江苏省苏州市中考化学复习 专题一《构成物质的微粒》讲学案-人教版初中九年级全册化学学案
中考化学复习专题01-构成物质的微粒和物质的组成

D 6、(2014 届北京市东城区第一学期期末)对生活中下列现象的解释错.误.的是
现象
解释
湿衣服在夏天比在冬天干得快 A
温度升高,分子运动速 率加快
6000L 氧气在加压下可装入容积为 气体分子间间隔大,易
B
40L 的钢瓶中
于压缩
在无外力作用下,花粉会在平静的水 分子在不断运动 C
面上移动
D 自行车轮胎在 阳光下暴晒而炸裂
【典型例题 5】(2014 届甘肃省镇原县平泉中学第一学期期末试题)某元素的原
子结构示意图如右图所示,该元素符号为 Br。
(1)右图中 x= 7
,Br 属于 非金属 元素(填“金属” 或“非
金属”)。
(2)下图表示的微粒中,具有相对稳定结构的是
C (填序号,下
同),与 Br 化学性质相似的是
E。
【答案】(1)7 ,非金属 (2)C ,E 【解析】 试题分析:(1)核外电子数=质子数=35 ,故 X=35-28=7 ;Br 的最外层电子数
注意:1、上述规律对初中的大多数物质起作用。 2、混合物的构成微粒要按其中所含物质的成分来分析。
二、微粒的基本性质: 构成物质的微粒有以下性质: 1、微粒很小(质量小、体积小) 2、微粒时刻不停地做规则运动(运动速率与温度成正比) 3、微粒间有间隔(间隔与温度成正比,与压强成反比) 4、同种微粒,化学性质相同
四、三种构成物质的微粒的联系与区别
1、分子和原子
分子
原子
定义
保持物质化学性质的最小微粒 化学变化中的最小微粒
联系
分子
分裂 构成
原子
本质区别 在化学变化中分子可分而原子不可分
2、原子和离子
原子
九年级化学上册 3.1 构成物质的基本微粒学案

3.1构成物质的基本微粒【学习目标】知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。
知道在化学反应中分子可以分解为原子,原子可以结合成分子,原子和离子通过得失电子可以相互转化。
知道原子是由原子核和核外电子构成的。
能根据相对原子质量求算相对分子质量。
初步认识物质结构学习中的模型方法。
建立物质无限可分的观点。
【知识结构】开门见山,说明构成物质的微粒有原子、离子和分子,并出示彩图,分别介绍由分子、原子、离子构成的物质和它们的结构。
由实验现象的微观图示,物质结构的示意图,真实的分子、原子图像、化学发展史料等,让学生认识分子、原子、离子的特殊性质和它们的区别、联系以及原子的结构等。
由原子的质量描述极不方便,引入相对原子质量和相对分子质量,为有关化学式计算打下基础。
【重点难点】1、认识构成物质的粒子有分子、原子、离子。
知道分子、原子、离子的不同和相互关系。
2、知道原子的结构,建立物质无限可分的观点。
3、能正确求算相对分子质量。
【基本设想】第1课时分子、原子分子、原子内容比较抽象,尽可能利用多媒体课件,将化学变化中分子、原子的行为生动直观地表现出来,或者用球棍模型展示水分子、二氧化碳分子、金刚石、氯化钠的结构等,让学生感受分子、原子、离子的真实存在。
第2课时原子的构成、离子由汤姆生发现电子和卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验现象,联想与启示。
让学生通过讨论、交流得出原子的构成。
第3课时原子的质量建议将相对原子质量的计算过程由学生一步一步演算出来,这更利于学生理解,如m(碳)=1.993X10-26 Kg,m (氧)=2.657X10-26 Kg,m(碳)/12=1.993X10-26 Kg/12= 1.66X10-27 K g,氧的相对原子质量=1.993X10-26Kg/1.66X10-27 Kg=16。
再求一下钠、铝的相对原子质量,巩固概念,通过练习让学生熟练掌握。
【教学过程】第1课时分子、原子〖引入〗投影展示干冰、金属铜、氯化钠、金刚石等物质的微粒构成示意图。
第10讲 构成物质的微粒 元素周期表 中考化学复习专题讲义(人教版)(解析版)

第十讲构成物质的微粒元素周期表一、考点梳理知识点一构成物质的微粒1.分子(1)定义:由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子;(2)构成:分子由原子构成(3)性质:分子的质量和体积都很小;分子总是在不断运动,温度越高,运动越快;分子间有间隔;同种分子构成的物质化学性质相同,不同种分子构成的物质化学性质不同。
(4)分子运动现象的实验探究a.实验装置:b.实验现象:一段时间后,烧杯A中的溶液变红c.解释:烧杯B中浓氨水有挥发性,氨分子运动到烧杯A中与水反应生成了氨水,氨水呈碱性,使酚酞溶液变红d.实验结论:分子在不断运动2.原子(1)定义:化学变化中的最小粒子,即在化学变化中不能再分;(2)构成:原子由原子核和核外电子构成,原子核又由质子和中子构成,一个质子带一个单位正电荷,中子不带电,一个电子带一个单位负电荷;核电荷数=质子数=核外电子数(3)性质:原子的质量和体积都很小;原子总是在不断运动,温度越高,运动越快;原子间有间隔;(4)原子结构示意图(以氯原子为例):第一层最多排2个电子,第二层最多排8个电子,最外层不能超过8个电子。
