【公开课】四年级下册语文课件 习作：“漫画”老师_6-10
【公开课】四年级下册语文课件 习作：漫画的启示_11-15
拟题思路
本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画<文明只差一步>的启示》《<这段木头里有“虫”>的启示》等。
还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。
还可以用《从
<……>说起》拟题，如《从<假文盲>说起》，《从<妈妈，水开了>说起》等。
和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
一人准备给树浇水
一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上。
树低矮，枝叶稀少，
树干较细。
说明树是刚刚栽种的。
一人靠着树，树干变得弯曲。
二人对话：
浇水的人不明白戴眼
镜的人为什么要靠着
小树，戴眼镜的人说
自己在等着小树变大
树后自己在树下乘凉。
可笑之处：
树下那个人不想着给小树浇水，却坐在树下等着乘凉，真是可笑！
提示牌上的文字写着此处为“母子上车处”图中人物衣着为冬季穿戴，可见
天气寒冷。
一个妇女抱着孩子正在看着站在“母子上车处”的那些人。
漫画标题：假文盲。
文盲是指不识字并且不会写字的成年人。
假文盲是指明明识字却装作不识字。
四个男人站
成一排准备在母子上车处上车。
肾虚。
【公开课】四年级下册语文课件 习作：漫画的启示_26-30
联系生活实际：
在草坪上，随处可见立着一块“禁止践踏草坪”的牌子，但有的人还是在上面踢足球、放风筝等等。
启示：假文盲可耻，我们不要做假文盲，要做遵守社会公德的文明人。
你打算如何安排习作的内容呢？
先写清楚漫画的内容，攥写
再写出受到的启示。
写作提纲
你想写哪一则漫画受到的启示呢？不要急于下笔，先好好构思，
编写好写作提纲。
”一说起房子狐狸就忘了害怕，滔滔不绝起来，“我自己设计的，可四处移动，还能躲在云朵里!鲜花做的窗子、天蓝色艾草编的窗帘，颜色是用千年积雪漆成的……”
“狐狸先生，我一直想要这样的房子。
唯一能证明我是百合的方法;就是开出美丽的花朵。
《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。
扫描仪PDF https:///cn/app/id1535991253
“怕死鬼，你嚷嚷什么呀，”蜗牛满不在乎地回答：“水牛有什么可怕的?它是牛，我也是牛，你怕死就躲远些吧，我可不在乎，我有这一身比什么都坚硬的外壳，难道还怕这区区一头牛不成?”
话正说着，水牛迈碰着坚实沉稳的步伐一步一个脚印地走来，一个前蹄恰好踏在蜗牛身上，水牛没有丝毫感觉，而蜗牛却顷刻间在牛蹄下粉身碎骨。
乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
，
县令对他们说：“我看，你们最好不要去践踏他们的瓜地。
【公开课】四年级下册语文课件 快乐读书吧 课件(10张ppt)_6-10
《伊索寓言》：相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。
大部分为动物寓言。
里面的代表故事有《蝙蝠与黄鼠狼》《狐狸和山羊》《狼来了》《龟兔赛跑》等。
《克雷洛夫寓言》：作者是克雷洛夫。
主要内容包括《乌鸦和母鸡》《农夫和雇工》《老狼和小狼》《乌鸦和狐狸》《鹰和田鼠》《鹅》《群兽大会》《长尾猴和眼镜》《农夫和强盗》《患难中的农夫》《想要国王的青蛙》《狗的友谊》等。
学寓言有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆放着许多柴草。
客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。
安全隐患主人不想改变写对于客人的提醒，主人假装没听见。
失火的必然性过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。
于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居。
唯独没有邀请那位曾提醒过他的客人。
假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。
写过了几天，主人家果然失火，在邻居的帮助下，扑灭大火。
故事寓意这个故事告诉我们，要善于听取别人的意见，不要一意孤行，最终会害了自己。
”公鸡边说边张开了嘴。
因为脱去了叶子，就可以减少自身水分的蒸发。
”阿索加哭着说：“我只是一匹小马。
这一对公羊气冲冲地向后退几步，然后再面对面地冲上去，用前额互相撞，地上流了许多血。
它们因这种不幸而感到痛苦，祈祷似地仰望着天空，期待着天空破晓，它们又可以彼此相望了。
，他静静地吃过草，又细嚼反刍的食物。
【精品教学课件】四年级下册语文课件 习作：漫画的启示新课标改编版_26-30
联系生活实际：
在草坪上，随处可见立着一块“禁止践踏草坪”的牌子，但有的人还是在上面踢足球、放风筝等等。
启示：假文盲可耻，我们不要做假文盲，要做遵守社会公德的文明人。
你打算如何安排习作的内容呢？
先写清楚漫画的内容，攥写
再写出受到的启示。
写作提纲
你想写哪一则漫画受到的启示呢？不要急于下笔，先好好构思，
编写好写作提纲。
有一次，小马拉着车在路上遇到了一只螳螂。
果然，欹器里面装了一半水时就正了，水一盛满就倾覆了。
两个牧童一人抓了一只小狼，然后各自爬上一棵树，相距有数十步远。
纳米研磨机
“呼吸是一种能量循环，一旦阻塞，就会感到焦虑、痛苦，如现在的你一样。
太阳渐渐升到中空，光线越来越强烈，它们都有些热得难受。
，”
八哥说：“你不觉得辛苦么?”
