 8、对于演讲的控场互动你能做到的是：A：没有概念，不会B：演讲现场有些散漫C：气氛可以，但不会互动D：能控场，会互动 9、从场景来说，您的演讲能做到：A：很少考虑场景B：想到场景，不清楚要注意哪些C：了解具体场景，不知如何结合D：能够结合场景讲话 10、从演讲总体效果来讲，你的演讲是：A：演讲不能入情景B：感情平淡，缺少说服力C：有感情少激情D：有感情有激情感染力强评分标准：本测试共10道题，每题满分10，测试总分值为100分。每题四个选项对应的分值分别为：A—2分、B—5分、C—8分、D—10分，所选选项累计即为总分。我们的家长和口才学员们，你们及格了吗？

小学演讲与口才培训班

小学演讲与口才培训班篇一：少儿演讲与口才培训的重要性少儿演讲与口才培训的重要性演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口

才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场(本文来自：https://www.360docs.net/doc/ea11160344.html, 小草范文网:小学演讲与口才培训班)发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好的口才！博大艺校微信公众平台:ccbdyx 上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子……学习、生活、职场、社交，口才无处不在！好口才，受欢迎，机会多，成功快！

演讲与口才

别人伤心时，怎么说？一天，皮皮猴跟着猴妈妈在森林里游玩。它们看见酷酷熊坐在地上伤心地哭。原来，酷酷熊刚才爬树摔了一跤。皮皮猴笑道：“酷酷熊，你太笨了！” 猴妈妈赶紧说：“皮皮猴，别人伤心时，你不能嘲笑人家哦。” 皮皮猴点了点头。他们看见乖乖兔在地里拔萝卜，可只拔上来一根小小的萝卜，乖乖兔可不高兴了。皮皮猴又说道：“乖乖兔，真丢人！” 妈妈说：“皮皮猴，怎么又忘了呀。别人伤心的时候，你应该安慰人家。” 他们看见小喜鹊在树上建了一个窝，不料一阵风吹来，窝被刮落到地上，小喜鹊伤心又难过。皮皮猴正想嘲笑小喜鹊，突然想起妈妈说过的话。皮皮猴看了一眼妈妈，然后，走过去对小喜鹊说，“小喜鹊，你别难过，下一次你一定可以搭个又漂亮又结实的窝。” 小喜鹊听了，高兴地对皮皮猴说：“谢谢你，皮皮猴。” 回家的路上，妈妈说：“好孩子，以后就应该这样说。当别人伤心难过的时候，我们应该好好安慰他，让他重新快乐起来。这样，大家就会喜欢你。” 请爸爸妈妈讲给孩子听：小朋友总会遇到很多伤心难过的事，这个时候，你要说一些积极乐观的话，给别人安慰、鼓励和肯定，帮助他、关心他，这样一来，别人也会感激你，并乐于跟你交往。千万不要说消极悲观，讽刺挖苦的话，那不但会让你养成说话刻薄的坏毛病，久而久之，一定会遭人反感的，也没人愿意和这样的人交朋友。

