校级教改项目立项流程
西安邮电大学教学改革研究项目管理办法-西安邮电大学教务处
西安邮电大学教学改革研究项目管理办法教育教学改革是提高教学质量的核心手段，为保障学校教育教学改革工作顺利进行，进一步完善和规范教育教学改革项目管理，提高教学水平和教学质量，特制定本办法。
一、立项原则（一）申请立项项目应符合高等教育教学发展规律，对深化教学改革、提高人才培养质量具有积极作用；应有明确的研究目标、研究思路、方案设计、经费预算，并具有较强的学术价值和推广价值。
（二）结合本科阶段人才培养的要求，凡拟在学科专业建设、人才培养模式改革、系列课程体系建设、教学模式改革、教学方法改进、考试考核方法改革、现代教育技术的应用、教学评估、教学管理现代化等方面进行研究探索与实践的课题，可提出立项申请。
（三）学校结合教学改革发展的需要，公布教学改革研究课题指南，供申报参考。
（四）教学改革研究项目分为A、B两类。
其中，A类为学校层面教学改革项目，B类为学院自立教学改革项目。
(五) 每两年组织一次立项申报。
二、申报要求项目负责人原则上应具备中级以上专业技术职称，同一负责人不能同时申报两个项目。
在研项目负责人原则上不得再申报新的项目。
三、立项程序（一）A类项目由教务处负责组织立项评审；B类由学院负责组织立项评审。
（二）项目评审结果均由教务处汇总后报学校教学委员会审议，主管校长审批。
（三）教务处下达项目建设任务和经费。
四、项目中期检查学院负责B类项目的检查工作；教务处负责A类项目检查工作，随机抽查B类项目。
五、项目结题（一）A类项目由教务处组织结题；B类项目由学院组织结题，结果报教务处备案，教务处组织专家随机抽查B类结题项目。
（二）A类教改项目结题时至少在核心期刊上发表一篇或者在公开期刊上发表两篇与本项目相关的教改论文，项目研究成果有较高的应用价值，产生了良好的效果，有相关部门的应用证明；B类教改项目结题时至少公开发表一篇与本项目相关的教改论文，研究成果有一定的应用价值，产生了较好的效果。
（三）教学改革研究项目研究期限为两年。
教学改革研究项目管理办法
高等院校教学改革研究项目管理办法第一章总则第一条为了适应高等教育改革发展的需要，深化教育教学改革，进一步调动广大教师参与教学改革和教学研究活动的积极性和创造性，全面提高教学质量和教学研究水平，规范我校教学改革研究项目管理，力争多出成果，出好成果，特制订本规定。
第二条教学改革研究项目（以下简称教研项目）是指以提高教育教学质量为目的，以教师、教学管理人员、教学辅助人员为主体进行的有关教育思想、教学内容、课程体系、教学方法和手段及教学管理等进行改革研究的项目。
第三条教务处负责学校教研项目的申报、评审、检查、结题验收、成果鉴定、经费划拨与管理等工作。
第二章项目申报与评审第四条根据高等教育教学改革及学校教学发展目标，学校每年组织1 次教研项目立项工作。
第五条学校教研项目分为重点项目和一般项目两类；根据工作的需要，也可开展专项或委托教研项目的立项工作。
第六条学校优先支持能产生实质性成果、有利于提高我校人才培养质量并产生较大影响的改革项目；鼓励对人才培养模式进行改革和创新的系统研究；鼓励对学科、专业或专业群的教学内容和课程体系进行整体优化的改革研究；鼓励对教学方法和手段的创新研究；鼓励跨学科、跨专业的综合性研究；鼓励开展教学管理现代化、科学化的研究等。
第七条教研项目申请立项的基本条件：1. 凡高等院校在岗的专业技术人员或教学管理人员均可申请教研项目。
2. 在同等条件下，对省级及以上教学名师（及其培育者）或校级教学名师、教学新秀申请的项目优先立项。
3. 主持在研的校级教研项目尚未结题者，不能主持申报新的教研项目。
4. 每位申请人同年度只能主持申报1 个教研项目；无论主持或参与项目研究，每位申请人同年度最多只能参加2 个项目的研究工作；无论主持或参与项目研究，每位申请人在研的教研项目累计不得超过3 项。
第八条教研项目立项申报程序：1. 项目申请人填写并按时提交《高等院校教学改革研究项目申请书》纸质文本1 式3 份及电子文档。
教研教改项目申报经验交流
教研教改项目申报经验交流摘要：1.教研教改项目申报的背景和意义2.教研教改项目申报的流程和要点3.教研教改项目申报的常见问题及解决方法4.教研教改项目申报的经验分享正文：教研教改项目申报经验交流随着教育事业的发展，教研教改项目在提高教育教学质量、促进教师专业成长方面发挥着越来越重要的作用。
