高中物理第十七章3粒子的波动性课件新人教版选修3510282177
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高中物理 第十七章 波粒二象性 崭新的一页 粒子的波动性课件 新人教版选修35

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第六页,共23页。
由光的波粒二象性的思想推广到微观粒子和任 何运动(yùndòng)着的物体上去,得出物质波 (德布罗意波)的概念:任何一个运动
(yùndòng)着的物体都有一种波h与/ 它p 对应,该
波【的例波1长】λ试=估算(ɡū 。suàn)一个中学生在跑百米时
的德布罗意波的波长。
解:估计一个(yī ɡè)中学生的质量m≈50kg , 百米跑时速度v≈7m/s ,则
h 6.631034 m 1.91036 m
p 50 7
由计算结果看出,宏观物体的物质波波长非常小 7
,所以很难表现出其波动性。
第七页,共23页。
【例2】(1)电子动能Ek=100 eV;(2)子弹动量 (dòngliàng)p=6.63×106 kg.m.s-1, 求德布罗意波长。
解 (1)因电子动能较小,速度较小,可用非相对论公式
1923年,德布罗意最早想到了这个问题,并且大胆地设想(shèxiǎng) ,人们对于光子的波粒二象性会不会也适用于实物粒子。
一切实物粒子都有具有波粒二象性。?
3
第三页,共23页。
2、德布罗意的物质波
德布罗意 (due de Broglie, 1892-1960)
德布罗意原来学习历史,后来改学理论物
【重点难点】
1、重点:粒子波动性的理解
2、难点:对德布罗意波的实验验证
2
第二页,共23页。
一、德布罗意物质波的假设
1.物质波的引入
光具有(jùyǒu)粒子性,又具有
(jùyǒu)波动性。 光子能量
E h
P h
(néngliàng)和动 量上为面两式左边是描写粒子性的
E、P;右边是描写波动
人教版高中物理选修3-5 第17章第3节粒子的波动性

例2:电子动能Ek=100eV,质量m=9.110-31Kg,
求德布罗意波长。
解:电子动能较小,速度较小,用非相对论公
式求解:
Ek
1 mυ2 2
p2 2m
,
p = mυ = 2mEk
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
h h =1.23Å=1.23×10-10m=12.3nm mυ p
可见,微观粒子的波动性较显著,如电子 运动时, 相当于X射线波段。
身体健康,学习进步。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。
9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。
如果波长与障碍物相当,衍射现象 最明显。
。
光学发展史
托马斯·杨双缝 干涉实验
惠更斯 波动说
菲涅耳 衍射实验
麦克斯韦 电磁说
赫兹
波
电磁波实验
动
性
1690 1672
高中物理人教版选修3-5(课件)第十七章 波粒二象性 3 粒子的波动性

动性之间的密切关系.
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[再判断] 1.光的干涉、衍射、偏振现象说明光具有波动性.( √ ) 2.光子数量越大,其粒子性越明显.( × ) 3.光具有粒子性,但光子又不同于宏观观念的粒子.( √ )
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[后思考] 由公式 E=hν 和 λ=hp,能看出波动性和粒子性的联系吗? 【提示】 从光子的能量和动量的表达式可以看出,是 h 架起了粒子性与 波动性之间的桥梁.
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[合作探讨] 探讨 1:认识光的波粒二象性,应从微观角度还是宏观角度? 【提示】 应从微观的角度建立光的行为图像,认识光的波粒二象性. 探讨 2:光在传播过程中,有的光是波,有的光是粒子,这句话正确吗? 【提示】 不正确.光具有波粒二象性,只是有时表现为波动性,有时表 现为粒子性,并不是有的光是波,有的光是粒子.
【答案】 ACE
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1光既有波动性又有粒子性,二者是统一的. 2光表现为波动性,只是光的波动性显著,粒子性不显著而已. 3光表现为粒子性,只是光的粒子性显著,波动性不显著而已.