大胆地说酷酷熊家搬进了大森林。在叮叮狗一家的帮助下，新房子很快就建好了。这天，酷酷熊正在院子里浇花。妈妈对他说：“我们要去叮当狗家了。”酷酷熊高兴地拍着手说：“真好！真好！我可以和叮叮狗玩捉迷藏了。” 在路上，他们碰见了乖乖兔。乖乖兔穿了一件绿色上衣。酷酷熊说：“乖乖兔，你穿绿色衣服一点都不漂亮。”乖乖兔听了，撅起小嘴，很不高兴地走了。妈妈批评酷酷熊：“酷酷，你看，乖乖兔生气了。以后，不能乱说话。要多想一想再说，记住了吗？”酷酷熊点了点头，也撅起了小嘴。叮叮狗拿出心爱的玩具给酷酷熊玩。酷酷熊想说什么，但是，他想到妈妈的话，张张嘴，又闭上了。叮叮妈拉着酷酷熊的手，鼓励他：“酷酷，你想说什么就大胆说吧！没关系，大胆地说！”酷酷熊小声说：“我怕……我怕说错了……妈妈批评。” 叮叮爸微笑着说：“酷酷，叔叔很喜欢你，你想说就说吧！说错了也没关系，我们不会怪你的。” 酷酷熊有了勇气，他抬起头来：“叔叔、阿姨，我想说谢谢，谢谢你们帮我们建房子。我想邀请你们去我家做客。” “我们一定去。酷酷真棒！”大家异口同声地夸赞酷酷熊。酷酷熊看到妈妈也向他竖起了大拇指。在回家的路上，爸爸妈妈表扬酷酷。酷酷熊突然停下来说：“爸爸，妈妈，有件事，我还想说。” 爸爸说：“说吧，大胆地说！” “我想去给乖乖兔道歉，今天我说她不漂亮，没有礼貌。” “酷酷真懂事！走，我们去乖乖兔家。”爸爸说。他们一家三口快乐地向乖乖兔家走去。给爸爸妈妈的话：在孩子想要表达的时候，爸爸妈妈应该鼓励孩子大胆地说。不要担心孩子说错话，或者说得不恰当。如果总是怕孩子说错话，一味地要求孩子想好了再说，那孩子就会失去表达的勇气。教育部制定的《幼儿园教育指导纲要》中，第二部分内容就是语言，明确提出创造一个自由宽松的语言交往环境，鼓励孩子与人交谈。对于孩子来说，首先是敢说，只有敢说，他才能说好。即使说错了也是正常的，没什么大不了的，爸爸妈妈只要给予引导就可以，千万不能批评孩子，打击孩子说话的积极性。也许，你的

演讲与口才幼儿版杂志讲课教案

演讲与口才幼儿版杂志篇一：少儿口才教材布娃娃我有一个布娃娃，圆圆脸蛋红嘴巴，不吃饭，不喝茶。不会说话不会爬。阿姨分糖她不要，坐在一边笑哈哈。春雨 “滴滴答答”下雨啦，青蛙呱呱叫，可以洗澡啦；小草伸懒腰，可以喝水啦；小花抬头笑，世界真美呀。“滴滴答答”下雨了，鱼儿尾巴摇，鸟儿喳喳叫，叶儿忙舞蹈。春雨春雨你真好，愿你明年早来到。春风春风一刮，芽儿萌发。吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，孩子们河边去种瓜。四季我爱你春季小雨淅沥沥。燕儿飞来衔春泥。

夏季荷花满池塘，青蛙呱呱荷上啼。秋季落叶掉地里，果实满筐笑嘻嘻。冬季雪花纷纷飞，北国风光多美丽。四季四季我爱你，就像农民爱土地。四季的风春天的风是绿色的，它吹绿了小草，吹嫩了柳丝，给大地穿上了绿色的新衣。夏天的风是蓝色的，它吹蓝了天空，吹热了大地，给大地穿上了蓝色的衬衣。秋天的风是金色的，它吹黄了树叶，吹黄了稻穗，给大地穿上了金色的外衣。冬天的风是白色的，它吹落了雪花，吹白了大地，给大地穿上了厚厚的棉衣。数枣出东门儿，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少，一个枣，二个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。

爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍，宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰爷爷今年六十六，推着车子去卖肉。半路碰见一条狗，狗追车子想吃肉。爷爷拿棍去打狗，吓得饿狗扭头走。《狼和羊》狼看见小羊在河边喝水，想找个合理的理由把它吃掉。狼说：“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心。”小羊吃了一惊，温和的说：“我怎么可能把你的水弄脏呢，你站在上游，水是从你那儿流到

少儿演讲与口才培训

篇一：演讲与口才培训教案第一讲课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：一、表演训练 ▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？

学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿二、表情训练 ▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情

三、绕口令▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。层层白石搭白搭，白塔层层高又大。高高白塔入白云，白云上面有白塔。 ●.新课教学 1、认读生字（左手点读）

