口语交际练习题
口语交际练习题五年级
口语交际练习题五年级一、个人介绍A: 你好！请你自我介绍一下。
B: 你好！我叫小明，今年11岁，是五年级的学生。
我喜欢阅读和画画。
A: 很高兴认识你，小明。
你有什么特长吗？B: 我擅长弹钢琴，已经学了三年了。
二、家庭成员A: 请你介绍一下你的家庭成员。
B: 当然可以。
我家有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟。
A: 你和你的弟弟关系好吗？B: 是的，我们相互关心，一起玩耍。
三、学校生活A: 请问你上的学校叫什么名字？B: 我上的学校叫做中山小学。
A: 你最喜欢学校的哪个科目？B: 我最喜欢数学，因为我觉得它很有趣。
四、爱好和兴趣A: 你有什么爱好和兴趣？B: 我喜欢读书，因为它可以让我进入不同的世界。
A: 你还有其他的爱好吗？B: 我也喜欢踢足球，每周末都会去和朋友们一起踢球。
五、假期计划A: 假期将至，你有什么计划吗？B: 我计划去旅行，和家人一起去海边放松一下。
A: 你还有其他安排吗？B: 除了旅行，我还要参加一些夏令营活动，学习新的知识和技能。
六、梦想和未来A: 你将来有什么梦想？B: 我梦想成为一名科学家，为人类的发展做出贡献。
A: 你打算怎么实现这个梦想？B: 我会努力学习科学知识，参加科学竞赛，争取获得更多的机会。
七、与朋友的相处A: 你和你的朋友们相处得怎么样？B: 我和朋友们相处很好，我们一起分享快乐和困难。
A: 你觉得友谊为什么重要？B: 友谊可以让我们感到温暖，互相支持和理解。
八、收尾A: 谢谢你的分享，小明。
B: 不客气。
很高兴能回答你的问题。
A: 祝你在学习和生活中都取得好成绩！B: 谢谢！我也祝你一切顺利！。
口语交际练习题四年级
口语交际练习题四年级一、问候及介绍1. 问好：你好！你叫什么名字？2. 回答：我叫小明，你呢？3. 问候：很高兴认识你，小明！4. 回答：我也很高兴认识你！二、日常交流1. 询问：你喜欢什么水果？2. 回答：我喜欢苹果、香蕉和葡萄。
3. 询问：你喜欢什么颜色？4. 回答：我喜欢红色和蓝色。
5. 询问：你喜欢什么动物？6. 回答：我喜欢猫和狗。
三、问路1. 询问：请问去图书馆怎么走？2. 回答：一直往前走，然后左转，在第二个红绿灯右转，图书馆就在你右边。
3. 询问：图书馆在哪里？4. 回答：图书馆在学校的左边。
四、家庭1. 询问：你有兄弟姐妹吗？2. 回答：是的，我有一个哥哥和一个妹妹。
3. 询问：你爸爸做什么工作？4. 回答：我爸爸是一名医生。
5. 询问：你妈妈做什么工作？6. 回答：我妈妈是一名老师。
五、学校生活1. 询问：你喜欢上学吗？2. 回答：是的，我很喜欢上学。
3. 询问：你最喜欢的科目是什么？4. 回答：我最喜欢的科目是数学。
5. 询问：你喜欢和谁一起玩？6. 回答：我喜欢和我的朋友一起玩。
六、节假日1. 询问：你喜欢过年吗？2. 回答：是的，我非常喜欢过年。
3. 询问：你喜欢吃什么特别的食物？4. 回答：我喜欢吃饺子和年糕。
5. 询问：你喜欢哪个节日？6. 回答：我喜欢圣诞节。
以上是口语交际练习题四年级的内容，通过这些问题的练习，可以帮助四年级的学生提高口语表达能力，增强交流能力，培养良好的社交礼仪。
希望同学们在日常生活中多做口语练习，不断提高自己的口语水平。
四年级口语交际的练习题
四年级口语交际的练习题
一、自我介绍
1.向同学们简单介绍一下自己，包括姓名、年龄、爱好等。
2.描述一下你的家庭成员，比如家里有父母、兄弟姐妹等。
二、询问个人信息
1.向同桌或其他同学询问对方的姓名、年龄、住址等。
2.询问对方的一些爱好、特长或喜欢的食物、电影等。
三、询问学习情况
1.向同学们询问他们对数学、语文、英语等哪门学科更感兴趣。
2.询问同学们对学习的看法，比如最喜欢的学科、最难的学科等。
四、日常生活
1.询问同学们平时做什么运动，如足球、篮球、游泳等。
2.询问同学们平时喜欢做的事情，比如读书、画画、听音乐等。
五、计划和愿望
1.谈谈你的暑假计划，包括旅行、参加夏令营等。
2.向同学们询问他们未来的愿望，比如成为医生、老师、科学家等。
六、描述事物
1.描述一下你最喜欢的动物，包括它的外貌、生活习性等。
2.描述一下你最喜欢的食物，包括它的味道、口感等。
七、情景对话
1.模拟在商店买东西的对话，包括询问价格、购买数量等。
2.模拟在学校借书的对话，包括借书流程、还书时间等。
八、谈论节日
1.谈论一下你最喜欢的节日，包括它的庆祝方式、食物等。
2.描述一下你和家人每年过的某个节日，比如春节、圣诞节等。
以上是一些四年级口语交际的练习题，希望同学们能够多加练习，
提高口语表达能力。
通过这些练习，同学们不仅可以学到更多有关自
我介绍、询问和描述的表达方式，还可以增进彼此之间的交流和了解。
祝大家口语能力越来越好！。
口语交际四年级练习题
口语交际四年级练习题
这是一个小学四年级口语交际练习题，旨在帮助学生提高口语表达能力和沟通交流能力。