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粒子的波动性及物质波的实验验证
[先填空] 1.粒子的波动性 (1)德布罗意波 1924 年法国巴黎大学的德布罗意提出假设:实物粒子也具有_波__动__性___,每 一个_运__动__的粒子都与一个对应的波相联系,这种与实物粒子相联系的波称为德 布罗意波,也叫__物__质__波___.
出粒子的性质
续”“一份一份”的
(2)少量或个别光子容易显示出光 (2)光子不同于宏观观念
的粒子性
的粒子
(3)波长短的光,粒子性显著
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[再判断] 1.光的干涉、衍射、偏振现象说明光具有波动性.( √ ) 2.光子数量越大,其粒子性越明显.( × ) 3.光具有粒子性,但光子又不同于宏观观念的粒子.( √ )
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[后思考] 由公式 E=hν 和 λ=hp,能看出波动性和粒子性的联系吗? 【提示】 从光子的能量和动量的表达式可以看出,是 h 架起了粒子性与 波动性之间的桥梁.
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[合作探讨] 探讨 1:认识光的波粒二象性,应从微观角度还是宏观角度? 【提示】 应从微观的角度建立光的行为图像,认识光的波粒二象性. 探讨 2:光在传播过程中,有的光是波,有的光是粒子,这句话正确吗? 【提示】 不正确.光具有波粒二象性,只是有时表现为波动性,有时表 现为粒子性,并不是有的光是波,有的光是粒子.
【答案】 ACE
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1光既有波动性又有粒子性,二者是统一的. 2光表现为波动性,只是光的波动性显著,粒子性不显著而已. 3光表现为粒子性,只是光的粒子性显著,波动性不显著而已.
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粒子的波动性及物质波的实验验证
[先填空] 1.粒子的波动性 (1)德布罗意波 1924 年法国巴黎大学的德布罗意提出假设:实物粒子也具有_波__动__性___,每 一个_运__动__的粒子都与一个对应的波相联系,这种与实物粒子相联系的波称为德 布罗意波,也叫__物__质__波___.
出粒子的性质
续”“一份一份”的
(2)少量或个别光子容易显示出光 (2)光子不同于宏观观念
的粒子性
的粒子
(3)波长短的光,粒子性显著
人教版高中物理选修3-5课件:17-3粒子的波动性 (共53张PPT)

【规范解答】
一切光都具有波粒二象性,光的有些行为
(如干涉、衍射)表现出波动性,光的有些行为(如光电效应)表现 出粒子性,所以不能说有的光是波,有的光是粒子. 虽然光子与电子都是微观粒子,但电子是实物粒子,有静 止质量,光子不是实物粒子,没有静止质量;电子是以实物形 式存在的物质,光子是以场形式存在的物质,所以不能说光子 与电子是同样的一种粒子.
2.德布罗意认为任何运动着的物体均有波动性,可是我们 观察运动着的汽车(如图所示),并未感到它的波动性.你如何 理解该问题?请与同学交流自己的看法. 提示:一切微观粒子都存在波动性,宏观物体(汽车)也存 在波动性,只是因为宏观物体质量大、动量大、波长短,难以 观测.
3.为什么德布罗意波观点很难通过实验验证?又是在怎样 的条件下使实物粒子的波动性得到了验证? 提示:因为宏观物体对应的德布罗意波的波长很短,所以 通常情况下,我们很难观察到其波动性;而当一个原来静止的 电子,在经过100 V电压加速后,德布罗意波长约为0.12 nm, 因此有可能观察到电子的波动性.
要点二 对物质波的理解
1.物质的分类 (1)由分子、原子、电子、质子及由这些粒子组成的物质; (2)“场”也是物质,像电场、磁场、电磁场这种看不见 的,不是由实物粒子组成的,而是一种客观存在的特殊物质.
2.物质波的普遍性 任何物体,小到电子、质子,大到行星、太阳都存在波动 性,我们之所以观察不到宏观物体的波动性,是因为宏观物体 对应的波长太小的缘故. 3.分析求解物质波问题的方法 (1)根据已知条件,写出宏观物体或微观粒子动量的表达式 p=mv. h (2)根据德布罗意波长公式λ= p求解.
