武汉理工大学信息工程学院
武汉理工大学第六届“朗坤”电子科技节
武汉理工大学信息工程学院
武汉理工大学自动化学院
二〇一四年四月三日
目录
武汉理工大学第六届“朗坤”电子科技节简介 (3)
学——聆听科技之声 (5)
第一版块：“人人卓越”创新训练营 (5)
第二版块：周末半小时——教授面对面 (8)
第三版块：自动化科技创新大讲堂 (9)
第四版块：“旗帜领航”系列主题讲堂 (10)
第五版块：学生自主课堂 (11)
第六版块：中国光谷行 (12)
赛——展现科技之风 (13)
第七版块：湖北省大学生电子设计竞赛选拔赛 (13)
第八版块：大学生“卓越信息”科技创新系列竞赛 (15)
系列竞赛一：“卓越信息”大学生电子设计竞赛 (15)
系列竞赛二：“卓越信息”节能减排创意展示竞赛 (16)
系列竞赛三：“卓越信息”C语言程序设计竞赛 (16)
系列竞赛四：“卓越信息”电子小作品制作设计竞赛 (17)
第九版块：武汉理工大学2014年机器人设计大赛 (18)
第十版块：“信息求索”大学生知识竞赛 (19)
第十一版块：“实践梦想从零开始” (20)
——新生系列大赛 (20)
第十二版块：动画设计及网页制作大赛 (21)
第十三版块：“探索创新”专业小论文竞赛 (22)
第十四版块：“科技之星”评选活动 (23)
第十五版块：“流光溢彩”光电设计大赛 (24)
创——开启科技之门 (25)
第十六版块：“朗坤”定向创新专项活动 (25)
第十七版块：“人人卓越”本科生班级创新训练 (26)
践——丰富科技之旅 (27)
第十八版块：“信息风采”电子展览会 (27)
第十九版块：科技服务社会系列活动 (28)
研——展研究生风采 (29)
第二十版块：“硕海激流”研究生论坛 (29)
第二十一版块：名企面对面 (30)
第二十二版块：博导论坛 (31)
第二十三版块：IT竞技大赛 (32)
武汉理工大学第六届“朗坤”电子科技节简介
一、序言
为进一步贯彻落实学校“十二五”发展规划和学校学生党建与思想政治教育工作会精神，紧紧围绕2014年学校工作总体要求和继续推进“协同创新”的工作主题，信息工程学院、自动化学院共同举办武汉理工大学第六届“朗坤”电子科技节。第六届科技节继续以与南京朗坤软件有限公司合作的方式，通过开展科技文化活动，丰富全校学生课余文化生活、营造浓厚校园学术实践氛围，激发学生勤奋学习和勇于探索的热情，增强学生科学精神和创新创业意识，提升学生应用专业知识和解决实际问题的能力，提高学生综合素质和社会竞争力，从而助力于培养“适应能力强、实干精神强、创新意识强”的卓越人才和具有创新、创业、创造能力的现代优秀学生。同时活动为全校学生提供展示自我才华的平台，让全体学子可以展现自我、放飞梦想、共圆中国梦。
二、活动主题
朗智方寸、心有乾坤赢在起点、崇尚创新
三、指导机构
武汉理工大学教务处、学生工作部、校团委、电工电子实验中心
四、主办单位
武汉理工大学信息工程学院
武汉理工大学自动化学院
五、承办单位
信息工程学院学生工作办公室信息工程学院团委
自动化学院学生工作办公室自动化学院团委
六、赞助单位
南京朗坤软件有限公司
七、活动时间
2014年4月至11月
八、活动对象
全校在读本科生、研究生
九、武汉理工大学第六届“朗坤”电子科技节活动简介
第六届“朗坤”电子科技节主题活动分“学”、“赛”、“创”、“践”、“研”五个系列共23个版块
开展，活动涵盖了本科生、研究生的专业设计比赛、实践应用比赛、创新创意训练、人文素质讲座和社会实践、学术论坛、典型评选等多个方面。具体如下：
1、第六届“朗坤”电子科技节主题活动之“学”—聆听科技之声
2、第六届“朗坤”电子科技节主题活动之“赛”—展现科技之风
3、第六届“朗坤”电子科技节主题活动之“创”—开启科技之门
4、第六届“朗坤”电子科技节主题活动之“践”—丰富科技之旅
5、第六届“朗坤”电子科技节主题活动之“研”—展研究生风采
6、第六届“朗坤”电子科技节闭幕式暨颁奖典礼
十、活动要求
1、广泛动员，积极参与。各年级、各班积极广泛发动学生参加，形成人人参与学术活动、勇攀科技高峰的良好氛围。
2、精心组织，有序开展。学院团委、学生会、研究生会和相关学生社团要认真安排科技节相关活动，有序高效的推进个各项活动。
3、多角度、全方位宣传。各级宣传部门要充分利用校内外网站、新闻媒体以及人人平台、微博等新兴媒体对科技节各项活动进行宣传报道。
十一、奖励办法
1、个人奖励：各项比赛设个人奖，将为获奖个人颁发奖品和证书。
2、团体奖励：按各项活动的集体总积分设团体奖，并为表现突出的集体颁发奖品和奖状。
十二、组委会成员名单
组长：张家明胡习文副组长：方维李丹苏德亮王佩佩
委员：梁霄刘浩杰李明波冯蓓陈震宇朗坤公司联系人：汪江
学生联系人：陈凯鑫、崔安阳、谢馥芯、周晓奇、王磊、杨洪斌、师心铭、熊浩
武汉理工大学第六届“朗坤”电子科技节组委会
二〇一四年四月十日
学——聆听科技之声
第一版块：“人人卓越”创新训练营
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真开展“卓越工程师教育培养计划”，培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。
二、活动目的
为我院同学提供一个互相交流、互相促进的机会，为同学们提供锻炼、提高和发展自我的空间，理论与实践相结合，增强同学们的动手实践能力；活跃大学生科技学术氛围，增强科技创新意识，提高大学生电子科技实践能力，营造良好的科技学术氛围，提高我院学生的竞争力；提升同学们对电子专业的学习兴趣，推动信息工程学院科技人才的培养和学科建设；培养同学们的创新能力，为社会电子行业培育人才。
三、承办单位
信息工程学院团委
信息工程学院学生会
四、培训对象
信息工程学院2012级、2013级本科生。
五、培训场地
学院科技活动中心、素质教育基地、各专业实验室、开放性实验室、创新实验室、企业实习基地、各学生宿舍等。
六、培训讲座时间安排
（一）各年级安排目标
1、针对13级学生
（1）学院免费为每组提供单片机最小系统的电路板，原器件由学生根据实际情况自己配齐。
（2）通过教授面对面、学生自主课堂为13级学生提供基本电路板制作、基本软件的使用方法以及各阶段的知识指导。
