迁移理论在高中体育教学中应用的探索
观察学习视角下体育的迁移价值
观察学习视角下体育的迁移价值杨川川景志强(中国药科大学江苏南京210009)摘要：该文对马约翰先生的体育的迁移价值理论进行简要梳理和总结，尝试从心理学的观察学习视角对体育教育中价值迁移的发生过程进行描述，观察学习的各个阶段与体育的价值迁移发展路径，从心理学角度重新理解和认识体育的价值迁移。
试图通过抓住体育的迁移价值发生过程中的心理学特性，开辟体育教育的新思路，推动体育教育回归教育本质，发挥体育教育在立德树人中的积极作用。
关键词：观察学习 体育 迁移价值 心理学中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)36-0178-05 Transfer Value of Atheletics from the Perspective of ObservationalLearningYANG Chuanchuan JING Zhiqiang(China Pharmaceutical University, Nanjing, Jiangsu Province, 210009 China)Abstract: This article briefly sorts out and summarizes Ma Yuhan's theory of the Transfer Value of Atheletics, attempts to describe the generating process of value transfer in physical education from the perspective of psychological observational learning, projects the various stages of observational learning and the development path of the value transfer of atheletics, and reunderstands and recognizes the value transfer of atheletics from a psychological perspective. This paper attempts to open up new ideas for physical education by grasping the psychological characteristics in the process of the transfer value of atheletics, promote the return of physical education to the essence of education, and give full play to the positive role of physical education in fostering virtue through education.Key Words: Observational learning; Atheletics; Transfer value; Psychology1926年，我国著名体育教育家马约翰先生在美国春田大学就读硕士期间撰写了论文The Transfer Value of Atheletics，即《体育的迁移价值》。
案例教学及其在高校体育教学中应用的研究
在医学上称 之为病例 ， 法律上 称之 为判例 。 因此 ， 在 在 不 同领域对 案 例也 有不 同的理 解 。例 如 ， 医学实 例 专 家认 为案例 是 医疗工作 者曾面对病 人 所做病 例 的真 实 记录 。教 育专家 认为 案 例是 一种 描 述性 的文 件 ， 以叙 事文体 方式 来 描述 发生 在 真实 教育 情境 中 的、 蕴涵 一 定教育道理 的 、 具有 一定典型性 的教育事例 。 案例 教学 有 自己鲜 明 的理论 基础 ， 以案例 贯穿教 学过程 ， 以培 养学 生 能 力促 进 全 面 发 展 为 目标 ， 有独 特 的运用 程序 和 策略 ， 有一 套评 价 体 系 。案 例教学 且 可 以通过 不 断地 实验 和实 践 ， 理论 上一 步 步地 系统 在 化、 规范化 。因此 ， 用教 学 方法来 界 定案 例教学 ， 内涵 过 于狭 隘 ， 导致 人 们 对 案 例教 学 的片 面 认 识 ， 会 以教 学模 式 来界 定 ， 才能 全 面 把 握 案例 教 学 的本 质 ， 以 可 在 为教学 实践 提供 设计 和组 织教 学 活动 服务 的 同时 ， 从教 学理 论 的高 度指 导多 样化 的教 学实 践 ， 防止具 体