2.光子的能量和动量 (1)能量:e= hν ;
h (2)动量:p= λ
高二物理选修35同步课件第17章第3节粒子的波动性第4节概率波第5节不确定关系共28

1927年 G.P.汤姆 逊 (J.J.汤姆逊之子)也 独立完成了电子衍射 实验。与 C.J.戴维森 共获此 后19,37人年们诺相贝继尔证物 理实学了奖原。子 、 分 子 、 中 子等都具有波动性。
阴 栅 多晶薄
极K 极G 膜Cs
U
高
屏
压
P
1961年琼森(Claus Jönsson)将一束电子 加速到 50 Kev,让其通过一缝宽为 a = 0.5106 m,间隔为 d = 2.010-6 m 的双缝,当电子撞 击荧光屏时,发现了类似于双缝干涉实验结果。
• 2.电子束经实验得出了其衍射图样,从而证 实了电子具有( 波动性)
具有空间大小、质量、电量等,遵从牛顿 第二定律,任意 时刻有确定的位置和速度,以及确定的运动轨 迹。
在经某典种物物理理学量中呈,时物空质周要期么性具的有分粒布子性( 确,定要的么具 点有于处波一具动身有性呢时?.为间什周么期微性观,粒确子定能的够方具向这上两具种有属空性
• 5. 了解不确定关系的概念。
动惠 说更
斯 波
1690 1672
说牛 顿 微 粒
电麦 磁克 说斯
韦
1864 1905
光爱 子因 说斯
坦
波 动 性
T /粒 年子
性
结论:光既具有粒子性, 又具有波动性!
光的干 光的
ν、
涉
衍射
λ
光电效 康普顿效 ε
应
应
p
h
ph
光子
的能
光子
量
的动
h
量
架起了粒子性与波动性之
激
光
束
像
屏
讨论 x
入
射 粒 子
高二物理人教版选修3-5课件:第十七章 3、4、5 粒子的波动性、概率波、不确定性关系

4.经典的粒子和经典的波 (1)经典粒子有一定的 质量 和 空间大小 , 遵 循牛 顿 运 动定 律 ,
在任意时刻有确定的 位置 和 速度 ,在时空中有确定的 轨道 .
(2)经典波的基本特征是:具有 频率 和 波长 ,即具有时空的 周期性.
5.概率波 (1)光波是一种概率波
光的波动性不是光子之间相互作用的结果而是光子自身固有的性
解析
宏观物体由于动量太大,德布罗意波长太小,所以看不到
它的干涉、衍射现象,但仍具有波动性,D项错;X光是波长极 短的电磁波,是光子,它的衍射不能证实物质波的存在, B 项 错.只有C项正确. 答案 C
三、对概率波的理解
例3 物理学家做了一个有趣的实验:在双缝干涉实验中,在光
屏处放上照相底片,若减弱光的强度,使光子只能一个一个地通
解析
光是一种概率波,对于一个光子通过单缝落在何处,是不
确定的,但概率最大的是中央亮纹处,可达95%以上,还可能落
到暗纹处,不过落在暗纹处的概率最小 ( 注意暗纹处并非无光子
到达).故C、D选项正确. 答案 CD
四、对不确定性关系的应用
例4 设子弹的质量为0.01 kg,枪口直径为0.5 cm,试求子弹射
1 .单缝衍射现象中,粒子在挡板左侧的位置是完全不确定的, 即通过挡板前粒子的位置具有 不确定 性.
2.单缝衍射现象中,粒子通过狭缝后,在垂直原来运动方向的
动量是不确定的,即通过挡板后粒子的动量具有 不确定 性.
3.微观粒子运动的位置不确定量 Δx 和动量的不确定量 Δp 的关系 h 式为 Δx·Δp≥4π,其中 h 是 普朗克常量 .
