教材帮课件五年级下册语文
五年级语文教案——下册教材分析
五年级语文教案——下册教材分析下面是对五年级语文教材下册的分析，包括教材内容、教学目标、教学重点和难点、教学方法和策略等方面的详细介绍。
一、教材内容五年级语文下册的教材内容主要涵盖了以下几个方面：1. 课文阅读：包括散文、诗歌、寓言、童话等不同文体的课文，内容涉及生活、自然、历史、文化等多个领域，旨在培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 词语运用：通过词语解释、词语运用、词语造句等练习，帮助学生掌握词语的意义和用法，提高词汇积累和运用能力。
3. 语法知识：介绍了一些基础的语法知识，如句子成分、词性、时态等，帮助学生理解和运用语言规则。
4. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力，包括记叙文、说明文、议论文等不同类型的写作。
5. 阅读理解：通过阅读理解题目，培养学生的阅读理解能力，提高学生对课文的理解和分析能力。
二、教学目标五年级语文下册的教学目标主要包括以下几个方面：1. 阅读能力：培养学生对不同文体的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和阅读准确性。
2. 词汇积累：通过词语运用和造句等练习，帮助学生积累更多的词汇，提高词汇运用能力。
3. 语法知识：通过语法讲解和练习，帮助学生掌握基础的语法知识，提高语言表达能力。
4. 写作能力：通过写作训练，培养学生的写作能力，提高学生的写作表达能力。
5. 阅读理解能力：通过阅读理解题目，培养学生的阅读理解和分析能力，提高学生的思维能力。
三、教学重点和难点教学重点：1. 阅读能力的培养：通过不同文体的课文阅读，培养学生对文本的理解和分析能力。
2. 词汇积累和运用：通过词语解释、词语运用和造句等练习，帮助学生掌握更多的词汇，并能正确运用到语言表达中。
3. 写作能力的提高：通过写作训练，培养学生的写作思维和表达能力。
教学难点：1. 阅读理解能力的培养：培养学生对文本的深入理解和分析能力，提高学生的阅读理解水平。
2. 语法知识的掌握：帮助学生理解和掌握一些较为复杂的语法知识，提高语言表达的准确性和流畅性。
五年级下册语文教材全解.
五年级下册语文教材全解.《五年级下册语文教材全解》 五年级下册语文教材是小学五年级下学期的语文教材，是按照国家课程标准编写的一套教材。
本教材旨在帮助学生提高语文综合素养，包括阅读理解、写作表达、语言运用等方面。
接下来，将对五年级下册语文教材进行全面解析。
第一单元：《雾都》 《雾都》是一篇描写伦敦雾霾的小说，通过描写雾霾对人们生活和心情的影响，传达了环境保护的重要性。
本单元重点讲解了课文中的生词、短语和句型，帮助学生理解文章内容的同时提高语言运用能力。
第二单元：《大自然的声音》 《大自然的声音》通过描写大自然的声音给人们带来的愉悦和感动，表达了对自然的热爱之情。
本单元讲解了课文中的比喻手法、修辞手法和各种修饰语的使用。
通过学习，学生可以提高自己的语言表达能力和写作能力。
第三单元：《写人》 《写人》是一篇以描写人物为主的文章，通过深入描写人物的外貌特征、性格特点和内心感受，让读者更好地了解人物。
本单元教授了描写人物的方法和技巧，帮助学生能够准确、生动地描写人物形象，并培养学生的观察力和写作能力。
第四单元：《古代的科技》 《古代的科技》通过描述古代的四大发明和其他科技发明，展示了古代人民的智慧和创造力。
本单元讲解了课文中的古代科技发明和发展历程，帮助学生了解古代文明，培养学生对科技发展的兴趣和好奇心。
第五单元：《石头记》 《石头记》是中国古代四大名著之一，以红楼梦为基础进行了改编。
本单元重点讲解了课文中的人物形象、情节发展和意境描绘等内容，帮助学生理解文学作品并提高阅读理解能力。
第六单元：《江山如画》 《江山如画》通过描写江南水乡的景色和人物活动，展示了中国传统文化的独特魅力。
本单元讲解了课文中的地理知识、文化背景和词语运用等内容，培养学生对中国传统文化的兴趣和认识。
第七单元：《悠扬的乐章》 《悠扬的乐章》通过介绍古代音乐家的故事和艺术特点，让学生了解音乐的魅力和作用。