以下是一些常见的口语交际练习题，希望对大家有所帮助。
1. 自我介绍
请依次向你的同学介绍你的名字、年龄、家庭、喜欢的颜色和爱好。
2. 询问天气
和同学们用英语交流询问今天的天气如何，以及打算做些什么活动。
3. 谈论食物
分享你最喜欢的食物是什么，为什么喜欢这种食物，以及你在周末通常会吃些什么。
4. 询问时间
请向同学们询问现在的时间，并说出你通常在这个时间段做些什么。
5. 谈论周末活动
向同学们介绍你在上个周末做了什么有趣的事情，并询问他们周末有什么打算。
6. 描述动物
请描述一种你喜欢的动物的外貌特征和特点，并告诉同学们你为什么喜欢这种动物。
7. 谈论学校生活
分享你最喜欢的学科是什么，你最喜欢的学校活动，以及你对学校生活的其他看法。
8. 询问方向
向同学们询问怎样去图书馆、厕所、操场等地方，并让他们告诉你具体的方向指示。
9. 讲述假期经历
分享你最近的假期经历，包括去了哪里、和谁一起去、有什么有趣的事情发生等。
10. 询问家庭
从同学们那里询问他们家中有多少人口、有什么兄弟姐妹、他们和家人的关系如何等问题。
以上是一些四年级口语交际练习题，希望能够帮助大家提高口语表达能力。
通过练习这些题目，你将能够更加流利地与他人进行日常交流，并建立更多的友谊。
加油，大家！。
六年级语文口语交际练习题
六年级语文口语交际练习题一、自我介绍A：大家好！我叫小明，是你们的新同学。
很高兴认识大家。
B：你好，小明！我叫小红，是班里的学习委员。
欢迎你加入我们班级。
A：谢谢，小红！我今天很开心能够来到这个新环境，希望和大家成为好朋友。
二、询问日常活动A：你们平常都喜欢做什么活动呢？B：我喜欢画画，每天放学后都会去美术室。
你呢？A：我喜欢读书和打篮球。
有空的时候我会去图书馆借一些书回来看，也会和朋友们一起去学校的篮球场打球。
三、谈论兴趣爱好A：我们班有哪些课外俱乐部可以参加？B：我们班有文学社、舞蹈社、乐器社等等。
你对哪个感兴趣？A：我对音乐很感兴趣，我平常会弹一点吉他。
可能我会去乐器社试一试。
B：那太好了！你可以认识更多喜欢音乐的朋友。
四、邀请参加活动A：明天下午学校有一个足球比赛，你有兴趣一起去看吗？B：当然有！虽然我不太会踢，但是看比赛也很有趣。
A：那我们明天一起去吧！还可以为我们班的运动员加油。
B：好的！我明天等你。
五、描述家乡A：你家在哪个城市？B：我家在上海，是一个非常繁华的城市。
A：上海有哪些有趣的地方可以玩？B：上海有外滩、东方明珠、豫园等景点，还有很多好吃的小吃。
A：听起来很不错！我很期待有机会去上海玩。
六、谈论梦想A：你们将来想成为什么？B：我将来想当一名科学家，去探索未知的世界。
A：那是一个很有挑战的职业，加油！我将来想成为一名医生，帮助更多的人。
B：听起来很伟大，你一定能实现。
七、道别A：时间过得好快，我得去上课了。
B：是的，下节课我们还会见面的。
祝你上课顺利！A：谢谢！祝你也有一个愉快的学习时间。
以上是口语交际练习题的内容，通过这样的练习可以帮助同学们更好地进行日常对话和交流，提高语文口语能力。
希望大家能够积极参与，共同进步。
一年级口语交际练习题
一年级口语交际练习题1.打招呼A: 早上好！B: 早上好！A: 你睡得好吗？B: 是的，我睡得很好。
你呢？A: 也是，我也睡得很好。
今天是个好天气，我们玩得开心吧！2.自我介绍A: 你好，我叫李明。
今年6岁了，是一年级的学生。
B: 你好，我叫王小红。
也是一年级的学生。
很高兴认识你。
A: 我也很高兴认识你。
我们一起玩吧！3.询问日常活动A: 你喜欢做什么活动？B: 我喜欢画画和跳舞。
A: 真厉害！你可以教我吗？B: 当然可以，我们一起来画画吧！4.询问喜欢的食物A: 你喜欢吃什么食物？B: 我喜欢吃水果和巧克力。
A: 我也喜欢吃水果，特别是苹果和香蕉。
B: 我们可以一起吃水果，你喜欢吗？A: 当然喜欢，一起享受水果的美味吧！5.询问家人A: 你家有几口人？B: 我家有爸爸、妈妈还有一个哥哥。
A: 我家也有爸爸、妈妈，还有一个妹妹。
B: 我们家都很热闹，你们家呢？A: 我们家也很热闹，大家一起玩得很开心。
6.询问喜欢的动物A: 你喜欢什么动物？B: 我喜欢小猫和小狗。
A: 我也喜欢小猫和小狗，它们很可爱。
B: 我们可以养一只小猫一起玩，你愿意吗？A: 当然愿意，我们可以一起照顾它。
7.道别A: 再见！我们下次再见面！B: 再见！下次我们一起玩吧！A: 好的，下次我们一定玩得更开心！期待下次见面！这是一年级口语交际练习题。
通过这些简单的问题和回答，可以帮助一年级的学生们练习日常口语表达和交流能力。
通过模拟真实对话情景，培养他们的表达自己和倾听他人的能力，同时也增进友谊和互相合作的意识。
希望这些练习题对一年级的小朋友们有所帮助，让他们在轻松有趣的环境中提高口语能力。
祝愿他们在学习中快乐成长！。
【新教材】部编版语文五年级下册：专题六 口语交际专项练习(含答案)
