读《教育就是培养习惯》有感
读《教育就是唤醒》有感
读《教育就是唤醒》有感最近我认真读了彭兴顺老师写的《教育就是唤醒》这本书，让我受益匪浅，收获颇多。
书中说教育的功能从根本上说，就是要唤醒人们心灵中最美好的东西，使人性发出灿烂的光辉；唤醒人们的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发；唤醒人们对生命价值的深切感悟，使人们在创造生活中享受幸福的人生。
本书从三个方面系统讲解：唤醒教师，追寻教育梦想；唤醒家长，懂得育人之道；唤醒学生，学会感恩与奋斗！共分八讲，内容分别是：守望道德星空、发现教师职业之美、就这样成为名师、没有教不好的孩子、教育就是培养孩子习惯、让孩子做最好的自己、点亮孩子心中的那盏灯、用美德占领孩子心灵。
才为德之资，德为才之帅。
唤醒教师，就要唤醒教师的爱与责任，自觉践行师德规范；唤醒教师对职业的审美情趣，不断升华职业境界；唤醒教师的雄心壮志，追寻专业发展之道；唤醒教师的育人担当，不抛弃，不放弃，不让一个孩子掉队。
要改变孩子，先改变家长。
唤醒家长，就要唤醒家长的示范意识，抓住习惯培养的教育根本，着眼孩子的终身发展；唤醒家长的发现智慧，开发孩子的优势潜能，帮助孩子成为最好的自己。
育人先育心，浇树要浇根。
唤醒孩子，就要唤醒孩子的责任与良知，使人格得以健全完善；唤醒孩子追逐人生梦想，成就自己美丽人生。
教育过程就是一个交心的过程。
作为老师，我们不能居高临下，处处以师威压之，亦不能只求学生发展而忽视老师自己的成长，我们应与学生一同成长。
教师是心灵感知的输出者，学生是敞开心扉的接受者，老师教育学生应该是两颗心灵愉快的碰撞，实现感情的交流、融合、升华。
要成为一名好老师，一定要做到三点——即走进孩子的内心世界，做学生的知心朋友，与学生心贴心的交流。
具体来说，就是“用人师的思想，培育学生的思想，用人师的情感，激发学生的情感；用人师的意志，增强学生的意志；用人师的个性，影响学生的个性；用人师的心灵，唤醒学生的心灵；用人师的灵魂，铸就学生的灵魂；用人师的人格，塑造学生的人格。
让学生的自学成为一种习惯——读魏书生的《好学生,好学法》有感
让学生的自学成为一种习惯——读魏书生的《好学生，好学法》有感魏书生先生的《好学生，好学法》是他的经典著作之一，这本书是他几十年的教书育人的智慧经验的结晶。
这本书从端正学习心态、激发兴趣，到培养学习动力和能力，再到具体的学习方法和技巧，形成了完整的学习链条，不仅切合学生的实际需求，而且具有非常强的课操作性。
这对于我们新老师来说，提供了很好的导向，在实践可以创造性地加以利用，从而提高学生的学生能力。
古人说“师者，传道授业解惑也”，但是现代的教师的身份不再仅仅定义为教授知识，而更注重于培养人的能力。
魏书生先生就在这本书的代序中说：“教育的责任，固然要教给学生真理”，但更重要的，还是要培养学生发现真理的能力；要交给学生知识，更要培养学生自己学习的能力。
”的确，现代教育提倡的终身学习，亦要求老师在教授学生知识的同时，更应该培养学生的自学能力，才可以让学生可以通过自学从容的面对以后的各种挑战。
每个学生都有自学的潜能，魏书生先生提出，有的学生是可以通过较多自学机会，掌握学习方法，但有的学生遇到包办代替过多的老师，被剥夺了发挥自学潜能的机会，没机会掌握学习方法，自学能力弱。
对于我们刚走上岗位不久的老师，的确是喜欢过多包办课堂。
关注学生的需求过少，大部分的时候都是教师在全程的授课，传授知识点，给予学生的时间和空间太过少。
因此，一堂课下来，学生浑浑噩噩的被满堂灌，主动性和积极性被磨灭了，自学能力太差，遇到一些新知识学习容易达成依赖老师的心理。
这种危害是可见的，当学生进入的大学，这是个以学生主动学习为主的，但学生在基础教育时没有培养好这方面的能力，他们就会觉得很迷茫，无从入手，最后变得无所事事，一事无成。
甚至以后他们走向岗位，面对一些新岗位，新任务，新挑战，如果缺乏自学能力，最终他们亦不能胜任，最后连社会都难以立足，这是多么可怕的事情。
所以，我们必须扭转我们的观念，改变我们的策略，更多的给予学生自学的机会，教授他们自学的方法，如果再培养他们自学的习惯，相信我们也能像魏书生先生一样取得骄人的成绩。
