幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》
幼儿园中班音乐教案：大鼓与小鼓
幼儿园中班音乐教案：大鼓与小鼓教学目标：1. 让幼儿了解大鼓和小鼓的基本特征和声音差异。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
教学内容：1. 大鼓和小鼓的认知：展示大鼓和小鼓的实物，让幼儿观察并比较两者的大小、形状和声音。
2. 音乐游戏：通过“大鼓与小鼓”的音乐游戏，让幼儿在听、玩中感受两种鼓的声音和节奏。
教学准备：1. 大鼓和小鼓各一个。
2. “大鼓与小鼓”的音乐素材。
3. 幼儿分组的标记物。
教学过程：1. 引入：教师展示大鼓和小鼓，引导幼儿观察并比较两者的特点。
2. 讲解：教师简单介绍大鼓和小鼓的名称、特点和声音差异。
3. 演示：教师分别敲打大鼓和小鼓，让幼儿聆听并模仿。
4. 游戏：进行“大鼓与小鼓”的音乐游戏。
教师播放音乐，当音乐中的大鼓声响起时，幼儿模仿敲打大鼓；当小鼓声响起时，幼儿模仿敲打小鼓。
5. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组分配一个大鼓和一个小鼓，让他们自由创作简单的鼓点节奏，并进行表演。
教学延伸：1. 教师可以引入其他乐器，如铃鼓、木鱼等，让幼儿比较不同乐器的声音和节奏。
2. 在日常活动中，教师可以适时播放各种鼓点节奏的音乐，让幼儿尝试跟随节奏做动作或舞蹈。
教学总结：本节课我们学习了大鼓和小鼓的基本知识，并通过音乐游戏体验了它们的声音和节奏。
大家都能积极参与，表现出良好的音乐感知能力和团队协作精神。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。
2. 通过幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们对大鼓和小鼓声音和节奏的理解程度。
3. 在分组活动中，观察幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
4. 在课后，通过与幼儿的交流，了解他们对本节课内容的理解和兴趣程度。
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
教学目标
•让幼儿通过大鼓与小鼓的比较了解不同乐器的特点；
•培养幼儿的音乐鉴赏能力；
•提高幼儿的音乐表现能力。
教学内容
•引导幼儿听一首简单的乐曲；
•让幼儿感受大鼓的声音和节奏，小鼓的声音和节奏；
•让幼儿利用小鼓和大鼓来表现音乐节奏。
教学过程
第一课时
1.引导
•在教学前和幼儿进行简短的交流，了解幼儿对音乐的认识。
•引导幼儿通过大鼓和小鼓的比较，了解不同乐器的特点和
使用场景。
2.例听
•给幼儿播放一首节奏清晰简单的乐曲，让幼儿进行听辨。
下方是示范曲目：
《欢乐颂》
3.感性体验
•让幼儿通过观察、聆听、触摸等方式感受大鼓、小鼓的外
形和声音特点。
4.学习鼓的基本动作
•示范敲打鼓面的动作，让幼儿学习使用棒敲打鼓面。
第二课时
1.引导
•深入讲解大鼓、小鼓的特点和区别。
2.感性体验
•让幼儿在老师的指导下分别使用大鼓和小鼓来演奏几组简单的节奏。
3.学习使用大鼓和小鼓来表达音乐节奏
•在学习使用鼓来表达节奏的过程中，可以选择一些简单的乐曲，让幼儿利用大鼓和小鼓来演奏。
教学方式
•采用感性训练、趣味性学习和幼儿自主性探究相结合的教学方法；
•采用小班教学或个别辅导的方式。
教学时长
•本课程为两节课，每节课30-40分钟。
教学评价及反思
•教师在教学中要勇于尝试，以小班或个别辅导的方式，让每个幼儿都能获得更好的教学效果；
•教师要及时采集幼儿的学习表现和思考，针对性地进行教学反思和优化。
幼儿园中班音乐活动打击乐《大鼓小鼓》
幼儿园中班音乐活动打击乐《大鼓小鼓》让幼儿学习歌曲《大鼓小鼓》，.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。
一起来看看小编为大家整理的：幼儿园中班音乐活动打击乐《大鼓小鼓》，欢迎阅读，仅供参考。
幼儿园中班音乐活动打击乐《大鼓小鼓》设计意图（可写可不写）：可以满足孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱，增强孩子们的音乐感受力。
活动目标：1.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。
2.能听辨大鼓和小鼓的声音。
3.感受＂xx＂xx x＂两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。
活动准备：1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。
2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。
活动过程（含开始部分、基本部分、结束部分等环节）：一.欣赏视频＂大鼓小鼓＂演奏，初步感知节奏。
二.出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形，并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。
