人教版六年级下册语文园地一(完美版)

2020年人教部编版六年级语文下册课件语文园地一(共14张PPT)教学公开课课件

你还知道哪些寓意吉祥的风俗呢？
观察下面的字，再照样子写一写，提高自己的书写速度。
日积月累
“行”是古代诗歌的一种，是乐曲的意
思。《长歌行》是一首汉代乐府民歌，汉代乐府的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。诗里有许多带“歌”和“行”的题目，如《东门行》、《孤儿行》、《悲歌》等，唐代诗人仿此体写的诗也多：如李白《古朗月行》，白居易《琵琶行》、《长恨歌》。
叙事
详写事情的方法：
要
（一）抓住记叙要素，写出事情的起因、
详
经过、高潮、结果；
略
（二）渲染事件发生的背景
得当
（社会环境、自然环境等）
详写人物的方法：抓住人物特点，充分写出人物的外貌、动作、语言、心理等
语句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你发现了什么？
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
青青园中葵，朝露待日晞。
葵：古代的一种蔬菜。日晞：露水被太阳晒干。诗意：院子里长着青翠碧绿的蔬菜，等到太阳一出来，菜叶上的露水就被晒干了。
阳春布德泽，万物生光辉。布：散布。德泽：恩惠。光辉：鲜明耀眼的色彩。温暖的春天在散布她的恩惠, 大自然的一切都在熠熠生辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
常恐：常常担心。焜黄：草木枯黄。衰：衰败。
秋节：秋天。华：同“花”。
时常担忧秋天的到来。花呀，叶呀全都枯萎了。
百川东到海，何时复西归。
百川：众多的河流。何时：什么时候。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少壮：指年轻力壮的时候。老大：指年老体衰的时候。徒：白白地。
语文园地一
交流平台
详写：

六年级下册语文课件-语文园地一- 人教部编版(共33张PPT)

[朝露]清晨的露水。 [晞]干。 [德泽]恩惠。 [焜黄]形容草木凋落枯黄的样子。 [少壮]年轻力壮，指青少年时代。 [老大]指年老了，老年。 [徒]白白地。
日积月累
理解诗意
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生！
书写提示观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。
书写提示
指导
练习目的学习临摹行书，提高书写速度。练习指导我发现：①行书以简省的笔画代替繁复的点画。
②行书以勾、挑、牵丝来加强点与画的呼应。我知道行书要遵循以下四个原则： ①大小相兼。就是每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连。 ②收放结合。多数是左收右放，上收下放。 ③疏密得体。一般是上密下疏，左密右疏，内密外疏。 ④浓淡相融。行书书写应轻松、活泼、迅捷，掌握好疾与迟、动与静的结合。线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。
感谢观看
宁宁在游泳比赛中拔• 得• 头• 筹• 。
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• • • • 表达更丰富、更多样
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在宁跳宁高在比游赛泳中比勇赛• 夺中• 第勇• 一夺• ，第思一雨。在跳远比•赛•中•勇••夺• 第• 一• ，
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词句段运用
小结
同一种意思，可以用不同的词语来表达，体现了词语的多样性和艺术性，让表达形式更加丰富多彩、变化多样。
词句段运用
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
寓意里的“年年高”中的“高”字与“年糕”的“糕”字是同音字，这个习俗借用谐音来表达人们对过年时的美好祝福。

六年级语文下册语文园地一课件

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
排比句，分号表示一个停顿，分隔两个或三个表示并列关系的分句。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
写了风形成的原因，所以用分号把两种并列的现象“空气热、空气冷”分隔开。
你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。仔细看看你发现了什么？
◆路牌的作用是告诉人们地点。 ◆路牌由拼音、汉字和路程公里数三部
分组成。 ◆路牌的每个拼音字母都是大写。
联系自己的生活，说一说，你见过的路牌是什么样的？
想一想：我们的姓名该怎样写呢？
交流平台
第1课时
阅读时，可以联系自己的生活经验：（以《草原》为例）
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样，你说你的，我说我的，总的
意思是民族团结互助。（主客相聚） ……
太阳已经偏西，谁也不肯走。（主客惜别）
想一想：联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景。
Hale Waihona Puke 交流平台（1）两篇文章都是描写昆虫的。（2）在内容上：《蟋蟀的住宅》主要写了蟋蟀建住宅时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅等内容，《草虫的村落》主要写了作者追随黑甲虫一次游历的过程，其中包括甲虫迷路、回到村子、看到甲虫音乐家演奏及劳动等情节。（3）在写作手法上，《蟋蟀的住宅》是作者通过大量的观察、研究具体写住宅的情形；《草虫的村落》则运用了丰富的想象和比喻、拟人手法，把一次神奇的游历写得充满情趣。（4）情感表达：两篇文章都表达出作者热爱自然、喜欢昆虫的情感。

六年级下册语文PPT优质课件-语文园地一人教部编版 (共19页)

六年级下册语文PPT课件-语文园地一人教部编版 (共19页)
六年级下册语文PPT课件-语文园地一人教部编版 (共19页)
说一说
小组交流：
说一说，背一背，你还知道哪些励志的诗歌。
六年级下册语文PPT课件-语文园地一人教部编版 (共19页)
六年级下册语文PPT课件-语文园地一人教部编版 (共19页) 六年级下册语文PPT课件-语文园地一人教部编版 (共19页)
白话译文
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下晒干。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
六年级下册语文PPT课件-语文园地一人教部编版 (共19页)
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2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
语文园地一
说一说
我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动。为什么这样写呢？
全班交流讨论
仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详细写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。

六年级下册语文课件-语文园地一人教部编版(共22张PPT)

日积月累
你还可以用哪些诗句劝诫人们珍惜时间？
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。莫等闲，白了少年头，空悲切。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
课堂总结
这节课你收获了什么？请你说一说。
习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。
交流平台
老师的妙招
详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
词句段运用
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
我发现这些词语都有“全部”的意思。
为什么这样写呢？
要详略得当
交流平台
《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。
因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
交流平台
读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
天上的流星，一瞬间就不见了。
转眼间一刹那一霎时一转眼倏忽间
词句段运用
下面两种食品是什么节日吃的？为什么要吃这两种食品？有什么寓意？
月饼和汤圆都象征着团圆，寄托着人们对和和美美、团团圆圆的生活的良好祝愿。
词句段运用
你知道下面这些习俗的寓意吗？过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高
词句段运用
相传春秋战国时，吴王夫差建都苏州，终日沉湎酒色，大将伍子胥预感必有后患。故伍子胥在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。当吴王赐剑逼其自刎前，他吩咐亲人：“吾死后，如遇饥荒，可在城下掘地三尺觅食。”