温 国 强
（ 南阳理 工 学院 体 育部 ， 南南 阳 河 ４３ ０ ） ７ ０ ０
摘 要 ： 案例教 学是教 师根 据一 定 的教 育 目的 ， 以案 例 为基 本 教 学 材料 ， 学 生 引入 教 育 实践 将 的情境 中， 通过 多向互动 的讨 论 、 分析 和研 究案 例 ， 而提 高学 生决策 能 力和行 动能 力 ， 从 形成 良好 个性 品质 的教 学模 式 。迁移 理论 、 认知 弹性 理论 、 学 交往理 论是 案例 教 学的理 论基 础 。在 高校体 育教 学 教 中实施 案例 教 学 ， 建 立案例 库 ； 要 案例教 学步骤 包括 ： 准备 案例 、 现 案例 、 论 案例 、 呈 讨 评价 总 结。 关键词 ： 案例 教 学 ； 高校体 育教 学； 用 应
高中体育理论课教案集9篇
理论教案1内容：新学期的任务、要求和打算目标：（1）让学生知道本学期的体育教学任务，从而在生理上和心理上作好充分的思想准备。
（2）让学生懂得教师提出的上课新要求，从而更加自觉地和教师紧密配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。
步骤：一、任务1、体育卫生基础知识2、中长跑练习和测验3、侧身滑步推铅球4、支撑跳跃男生：跳箱女生：山羊5、篮球传、接球和技、战术训练6、自选内容二、要求1、时刻牢记一个高中生应该做的事情，千万不能做出不适合高中生的事情。
2、一切行动听指挥。
体育有自己的特点，就是范围广、场地大、上课受外界环境的影响大，学生的注意力容易分散，所以每个人的自我约束力必须得到加强，虽然我们的体育教学考虑到每个学生的兴趣和爱好，但在纪律和上课的规范上必须得到加强，使全班每个同学在体育课上步调一致，做到既让学生充分活动开，又很流畅，放得开又收得拢，真正体现体育课团结、紧张、严肃、活泼。
3、自觉遵守体育课的常规。
体育课有其特殊性，为保证学生活动时不止于受伤，绝对禁止穿皮鞋，尽量保证服装能适合上体育课的要求。
4、多相互相帮助，团结协作，体育活动必须有几个人或是几十个人的通力协作，才能玩得开兴和有兴趣，也才有劲头，这样才能达到身心娱乐的效果，也才能在活动中激发每个学生的集体主义精神和整个班级的、强烈的凝聚力，活跃班级气氛。
三、打算1、让学生积极参与教师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。
2、平时经常和学生都交流，听取学生对体育课有什么要求，教师然后根据学生的要求在安排课时适当作些调整，争取满足学生的合理要求。
3、在讲解一些技术动作时，多用一些力学原理知识来传授给学生，让高中学生自己去进行理解和消化，让学生不但“知其然，更知其所以然”，从而加快掌握的速度和掌握的程度。
理论教案2珍惜青春勤锻炼目标：（1）让学生了解青春期的生长发育特点，从而看一看自己身体生长发育（包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量）等情况，针对自己的情况，准备采取适合自己的训练方法，来增强自己的体质，（2）让学生懂得高中生的体育锻炼方法，从而达到适时锻炼，起到事半功倍的效果。
初中体育立定跳远的教学手段与训练方法探索
初中体育立定跳远的教学手段与训练方法探索摘要：在教育深化变革的背景下，各个阶段、各个学科的教育教学活动都出现了明显的变动和调整。
在开展初中体育教学活动时，教师需要结合学生的实际情况，带领学生开展针对性的训练。
对于初中阶段的学生而言，他们正处于身体快速成长和发育的阶段。
立定跳远作为其中一项较为重要的内容，可以在一定程度上反映出学生的身体素养和综合能力。