为了帮助大家更好地进行教研教改项目申报，本文将从项目申报的背景和意义、流程和要点、常见问题及解决方法、经验分享四个方面展开讨论。
一、教研教改项目申报的背景和意义教研教改项目是为了推动教育教学改革，提高教育教学质量而设立的。
通过教研教改项目，学校和教师可以积极探索教育教学的新方法、新途径，从而为学生提供更好的教育服务。
教研教改项目申报对于学校和教师来说具有重要意义，它可以促进教师队伍的专业发展，提升教育教学整体水平。
二、教研教改项目申报的流程和要点1.流程：一般来说，教研教改项目申报包括项目立项、项目实施、项目中期检查、项目结题四个阶段。
2.要点：在进行教研教改项目申报时，应注意以下几个要点：（1）选题：项目选题应具有一定的前瞻性、创新性和实用性，要紧贴教育教学改革和发展的热点、难点问题。
（2）团队：组建一个具有跨学科、跨领域背景的团队，有利于项目的顺利实施。
（3）方案：项目实施方案要具体、明确，包括项目目标、实施步骤、时间安排、预期成果等。
（4）预算：项目经费预算要合理、明确，确保项目实施过程中资金使用得当。
三、教研教改项目申报的常见问题及解决方法1.问题：项目选题过于宽泛或狭窄，不符合申报要求。
解决方法：在选题时，要充分调查研究，确保选题符合教育教学改革和发展的需求，同时要关注政策导向，符合申报要求。
2.问题：项目实施方案不够具体、明确。
解决方法：在制定实施方案时，要详细列出项目的实施步骤、时间安排等，确保项目实施有序、高效。
3.问题：项目经费预算不合理。
解决方法：在制定经费预算时，要严格按照规定，合理安排各项经费支出，确保项目实施过程中资金使用得当。
科研课题申报、立项及结题等管理流程
教师登录研创网，阅读课题申报通知，下载课题申报表
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教师填写申报表，提交研创处。登录上级管理部门项目申报系统， 完成网上申报
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院研创处管理员审核，若有问题，电话通知教师修改
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教师将申报材料修改后，并上报研创处
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研创处汇总整理并上报
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项目立项后，研创处发布立项消息，通知负责人领取文件及课题经费折
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教师登录“中国美术学院科研管理系统”，录入相关项目结题信息
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教师登录“中国美术学院科研管理系统”，录入相关立项项目信息
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根据上级管理部门要求，完成中期检查
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课题完成后，教师登录研创网“下载中心”，下载相关课题结题报告
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教师填写结题报告后提交研创处审核，登陆上级管理部门项目管理系统，完成网 上结题申请。
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研创处将结题材料整理上报
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结题证书通知教师领取，并发放项目结余经费。
教改立项实施方案
教改立项实施方案一、背景当前教育改革已成为国家战略之一，旨在提高教育质量和素质培养水平。
针对现有教育体制存在的问题，教育部决定进行教改立项实施，以推动教育整体发展。
