大班建构游戏机器人教案反思.doc
幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为学习音乐游戏《》。
通过学习，让幼儿在音乐中感受节奏，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿的动作，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和节奏感，能跟随音乐做出相应的动作。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：动作的模仿与节奏感的培养。
教学重点：音乐游戏《》的动作要领和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、玩具、卡片。
2. 学具：小卡片、音乐游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出玩具，引导幼儿观察并模仿的动作。
邀请幼儿分享自己观察到的特点，如僵硬、整齐等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐，示范音乐游戏《》的动作。
分步骤讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐模仿动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一个角色。
各小组在教师的指导下，跟随音乐进行动作练习。
4. 互动游戏（10分钟）教师出示卡片，卡片上印有不同节奏的动作。
幼儿根据卡片上的动作，跟随音乐进行游戏。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、板书设计1. 课程《》音乐游戏2. 动作要领：僵硬：身体挺直，动作有力整齐：动作协调，节奏统一七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成音乐游戏《》。
2. 答案：根据课堂所学，完成动作，跟随音乐节奏进行游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，大部分幼儿能够积极参与音乐游戏，但在动作协调方面还需加强练习。
在今后的教学中，应注重个体差异，关注每个幼儿的进步。
2. 拓展延伸：在课堂练习中，加入更多创意动作，提高幼儿的想象力和创造力。
组织家长参与音乐游戏，增进亲子关系，提高家庭音乐氛围。
重点和难点解析1. 教学难点：动作的模仿与节奏感的培养。
幼儿园大班音乐游戏教案活动《机器人》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案活动《机器人》活动目标通过音乐游戏，让孩子们掌握音乐基础知识，培养音乐感受能力，提高团队合作意识和集体协作能力。
活动流程1.开场介绍（5分钟）–老师向孩子们简单介绍本次音乐游戏活动的目的。
2.音乐教学（20分钟）–老师为孩子们讲解音乐基础知识（例如乐符、节奏等），并演示奏乐器。
–老师为孩子们讲解这次活动选择的曲目《机器人》的歌词和编曲特点。
–老师演奏《机器人》的伴奏，引导孩子们一起跟唱。
3.游戏形式介绍（10分钟）–老师解释游戏规则，将孩子们分为两个小组。
–每个小组按照给定的节奏，用身体模拟出机器人走路的动作。
4.分组练习（20分钟）–老师让孩子们在小组内练习机器人走路动作，注意动作要齐同。
–老师提醒孩子们注意音乐节奏，与机器人走路动作做好配合。
5.比赛环节（15分钟）–两个小组轮流进行表演，并由其他小组做出评价和点评。
–老师给予鼓励和奖励，帮助孩子们建立良好的竞争意识和集体协作意识。
6.结束与反思（5分钟）–老师带领孩子们回顾游戏中的亮点和收获，并让孩子们表达他们的想法和感受。
–老师鼓励孩子们继续努力学习音乐知识，培养出更多的音乐兴趣和才能。
反思这次音乐游戏活动中，孩子们在欢快音乐和机器人走路动作中积极参与、大方表现。
通过练习和比赛环节，孩子们学会了如何用身体语言表达音乐节奏，并培养了集体协作意识。
同时，值得注意的是，我们在活动计划和执行过程中，还存在以下问题：•游戏环节设计需要更细致和深入，以扩展孩子们的音乐知识，提高他们的音乐表现能力。
•活动时间可以适当延长，保证每个小组的练习时间和表演时间充足。
•评判标准需要更加明确，减少由于主观因素带来的误判和不公正。
在今后的音乐教育活动中，我们会针对这些问题积极地进行改进和完善，为孩子们提供更加优质的音乐教育服务。
幼儿园大班教案《机器人》含反思
幼儿园大班教案《》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学与技术》单元中的“”章节。
详细内容包括：认识的种类、了解的基本构造、探索的简单原理以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解的种类、基本构造和简单原理，培养幼儿对科学技术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：的简单原理和基本构造。
教学重点：认识的种类，了解与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教师准备：玩具、图片、PPT课件、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玩具，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，介绍的种类、基本构造和简单原理。
（2）播放相关视频，让幼儿更直观地了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的制作为例，讲解制作过程和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：2. 内容：（1）的种类（2）的基本构造（3）的简单原理（4）与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一个帮助人类的。
答案：略2. 作业要求：用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，结合所学知识，设计一个具有创意的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了的相关知识，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对原理的理解仍有一定困难，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起查阅关于的资料，了解在生活中的应用，进一步培养幼儿对科学技术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：的简单原理和基本构造。