儿童口才演讲稿范文

儿童口才演讲稿范文本次幼儿园教师基本功大赛是为了加强我园教师队伍建设，激励教师重视和坚持基本功训练，积极进取，全面提高教师的综合素质，保证学前教育的质量，我园决定举行这次幼儿教师基本功大赛。这次比赛，是对幼儿教师基本素质的一次大检阅，也为你们提供了一个锻炼、学习和相互交流的平台，同时也是你们展现自我风采，张扬个性和扎实基本功的良好机会。我们在比赛中交流体会，在比赛中积累经验，夯实基础，才能有更好的发展。童乐幼儿园的幼教事业才能会更上一层楼。本次我园的参赛的选手一共24名，每个人都很优秀，从你们身上看到的不只是年轻漂亮，更看到了我园教师积极向上，朝气蓬勃的精神面貌，让我们看到了童乐幼儿园美好的前景和希望。提高幼儿教师综合素质是幼儿教育发展的需要，我们的教师应该是思想境界高、业务素质强，具有专家水平的教育艺术家!但我园的教师队伍大，整体素质参次不齐，希望通过这次比赛掀起我园教师基本功训练的热潮，真正建立起一支与时代同步前进与幼教事业一起成长的教师队伍，进一步推动教师专业素养的大发展。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够真正为梦想不遗余力的付出努力? 我们的梦想，也许是一份的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。我们的青春岁月充满无限可能，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。亲爱的同学们，回眸自己走过的路，想想我们所有的，是梦，还是梦想? 人们常说，有志者，事竟成;还有人说，最贫的是无才，最贱的是无志。所以，人不可没有梦想。雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。究其原因就在于，母鸡的理想是一把米糠，雄鹰的理想是展翅翱翔!所以，我们志当存高远!

演讲与口才学什么幼儿

演讲与口才学什么幼儿我们每个人从生下来一岁开始就说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有值得学的吗?有什么值得讲的吗? ___学过不也说话吗?我不是照常工作?有这种想法、不奇怪! 但是，当你知道了口语也要讲究的时候，当你知道学了与不学不一样的时候，当你听到了会说会讲，讲的好与不好这些情况的时候，这个问题你就会找到自己的答案。要怎么去挖掘出自己理想的答案?一个是中不断地积累经验，还有一个可以从一些书籍中慢慢悟出自己想要的答案…… 《演讲与口才》这本书给了我答案。它告诉我说话的魅力并不在于你说得多么流畅，多么滔滔不绝，而在于是否善于表达真诚!最能推销产品的人并不一定是口若悬河的人，而是善于表达真诚的人。当你用得体的话语表达出真诚时，你就赢得了对方的信任，建立起人际之间的信赖关系，对方也就可能由信赖你这个人，而喜欢你说的话，进而喜欢你的产品了。《演讲与口才》是提高自身的说话技巧表达的魅力!，对于我们从事各种工作有很大帮助，归纳起来可以从：——忠诚;——智慧;——果断;——可信性;——权威性五个方面来表现自己，可以在一定程度

上获得朋友、领导的欣赏与重视，这也是提高个人魅力的一个有效方法。《演讲与口才》这本杂志。它不仅给我活生生的事例，而且给我以如同山涧清泉一样的新鲜感和幽默感，有着很深的教育与启迪。每次，我都被杂志的卷首寄语所吸引。“希望能助你展出灵动的翅膀;希望能事例冲破困难的围剿;希望总让你看到闪亮;希望是生活中美丽的结局……”一句句充满鼓励的话语温暖着自己的心田，更有一种说不出的理由想读下去。大书画家范曾给我留下深刻的印象，他不仅在艺术上出类拔萃、声名远播，而且口才更是畅抒胸臆、妙语如珠、言简意赅。谈吐间，领略到他的豪迈自信、幽默调侃、妙语励人、挚语感人的口语表达的艺术风采。让读者从平实的例子中，体会到语言的妙用、交际中的恰用。他的一句微言大义的警句“学我者进、似我者愚、变我者智、伪我者鄙”，使我得到这样的启迪，求学是进步，模仿是愚蠢，变化是智慧，伪造是卑鄙。这四字排比句，充分表现了他的憎分明，又宽容厚道。可谓言简意赅，话如其人了。也让我想起高尔基的“简洁的语言中有着伟大的哲理”。我感受到范曾绝不不仅仅是“胜固欣然，败亦可喜”的人生观，而是他的自信、幽默、智慧的大师才华。