引导语：1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样？2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们认真听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小？大鼓和小鼓的节奏有什么不一样？（大鼓是＂咚咚＂小鼓＂嗵嗵嗵＂）三.听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。
敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。
第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。
第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。
四.教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。
第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。
引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？第二遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。
引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样？第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。
当老师唱到大鼓＂咚咚＂的时候，幼儿按节奏拍手；当教师唱到小鼓＂嗵嗵嗵＂的时候，幼儿按节奏拍腿。
五.播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。
幼儿分两组，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》教学目标1.学生能够正确区分大鼓和小鼓的音色和使用方式；2.学生能够按照节奏打击大鼓和小鼓；3.学生能够配合团队演奏一段简单的节奏。
教学准备1.大鼓若干，小鼓若干；2.鼓槌若干。
教学过程1. 热身活动（5分钟）教师在开始课程前，可引导学生做一些热身活动，如全身放松运动、手臂练习等，以放松学生身体并使其更好地投入到教学活动中。
2. 音色区分（15分钟）教师在此环节主要教给学生大鼓和小鼓的音色区别。
让学生先听一下大鼓和小鼓的不同音色，由教师带领学生分别说出大鼓和小鼓的音色特点。
让学生通过听和说，直观感受到两种乐器的不同。
3. 鼓槌使用（15分钟）教师在此环节向学生讲解鼓槌的使用方法：小鼓用单面鼓槌，大鼓用双面鼓槌，给学生讲解在幼儿乐器的制作中，为什么大鼓需要双面鼓槌。
然后请学生先用鼓槌轻敲大鼓或小鼓，由教师纠正学生鼓槌的正确使用方法。
4. 节奏练习（25分钟）教师在此环节让学生练习如何按照节奏打击大鼓和小鼓。
教师首先为学生示范一段简单的节奏，让学生听懂并能模仿。
随后，教师从中选出几名学生示范演奏，其他学生跟随节奏齐声打击大鼓或小鼓。
5. 团队演奏（20分钟）教师在此环节让学生进行团队演奏，让学生将之前练习的节奏进行合并，并让学生分组完成。
每组随机抽取一位成员拉节奏进行团队演奏。
6. 近况反馈（5分钟）教师在此环节进行教学回顾，让学生回顾本节课所学知识点，并进行一些简单的问答。
总结本节课主要介绍大鼓和小鼓的音色区别、鼓槌的使用方法和基本节奏练习，以及团队演奏。
通过教学活动的开展，学生能够初步认识学习音乐的方法和技术，增强团队合作意识，提升学生的音乐素养和趣味。
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》教学目标1.学习音乐乐器：大鼓和小鼓2.通过学习两种鼓的不同声音和节奏，加强幼儿对音乐的感知与理解；3.能够在教师的指导下演奏出基本的鼓点。
教学准备1.大鼓与小鼓各一只2.颜色卡片五张（红、黄、蓝、绿、紫）3.音乐播放设备4.教师选好的鼓点教学过程1. 游戏引入教师拿出五张颜色卡片，让学生们分别拿一张，然后播放音乐，引导他们按照颜色卡片所代表的颜色，拍打身旁的物品（如桌子、椅子等）。
2. 乐器介绍教师拿出大鼓和小鼓，介绍它们的不同构造和特点，并邀请孩子们和自己一起打奏两种鼓，让孩子们感知并辨别出它们的不同音色和节奏。
3. 彩色鼓点教学教师将五张颜色卡片放在教室不同的角落。
然后，教师预先选好五个旋律相近、对应颜色卡片的鼓点，分别贴在五个卡片上。
教师邀请幼儿围绕教室跳跃或者随意活动，并进行色彩对应的跳跃运动。
当音乐声响起时，教师指定某个颜色的鼓点，让孩子们跑到该颜色卡片所在的角落，拿起对应颜色的鼓，按照指定的鼓点演奏。
4. 自由表演教师播放一段鼓点音乐，要求幼儿跟着鼓点表演自己的创意节奏，并在最后一段时间内自由表演。
5. 反思总结教师引导幼儿们讨论学习到了哪些东西，有哪些地方可以改进。