二、目标1.提高教育质量：创新教育教学模式，提高学生学习兴趣和主动性。
2.提升素质培养水平：通过全面素质教育，培养学生综合能力和创新精神。
3.优化教育资源配置：合理规划教育资源，提高教育资源的利用效率。
三、项目内容1.教学改革：(1)创新教学模式：引入现代教育技术，提高教学效果和学生参与度。
(2)探索全面素质教育：强调学生综合素质培养，注重知识与能力的结合。
(3)改进评估制度：建立科学的评估体系，鼓励多元化的评价方法。
2.师资培养：(1)提高教师培训水平：加强教师专业知识和教育理论的培训，提高教师的专业素质。
(2)推行师德师风建设：加强师德师风教育，培养教师的教育责任感和职业道德。
3.学校管理改革：(1)提高学校管理水平：加强学校组织与管理能力培养，完善学校内部管理机制。
(2)优化教育资源配置：合理规划教育资源的分配和利用，提高资源利用效率。
四、项目实施计划1.制定实施方案：根据项目内容，制定具体的实施计划，明确责任人和时间节点。
2.推行教学改革：建设教学改革示范学校，推广成功的教学模式和方法。
3.开展师资培训：组织教师培训活动，提升教师的专业水平和教育教学能力。
4.改进学校管理：加强学校管理团队建设，探索创新的管理方式和方法。
5.监测和评估：定期对项目实施效果进行监测和评估，及时调整实施策略。
五、预期成果1.提高教育质量：学生学习兴趣和主动性明显提升，学生成绩和素质综合水平明显提高。
2.推动素质教育发展：学生整体素质和综合能力得到有效提升，创新精神和实践能力得到锻炼。
3.优化教育资源配置：教育资源的分配和利用更加合理，教育资源供给能力明显提高。
六、项目风险与对策1.师资培养不到位：加大对教师培训的力度，引进专业教育机构提供专业培训。
教研科研课题项目申报立项、审核、中期评估、结题报告制度
教研科研课题项目申报立项、审核、中期评估、结题报告制度第一章总则第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。
第二条学校教导处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。
第三条学校教导处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章组织机构及工作职责第四条学校教导处由1—2人组成，设主任和副主任各1名。
第五条学校教导处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。
2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、组织并管理本校科技教育活动。
7、管理本校图书室。
8、与事务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。
组织教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。
9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。
第三章学校教育科研的组织第六条制定本校一年一度的科研工作规划。
学校教导处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
第七条搞好本校教育科研课题管理。
学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
教学研究课题立项及管理办法(试行)
教学研究课题立项及管理办法（试行）第一章总则第一条为了全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，进一步推进我校教育教学理论研究与实践探索，充分调动广大教师参与教育教学研究活动的积极性、创造性，提高我校教育教学质量，使我校教研课题的管理更加科学化、规范化，结合我校实际，特制定本办法。
第二章立项范围与申报条件第二条立项范围凡有关学校办学模式、人才培养模式、学科（专业）建设、课程建设、师资队伍建设、实验室建设、教学方法、教学管理等教育教学各方面的科学研究与改革方案。