2. 教学过程中的实践操作：例题讲解、随堂练习和展示与评价。
3. 作业设计：设计一个帮助人类的。
大班科学活动机器人优质教案【含教学反思】2
大班科学活动优质教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第四章“有趣的机械”，详细内容为“”，通过本节课，让幼儿了解的基本构造和功能，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解的基本构造和功能，知道是由哪些部分组成的。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿的创新意识和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点重点：的基本构造和功能。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养幼儿的创新意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：模型、图片、组装材料等。
2. 学具：每组一套组装材料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示模型，讲述的故事，引发幼儿对的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解的基本构造和功能，让幼儿了解的组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的组装为例，讲解组装步骤和技巧。
4. 动手操作（15分钟）幼儿分成小组，每组根据教师提供的组装材料，动手组装一个。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察并描述自己组装的。
每组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《有趣的》2. 内容：的基本构造的功能组装步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特殊功能的。
2. 答案要求：画出设计图，并简要描述的功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课，发现部分幼儿在组装过程中遇到困难，今后需加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课下查阅有关的资料，了解不同种类的及其功能，培养幼儿的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 动手操作环节的组织与指导；3. 作业设计的要求与评价；4. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的明确在教学过程中，明确的基本构造和功能是重点，这部分内容是幼儿理解和掌握的基础。
幼儿园游戏教案《机器人》含反思
幼儿园游戏教案《机器人》含反思介绍：本游戏教案旨在通过游戏的方式，引导幼儿了解机器人的基本概念和功能，并培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
该教案适合3-5岁的幼儿园儿童。
目标：1. 了解机器人的概念和功能。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教具：1. 纸板、彩笔、剪刀等手工材料。
2. 动画、图片或实物展示机器人的相关材料。
3. 角色扮演服装（可选）。
活动流程：1. 机器人知识介绍（10分钟）在教室中，给幼儿展示一些机器人的图片或实物，并引导他们观察和描述机器人的外形和特点。
通过简单的语言介绍机器人的概念，并与幼儿进行对话，了解他们对机器人的认知。
2. 制作纸板机器人（20分钟）给每个幼儿发放纸板、彩笔和剪刀等制作材料。
指导幼儿根据自己的想象，设计并制作出属于自己的纸板机器人。
鼓励幼儿发挥创造力，可以要求他们在机器人上增加一些特殊功能或装饰。
3. 机器人小游戏（30分钟）与幼儿一起玩一个机器人小游戏，可以是模拟机器人的运动、捡拾物品或完成任务等。
通过游戏，让幼儿切身体验到机器人的功能和特点，并锻炼他们的观察力和动手能力。
在游戏中，教师可以引导幼儿互相合作，共同完成任务。
4. 角色扮演（15分钟）准备一些机器人角色扮演服装，让幼儿自由选择并穿上。
然后，教师可以引导他们参与角色扮演活动，模拟机器人的动作和行为。
通过角色扮演，幼儿可以进一步了解机器人，并培养合作意识和团队精神。
5. 反思与总结（10分钟）引导幼儿回顾整个教案，询问他们在游戏和活动中的感受和学到的东西。
鼓励幼儿表达自己的想法，并与他们一起总结机器人的概念和功能，以及团队合作的重要性。
反思：通过该教案的实施，幼儿们在游戏和活动中得到了很好的收获。
他们通过制作纸板机器人、参与小游戏和角色扮演等形式，不仅对机器人有了更深入的了解，还培养了观察力、动手能力以及合作与团队精神。
同时，教案的灵活性也很好地满足了幼儿的个体差异和兴趣需求，提高了他们的参与度和学习效果。
幼儿园大班教案《机器人》含反思
幼儿园大班教案《机器人》含反思教学目标1.让幼儿了解机器人的概念和基本功能。
2.激发幼儿对科技和未来的好奇心。
3.提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容1.概述机器人2.了解机器人的使用场景3.机器人的类型介绍4.机器人的发展历史5.制作简易机器人教学过程一、概述机器人老师问：“大家知道机器人是什么吗？”我们来看一下这个字：机器人。
其中，“机器”是什么？可以简单理解为一些能够执行某种功能的机械设备；而“人”指的是人类。
所以，机器人就是由人类设计和制造的机器。
二、了解机器人的使用场景通过图片展示，老师介绍机器人常见的使用场景，如：工厂、医院、超市等。
三、机器人的类型介绍老师介绍机器人的类型和功能。
包括巡逻机器人、教育机器人、服务机器人等。
四、机器人的发展历史老师通过图片和视频，讲述机器人的发展历史，让幼儿了解机器人的发展历程，从而引导幼儿对未来的好奇心。
五、制作简易机器人1.分组制作。
将幼儿分为小组，每组约三到五人，一起制作简易机器人。
2.准备材料。
纸板、铁丝、塑料杯、电池等。
3.制作过程。
先通过老师的示范，教授如何制作。
随后，小组间进行合作，自己动手制作机器人。