（3）院学生会和电子科技协会共同组织创新作品展示，将近几年学生的优秀作品进行展览和现
场演示，并对作品的原理及所需知识进行讲解，激发学生对本专业的学习兴趣。
（4）各小组最后以实物制作方式参加学院的竞赛，检验学习成效。
2、针对12级学生
（1）以大学生科技创新基地和学院开放性实验室为平台，给学生提供可以自主学习课外知识，锻炼动手能力的大本营。
（2）请有丰富比赛经验的学长、学姐来给学生做有关大学生科技创新竞赛方面的交流，使学院中积极参加科技创新比赛的优良风气得到发扬。
（3）将课外学习能力较为突出、在各项小型比赛中获得荣誉的学生择优推荐至各指导老师处，参加更高水平竞赛。
（4）在学生中大力宣传“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛、“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”、“湖北省电子科技竞赛”、校“创新杯”比赛等比赛，促进学生关注并积极参加这类比赛，从而在真枪实战中锻炼学生的课外创新和实践动手能力，并为自己和学院取得荣誉。
（二）“学生交流学习”设置与安排
3、2014年本科生自主创新项目交流课堂
以14年本科生自主创新项目为基础，开展课堂交流活动，为12级、13级学生提供参加校自主创新项目、挑战杯、电子竞赛的基本思想和方法。
第二版块：周末半小时——教授面对面
一、活动目的
为了加强同学们对于科技文化知识的了解，营造有利于科技人才成长的社会氛围，特举办此次活动，通过各专业老师面对面的与同学们进行交流，介绍自己在信息领域的研究心得和体会，使同学们学习生活中的问题能得到解决。与此同时，增强同学们对IT领域的自主学习意识，培养同学们的兴趣爱好，进而使同学们在科技学术以及科技实践方面勇于探索，不断追求。
二、承办单位
信息工程学院大一年级委员会
三、活动对象
主讲人：信息工程学院各专业教授
观众：信息工程学院一年级学生
四、活动时间
每周日晚6:30
六、活动地点
大一年级各专业点名教室
第三版块：自动化科技创新大讲堂
一、活动宗旨
为了进一步发挥先进典型的辐射带头作用，传承自动化人追求卓越的精神品质，围绕科技节各项赛事，从武汉高校邀请专业精英为参赛学子做学术讲座，将知识的传递延续，提高学生比赛作品的质量，实现知识实践相结合的理念。
二、活动主题
传递智慧创新思想
三、承办单位
自动化学院团委
自动化学院学生科协
四、参赛对象
在校全日制研究生、本科生
第四版块：“旗帜领航”系列主题讲堂
一、活动宗旨
为加强我院研究生和本科生之间的朋辈教育，让本科生从与研究生交流中分享成功经验，提高我院学生综合素质，使低年级学生可以提前了解实验室，了解研究生的科研经历，也搭建一个给本科生答疑解惑的平台。
二、活动内容
“旗帜领航”系列主题讲堂是由自动化学院主办、自动化学院研究生会承办的系列主题讲堂。其内容应各年级本科生要求，主要以科技为主，同时也涉及生涯规划、重点课程、文体活动、学生工作、考研竞赛、就业出国等多方面的具有我院特色的品牌讲堂活动。
三、参与对象
自动化学院在校全日制学生
四、活动安排
讲堂主要由自动化学院或其他学院优秀研究生代表主讲，不定期举行，每周至少一场，面向自动化学院各年级本科生开放。
第五版块：学生自主课堂
一、活动简介
刚刚步入大学的新生对信息学科专业还存在很多疑惑和迷茫，本学生自主课堂旨在增强学生对信息学科的初步了解，培养科技创新意识，提高专业学习兴趣；另一方面可以丰富同学们的课余生活，为全校学生搭建一个更宽阔的学习平台，让大家能进一步了解如何参与到学科竞赛中来，从专业知识学习、职场攻略和责任、诚信、成才等方面对学生进行教育。活动顺应时代要求，在“中国梦”的大方向下，共同实现每一位本科生对信息学科无限追求的梦想。
二、活动主题
学生自主，多彩课堂
三、活动对象
主要面对信息学院2013、2014级全体学生
四、活动时间
2014年10月——11月
五、活动内容
第六版块：中国光谷行
武汉·中国光谷简介
武汉·中国光谷位于武汉市东南部的三湖六山之间。关东光电子产业园、关南生物医药产业园、汤逊湖大学科技园、光谷软件园、佛祖岭产业园、机电产业园等园各具特色，2000家高新技术企业分类聚集，以光电子信息产业为主导，能源环保、生物工程与新医药、机电一体化和高科技农业竞相发展。武汉·中国光谷建成了国内最大的光纤光缆、光电器件生产基地，最大的光通信技术研发基地，最大的激光产业基地。光纤光缆的生产规模居全球第二，国内市场占有率达50%，国际市场占有率12%；光电器件、激光产品的国内市场占有率40%，在全球产业分工中占有一席之地。武汉·中国光谷已成为我国在光电子信息领域参与国际竞争的标志性品牌。党中央充分肯定了通过提高自主创新能力、增强企业核心竞争力、发展特色高新技术产业的做法；并且希望北京、上海、武汉等高新区，经过5到10年的努力，真正建设成为世界一流的科技园区。
一、活动目的
为了加强同学们对于科技文化知识的了解，营造有利于科技人才成长的社会氛围，特举办此次活动，通过这次光谷之行，使同学们对未来可能的发展方向有一个初步的了解和认知。与此同时，增强同学们对IT领域的创新意识，培养同学们的相关爱好，进而使同学们在科技学术以及科技实践方面用于探索，不断追求。
二、承办单位
信息工程学院学工办、团委
三、活动对象
信息工程学院全体学生
四、活动时间
2014年9月——11月
五、活动地点
武汉·中国光谷（东湖技术开发区）
赛——展现科技之风
第七版块：湖北省大学生电子设计竞赛选拔赛
———武汉理工大学选拔赛
湖北省大学生电子设计竞赛简介
湖北省大学生电子设计竞赛是省教育部倡导的大学生学科竞赛之一，它有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
该项竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。
一、活动宗旨
为广大同学提供一个展示自己、充分发挥自己的才能的平台，协助电工电子实验中心做好比赛培训、选拔、指导、服务工作。通过选拔赛培养学生的创新意识、合作精神，提高学生的创新设计能力、动手实践能力与综合素质。
二、比赛内容
参赛选手经过笔试选拔，然后自由组队，经过短期培训后，通过湖北省大赛实战模拟竞赛，选拔参加湖北省大学生电子设计竞赛的选手。