部编版语文五年级下册：专题六口语交际专项练习（含答案）专题六部编五年级下册口语交际专项训练1.公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学，嘲笑老师的普通话不标准，抱怨父母不给自己充游戏币时，车上的老大爷自言自语地说：“不知道现在的孩子们每天学的是什么……”“老头儿，那你小时候学什么？”小林不服地插话。
大爷说：“我小时候大人就告诉我不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习”。
小林和朋友听了，不好意思地低下头。
小林不好意思的原因是__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
2.五年级（1）班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。
本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。
导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。
两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。
吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。
你想选______________，她的优势是_______________________________________________ ______________________________________________________________________________。
3.有一天，黑猫警长带领下属到某商场“打假”。
商场内人声鼎沸，忽然一巡警报告说商场里有拐卖人口的窝点，而且还明码标价呢。
二年级下册口语交际必考题
二年级下册口语交际必考题题目：在二年级下册的学习中，口语交际是一项非常重要的技能。
通过日常的对话练习，学生可以提高自己的口语表达能力，增强与他人的交流能力。
本文将提供一些二年级下册口语交际必考题，帮助学生更好地完成口语练习。
1. 问候与介绍(1) 你好，我叫小明。
你叫什么名字？(2) 早上好！我是小红，你是我的新同学吗？2. 询问个人信息(1) 你今年几岁了？(2) 你住在哪个城市？(3) 你有几个兄弟姐妹？3. 询问喜欢的事物(1) 你喜欢什么颜色？(2) 你最喜欢的动物是什么？(3) 你喜欢吃什么水果？4. 询问日常活动(1) 你每天做什么？早晨做什么？(2) 周末你都去哪里玩？5. 请求与应答(1) 请你帮我拿一下书包好吗？(2) 我可以坐在你旁边吗？6. 邀请与回应(1) 你想不想和我一起玩？(2) 请你到我家玩，好吗？7. 表达喜欢与不喜欢(1) 你喜欢唱歌吗？为什么？(2) 你不喜欢吃蔬菜吗？为什么？8. 询问关于家庭的问题(1) 你家有几口人？(2) 你和爷爷奶奶住在一起吗？9. 感谢与道歉(1) 谢谢你帮了我这么多次，你真好！(2) 对不起，我不小心把你的铅笔弄丢了。
10. 打招呼与告别(1) 再见，我们下次再见面！(2) 晚安，明天见！这些口语交际必考题覆盖了二年级下册学习的内容，通过练习这些题目，学生可以提高自己的口语表达能力，并且更好地与他人交流。
希望学生们能够利用课余时间进行口语练习，不断提升自己的口语水平。
以上就是我为您准备的二年级下册口语交际必考题。
希望这些题目能够对您的口语练习有所帮助。
祝您取得好成绩！。
三年级口语交际练习题及答案
三年级口语交际练习题及答案1. 自我介绍问题：•你叫什么名字？•你几岁了？•你喜欢什么颜色？答案：•我叫小明。
•我今年八岁。
•我喜欢蓝色。
2. 询问爱好问题：•你有什么爱好？•你最喜欢做什么？答案：•我喜欢画画和跳舞。
•我最喜欢跟朋友一起玩。
3. 问候和道别问题：•早上好！•晚安！答案：•早上好！•晚安！4. 询问喜欢的食物问题：•你喜欢吃什么食物？•你最喜欢的水果是什么？•我喜欢吃面条和蔬菜。
•我最喜欢的水果是苹果。
5. 询问最喜欢的动物问题：•你最喜欢的动物是什么？答案：•我最喜欢的动物是猫。
6. 询问最喜欢的学科问题：•你最喜欢的学科是什么？答案：•我最喜欢的学科是数学。
7. 询问周末活动问题：•你周末喜欢做什么？答案：•我喜欢和家人一起去公园玩。
8. 询问家庭成员问题：•你家里有几口人？答案：•我家里有四口人，爸爸、妈妈和一个姐姐。
9. 询问学校活动问题：•你学校有什么有趣的活动？•我们学校有音乐会和运动会，都很有趣。
10. 询问未来梦想问题：•你长大后想做什么？答案：•我长大后想成为一名医生。
以上是三年级口语交际的练习题及答案。
通过这些练习，孩子们可以提高口语表达能力，增加对话的流利度，丰富自己的词汇量，并与他人展开有意义的交流。
希望这些练习题能够帮助到大家。
完整版)小学一年级口语交际练习题及答案
完整版)小学一年级口语交际练习题及答案1.在家里，我会帮爸爸妈妈收拾房间，洗碗，还会帮他们买菜。
