大班数学游戏教案：快乐搬家
10个人快乐大搬家教案
教案标题
10个人快乐大搬家
教学目标
1. 增强学生的团队协作能力2. 提升学生的沟通协调技巧3. 培养学生的问题解决能力和创新思维
教学对象
小学/中学学生（根据具体年龄段调整）
教学时长
1课时（约45分钟）
教学材料ห้องสมุดไป่ตู้
- 10个代表人物的卡片（或由学生自行选择角色）- 搬家物品清单（可打印或手写）- 场地布置（模拟搬家环境）- 计时器或秒表- 奖励品（可选）
教学步骤
1. 导入环节（5分钟）
- 简短介绍搬家活动的背景和目标- 分配角色卡片，让学生熟悉自己的角色和职责
2. 规则说明（5分钟）
- 讲解搬家活动的具体规则和流程- 强调团队协作和沟通协调的重要性- 设定时间限制，增加活动的紧张感和趣味性
3. 活动执行（30分钟）
- 学生按照角色分工，开始模拟搬家活动- 教师观察并记录学生的表现，包括团队协作、沟通协调和问题解决能力等方面- 在活动过程中，教师可以适时给予指导和建议
4. 总结分享（10分钟）
- 学生分享自己的体验和感受，包括成功和失败的经验- 教师对学生的表现进行点评，强调团队协作和沟通协调的重要性- 颁发奖励品（如有），鼓励学生继续努力
5. 作业布置（可选）
- 让学生写一篇关于搬家活动的反思日记，记录自己的收获和成长- 或让学生设计一个更高效的搬家方案，并准备在下节课进行展示
教学反思
- 记录活动过程中的亮点和不足- 分析学生的表现和反馈，思考如何改进教学方法和策略- 为下一次活动提供参考和借鉴
大班健康快乐的搬运工教案
大班健康快乐的搬运工教案教案：大班健康快乐的搬运工教学目标：1.通过游戏和活动培养大班幼儿的精细动作能力；2.培养大班幼儿的协作能力；3.培养大班幼儿的团队合作精神；4.通过游戏和活动传递关于健康和快乐的价值观。
教学准备：1.游戏道具：绳子、小球、传球袋等；2.健康快乐的图片和标语。
教学过程：1.导入活动（10分钟）a.展示健康和快乐的图片和标语，引起幼儿兴趣；b.引导幼儿谈论图片中的人物和场景，提问：“你们觉得这些人是怎么保持健康又快乐的呢？”c.引导幼儿思考并讨论如何通过活动来保持健康和快乐。
2.游戏1：绳子过河（15分钟）a.根据幼儿的人数，准备一根较长的绳子；b.将绳子在地上拉直，让幼儿们排成一列，每个幼儿站在绳子上；c.给幼儿们一个共同的目标，比如说：“我们要一起过河，但是只能站在绳子上，不能掉下去。
”d.导师作为引导者，通过指挥幼儿向前或向后移动绳子，帮助幼儿们一起过河。
3.游戏2：搬运小球（20分钟）a.将幼儿分为几个小组，每个小组由两名搬运工组成；b.给每个小组一只小球和一个传球袋；c.指定一个起点和终点，小组要协作一起将小球从起点传递到终点，每个人只能用传球袋传球；d.规定时间内，传递次数最多的小组获胜。
4.游戏3：挑战跳绳（20分钟）a.给每个幼儿一根跳绳，让幼儿进行跳绳比赛；b.导师可以设置不同的跳绳挑战，比如：跳单脚、双人跳、摇摆跳等；c.给幼儿提供适当的鼓励和指导，让他们克服困难，互相学习。
5.游戏4：拔河比赛（15分钟）a.将幼儿分成两个队伍，站在两条绳子的两端；b.给每个幼儿一个标志物，比如一个小旗子；c.导师作为裁判，发出口令，两个队伍协作一起拔河；d.拔河比赛结束后，由导师宣布胜利的队伍，并鼓励所有幼儿的参与和努力。
6.结束活动（10分钟）a.回顾活动中幼儿们的表现和成绩，给予肯定和鼓励；b.引导幼儿总结活动中的乐趣和收获，让幼儿明白健康和快乐的重要性；c.提醒幼儿继续保持健康和快乐的习惯。
大班体育活动优秀教案详案《快乐的搬运工》
大班体育活动优秀教案详案《快乐的搬运工》教学目标1.了解搬运物品的基本动作和技巧；2.提高孩子们搬运物品的能力，增强他们的体魄；3.增强孩子们的团队意识和合作精神，培养他们的交流与配合能力；4.激发孩子们的积极性和创造力，让他们在健康快乐的氛围中体验运动的乐趣。