培养初中学生良好的学习习惯
培养初中学生良好的学习习惯发表时间：2012-10-15T13:39:14.123Z 来源：《少年智力开发报》2012年第44期供稿作者：郝墨芳[导读] 人们常说：“教育，小学重在培养兴趣；初中重在养成习惯；高中重在摸索方法”。
圣佛二中郝墨芳人们常说：“教育，小学重在培养兴趣；初中重在养成习惯；高中重在摸索方法”。
作为长期工作在初中一线的教师，我一直把培养学生良好的学习习惯当成教学重点。
课程改革要求把课堂还给学生，这不仅需要教师的引导，更需要学生的自控，要求学生有一个良好的学习习惯，而这个习惯来自平时的养成。
就此拿出自己的几点拙见和大家共同探讨。
一、培养成良好的读书习惯让他们采用“读•画•记•练•思”的读书方法。
读——带着问题，查着工具书读，画——画着重点读，记——记着内容读。
俗话说：“不动笔墨不读书”，无论进行何种形式的学习，读书都要求学生动笔，特别是在自主学习，阅读文本时，要求学生一定要批注，使学生养成只要学习就动笔的习惯。
练——练着习题读，思——思考问题读。
让学生通过自己的阅读、探究、思考、观察、操作、想象、质疑、和创新等丰富多彩的认识过程来获取知识。
二、培养学生善于发现问题，敢于提出问题的习惯当学生在提出问题的过程中，无论对错，我从不中途打断，而是给一个眼神、一个微笑、一个示意，让他们充满信心，认真表述自己的见解。
及时采取灵活多变、新颖独特的指导方式给予足够的、恰当的、到位的启发性指导，使学生积极地参与到问题讨论中来。
课堂教学中，我经常告诉学生：“课堂是你们的，数学课本是你们的，三角板、量角器、圆规等学习用具是你们的，这节课的学习任务是你们的，老师是为你们服务的，想学到更多的知识就靠你们自己”。
学习活动中，无论自主思考，还是小组合作研讨，我都鼓励学生：“老师希望你们每个同学都能积极思考，踊跃发言，把你们的想法向同学们说出来，大家共同分享，相互促进。
”这样，在课堂上，学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中，学生不但学到了自己感兴趣的知识，还将自己的自主性充分发挥出来。
2021年《影响教师一生的100个好习惯》的读后感3篇
2021年《影响教师一生的100个好习惯》的读后感3篇《影响教师一生的100个好习惯》的读后感篇1 虽天天与书打交道，但我并不是一个爱读书的人。
作为一名语文教师，内心愧疚万分。
这个寒假，全县掀起了教师再学习的浪潮，在这次活动的影响下，我耐着性子，认真读完了《影响教师一生的100个好习惯》这本书，收获颇大。
这本书从培养教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五大方面全面论述了影响教师成长的100个好习惯。
陶行知先生说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”作为一名小学教师的我，知道习惯的培养对于孩子有多重要。
所以在平时的教育教学中，我们总是很注意孩子们这方面的教育，但殊不知习惯也影响着教师的一生。
看了《影响教师一生的100个好习惯》，方知，需要改变的首先是自己，自己在教育中也要形成良好的教育习惯。
习惯是在习惯中养成的，习惯影响着教师的一生，好习惯也影响学生的一生。
阅读本书，带给我们的不仅仅是阅读的享受，更多的则是生活的引领，智慧的传递，方法的教授。
从小事做起，从习惯养起。
要想获得成功，就要培养良好的习惯。
培养良好的习惯，从阅读《影响教师一生的100个好习惯》开始。
细细品味着书中列举的这100个好习惯，教育习惯篇：教育本身是一种智慧，而教师作为教育者，更需要拥有教育的智慧，教师的教育智慧从哪儿来？从学习中了来，从良好的习惯中来；教学习惯篇：教学是一门艺术，教学也是充分展示教师魅力的舞台，追求有魅力的教学是所有教师共同的愿景，教师需要通过其良好的习惯不断增加其教学魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、并主动聆听其教诲……一串串句子仿佛打击音乐，敲击着我的心灵。