三、参赛对象
全日制本科在校学生
四、活动时间
2014年4月——9月
五、电子设计大赛技能培训安排
第八版块：大学生“卓越信息”科技创新系列竞赛
近年来，国家对创新型人才的培养力度不断加大，企业在招聘时对学生创新意识和能力的要求也越来越高。随着“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛、大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国大学生电子设计竞赛以及大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛等含金量十足的大学生竞赛的举办，我院为提高学生在激烈竞赛中的创新意识，拥有较强的竞争力，特举办信息工程学院高质量的院级大学生“卓越信息”科技创新系列竞赛
系列竞赛一：“卓越信息”大学生电子设计竞赛
一、赛事简介
赛事流程模仿国家级以及省级大学生电子设计竞赛流程，一方面让学生们了解大赛流程，另一方面为了鼓励我校学生积极的将自己的所学运用到实际中来同时也积极培养自己的动手能力，信息工程学院特举办“卓越信息”大学生电子设计大赛。
二、大赛目的
培养学生的创新意识、团队合作精神，提高学生的创新设计能力、加强无线传感、物联网、智能控制、数据采集、嵌入式系统开发等专业知识运用能力的培养等。
三、大赛主题
注重实践，卓越信息
四、主办单位
信息工程学院学生会
五、活动对象
全校信息学科学生
六、比赛时间
2014年6月——11月
系列竞赛二：“卓越信息”节能减排创意展示竞赛
一、赛事简介
赛事流程模仿全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛流程，该竞赛以“节能减排、绿色能源”为主题，紧密围绕国家能源与环境政策，为使我院学生充分了解节能减排大赛流程，为以后的国家比赛打坚实基础，信息工程学院特举办“卓越信息”节能减排创意展示竞赛。
二、大赛目的
培养学生节能减排意识、团队合作精神，提高学生的创新设计能力、培养学生在节能减排中的创意设计，并可以有技巧的将自己的优秀节能减排意识展示出来。
三、大赛主题
节能减排，绿色能源
四、主办单位
信息工程学院学生会
五、活动对象
全校信息学科学生
六、比赛时间
2014年6月——11月
系列竞赛三：“卓越信息”C语言程序设计竞赛
一、赛事简介
为了推动和促进计算机软件程序设计在校园内的推广与普及，由于信息学科在软件方面要求较高，故培养与提高我院学生在软件程序设计方面的能力，信息工程学院特举办“卓越信息”C语言程序设计竞赛。
二、大赛目的
培养学生计算机软件程序设计，提高学生的创新设计能力、培养学生在软件开发中的创意设计，并为以后电子竞赛等大型竞赛的软件编程打下坚实基础。
三、大赛主题
程序设计，卓越信息
四、主办单位
信息工程学院学生会
五、活动对象
全校信息学科学生
六、比赛时间
2014年10月
系列竞赛四：“卓越信息”电子小作品制作设计竞赛
一、赛事简介
该竞赛旨在培养我院新生在硬件焊接及电路故障排查方面的动手能力，并使他们更深切了解电路电子专业所学知识，增强新生对于信息类专业的了解和兴趣，信息工程学院特举办“卓越信息”电子小作品制作设计竞赛。
二、大赛目的
培养我院新生在硬件焊接及电路故障排查方面的动手能力，并使他们更深切了解电路电子专业所学知识，增强新生对于信息类专业的了解和兴趣。
三、大赛主题
走进电子，卓越信息
四、主办单位
信息工程学院学生会
五、活动对象
全校信息学科新生
第九版块：武汉理工大学2014年机器人设计大赛
一、比赛介绍
武汉理工大学2014年机器人设计大赛是面向全校研究生、本科生的群众性课外科技活动。旨在提高我校大学生的科技创新意识，激发大学生创新潜能，增强大学生动手能力，培养大学生的团队精神，促进学生理论与实践相结合，是全校学生参与课外科技活动的重要平台。大赛秉承“厚德博学，追求卓越”的校训和“育人为本，学术之上”的办学理念，展现我校学生的课外科技创新水平，着力培养适应能力强、实干精神强、创新意识强的“三强”人才。
二、大赛主题
放飞人类智慧，引航机器人生
三、承办单位
自动化学院团委
自动化学院学生科协
四、参赛对象
全校研究生、本科生。
五、比赛时间
预赛时间：2014年10月中旬
决赛时间：2014年11月上旬。
六、比赛地点
决赛地点暂定西院工会活动中心
第十版块：“信息求索”大学生知识竞赛
一、比赛简介
“信息求索”大学生知识竞赛是武汉理工大学第六届“朗坤“电子科技节的一项基本知识比拼类比赛。这项比赛面向全体本科生，秉承我校校训“厚德博学，追求卓越”的精神，旨在增强广大学生对各门类知识的兴趣，激发广大学生课外学习的热情，更好的提升广大学生未来步入社会的核心竞争力。
二、承办单位
信息工程学院团委
信息工程学院学生会
三、活动目的
通过举办本次的知识竞赛，激发学生们对有关专业及周边知识的学习热情，同时培养学生的自主学习意识、竞争意识和危机意识，为本科生将来能更好的适应社会打下坚实的基础。
四、活动主题
“实用创新发展卓越”
五、活动对象
全校本科生
六、活动时间
2014年11月
1 2 与123 3 K K
p) = NH p p p) = NO) + p p
12 12 ΔA = ΔG = －TΔS = －4014.3J （7分）（2）W＝－p eΔV = －1995.4J （1分）Q＝－W＝1995.4J （1分）
ΔU = ΔH = 0 （1分） ΔS = nR ln(p 1/p 2) = 13.4J/K （1分） ΔA = ΔG =－T ΔS =－4014.3J （1分） 五、（10分）(1)∵ m r p m r S T G ?-=? ??? ????? (2分) m r S ?(2000K) = -(-22.73 – 22.73ln T + 438.2) = - 242.7 J·mol -1·K -1 (2分) m r G ?(2000K) = - 528858 – 52.34×2000lg2000 + 438.2×2000 = 1.99 kJ·mol -1 m r H ?(2000K) = m r G ?(2000K) + T m r S ?(2000K) = - 483.41 kJ·mol -1 (2分) (2) K (2000K) = exp (- 1990/(8.314×2000)) = 0.887 (2分) 3 CuCl(g) === Cu 3Cl 3(g) x 1 - x (1 – x )/x 3 ×(100/100)-2 = 0.887 1 – x = 0.30 2 (2分) 六、（12分）解：⑴ （4分） ⑵MN 线：α(s)+ D(s) → l (加热) 或 l → α(s)+ D(s) (冷却) KL 线：D(s) →β(s) + l (加热) 或 β(s) + l → D(s) (冷却) （4分） ⑶ （4分）