幼儿演讲与口才视频

篇一：《演讲与口才》视频学习心得体会《演讲与口才》视频学习心得体会近期，我看了北京航空航天大学姚小玲教授的视频公开课《演讲与口才》。《演讲与口才》这门课已经更新了六讲，第一讲姚小玲教授主要介绍了口才的概述。对于口才的概念，以前并没有一个理论上的理解。学习完这一讲才知道，口才是什么，口才就是用艺术的手法有效地表达自己的思想，最重要的就是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序和言之有情。言之有物就是每个字每句话都要点到关键之处，做到字字珠玑，达到多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有理就是说话需要讲道理，话中有理才能让人信服，才会有人听你说话；言之有文是指说的话要生动、形象、有趣，枯燥无味的话会使人产生疲倦而造成对话无法继续进行，说话要尽量吸引对方的注意，勾起对方听话的兴趣；言之有序即是有条有理，说的话不能颠来倒去，让人毫无头绪不知所云，有条理的说话会让听话的人更轻松，也能更容易理解说话人想要表达的意思；最后一个也是最重要的一个，就是一定要言之有情，说话人要感情充沛，让人感受到你的真挚和真诚，只有做到了真挚，听话的人才会更愿意去相信你说的话，而他相信了你说的话你说话的初衷也就达到了。俗话说“一句良言三月暖，一句恶语六月寒”，这就很明了地道出了口才的价值。另外，姚小玲教授也谈到了想要做一个有口才的人就需要具备七个方面的素质：德、才、学、识、胆、情、体。德就是道德，才就是才能，学是学识，识是见识，胆即胆魄，情即情感，体即体魄。想到自己目前在学校担任校团委组织部的部长，在平时大大小小的工作会议或者座谈会上，轮到我发言时，我总会脸红、紧张、心跳加快，先前准备好的发言内容说出口又变得语无伦次。课程的第二、三、四讲，姚教授主要侧重于演讲这方面，谈到了演讲的本质、演讲的听众以及演讲稿的组织。内容很充实，所以，我想提及几个让我印象比较深刻的方面来说一说。首先，演讲之前要做好充足的准备。准备演讲有十大要素：选择话题、分析听众、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、熟悉演讲环境、全面演练。这十大要素在我的理解，或许可以叫做准备的步骤。按照这样的步骤准备，演讲就能事半功倍。其次，对于演讲稿的组织，要注意口语化，语言简练，内容精确。演讲稿的开头要短小精巧，有力度；主体要完整有序，结构清晰；结尾要收拢全文。另外，演讲还要掌握一定的技巧。演讲的技巧有很多方面，第一是克服怯场的技巧，要能调节情绪，放松自己；开展心理预演，增强自信；掩饰紧张情绪，尽力表现平静等。第二是处理突发事件的技巧，要摆脱“卡壳”，纠正“口误”，避免“撞车”，应付“难堪”。还有控制时间的技巧，要给听众留下足够的反应时间，不能加快语速压缩时间，要给结论留足时间等等。最后要以积极的情绪收场，真诚谢场，从容离场。虽然姚教授的这三讲侧重点在演讲上，看上去与我们青年学生关系并不太大，但是我觉得，演讲与我自己平时的会议发言还是相通的，不论是发言稿的书写还是会议发言时。课程的第五讲和第六讲，姚教授主要谈到了口才的运用方面：人际互动以及态势语言。这部分的内容，我印象比较深的是姚教授讲到了众多情况下人际互动的语言技巧。与陌生人结识时应注意什么，与人交谈时、赞美别人时、批评别人时又要注意什么，想要说服、拒绝别人，给人道歉时怎样说话比较得体，还有面试口才方面注意的问题等等。

幼儿演讲与口才训练课程

幼儿演讲与口才训练课程篇一：幼儿口才训练内容幼儿口才训练内容语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。一、基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）目的：语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。一、基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）目的：提高咬字器官的力度和灵活

度，口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。内容：第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果）二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。目的：更好的控制气息的运用。内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。（练习气）大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度）三、成语训练：（告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音）练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。内容：

搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、

演讲与口才幼儿版怎么样

演讲与口才幼儿版怎么样篇一：如何训练孩子演讲与口才能力如何训练孩子演讲与口才能力（厚学网）每个父母都希望自己孩子口齿伶俐，这不仅关系到孩子语言能力，而孩子长大后，出众的演讲与口才能力也有利于在社会上的发展。语言能力不是天生，而是培养出来。父母如果采用恰当的方法，可以训练、提高孩子语言能力。 1、鼓励孩子唱歌或者朗诵短诗让你欣赏，或者定期举行家庭表演会，以此训练孩子胆子。 2、让孩子重述小说或者电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成为“短剧”。 3、纠正错误，孩子说话毛病是“半句话”较多，说话快，不必要关联词多。