(5)最外层电子数的应用:最外层电子数是8(氦为2)的是稳定结构;最外层电子数小于4的,易失电子,活泼;最外层电子数大于4的,易得电子,活泼。
(6)相对原子质量≈质子数+中子数(相对原子质量没有单位)3.离子(1)定义:带电的原子或原子团;(2)分类:带正电的原子或原子团叫阳离子,带负电的原子或原子团叫阴离子(3)表示方法:在元素符号的右上角标上离子所带的电荷数及电性,数字在前,正、负号在后;若离子带的电荷数是1,则“1”省略不写;如O 2-; 0H - (4)原子和离子的判断 原子:质子数=核外电子数 阳离子:质子数>核外电子数 阴离子:质子数<核外电子数 知识点二 元素及元素周期表 1.元素(1)定义:质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
注:决定元素种类的是质子数(2)地壳中含量居前五位的元素是:氧、硅、铝、铁、钙。
初中九年级化学教案-单元 构成物质的微粒-优秀奖

专题3 物质的构成单元1 构成物质的微粒第一课时一、教材分析1、课程标准分析本课题选自科普2022课标版九年级化学上册专题3 物质的构成单元1 构成物质的微粒,课时分配为第1课时。
在《义务教育化学课程标准2022年版》中对本课题要求如下:根据新课标, 本主题旨在帮助学生,用微观的观念去学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法,使学生初步理解化学现象的本质;从五彩缤纷的宏观世界,步入充满神奇色彩的微观世界,激发学生学习化学的兴趣;通过对问题的探究和实践活动,提高学生的想象能力、创新能力,帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。
2、本课的地位与作用在学生认识氧气、水等身边的化学物质的性质和变化之后,本课题首次将学生从物质的宏观世界引入微观世界,从微观角度来解释物质的一些性质及变化,使学生初步建立起物质微粒观,帮助学生深入理解化学。
通过学习本节内容,有利于学生理解溶解现象,明了物质结构与化学式之间的关系,也可以为学习金属、酸、碱、盐的组成和性质打下坚实基础,对学生正确理解物质的统一性、多样性,了解化学变化的本质,都起着承上启下的的作用,既是上节内容的自然延伸与提高,也为今后的学习打下良好的基础;同时体现了从生活走向化学,从化学走向生活的理念,促进了学习方式多样化的理念形成,也对逐步形成完整化学科学理论有着重要的意义。
而本节课为《单元1 构成物质的微粒》第一课时的教学,本节课的教学设计主要是通过实验观察、合作探究等一系列的活动,使学生认识物质构成的微粒性,以及构成物质微粒的性质,并学会用微粒观点解释一些简单的生活现象,既激发了学生的探究欲,又培养了学生的想象能力、集体合作意识和观察、分析、归纳总结以及理论联系实际的能力。
3、教学目标知识与技能:(1)认识物质的微粒性,知道构成物质的微粒有不断运动、微粒之间有间隔、微粒非常小等基本特征;了解分子等微观粒子是构成的物质的微粒;(2)能运用微粒的观点解释一些常见,的生活和实验现象。
中考专题复习《微粒构成物质》学案

h i ng s专题复习《微粒构成物质》(第一课时)【学习目标】1、能说出构成物质的三种基本微粒:分子、原子、离子;认识分子、原子、离子之间的区别和联系。
2、能说出微粒的三种基本特征;学会从微粒的角度认识物质的构成,并能运用微粒的角度解释某些常见的现象。
3、知道原子是由原子核和核外电子构成的及原子中粒子的带电情况。
4、认识原子结构示意图,初步会画出原子、离子的核外电子排布;会辨别原子、离子结构示意图。
【考点一】微粒的基本特征和构成物质的基本微粒1、微粒的基本特征:(1)微粒的 小,小。
(2)微粒在 运动。
(温度越高,运动越快)(3)微粒之间存在。
固态 液态 气态(填“>、=、<)2、构成物质的基本微粒: 、 、。
干冰是由 构成的,铜是由 构成的,金刚石是由构成的,氯化钠是由和构成的。
【考点二】分子、原子、离子之间的区别和联系[填表]粒子种类分子原子离子相同点①它们都是构成物质的基本微粒②都具有粒子的基本性质:质量和体积都非常 ,都在不停地运动着,粒子之间存在间隙。
③都能保持由它们直接构成的物质的化学性质。
定义保持物质 性质的一种粒子变化中的最小粒子带电的原子或原子团是否带电化学变化中是否可分可能可分不同点符号表示1个水分子2个铁原子5个钠离子3个硫酸根离子【考点三】原子的构成[填空] 原子的构成:原子是由和核外带负电的构成。