专业导论论文 电子信息工程专业主要研究内容 主要研究信息获取、信息传送、信息处理与信息采集等方面的理论、技术和工程实现问题，包括信息的传感与获取、信息的表达与度量、信息的储存、信号通过系统的响应、信息的传送、信息的识别与分离、信息的人机界面等。 电子信息工程专业适合的就业岗位 该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。 学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。专业培养计划的认识 本专业培养具备电子技术和信息系统的的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用开发的高等工程技术人才。 本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基础训练，具备设计、开发、应用、集成电子设备和信息系统的基本能力。我们应具备以下的几个方面的知识和能力 1.较系统的掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范 围；
2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信 息系统的基本能力； 4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识； 5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究和实际工作能力； 7.具有较强的英语综合应用能力、特别是听说能力，在今后工作和社会交往中能用英语有效的 进行口头和书面的信息交流，能熟练进行外文阅读、有一定的科技外语写作能力。 电子线路元件的发展历史 电子的发现 1897年，英国科学家汤姆孙对阴极射线进行更加精确的实验研究时发现，阴极射线是一种带负电的微粒，与气体成分或阴极材料无关，它存在于一切物质中。汤姆孙用“电子”一词命名他确认的这种带电微粒。 电子管 1904年，英国工程师弗莱明发明了人类第一只电子管。他采用真空中利用电流加热灯丝的方法，获得逸出物体的自由电子，并用它做成了一种效率很高的无线电信号检测器——真空二极管。真空二极管可以使频率很高的无线电信号被整流检波成人们需要的信息。 1906年，另一位美国发明家德福雷斯特致力于能放大电信号的真空管的研究，他在真空二极管的阴阳极之间靠近阴极的区域安置了一个栅网状电极——控制栅极，于是能放大电信号的第一代电子器件——真空三极管问世了。 作为电子学装置的核心器件，真空三极管一直推动电子技术的前直到1947年，三位美国科学家发明的晶体管才逐渐退出历史舞台。
环境科学专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Environmental Science 一、业务培养目标 ⅠEducational Objectives 本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的适应能力、实干精神和创新意识，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事环境方面的科研、教学、管理等工作的高级专门人才。 The program in environmental science is designed to provide students an integrated education, which helps students to develop the basic knowledge and capabilities, and prepares them to be advanced environmental science personnel with high adaptability and creative consciousness. Students will be well-prepared for careers in academic institutions, educational institutions, and private and government agencies. 二、业务培养要求 ⅡEducational Requirement 本专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基础知识和基本技能，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验的训练，培养较好的科学素养，有较强的自学能力和分析解决环境问题的能力，具备一定的教学、研究、开发和管理能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
武汉理工大学大学英语（2）-作业二 一、单项选择题(每题有且只有1个正确答案) 1、You didn’t understand what I said , for you to me just now． A. wouldn’t listen B. weren’t listening C. hadn’t listen D. haven’t listened 2、— Have you known each other for long？ — Not very long , we started to work in the company． A. after B. before C.