为此，本篇文章在综合了相关调查和研究之后完成，浅析初中体育教学立定跳远的教学手段和训练方法。
关键词：初中体育；立定跳远；训练方法引言：立定跳远的教学内容相对较为简单，对于学生而言，若想真正达到精通的程度，还是存在着一定的困难。
对于大部分的学生而言，他们都能够掌握基本的操作方法。
但是在训练的过程中，如果缺乏了教师的科学指导，将会逐渐偏离训练轨迹。
在部分较为严重的情况下，还会出现一些突出的危害。
在未来的初中体育教学活动中，需要重视立定跳远的运用和实践方法，通过合理的教学方法，锻炼学生的技能和综合能力。
一、初中体育教学立定跳远的教学手段分析1.理论联系实际，引导学生掌握姿势和技巧在开展初中阶段的体育教学活动中，若想更好地强化立定跳远的教学效果，教师需要在课前为学生展示正确的立定跳远姿势。
作为整个立定跳远开展的前提和基础，唯有保障姿势的科学性和正确性，才可以促进后续教学活动的有序开展。
如果前期的姿势出现了较大的问题，将会导致学生在后续的学习过程中出现明显的问题。
在进行姿势方面的教学活动时，教师还需要充分贯彻落实理论联系实际的教学方法。
书本上所出现的一些跳远姿势和方法，可能会存在着一定的缺陷，并缺乏一定的科学性。
针对该方面的特点来看，教师则可以按照现阶段所通行的立定跳远标准作为教学的前提和准则，并在课堂上为学生进行展示，强化学生的印象，提升学生的学习效果。
2.利用起跳和蹬地技术，发展学生的力量在进行立定跳远的过程中，学生蹬地的力度可以在一定程度上影响到学生跳远的成果。
学习迁移理论在高中数学教学中的应用
学习迁移理论认为，学习过程中必然会受到其他知识的影响。
将学习迁移理论引入高中数学课堂不仅可以培养学生发散性思维，同时还可以帮助学生构建数学知识框架以及培养学生知识延伸意识，为提高学生数学成绩发挥着至关重要的作用。
因此将学习迁移理论引入高中课堂对提高教学质量，培养新型人才具有重大意义。
1学习迁移理论概述早期学习迁移理论认为，新学习的知识在一定程度上会受之前所学知识的影响，随着学习迁移理论研究的深入与发展，有学者发现，新知识与旧有知识的关系不是简单的新知识受旧知识影响，二者的关系是相互影响，不存在先后问题，这种影响在本质上来讲，是一种学习对另一种学习之间的影响。
我们需要注意的一点是，这种影响也是有利有弊的。
比如学生在学习物理知识时，会觉得物理的公式、计算有一种得心应手的感觉，这是因为他们之前已经接受了系统的数学训练，一些数学中使用的公式计算方法对物理同样有效，因此学生才会觉得物理学习并不困难，这种正向迁移，属于正面影响。
这种影响的反面叫做负向迁移，例如学生在学习英语音标时就会受汉语拼音影响，二者有相似之处，但又不尽相同，比如a 音，英语音标与汉语拼音的发音就不同，这种相似之处会导致学生对英语音标的认知产生一定误差，影响英语音标教学。
除了上述两种情况，还一种两种学习互不影响的情况，比如体育学习与语文学习的就没有互相影响关系，这种关系被称为零迁移。
除此以外，学生的学习态度、方法也会受学习迁移理论影响，美国教育心理学家、认知心理学家杰罗姆·布鲁纳对此发表过观点，他认为学生的学习态度在一定程度上受教师教学态度影响，最终教学成果也会受此影响。
因此，教师在日常教学中应明确学习迁移理论的特性，在教学中尽量通过正面迁移引导学生，提高学生学习质量，同时，正确应用学习迁移理论也为提高教师教学质量方面发挥巨大作用。
2高中教学应用2.1不同学科的知识迁移教师在教学过程中应明确一点，不同的学科之间同样存在一定联系，比如数学就与物理、化学、地理等科目之间存在一定联系。
体育运动训练中的技能迁移理论与实践考核试卷
A.学习新技能时，旧技能对新技能的学习产生积极影响
B.学习新技能时，旧技能对新技能的学习产生消极影响
C.旧技能对新技能的学习没有影响
D.新技能对旧技能的学习产生积极影响
2.在体育运动训练中，以下哪项不是技能迁移的主要形式？（）
A.正迁移
B.负迁移
C.无迁移
A.运动技能的表现
B.训练时间的长短
C.运动员的满意度
D.运动损伤的发生率
11.在体育运动训练中，以下哪些训练方法可能不利于技能迁移？（）
A.单一技能的高强度训练
B.多种技能的综合性训练