质,光子在空间出现的概率可以通过 以,光波是一种 概率 波. 波动的规律 确定,所
高中物理第十七章波粒二象性3粒子的波动性课件新人教版选修3_5
解析:由题目所给信息“电子的物质波波长很短,能防止发生明显 衍射现象”及发生衍射现象的条件可知,电子的物质波的波长比原子尺 寸小得多,由 p=hλ可知它的动量应很大,即速度应很大,选项 A 正确, 选项 B 错误;由信息“利用 X 射线或中子束得到晶体的衍射图样”及 发生衍射现象的条件可知,中子的物质波或 X 射线的波长与原子尺寸相 当,选项 C 错误,选项 D 正确.
3.电子显微镜的最高分辨率高达 0.2 nm,如果有人制造出质子显 微镜,在加速到相同的速度情况下,质子显微镜的最高分辨率将( A )
A.小于 0.2 nm B.大于 0.2 nm C.等于 0.2 nm D.以上说法均不正确 解析:显微镜的分辨能力与波长有关,波长越短其分辨率越高, 由 λ=hp知,如果把质子加速到与电子相同的速度,因质子的质量更大, 则质子的波长更短,分辨能力更高.
解析:光既具有波动性,又具有粒子性,说明了光具有波粒二象性, 选项 A 正确;一个电子和一个质子具有相同的动能时,动量和动能的关 系式为 p= 2mEk,由于电子的质量比质子的质量小,可知电子的动量 小,选项 B 正确;又由 λ=hp知电子的动量小,其德布罗意波长应比质 子的德布罗意波长大,选项 C 错误,选项 D 正确.
解析:由动量守恒定律有 p2-p1=(m1+m2)v 及 p=hλ得λh2-λh1=hλ, 所以 λ=λ1λ-1λ2λ2.
7.光具有波粒二象性,光子的能量 ε=hν,其中频率 ν 表示波的 特征,在爱因斯坦提出光子说之后,法国物理学家德布罗意提出了光 子动量 p 与光波波长 λ 的关系 p=hλ.若某激光管以 P=60 W 的功率发射 波长 λ=663 nm 的光束,试根据上述理论计算:
解得 n=PhΔctλ=66.603××11×0-6364×3×3×101-09 8=2.0×1020 个.
(全国通用版)高中物理第十七章波粒二象性第3节粒子的波动性课件新人教版选修35
光的粒子性
光电效应、康普顿效应 粒子的含义是“不连续”“一份一 份”的,光的粒子即光子,不同于宏 观概念的粒子,但也具有动量和能 量。 (1) 当光同物质发生作用时,表 现出粒子的性质。 (2) 少量或个别光 子 易 显 示 出 光 的 粒 子 性 。 (3) 频 率 高,波长短的光,粒子性特征显著。
2.光子的能量和动量 hν (1)能量:ε=____ __; h (2)动量:p=______ λ 。
3.意义 粒子 性的重要物理量;波长 λ和频率ν 是描 能量 ε和动量 p 是描述物质的 ________
h 波动 性的典型物理量。因此 ε= ______ hν和 p = ______ 述物质的 ________ λ 揭示了光的粒
波 特有的现象,如果实物粒子具有波动性,则在一定条 干涉、衍射是______ 干涉 或________ 衍射 现象。 件下,也应该发生________ (2)实验验证 1927 年 戴 维 孙 和 G.P. 汤 姆 孙 分 别 利 用 晶 体 做 了 电子束衍射 的实验,得到了类似右图的 ________ 衍射 图 ______________ 样,从而证实了电子的波动性。他们为此获得了 1937 年
解析:黑体辐射是光的反射问题,选项C错误;动能相等的质子和电子, h 质子的动量大,由德布罗意波长公式λ=p知,质子的波长小,选项D错误。
『想一想』
2018年6月30日,中国运动员苏炳添在2018钻石联赛巴
黎站比赛中,以 9.91s 的成绩再次追平了男子 100m 亚洲记 录。设苏炳添的质量约为75kg,请计算他在100m比赛时的 德布罗意波长,并说明其波动性是否明显。 答案:8.76×10-37m,波动性很不明显
( × )
( √ )
2019-2020年高中物理第17章波粒二象性3粒子的波动性课件新人教选修3_5
[后思考] 由公式 E=hν 和 λ=hp,能看出波动性和粒子性的联系吗? 【提示】 从光子的能量和动量的表达式可以看出,是 h 架起了粒子性与 波动性之间的桥梁.