教学重难点教学重点：1.学习搬运物品的基本动作和技巧；2.发扬团队合作精神，加强孩子们的配合能力；3.提高孩子们的体力和体能，让他们在活动中达到良好的运动效果。
教学难点：1.使孩子们真正体验到搬运物品所必须具备的物理技能；2.如何培养孩子们的配合能力，增强他们的团队意识；3.如何使孩子们在体验乐趣的同时达到锻炼的效果。
教学方法1.观察法：通过观察老师和其他小朋友的操作，了解搬运物品的基本动作和技巧；2.模仿法：孩子们根据老师的示范，模仿搬运物品的动作，并自主练习；3.合作法：小班以团队为单位，进行小组合作，通过互相配合、交流，完成物品的搬运；4.自主创新法：孩子们在搬运物品的过程中，可以积极提出自己的想法和方案，创新运动方式和动作。
教学准备1.场地：体育馆或操场；2.工具：搬运物品（举重球、霸王鞭等）；3.其他：运动服、饮用水等。
教学过程1. 热身（5分钟）在操场或体育馆进行适度的热身活动，如慢跑、动态伸展、转臂动作等。
让孩子们身体逐渐适应运动状态，预防运动伤害。
2. 动作示范（10分钟）老师准备搬运物品并示范如何进行搬运动作，详细讲解每一个动作的技巧和注意事项，以及孩子们如何保持正确的姿势。
3. 分组练习（15分钟）将学生分成小组，每组5-6人，让孩子们通过模仿和练习，掌握搬运物品的基本动作和技巧。
老师在旁边指导和纠正，帮助学生排除不良动作习惯。
4. 团队合作（20分钟）小组合作练习：每组成员配合完成物品的搬运任务，要求完成时间越短，越能加深团队合作的意识。
老师可根据学生的实际情况适时做调整。
5. 自主创新（10分钟）让学生自主发挥想象力，在完成搬运的基础上，尝试出新动作。
大班数学优质课教案及教学反思《5个小人来搬家》
大班数学优质课教案及教学反思《5个小人来搬家》教案:课题：5个小人来搬家教学目标：1. 通过游戏引入数学概念，培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
2. 学会用数学语言和符号解决问题，提高学生的数学表达能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 教学工具：黑板、白板、教学PPT、数字卡片、人物卡片、搬家道具（如箱子、小车等）。
2. 备课资料：《5个小人来搬家》数学问题情境描述。
教学过程：导入：（5分钟）1. 制作幻灯片或使用黑板，呈现《5个小人来搬家》的情境描述，并引导学生思考：“这个问题中有什么数学概念？”“如果你是其中的一个小人，你会如何解决问题？”2. 引导学生讨论并总结出关键词（如数字、加法、减法、顺序等）。
展示：（10分钟）1. 使用数字卡片或人物卡片在黑板上呈现5个小人的数量。
2. 引导学生观察卡片上数字的变化，通过问题描述，把问题转化为数学问题：“如果有两个小人离开搬家，还剩下几个小人？”“如果又有一个小人加入搬家，一共有几个小人？”3. 引导学生用数学语言和符号解决问题，并在黑板上记录答案。
探究：（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每组安排一个领导，其他成员交流讨论如何计算小人的数量变化。
2. 每个小组选取一名学生作为领导，使用搬家道具配合对话演示搬家过程。
例如：“原来有5个小人，现在离开了2个，剩下几个小人？”“如果又有一个小人加入，一共有几个小人？”3. 引导学生根据实际搬家过程，分析小人数量的变化，并使用数学表达式表示变化规律。
4. 学生展示结果：每个小组的领导向全班汇报小人数量的变化过程，并在黑板上记录结果。
展示与讨论：（10分钟）1. 学生回答反思问题：“在计算小人的数量变化时，有什么规律？”“为什么？你是怎么发现规律的？”2. 引导学生总结数学规律（如加法、减法运算规律），并让学生提出自己的想法。
3. 教师给出解答和解析，引导学生思考、讨论。
拓展应用：（15分钟）1. 将问题扩展，增加小人数量、加入搬家的次数和离开搬家的次数，引导学生继续进行探究。
儿童快乐搬运——幼儿园大班体育活动教案