原子核质子:(带电)(1)原子(带电):不带电(带电)(2)核电荷数= = =(3)+ = 相对原子质量【考点四】原子、离子的区别和联系【考点五】原子结构示意图[练习] 请画出硫原子的结构示意图三、真题演练1、(2014.海南)下列各种物质中,由离子构成的是()A. FeB. H2OC. NaClD. CO22、(2011.海南)下列各种物质是由原子直接构成的是()A. 痰气B. 铁C. 甲烷气体D. 二氧化硫气体3、(2014.北京)能闻到花香的原因是()A.分子的质量很小B. 分子间有间隙C. 分子在不断运动D. 分子由原子构成4、(2014上海)关于原子、分子叙述错误的是()A、分子都是由原子构成的B、分子和原子都在不停运动C、分子和原子在化学变化中都能够再分D、分子和原子都是构成物质的微粒5、(2014枣庄)硒是人体必需的一种微量元素,严重缺硒有可能诱发皮肤病。
江苏省句容市后白中学秋九年级化学上册《构成物质的基本微粒》学案1(无答案)新人教版

1g,所含原子个数最多的是 ( 括号内是该原子的相对原子质量
)
原子种类
相对原子质量 质 子 数 中 子 数 电 子 数 核电荷数
氧原子
16
8
钠原子
23
11
碳原子
6
6
硫原子
16
16
A 、氧原子 (16) B
、铁原子 (56) C
、氢原子 (1) D
、硫原子 (32)
三、填空题
11 、用数字和符号表示下列微粒
③地壳中元素含量前四位的元素名称及元素符号是什么? ④人体中 元素含量前二位的元素名称及元素符号是什么?
⑤如何正确书写元素符号和元素名称?请尽可能地记住书上表
3-4 中的元素符号。
2、试一试:①不同类的原子,它们的原子核所带的核电荷数不同,我们把具有相同核
电荷数(即核内质子数)的一类原子总称为
。氧分子和二氧化碳分
分别加“气”、“氵”或“石”等偏旁。 3、你知道元素与原子的区别,联系和应用吗?
元素、物质、分子、原子之间的关系如下图,从图中可以看出:元素的宏观概念,只讲 种类,不讲个数。而原子是微观概念,既讲种类,又讲个数。像“二氧化碳”是宏观概念,
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江苏省句容市后白中学 2012 年秋九年级化学上册《构成物质的基本微粒》学案 新人教版
H。人体中元素含量前两位: O、 C。太阳中元素含量前两位: H、 He。 4、了解:人体 " 必须元素 " 中的大量元素: O、C、H、N、Ca、P、S、K," 微量元素 " :Fe、
Cu、 Mn、 Zn、 Co、 I 。并了解 Ca、 Zn、 I 、Se 等元素的缺乏症, Ga、 Se 的过量症。 二、方法指引:
九年级化学上册 3.1 构成物质的基本微粒学案
3.1构成物质的基本微粒【学习目标】知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。
知道在化学反应中分子可以分解为原子,原子可以结合成分子,原子和离子通过得失电子可以相互转化。
知道原子是由原子核和核外电子构成的。
能根据相对原子质量求算相对分子质量。
初步认识物质结构学习中的模型方法。
建立物质无限可分的观点。
【知识结构】开门见山,说明构成物质的微粒有原子、离子和分子,并出示彩图,分别介绍由分子、原子、离子构成的物质和它们的结构。
由实验现象的微观图示,物质结构的示意图,真实的分子、原子图像、化学发展史料等,让学生认识分子、原子、离子的特殊性质和它们的区别、联系以及原子的结构等。
由原子的质量描述极不方便,引入相对原子质量和相对分子质量,为有关化学式计算打下基础。
【重点难点】1、认识构成物质的粒子有分子、原子、离子。
知道分子、原子、离子的不同和相互关系。
2、知道原子的结构,建立物质无限可分的观点。
3、能正确求算相对分子质量。
【基本设想】第1课时分子、原子分子、原子内容比较抽象,尽可能利用多媒体课件,将化学变化中分子、原子的行为生动直观地表现出来,或者用球棍模型展示水分子、二氧化碳分子、金刚石、氯化钠的结构等,让学生感受分子、原子、离子的真实存在。
第2课时原子的构成、离子由汤姆生发现电子和卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验现象,联想与启示。
让学生通过讨论、交流得出原子的构成。
第3课时原子的质量建议将相对原子质量的计算过程由学生一步一步演算出来,这更利于学生理解,如m(碳)=1.993X10-26 Kg,m (氧)=2.657X10-26 Kg,m(碳)/12=1.993X10-26 Kg/12= 1.66X10-27 K g,氧的相对原子质量=1.993X10-26Kg/1.66X10-27 Kg=16。
再求一下钠、铝的相对原子质量,巩固概念,通过练习让学生熟练掌握。
【教学过程】第1课时分子、原子〖引入〗投影展示干冰、金属铜、氯化钠、金刚石等物质的微粒构成示意图。
(九年级化学教案)构成物质的基本微粒学案
构成物质的基本微粒学案九年级化学教案【学习目标】1. 确认分子、原子是真实存在的2. 能用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解3. 掌握分子与原子之间的关系,并形成分子、原子的基本概念【学习重点、难点】能用分子原子的观点加深对化学反应实质的理解【学习过程】一、回顾、预习与交流1. 物质是由微粒构成,肉眼能看到这些微粒吗?微粒有哪些性质?微粒种类有哪几种?2.用微粒的性质解释一些常见的生活现象:①南国汤沟酒开坛十里香,②往杯里的水中放一块糖记录下水面的位置,过一会儿糖没了,水面的位置降低了。