when D. since 3、Come on , I want to tell you a secret now．But you must it from other people． A. remain B. keep C. leave D. prevent 4、It has been ten years since the Labour Party came into ______ in that country. A. control B. force
C. power D. charge 5、 China is a wonderful place and there is ______ to see and enjoy. A. a lot of B. many C. much D. many more 6、How strange it is the children are so quiet! A. whether
，反应 1 的关系为 212 = 1212121 2
A
?C2H2(g) + H2(g)是一级反应，在1073.2 K时，反应经10 h有三. 乙烯热分解反应：C2H4(g)?→ 转化率为50%的乙烯分解。已知上述反应的活化能为250.8 kJ?mol-1。欲使10 s内有转化率为60%的乙烯分解，问温度应控制在多少？(12分) 四.镉-甘汞电池反应式为Cd+ Hg2Cl2(s) === Cd2++2Cl－+2Hg，如果各物质均处在标准状态下，其原电池电动势与温度的关系式为： E/ V = 0.67-1.02×10-4(T/K-298) -2.4×10-6(T/K-298)2 （1）写出原电池简式； （2）计算上述电池反应在40℃时的?r G，?r H和?r S各为多少？(12分) 五.反应C2H6+ H2?→ ?2CH4 的反应机理如下： C2H62CH3·； CH3·+ H2k1 ?CH4 + H·； ?→ H·+ C2H6k2 ?→ ?CH4＋CH3·。 设第一个反应为快速平衡，平衡常数为K；设H·处于稳定态,试建立CH4生成速率的动力学方程式。 (12分) 六. 电池Zn|ZnCl2（b=0.555 mol·kg-1）|AgCl(s)|Ag，测得25℃时电动势E=1.015V。已知：E(Zn2+|Zn) =－0.763V，E(Cl-|AgCl|Ag) = 0.2223 V。 （1）写出电池反应（得失电子数为2）； （2）求上述反应的标准平衡常数K； （3）求溶液ZnCl2的平均离子活度因子(系数)γ±。 (12分)
武汉理工大学教务处 试题标准答案及评分标准用纸 | 课程名称——物理化学（下）— （ A 卷） 一. 选择题答案 : （12分，每题2分） BACDBC 二. 填空题答案 : （40分，每空2分） 1. 0.9 mol ·kg － 1 2. 变大 变小 3. 小 小 4. (γ + 2·γ - 3)15 10815 (γ + 2 ·γ －3) 15(m /b ) 5. > 6. {[Al(OH)3]m n OH －·(n －x )Na +}x －·x Na + 负 7. mol 1－α·dm 3(α－1)·s －1 11y c t m c t k m c d d d d Y A A A =-=?α 8. < < < 9. 散射 大于 10. e r v t ln ln ln ln ln q q q q q +++= 或=q e r v t q q q q 11. 1 12. △p =4γ / r 三. 解：反应为一级，则 k T (.).../1073206930693 1000693121K h h = ==- =1.925×10-5 s -1 (2分) k T t x ()ln =-11 1A =1s 0916.060.011ln s 101-=?? ? ??- (3分) 由阿仑尼乌斯方程： ()()ln ..k T k E R T a 10732110732 1K K ??????? ?=-?? ??? (3分) 代入k (1073.2K)，k (T )及E =250.8×103 J ?mol -1 得： T =1535.9 K (4分) 四. 解: （1）Cd ?Cd 2+(a =1) ?? Cl -(a =1) ?Hg 2Cl 2(s)?Hg(l) （3分）
武汉理工大学处级干部任前公示 经2013年9月22日第51次校党委常委会研究决定，下列同志拟提任为处级领导干部。根据《武汉理工大学处级领导干部选拔任用工作规定》的有关规定，在全校范围内进行公示： 一、拟提任为正处级干部（6人，按姓氏笔画顺序排序） 李坚评，男，汉族，1964.12出生，1986.07参加工作，1986.04加入中国共产党，副教授，研究生学历，硕士学位。现任文法学院党委副书记，拟任文法学院党委书记。 李洪彦，男，汉族，1966.09出生，1990.07参加工作，1991.01加入中国共产党，副教授，研究生学历，博士学位。现任计算机科学与技术学院党委副书记，拟任政治与行政学院党委书记。 吴汉桥，男，汉族，1957.04出生，1974.09参加工作，1978.09加入中国共产党，副研究员，本科学历。现任华夏学院党委副书记，拟任正处级干部。 沈景春，男，汉族，1969.04出生，1991.07参加工作，1990.09加入中国共产党，副教授，本科学历，硕士学位。现任校长办公室副主任，拟任保卫处（部）处（部）长。 徐宏波，男，汉族，1964.05出生，1982.11参加工作，1985.09加入中国共产党，副研究员，本科学历，学士学位。现任董事会办公室副主任，拟任余家头校区党工委书记。 颜伏伍，男，汉族，1967.04出生，1992.04参加工作，1992.01加入中国共产党，教授，研究生学历，博士学位。现任汽车工程学院副院长，拟任正处级干部。
二、拟提任为副处级干部（3人，按姓氏笔画顺序排序） 马文丽，女，汉族，1968.10出生，1990.07参加工作，教授，研究生学历，博士学位。现任外国语学院英语系副主任，拟任外国语学院副院长。 李海民，男，汉族，1968.09出生，1993.04参加工作，1989.05加入中国共产党，助理研究员，研究生学历，硕士学位。现任华夏学院院长助理、学生工作处处长，拟任副处级干部。 薛睿，女，汉族，1980.10出生，2005.07参加工作，2000.10加入中国共产党，副教授，研究生学历，硕士学位。现任外国语学院院长助理，拟任外国语学院副院长。 公示期为7天，即从2013年9月22日至2013年9月28日。有不同意见者，请于2013年9月28日下午17：00之前以书面形式并签署实名向党委组织部或纪委监察处反映。 特此公示。 中共武汉理工大学委员会组织部 2013年9月22日
武汉理工大学考试试题纸（ A 卷） 课程名称普通化学专业班级09 一、（选择题，每题2分，共20分） 1.下列化合物中( )是配合物。 A.(NH 4) 2 SO 4 ·FeSO 4 ·6H 2 O B.KCl·MgCl 2 ·6H 2 O C.K 2PtCl 6 D.Cu(OOCCH 3 ) 2 2.298.15K时由下列三个反应的△r H m 数据可求的△f H m （CH4,g）的数值为（） C(石墨) + O2 (g) = CO2 (g) △r H m = -393.5 kJ·mol-1 H2(g) +1/2O2 (g) = H2O (l ) △r H m = -285.8 kJ·mol-1 CH4(g) + 2O2(g) = CO2(g) + 2H2O (l ) △r H m = -890.3 kJ·mol-1 A.-74.8 kJ·mol-1 B.211.0 kJ·mol-1 C.890 kJ·mol-1 D.无法确定 3.描述核外电子运动状态的下列各组量子数中，不可能存在的是( ) A.3,0,-1,- 1/2 B. 3,2, 2,+1/2 C.2,1,1,- 1/2 D.2,1,0,- 1/2 4.已知FeO (s)+C(s) =CO(g) + Fe(s) 反应的△r H m 为正，△r S m 为正（假定△r H m 和△r S m 不随温度而变），下列说法正确的是（） A.低温下自发过程，高温下非自发过程 B.高温下自发过程，低温下非自发过程 C.任何温度下均为自发过程 D.任何温度下均为非自发过程 5.在一定条件下，如果某反应的△r G m (298.15K)为零，则该反应，（） A.能自发进行 B.不能自发进行 C.处于平衡状态 D.属于何种情况（自发或平衡）难以判别 6.已知标准氯电极的电势为 1.358V，则当氯离子浓度减少到0.1mol·L-1，氯气分压减少到 0.1×100kPa时，该电极的电极电势应为（） A.1.358V B.1.328 V C.1.387V D.1.417V 1.4