儿童快乐搬运——幼儿园大班体育活动教案体育活动是幼儿园教育体系中不可或缺的一项，它可以有效促进幼儿身体发育、提高协调性和锻炼心肺功能。
为了让幼儿更好地体验体育活动的乐趣，大班教师们设计了一系列愉悦通关程序，其中本篇将重点介绍幼儿园大班体育活动——儿童快乐搬运。
介绍教案教案名：儿童快乐搬运受众对象：幼儿园大班活动节奏：活动总时长为1小时，共设计5个不同的通关难度级别活动目标：提高幼儿协调能力，锻炼心肺功能，培养团队精神教学材料：软垫、塑胶球、木块、竹竿等活动过程1. 活动准备阶段将场地划分为通关难度级别的不同区域，每个区域设置不同的难度点，并放置相应的教学材料准备好。
2. 游戏规则2.1 总规则本次游戏总共设计5个不同难度级别的场地，每个级别包含一定数量难度点，选手必须按照规定顺序挑战每个难度点。
完成5个级别挑战者获得通关奖励。
2.2 级别规则级别规则以及难度点设置如下：一级：搬运球难度点1：在软垫上平衡前行至球处，用双手将球提离地面后前行5步，再放入目标区域。
难度点2：前行至球处，左右轮流将球球拍击回目标区域。
难度点3：利用运动方法将球传递至队友，再由队友协助完成球杆搬运任务，完成后进入下一难度点。
二级：搬运木块难度点1：在软垫上跳跃前行至木块处，使用双手提离木块后平衡前行5步，将木块放入目标区域。
难度点2：在软垫上跳跃前行至木块处，用球轻碰木块打翻后将其提离地面，继续前行并将木块放入目标区域。
难度点3：队员与队员之间协作搬运木块至目标区域，完成任务后进入下一难度点。
三级：搬运竹竿难度点1：在软垫上平衡前行至熊猫台处，使用确定的方法将竹竿接住，继续前行至目标区域，完成任务后进入下一难度点。
难度点2：在软垫上跳跃前行至熊猫台处，使用双手或手臂将竹竿下面的球托起，继续前行至目标区域，完成任务后进入下一难度点。
难度点3：两人搭配，在不碰到竹竿的前提下将竹竿搬运至目标区域。
四级：搬运绳环难度点1：在软垫上平衡前行至目标区域，用双手接住绳环后将其搬运至下一难度点。
大班数学教案蚂蚁搬家
大班数学教案蚂蚁搬家本教案旨在帮助大班学生理解和掌握“加法概念”和“加法操作”，通过有趣的蚂蚁搬家游戏，让学生在实际操作中学会加法运算，强化他们的数学思维能力。
教学目标•理解加法概念，能够用自己的话解释加法运算的含义。
•能运用加法法则完成简单的加法计算题目。
•培养学生的观察力和协作精神。
教学准备•物品：小人、盒子、纸片、计数器、蚂蚁图片。
•教学环境：开放的户外场地或室内教室。
•课前准备：准备好蚂蚁图片与盒子，将纸片编号为1、2、3…等。
教学步骤引入新知1.老师将蚂蚁图片贴在教室的墙上。
2.老师带领学生观察图片，让学生描述蚂蚁的特点和行为。
导入主题1.老师带领学生进行游戏，游戏名为“蚂蚁搬家”。
2.老师解释游戏规则：学生分成若干组，每组从起点到终点需要搬运指定数量的纸片（表示食物）到盒子中，当所有纸片都被搬运完毕时，即完成游戏。
3.老师让学生组队，并发放纸片和盒子。
游戏操作1.老师组织学生进行游戏，每组的学生进行协作搬运纸片到盒子中。
2.老师在过程中引导学生思考和发现，观察他们的合作和组织能力。
3.老师提出问题，以激发学生对加法的思考：例如，如果我们有5只蚂蚁，每只蚂蚁每次搬运1个纸片，那么一共会搬运多少个纸片？请学生回答并解释答案的过程。
引入加法概念1.老师引导学生总结并归纳他们的答案，引出加法的概念和运算法则。
2.老师向学生解释加法的定义：加法是一种数学运算，用于把不同的数值相加得到总和。
3.老师在黑板或白板上书写加法示例，例如：1+1=2、2+2=4。
加法练习1.老师发放计数器并让学生练习最简单的加法运算。
2.老师创建一些加法题目，例如：2+1、0+3，让学生用计数器进行计算并回答问题。
游戏巩固1.老师继续进行“蚂蚁搬家”游戏，但这次每组需要搬运的纸片数量不同。
2.老师观察学生在游戏中是否能正确运用加法进行计数和搬运。
小结通过“蚂蚁搬家”游戏，学生在实际操作中理解了加法的概念和运算法则。