3.书写电解水的符号表达式______________________,氢气能燃烧具有______性,氧气能支持燃烧具有_____性。
水具有氢气、氧气的性质吗?4.水的蒸发是液态水变为_____,发生的是________变化,该变化过程中构成水的微粒发生改变了吗?二、合作~研讨~点拨活动一、认识分子1.阅读P652. 小组讨论、合作:利用所给模型,你能组成图3-10中的相关分子吗?3.不同的物质具有不同的化学性质,这是由于。
氢气能燃烧,而水不能,是因为。
通常氧气能助燃,液态氧气能不能助燃? ,为什么?结论:同种分子化学性质,不同种分子化学性质;一种分子变成了其他分子,化学性质(变或不变)物质组成的分子相同,物理性质相同-------分子是保持物质化学性质的一种微粒活动二、认识原子1.阅读P66、P672.小组合作:利用所给模型,将课本中水电解的微观过程,在小组内展示,并赋予解释。
3.交流展示:①说明各分子的构成,阐述分子与原子的关系②你能用语言阐述这个反应的微观过程吗?③这反应微观过程中发生改变的是什么?没有发生改变的是什么?4.结。
【最新】中考化学 第一部分 基础过关 课时2 构成物质的微粒课件-人教版初中九年级全册化学课件
A.电子数 B.质子数 C.电子层数 D.所带电荷数 (3)E表示某元素的原子结构示意图,则该原子的最外层电子数为____,
其2在反应中易______(填失“去得到”或“失去”)电子。
【最新】中考化学 第一部
2.(2016·湘潭改编)下列事实的微观解释错误的是( )
A
选项
事实
微观解释
A
温度降低,汽油的密度增大
分子的体积变小
B
春天公园里散发出阵阵花香
分子在不断运动
C
夏天钢轨间的缝隙变小
原子间间隔遇热变大
D
一滴水中含有约1.67×1021个水分子
水分子的体积和质量都很小
【最新】中考化学 第一部
(3)近似计算式(电子的质量很小,可忽略):相对原子质量
≈_______质__子__数+_________中__子。数
(4)单位:相对原子质量是一个比值,单位为“1”,一般不写 出。(5年3考,2012~2014年)
【最新】中考化学 第一部
3.原子的表示方法 (1)元素符号:1个原子直接用元素符号表示,若表示多个原子,可在
物质构成的奥秘
课时2 构成物质的微粒
一 分子和原子
1.构成物质的微粒有_分__子___、_原__子__和__离__子_等 2.分子与物质,分子是保持
原子是___化__学___变__ 化 中的最小
其 化学性质的最小粒子
粒子
本质区别
在化学变化中可以分成原子
在化学变化中不能再分(2015年考 查)
易失去最外层电子
一般多于4个
专题12+构成物质的微粒-【学以致用】2023年中考化学一轮专题复习课件(全国通用)
专题12 构成物质的微粒 九年级化学 一轮复习
一、考点梳理
由分子构成的物质,分子是保持物质① 的最小粒子
化学性质
1.构成物质的微粒(必考)
分子
小
间隔
快
例题精讲
1.明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法。下列说法正确的是( )A.水与冰的共存物是纯净物,是因为它们由同种分子构成B.水结成冰,是因为温度降低,分子停止运动C.水通电分解生成氢气和氧气,是因为水中含有氢分子和氧分子D.水与酒精混合液的体积小于混合前二者的体积之和,是因为混合后 分子体积变小
30.97
非金属
O2-
甲烷
Na2SO4(合理即可)
例题精讲
6.2021年5月15日,中国“天问一号”探测器成功着陆火星,它应用的新型镁锂合金材料是由西安四方超轻材料有限公司自主研发。回答下列问题: (1)镁锂合金硬度比其纯金属的硬度 (填“大”或“小”)。
大
(2)图2为镁在元素周期表中的部分信息,则镁的相对原子质量为 。图3为几种粒子的结构示意图,其中属于同种元素的是 (填序号),与镁元素化学性质相似的是 (填序号)。(3)锂原子(Li)在反应中易失去1个电子形成锂离子,写出锂离子的符号: 。
24.31
①④
③
Li+
例题精讲
7.1869年,门捷列夫发现了元素周期律,使化学学习和研究变得有规律可循。1至18号元素如下表,下图是38号元素锶(元素符号为Sr)的原子结构示意图:(1)上表中,x= 。
17
例题精讲
(2)锶原子在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子,形成的离子符号为 。(3)你还能发现的规律是:同一周期(横行)从左往右_______________________________________________________(写一种即可)依次递增。
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第一讲:构成物质的微粒考纲要求:1、理解分子、原子、离子是构成物质的微粒。
2、理解原子可以结合成分子,理解原子的结构,会用原子结构示意图。
