形式逻辑基本知识提纲
形式逻辑word版讲义

形式逻辑讲座提纲公文写作的思维方式主要是逻辑思维,而且非常注重“形式”,具体表现为通过逻辑思维形成写作思路,运用概念、判断、推理,通过综合、比较、论证来具体地完成写作任务,在表述上主要是说明、叙述、议论,力求准确、鲜明、充实、明白。
从逻辑的角度来看,大多数公文要阐述逻辑根据,即使不阐述逻辑根据的公文,在写作中也要思考逻辑论证。
从逻辑思维活动和写作实践来看,逻辑思维的主要问题是遵守逻辑思维规范,具体地表现为四个方面的问题或要求:概念要明确、判断要恰当、推理要有效而严密、论证要充分且清晰。
第一个问题概念要明确一、概念的本质、种类和关系1.概念的本质(1)概念的定义概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。
在性质上,概念是对象本质属性在人脑中的反映,是主观性和客观性的统一;在认识层次上,概念属理性认识范畴,是理性认识的三形式之一;在功能上,概念是思维的细胞。
区分事物是合乎逻辑地思维和表达的最低要求。
区分事物的依据是事物的属性。
事物的属性可分为共有属性和特有属性、本质属性与非本质属性。
概念这种思维形式用规定性反映对象;每一概念所反映的对象都有一定的范围(外延);每一概念反映对象一定的属性(内涵)。
(2)概念的内涵和外延概念反映一定对象的本质属性,因而概念有客观的内容和确定的范围,这两方面分别构成了概念的内涵和外延。
概念的内涵就是指反映在概念中的对象的本质属性或特有属性。
概念的外延是指具有概念所反映的本质属性或特有属性的对象的范围,即内涵所反映的特有属性的全部事物。
例如:“班干部”这一概念的外延是班长、团支书、学习委员、生活委员、文体委员等。
在理解概念的内涵与外延时需要明确类与子类和分子的关系:通常把具有某一相同属性的若干事物称作一类事物;把一类事物中又具有某一相同属性的事物称作子类;把一类事物中的个别事物称作分子。
例如:类:学校;子类:大学;分子:西安理工大学。
对应于类的概念称作属概念,对应于子类或分子的概念称作种概念,属概念和种概念之间是属种关系。
形式逻辑 第十章 形式逻辑的基本规律 教学PPT课件

【例2】某报载小品文一则,讽刺一些恋人“向钱看” ➢ 小伙子:“您老是要这要那,不怕人家说你是高价姑
娘吗?” ➢ 姑娘:“怕什么!裴多菲都说了,‘生命诚可贵,爱
情价更高’嘛,价钱低了行吗?” ▪ 将“价值”与“价格”故意混同:偷换概念
▪ 2、混淆或偷换论题:在论证过程中把两个不同的论题 (命题)这样或那样地混淆或等同起来,从而用一个论 题去代换原来所论证的论题。
2、公式: A或者非A ➢“A”表示任一命题,“非A”是与A具有矛盾关系的命题。 ➢A或者非A,二者不能同假,至少有一真。
▪ 排中律的逻辑要求:在任何思维和论辩过程中,对两个 互相矛盾的命题,必须明确地肯定其中之一是真的,不 能对两者同时都加以否定。
▪ 换句话说,对是非问题必须作出明确的回答。
▪ 模棱两可:在两个互相矛盾的命题之间,回避作出明确的选择,不 作明确的回答,既不肯定,也不否定。
▪ 约束思维的规则有很多,有不同的层次
➢非基本规律:具有属种关系的概念间的内涵、外延反变关系,性质命 题直接推理应遵守的规则,三段论推理的公理等——仅适用于一种或少 数几种思维方式。
➢基本规律:同一律、矛盾律和排中律 保证我们思维具有确定性、无矛多种甚至全部思维形式; 对于各种特殊的逻辑规则和规律有着一定的制约作用。
▪ 1、基本内容:任何一个思想与其自身是等同的。 ▪ 2、公式: A是A,或者:如果A,那么A。 ➢任一思想都有其自身的同一性,都有其确定的内容。
➢同一思维过程; ➢“任一思想” :任一概念或命题; ➢“自身具有同一性”:在同一思维过程中,每个概念所反映的对象、
属性是确定的;每个命题所断定的情况、真值也是确定的。
▪ 区分同一律与形而上学。
逻辑学基础知识点导图总结