C.过度专注于一种技能的训练
D.完全不考虑技能迁移的训练
12.以下哪些因素可能增加技能迁移的难度？（)
A.技能间的动作模式差异较大
C.学习网球对学习羽毛球有积极影响
D.学习举重对学习篮球有消极影响
14.关于技能迁移的原理，以下哪种说法是正确的？（）
A.技能迁移是由于运动神经系统的可塑性导致的
B.技能迁移是由于运动技能的相似性导致的
C.技能迁移是由于运动技能的差异性导致的
D.技能迁移是由于运动环境的变化导致的
15.以下哪项不是影响技能迁移效果的主要因素？（）
3.技能迁移只能发生在相似的运动项目中。（）
4.在体育运动训练中，负迁移是无法避免的。（）
5.个体对一种技能的掌握程度越高，越容易对另一种技能产生正迁移。（）
6.技能迁移的效果与训练强度无关。（）
7.逆向迁移是指旧技能对新技能学习的影响。（）
8.技能迁移的理论仅适用于体育运动。（）
9.在评估技能迁移效果时，只需考虑运动技能的表现。（）
17.关于技能迁移，以下哪种观点是正确的？（）
学习迁移理论在高校旅游管理专业实践教学中的应用探索
学效率 ， 解决旅游专业本科生 重理 论轻实践 的教学 缺陷 ， 促
进旅游专业人才培养更加适合市场 的需求。 为保证教学实践效果 ，高校应结合专业特点有针对性 地建立校 内和校外两类实习基地 。校 内实习基地包括“ 情景 导游 实验室 ”“ 、 模拟前厅 实验 室” “ 拟客房 实验 室” “ 、模 、 模 拟 餐厅实验 室 ” “ 拟酒 吧实验 室” “ 、模 、 旅游 规划设 计室 ” 、 “ 旅游管理信息系统实验室 ” ， 等 并配备相关教学资料。校外
密切与各旅游企事业单 位的关系 ， 按照优势互补 、 同发展 共 的原则共同建设 。 最后需要 强调 的是 ，阶段性 实践 教学模式的应 用是一 个长期而艰巨的专业实践教 学模 式的探索 ，其 最终 目的是
实现教师“ 迁移而教”学生“ 为 、 为迁 移 而学 ” 为 此 ， 。 既要 考
离破碎而给知识迁移所带来的不利影 响。
３３ 科 学 安排 实 践 教 学 流 程 ．
这是贯穿 于实践 教学的核心问题 ，其安排 的合理与否 直接关系到学生知识 传递顺 利与否 。结合旅游管理专业实
际， 我们可将学生 的实践划分为认知性 实习阶段 、 调研性实
学模式的融合 ； 同时 ， 我们应该 意识到 实践教学递进模式并
面， 在应用与 融入 阶段 ， 为遵循学 生从 个别到一般 、 由浅到 深、 由易到难 、 由感性 到理性 的认 知规 律 ， 我们可将学 生四 年的专业实习时间进 行阶段性 的细分 ，形成完备的实践教
在 学 生 二年 级 暑 期 ， 以部 分 操 作 性 较 强 的专 业 必 修 课 和 选
修课 （ 如旅行社管理 、 导游业务 、 旅游 饭店管理 、 前厅管理 、 客房管理 、 餐饮管理 ） 等为 实践课程 ， 学生接受学校 指导教
浅析羽毛球技术在网球技术教学中迁移理论的应用思考
已 经 形 成 的 技 能 可 以 影 响 另一 种 技 能 的 掌 握 ， 这 种 影 响 可 以 醒 高压 球 的 自信 必 将 使 训 练 事 半 功 倍 ， 此 外 羽 毛 球 的 后 场 杀 球 更 对 新技 能 的形 成 发 生 积 极 影 响 ， 是 技 能 的 正 迁移 。 原 有 的 运 动技 能 作 映 射 成 “ 棍打” 动作 ， 就 让 高 压球 的学 习变 得更 加 清 晰 ， 为基 本 动 妨 碍新 的运 动 技 能 形 成 ， 是技能的负迁移。 所 有 体 育 运 动 均 有其 共 作 学 习 提 供 了有 力的 支 持 ； 后 场 杀 球 最 后 的 甩腕 动 作 尤 为 重要 ， 而
１ 羽毛球 与网球运动技术 比较
１ ． １运 动 迁移 的理 论
是 积极 的也 可以 是 消 极 的 ， 这 种 影 响 统 称 为 迁移 。 已经 形 成 的 技 能
的 威胁 ， 而 高 压 球 由于 难 度 大 、 成功率低 、 技 能 不 好 掌 握 等 特 点 会
给 初学 者 的 心 理 造 成 很 大 的 压 力 ， 用 后 场 杀 球 成 功 后 的 自豪 感 唤
同 因 素 和 不 同 因素 ， 我们只要根 。
