部编版语文六下难忘小学生活-如何制作成长纪念册课件(统编)
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六年级语文下册综合性学习难忘小学生活(共27张PPT)
阅读材料——我为少男少女们歌唱
阅读教材上《我为少男少女们歌唱》这则材料文 章，回答问题： ① 第一节运用排比，一口气歌唱了四种事物，这四 种事物具有怎样的共同点？
都属于一种开始，一种发端，都是积极向上的， 给人以希望和鼓舞的力量。
阅读材料——我为少男少女们歌唱
阅读教材上《我为少男少女们歌唱》这则材料文 章，回答问题：
如何制作成长纪念册
二 根据需要，给收集的资料分类
想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪 念册中。可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册， 把小学六年的学习生活一年一年地展示出来；也可以采 用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。
编年体 一年级一一我上学了 二年级一一我进步了 三年级一一我长大了 四年级一一我学会了 五年级一一我做到了 六年级一一我毕业了
② 这首诗有怎样的艺术特点？ 这首诗以明快的思想鼓舞人，号召人们放下虚无 的忧伤，去追求新生的事物。以炽烈的感情感动 人，表达了诗人对少男少女的热爱和关切。以优 美的语言吸引人，饱满的意象、灵动的表达、新 奇的想象构成了一曲美妙的赞歌。
阅读材料——我为少男少女们歌唱
阅读教材上《我为少男少女们歌唱》这则材料文 章，请你归纳这则材料的主题。
综合性学习：难忘小学生活
往
活动建议
填写时间轴 借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得 我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深 的人或事填写在相应的时间点上，还可以把 照片贴在旁边。
分享难忘回忆 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享， 如，令人难忘的集体活动，舍不得的人， 有特别意义的物品，或者一两个关于成长 的关键词。
可以请老师或家长写。 ③ 正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，
部编版(统编版)小学语文六年级下册第六单元《综合性学习：难忘小学生活》教学课件(完整版
综合性学习：难忘小学生活
难忘母校
难忘老师
难忘同学
制订整体活动计划
活动主题—— 难忘小学生活
活动目的—— 向师友、向母校告别
回忆往事
明确活动内容
借助时间轴回忆六年的小学 生活，选取有代表性的内容 与同学分享。
搜集、整理 自己的成长经历， 用心制作一本成 长纪念册。
依依惜别
举办一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长 经历，表达对师友、对母校的惜别之情。
ห้องสมุดไป่ตู้
给老师或同学写一 封信，或给母校写 一封信，或给自己 写一封信。
制订活动计划
活动形式——分组合作
完整的活动计划包括： 活动时间 活动内容 参与人员 分工情况
活动步骤——分组制订计划
分组制定计划
师生共同评议
班级汇报交流
修改完善计划
难忘母校
难忘老师
难忘同学
制订整体活动计划
活动主题—— 难忘小学生活
活动目的—— 向师友、向母校告别
回忆往事
明确活动内容
借助时间轴回忆六年的小学 生活，选取有代表性的内容 与同学分享。
搜集、整理 自己的成长经历， 用心制作一本成 长纪念册。
依依惜别
举办一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长 经历，表达对师友、对母校的惜别之情。
ห้องสมุดไป่ตู้
给老师或同学写一 封信，或给母校写 一封信，或给自己 写一封信。
制订活动计划
活动形式——分组合作
完整的活动计划包括： 活动时间 活动内容 参与人员 分工情况
活动步骤——分组制订计划
分组制定计划
师生共同评议
班级汇报交流
修改完善计划
六年级语文下册ppt精品课件-综合性学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】
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“纯文字”版面设计
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制作成长纪念册
➢ 目录清晰，资料的归类准确。 ➢ 给图片配文字说明。 ➢ 将同一主题的图片编排在一起。 ➢ 选择比较清晰的、有代表性的照片。 ➢ 在没有图片资料的情况下，使用插图活跃版面。 ➢ ……