2.我玩过跳绳、捉迷藏等游戏，我觉得跳绳最有趣。
3.我喜欢春天，因为天气温暖，花草树木都会开花开叶。
4.夜晚的天空很美，有很多星星和月亮。
5.我前面是墙，后面是窗户，左面是书桌，右面是床。
6.在草坪玩是可以的，但要注意不要损坏草坪，我会提醒他们注意。
7.我会用纸片拼成动物、花等图案，先折纸再拼接。
8.最近我学会了写字，是在老师的指导下练的。
9.___应该拒绝王爷爷的钱，因为他帮忙是出于孝心而不是为了钱。
11.浪费水资源是不对的，我会建议他节约用水。
12.春天在大地上，到处都是新绿。
13.我会好好听取父母的建议，继续努力研究做家务，争取做得更好。
14.垃圾来自于我们的生活，我们应该分类垃圾并且妥善处理。
17.我想和家人一起去游乐园度过一个快乐的六一儿童节。
18.我会告诉___要勇敢面对错误，并且向父母道歉，父母也应该给予理解和鼓励。
19.未来的桥会更加智能化，可以自动修复和调整。
20.我的家乡有美丽的山水和独特的风土人情，是一个值得骄傲的地方。
21.我会帮助家人做家务，比如扫地、折衣服等。
22.我喜欢看故事书和科普书，因为它们可以让我学到很多新知识。
25.我会安慰___，告诉她不要灰心，下次一定会更好。
26.恭喜你，___，你真棒！27.刻字会破坏公共财物，我们要爱护环境，不要做这种事情。
28.没关系，不要紧，你看你的脚还好吧？29、我们初次见面，你能向老师介绍一下自己吗？30、你的家乡一定很美吧，能否向我们介绍一下呢？31、你了解哪些动物的性？有哪些有趣的动物故事可以和大家分享？32、如果你一个人在家，碰到一个自己不认识的叔叔敲门，而对方却说是自己爸爸的朋友，你会怎么做呢？33、好友邀请你去打球，但你还没做完作业，你们之间会有什么对话？34、同学告诉你科学家的话并不一定都是对的，你会有什么想法呢？35、如果看到小军不会画风，你会怎么教他画呢？可以把你们的对话写下来。
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口语交际练习题口语交际的考题可分为两个方面：1、一是听话（言外之意）；2、二是说话。
一、言外之意例1、近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。
班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。
”同学们都惭愧地低下了头。
老师说话的言外之意是：【批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。
】例2、爱因斯坦正在搞一个科研项目，由于紧张劳累，身体消瘦。
一次宴会上，一个胖资本家对他说：“爱因斯坦先生，见到你，就知道世界上正在闹饥荒。
”爱因斯坦回答道：“我一看见你，就知道世界上闹饥荒的原因。
”①胖资本家的言外之意是：【讽刺爱因斯坦消瘦。
】②爱因斯坦的言外之意是：【讽刺资本家搜刮民脂民膏，聚敛财富。
】二、说话。
具体有以下几种形式：第一：生活情景对话，考查在具体的情景下说话的能力；【①婉转拒绝，②严辞拒绝、③适当劝告、④代人传话、⑤安慰鼓励、⑥访问邀请】①婉转拒绝。
就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。
即：在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。
因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。
拒绝常见的几种方式、技巧：A、先顺其意说，后说明不能应答的理由。
比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。
”B、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。
C、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。
D、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。
例3、：着名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。
有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的母鸡呢”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑，说：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗”例4、假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行课前演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。