[合作探讨] 探讨 1:认识光的波粒二象性,应从微观角度还是宏观角度? 【提示】 应从微观的角度建立光的行为图像,认识光的波粒二象性. 探讨 2:光在传播过程中,有的光是波,有的光是粒子,这句话正确吗? 【提示】 不正确.光具有波粒二象性,只是有时表现为波动性,有时表 现为粒子性,并不是有的光是波,有的光是粒子.
(1)能量:ε=__h_ν_. h
(2)动量:p=_λ__.
3.意义
能量 ε 和动量 p 是描述物质的_粒___子__性的重要物理量;波长 λ 和频率 ν 是描 h
述物质的__波__动__性的典型物理量.因此 ε=_h_ν_和 p=__λ_揭示了光的粒子性和波
动性之间的密切关系.
[再判断] 1.光的干涉、衍射、偏振现象说明光具有波动性.( √ ) 2.光子数量越大,其粒子性越明显.( ×) 3.光具有粒子性,但光子又不同于宏观观念的粒子.( √ )
3.求解物质波波长的方法 (1)根据已知条件,写出宏观物体或微观粒子动量的表达式 p=mv. (2)根据波长公式 λ=hp求解. (3)注意区分光子和微观粒子的能量和动量的不同表达式.如光子的能量:ε =hν,动量 p=hλ;微观粒子的动能:Ek=12mv2,动量 p=mv.
3.下列说法中正确的是 ( ) A.物质波属于机械波 B.物质波与机械波有本质区别 C.只有像电子、质子、中子这样的微观粒子才具有波动性 D.德布罗意认为,任何一个运动着的物体,小到电子、质子,大到行星、 太阳,都有一种波和它对应,这种波叫物质波 E.宏观物体运动时,虽看不到它的衍射或干涉现象,但宏观物体运动时仍 具有波动性
高中物理 17.3 粒子的波动性课件 新人教版选修3-5
1.光子与实物粒子的异同点? 提示:光子与粒子都有能量和动量,这是粒子性特征,但 二者有本质区别,光子无静止质量,本质是一种场且没有自己 的轨道特征,而实物粒子有静止质量,运动时有经典的轨道。
2.光的波动性与机械波有哪些异同点? 提示:二者都可观察到干涉与衍射现象,这是波的特征。 但二者有本质区别,如传播时,光可在真空中传播,且速度比 在介质中大,机械波的传播只能借助介质,单个的光子也具有 波动性,其粒子性与波动性组成一个有机体,相互间并不独立 存在。
例1
[2014· 伊犁哈萨克高二检测]关于光的波粒二象性的理 )
解正确的是(
A.大量光子的行为往往表现出波动性,个别光子的行为 往往表现出粒子性 B.光在传播时是波,而与物质相互作用时就转变成粒子 C.高频光是粒子,低频光是波 D.波粒二象性是光的根本属性,有时它的波动性显著, 有时它的粒子性显著
①光子传播时,表现 出波的性质 光的 波动性 ②大量光子表现出波 动性 ③频率低的光表现出 光的波动性,波长越 长,波动性越明显
①光的波动性是波 本身的属性,不是 光子之间相互作用 产生的 ②光的波动性中的 波不同于宏观观念 上的波
波和粒 子的对 立、统一
①宏观世界:波和粒 子是相互对立的 ②微观世界:波和粒 子是统一的
二、粒子的波动性及实验验证 1.粒子的波动性: (1)德布罗意波:每一个 运动 的粒子都与一个对应的波相 联系,这种与 实物粒子 相联系的波称为德布罗意波,也叫
物质波
h (2)物质波的波长:λ= p ε (3)物质波的频率:ν= h
。
。 。
2.物质波的实验验证: (1)实验探究思路: 干涉 、衍射是波特有的现象,如果实
2. 物质波的理解。
课前自主学习