4.展示成果。
每组展示自己制作的机器人，并向全班介绍自己的作品。
反思1.教学内容的安排过于简单。
在学生制作机器人的部分，可能存在难度过低的问题，难以达到培养幼儿想象力和创造力的目的。
需要进行调整和改进。
2.需要更好的开展团队合作。
虽然安排了小组制作机器人的环节，但实际上，每组的幼儿在制作时并不能完全协同作战，存在个别幼儿出现被动局面的情况。
3.教学实践更应该注重动手操作。
利用图片和视频进行讲述是一种有效的教学方式，但需要更多的动手操作，才能更好地引导幼儿探索科学的好奇心。
《机器人》大班教案
《机器人》大班教案《机器人》大班教案1【活动目标】1、倾听音乐并感受|__|__|的节奏，在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。
2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。
3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。
【活动准备】音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。
【活动过程】一、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。
1、你们见过机器人吗？（见过）2、谁来说说机器人是怎么样的？（幼儿用动作来表现）3、木头机器人是软软的还是硬硬的？（硬硬的）4、你们见过声控机器人吗？（没有）5、声控机器人就是声音控制的。
（用指示让幼儿体会声控机器人的特点）[活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。
]二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。
听音乐，看看机器人是怎么走路的？它的节奏是什么？（师幼一起学机器人走路。
教师用1234节拍提示幼儿）[活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。
]三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。
1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办？（教师示范如何充电）2、我刚才是怎么充电的？（买插头；找电源充；到加油站加油；买电池）3、可以按头，还可以按哪里？（听音乐，师幼共同做动作）[活动评析：音乐节奏感鲜明，幼儿很感兴趣。
不同的节奏之间的转变，极具情境性。
]四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。
1、我来看看机器人的电都有没有充满。
（摸一摸幼儿的头）2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的（老师下位随机按幼儿，让其充电。
）3、同伴间如何充电？（请老师示范。
）4、刚才是怎么充电的？这叫什么？（幼儿两两结合）（请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。
）5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。
[活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。
]五、完整游戏。
[活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。
大班建构游戏活动教案：机器人
大班建构游戏活动教案：机器人一、活动背景近几年，越来越多的机器人产品出现在我们的生活中，人们的生活离不开机器人，机器人已经成为了一种日常用品。
学习机器人知识对于儿童的成长非常有益，可以帮助他们培养动手能力、逻辑思考能力等。
大班建构游戏活动是一种新型的游戏活动，它可以让学生在玩耍中学习，通过动手实践锻炼他们的体魄，并能培养他们的观察力、创造力、合作精神等多方面的能力。
本教案旨在通过让大班幼儿参与机器人建构游戏活动，帮助他们学习机器人知识，培养他们的多方面能力，同时促进幼儿的发展。
二、活动目标1.了解机器人的相关知识，学习机器人的基本构成部分；2.锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的观察力、创造力等；3.培养幼儿的合作精神、沟通能力等社交能力；4.促进幼儿知识的应用能力。
三、活动准备1.准备LEGO机器人拼装套件、电池和电源等相关材料；2.准备幼儿需要使用的工具，如螺丝刀、扳手等；3.为幼儿准备相关的机器人知识资料，如机器人构成部分、机器人惯性传感器、光线传感器等；4.为幼儿准备讲解机器人知识的PPT。
四、活动流程1.介绍机器人的构成部分，并展示LEGO机器人拼装套件，让幼儿自行拆解和拼装机器人的构成部分；2.让幼儿阅读机器人知识资料，了解机器人惯性传感器和光线传感器的原理和作用，并通过讲解PPT向幼儿讲解相关知识；3.组织幼儿进行机器人拼装活动，指导幼儿使用工具，让幼儿自行拼装机器人，并在拼装过程中引导幼儿发现和解决问题。
4.组织幼儿进行机器人测试活动，使用电源为机器人供电，测试机器人的功能是否正常；5.引导幼儿以小组为单位，设计机器人运动程序，让机器人能够行进、跳跃、转弯等；6.让幼儿之间进行交流和合作，检验他们设计程序的可行性和有效性；7.最终，让幼儿向同学们展示他们的机器人设计和程序编制过程，并合作演示机器人的操作。
五、活动总结通过机器人建构游戏活动，幼儿在实际操作中学习了机器人的构成部分和相关知识，增强了对机器人的了解和认识。
2024年大班科学活动机器人精彩教案【含教学反思】2
2024年大班科学活动精彩教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“生活中的科技”，详细内容为“认识”。
通过本章学习，使幼儿了解的基本概念、种类和功能，培养幼儿对科学技术的兴趣和认知。
二、教学目标1. 知道的定义，了解不同种类的及其功能。
2. 学会观察、描述的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的创新思维和合作精神，激发对科学技术的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解不同种类的功能和特点。
重点：掌握的基本概念，学会观察和描述的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用模型、图片和视频，展示在生活中的应用，引导幼儿关注并产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍的基本概念、种类和功能。