然后，教师总结本节课的教学内容及目标，并表扬孩子们在这节课上表现出的努力。
注意事项1.在讲解过程中要简单明了，语言生动有趣；2.千万不要硬性要求孩子们必须学会，要以兴趣与愉悦为方向。
3.不要忽视幼儿的个体差异，要循序渐进，细心呵护每个孩子；4.尽量多利用游戏方式激发孩子们的兴趣，培养他们的注意力和观察能力。
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》教学目标：1.能认识大鼓和小鼓的形状及名称。
2.懂得节奏的基本概念，并通过鼓点的节奏感领悟音乐的基本节奏。
3.能跟着节奏击打大鼓和小鼓，提高音乐节奏感。
4.通过互动游戏，合作交流，增强合作意识。
教学准备：1.大鼓、小鼓各一架。
2.鼓棒若干。
3.音乐师或教师演奏乐曲。
4.画有大鼓小鼓形状的图片。
教学步骤：1.教学导入教师能为幼儿讲述打鼓史及鼓子种类，让幼儿了解鼓子是人类伴随文明走过的乐器，且又有很多的种类，有了解大鼓和小鼓的区别。
2.科学活动环节教师出示画有大鼓和小鼓图样的卡片，让幼儿辨认。
提醒幼儿，大鼓音调底沉，声音浑厚，而小鼓则高亢清脆。
然后，分别演奏大鼓和小鼓，让幼儿听音判断哪个是大鼓，哪个是小鼓。
3.活动实践环节教师对幼儿说：“现在，我给你们介绍一下鼓点和节奏，然后我们一起来打鼓。
”接着，现场演奏一段旋律，引导幼儿听觉感知节奏并说出节奏的相应口型。
如：tak-ka-ta是三拍子的口型。
再让幼儿跟着节奏来回摇晃身体。
教师带动幼儿一起击打大鼓和小鼓，让幼儿根据节奏击打，随着乐曲的旋律来回击打。
让幼儿随着乐曲作出腰部转圈、上下起伏等动作，以此增强活力。
4.总结活动环节教师问幼儿：“我们今天学了什么？”再进一步让幼儿分享自己打鼓的感受和想法。
同时，教师鼓励幼儿要持续联系练习，提高他们的音乐水平。
最后，可以让幼儿播放自己击打鼓的录像，并分享自己的成果。
教学反思：通过本次教学，幼儿们能够鉴别大鼓和小鼓，并已初步掌握鼓点与节奏，并能跟随乐曲击打大鼓和小鼓，并熟知音乐节奏感。
教学过程中，通过多次的互动游戏和活动练习，让幼儿了解了鼓子的基本形式，懂得音乐节奏。
通过合作交流，增加了合作意识，培养了幼儿的动手创作和音乐性发展，教学效果较好。
幼儿教案-幼儿园特等奖作品艺术领域《音乐活动：大鼓小鼓》
幼儿园特等奖作品艺术领域《音乐活动：大鼓小鼓》设计意图孩子们对幼儿园的新环境充满了好奇心，每天早晨孩子们经过走廊边那面大鼓时都会敲两下，回到班级以后都会问小张老师“我们班能不能也放一面大鼓呢？咱们班的小鼓的声跟它不一样。
”因此，设计了此次教育活动让幼儿通过感受音乐的强弱变化，用语言、动作表情等多种感官表达自己对音乐的感受与解。
活动目标1.通过视觉、听觉、肢体感官体验声音中的强弱。
2.幼儿能随音乐自主选择材料表现出《大鼓小鼓》的强弱变化。
3.认真倾听音乐，体验音乐活动的快乐。
重点难点重点：感知音乐的强弱。
难点：大胆地用动作及自选材料表现声音的强弱。
活动准备1.物质准备：大鼓、小鼓若干；“大雨小雨”、“大鼓小鼓”、“小动物唱歌”等歌曲；声波ppt。
2.经验准备：幼儿喜欢音乐活动,喜欢唱歌跳舞,愿意在集体面前展现自己。
活动过程一、开始部分：1.幼儿随音乐做自由律动，教师支持鼓励幼儿大胆表现。
2.激发幼儿兴趣，引出歌曲名称。
教师：小朋友，你们看看，我们班多了哪些乐器朋友？二、基本部分：1.调动幼儿兴趣，自主探索大鼓小鼓的强弱。
重点：引导幼儿自主敲打大鼓小鼓。
幼儿尝试后提问：敲鼓有意思吗？它们是什么声音的？大鼓小鼓的声音一样吗？2.幼儿再次自主尝试敲打大鼓小鼓。
重点：支持、尊重幼儿用各种象声词表现大鼓小鼓的声音。
并引导幼儿说出：“大鼓咚咚、小鼓嗵嗵嗵。
”教师：大鼓是什么声音？教师：小鼓是什么声音？它们的声音一样吗？3.通过听觉感知歌曲的强弱变化，引出歌曲大鼓小鼓。
重点：鼓励幼儿根据自己对大鼓、小鼓声音的理解，尝试随音乐唱出歌曲，体验音乐活动的乐趣。
教师：我们一起用大鼓小鼓的声音唱首歌吧。
4.通过分享交流与视觉体验，感知声音的强弱。
①分享交流，利用同伴资源，讨论说出或表现出大鼓小鼓的强弱。
重点：幼儿能够通过语言、动作表现声音的强弱区别。
教师：张老师没有听出来哪个是大鼓、哪个是小鼓，应该怎么解决呀？教师：哪位小朋友愿意勇敢地表演一下大鼓（小鼓）的声音是什么样子的？②观看ppt，通过视觉感受声音的强弱。
2023年中班主题优秀教案：大鼓与小鼓(精选3篇)
2023年中班主题优秀教案：大鼓与小鼓（精选3篇）教案一：《大鼓与小鼓的制作与演奏》一、教学目标：1.了解大鼓和小鼓的制作材料和制作过程。
2.学会使用鼓槌演奏大鼓和小鼓。
3.培养学生的音乐表达能力和合作精神。
二、教学内容：1.大鼓和小鼓的制作材料和制作过程。
2.鼓槌的使用方法。
3.合奏大鼓和小鼓的乐曲。
三、教学过程：1.引入：播放一段用大鼓和小鼓合奏的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：介绍大鼓和小鼓的制作材料和制作过程，让学生了解如何制作一个大鼓和一个小鼓，激发学生的创造力。
3.示范演奏：教师示范如何使用鼓槌演奏大鼓和小鼓，学生跟随教师一起练习。
4.合奏练习：将学生分成小组，每个小组由一个大鼓和一个小鼓的演奏者组成，进行合奏练习。
