新部编版三年级上语文课件口语交际身边的“小事”
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人教部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》ppt课件
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
口语交际:我身边的小事
交际指导
1.描述情境，试说看法 自己选择一幅情景图，说一说：图上画的是什
么行为？自由表达对情境图中这种行为的看法。
口语交际:我身边的小事
2.小组交流，练习汇总小组意见。 选择生活中的这种“小事”。在组内发表自己
的意见。同时注意倾听别人的发言。全员说完后， 每个组员都要试着汇总小组成员的看法。 3.展示交流。
也让别人觉得她很没素养。这样做，是不对的。
口语交际:我身边的小事
我也见过摇梨花的人。他们为了好 看，就拼命摇树，结果好多树枝被他们折断了。这 样拍下来的照片，我并不觉得好看。我觉得他家的
小朋友，会受到不好的影响。
口语交际:我身边的小事
我家不远处是一所大学。我经常能看见有献血车去 那里采血。很多大哥哥大姐姐都积极献血。听说这 样，有人受伤需要输血，就不怕没有了。我长大了
口语交此际页:为我防身盗边标的记小页事（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
口语交际:我身边的小事
交际指导
1.描述情境，试说看法 自己选择一幅情景图，说一说：图上画的是什
么行为？自由表达对情境图中这种行为的看法。
口语交际:我身边的小事
2.小组交流，练习汇总小组意见。 选择生活中的这种“小事”。在组内发表自己
的意见。同时注意倾听别人的发言。全员说完后， 每个组员都要试着汇总小组成员的看法。 3.展示交流。
也让别人觉得她很没素养。这样做，是不对的。
口语交际:我身边的小事
我也见过摇梨花的人。他们为了好 看，就拼命摇树，结果好多树枝被他们折断了。这 样拍下来的照片，我并不觉得好看。我觉得他家的
小朋友，会受到不好的影响。
口语交际:我身边的小事
我家不远处是一所大学。我经常能看见有献血车去 那里采血。很多大哥哥大姐姐都积极献血。听说这 样，有人受伤需要输血，就不怕没有了。我长大了
口语交此际页:为我防身盗边标的记小页事（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编人教版三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》优质课件
小结
这些不文明的行为是 极端自私的表现，是被大 家厌恶的行为，轻则受到 谴责，重则给自己、他人 和社会造成灾祸，害人又 害己。
你看到了 什么？
走在前面的同学，打开 门后，先让后边的人走，最 后自己把门关上。
你感觉怎 么样？
这种行为经常发生在我 们身边，令人十分温暖。
事情虽小，但是让人敬佩， 是文明的行为。
进行归类处理，将意见相似的 归在一起。
交际演练
表原因 有看法 说清楚
一个戴红帽子的人不排队， 直接上公交车。这个人太 不文明了，别人辛辛苦苦 等半天，他不等就直接上 车，太气人了。如果我在 场，一定阻止他。
对这种行为， 你有什么看法？
出去旅游，爬到树上拍 照，在建筑物上涂涂写写。
这种随意爬到大树上拍照的行为太不文 明了。不仅损坏大树，还很危险，一旦出现 意外，损人害己，再后悔就晚了。
小组交流
在纸上简要记录组内同学的发言要点。
全部组员说完后，试着汇总小组成员的
看法。
会倾听
➢ 把小组成员的看法串起来，并连贯地说 一说。
➢ （谁）分享的是（一件什么事），他认 为（说清楚同学的看法）。
能汇总
拓展发散
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
——刘备边 某件“小事”，并说清楚自己的看法。
（2）汇总印象深刻的几位同学的发言， 说给家人听。
下课啦！
口语交际
身边的“小事”
教新学课目导标入
1.学会用通顺的语言把故事说清楚，提出 自己的看法。说话时仪态大方，音量适中。
2.用心询问、努力倾听，听懂别人的看法。 3.学会发现身边有价值的小事，做出正确 的评价，树立正确的价值观。
你看到了什么？ 有什么想法？
实战演练
部编人教版三年级语文上册《第7单元口语交际：身边的“小事”》精品PPT优质课件
口语交际：
身边的“小事”
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在墙上涂鸦 闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 破坏学校的环保标语牌
……
张居正说：“天下之事，不难 于立法，而难于法之必行；不难于 听言，而难于言之必行。”勿 Nhomakorabea勿
以
以
恶
善
小
小
而
而
为
不
之
为
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
身边的“小事”
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在墙上涂鸦 闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 破坏学校的环保标语牌
……
张居正说：“天下之事，不难 于立法，而难于法之必行；不难于 听言，而难于言之必行。”勿 Nhomakorabea勿
以
以
恶
善
小
小
而
而
为
不
之
为
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
三年级上册语文课件 口语交际 身边的小事 人教部编本
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第四图上，一位 叔叔在清理地上的 小宠物的便便。
三级上册语文实用课件 口语交际 身边的小事 人教部编版
三级上册语文实用课件 口语交际 身边的小事 人教部编版
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印 象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还 是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的， 什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度， 你有什么看法？
三级上册语文实用课件 口语交际 身边的小事 人教部编版
3.交际表观点。 要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话 讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你 对“小事”看法说明白。