制作成长纪念册
➢ 目录清晰，资料归类准确。
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四年级的一天，妈妈来 到我们班，给同学们讲圆明 园的历史，最后我把“智慧 妈妈”的奖状发给她。
成长记录
目录
我的档案 校园印象 小小的我（一二年级） 渐渐长大（三四年级） 意气风发（五六年级） 我的朋友 毕业赠言
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我的教练
我
的
爱 好
棒球生活
候补记忆 参赛时光
四年级 五年级 六年级
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书刊式纸质版纪念册 网页式的电子版成长纪念册 ……
班级成长纪念册 ……
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六年级下册如何制作成长纪念册人教部编版PPT
准备工作： 搜集、筛选成长材料；了解成长纪念册
的基本分类和设计特点。
一、收集成长资料
选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。 如： ◇有纪念意义的照片 ◇与成长相关的习作、书法、美术作品等 ◇各种获奖证书、奖牌（复印件及照片） ◇老师、选出可以用 来制作成长纪念册的内容。
1.习作可以精选片段，可打印，也可以手抄。 2.书法、美术、摄影等可以拍下来，缩小后 按栏目放到成长纪念册里。
2.栏目式：成长足迹、多彩生活、才艺集萃、班 级之最、毕业赠言。
也可以按照自己的想法从其他角度进行分类， 同一栏目里应该收集同类材料，并取个相对应的 名字。如：“快乐小脚丫”栏目里可以包含以下 内容：我的档案、我的骄傲、精彩瞬间（合影）、 佳作园地（作文、绘画、摄影、书法等）。“师 恩难忘”栏目里可包含以下内容：恩师档案、师 生合影、难忘往事、恩师赠言……
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 回忆往事》精品PPT课件
A.折腾 B.矜持 C.迫不及待 D.赫然
整体感知
默读文章，说说本文主要讲了一件什么事，表
达了怎样的情感？ 线索
被老师
打了九十八 作文《补考》
陆续刊载
个红双圈 激励 “我”走上了文学创作的道路
对老师、对母校的感激之情
梳理文章脉络
第一部分（1）：总起全文，写“我”对征 文比赛记忆犹新。
第二部分（2—6）：回忆往事，写“我”的 第一次作文成功经历激励“我” 走上文学创造 的道路。
整体感知
读文章，概括文章的主要内容。
主要人物：“我”和田老师。 主要事件：“我”童年时代在启蒙老师的启
发、引导下，受到文学的感染，在心 田上播下文学的种子的故事。
思想感情：对老师的尊敬、热爱和感激之情。
结构梳理
第一部分（1—4）：写“我”进入小学， 结识启蒙老师。
第二部分（5—12）：写“我”回忆往 事，感到影响深远。
研读材料，掌握方法
（一）掌握搜集、筛选资料的方法 这些都是最能
可以搜集哪些资料？
反映小学生活的、
◇ 有纪念意义的照片
有代表性的资料
◇ 与成长相关的习作、书法、美术作品等
◇ 各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）
◇ 老师和同学的寄语、祝福
根据填写的时间轴来选择资料 总的要求： 根据自己的需要来自主选择。 注意事项：（1）注意时间跨度——各个年级都应 涉及（一至六年级）。
难忘的经历离不开人和事，要 注意讲述当时自己的神态、行为、 语言和心理以及当时的场景。
注意事项：
语调清楚
语气得当
举止大方
富有情感
认真倾听
有礼貌地提出意见和建议
回忆往事
（二）制作成长纪念册
整体感知
默读文章，说说本文主要讲了一件什么事，表
达了怎样的情感？ 线索
被老师
打了九十八 作文《补考》
陆续刊载
个红双圈 激励 “我”走上了文学创作的道路
对老师、对母校的感激之情
梳理文章脉络
第一部分（1）：总起全文，写“我”对征 文比赛记忆犹新。
第二部分（2—6）：回忆往事，写“我”的 第一次作文成功经历激励“我” 走上文学创造 的道路。
整体感知
读文章，概括文章的主要内容。
主要人物：“我”和田老师。 主要事件：“我”童年时代在启蒙老师的启
发、引导下，受到文学的感染，在心 田上播下文学的种子的故事。
思想感情：对老师的尊敬、热爱和感激之情。
结构梳理
第一部分（1—4）：写“我”进入小学， 结识启蒙老师。
第二部分（5—12）：写“我”回忆往 事，感到影响深远。
研读材料，掌握方法
（一）掌握搜集、筛选资料的方法 这些都是最能
可以搜集哪些资料？
反映小学生活的、
◇ 有纪念意义的照片
有代表性的资料