游戏不仅使学生对加法有了更深入的理解，还培养了他们的观察力和协作精神。
大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)
大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1、正确感知6以内数的组成。
2、通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。
3、逐步提高运算的速度以及正确性。
活动准备：教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。
学具：幼儿用书第一页，铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习6以内的组成。
6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法？2、师生共同玩“碰数”游戏，巩固复习6以内的组成。
游戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提醒幼儿口报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。
3、复习5以内的加减。
4、游戏：开快乐火车。
鼓励幼儿快速报出算术卡片上的得数。
二、操作活动。
看分合式，填空格。
三、活动。
展示幼儿的操作材料，对整洁、正确的作业进行表扬和奖励。
活动刚开始，幼儿注意力有点分散，这也许是刚开学的原因吧，不过后来在玩“碰球”游戏时，幼儿的注意力马上集中了上来。
操作活动时，幼儿做的很认真，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，很多幼儿需要老师的不断提醒才能改正过来。
活动反思：活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过游戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、掌握了5以内的加减。
另外在今天这个活动中，每个幼儿都表现的很认真，能积极参与活动，情绪愉快，连平时能力较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参与了活动。
操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小朋友需要老师或同伴的帮助才能完成作业。
同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。
《快乐数学》大班教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
大班数学《五个小人来搬家》教案
大班数学《五个小人来搬家》教案一、教学背景本教案适用于大班数学教学，通过一篇儿童故事《五个小人来搬家》引导孩子学习数学的基础概念：计数、比较大小、集合等等。
二、教学目标1.培养孩子良好的观察力和思维能力。
2.让孩子了解数学概念中的计数、比较大小、集合等基础内容。
3.提高孩子的数学兴趣，激发孩子对数学学习的兴趣。
三、教学内容1. 课前导入老师可以给孩子们播放一段有关《五个小人来搬家》的视频，引导孩子对故事情节的理解，同时也为后续的学习做好准备。
2. 计数老师可以通过故事中小人的搬家过程，引导孩子对物品的数量进行计数。
例如：小人A搬了两个箱子，那么孩子可以依靠事先制作好的数码卡或其他计数工具，来进行数数练习。
老师可以逐个请孩子回答搬了几个箱子，帮助孩子们巩固计数基础。
3. 比较大小在故事中，小人们每次搬家都需要比较大小，以决定应该由谁去完成任务。
老师可以根据故事情节，教授比较大小的基本方法。
例如：将两个物体放在一起比较大小，然后再用特定工具（如手指、尺子等）来帮助孩子量度大小，由此来引导孩子理解“大小”概念。