4.汇总交流。 小组汇总，尽可能反应每个人的想法，和其他小组 交流。
(1)小组合作交流。 交流要求：用简单的话表达自己的看法。语言 要清楚，声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
身边的小事
今天，屋外下起了雨，淅淅沥沥，雨落在屋顶上，发出“滴答滴 答”的响声。“唉， 今天真不是个好天气！”我感叹道，“今天我 又要回家，正好碰上这个天气，倒霉啊！”
今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒风凛冽，冻得我直发抖。 幸亏公交车来得及时，我们赶紧跨上去，因为“求座心切”， 没注 意，撞上了一个和我身材同样大小的女孩，我们两个愣了一下，同时 说出“对不起”， 顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去， 她的脸也涨得通红。“嘁——咔”。这时， 关门声响了起来，我们 急匆匆地各自向家人的方向走边有哪些小事？这节口语交际课我们就来 和同学交流你的发现，谈谈你的看法。
三级上册语文实用课件 口语交际 身边的小事 人教部编版
明确交际要求
第四图上，一位 叔叔在清理地上的 小宠物的便便。
三级上册语文实用课件 口语交际 身边的小事 人教部编版
三级上册语文实用课件 口语交际 身边的小事 人教部编版
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印 象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还 是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的， 什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度， 你有什么看法？
三级上册语文实用课件 口语交际 身边的小事 人教部编版
3.交际表观点。 要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话 讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你 对“小事”看法说明白。
4.汇总交流。 小组汇总，尽可能反应每个人的想法，和其他小组 交流。
(1)小组合作交流。 交流要求：用简单的话表达自己的看法。语言 要清楚，声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
身边的小事
今天，屋外下起了雨，淅淅沥沥，雨落在屋顶上，发出“滴答滴 答”的响声。“唉， 今天真不是个好天气！”我感叹道，“今天我 又要回家，正好碰上这个天气，倒霉啊！”
今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒风凛冽，冻得我直发抖。 幸亏公交车来得及时，我们赶紧跨上去，因为“求座心切”， 没注 意，撞上了一个和我身材同样大小的女孩，我们两个愣了一下，同时 说出“对不起”， 顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去， 她的脸也涨得通红。“嘁——咔”。这时， 关门声响了起来，我们 急匆匆地各自向家人的方向走边有哪些小事？这节口语交际课我们就来 和同学交流你的发现，谈谈你的看法。
三级上册语文实用课件 口语交际 身边的小事 人教部编版
明确交际要求
部编人教版三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》优秀课件
在公园里捡拾垃 圾，这是一种令人感 到温暖的行为。他们 这样做不仅让公园的 地面变得干净，还会 给到公园游乐的人们 提供一个清洁的环境， 让他们感觉舒适。
观察下列图中发生的 “小事”，这些人的行 为是否正确，说说你的 看法。
小组讨论
分小组围绕文明和不文明行为进行 交流讨论
汇总小组同学谈到的“小事”，和其 他小组交流。
2.在交际过程中敢于发表自己的看法，努力培养大胆 交际的良好习惯。
3.认真倾听他人发言，学会有礼貌地 进行交流与补充。
我们的身边每天都在发生各种各样的 “小事”，每件小事都以不同的方式影响 着我们的生活。对于不同的事件，我们会 有不同的看法。
下面几幅图都是生活中的小事，观察下面几幅图，说一说你 的感受。
(3)对于令人感到温暖的行为我们可以从身边的同学身上 找例子，但是不文明的行为我们最好从别的班级的同 学身上找例子，这样有利于我们班同学的团结友爱。
()
四、实践交际活动。 1．仔细观察图片，看看图中都
有哪些人，他们在干什么， 补全句子。
小刚和弟弟走在上学的路
上，忽然，弟弟的帽子____被__风___刮__掉__了_____，弟弟要 __翻___越__围__栏__去__捡__帽___子____，小刚连忙劝阻。
( 1 )观察图画，说说图中有些什么。 ( 3 )就图中人物的行为说说自己的看法。
2．结合实际，收集素材：判断对错。 (1)我可以和小组的同学一起讨论、交流我们平时看到的
文明和不文明的行为。( ) (2)在交流的时候，我们要用简洁的语言表达自己的观
点，这样既可以节约时间，又可以提高我们的效率。
()
“对不起”，顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去，她的 脸也涨得通红。这时，关门声响了起来，我们各自急匆匆地向家人 的方向走去。
人教版(部编版)小学语文三年级上册《身边的“小事”》精品课件
清 理 狗 便
为他人开门 清理狗便
上车插队 乱涂乱画
ห้องสมุดไป่ตู้
图中这些“小事”虽小，意义却非常重 大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加 美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给 人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说 清楚，再表明自己的观点，还可以 讲讲这样的行为带来的影响，这样 就把看法说得清晰简洁，让人明白 了。
上楼梯靠右，下楼梯靠左， 排队走不仅不会发生拥挤和 踩踏，还快捷，这是一种好 习惯。我们不管在学校还是 其他公共场合都要这样做。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这 是一种令人感到温暖的行为，他们这 样做不仅让公园变得干净了，还给在 公园游玩的人们提供了一个舒适的环 境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能会 传播疾病，给他人的健康带来危险， 这是一种不文明的行为，大家不要这 样做。