第三条申报条件（一）课题主持人原则上必须是我校在职具有中级以上专业技术职务的教学科研人员和管理干部，并有较高学术理论水平和较丰富的教学经验，有较强的组织管理和研究能力。
（二）课题组成员应忠诚党的教育事业，熟悉高等教育教学规律，具有良好的思想品德和高度的责任心与事业心。
（三）凡已承担教学研究课题尚未完成，或到期完成情况不好的课题主持人，不得再申请新课题。
（四）课题组成员一般不超过5人。
（五）申请的课题应具有科学性、先进性、前瞻性和可行性。
保证申报的课题研究目标明确，现状和发展趋势基本清晰，方法和措施得当，成果要有创新性和推广价值。
第三章课题申报与评审程序第四条教务处负责发布有关教育教学研究项目的申报信息，统一组织、集中受理项目申报。
第五条各教学院（部）和有关部门负责通知和组织本单位（部门）教研项目申报工作。
申请人必须按要求认真填写《XXX学院教学研究项目申请书》，并经所在教学院（部）和部门签署意见后集中报教务处。
第六条申报课题汇总后，由教务处组织专家评审组审阅，专家评审组按照评审指标对上报课题进行逐一审查，并通过无记名投票的方式确定立项课题和课题资助类别（校级教研立项分为重点项目和一般项目两个类别）。
而后由教务处签署专家组评审意见。
第七条对国家、省有关部门或团体下达的研究课题及我校确定的重大课题，教务处采取公开招标、公开答辩及论证的方法确定课题主持人及主要参加人员。
学校教改项目实施方案范文
学校教改项目实施方案范文一、项目背景。
随着时代的进步和社会的发展，教育也在不断变革和创新。
为了适应新时代的需求，我校决定进行教改项目，以提高教育质量，促进学生全面发展。
二、项目目标。
1. 提高教师教学水平，激发学生学习兴趣。
2. 探索新的教学模式，拓展学生的知识视野。
3. 加强学校与家庭、社会的联系，促进教育资源共享。
4. 建立科学的教学评价体系，激励学生持续进步。
三、项目内容。
1. 教师培训，组织教师参加各类教育培训，提高他们的教学水平和专业能力，引导他们更好地适应新的教育理念和教学方法。
2. 课程改革，优化课程设置，引入新的教学内容和教学手段，让学生在学习中体验到更多的乐趣和收获。
3. 学校合作，加强与其他学校、教育机构的合作，共享教育资源，丰富学校教学内容，提高教学质量。
4. 家校互动，建立家长学校沟通平台，加强家校合作，促进家长参与学生教育管理，共同关心学生成长。
5. 教学评价，建立科学的教学评价体系，注重对学生全面发展的评价，激励学生积极参与学习，促进学生持续进步。
四、项目实施步骤。
1. 制定教改项目实施计划，明确项目的时间节点和责任人。
2. 组织教师参加各类培训，提高他们的教学水平。
3. 调整课程设置，引入新的教学内容和教学手段。
4. 加强学校与家庭、社会的联系，促进教育资源共享。
5. 建立科学的教学评价体系，激励学生持续进步。
五、项目效果评估。
1. 教师教学水平的提高。
2. 学生学习兴趣的增加。
3. 家校合作的加强。
4. 学校教学质量的提升。
六、项目总结。
通过教改项目的实施，学校教育质量得到了提高，学生的综合素质也得到了提升。
我们将不断探索创新，为学生提供更好的教育资源和教学环境，努力推动学校教育事业的发展。
教材 立项
编写教材的立项过程可以包括以下几个关键步骤：1.明确目标和需求：确定编写教材的目标和需求，包括教材所面向的受众、学科领域、教育阶段等。
明确教材的主题、内容范围和重点。
2.市场调研：进行市场调研，了解与该教材相关的教育市场、竞争对手的情况，以及目标用户的需求。
分析市场潜力和市场需求，评估教材的市场前景。
3.制定项目计划：制定教材编写的项目计划，确定编写时间、预算、人力资源等方面的安排。
考虑到教材的开发周期、编写流程、章节划分和配套资源的开发等。
4.团队组建：根据教材的主题和内容需求，组建适合的团队，包括作者、编辑、设计师、排版师和校对员等。
确保团队成员具有相关领域的专业知识和经验。
5.内容规划：进行教材内容的规划和结构设计。
划分章节、确定每个章节的内容和顺序，编撰教材大纲和教学目标。
同时，确定教材的教学方式、评估方法和配套资源等。
6.编写和修改：根据教材的大纲和结构，进行教材内容的编写和修改。
编写时要遵循教育教学原则，科学组织知识点和教学步骤，注重语言简明、逻辑严谨和信息准确。
7.校对和审定：对编写完成的教材进行校对，确保语法、拼写和排版等方面的正确性。