◇ 与成长相关的习作、书法、美术作品等
◇ 各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）
◇ 老师和同学的寄语、祝福
根据填写的时间轴来选择资料 总的要求： 根据自己的需要来自主选择。 注意事项：（1）注意时间跨度——各个年级都应 涉及（一至六年级）。
难忘的经历离不开人和事，要 注意讲述当时自己的神态、行为、 语言和心理以及当时的场景。
注意事项：
语调清楚
语气得当
举止大方
富有情感
认真倾听
有礼貌地提出意见和建议
回忆往事
（二）制作成长纪念册
六年级下册语文课件综合性学习：难忘小学生活之回忆往事PPT课件部编版
六年级语文下册
综合性学习：难忘小学生活之
回忆往事
第一课时
活动内容
1.填写时间轴，畅谈自己的成长故事。 2.阅读材料里的文章。 3.回忆交流小学阶段难忘的人和事。 4.制作成长纪念册。
活动一
填写时间轴
借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得 我们细细回味的点点滴滴。
可以把印象最深的人或事填写在相应的时间 点上，还可以把照片贴在旁边。
活动内容
①生交流看到读的画了面。这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？填写
小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?
下列表格。 1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用
波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。
的灌溉；“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。
转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、
①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，
可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。
第二课时
3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，爱的幸福。
难忘的一节课 （1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它
是在望哨，可它真是在望哨吗?
【课型】精读课
难忘的运动会 4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。
活动三
封面
如何制作成长纪念册（示例）
板块
内容
发展足迹 按时间顺序记录成长历程
多彩生活 记录生活中的精彩瞬间
综合性学习：难忘小学生活之
回忆往事
第一课时
活动内容
1.填写时间轴，畅谈自己的成长故事。 2.阅读材料里的文章。 3.回忆交流小学阶段难忘的人和事。 4.制作成长纪念册。
活动一
填写时间轴
借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得 我们细细回味的点点滴滴。
可以把印象最深的人或事填写在相应的时间 点上，还可以把照片贴在旁边。
活动内容
①生交流看到读的画了面。这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？填写
小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?
下列表格。 1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用
波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。
的灌溉；“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。
转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、
①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，
可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。
第二课时
3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，爱的幸福。
难忘的一节课 （1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它
是在望哨，可它真是在望哨吗?