蝉说：“我是爱歌唱的，只是歌唱着，我才觉得快乐。
【公开课】四年级下册语文课件 习作：漫画的启示_41-43
小组内分享，共同修改、完善，要注意把从漫画中获得的启示写清楚。
评价标准
评价项目加油内容是从某一幅漫画中受到的
启示
写清了漫画的内容和可笑之处
写清了漫画的含义以及获得的
启示
先写漫画的内容，再写受到的
启示。
书写认真，错别字少于3个，
病句不多于2个，有修改的痕
迹
老师或同学评语及修改建议：
课下，由小组长整理好各组的改后习作，形成《漫画启示集》。
狗蛋想：如果让他和我一起走，看到了金山他会抢走一半的，那可不行。
有一种善于飞腾、跳跃的灵猿，生活在这原始大森林里，恰似如鱼得水。
然而一个普通的家庭哪有财力物力满足一群猕猴对食物的长期需要呢?有一天，狙公发觉家里的存粮难以维持到新粮入库的时候，因此意识到限制猕猴食量的必要性。
扫描仪PDF https:///cn/app/id1535991253
后来，孙叔敖长大成人，由于他的学识品德好，做了楚国的令尹。
寓意启示：如果你面对的是凭借一人之力根本无法完成的任务，那么你就该知道，完成它的唯一办法就是——合作。
，失魂落魄的杜鹃花心想：唉!为何我当初要嘲笑小树，不好好努力呢?早知今日，何必当初啊!
有个临江人，打猎时意外地捉到一只小鹿，便抱回去喂养。
【公开课】四年级下册语文课件 习作：漫画的启示_21-25
公开课完整版
简洁通用
漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。
联系生活实际：
学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；
有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。
启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。
漫画的含义：明明提示牌上写了“母子上车处”，四个男人却装作自己是文盲，假装不认识字，现实生活中有很多这种对社会公德视而不见的人。
联系生活实际：
图书馆，墙上明明写着“不许大声喧哗”，有的人却当没看见，还兴致勃勃的聊天，破坏了图书馆优雅的环境；
在医院，墙上写着“禁止吸烟”字样，但“吞云吐雾”的现象还是十分严重；
蜜拓蜜。
人教部编版五年级语文上册第二单元习作《“漫画”老师》上课课件
④他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨 陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的 岁 月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我 大学报考了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑤他喜欢在课堂上让学生们述说自己的学习心得。 倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一 角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首 美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气 ，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好！满分
抒发情感 总结全文，表 达了对廖老师
的喜爱之情。
名师点评
这篇习作选取的事例典型，表现出了廖老师“麻 辣”的性格特点，并抓住他的外貌、神态、语言、动 作来刻画人物形象，生动而传神。此外，文章语言风 趣幽默，“黑牛哥”“大长腿”“男神”这些称谓增 添了文章的趣味性。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
蔺相如捧着璧，往后退了几步，想交付十五
座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑
袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起
和氏璧就要向柱子上撞。 语言
动作
可通过语言、动作、心理、神态等描写 刻画人物形象。
3.运用夸张手法达到“漫画”效果
“漫画”里的人物特点非常突出，是因为 配上了夸张的情节，所以我们在习作中想达到 “漫画”的效果，也要利用夸张的手法。
作文题目可以直接用习作题目；也可以结合 老师的特点拟题，如《我的“才子”老师》。
语文 五年级 上册
习作
“漫画”老师
第二课时
活动3
“漫画”作品展
习作评价表
评价项目
选择的事例恰当，能突出老师 的特点 通过细节描写和夸张的手法， 把老师的特点写具体、生动
描写的老师形象鲜活、有趣
【公开课】四年级下册语文课件 《红马的故事》课件2_6-10
7
1、他画得真妙啊！一头浸在水里 洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵 含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面 上。
2