5.合奏表演：每个小组进行合奏表演，教师给予评价和鼓励。
四、教学评价：1.观察学生在制作鼓和使用鼓槌过程中的表现，看他们是否能正确操作并理解制作和演奏的关键步骤。
2.观察学生在合奏练习和表演中是否能够合作和配合，表现出良好的音乐表达能力。
教案二：《大鼓与小鼓的制作》一、教学目标：1.了解大鼓和小鼓的制作材料和制作过程。
2.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1.大鼓和小鼓的制作材料和工具。
2.制作大鼓和小鼓的步骤。
三、教学过程：1.引入：向学生展示一些大鼓和小鼓的图片，让学生猜测它们是由什么材料制作而成的，引起学生的兴趣。
2.知识讲解：介绍大鼓和小鼓的制作材料和制作过程，提供一些简单的制作材料和工具供学生选择。
3.制作实践：将学生分成小组，每个小组制作一个大鼓和一个小鼓。
教师给予指导和帮助，保证制作过程的顺利进行。
4.展示评价：每个小组展示他们制作的大鼓和小鼓，并评价他们的创造力和制作过程。
四、教学评价：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，看他们是否能按照要求制作出一个完整的大鼓和小鼓。
2.评价学生的合作和沟通能力，看他们是否能够与小组成员有效地合作和分工。
《大鼓小鼓》幼儿园教案
《大鼓小鼓》幼儿园教案《大鼓小鼓》幼儿园教案1活动目标：1、感知乐曲中的强弱关系。
2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。
3、感受快乐的情绪。
活动准备：1.认识鼓。
2.小军鼓5个、音乐图谱。
活动过程：一、大胆猜想，认识礼物1、神秘礼物师：孩子们，今天老师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么?谁想过来摸一摸?2、揭开谜底请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这是鼓。
二、尝试敲鼓，感受声音1、感受鼓声请个别幼儿来前面试着敲一敲，感受鼓的声音。
2、敲出大声比比谁能敲的更大声，并提问：“你是怎样敲出大鼓的声音的?”师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。
3、敲出小声出示小鼓图片，问：“谁能敲出小鼓的声音?”幼儿尝试敲出小鼓的声音。
师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。
三、师幼游戏，猜猜声音师：咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗?猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓?你是怎么知道的?请幼儿猜猜看，并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。
师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出小鼓的声音，四、欣赏歌曲，模拟声音请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的强弱。
1、欣赏表演教师根据图谱表演《大鼓小鼓》，幼儿变看图谱边安静倾听。
2、再次感受教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。
3、语言表达师：“我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样?”“你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音?”五、师幼合作，表现声音1、师幼合作请孩子们和老师一起合作表演，教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。
如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚;教师：小鼓小鼓，幼儿：通通通……2、家幼合作请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，幼儿表现鼓声，也可互换。
3、全班表演全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。
六、创编动作，替代声音教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》1500字
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》1500字一、教学目标1. 培养幼儿的音乐感受和节奏感；2. 掌握基本节奏，学习大鼓与小鼓的基本演奏方法；3. 提高幼儿的协同能力和合作精神。
二、教学准备大鼓、小鼓、鼓棒。
三、教学过程1. 音乐导入教师播放“京剧锣鼓”或“霸王别姬”等音乐，带领幼儿感受鼓点，引导幼儿关注大鼓、小鼓的声音和节奏。
2. 新知呈现（1）教师拿出大鼓、小鼓和鼓棒，让幼儿触摸、认知，通过观察、听觉感受，了解鼓的形态和特点。