高 压 球 的 压 腕动 作更 是 和 后场 杀球 如 出一 辙 ， 练 好 了甩 腕 ， 压腕 自
容 易造 成 手 腕 扭 伤 。
就 有 助 于加 速 学 习相 类 似 的新 动作 。 能 让 已学 会 的动 作 ， 去 参 与新 然 不 在 话 下 ， 但 是 需 要 注 意 的是 球 拍 重 量 不一 样 ， 如 果不 加 注 意 很 １． ２ 羽 毛 球技 术 在 网球 技 术 动作 教 学 中 的理 论迁 移 １ ． ２ ． １羽 毛 球 平 抽快 挡 、 搓 球 技 术 与 网球 网前 截 击 技 术 分 析 １ ． ２ ． ３羽 毛 球 后 场 击 高 远 球 技 术 与 网球 发 球 技 术 网球 发 球 是 唯 一 一 个 由 自 己完 全 控 制 的不 受 对 方 影 响 的 技 术
体育方面论文题目有哪些
体育方面论文题目有哪些1、高职院校体育教学改革探讨2、如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育3、初中体育课如何利用多媒体技术来辅助教学4、生命关怀视野下体育课程若干问题的思考5、多媒体在高职体育教学中的实践性探索6、适应时代潮流大学体育网络教学平台的构建7、论体育教学中学生心理健康教育的渗透8、构建公共体育服务体系之资源共享--以精品视频公开课健康瑜伽为例9、体育教育信息化需求分析方法研究10、高校体育教育专业室内外多媒体教学欠缺的研究11、中职体育对学生心理健康的影响与强化策略分析12、微课在兼职体育教师教学中的作用13、运用信息技术优化体育教学14、以现代信息技术辅助高中体育教学15、茶道对体育学生心理健康的影响16、基于教师专业发展的体育教师在职培训探析17、MOOC背景下的高校体育教学示范探析18、平板电脑在体育课堂教学中的实证研究19、浅谈信息技术与高中体育的整合20、微课在小学体育教学中的有效实施21、信息化背景下高职校体育教学与互联网+的模式探讨22、从远程视频教育的兴起谈体育教育的改革23、多媒体在高校篮球教学的应用路径探索24、某高校医学生焦虑情绪的影响因素调查25、在中职体育教学中心理健康教育的渗透分析26、多媒体教学模式与传统教学模式在体育院校英语课堂中的融合分析27、论现代教育技术在军事体育教学中的运用28、基于智能手机移动多媒体在羽毛球教学中的应用研究29、信息技术在课外体育教学中的作用30、多媒体视野下高职体育教学改革新思路31、基于现代教育技术的高校体育教学现状与改革32、探析体育教学在信息化环境下的自主学习模式33、慕课对高校传统体育教学模式的冲击与思考34、大中小学体育德育一体化实践探索研究35、标准驱动的美国体育教师教育质量动态保障体系研究36、体育教师职前教育专业化发展的取向研究37、微课理念引导下体育教育专业学生职业技能培养38、在体育教学中对体育微课的认识、使用39、现代教育技术与高校体育教育改革40、高校体育保健班学生心理状况研究41、技能演练型微课的设计与应用42、在高校体育教学中应用混合式教学模式的必要性研究43、影响我国高校体育网络教学的因素分析44、大理定制教育的实施及其对儿童心理发展作用的质性研究45、信息技术在体育教学中的价值研究46、基于运动项目微课的体育翻转课堂教学模式研究47、浅谈多媒体技术在体育教学和训练中的作用48、我国体育教师地位低下原因本质分析49、多媒体技术在体育教学中的优势50、浅析新课程下中小学体育教学中的心理健康教育51、初中体育课中巧用现代教育技术创新教学52、价值关怀视角下学生幸福教育的旁落与观照53、关于信息技术与体育教学整合的思考54、现代教育技术对体育教学效果的影响55、信息技术如何提升小学体育教学效果56、小学体育与信息技术有效结合的作用57、浅析体育活动对大学生心理健康的影响58、信息技术融入体育学科教学的分析59、高校体育网络教学发展困境及其解决对策60、体育教学中德育渗透研究1、校园足球的推广对小学体育发展的影响研究2、高校校园足球常态化与制度化的创建策略3、20x-20x赛季欧洲足球冠军联赛进球特征研究4、浅析足球运动员运动性疲劳产生与消除5、英国女子足球运动发展史研究6、中国足球怎样才能从落后变先进7、中国足球