本单元教授了音乐鉴赏和音乐常识，帮助学生欣赏音乐、发展审美情趣。
部编版五年级下册《语文园地二》讲解
部编版五年级下册《语文园地二》讲解部编版五年级下册的《语文园地二》是一本旨在帮助孩子们提高语文能力的教材。
本教材分为多个单元，其中每个单元都有自己的知识内容和学习目标。
下面将对《语文园地二》的每一单元进行详细的讲解，帮助大家更好地了解这本教材。
第一单元：朋友的来信在这个单元中，孩子们将学习如何写一封友好的信件。
通过学习一些常用的问候语和写信的基本格式，孩子们将能够更好地与朋友交流，并培养他们的写作能力。
第二单元：寻找东西在这个单元中，孩子们将学习如何描述物品的特征和位置。
通过练习描述物品的形状、颜色和大小，以及描述物品在空间中的位置关系，孩子们将能够更准确地表达自己的观察和感受。
第三单元：传统的玩具这个单元将引导孩子们了解一些传统的玩具及其特点。
通过观察和描述玩具的材料、形状和功能，孩子们将能够感受到传统文化的魅力，并培养他们的观察和描述能力。
第四单元：生活小常识在这个单元中，孩子们将学习一些与日常生活息息相关的小常识。
通过学习如何保持身体健康、保护环境和安全用电等常识，孩子们将养成良好的生活习惯，并树立正确的价值观念。
第五单元：说说气候这个单元将引导孩子们了解气候与人们的日常生活之间的关系。
通过观察和记录不同季节的气温、降水和天气变化等，孩子们将了解气候对人们生活的影响，并培养他们的观察和描述能力。
第六单元：品读诗歌在这个单元中，孩子们将学习如何欣赏和理解不同类型的诗歌。
通过阅读和分析一些经典的儿童诗歌，孩子们将提升他们的阅读理解能力，并培养他们的审美情趣。
第七单元：工程师这个单元将引导孩子们了解工程师的工作和责任。
通过学习工程师的职业特点、工作内容和要求，孩子们将了解到科学技术对现代社会的重要性，并培养他们的科学探究能力。
第八单元：文化街区在这个单元中，孩子们将学习如何了解和欣赏不同的文化。
通过参观文化街区和了解当地的传统文化，孩子们将拓宽他们的视野，并培养他们的跨文化交流能力。
第九单元：成语故事这个单元将引导孩子们了解一些常用的成语及其来历和用法。
统编版五年级语文下册教材分析
统编版五年级语文下册教材分析一、教材结构与内容统编版五年级语文下册教材结构清晰，内容丰富。
教材以单元主题的形式展开，每个单元包含若干篇课文和一个语文园地，单元内的课文和语文园地都围绕着同一个主题进行，有利于学生全面理解和掌握单元主题的内容。
此外，教材还设置了“口语交际”、“习作”、“综合性学习”等栏目，这些栏目有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。
二、课文选编特点本册教材选编的课文文质兼美，具有典范性和多样性。
选文注重思想性、知识性和人文性的统一，涵盖了文学、历史、科技等多个领域。
课文类型包括小说、散文、剧本、科普文章等，内容丰富多彩，能够激发学生的学习热情和阅读兴趣。
三、语文知识的学习与运用本册教材注重语文知识的学习与运用。
在课文中穿插了生字、词语、语法、修辞等方面的知识，帮助学生打好语言基础。
同时，通过练习和实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的语言运用能力。
四、语文能力培养目标本册教材注重培养学生的语文能力。
通过阅读、写作、口语交际等教学活动，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
同时，引导学生积极参与实践活动和综合性学习，提高学生的自主学习和合作学习能力。
五、德育和人文教育本册教材注重德育和人文教育。
通过课文的选取和单元主题的设置，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，注重培养学生的文化素养和审美情趣，提高学生的综合素质。
六、实践活动与综合性学习本册教材注重实践活动与综合性学习。
通过开展实地考察、社会调查等活动，引导学生关注社会现实和民生问题，增强学生的社会责任感和公民意识。
同时，通过综合性学习活动，培养学生的跨学科整合能力和团队合作精神。