你该怎样拒绝他【真得不巧，我明天就要进行课前演讲，急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。
】【暗示对方】【很抱歉，我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，不过我知道这本书小蓉也有一本，你可以向她借一借。
】【提供替代方案】例5、假如你的好朋友小张买了两张足球赛票约你一起去观看，不巧你有事不能去。
这时，你怎样说才能使小张不扫兴而归呢请将你所说的话写在下面横线上。
【啊，真不巧，今天约好了要跟妈妈去亲戚家有事，你另找一位去看，可以吗】【委婉表达有事不能去的意思，同时表示歉意。
用征询语气。
】②劝说阻止【以理服人以情感人态度诚恳注意对象】劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。
例6、教室里,小明擦完黑板,从书包中掏出苹果就往嘴里送,你该如何劝他【小明，病从口入，应该洗完手再吃苹果。
养成良好的卫生习惯可减少疾病的发生，让你更健康。
】例7、语文科高老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢(不超过60字)【示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢】③代人传话【转述】代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。
例8、读下面一段话，回答问题。
李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。
李明见到张老师后该怎么说请将李明的话写在下面。
李明对老师说：（不超过30个字）【解析】：解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿姨是张阿姨的妹妹，这样才可以使转述无误。
【答案：“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去幼儿园接慧慧。
”】④安慰鼓励例9、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。
班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说【解析】：这道题考查学生如何安慰人的口语表达能力。
解答时，应注意几点：交代此行目的（代表老师同学看望并送去捐款）；交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）；送上安慰和祝福（安心养病，尽快康复等），鼓励其树立信心，战胜困难。
答案：【老师和同学们听说你病了，都很担心，我今天是代表全班来看望你，还把他们的“爱心”都带来了,希望你能安心养病，早日康复,我们等着你早日回到我们这个大家庭中。
】⑤采访邀请邀请类试题解答的关键之一，是正确地使用敬辞，也就是说在说话中一定要含有尊敬对方口吻的词语。
另一个关键，是要把邀请人家做什么事的要素清清楚楚地说出来，比如，时间、地点、内容等等。
例10、考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。
（1）原先设想的问题不合适的原因是。
（2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。
[解析]这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。
做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。
③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。
参考答案：（1）示例：显得唐突（冒失），不礼貌。
（2）示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题四、情景设计型例11、根据情境，按要求表达。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。
但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……（1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动（2）假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说[解析]这类试题是设置一个特定的情境，考查考生能否针对不同对象进行口语交际。
第（1）小题是一道邀请他人做某事的口语交际题，只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。