特别有感于“要善于换位思考”这一习惯，我也正朝着这个方向在努力。
一开始，对于学生的学习习惯和日常行为上的不理解，总喜欢以成年人的标准去要求他们，慢慢发现效果并不理想。
后来，我懂得了学生和成人之间是存在着很大的差异，学生的观察、思考、选择和体验等与成人有明显的不同。
读《做守信的家长,培养自律的孩子》有感
读《做守信的家长，培养自律的孩子》有感通过这半学期学校生活体验，对自己的教育方式，使我认识到教导一个孩子除了经常督促他学习，在学习上刻苦用功之外，还要叫她为人处事，使自己的孩子学会怎样做人，待人。
明确学习目的，这样学习的积极性自然会明显提高。
读了做诚信守信的人这本书，使我体会到要时常和孩子沟通，不要以命令的口气去教育和强迫方式教孩子去做事，多给予孩子以鼓励和表扬，孩子做错事也不要一味的去批评和指责，要培养孩子的自信心，父母要给孩子做一个好的榜样，培养孩子在学习中有一个积极心态。
《做守信的家长，培养自律的孩子》提出“行为契约法”非常适合我这样的家长。
父母与孩子之间不是简单的命令和服从了，而是双方共同协商，共同遵守的双向契约关系。
几个简单的步骤，一份行为契约就完成了。
家长严守承诺，接受孩子监督，孩子不仅可以感受到大人对契约的重视，也会学习守诺,自律。
萨提亚曾经用“绳子游戏”来展现家庭成员之间的关系，任意两个人用绳子绑上，当一个成员移动时，整个家庭都要跟着移动，这是系统的力量，哪怕孩子不愿意执行契约，我相信只要家长做到，孩子也一定会跟着有所改变。
回想自己的教育方式，确实有许多需要改进，首先没有放下心态和孩子交流。
对于她的缺点和失误只是一味的训斥她，没有正确加以引导和分析，我觉得今后是我们做家长改变观念，与孩子共同学习共同进步，共同成长的时期。
学会倾听孩子的心声，抽出更多的时间去了解去交流，尽可能的多鼓励，还有就是让孩子多看一些积极向上丰富的课外书，培养良好的学习兴趣和习惯，成为一个对社会有用的人。
寒假期间，与女儿制定了假期学习的行为契约，这个契约里边，我特别注意了这两个问题，明显感觉和以往不一样，孩子的自律程度明显提高，基本可以按照契约要求完成当天内容，也没有出现以往契约实行了几天之后热情降低不在实行的情况，真的是感觉好的方法很重要。
读了这本书我明白了养成一种良好的习惯，你就会收获一种性格，养成一种良好性格，你就会收到一种命运，希望我们都学会契约，帮助孩子养成良好的学习习惯。
读《好习惯成就好人生》有感
为孩子的人格健康“助力”——读《好习惯成就好人生》有感在7月份的假日时光里，有时间静心潜读孙云晓教授的《好习惯成就好人生》一书，书中以“良好习惯缔造健康人格”这一话题开篇，关注当今家庭教育的背景(大多数父母都非常重视对孩子的家庭教育，但没有任何一个时代的教育问题像今天这么复杂和严峻)，并引用大量的案例阐述和论证家庭教育对于青少年成长的重要性以及开展青少年健康人格教育的紧迫性。
读完文本，深感孙教授不仅是一位有远见、有理想、有责任担当的教育工作者，更是一位青少年“美好童年”的忠实捍卫者与“健康人格教育”的引路人。
对于青少年的健康人格，孙教授是这样诠释的，“能比较客观地认识自我和外部世界，是开放的；对所承担的学习和其他活动有胜任感，能充分发挥潜能的；对父母、朋友有显示爱的能力，有安全感，喜欢创造；有能力管理自己的生活，有自由感。
”而当今社会，关注孩子，大部分父母都关注，甚至特别关注，但重在关注孩子的学习与成绩，关注孩子每天学了什么、学了多少、学习情况咋样，却很少关注孩子在学习过程中是否快乐、学习的内容是否是孩子感兴趣的或所迫切需求的、孩子与同学相处是否愉快等等。
虽然九年义务教育是孩子们不可避免需要学习的基础知识与技能，但课外学习是可选择的，是能为孩子的个性张扬与发展做出补充的，可我们当父母的总喜欢把着“选择大权”不放，把自己的所思所想强加给孩子，把自己童年的遗憾在孩子身上找到寄托……让孩子课余也没选择和自主权。
这些“独裁、专制的关爱”带有太多的功利性，缺了对孩子情感交流的平等与尊重，缺了给孩子天马行空的时间与空间，忽略了孩子客观自我的认识与肯定，抑制了孩子自主探索的求知与渴望。