这节课我们就来做个生活的有心人， 说说我们对身边“小事 ”的看法。
语文 三年级 上册
口语交际：身边的“小事”
上 车 插 队
公交站台上大家都在排队上车， 有人突然插队。
进门时前面的人为后面的人打开门，让 后面的人先进。
为 他 人 开 门
乱 涂 乱 画
出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。
出门遛狗，粪便及时清
今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被 风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我 的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想 一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义非 常大，它会影响我们每一个看到的人， 给人以温暖的正能量。
为他人开门 清理狗便
上车插队 乱涂乱画
ห้องสมุดไป่ตู้
图中这些“小事”虽小，意义却非常重 大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加 美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给 人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说 清楚，再表明自己的观点，还可以 讲讲这样的行为带来的影响，这样 就把看法说得清晰简洁，让人明白 了。
上楼梯靠右，下楼梯靠左， 排队走不仅不会发生拥挤和 踩踏，还快捷，这是一种好 习惯。我们不管在学校还是 其他公共场合都要这样做。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这 是一种令人感到温暖的行为，他们这 样做不仅让公园变得干净了，还给在 公园游玩的人们提供了一个舒适的环 境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能会 传播疾病，给他人的健康带来危险， 这是一种不文明的行为，大家不要这 样做。
这节课我们就来做个生活的有心人， 说说我们对身边“小事 ”的看法。
语文 三年级 上册
口语交际：身边的“小事”
上 车 插 队
公交站台上大家都在排队上车， 有人突然插队。
进门时前面的人为后面的人打开门，让 后面的人先进。
为 他 人 开 门
乱 涂 乱 画
出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。
出门遛狗，粪便及时清
今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被 风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我 的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想 一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义非 常大，它会影响我们每一个看到的人， 给人以温暖的正能量。
三年级上语文口语交际：身边的小事(新教材)部编版
艳 屡屡幽芳 漂泊他乡 葬身异国 4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声 呐喊。 1.读一读，说一说还可以把书比喻成什么。 2．仿写句式 4、妈妈的头发白了， 把满头的黑发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊背给了我；妈妈的皱纹多了，把光鲜的皮肤给了我。 知之为知之，不知为不知，是知也。 2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。天晴了，小白菊也就慢慢地抬起了头， （其二） 智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。即使 现在，依然是书法学习的经典教材。 窝：鸡窝 狼窝 窝藏 窝火 酒窝 安乐窝 答案示例：
人教版三年级上册
明确话题
我们的身边每天都在发生着各种 各样的“小事”，每件小事都以不同 的方式影响着我们的生活。这节口语 交际课，我们就来聊聊身边的小事。
交流指导
用简要的话表达 清楚自己的看法。汇 总小组意见时，尽可 能反映每个人的想法。
看图交流
身边的“小事”
看图交流
身边的“小事”
交流平台
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 鸡令人讨厌的三个方面。3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现
猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。4、语言生活化、口语化。《猫》的全文就像 “拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语，带着浓郁的 “京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 6 、师生讲评。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
人教版三年级上册
明确话题
我们的身边每天都在发生着各种 各样的“小事”，每件小事都以不同 的方式影响着我们的生活。这节口语 交际课，我们就来聊聊身边的小事。
交流指导
用简要的话表达 清楚自己的看法。汇 总小组意见时，尽可 能反映每个人的想法。
看图交流
身边的“小事”
看图交流
身边的“小事”
交流平台
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 鸡令人讨厌的三个方面。3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现
猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。4、语言生活化、口语化。《猫》的全文就像 “拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语，带着浓郁的 “京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 6 、师生讲评。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。