逻辑学基础知识点导图总结导图一:逻辑学基础知识概述- 逻辑学定义与范畴- 逻辑学的研究对象与目的- 逻辑学的历史渊源- 逻辑学的发展现状与前景导图二:命题逻辑- 命题及其分类- 命题的逻辑联结词- 命题联结词的真值表- 命题联结词的逻辑等值演算- 命题的逻辑等值式- 命题逻辑的推理规则导图三:谓词逻辑- 谓词及其分类- 谓词逻辑的语言- 谓词逻辑中的量词- 谓词逻辑的真值表- 谓词逻辑的语法结构- 谓词逻辑的推理规则导图四:命题与谓词逻辑的关系- 命题逻辑与谓词逻辑的对比- 命题逻辑与谓词逻辑的转换- 命题逻辑与谓词逻辑的应用导图五:逻辑演绎- 演绎推理的基本结构- 演绎推理的形式与内容- 演绎推理的规则与方法- 演绎推理的应用领域导图六:逻辑归纳- 归纳推理的基本结构- 归纳推理的形式与内容- 归纳推理的规则与方法- 归纳推理的应用领域导图七:逻辑谬误- 逻辑谬误的概念与分类- 逻辑谬误的原因与问题- 逻辑谬误的检测与排除- 逻辑谬误的修正与改进导图八:逻辑推理与实践- 逻辑推理的实践意义- 逻辑推理的应用范畴- 逻辑推理的现实影响- 逻辑推理的未来发展逻辑学基础知识点总结逻辑学是研究思维、推理和认识规律的学科,它通过对思维规律的研究,帮助人们提高思维能力、推理能力和判断能力。
逻辑学的发展经历了命题逻辑和谓词逻辑两个阶段,它们分别研究命题之间的关系和谓词之间的关系,并在实际应用中发挥重要作用。
在命题逻辑中,命题是对事物或观点的表述,通过不同的逻辑联结词组合成复合命题,根据不同的真值表来确定其真假,通过逻辑等值式和推理规则进行推理。
谓词逻辑是对个体和属性的描述,引入量词和谓词来描述性质和关系,通过真值表和推理规则来进行推理。
命题逻辑和谓词逻辑之间有密切的联系,它们在应用中常常相互转化,丰富了逻辑学的研究内容。
逻辑分类是逻辑学中一个重要的研究领域,通过对演绎推理和归纳推理的研究,帮助人们更好地理解事物,提高认识水平。
形式逻辑_精品文档

形式逻辑引言:形式逻辑是逻辑学中的一个重要分支,研究的是逻辑关系的形式而不是内容。
它关注如何正确地推理和论证,而不论具体的主题或领域。
形式逻辑借助符号和公式来表达语言中的逻辑关系,从而使逻辑分析更加清晰和精确。
本文将介绍形式逻辑的基本概念和原则,并探讨其在理论和实践中的重要性。
一、形式逻辑的基本原则形式逻辑建立在几个基本原则之上,这些原则指导着逻辑推理和分析的过程。
1. 真值:形式逻辑认为命题(proposition)可以取真(true)或假(false)两个值。
只有在真值确定的情况下,逻辑推理才能进行。
2. 合式公式:形式逻辑使用合式公式(well-formed formulas)来表示逻辑关系。
合式公式是由命题变量、逻辑连接词和括号组成的。
3. 逻辑连接词:形式逻辑使用逻辑连接词来表示命题之间的逻辑关系。
包括合取(and)、析取(or)、否定(not)等。
4. 推理规则:形式逻辑使用推理规则来推导新的合式公式。
常见的推理规则包括假言推理、谬误识别和等价转换等。
二、形式逻辑的符号系统为了更加清晰和精确地表达逻辑关系,形式逻辑引入了符号系统。
符号系统使用符号来代表命题、逻辑连接词和推理规则,从而使逻辑分析变得更加简洁和规范。
1. 命题变量:在形式逻辑中,命题可以用字母或字母组合表示。
这些字母被称为命题变量,代表一个未知的命题。
2. 逻辑连接词的符号表示:形式逻辑使用特定的符号来表示逻辑连接词,比如“∧”表示合取,“∨”表示析取,“¬”表示否定等。
3. 推理规则的符号表示:形式逻辑使用符号来表示推理规则,比如“→”表示假言推理,“≡”表示等价转换等。
三、形式逻辑在理论上的重要性形式逻辑在理论上具有重要的意义,它为其他学科领域的理论构建和分析提供了基础。
1. 形式逻辑为思维规律提供基础:形式逻辑通过定义逻辑关系和推理规则,揭示了思维的一般规律。
它帮助人们理解思维过程中的常见误区,并提供了正确的推理方法。
形式逻辑常识