【课型】精读课
难忘的运动会 4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。
活动三
封面
如何制作成长纪念册（示例）
板块
内容
发展足迹 按时间顺序记录成长历程
多彩生活 记录生活中的精彩瞬间
六年级下册语文综合性学习难忘小学生活部编版ppt教学课件
写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来； 通读每个板块的阅读材料，关注“活动建议”，初步了解可以参考的资料以及自己搜集整理资料的方向，明确准备参与的活动有哪些。
通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，但也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
精选说课稿-六年级下册语文综合性学 习难忘 小学生 活部编 版ppt 教学课 件名师P PT推荐
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2.“回忆往事”板块：
（1）阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》， 感受作者对恩师的敬佩与感恩，并学习这种朴实 无华的表达方式。
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4.能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联 欢活动，并简单写出毕业联欢会策划书。（选 做） 5.继续让学生掌握收集、整理资料的方法，并 逐步养成收集资料的好习惯。 6.充分体现综合性学习自主、合作、探究、开 放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几 个环节，使这次综合性学习取得更好的效果， 真正成为学生难忘的回忆。
么，放飞纯真的梦想。 （4）写临别赠言：回顾六年的学习生活，感谢老师的教导，向老师表达祝福和感恩；
能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动，并简单写出毕业联欢会策划书。
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通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，但也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
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2.“回忆往事”板块：
（1）阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》， 感受作者对恩师的敬佩与感恩，并学习这种朴实 无华的表达方式。
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4.能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联 欢活动，并简单写出毕业联欢会策划书。（选 做） 5.继续让学生掌握收集、整理资料的方法，并 逐步养成收集资料的好习惯。 6.充分体现综合性学习自主、合作、探究、开 放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几 个环节，使这次综合性学习取得更好的效果， 真正成为学生难忘的回忆。
么，放飞纯真的梦想。 （4）写临别赠言：回顾六年的学习生活，感谢老师的教导，向老师表达祝福和感恩；
能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动，并简单写出毕业联欢会策划书。
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统编教材部编人教版小学语文六年级下册第6单元综合性学习《难忘小学生活》PPT课件
尾声：六年的时光匆匆而过，但我们的心中对母校、恩师、 同学还有很多很多的不舍，更有许多话没有时间说。感谢 每个人对我的关照以及帮助，更感谢老师教会了我如何做 人，如何生活。时间没有留下什么机会，但我坚信有一天 我们会再相聚！
赠言：马上就要毕业了，我深深感谢老师，您对我的关爱， 也感谢同学们无私的帮我。我祝愿大家在今后学习进步，
我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，开始新的学 习生活。六年中，我们从天真烂漫的孩童成长为健壮活泼的少年，这 既是我们自己努力的结果，也是学校、老师心血的结晶。让我们围绕 “难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，以此向师友、 母校告别。
1.阅读“活动建议”,明确活动目标,讨论活动方案。 2.合作学习“阅读材料”，小组交流“自主学习”。 3.小组内展示交流为制作“班级纪念册”所准备的材料,选出有用 的资料和好的建议,到班级展示交流,达成制作“班级纪念册”的 共识。 (1)确定名称;(2)确定栏目(板块);(3)明确分工。
我们毕业了！
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（3）同学合作，制作班级纪念册。
3.“依依惜别”板块可以有选择地开展活动。
（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢 会上相互赠送。
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难忘的一节课
……
难忘的文艺演出
整理资料：
收集 分类 排序
分组合作，收集整理资料 “学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击 剑、乐器队、篮球、超市等； “荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等； “师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等； “活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜 集照片、文字资料； “留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校 园里的花草树木浇水培
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小学 生活。现在我们筛选出最能反映你小学 生活的有代表性的资料，作为制作成长 纪念册的内容。
同学们再见！
土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等；
……
活动过程评价表
姓名 评价项目 活动态度
年级
达到的程度
①积极②一般 ③不感兴趣
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
收集整理信 息能力
最新部编版六年级语文下册课件 教育部审定——新教材 （统编人教版）
制作成长纪念册
难忘小学生活
时 间 轴
一年级
说说你的小学时代最有意义、最有 代表性的场景：
第一天进教室
第一次发言 第一天看见老师同学
第一次离开爸爸妈妈 第一次考试 第一次升旗
第一次被表扬 那一次运动会
那一次出丑
第一次挨批评那一次欢笑第一次领奖 那一次流泪 难忘的老师同学
①很强②一般 ③学习收集、 整理
合作的情况 ①很好②较好 ③一般
交流的情况
①②一般 ③收获少
家长意见
第二课时
我跟大家分享 这张照片背后的故 事，这是我在二年 级时照的……
猜猜我手里拿 的什么礼物？这是 五年级时数学老师 送给我的……
大家的分享都很精彩！这又勾起 了我们太多的回忆。我们的时间轴还 可以再丰富些。写不开也可以只记录 关键词。