4. 集合在故事中，小人们每次搬家前都会把自己要搬的物品按种类分成若干堆。
老师可以利用这一情节，引导孩子学习集合的概念。
例如：老师可以在黑板上画若干个圆圈，代表不同物品的种类，然后让孩子将自己所携带的物品分别放入不同种类的圆圈中，由此来加深孩子对集合的理解。
5. 总结老师可以带领孩子回顾故事情节，总结孩子们在本节课中学到的内容，增进孩子对数学知识的理解和记忆。
四、教学方法本节课主要采用互动式教学方法，鼓励孩子们参与课堂教学，通过教师的引导和帮助，让孩子们亲身体验到数学学习的趣味，同时也提高他们的学习兴趣和主动性。
五、教学评估教师可以根据课堂互动效果、孩子们的反馈情况及其作业完成情况来进行教学评估。
六、教学扩展除了本节课中所涉及的内容外，老师还可根据孩子们的学习进度和兴趣爱好，选择一些适合大班数学学习的补充材料，丰富课堂教学内容，拓展孩子们的数学视野。
幼儿园大班数学《五个小人来搬家》教案
幼儿园大班数学《五个小人来搬家》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识数字1-5，并能正确、流利地朗读；（2）理解小于、等于、大于的意思；（3）能用小人模型表示数字1-5；（4）会通过小人模型进行简单的加减法计算。
2.过程与方法：（1）培养幼儿的观察、思维和判断能力；（2）通过小组合作学习，促进幼儿之间的相互交流与合作。
3.情感态度与价值观：（1）培养幼儿的好奇心和学习兴趣，激发幼儿对学习的热爱；（2）让幼儿感受到团结合作的重要性。
二、教学内容《五个小人来搬家》三、教学重点与难点1.重点：（1）认识数字1-5，并能正确、流利地朗读；（2）理解小于、等于、大于的意思；（3）会通过小人模型进行简单的加减法计算。
2.难点：（1）理解小于、等于、大于的意思；（2）会通过小人模型进行简单的加减法计算。
四、教学方法1.情境教学法教学以幼儿生活中的情境和实际场景为基础，使幼儿在情境中主动地参与并思考，从而获得知识和技能，并培养幼儿的创造力和创新思维。
2.合作学习法在小组内进行合作学习，鼓励幼儿之间相互交流、共同探讨问题，促进幼儿之间的相互合作和协作精神。
3.游戏教学法通过游戏的方式进行教学，使幼儿在愉快的气氛中学习新知识，增强幼儿的学习兴趣。
五、教学过程设计1.导入（五分钟）教师引导幼儿想象一下，如果我们要搬家，应该做哪些准备工作，比如打包、搬运等。
2.学习活动（25分钟）（1）讲故事。
教师向幼儿讲述故事《五个小人来搬家》，并通过故事中小人们搬家的过程，帮助幼儿认识数字1-5，并理解小于、等于、大于的意思。
同时，教师通过小人模型示范，让幼儿能用小人模型表示数字1-5，并进行简单的加减法计算。
（2）小组合作活动。
教师组织幼儿分成小组，每组发放小人模型和数字牌，让幼儿按照故事中小人的情境，将小人模型搬到正确的房间，并用数字牌表示搬到的数量。
3.总结展示（五分钟）教师让每组选择一名代表上台展示他们的成果，并回顾今天的学习内容，巩固幼儿的学习成果。
大班数学小鸡搬家教案
大班数学小鸡搬家教案教学目标：1. 能够理解“小鸡搬家”游戏的规则和意义；2. 能够在游戏中灵活运用加减法的计算方法，计算小鸡们需要搬运的数量；3. 能够通过游戏培养学生的逻辑思维能力、计算能力和团队协作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段有关小鸡搬家的视频，引起学生兴趣和好奇心；2. 教师向学生提问，了解他们对小鸡搬家的规则和意义的认识和理解。
二、介绍规则和注意事项（10分钟）1. 对游戏规则进行介绍，即小鸡们搬家的过程；2. 注意事项：在游戏中应该积极沟通，合理分配任务，充分发挥团队协作的力量。
三、学生操作（30分钟）1. 学生分组进行游戏，根据游戏规则，依次搬运小鸡们；2. 学生可以通过计算，确认每个小鸡需要搬运的数量；3. 学生可以在小组内进行合理分工和任务分配，充分发挥每个人的特长和能力。