媒介话语研究存在的若干问题8、浅谈校园足球文化的建构--以长沙德馨园小学为例9、我国贫困地区校园足球心率训练课的初步探析10、职业俱乐部对于校园足球开展的效能研究11、体育与跨文化交流研究--以英国足球教练员迁移为中心的历史考察12、探究式教学法在大学足球课中的应用研究13、从第20届世界杯足球赛看现代足球技战术最新趋势14、高校足球教学中游戏活动的实践探索与尝试15、男子少年足球运动员比赛和训练时心率特征的研究16、迷狂下的追求与诉求：足球球迷正能量文化心理培育研究17、优秀女子足球运动员间歇性恢复能力的评价研究18、挑战与应战：论校园足球改革19、足球公共服务研究20、足球实践与足球规则的互动探析21、对我国青少年足球训练的训练学研究22、浅谈中国足球发展现状及原因对策23、浅析球感对足球运动员的影响24、湖北省财政支持足球事业改革发展研究25、浅析足球视频档案在足球教育中的作用26、高校校园足球开展现状与发展对策研究27、花式足球运动研究28、大学校园足球文化环境构建29、足球技术概念及技术动作分类30、足球文化与中国足球发展现状31、少儿足球比赛头顶球技术的训练与运用32、中国足球的“供给侧改革”33、足球职业化改革两次飞跃的思考34、改善与创新足球教学的方法35、我国高校校园足球竞赛联盟机制探究36、足球训练理念与策略分析37、足球运动员转会引发的若干思考38、恒大足球行销策略的研究39、欧足联对职业足球俱乐部经营的治理及启示40、中国足球超级联赛主场优势探析41、学校青少年足球运动开展的现状调查与分析42、不同位置足球运动员身体形态特征研究43、足球运动员品牌资产分析44、多元化的校园足球竞赛体系构建45、浅析足球运动员进球后庆祝手势的符号学46、浅谈足球守门员出击技术的运用47、浅谈现代足球比赛中技术特点变化48、“校园足球”建设热的冷思考49、社会足球伤害案件的运动技术合规性审查50、国外足球耐力热点研究及其变化趋势分析51、男子大学生足球运动员运动能力的位置特征分析52、中国足球改革回顾与思考53、国内外足球裁判现状研究54、冲刺训练强度影响足球运动员冲刺能力的研究55、足球战术探析56、MOOC在推动校园足球发展的中应用57、体育游戏在足球教学中的应用研究58、中外青少年足球训练理念对比分析59、足球训练中坐姿腿部肌肉训练器的研发60、足球裁判员心理压力的成因分析61、对桌式足球三人杆进攻技术的探究62、我国当代国家领导人足球观初探63、足球运动中的伤病分析64、探究中国青少年足球培养模式65、中日足球管理体制差距审视66、足球运动的社会文化元素解析67、英超足球职业联赛的特点及对我国的启示68、我国足球外交的历史回眸与当代构建69、高职足球项目训练创新理念研究70、青少年足球战术意识培养研究1、室外体育课与学生行为习惯的培养2、中学体育课的练习密度与运动负荷3、要重视小学体育教学中的养护教育4、注意体育教学的实效性5、体育教师应具备良好的情感品质6、实施体育素质教育的探索7、建好学生体育档案8、体育场所服务质量的理论研究9、对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨10、体育教育需要转变的几个观念11、中小学体育的现状与思考12、中学体育课理论教学探讨13、体育教学与训练14、建立和谐的师生关系15、村小中青年教师兼教体育学科现状的调查与思考16、浅谈体育教师如何备好体育课17、体育课集合队形的变化的教学随笔18、学校体育如何贯彻素质教育19、初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析20、体育教育与人类生存需要之关系21、要带着爱心去上课--中学体育课教学体会点滴22、世界体育发展与我国的全民健身计划23、动作示范在体育教学中的作用24、中国体育产业尚处胚胎期25、体育文化的全球化与民族化26、体育意识剖析27、关于在体育教学当中加强迁移规律运用的建议28、体育课要渗透思想素质教育29、重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯30、对我国体育科技一体化训练体系的几点研究31、试论体育教