这些“操不完的心”“造不完的孽”严重阻碍了孩子的健康人格的形成，为此，在今后的工作与生活中，无论作为教师的我、还是作为妈妈的我，都要秉承“教育的核心是培养人的健康人格”的理念，帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观，为他们的人格健康“助力”。
读《习惯决定孩子一生》心得体会（三篇）
读《习惯决定孩子一生》心得体会《习惯决定孩子一生》是一本以儿童养育为主题的书籍，作者通过深入的研究和实例，阐述了习惯与孩子成长的密切关系，并提供了一系列养育方法和建议。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对自己将来作为父母的育儿方式有了更深层次的思考和规划。
首先，在书中我了解到了习惯的重要性。
习惯不仅是个人行为的外在表现，更是一种内在驱动力。
习惯对于孩子的成长和未来有着深远的影响，它能够塑造孩子的性格、价值观和行为准则。
正因为如此，父母在孩子的成长过程中应当重视培养良好的习惯。
例如，培养孩子坚持读书的习惯可以提高他们的学习能力和思维能力，培养孩子积极锻炼的习惯可以增强他们的体质和自信心。
通过读这本书，我意识到作为父母，我应该从小开始培养孩子良好的习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。
其次，书中还强调了父母对孩子的榜样作用。
孩子的行为习惯很大程度上受父母的影响。
如果父母自身有良好的习惯，孩子很可能会模仿并养成相似的习惯。
相反，如果父母自身存在不良习惯，孩子可能也会继承这些不好的行为方式。
因此，父母应该时刻注意自己的言行举止，做一个良好的榜样。
我意识到，作为父母，不仅要培养孩子良好的习惯，更要以身作则，成为孩子的榜样。
此外，书中还强调了爱的力量。
爱不仅是培养孩子良好习惯的动力，也是孩子心灵成长的营养剂。
父母应当用爱来引导孩子，用爱来关心孩子的成长。
在孩子犯错或出现不好的习惯时，不能只是简单地批评和惩罚，而是要用爱和耐心来帮助他们改正错误。
书中提到的爱的表达方式，如与孩子沟通、积极表扬、鼓励和奖励等，对我来说都是一种很好的教育方法。
通过这些方法，父母可以增强孩子的自信心和积极性，激发他们对良好习惯的养成和坚持。
最后，书中还强调了培养孩子的自律能力。
自律是指孩子具备自我管理和自我约束的能力。
在现代社会，随着科技的发展和生活环境的变化，孩子们面临着许多干扰和诱惑，容易导致注意力不集中、拖延症等问题。
因此，培养孩子的自律能力非常重要。
2023年艺体节有感(优秀8篇)
2023年艺体节有感(优秀8篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
艺体节有感篇一艺体课程在学生的成长过程中起着重要的作用，不仅有助于培养学生的兴趣，还有助于促进学生全面发展。
然而，对于许多学生而言，上好艺体课程并不容易。
那么，怎样上好艺体课程呢？在我上好几年的艺体课程之后，我总结了一些心得体会，希望能对其他学生有所帮助。
第一段：理解并接纳自己的兴趣上好艺体课程的第一步，就是理解并接纳自己的兴趣。
不同的人对艺体课程有不同的偏好，有些人喜欢音乐，有些人喜欢绘画，而另一些人则喜欢舞蹈等。
因此，在选择艺体课程时，要选择自己真正感兴趣的领域，这样才能更加有激情地投入其中。
第二段：培养良好的学习习惯艺体课程的学习同样需要良好的学习习惯。
艺体课程往往需要大量的时间和精力来练习和掌握，因此，学生需要有充分的计划并保持良好的纪律。
制定一个合理的学习计划，并且按照计划贯彻执行，这样才能够提高学习效率，更好地掌握所学的艺术技能。
第三段：积极参与课堂活动课堂活动是艺体课程的重要组成部分，积极参与课堂活动是上好艺体课程的关键。
通过积极参与课堂活动，学生能够更好地理解老师的教学内容，掌握技巧和技巧，同时也能够与同学们共同进步。
积极参与还能够提高学生的表达能力和合作能力，这对于艺术创作和演出都是非常重要的。
第四段：保持良好的心态上好艺体课程需要良好的心态。