家长应耐心帮助与鼓励孩子，对语病需要注意纠正，然后再让孩子重新说，直到孩子能够正确表达为止。 4、反复交流是发展口头语言最好手段，家长需要经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子口语能力。 5、多给孩子打气，对他们努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述人物，很生动，你能不能多讲一点？” 6、鼓励孩子在亲友前讲笑话或者与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。 7、比较年长孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力。 8、有心志父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲和辩论。篇二：少儿演讲与口才培训的重要性少儿演讲与口才培训的重要性演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才

对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;

演讲稿之幼儿演讲与口才

幼儿演讲与口才【篇一：少儿演讲与口才培训的重要性】少儿演讲与口才培训的重要性演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、ceo、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好的口才！博大艺校微信公众平台:ccbdyx

演讲与口才

6443演讲与口才复习题一、填空题： 1、口语表达的特点有：简明性，大众性，灵活性，节奏性。 2、口语交际中的心理障碍主要包括恐惧心理、自卑心理、害羞心理。 3、演讲中使用概念的要求：明确、正确。 4、提问的方法一般有：直问，曲问，倒问，深问法和单问法等。 5、演绎推理的基本形式是绝对的三段论：大前提，小前提，结论。 6、演讲中的道德原则指：讲真话、尊重听众、在言词上力戒文化优越感。 7、演讲中手势动作的运用可分为：手指动作、手掌动作和握拳动作。 8、古人云：“听君一席话，胜读十年书。” 二、多项选择题(从下列各题四个备选答案中，选出两个正确答案，并将其代号写在提干前面的括号内。) 1、演讲对自己的作用是(AB ) A 锻炼口才 B 提高交际能力 C 游戏 D 学习知识 2、演讲对社会的作用是(AD) A 形成正确的舆论 B 生产 C 表演 D 培养高尚的情思 3、演讲的类型有(AC) A 命题演讲 B 故事演讲 C 即兴演讲 D 集体演讲 4、命题演讲有两种形式(AB) A 全命题演讲 B 半命题演讲 C 内容命题 D 针对命题 5、即兴演讲的特点是(BC ) A 写好讲稿 B 有感而发 C 篇幅短小 D 长篇大论 6、即兴演讲的要求是(AC) A 抓住由头 B 做广告 C 迅速组合 D 辩论 7、演讲者的修养(CD) A 电脑 B 外语 C 高尚的情操 D 丰富的学识 8、演讲者必备的能力(AB) A 较强的记忆力 B 较强的口语表达能力 C 计算能力 D 试验能力 9、提高口语表达能力的方法(CD) A 看书 B 上课 C 朗读 D 多讲 10、怎样树立演讲者的威信(AB) A “名片效应” B “自己人效应” C 讨好 D 炫耀三、名词解释 1、逻辑停顿:为了强调某一事物或突出某一语意，在没有标点符号的地方所做的停顿，因此又叫做强调停顿。 2、演讲:又叫公共演讲，指在特定的时空环境条件下，一个人面对众多听者，运用有声语言和无声语言，就某个问题上说明道理，发表意见，抒发感情，并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动。 3、归纳推理:双称为科学法，它从大量的实例或观察开始，然后得出某个结论. 4、论证:是演讲者通过事实材料和逻辑推理，来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么的过程。 5、5W传播模式:是指在口语表达内容时说什么，信息都集中在这里，包括主题和材料。其他4W都是围绕着为它服务的，包括有谁说，在哪里，什么时间，为什么要说。 6、排比:是三个或三个以上结构相同、字数相近、语气一致、意义相关而