…………装订 线……………… 装订线内不要答题，不要填写信息………………装订线………… 武汉理工大学考试试题答案（A卷）2014 ~2015 学年2 学期普通化学课程 一、选择题（共20分，每小题2分） 1. B; 2. B; 3. D; 4. D; 5. C; 6. A(或D或者AD); 7. B; 8. C; 9. C; 10. C 二、填空题（共20分，每空1分） 11. 1s22s22p63s23p63d104s1（注：写成[Ar]3d104s1也得分）； 4 12. (注：未写出cθ也得分) 13. sp；sp2；sp3；不等性sp3 14. Br2；I- 15. -3211；正（或右） 16. ； 1.09×1017 17. 7.45×10-7；7.87 18. 增大；减小 19. [Cu(NH3)4]SO4 20. HSO- 4 >HAc>H2S > HCO--2---2 三、是非题（共10分，每小题2分） 21. ×; 22. ×; 23. √; 24. ×; 25. × 四、问答题（共10分，每小题5分） 26. 答： ) O H (2 2 kc v=( 3分) 一级反应( 2分) 27.答： 选用BaCl2为沉淀SO42-的试剂，生成溶度积很小的BaSO4，利于SO42-沉淀完全，达到除杂的要求。( 2分) 过量的Ba2+，用Na2CO3(aq)作为沉淀试剂，生成BaCO3沉淀。( 2分) 过量的CO32-，可采用加HCl生CO2除之；并控制溶液pH值接近6~7。 在上述除杂过程中所引进的Cl-，Na+，恰是食盐的基本组成。( 1分) {}{} {}{}2θ eq 4 θ eq θ 2 eq θ 2 eq θ Cl H Cl M n c c c c p p c c K ) ( ) ( ) ( ) ( - + + =
武汉理工大学2002年研究生入学考试题 课程代号619 课程名称基础英语 Section One: Reading Comprehension (30) Direction: In this section there are four reading passages followed by 25 multiple-choice questions. Read them and write your answers on your ANSWER SHEET. Passage One Education was of primary importance to the English colonists and was conducted at home as well as in established schools. Regardless of geographic location or finances, most Americans learned to read and compute numbers. For many, the Bible and other religious tracts were their only books; however, the excellent language contai ned in such works usually made them good primers. Many families owned one or more of Shakespeare’s works, a copy of John Bunyan’s classic A Pilgrim’s Progress, and sometimes collections of Engli sh literary essays, poems, or hi storical speeches. In 1647 the Massachusetts School Law required every town at least 50 households to maintain a grammar school. The law was the first to mandate public education in America. In the middle colonies at the time, schools were often dependent on religious societies, such as the Quakers and other private organizations. In the South, families employed private tutors or relied on the clergy to conduct education. At the outset, most elementary schools were for boys, but school s for girls were established in the eighteenth century in most cities and large towns. In spite of the informal atmosphere of most American schools, the literacy rate in the colonies of mid-eighteenth century America was equal to or higher than in most European countries. Before the American Revolution, nine colleges had been founded, including Harvard, William and Mary, Yale, the College of New Jersey (now Princeton), Brown, Rutgers, Dartmouth, and Kings College (later Columbia University). By 1720 the natural sciences and modern languages were being taught, as well as courses in practical subjects such as mechanics and agriculture. At the end of the 18th century, medical schools were established at the College of Philadelphia and at King’s College. 1. Which of the following words best describes the English colonists’ attitude toward education? (A) Indifference (B) Distrustful (C) Enthusiastic (D) Casual 2. According to the passage, most Americans learned how to _____. (A) write (B) read (C) farm (D) speak a foreign language 3. According to the passage, all of the following sometimes substituted for school books EXCEPT ______. (A) historical speeches (B) works of Shakespeare (C) literary essays (D) biographies 4. According to the passage, the Massachusetts School Law applied to every town with how many households? (A)Less than 50 (B)Exactly 50 (C)Fifty or more (D)Fifteen 5. According to the passage, the middle colonies often depended upon which group to provide education? (A)Private organizations (C)Established primary schools (B)Colleges (D)Businesses 6. According to the passage, who often conducted education in the South? (A)Public school teachers (B)Doctors (C)Clergy (D)Politicians 7. How well educated were Americans in comparison to most European countries? (A) Much worse (B)The same or better (C)Far better (D)Less or equal 8. According to the passage, all the following subjects are mentioned as being taught in colleges in the 1700s EXPECT