第（2）小题是一道提建议题，只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可。
参考答案：（1）示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。
（2）示例：校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。
如果这样的话，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。
例12、长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。
见到剧作家时，你会对他说：“您好！。
【我是长江中学的学生，我校准备开展“魅力语文”主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗】（介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请）第二：论辩性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；【写辩词】例13、信息时代，网络阅读对青少年影响很大。
网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）学校准备搞一次辩论会。
现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。
【解析】：此题设计别具匠心，题目为辩论题，辩论的内容涉及的是网络阅读这个时尚的话题，考查学生思辨能力，同时引导学生关注社会热点问题。
解答时，不论选择正方还是反方，立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择的理由必须充分。
要根据生活的实际或个人的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据，做到有理有据。
同时，辩论的语言还要注意逻辑性和严密性。
【答案示例：正方：利大于弊。
网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。
反方：弊大于利。
网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。
】第三：演讲类口语交际题。
【主持人开场语、结束语；临别赠言】例14、班级将要举行“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，请你为主持人设计一段开场白。
【同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。
现在，让我们一同走进“我所了解的孔子和孟子”的活动】（三）、解题准则内容上——简明·有据形式上——委婉·得体简明——简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简而言之，即说“明”。
有据——有依据，有理由，简而言之，即说“清”。
委婉——是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢得体——有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象四【随堂练习】1、民族英雄林则徐清廉刚正，不置家产，别人劝他要留些钱财，使后代有所依仗。
林则徐说：“子孙若如我，留钱做什么子孙不如我，留钱做什么”林则徐这两句话的言外之意是：无论子孙强弱，留钱都不利于他们长大成才。
2、根据下面提供的情境，补出乙说的话。
某班语文老师布置学生读名着《西游记》。
同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。
为消除甲的尴尬，乙说：“_____________________。
”【①我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。
②读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。
（应不以富骄人，为对方着想。
）】3、最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动·信息技术》，走进了部分小学课堂。
网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。
假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。
正方：网络游戏可以进教材。
社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，在学会上网的基本方法。