3、了解核电荷数与核外电子数之间的数量关系。
4、理解物质结构模型化思想及其典型应用,如表示原子、分子的结构,表示物质的类别。
思维导图中考重难点突破分子和原子一、物质由微观粒子构成1. 物质是由分子、原子等微观粒子构成的化学研究的对象是物质,而物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
走近花圃会闻到花香;湿衣服经过晾晒会变干;糖块放到水中会逐渐“消失”,而水却有了甜味等生活现象告诉我们,物质芳香油(花的香味源于花分泌出的芳香油)、水、糖都是由肉眼看不到的更小的芳香油的粒子、水的粒子、糖的粒子构成的。
不仅如此,诸多实验如品红在水中扩散、氮气在加压降温的条件下可得到肉眼看得到的液态氮气等,都能说明物质是由微观粒子构成的。
我们的科学家将构成物质的微观粒子称之为分子、原子等。
随着科学技术的不断进步,这一点逐渐得到了证实。
教材通过“用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像”和“通过移走硅原子构成的文字”图片的展示,更加有力的说明物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
大量的事实证明,每种物质都是由构成该物质的微观粒子大量聚集而形成的,如大量的水分子聚集形成了水,大量的氧分子聚集形成了氧气,而水和氧气之所以是不同的物质,是由于构成水和氧气的分子不同。
物质是由分子、原子等微观粒子构成的,而不同种类的分子、原子又构成了不同的物质。
从而认识物质的微粒性。
2. 分子的基本性质(1)分子的质量和体积都很小。
一个水分子的质量大约为3×10-26kg,分子的直径在10-9~10-10m的X围内(人眼的最小分辩律是0.2μm,是分子直径的200~2000倍)。
(2)分子总是在不断运动的。
通过生活中的现象,如湿衣服晒干、花香在空气中扩散;科学实验,如氨在空气中扩散、品红在水中扩散等,透析现象的本质是分子在不断的运动。
等质量的红糖在冷水和沸水中溶解快慢的实验,很容易得出分子的运动速率与温度有关:温度越高,分子运动速率越快,温度越低,分子运动速率越慢。
(3)分子之间有间隔。
透析生活中的现象,给足球打气、40L的标准工业氧气瓶的压力表显示为150公斤时,能放出约6m3的氧气;分析科学实验,50mL酒精与50mL水混合,总体积小于100mL、用注射器抽取空气和水分别进行压缩,推理得出科学的结论:分子之间有间隔。
一般来说气体分子间间隔较大,固体、液体分子间间隔较小。
物质三态的变化和物体的热胀冷缩现象,都是由于分子间间隔发生改变引起的。
分子间间隔受热时增大,遇冷时缩小,但分子大小不变。
认识和理解分子的基本性质,为解释生活中的某些现象提供了理论依据。
通过对分子基本性质的学习,可进一步帮助学生认识物质的微粒性、认识物质的多样性(物质三态及其转化)。
需要特别提出的是上述对分子的认识,虽然基本上处于知识储备一、化学变化中的最小微粒原子1.原子的构成原子一般是由质子、中子和电子构成,有的原子不一定有中子(H 原子),质子数也不一定等于中子数。
原子的种类由核电荷数(质子数)决定。
2.在原子中,原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数。
由于原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷的电量相等,电性相反,所以原子整体不显电性。
3.定义式:Ar精确应用:相对原子质量之比=原子实际质量之比,相对原子质量大的,实际质量就大 计算应用:即相对原子质量≈质子数+中子数注意:相对原子质量不是原子质量,是一个比值,单位为1,可以用来比较几种原子的实际质量大小4.原子是化学变化中的最小微粒,化学变化中原子种类和数目不发生改变 二、原子核外电子排布与离子1.电子排布——分层排布:第一层不超过2个,其他层不超过8个(对前20号元素而言)。
2.原子结构示意图:(1)含义:(以镁原子结构示意图为例)(2)原子的最外层电子数与元素的分类、化学性质的关系元素的分类最外层电子数得失电子趋势 化学性质 稀有气体元素 8个(氦为2个)相对稳定,不易得失电子稳定原子 (不带电)原子核(带正电)核外电子(每个电子带一个单位负电荷)质子(带一个单位正电荷)中子(不带电)体积很小,质量占原子质量绝大多数121(kg)(kg)⨯=标准碳原子的质量一个原子的实际质量相对原子质量元素的化学性质决定于原子的最外层电子数。
原子最外层电子数为8(氦为2)的结构称为稳定结构。
(3)原子、阳离子、阴离子的判断:原子:质子数=核外电子数阴离子:质子数<核外电子数,带负电荷阳离子:质子数>核外电子数,带正电荷(4)原子与对应离子的异同不变:质子数、中子数、核电荷数、相对原子质量改变:最外层电子数、电子总数、微粒电性(从不带电到带电)、化学性质可能改变:电子层数(阴离子不变,阳离子变少)(5)原子和离子的稳定性对于稀有气体原子,原子更稳定对于其他原子,最外层达到8电子的离子更稳定三、保持物质化学性质的微粒(分子)1.分子和原子的异同化学反应的本质是原有的分子破裂,原子重新结合成新的分子,因此化学变化中分子的种类必然改变,分子的数目可能不变(取决于具体的反应)。