1、党的十八大主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。 2、（1)完善海洋立法，调整海洋政策和海洋战略，制定《南海开发管理法》，做好南海海域及资源战略性长远规划。 （2）对南海海洋资源进行可持续的经济开发活动。 （3）建立一支强大的海军，加强对南海争议海域的实际控制。 （4）建立“海上信息高速公路”，加强海上执法力量、海上保卫力量和海洋管理部门的管理协作，建立高效协调机构。 （5）通过海洋教育，弘扬海洋文化，培养全民族的海洋观念和海权意识，增强南海海权意识。 南海对我国政治、经济、安全等方面具有重大的意义，保护好在南海的海洋权益，是事关国家利益安全的极大问题，维护我国南海海洋权益，任重而道远。 3、一、加强和改善宏观调控，促进经济持续健康发展。 二、夯实农业基础，保障农产品供给。 三、加快调整产业结构，提高产业整体素质。 四、积极稳妥推进城镇化，着力提高城镇化质量。 五、加强民生保障，提高人民生活水平。 六、全面深化经济体制改革，坚定不移扩大开放。 4、新型大国关系是以相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系为核心特征的大国关系，是崛起国和既成大国之间处理冲突和矛盾的新方式。 中美新型大国关系是一条历史上的大国从来没有走过的路。在新时期，中美走上这条路是必要的，走好这条路自然也不乏挑战。 发展中美新型大国关系，需要创新思维，需要相互信任，需要平等互谅，需要积极行动，需要厚植友谊。 在新形势下，走好中美新型大国关系之路，应着重处理好三个问题： 第一，美国如何看待中国的战略意图？ 第二，美国如何实施“再平衡”战略？ 第三，双方如何发掘合作共赢潜力？ 构建新型大国关系，短期内应当立足现状，着力于守住中美关系的底线和大局。 构建新型大国关系，需要理性分析中美关系背后的利益结构，把握这一结构变化的动态。构建新型大国关系，从长期看应推动中美关系从增量合作转向内生合作。 5、生态文明建设的主要特征 1 在价值观念上，强调尊重自然、顺应自然、保护自然。 2 在指导方针上，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主。 3在实现路径上，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。 4在目标追求上，努力建设美丽中国。为人民创造良好生活生产环境，为全球生态安全做出贡献。 5在时间跨度上，需要长期艰巨的建设过程。既要补上工业文明的“必修课”，又要走好生态文明的“跨越路”
第15章习题参考答案 15.1 (1) 谷氨酰胺(2)亮氨酸(3)赖氨酸(4)谷氨酸(5) 色氨酸(6) 组氨酸 15.2 COOH CH 2COOH H H 2N COOH 2SH H H 2N COOH H H 2N H CH 3C 2H 5 R C H 2 H 3N C O O H + H 3N C O O H + C H 2S H 酪氨酸 半胱氨酸 S-天门冬氨酸 S-半胱氨酸 （2S,3S ）异亮氨酸 S-酪氨酸 15.3 COO -NH 3+H OH H 3 COO -+ H 3N HO CH 3 COO -+ H 3N OH H CH 3 COO -NH 3+H HO 3 I II III VI 结构式I 为L-苏氨酸，手性标记为 (2S, 3R)。 15.4 (1) N a + C l - N O O H H 过量H C l 过量N aOH N O O -H N O O H H H Pro, 色氨酸 (2) C l - H O C H 2C H C O O N H 2 过量N aOH H O C H 2C H C O O H N H 3+ T yr, 酪氨酸 N a + N a +O - C H 2C H C O O -N H 2 (3) Cl - N a + H O CH 2CH CO O H N H 2过量H C l 过量N aOH H O C H 2C H CO O - N H 2 H O C H 2CH C O O H N H 3+Ser, 丝氨酸 (4) C l -H O O C C H 2C H C O O H N H 3+ 过量H C l 过量N aOH H O O C C H 2C H C O O H N H 2 A sp, 天门冬氨酸 a +N a + -OO C C H 2C H C O O -N H 2 15.5 加入水合茚三酮，氨基酸有显色反应 15.6苯丙氨酸含一氨基一羧基，为中性氨基酸，其水溶液呈弱酸性。因其等电点pI=5.84,故：pH=3.0时带正电荷：在pH=5.8时净电荷为零，为两性离子：在pH=10.0时带负电荷： 15.7 (提示：考虑为什么杂环N 在Trp 中不是碱性的。) Lys 的结构为： H 2N C H 2C H 2C H 2C H 2C H C O O H N H 2 ，其分子中有两个氨基，在水溶液均可电离，必须加
(一) 单选题 1. You _________ me , because I didn’t say that. (A) must have misunderstood (B) must misunderstand (C) must be misunderstood (D) had to misunderstand 难度：中分值：1.0 A 2. Only guests of the hotel enjoy the ____ of using the private beach. (A) privilege (B) possibility (C) favour (D) advantage 难度：中分值：1.0 A 3. Are you positive that the boy you saw in the hotel corridor(走廊) was Peter? (A) right (B) sure (C) wrong (D) doubtful 难度：中分值：1.0 B 4. What she suggested has been_____ just because it is impracticable. (A) turn down (B) turn in (C) turn over (D) turn up 难度：中分值：1.0 A
5. The football game will be played on ______ (A) June six (B) six June (C) the sixth of June (D) the six of June 难度：中分值：1.0 C 6. Be sure to ________ your work at the end of the exam. (A) look over (B) hang up (C) set aside (D) catch sight of 难度：中分值：1.0 A 7. We need an extra copy of the book for the newcomer. (A) a rare (B) an additional (C) an unusual (D) an excellent 难度：中分值：1.0 B 8. She proposes that we have a birthday party for our English teacher. (A) suggests (B) intends (C) demands (D) decides 难度：中分值：1.0 A 9. White teeth are a sharp ______ to black skin (A) content (B) contrast (C) contract (D) contact 难度：中分值：1.0 B