七、教材重难点与解决办法本册教材的重难点主要包括以下几个方面：一是学生对课文的理解和感悟；二是学生对语文知识的运用能力；三是学生的写作能力和口语表达能力。
针对这些问题，教师需要采用多种教学方法和手段，如小组讨论、情境教学、案例分析等，帮助学生加深对课文的理解和感悟，提高语文知识的运用能力和表达能力。
五年级语文下册人教版电子教材
五年级语文下册人教版电子教材
五年级语文下册人教版电子教材涵盖了多个话题，包括作文、阅读、语法等。
下面将按照这些话题逐一介绍，帮助学生更好地理解和掌握
课程。
作文：在五年级下册的作文中，学生需要写一些简单的文章，例如人
物传记、事物比较等。
学生需要通过丰富的想象力和清晰的表达来让
读者理解文章中所介绍的内容。
同时，还需要注意文笔的优美，让文
章读起来令人愉悦。
阅读：五年级下册的阅读涵盖了大量的课外读物，如神话故事、经典
童话等。
通过阅读这些内容，学生能够拓展自己的知识面，增强阅读
能力。
同时，还能提高理解力和表达能力，使得学生更好地掌握语文
知识。
语法：五年级下册的语法涵盖了多种语言技能，例如词语运用、语句
表达等。
学生需要掌握基本的语言规则，例如主谓一致、语序等，使
得自己的表达更加准确、流畅。
同时，还需要学习一些阅读理解技巧，加深对语言的理解与使用。
字词：五年级下册的字词部分包含了各个年级所需要掌握的汉字和词语。
学生需要逐一学习这些字词，掌握其正确的读音、写法和意思。
同时，还需要学习一些常用词语的拼音和表达，以便更好地进行表达
和交流。
讲评：五年级下册的讲评主要是对难点进行详细的解析和评价。
老师会对每个难点进行剖析，帮助学生更好地理解相关知识点。
同时，还会对学生的作文进行评价和点评，指出不足之处并提供改进建议。
总体而言，五年级语文下册人教版电子教材涵盖了多个方面的知识，学生需要通过不断的学习和探索来掌握这些知识，提高自己的语言表达和理解能力。
人教部编制的五年级下册语文新教材详解与培训
人教部编制的五年级下册语文新教材详解与培训前言本文档旨在为人教部编制的五年级下册语文新教材提供详解与培训，帮助教师和学生更好地理解和运用教材内容。
我们将详细解析教材的结构、教学目标、内容安排以及教学方法，以期提高教学质量，促进学生的全面发展。
教材结构与内容安排五年级下册语文新教材共分为八个单元，每个单元包括两篇课文和相应的练习。
教材内容涵盖了不同的主题和文学形式，包括现代文、古文、诗歌和作文等。
以下是对每个单元的简要介绍：单元一：人与自然本单元旨在培养学生对自然环境的关注和保护意识。
课文内容涉及自然景观、动植物和人与自然的关系。
单元二：传统文化本单元通过介绍中国的传统文化，如节日、习俗和民间故事，培养学生的文化认同感。
单元三：科学探索本单元通过科学实验和观察，培养学生的科学思维和探究能力。
课文内容涉及自然科学现象和科学家的故事。
单元四：历史故事本单元通过讲述历史故事，培养学生的民族自豪感和历史意识。
单元五：人与社会本单元关注人与社会的关系，课文内容涉及社会现象、公共道德和社会责任。
单元六：文学欣赏本单元通过介绍不同类型的文学作品，如小说、戏剧和散文，培养学生的文学素养和审美能力。
单元七：作文训练本单元提供了一系列的作文题目和指导，帮助学生提高写作技巧和表达能力。
单元八：综合复习本单元通过复习前面单元的内容，巩固学生的语文知识和技能。
教学目标五年级下册语文新教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容和信息。
2. 培养学生的写作技巧，能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。
3. 加强学生的语文基础知识，包括词汇、语法和修辞等。
4. 培养学生的文学素养和审美能力，能够欣赏和评价文学作品。
5. 培养学生的思维能力和创新意识，能够运用语文知识解决实际问题。
教学方法为了实现上述教学目标，教师可以采用以下几种教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和参与度。
五年级语文下册教材分析