艺体课程是一个个人能力得到发展的过程，需要时间和耐心。
在艺体课程中，往往会面临困难和挫折，但这并不能成为放弃的理由。
保持良好的心态，相信自己的能力，并且在困难面前坚持不懈，才能够取得持续的进步和提高。
第五段：寻找并接受反馈艺体课程的提高需要不断接受反馈，找到自己的不足之处并进行改进。
《习惯》读后感
《习惯》读后感《习惯》读后感1习惯决定性格，性格决定命运。
自从我读了《我有好多好习惯》这本书后，我深深的明白了这句话的含义。
这本书透过30个图文并茂、妙趣横生的童话故事，讲诉了好习惯养成的重要性，就如同30把魔法钥匙，打开了通向完美未来的大门。
只要从小养成良好的习惯，将来在社会才会受到欢迎和尊敬。
一个好习惯就像渐渐长大的树苗，回报你的是甜蜜的果实。
拥有良好的习惯，就会终身收益。
这本书第一个故事是“习惯成自然”告诉我们，一个人大部分习惯都在幼年和少年时期养成，一旦构成了坏习惯就很难改掉。
其实在幼年培养好习惯也不难，因为幼年时期，就像一张白纸，每一道笔迹、每一抹颜色将决定人生长卷的基调。
一个优秀的人、一个出色的人、一个杰出的人，必然一种无法言语的气质，这就是好习惯、好品质、好行为、好态度的习惯。
我们小学生此刻要做到的就是两件事：1.读书再读书。
2.培养好习惯。
做好了这两件事长大后就会有出息、有本领。
让我们牢记关怀、微笑、感激、礼貌、信任、诚实、谦虚、善良和关爱，这些好品德、好习惯就是陪伴我们一生的好朋友。
一是什么。
知彼解己，通过深入了解对方的需求，建立起相互信任，从而达到相互了解，加深沟通。
是人际交往的高效习惯之一。
二为什么。
上帝在造人的时候，只造了一张嘴，却给了二个耳朵，就是要让多听，少说，用心倾听别人的话，听出言外之意，能够明白别人的顾虑和真实想法，这是达成有效沟通的基础。
三如何做。
就是用心去倾听，设身处地的换位思考。
把自己代入对方，如果是你在同样的场景和情况下，你是如何想的，依据是什么，担心的是什么，深入彻底的了解对方。
有效的沟通分为4个阶段，一是复述别人的话，目的是让自己专心去听；二是加入自己的解释，明确理解正确；三是渗入自己的感觉，体会对方的情绪；四是分析与感情并用。
让自己进入对方，理解对方，书中的原话是这样的，人类最大的生存需求源自心理，即被人理解、肯定、认可和欣赏，心与心的交流真的很难，所以知己难得。
培养孩子读书习惯心得3篇
培养孩子读书习惯心得3篇从小培养儿童的阅读兴趣对他们的成长来说好处很多，不仅可以激发求知欲望，让他们主动的去学习，还能够提高孩子的语言表达和人际关系处理能力，促使孩子全面开展。
下面是为大家准备的培养孩子读书习惯心得，希望大家喜欢！只希望孩子能做到很安静地去阅读，并不要指望他能全部理解这些书的精神内容。
随性而为之，形成一种终生的阅读习惯更为重要，这是我们培养孩子阅读习惯的观点。
因此，在孩子成长过程中并没有过多地强迫孩子读什么，兴趣是最好的老师，习惯是兴趣的根底。
习惯的培养是训练一个孩子的自觉与不自觉的行为，一旦这样的行为成为一种自觉的行动，那么它将为之保持一生或至少在没有重大行为改造之前，成为一种常态。
就象在孩子小时候成心训练用左手吃饭一样，如果不是天生的因素为左手习惯，那么通过训练是可以让孩子在一定长的时间内保持左手行为。
记得十年前我因为右手使用鼠标引起肩痛而训练左手用鼠标，现在我在任何电脑上使用时都不自觉地用左手处理(当然不是自己的电脑得改设置)，这种不自觉地习惯充分说明习惯性行为是很难被改变的。
在孩子成长过程，培养孩子的读书习惯，并不要刻意地要求孩子有读懂什么，孩子的生活与信息的获取是不全的，孩子的眼光是意趣的，孩子的想象力是没有被约束过的，孩子的表达也是真性的直白，没有成年人那样的全部生活阅历验证知识以及标准约束的印迹。
只能希望孩子把阅读当作一种兴趣，了解世界的开始，获得各种知识先期阅识。
阅识不等于理解，就象孩子经常想象自己是从哪来的一样。
对于陶冶其情操，培养审美能力，提高语文水平，提高文化素养，这些都是要在学习与成长过程中逐步结合才能升华的。
我们对孩子目前的自觉阅读的习惯感到快乐，只要是在家，没有别的活动时，什么时间都是拿一本书在阅读。