然后由相关专家或教育机构进行审定，评估教材的质量和符合性。
8.出版和市场推广：将教材进行出版和制作，包括印刷、装订和电子版本的制作。
同时，进行市场推广，包括宣传、推介和销售策略等，使教材能够得到广泛的应用和认可。
以上是一般教材立项过程的一些主要步骤，实际过程可能会因具体情况而有所不同。
编写教材需要时间和精力的投入，同时还需要充分考虑教育教学理论和实践的需求，以确保教材的质量和有效性。
学校课题管理制度及规范
一、引言为加强学校课题管理，提高课题研究质量，促进学校教育教学改革，特制定本制度及规范。
二、课题管理制度1. 课题申报（1）课题申报应遵循“需求导向、问题导向、创新导向”的原则。
（2）教师应结合自身教学实际，选择具有研究价值、可行性和创新性的课题。
（3）课题申报需填写《学校课题申报书》，经所在教研组审核通过后，提交学校课题管理办公室。
2. 课题立项（1）学校课题管理办公室对申报课题进行评审，确定立项课题。
（2）立项课题需明确课题名称、研究内容、研究方法、预期成果等。
（3）课题负责人需签订《学校课题研究责任书》。
3. 课题研究（1）课题负责人应定期组织课题组开展研究活动，确保研究进度。
（2）课题组应注重研究过程管理，做好研究记录，及时总结经验。
（3）课题研究过程中，课题组应加强与校内外专家、学者的交流与合作。
4. 课题结题（1）课题研究结束后，课题组应提交《学校课题结题报告》。
（2）结题报告应包括课题研究背景、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果、存在问题及改进措施等。
（3）学校课题管理办公室对结题报告进行评审，合格者予以结题。
三、课题规范1. 课题负责人应具备一定的学术水平、研究能力和组织协调能力。
2. 课题组成员应积极参与课题研究，各司其职，共同推进课题研究。
3. 课题研究过程中，应遵守国家法律法规，遵循学术道德规范。
4. 课题研究经费应合理使用，专款专用，接受学校审计。
5. 课题研究成果应积极推广应用，为学校教育教学改革提供有力支持。
四、附则1. 本制度及规范由学校课题管理办公室负责解释。
2. 本制度及规范自发布之日起实施，原有规定与本制度及规范不一致的，以本制度及规范为准。
3. 学校各部门应积极配合课题管理工作，共同推动学校课题研究工作顺利开展。
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校级教改项目立项流程
校级教改项目立项流程一般包括以下几个步骤：
1. 立项申请：教师或教育机构向学校或相关管理部门提交教改项目的立项申请。
申请书一般包括项目的背景、目标、内容、计划和预算等，同时需要附上相关的材料和证明文件，如研究报告、调研结果、参考文献等。
2. 评审初审：学校或相关管理机构对教改项目的申请书进行初步审核，确认项目是否符合立项要求。
初审一般包括项目的可行性、创新性、针对性和合理性等方面的评估，以及项目申请人的专业背景和能力等方面的考察。
3. 评审复审：初审通过的教改项目申请将被进一步复审。
复审一般由学校或相关管理机构组织专家评审委员会进行。
评审委员会将对教改项目的科学性、实施方案、预期成效和可持续性等方面进行评估，并提出意见和建议。
4. 立项决策：评审复审结束后，学校或相关管理机构将根据评审委员会的意见和建议做出立项决策。
如果立项决策通过，会通知项目申请人，并签署相应的立项文件。
5. 项目实施：立项通过后，教师或教育机构可以开始项目的实施。
实施期间，需要按照项目计划执行各项任务，收集数据和资料，进行教学实验、调研和评估等工作。
同时，还需要做好项目的组织协调、宣传推广和经费管理等工作。
6. 项目验收：项目实施结束后，需要进行项目的验收工作。
验收一般由学校或相关管理机构组织专家验收委员会进行。
验收委员会将对项目的实施情况、成果和效果进行评估，并根据评估结果提出意见和建议。
7. 结项总结：项目验收通过后，学校或相关管理机构将对项目进行总结。
项目总结一般包括项目的成果、经验和问题等方面的总结，以及项目的推广和应用等方面的展望。
项目总结需要撰写结项报告，并提交给学校或相关管理机构。
以上是一般的校级教改项目立项流程，实际步骤和流程可能会根据不同学校或管理机构的具体要求有所调整。