五年级语文下册教材分析一、教材整体结构五年级语文下册教材在整体结构上，依据《语文课程标准》的要求，结合小学高年级学生的认知发展水平和心理特点，对教材内容进行了系统规划和安排。
教材主要包括八个单元，每个单元围绕一个主题，涵盖了阅读、写作、语文知识和实践活动等多个方面，形成了较为完整的知识体系。
二、课文选编特点1.题材广泛：课文选编注重多样性，涵盖了古今中外不同题材和风格的文章，包括小说、散文、诗歌、寓言等，有助于拓宽学生的阅读视野。
2.内容丰富：课文内容涉及自然、科学、历史、文化等多个领域，既有传统文化经典，也有现代优秀作品，有助于培养学生的综合素质。
3.难度适中：课文的难度与五年级学生的认知水平相匹配，既有一定的挑战性，又不会过于困难，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
三、语文知识的学习与运用1.知识系统化：教材将语文知识进行系统化编排，包括字词、语法、修辞、标点符号等方面的知识，有助于学生全面掌握语文基础知识。
2.练习针对性强：针对每个知识点，教材设计了相应的练习题目，帮助学生加深理解和记忆，提高运用能力。
3.注重实际运用：教材强调语文知识的实际运用，通过丰富的实践活动，提高学生的语言表达能力。
四、写作和表达能力的培养1.写作指导具体：教材对每个写作主题都进行了具体的指导，包括写作思路、技巧等方面的讲解，帮助学生提高写作水平。
2.表达形式多样：教材设计了多种表达形式，如作文、口语交际等，培养学生的口头和书面表达能力。
3.鼓励个性发挥：在保证基本要求的前提下，教材鼓励学生发挥个性，勇于尝试不同的表达方式。
五、综合性学习活动的组织与实施1.活动主题鲜明：综合性学习活动主题明确，注重跨学科整合，培养学生的综合素质。
2.实践活动多样化：活动形式包括调查、观察、实验、操作等多样化方式，激发学生的探究兴趣。
3.教师指导与自主探究相结合：教师给予学生适当的指导，同时鼓励学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
人教部编制的五年级下册语文新教材详解与培训
人教部编制的五年级下册语文新教材详解与培训本文档旨在对人教部编制的五年级下册语文新教材进行详解与培训，以下是相关内容：1. 教材概述五年级下册语文新教材是由人教部编制的，旨在帮助学生提高语文综合素养及阅读能力。
该教材分为若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容涵盖了课文、诗歌、文言文等多种文体，旨在培养学生的语文表达和理解能力。
2. 教材特点（1）多样化的文体：该教材涵盖了丰富多样的文体，如散文、小说、诗歌、寓言等，旨在培养学生对不同文体的理解和表达能力。
（2）注重实践与思考：教材内容注重培养学生的实践能力和思考能力，通过引导学生进行实际操作和思考，提升他们的综合素养。
（3）注重培养阅读兴趣：教材中的内容贴近学生的生活和兴趣，通过引人入胜的故事和情节，激发学生的阅读兴趣和欲望。
3. 教材内容详解五年级下册语文新教材的内容主要包括以下几个方面：（1）课文解读：对每篇课文进行详细解读，包括课文的主题、结构、语言风格等方面的分析，帮助学生理解和掌握课文的核心内容。
（2）诗歌鉴赏：对选取的诗歌进行鉴赏，包括诗歌的韵律、意境、表达手法等方面的解析，培养学生对诗歌的欣赏和理解能力。
（3）文言文阅读：对选取的文言文进行解读，包括文言文的翻译、注释、文化背景等方面的介绍，帮助学生理解和学习古代文化。
（4）学习方法指导：提供一些学习方法和技巧，如阅读理解技巧、写作技巧等，帮助学生提高学习效果和应对考试。
4. 教材培训安排为了更好地使用该教材，需要进行相关的培训。
培训的安排如下：（1）教材解读：对教材的整体结构和内容进行解读，包括教材的设计理念、教学目标等方面的介绍。
（2）教学方法指导：介绍适合该教材的教学方法和策略，如案例教学、讨论式教学等，帮助教师更好地教授该教材。
（3）教学资源分享：分享相关的教学资源，如课件、教案、评价工具等，提供给教师参考和使用。
（4）教学实践指导：提供教学实践指导，包括教学活动的设计、课堂管理技巧等，帮助教师有效地组织和开展教学活动。
五年级下册语文教材全解.