2.分子的主要特点:分子在不断的运动(闻到气味,氨水、盐酸的挥发等),分子之间有间隙(物质三相变化的本质,压缩气体的原理,水和酒精混合总体积减小的原因),原子也具有以上特点,以稀有气体单质为例可以说明。
3.分子、原子、离子都可以构成物质,所有金属、稀有气体、金刚石(石墨)和硅是由原子构成的,其他大多数物质是由分子构成的,还有些物质由离子构成(比如NaCl晶体)。
考点突破例题1下列各种粒子,不带电的是()A、原子核B、质子C、中子D、电子答案:C解析:原子不显电性,是由原子核和电子构成的,原子核带正电,电子带负电,原子核是由质子和中子构成的,其中质子带正电,中子不带电.A、原子核带正电,故选项错误.B、质子带正电,故选项错误.C、中子不带电,故选项正确.D、电子带负电,故选项错误.例题2.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.(1)从宏观知微观.①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为;②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是和(填符号).(2)从微观知宏观.①微粒A最外层电子数是,在化学反应中容易(填“得”或“失”)电子;②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是(填编号,下同),属于同一种元素的是和.③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图所示,该反应的化学方程式:.答案:(1)①分子间有间隔②N H(2)①7 得②B C和E③CO+2H2CH3OH;解析:(1)①50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔.②根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类不变,反应后的原子种类是N、H、O,故X 分子中一定含有的原子是N、H;(2)①由微粒A的原子结构示意图可知,其最外层电子为7个,在化学反应中容易得一个电子;②原子结构的最外层电子为8的结构最稳定.则可从原子结构示意图中知:单质化学性质最稳定的是B;C最外层虽然为8,但这是镁离子的结构示意图,镁原子最外层电子数为2;具有相同核电荷数即核内质子数的为同种元素,故属于同种元素的为C和E;③由图示可知,该反应为一氧化碳和氢气在催化剂、高温高压条件下反应生成甲醇,反应的化学方程式为:CO+2H2CH3OH;例题3.某微粒的结构示意图如图所示,下列有关该微粒的说法错误的是()A、该微粒的原子核内有11个质子B、该微粒在化学反应中易失去1个电子C、该微粒的原子核外有3个电子层D、该图表示的微粒是一种离子答案:D解析:A、由微粒的结构示意图可知,该微粒的原子核内质子数为11个,故A正确;B、该微粒最外层电子数为1,在化学反应中易失去1个电子,故B正确;C、该微粒的原子核外有3个电子层,说法正确,故C正确;D、根据原子“核内质子数=核外电子数”,可知该图表示的微粒是一种原子,而非离子,故D说法错误.例题4.(2016•某某)下列客观事实的微观解释正确的是()选项客观事实微观解释品红在热水中扩散比在冷水水分子间有空隙A中快B H2O在通电条件下产生H2H2O分子中有H2搅拌能加快蔗糖在水中的溶C搅拌使蔗糖分子在水中溶解更多解D NaOH溶液能导电溶液中存在自由移动的Na+、OH﹣答案:D解析:A、品红在热水中扩散比在冷水中快,是因为温度升高,分子的运动速率加快,故选项解释错误.B、H2O在通电条件下产生H2,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释错误.C、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解,是因为搅拌使蔗糖分子在水中溶解速率更快,故选项解释错误.D、NaOH溶液能导电,是因为溶液中存在自由移动的Na+、OH﹣,故选项解释正确.例题5下列物质直接由原子构成的是()A.Fe B.N2C.CO2D.CuSO4答案:A解析:A、铁属于金属单质,是由铁原子直接构成的,故选项正确.B、氮气属于气态非金属单质,是由氮分子构成的,故选项错误.C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,故选项错误.D、硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的,故选项错误.