（2）教师演示大鼓与小鼓的基本演奏方法和节奏，让幼儿模仿跟奏。
3. 学生练习（1）幼儿自由掌握鼓棒，感受敲打鼓面产生的不同声音，并掌握鼓棒的使用方法。
（2）大鼓练习：教师模仿节奏，要求幼儿单手持鼓棒敲打大鼓面，练习出合适的节奏。
（3）小鼓练习：教师模仿节奏，要求幼儿用两根鼓棒敲打小鼓面，练习出合适的节奏。
4. 对话引导教师和幼儿共同探讨大鼓和小鼓的不同之处，引导幼儿发现两种鼓的不同特点和演奏方法。
5. 集体合奏（1）教师示范合奏，幼儿跟奏演奏。
（2）每个班级选出一名优秀幼儿作为演奏代表，进行展示。
（3）组织幼儿集体合奏，进行大鼓与小鼓的配合演奏，体验合作和协同的乐趣。
四、教学评价1. 教学评价主要从以下方面评价：（1）幼儿的音乐感受与表现能力；（2）幼儿是否能掌握基本节奏，掌握大鼓与小鼓的基本演奏方法；（3）幼儿是否能够协同演奏，提高合作精神。
2. 教学反思教师应该注重幼儿的兴趣和主动性，让幼儿在快乐的氛围中学会音乐，会做人，在教学中激发幼儿潜在的学习兴趣和潜力。
同时，要勇于尝试不同的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
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幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小
鼓》
设计意图：
可以满足孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体
验节奏的快慢、强弱，增强孩子们的音乐感受力。
活动目标：
1.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。
2.能听辨大鼓和小鼓的声音。
3.感受xxxx x两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。
活动准备：
1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。
2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。
活动过程：
(含开始部分、基本部分、结束部分等环节)：
一.欣赏视频大鼓小鼓演奏，初步感知节奏。
二.出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观察大鼓和小鼓
的外形，并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。
引导语：
1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样?
2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们认真听听，哪个鼓声
大，哪个鼓声小?大鼓和小鼓的节奏有什么不一样?(大鼓
是咚咚小鼓嗵嗵嗵)
三.听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。
敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时
做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。
第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的
声音双手抱肩膀。
第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的
声音按节奏拍腿。
四.教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。
第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音
变化。
引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音?(教案出自：.
教案.网.)小鼓发出什么声音?
第二遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏
变化。
引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样?
第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓
的声音、节奏的变化。
当老师唱到大鼓咚咚的时候，幼儿按节奏拍手;当教
师唱到小鼓嗵嗵嗵的时候，幼儿按节奏拍腿。
五.播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。
幼儿分两组，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演
奏节奏。
播放音乐，教师带领幼儿边唱边演奏乐器。
六.小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活
动结束