五年级下册语文教材全解.
五年级下册语文教材全解包含以下内容：
1.单元主题：本册教材共包含八个单元，每个单元的标题都紧扣主题，如“春光无限”、“科技之光”、“有志竟
成”等，旨在帮助学生理解不同主题下的文章内容和思想。
2.语文要素：每个单元都有相应的语文要素，包括阅读、表达、积累、运用等方面的能力训练，例如“体会作
者生动的描写”、“尝试运用比喻和拟人手法”等。
3.课文解析：教材全解中对每篇课文进行了详细的解析，包括课文背景、作者介绍、生字注音、词语解释、
段落分析、中心思想等内容，帮助学生全面理解课文。
4.课后练习答案：对于每个单元的课后练习，教材全解都提供了详细的答案和解析，方便学生自我检测和巩
固所学知识。
5.单元小结：每个单元结束后，教材全解中都有对本单元知识点的总结和归纳，帮助学生梳理所学内容。
6.语文天地：在每个单元的最后，都有一些语文实践活动，旨在培养学生的语文运用能力和创新精神。
总的来说，五年级下册语文教材全解是一本非常实用的教辅书籍，可以帮助学生在学习过程中更好地理解和掌握教材内容，提高语文学习的效果。
人教版部编五年级下册语文第二单元《5. 草船借箭》第一课时 说课稿
人教版部编五年级下册语文第二单元《5. 草船借箭》第一课时说课稿一. 教材分析《草船借箭》是人教版部编五年级下册语文第二单元的一篇课文。
这篇课文是中国古代四大名著之一《三国演义》中的一个故事，讲述了三国时期东吴大将鲁肃为了帮助刘备解决军粮和箭矢短缺的问题，想出了一个巧妙的计策，通过草船借箭的方式，成功地向曹操借到了十万支箭矢。
这个故事展现了鲁肃的智谋和胆识，也反映了三国时期战争的残酷和智慧的较量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于中国古代历史和文学有一定的了解。
但是，对于《三国演义》这部作品，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生了解三国时期的历史背景，理解故事中的人物关系和事件发展，并培养他们对于文学作品的阅读兴趣和理解能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握故事的发展脉络，了解三国时期的历史背景。
2.过程与方法：学生能够通过阅读和讨论，培养自己的阅读理解能力和合作学习能力。
3.情感态度与价值观：学生能够通过学习课文，培养对于中国古代历史和文学的兴趣，提高自己的文化素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握故事的发展脉络，了解三国时期的历史背景。
2.难点：学生能够通过阅读和讨论，培养自己的阅读理解能力和合作学习能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
1.阅读理解：通过引导学生阅读课文，帮助他们理解故事的内容和背景，培养他们的阅读理解能力。
2.合作学习：通过小组讨论和合作，让学生互相交流和分享自己的观点，培养他们的合作学习能力。
3.情景模拟：通过模拟草船借箭的情景，让学生亲身体验故事中的事件，增强他们的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示三国时期的图片和地图，引导学生了解三国时期的历史背景，激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解：引导学生阅读课文，让他们回答相关问题，帮助他们理解故事的内容和背景。
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教材帮课件五年级下册语文 1、下列选项中，全都含有通假字的一项是（ ） ①距关，毋内诸侯 ②约从离衡 ③执敲扑而鞭笞天下 ④令将军与臣有郤⑤料大王士卒足以当项王乎 ⑥张良出，要项伯 ⑦旦日不可不蚤自来谢项王 ⑧秋毫不敢有所近 [单选题] *
A.①③⑥⑦⑧ B．②④⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑧ D．①②④⑥⑦(正确答案)
2、1“念奴娇”“雨霖铃”是词牌名。 [判断题] * 对 错(正确答案)
3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（） [单选题] * A、虹霓（ní） 哂笑（xī） B、抽噎（yē） 铿锵（kēng）(正确答案) C、茶峒（dòng） 跬步（guǐ） D、残羹冷炙（zì） 刮痧（shā）