考点过关1、构成物质的粒子有分子、原子和离子,有关这三种粒子的说法错误的是()A、分子和原子都在不断运动,而离子是静止的B 、同种原子可能构成不同种分子C、同一元素的两种粒子,其原子核内质子数一定相同D、当原子失去或者得到电子后,其性质发生了改变2、下列推断正确的是()A、在加压条件下,6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中,由此推断氧气分子变小了B、蔗糖在热水中的溶解速度更快,由此推断在受热情况下分子运动速率加快C、中和反应生成盐和水,由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应D、碱能使酚酞试液变红,由此推断能使酚酞试液变红的物质一定是碱3、提起压在容器中水面上方的活塞,容器中的水发生汽化,如图所示.下列选项中,最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是()A .B.C.D.4、涂改液用量虽少毒性却不小,大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味,从分子的角度可以解释为()A、分子可以再分B、分子之间有间隔C、分子在不断运动D、分子可以构成物质5、如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请回答下列问题:(1)A中x=;A粒子的化学式是.(2)由B粒子的结构示意图可知,B粒子的名称是.(3)以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是(填字母代号).6.据《自然》杂志报道,科学家最近研究出一种以锶(Sr)做钟摆的钟,它是世界上最精确的钟,锶的原子结构示意图如右图所示,请回答:(1)锶原子的核电荷数为.(2)锶原子核外电子层数为.(3)锶原子最外层容易电子.(填“得”或“失”)7.下列物质中含有氧分子的是()A.过氧化氢溶液B.高锰酸钾C.水D.液态空气8.王芳同学学习化学后,对装修新房的爸爸说“如果厨房不装抽油烟机,家具将会粘满油渍.”王芳这样说的科学依据是()A.分子很大B.分子在不断运动C.分子之间有间隔D.分子可以分成原子9.从分子的角度解释“热涨冷缩”现象,下列说法正确的是()A.分子遇热体积变大,遇冷体积变小B.分子遇热间隔变大,遇冷间隔变小C.分子遇热不断运动,遇冷静止不动D.分子遇热数目增多,遇冷数目减少10.下列关于分子、原子的说法错误的是()A.保持铁的化学性质的最小微粒是铁原子B.在化学反应中,分子可分,原子不能分C.原子是由原子核和电子构成的D.分子间有间隔,原子间没有间隔答案:1、构成物质的粒子有分子、原子和离子,有关这三种粒子的说法错误的是()E、分子和原子都在不断运动,而离子是静止的F、同种原子可能构成不同种分子G、同一元素的两种粒子,其原子核内质子数一定相同H、当原子失去或者得到电子后,其性质发生了改变答案:A解析:A、构成物质的微粒都在不停地运动,分子和原子都在不断运动,而离子也是运动止的,故错误;B、分子是由原子构成的,同种原子可能构成不同种分子,如氧原子可以构成氧分子和臭氧分子,故正确;C、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),若两种原子属于同种元素,它们的原子核内的质子数一定相同,故正确;D、当原子失去或者得到电子后,变成了离子,性质发生了改变,故正确.2、下列推断正确的是()E、在加压条件下,6000L 氧气可装入容积为40L的钢瓶中,由此推断氧气分子变小了F、蔗糖在热水中的溶解速度更快,由此推断在受热情况下分子运动速率加快G、中和反应生成盐和水,由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应H、碱能使酚酞试液变红,由此推断能使酚酞试液变红的物质一定是碱答案:B解析:A、分子间有间隔,气体受压后,分子间隔变小,气体的体积减小.氧分子之间有一定的间隔,在加压时分子之间的间隔变小,故6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中,故选项解释错误;B、蔗糖在热水中的溶解速度更快,是因为受热情况下,分子运动速率加快,故选项解释正确;C、中和反应是酸和碱的反应,生成盐和水的反应不一定是酸和碱的反应,故生成盐和水的反应不一定是中和反应;故选项解释错误;D、碱性溶液能使酚酞变红,有些盐的溶液也显碱性,例如碳酸钠,故此选项错误.3、提起压在容器中水面上方的活塞,容器中的水发生汽化,如图所示.下列选项中,最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是()A .B.C.D.