学中的思想品德教育32、高中体育课程的性质和体育教学目标体系33、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究34、小学体育课组织教学的基本途径35、略谈在小学体育教育中如何培养学生良好的意志品质36、中国与世界优秀跳远运动员技术参数的比较分析37、关于在体育教学中加强学生个性培养的建议38、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究39、武术套路发展的动因40、对跳远运动员心理训练的探讨41、对中学生课外活动浅析42、发展网球俱乐部的市场43、肥胖对大学生身体素质的不良影响44、肥胖与有氧运动的研究分析45、高等教育中毕业生就业难的原因及对策46、高校高水平运动队发展面临的问题及对策47、关于初中体育课“减负”问题的分析研究48、关于大学生对人体肥胖问题的看法与分析49、关于大学生健康促进问题的探讨50、关于篮球抢篮板球的探讨51、关于路桥区初三学生对中考体育态度的调查研究52、关于女大学生运动减肥问题的浅析53、关于社会体育专业的探论与分析54、关于台州地区中学体育教师当班主任的浅析55、关于台州市各中小学校体育教学的不足之处56、关于提高中学生足球兴趣的研究57、关于业余羽毛球如何尽快突破技术平台期58、关于羽毛球杀球动作的技术动力定型的浅析59、关于运动员保险的问题60、关于运动员体能的探讨61、观雅典奥运展望北京奥运62、滑步出标枪中的作用63、健身与健美的训练方法64、椒江区居民体育消费水平体系65、教育专业理论知识与专业技能的关系66、开展足球运动的研究67、口服肌酸与运动能力68、跨栏跑中跨越1-3蓝的技术分析69、快乐体育在体育教学中的重要性70、矿物质对青少年身高的影响。
基于个人与社会责任的体育教学模式：简介、应用与启示
116基于个人与社会责任的体育教学模式：简介、应用与启示相振伟（江苏建筑职业技术学院公共基础学院，江苏徐州221116）PE Model based on Personal and Social Responsibility:Introduction,Application and ImplicationsXIANG Zhenwei(School of Basic Courses Education,Jiangsu Vocational Institute of Architectural Technology,Xuzhou221116,Jiangsu,China)摘要：文章介绍基于个人与社会责任的体育教学模式（简称TPSR）的发展理念、责任层级、课程领导者责任等，分析其应用领域及发展情况，提出可能有益于学校体育发展的几个参考视角：（1）为学校体育教学实践提出了新理念；（2）为学校体育“学科与生活”融合发展提出了新思想；（3）为学校与社区体育融合发展提供了新路径等。
关键词：唐·希利森；TPSR；责任；体育运动基金项目：2020年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“美国学校体育实施责任教育的理论与应用研究”（2020SJA1117)；2022年度校级科研项目“基于个人与社会责任的体育教学模式：简介、应用与启示”（JYA322-29）阶段性成果；本论文得到江苏高校境外研修计划资助。
作者简介：相振伟（1980—），硕士，副教授，研究方向：学校体育理论。
“十四五”时期，要把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，加强和改进学校体育美育，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。
因此，责任教育是学校道德教育的核心内容，德育与体育的融合发展，在学校体育中实施责任教育，是实现立德树人教育根本任务的重要途径，是促进学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志的重要“桥梁”[1]。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。