2、老师还画漫画：滑稽的 小丑，戴面具的狮子什么？
1、老师还会画漫画： ， ， 。
2、
：， ，。
4
看了“我”画的红马，老师有什么反应？
5
时值盛夏，太阳火辣辣地挂在空中，散发着巨大的热量，大地都快被烤焦了。” 当他往前一路小跑的时候，他看见者牛米拉在一棵大树下睡着了，因为她太累了。快到家的时候，迎面撞上了一只野猫。
微信SCRM 看门人本想提醒他，但是想到自己对上帝的承诺，就忍住了。”
一群大雁列队从天空飞过，秩序井然。，忽然，他听到远处传来“救命”的喊声
课文大意
小学三年级 的时候,美术老师让 我们 自由画画 。我画了_两__匹__红__色__的__马___, 老师居然__会__认__出__这__两__个__怪__物__是__马_____，并 __给__了__我__一__个__大__大__的__“__9_0_”__。
1
文中是怎么描写老师画的画的？ 找出相关的句子，读一读。
【公开课】四年级下册语文课件 习作：漫画的启示_11-15
拟题思路本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画<文明只差一步>的启示》《<这段木头里有“虫”>的启示》等。
还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。
还可以用《从<……>说起》拟题，如《从<假文盲>说起》，《从<妈妈，水开了>说起》等。
和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
一人准备给树浇水一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上。
树低矮，枝叶稀少，树干较细。
说明树是刚刚栽种的。
一人靠着树，树干变得弯曲。
二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉。
可笑之处：树下那个人不想着给小树浇水，却坐在树下等着乘凉，真是可笑！提示牌上的文字写着此处为“母子上车处”图中人物衣着为冬季穿戴，可见天气寒冷。
一个妇女抱着孩子正在看着站在“母子上车处”的那些人。
漫画标题：假文盲。
文盲是指不识字并且不会写字的成年人。
假文盲是指明明识字却装作不识字。
四个男人站成一排准备在母子上车处上车。
这样，一直到你生命的最后一天。
青蛙每天睡醒了,吃饱了，就在水塘的荷叶上表现一下五音不全的高嗓门，下到水里与小鱼妹妹游一会儿，再给蛤蟆姐姐抛几个媚眼，清闲又逍遥，快乐又充实。
小鹿个子渐渐大了，它已经忘记自己是鹿，认为狗是自己的好朋友。
“今天下午，我在森林里闲逛的时候，碰见了小猴，他邀我一起去池塘里游水。
”“好吧。
，灰蜘蛛说：“我每天辛辛苦苦织，运气好的时候可以粘到小蜻蜓，运气不好的时候什么收获都没有，只能饿肚子。
2021最新人教部编版语文五年级上册习作：“漫画”老师公开课PPT课件2套
难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有 他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的 大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番， 好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都 给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有 气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原 文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分 夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的 兴趣因此而提高了不少。
（1）从神态、语言等描写体会老师之“凶”。 （2）分析事情的起因、经过、结果。
这段文字与“速写片段”比较，有哪些不同？
有完整的事例，有对人物神态、语言、动 作等的细致描写。
既是“漫画”老师，和平常的描写会有什么 不同？
夸张 化
哪个片段让你印象更深刻？
例1：她坐在教室里，“哇”一下就哭了出来。 例2：她坐在教室里，“哇”一下就哭了出来。 那气势真可谓惊天地、泣鬼神，把坐在办公室里的 老师都惊动了。她的眼泪简直就像打开了水龙头的 水，说来就来，还很难关上。
五年级上册 第一课时 第二课时
习作：“漫画”老师
第一课时
看图片，说说他是谁。
功夫好 演技 好
哪个地方让你印象深刻？ 鼻子大
看图片，说说他是谁。观 察人物外貌，说特点。
画家关注了他的哪 些特点？除了外貌，还 关注了哪方面？
“做手势”“抽烟斗”的动 作
小结
漫画正是抓住了人物外貌、性格、喜好等某 方面的典型特点，进行放大夸张，才给我们留下 了深刻有趣的印象。
如果要给一位老师画漫面，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？ 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一 片的体育老师？ ……