答案:C解析:分子之间的间隔决定物质的状态,当由液态变为气态时,分子之间的间隔增大,但分子组成不变,故符合此条件的只有C.4、涂改液用量虽少毒性却不小,大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味,从分子的角度可以解释为()E、分子可以再分F、分子之间有间隔G、分子在不断运动H、分子可以构成物质答案:C解析:不断的运动的,向四周扩散,使人们闻到特殊气味.A、由分子的性质可知,使用涂改液时会闻到特殊的气味的主要原因与分子可以再分无关,故选项错误.B、由分子的性质可知,使用涂改液时会闻到特殊的气味的主要原因与分子之间有间隔无关,故选项错误.C、由于分子是在不断的运动的,这是造成使用涂改液时会闻到特殊的气味的主要原因,故选项正确.D、由分子的性质可知,使用涂改液时会闻到特殊的气味的主要原因与分子可以构成物质无关,故选项错误.5、如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请回答下列问题:(1)A中x=;A粒子的化学式是.(2)由B粒子的结构示意图可知,B粒子的名称是.(3)以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是(填字母代号).答案:(1)2;S2﹣;(2)铝原子;(3)AD.解析:(1)粒子核外第一层上有2个电子,则x=2;A粒子质子数=16,核外电子数=18,质子数<核外电子数,为带2个单位负电荷的硫离子,其离子符号为:S2﹣.(2)由B粒子的结构示意图可知,质子数=核外电子数=13,为铝原子.(3)图中四种结构示意图所表示的粒子中,A质子数=16,核外电子数=18,质子数<核外电子数,为阴离子;B质子数=核外电子数=13,为原子;C质子数=核外电子数=8,为原子;D质子数=9,核外电子数=10,质子数<核外电子数,为阴离子.6.据《自然》杂志报道,科学家最近研究出一种以锶(Sr)做钟摆的钟,它是世界上最精确的钟,锶的原子结构示意图如右图所示,请回答:(1)锶原子的核电荷数为.(2)锶原子核外电子层数为.(3)锶原子最外层容易电子.(填“得”或“失”)答案:(1)38;(2)5;(3)失.解析:(1)由锶的原子结构示意图可知,锶原子的质子数是38,即核电荷数为38.(2)由锶的原子结构示意图可知,锶原子核外电子层数为5.(3)由锶的原子结构示意图可知,最外层为2个电子,小于4,在发生化学反应时,易失去2个电子形成带2个单位的带电荷的离子.D原子的最外层电子数是6,大于4,在化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负电荷的硫离子,其离子符号为:S2﹣.(2)A、B、C三种元素分别是氢元素、氧元素、钠元素,据形成的化合物为氢氧化钠,显碱性,其水溶液的pH>7.(3)A、B元素分别是氢元素、氧元素,A、B两种元素的原子以1:1的比例形成的化合物为过氧化氢,其化学式为H2O2;氢元素显+1价,设氧元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)×2+2x=0,则x=﹣1价.7.下列物质中含有氧分子的是()A.过氧化氢溶液B.高锰酸钾C.水D.液态空气答案:D解析:A、过氧化氢中含有氧元素,而无氧气分子,故A不符合题意;B、高锰酸钾中含有氧元素,而无氧气分子,故B不符合题意;C、水中含有氧元素,而无氧气分子,故C不符合题意;D、液态空气中含有氧气,氧气中含有氧分子,故D符合题意.8.王芳同学学习化学后,对装修新房的爸爸说“如果厨房不装抽油烟机,家具将会粘满油渍.”王芳这样说的科学依据是()A.分子很大B.分子在不断运动C.分子之间有间隔D.分子可以分成原子答案:B解:厨房不装抽油烟机,家具将会粘满油渍,是因为油渍中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使家具沾满油渍.A、由分子的性质可知,不装抽油烟机家具家具将会粘满油渍的主要原因与分子的大小无关,故选项错误.B、由于分子是在不断的运动的,这是造成不装抽油烟机家具将会粘满油渍的主要原因,故选项正确.C、由分子的性质可知,不装抽油烟机家具将会粘满油渍的主要原因与分子之间有间隔无关,故选项错误.D、由分子的性质可知,不装抽油烟机家具将会粘满油渍的主要原因与分子可以分成原子无关,故选项错误.9.从分子的角度解释“热涨冷缩”现象,下列说法正确的是()A.分子遇热体积变大,遇冷体积变小B.分子遇热间隔变大,遇冷间隔变小C.分子遇热不断运动,遇冷静止不动D.分子遇热数目增多,遇冷数目减少答案:B解析:物质的热涨冷缩,是因为物质分子间的间隔随着温度的改变而改变,随着温度的升高而增大,随着温度的降低而减小.分子的体积、分子的数目不变,分子遇热运动加快,遇冷运动减慢;10.下列关于分子、原子的说法错误的是()A.保持铁的化学性质的最小微粒是铁原子B.在化学反应中,分子可分,原子不能分C.原子是由原子核和电子构成的D.分子间有间隔,原子间没有间隔答案:D解析:A、由于铁是由原子直接聚集而成的,没有分子,所以保持铁的化学性质的最小微粒是铁原子,故A说法正确;B、在化学反应过程中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,所以在化学反应中,分子可分,原子不能分,故B说法正确;C、原子分为原子核和核外电子,原子核分为质子和中子,故C说法正确;D、分子之间有间隔,原子之间也有间隔,故D说法错误.。