我们家的书也很多，童趣的、智力的、学习辅导的、励志书、名著小说、历史文献、优美散文以及成人阅读的沟通、励志、管理等书丰富多样。
孩子看书我们从不干预其内容，在他自己的时间里自己选择想要阅读的书，最近我发现孩子在阅读一本《狼的文化》，这是我上次带他选书一起买回来的，它是讲团队、拼搏、探索、勇敢等精神内容的，其实孩子也并会太深刻理解这本书的更多的思想，但是他看了，对其在成长过程中逐步理解或再次接触类似文化的书有着不可估量的心理再造影响。
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读《教育就是培养习惯》有感
濮阳县子岸镇店当小学 张银红
读了《教育就是培养习惯》这本书，让我找到了教育的
真谛，弄明白了作为基础教育者所要追求的教育，那就是：
培养学生的习惯。身为教师，我们必须深知决定着学生未来
的，是他们的习惯。让学生养成良好的学习习惯、行为习惯、
思维习惯、处事习惯及生活习惯，也是我们教师的重要任务。
作为一名教师要使学生养成良好的学习习惯，因为良好
的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于
形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习的能力；
有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
这也是现在某些学校在一年级开学初期，不上课，而是先培
养学生的良好的学习习惯原因。因此只有养成好的学习习惯，
才能成为学习的主人。
在好的学习习惯中也要有正确的思维习惯，我们常说
“思想决定思路，思路决定出路”而思维的深度和广度，决
定着思维的内涵和博大。因此，人的外在行为习惯根本是由
内在的思维习惯所决定的。这就如同萧伯纳所说的：同样面
对喝剩下的半瓶酒，悲观主义者会说：只有半瓶酒了;乐观
主义者会说：这么幸运，还有半瓶酒。可见，思维方式决定
行为方式，思维习惯决定行为习惯。
作为一名优秀学生，光有好的学习习惯和思维习惯远远
是不够的。得体的处事习惯和良好的行为习惯也是我们的必
修课。俄罗斯著名的教育思想家乌申斯基曾说过：“人的好
习惯就像在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，
享用一生。一个人的坏习惯就像欠了别人一笔高利贷，老是
还款，老是还不清，最后被逼的走入歧途。”对于学生来说，
良好的处事习惯和行为习惯，是保证学生顺利学习的前提，
也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同
学可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，
如果学生养成文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、
有序的。所以，作为教师，我们首先应该让学生做一个堂堂
正正的人。不是有人说：“人这一生只有两件事可做，一是
做人，二是做事。”学会做人，才是做事的前提和根本。做
一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一
部单纯掌握知识技能的机器，而是要成为一个身心和谐发展
的人。因此教会学生做人，才是教育最基本的内涵和要求。
作为一名教育工作者更应当致力于学生的做人教育。
所有的好习惯都是平时生活小事中养成的。一个学生的
聪明健康，取决于他们是否养成了良好的生活习惯。因此，
培养学生的良好生活习惯，也是我们学生进行科学教育的内
容之一。美国著名的教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我
们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可
破。”因此，我们要从培养学生的习惯入手，让好习惯形成
新索，让习惯引领教育的未来，让习惯引导学生走向光明的
未来，让他们成为建设祖国的栋梁之才！