4、关联词选用：一般庙宇的雕像，往往（）平板，（）怪诞，造型偶尔美的，又不像中国人，跟不上这两个小童和这位老人这样逼真、亲切。 [单选题] *只有 才 不仅 还 不但 而且 不是 就是(正确答案)
5、下列关于名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] * A.在《红楼梦》中，如果说宝玉与宝钗的“金玉良姻”象征着封建婚姻，那么宝玉与黛玉的“木石前盟”则象征着自由恋爱。其结果都是悲剧。(《红楼梦》)
B.贾探春是贾政与妾赵姨娘所生，是个“才自精明志自高”、有远见、有抱负、有作为的女子，发起组织了大观园里的诗社活动。李纨自告奋勇当了社长，迎春、惜春当了副社长。(《红楼梦》)
C.高老头有两个女儿，大女儿嫁给了贵族，二女儿嫁给银行家。两个女儿只爱父亲高老头的钱。高老头死后，由拉斯蒂涅张罗着高老头的丧事，两个女儿女婿也参加了父亲的葬礼。 (《高老头》)(正确答案)
D.拉斯蒂涅本来是到巴黎上大学的破落子弟，到巴黎后，巴黎的繁华就使他产生“向上爬”的欲望。他的远房表姐鲍赛昂夫人教他要善于作假，成为他“向上爬”的第一个领路人。 (《高老头》)
6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] * A、跌宕dàng 佳肴yáo 供不应求gòng B、踱步duó 契约qì 锲而不舍qì C、赝品yàn 租赁lìn 果实累累léi(正确答案) D、帐簿bù 裙褶zhé 藏头露尾lòu
7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] * A、撑着zhǎng 彷徨páng 凄清qī 雨巷xiàng B、彳亍chù 凄婉wǎn 颓圮pǐ 迷茫méng C、河畔pàn 荡漾yàng 青荇xìng 长篙gāo(正确答案) D、斑斓lán 沉淀dìng 似的sì 泥古nì
8、1“青出于蓝而胜于蓝”这句格言出自于荀子的《劝学》。 [判断题] * 对(正确答案) 错
9、45. 下列句子中，加双引号的成语使用正确的一项是（） [单选题] * A．春天到了，大明湖畔杨柳依依，湖中碧波荡漾，风景宜人，“美不胜收”。(正确答案) B．大家都认为他提出的这条建议很有价值，都“随声附和”地表示赞同。 C．突然，一个影子如“白驹过隙”般一闪而过，快捷如飞。 D．孩子向家长吐露心声时，家长应“洗耳恭听”，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
10、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] * A、槁暴pù輮使之然róu舟楫jì舆马yú B、蛟龙jiāo跬步kuǐ骐骥jì 爪牙zhǎo(正确答案) C、镂金lóu 弩马nǔ 洞穴xué 生非异也xìng D、跂而望qì锲而不舍qì 二螯áo 参省乎己xǐng 11、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] * A、脉脉mò 颤动zhàn 乘凉chéng独处chǔ B、酣睡hān 参差cī 袅娜nuó 蓊蓊郁郁wěng(正确答案) C、点缀zhuì倩影qiàn 幽僻bì 梵婀玲fán D、惦着diàn羞涩sè 宛然wǎn 踱着步dù
12、19．下列词语中加点字字音有误的一项是（） [单选题] * A．附和（hè）炫耀（xuàn）哺育（bǔ）仓皇逃窜（cuàn） B．山涧（jiān）冗杂（rǒng）门框（kuàng）潜心贯注（qiǎn）(正确答案) C．粗拙（zhuō）藻饰（zǎo）狼藉（jí）春寒料峭（qiào） D．选聘（pìn）遏制（è）斟酌（zhēn）颠沛流离（pèi）
13、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（ ） [单选题] * A、崎岖（qí） 隐瞒（mán） 恬淡 (tián) B、糜烂（mí） 莅临（lì） 粘贴（zhān） C、筵席（yán）潜伏（qiǎn） 惶惑（huáng）(正确答案) D、矗立（chù）矜持（jīn） 赎罪（shú）
14、1《我的母亲》中“母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。 [判断题] * 对(正确答案) 错
15、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（） [单选题] * A、笑靥 厌烦 梦魇 恹恹 B、惊诧 岔路 刹那 差劲(正确答案) C、元宵 云霄 销赃 肖像 D、蕴涵 熨斗 氤氲 头晕