四、结合实际生活（10分钟）1. 教师带领学生回顾游戏中的计算过程，引导学生思考如何将这种计算方法应用到日常生活中；2. 例如，如果在超市购买食物时，需要计算每个人需要购买多少量的食物，可以通过类似的计算方法进行计算。
五、游戏总结（5分钟）1. 教师引导学生对游戏进行总结，了解其对于学生的意义和价值；2. 学生可以分享自己在游戏中的收获和体会，展示出游戏对于他们的积极影响。
教学评价：1. 通过教案设计，学生能够在游戏中通过实践掌握加减法的计算方法，提高其计算能力；2. 学生在游戏中通过合理分工和团队合作，共同完成任务，培养其团队协作能力；3. 游戏过程中能够培养学生的逻辑思维、判断能力和分析能力，提高其综合能力。
四、结合实际生活在整个教学过程中，老师可以引导学生将游戏中的计算方法应用到实际生活中。
例如，在超市购买食物时，需要计算每个人需要购买多少量的食物，可以通过类似的计算方法进行计算。
此外，还可以通过扩展游戏规则，让学生在游戏中体验更多的实际生活场景，如小鸡们需要在规定的时间内搬运水果等等。
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大班数学游戏教案：快乐搬家
【活动目标】
1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。
2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。
【活动准备】教具图书一套，记录纸一份。
【活动过程】
一、快乐搬家（意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规
律）
T：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他
们吧。（出示10个儿童的形象）
T：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢？快来想一想。
（鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现即时抓住特征）
小结：原来你们都是使用了找不同的方法来记住他们的，我今天
也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，能够很快的记住
他们。
T：10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起
来搬家吧。（操作立体教具，引导幼儿观察）
观察一：老房子有几层？有几个房间？新房子有几层？有哪些房
间？
观察二：1—10号的孩子分别在哪个房间里？
观察三：老房子里有什么？新房子里有什么？
T：几号朋友先搬到了新房子里，他到了哪个房间？然后又怎么样
了？
每次搬家的提问注重引导幼儿猜测，推理出几号朋友搬到了新房
子里？搬过去以后还会怎样？有什么规律？
T：有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密？看看谁的眼力最厉害？
（引导幼儿发现规律）
小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律，现在我们
一起来找一找。
（引导幼儿在观察搬家过程，继续推理出规律）
T：你还发现了什么规律？说说你的理由？
规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。
规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去
了。
规律3：数字从10往前倒数。
……
二、逆向搬家（意图：通过逆向搬家过程中再次实行大胆的推测）
T：刚才搬家的时候你们发现了很多秘密，现在我们让朋友们再搬
一次，看看是不是这样？你还能够找一找还有什么秘密藏在里面？
再次重现搬家过程，引导幼儿再次观察和验证。