少儿演讲与口才培训的重要性

少儿演讲与口才培训的重要性演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好的口才！

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少儿演讲与口才ppt 【篇一：少儿口才课程内容】一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来小主持人第一课时先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍。 1、开场问好 2、讲出名字 3、个人信息 4、结尾祝福三、主持风采——站姿四、主持风采—个人展示小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。记得要运用刚才的表演训练哦！主持词：各位观众朋友，大家上午好。欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人?? 五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔，它能把画在纸上的画变成真的东西。他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。又画了一个小喇叭。一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子。六、语音训练——绕口令《小花猫》妈妈见了笑哈哈。小主持人第二课时一、表演训练——形体坐姿双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，坐凳子的23，面带微笑。二、表情训练讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。三、主持风采主持词：同学们大家好，你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏xxx带来的表演吧！大家掌声欢迎。四、语音训练 1、绕口令

[白菜和海带]ai 买白菜 , 搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜。 2、朗读练习春晓 ——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。五、游戏我最棒蔬菜蹲这是一个训练你反应能力的游戏，非常好玩儿。准备：所有人站成一排，每个人为自己取一个蔬菜的名字。一、主持风采——拿话筒 1、复习站姿比一比，“我是大主持”，哪位小主持人站的最好？ 2、拿话筒小主持人第三课时二、表演训练：（形体姿态） 1、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍两下，抬头挺胸。三、比一比——童谣朗读哥和鹅小白鹅小白鹅，戴黄帽。帽子真好看，脖子伸得高。小白鹅，到家了。帽子也不脱，她就睡大觉。四、古诗朗读《咏鹅》骆宾王鹅鹅鹅 , 曲项向天歌 , 白毛浮绿水 , 红掌拨清波。

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篇一：少儿演讲口才第八课教案11.23 演讲口才第八课一、教学目标 1、学习手语舞《感恩的心》 2、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习； 3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》； 5、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。二、教学重点认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。三、教学难点 1、认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别。 2、背下所学的儿歌、绕口令，并能自如地用手势和形体表演出来。四、教学方法示范法、情景表演法、游戏法五、教具 1、多媒体、ppt.课件 2、所涉及物品的卡片、模型 3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》六、教学过程（一）热身活动——音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》（二）基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉） 1、目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。每天坚持练习口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。 2、内容：第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果） (三)吸气和呼气：（吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。） 1、目的：更好的控制气息的运用。 2、内容：比赛一口气“啊”、“数星星”看谁坚持时间长。（练习气）大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度） 3、学习方式：观看视频教学，然后老师示范讲解，学生模仿练习（四）复习上节课内容： 1、儿歌练习（图卡）小白狗（g）有只小白狗，蹲在家门口。两眼滴溜溜，想吃肉骨头。注意：“骨头”读成——gu（二声） tou（轻声）分果果（g）

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竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿英语演讲与口才篇一：少儿口才教学教案第一单元 (第一讲) 课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程： 1.表演训练 ▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿

2.表情训练 ▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情 3.绕口令 ▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）

师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢 ●.新课教学认读生字（左手点读）整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的学生整体朗读在语音正确的基础上训练语速找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速4.朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？●.新课教学识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正

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幼儿演讲与口才教材【篇一：青少儿口才考级系列教材】青少儿口才考级系列教材课程简介中共中央、国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部、国家语委《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》共同指出：加强学生语言文字应用能力培养。中小学校要依据语文课程标准组织教学，加强识字与写字、口语交际、阅读、写作等方面的教学，加强中小学规范汉字书写教育，注重语言文字的综合运用，全面提高中小学生听说读写能力。建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。分级分类制订高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和测评办法，将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。提高教师的语言文字应用能力。在教师资格证考生中符合国家通用语言文字应用能力要求。将语言文字应用能力作为培养和培训的重要内容，全面提高教师的语言文字应用能力。 2015年7月正式颁布的《2017年高考改革方案》中指出：语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展，分值将由150分提高到180分。英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。为更好地加强对青少儿普通话与口才的培养，促进其综合素质的提高，根据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020 年）》和《2017年高考改革方案》的要求，在教育部语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用培训测试中心）的指导下教育部（国家语委）语言文字报刊社社特成立“青少儿普通话与口才培训中心”。为在全国范围规范推广青少儿普通话与口才，建立科学的测评体系和专业的教学体系。青少儿普通话与口才培训中心组织业内知名语言学科教授和教育学科专家联合汇编《全国青少儿口才考级系列教程》，共分为六级，每级分为四册，逐级提升、循序渐进，全面增强青少儿学生的读、诵、说、评的思维能力和表达水平。本套教材以“夯实基础，强化素材，着重实践，贴合教学”的总原则，