2016—2017学年“七校联合办学”辅修报名通知 各学校教务部（处）： 为确保“七校联合办学”工作的顺利开展，现将组织2015级本科学生参加“七校联合办学”辅修报名的有关事项通知如下： 1、根据《关于公布2011年湖北省普通高等学校新增学士学位授权专业的通知》鄂学位〔2011〕4号文件精神，申请修读“七校联合办学”双学位的学生，原则上须跨学科门类选择专业，如确有需求可跨一级学科（即辅修双学位专业和主修专业代码前四位不能相同）且仅限报一个专业； 2、请各学校于2016年11月组织2015级在校本科学生参加“七校联合办学”辅修双学位学习的报名工作，学生报名条件以学生所在学校的规定为准，并核对《七校联合办学2016—2017学年各校招生专业一览表》（见附件），将专业教学计划导入“七校联合办学教务管理系统”，如有变动，请及时通知其他学校。 3、各校报名手续可在“七校联合办学”信息网上进行（网址为：https://www.360docs.net/doc/ec18325511.html,/）。2015级学生根据《七校联合办学2016—2017学年各校招生专业一览表》和各专业教学计划确定报名专业，并于2016年11月18日—24日在七校联合办学信息网上登录个人报名信息。 4、参加跨校辅修双学位学习的学生按学年度分两次交纳学费。2015级学生报名后交纳辅修阶段学费2500元（25学分），缴费时间为12月31日前（具体时间见各校通知），以便开课学校确定开班和人数。各校教务部（处）于2016年12月30日前将本校学生报名情况汇总报我校教务部，由
我校教务部汇总后反馈给相关学校教务部（处）。 5、七校联合办学学生听课证在确认缴费后由主修学校直接打印，加盖学生所在学校教务部（处）公章生效。 6、请开课学校于本学期末将下学期“七校联合办学”各专业课表以及使用教材信息一并发给其它学校并在七校联合办学网站上予以发布。 7、2014级参加双学位阶段学习的同学，第二阶段缴费具体事项以各校通知为准。 附件：七校联合办学2016—2017学年各校招生专业一览表 中南财经政法大学（代章） 2016年11月15日
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试卷装订线……………… 装订线内不要答题，不要填写考生信息………………试卷装订线 …………
………… 装订线……………… 装订线内不要答题，不要填写信息………………装订线………… 武汉理工大学考试试题答案（B卷）2011 ~2012 学年 1 学期普通化学课程 一、选择题（共20分，每小题2分） 1. A; 2. C; 3. A; 4. D; 5. C; 6. A; 7. D; 8. B; 9. B; 10. B 二、填空题（共20分，每空1分） 11. 1s22s22p63s23p63d104s1； 4 ；ds 12. 色散力；诱导力；取向力13. -3211；正（或右） 14. 2 ；4f 15. 直线形；（平面）正三角形；正四面体；V形 16. Ag2CrO4(s) + 2Cl-(aq) 2AgCl(s) + CrO42-(aq) ； 3.4×107 17. 3.74×10-5；0.075 % 18. 增大；减小 三、是非题（共10分，每小题1分） 19. ×; 20. ×; 21. √; 22. ×; 23. √; 24. ×; 25. ×; 26. ×; 27. ×; 28. √ 四、问答题（共10分，每小题5分） 29. 解： 选用BaCl2为沉淀SO42-的试剂，生成溶度积很小的BaSO4，利于SO42-沉淀完全，达到除杂的要求。( 2分) 过量的Ba2+，用Na2CO3(aq)作为沉淀试剂，生成BaCO3沉淀。( 3分) 过量的CO32-，可采用加HCl生CO2除之；并控制溶液pH值接近6~7。( 4分) 在上述除杂过程中所引进的Cl-，Na+，恰是食盐的基本组成。( 5分) 30. 解： 酸：HS-, H2PO4-, H2S, HCl, H2O ( 2分) 碱：HS-, CO32-, H2PO4-, NH3, NO2-, Ac-, OH-, H2O ( 4分) 既是酸又是碱：HS-, H2PO4-, H2O ( 5分) （在水溶液中，液氨应为碱，由于液氨也能离解为NH4+和NH2-, 部分学生将NH3写成既是酸又是碱也认为是正确的），
2012考研初试成绩已经公布，接下来就是复试，其中的英语口语可以说是让很多英语不是很好的学生发怵， 针对这种情况，武理同起点考研在校研究生团队结合往年的辅导经验，总结了一下考研英语口语复试中常见的 问题及应对策略，希望能给正在准备复试的同学有所帮助。 首先必有的一个环节就是自我介绍，考生可以提前背一些自认为最容易把握的模板，并把自己的特色加在 8 里面，这将会为你在老师心中的印象加分不少。其实，把一种模板掌握得很熟练，足矣。 在自我介绍完了，老师就会开始问你问题这里列出一些常见的问题，可以认真准备。注意在准备的过程中， 要结合自己的经历和见解来准备答案，让自己回答的问题和整个的自我介绍融为一个整体。 在每一年的面试中都会有很多相同的问题，这些问题看起来很平常，却有很多陷阱。回答这些常见的看起 来很平常的问题，是很有艺术的。 传统面试问题（Sample Traditional Interview Questions） 1、"What can you tell me about yourself?" （"关于你自己，你能告诉我些什么？"） This is not an invitation to give your life history. The interviewer is looking for clues about your character, qualifications, ambitions, and motivations. 这一问题如果面试没有安排自我介绍的时间的话。这是一个必问的问题。考官并不希望你大谈你的个人历 史。是在寻找有关你性格、资历、志向和生活动力的线索。来判断你是否适合读MBA。 The following is a good example of a positive response. "In high school I was involved in competitive sports and I always tried to improve in each sport I participated in. As a college student, I worked in a clothing store part-time and found that I could sell things easily. The sale was important, but for me, it was even more important to make sure that the customer was satisfied. It was not long before customers came back to the store and specifically asked for me to help them. I'm very competitive and it means a lot to me to be the best." 下面是一个积极正面回答的好例子："在高中我参加各种竞争性体育活动，并一直努力提高各项运动的成绩。 大学期间，我曾在一家服装店打工，我发现我能轻而易举地将东西推销出去。销售固然重要，但对我来说，更 重要的是要确信顾客能够满意。不久便有顾客返回那家服装店点名让我为他们服务。我很有竞争意识，力求完 美对我很重要。" 2、"What would you like to be doing five years after graduation?"（"在毕业以后5年内你想做些
单选题 1. 系统设计阶段的工作是（） (A) 生成逻辑模型 (B) 调查分析 (C) 将逻辑模型转换成物理模型 (D) 系统实施 难度：较易分值：1.0 2. 系统设计报告的主要作用是作为（）的依据。 (A) 系统规划 (B) 系统分析 (C) 系统实施 (D) 系统评价 难度：较易分值：1.0 3. 为数据仓库提供最底层数据操作的数据库系统及外部数据的是( ) (A) 数据元 (B) 纪录 (C) 数据源 (D) 原始文件 难度：较易分值：1.0 4. 那些检查网络系统完整性和完全性的人是（） (A) 黑客
(B) 管理员
(C) 用户 (D) 系统分析员 难度：较易分值：1.0 5. E—R模型属于( ) (A) 信息模型 (B) 层次模型 (C) 关系模型 (D) 网状模型 难度：较易分值：2.0 6. 不属于直接存取文件组织的实现方法是（） (A) 直接地址法 (B) 相对键法 (C) 杂凑法 (D) 分块法 难度：较易分值：1.0 7. 一个组织在做战略规划的时候，其方向和目标是由（）确定的 (A) 项目负责人的观点 (B) 外部的环境 (C) 经理的长处与抱负 (D) 多方面综合考虑的结果 难度：较易分值：1.0 8. （）不是MRP依据的关键信息
(A) MPS
(B) 金融信息 (C) BOM (D) 库存信息 难度：较易分值：1.0 9. 数据仓库中的数据面向( ) (A) 主题 (B) 应用 (C) 决策 (D) 管理 难度：较易分值：1.0 10. 管理组织按其层次与幅度的关系可分为金字塔结构和（） (A) 直式结构 (B) 矩阵结构 (C) 扁型结构 (D) H型结构 难度：较易分值：1.0 11. 常用的保密技术不包括( ) (A) 防侦收 (B) 信息加密 (C) 防火墙 (D) 物理保密 难度：较易分值：1.0