（2）通过观察、讨论，让幼儿描述的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿互相分享观察到的特点。
（2）每组选出一个代表进行汇报，其他组成员补充。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾所学知识。
（2）进行互动游戏，检验幼儿对知识的掌握。
5. 创意制作（5分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的形象。
（1）展示幼儿制作的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 主题：认识2. 内容：（1）的定义、种类和功能（2）观察、描述的特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的，并介绍其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对有了更深入的了解，提高了观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科技馆，了解更多的知识。
（2）开展创意比赛，激发幼儿的创造力和合作精神。
幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》含反思教学目标1.让幼儿了解机器人的特点和功能。
2.培养幼儿的音乐表现能力和感知能力。
3.培养幼儿的协作与合作能力。
教学内容与方法教学内容1.介绍机器人的特点和功能：让幼儿了解机器人在生活中的作用。
2.音乐游戏：让幼儿用音乐表现机器人的动作和表情。
教学方法1.呈现与引导法：引导幼儿认识机器人，在播放机器人与人类互动的视频后，引导幼儿讨论机器人的特点和功能。
2.角色扮演法：幼儿根据老师的指导，扮演不同的机器人，进行机器人表情和动作的模仿练习。
3.唱歌与舞蹈：在音乐的伴奏下，幼儿跟随老师的指导，唱出《机器人之歌》中的歌词，并进行相应舞蹈动作。
教学过程1.引入环节（10分钟）–播放机器人与人类互动的视频。
–老师引导幼儿讨论机器人的特点和功能。
2.练习环节（30分钟）–老师向幼儿展示机器人的表情和动作，并引导幼儿进行模仿。
–幼儿进行角色扮演，根据老师的提示，扮演不同的机器人，表现出机器人的动作和表情。
3.音乐游戏环节（30分钟）–老师指挥幼儿一起唱《机器人之歌》，并进行相应的舞蹈动作。
–老师引导幼儿一起创作机器人舞蹈，发挥创造力。
4.总结反思（10分钟）–老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，一起分享感受和体会。
–老师对自己本堂课的教学进行总结和反思。
反思与改进本次课程中，老师感觉幼儿表现得比较的活跃，但在实际操作中发现了一些问题：1.部分幼儿在模仿机器人表情时存在一定难度，需要更多的练习和引导。
2.在进行机器人角色扮演时，有些幼儿缺乏表现力，需要更多的培养。
3.在唱歌和跳舞时，部分幼儿的发音和舞蹈动作不够精确，需要更多的练习和引导。
为了解决上述问题，我将会在今后的教学中采取以下措施：1.增加表情和动作的练习时间，延长练习时间的节奏，提高幼儿的模仿能力。
2.采用更多的认知方式，让幼儿通过实践等方式来提高他们的表现力。
3.通过音乐游戏等项目来加强幼儿学习本领。
同时，首先反思自己的教学方式，不断把教学抽象化，带动幼儿的思维，让他们懂得奉献精神，关注合作为同伴服务。
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大班建构游戏机器人教案反思
活动目标：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作
能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一
起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程：
1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机
器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的
大小比例关系。
2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身
躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处
用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人
的五官。
3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢
和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商
共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。
5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形
象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到
自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，
让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
活动反思：
这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很
大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，
搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很
大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，
幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋
友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较
单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她
们。