16、下列中括号内字的注音有误的一项是（） [单选题] * A.油[腻]（nì） [嘟]囔（dū） [腊]肉（là） B.[肿]胀（zhǒng） [沸]腾（fèi） [孥孥]（nú） C.锅[铲]（chǎn） [搁]置（gē） [栗]子（sù）(正确答案) D.[唾]沫（tuò） [焖]饭（mèn） [奈]何（nài）
17、1“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”此句与原文一致。 [判断题] * 对 错(正确答案) 18、1交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”交警的表述是得体的。 [判断题] *
对(正确答案) 错
19、1莫言是中国首位获得诺贝尔奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉志气，再穷也不能丢掉真诚。 [判断题] *
对(正确答案) 错
20、下列关于名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] * A.王熙凤的判词是：“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。”(《红楼梦》)(正确答案)
B.《红楼梦》中，元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。
C.宝玉身上有从娘胎里带来的通灵宝玉，上有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字，宝钗则有癞头和尚送的金锁，上面写着“不离不弃，芳龄永继”八个字。(《红楼梦》)
D.元春省亲时，对宝玉命名亭台轩馆之事大加赞赏，并亲自提笔为自己喜爱的几处楼馆赐名，大观园、潇湘馆、怡红院、蘅芜苑等楼馆都是元妃赐名的。(《红楼梦》)
21、1莫言是中国首位获得诺贝尔奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉志气，再穷也不能丢掉真诚。 [判断题] *
对(正确答案) 错 22、关联词：极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信、长电缆通信，（）长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。 [单选题] *以及(正确答案)
甚至 特别 特殊
23、1与李白并称“李杜”的是杜牧。 [判断题] * 对(正确答案) 错
24、下面对有关名著《红楼梦》的理解，不正确的一项是 ( ) [单选题] * A.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别写的是薛宝钗和林黛玉。 B.《红楼梦》中，有这样一句“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是黛玉，“美玉无瑕”指的是宝玉。
C.抄检大观园前，王善保家的在王夫人面前说晴雯的坏话，晴雯被王夫人叫来，因像个“病西施”，而被断定是“狐媚子”，抄检怡红院时，晴雯把箱子一倒，任凭抄检，还打了王善保家的一个耳光，抄检过后，晴雯被王夫人感触，抱屈而死。(正确答案)
D.宁国府贾珍的儿媳妇秦可卿病亡，悲痛欲绝的贾珍决心为儿媳妇操办一场隆重体面的葬礼，然而妻子尤氏这时却偏偏卧病在床，不能料理家事，于是贾珍想到要请精明强干的王熙凤过来帮忙。
25、1演讲又称演说或讲演。它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。 [判断题] * 对(正确答案) 错
26、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。 [判断题] * 对(正确答案) 错
27、《红楼梦》人物“雅号”和人名的对应，不正确的一项是( ) [单选题] * A.怡红公子（贾宝玉） 潇湘妃子（林黛玉） B.菱洲（贾迎春） 稻香老农（李纨） C.蘅芜君（妙玉） 枕霞旧友（史湘云）(正确答案) D.蕉下客（贾探春） 藕榭（贾惜春）
28、“敕造”中“敕”的读音是“shè”。 [判断题] * 对 错(正确答案)
29、47. 下面是对《钢铁是怎样炼成的》相关内容的叙述，不正确的一项是（） [单选题] * A．保尔十二岁时因成绩不好，又把烟灰放在了瓦西里教父的复活节面包里，不得已退学。后来到了一家旅店打杂，因为强迫加班导致误工而被赶出了旅店。