非运动的。如果瞬间是不可分的,箭就不
可能运动,因为如果它动了,瞬间就立即
是可以分的了。但是时间是由瞬间组成的, 如果箭在任何瞬间都是不动的,则箭总是 保持静止。所以飞出的箭不能处于运动状 态。
“操场或游行队伍”
A、B两件物体以等速向相反方向运动。
从静止的C看来,比如说,A、B都在1小时 内移动了2公里;可是,从A看来,则B在1 小时内就移动了4公里。由于B保持等速移 动,所以移动2公里的时间应该是移动4公 里时间的一半。因而一半的时间等于两倍 的时间。
然用光电方法测出了它的自转周期。它的表面显
然不是匀整平滑的,因为其反射光具有以6天零9
小时17分为周期的变化,这就被认为是它的自转
周期。
1996年3月,人们用哈伯太空望远 镜拍到了它自转的照片……
关于冥王星的直径大小问题尚未定论, 尽管已经估计其最大值为3600英里
(有人也测定它并不比月亮大,即在
发现的新的行星——冥王星。
冥王星是离太阳最远的一颗大行星,它绕太阳运 行一周历时248年之久,平均速度每秒只有3.0 英里。它距离太阳大约40天文单位(59460万公
里),其表面温度大概是-348°F。由于它距离
地球过于遥远,故对它进行观测相当困难。加拿
大汉太华自治领天文台的哈第(R.Hardie)居
结论
尽管我们可以凭借直觉的信念,很轻易的否定 芝诺悖论的结论;尽管芝诺最后因为叛国罪或 诸如此类的事情而丢掉了脑袋,但是芝诺所揭 示的矛盾却是深刻而复杂的。前两个悖论诘难 了关于时间和空间无限可分,因而运动是连续 的观点;后两个悖论诘难了时间和空间不能无 限可分,因而运动是间断的观点。从某种程度 上,芝诺悖论的出现预言了两千年后,将会围 绕微积分的出现而爆发的第二次数学危机。
逻辑与思维+知识点提纲整理-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三+

高二政治选必三《逻辑与思维》知识点整理第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界1.思维的含义:广义的思维与意识同义。
狭义的思维与理性认识同义。
本书中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。
2.思维的方式:战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
★3.思维的特征(1)间接性。
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。
(2)概括性。
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。
(3)能动性。
思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识。
正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象。
4.思维与实践的关系:思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。
正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
5.思维形态的分类(1)从思维的方向看:发散思维和聚合思维(2)从思维对认识对象的思考角度看:综合思维和分析思维(3)从思维反映认识对象的方式看:辩证思维和形而上学思维(4)根据思维运行的基本单元的不同:抽象思维和形象思维★6.思维的基本形态及各自含义、特征、相互关系(1)抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
(2)抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。
抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
(3)形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。
形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
第二课把握逻辑要义1.“逻辑”多种含义“规律”;“逻辑规律与规则”;认识问题的某种“思维方法”;“逻辑学”。
形式逻辑基础
形式逻辑基础一亚里士多德的逻辑二大基本规律逻辑三大基本规律:一、内容:(同一律、矛盾律、排中律);二、作为逻辑三大基本规律的原因:1、最普遍地适用于各种概念、命题、推理和论证;2、正确的思维应当具备确定性、无矛盾性和明确性,而三大基本规律集中反映之;3、逻辑规律是思维规律,逻辑三大规律是总结的结果;同一律:一、同一律的内容和要求:1、内容:同一个思维过程中,每一思想与其自身是同一的;既“A就是A”;2、要求:同一个思维过程中,概念都要确定,并保持自身的同一,不得随意变更;二、违反同一律要求的逻辑错误:1、混淆概念或偷换概念:把两个不同的概念混淆起来,并用一个概念代替已经使用的另一个概念;表现为:1)随表达豳要而随意变更概念的内涵和外延:2)将同一词语在不同语境中表达的不同概念混为一谈;2、转移论题或偷换论题:在同一思维过程中,改变原来的断定内同,或者用另一断定代替之;表现为:1)在思维中,用一个与原来相似但不同的命题代替原来的待断定命题:2)思考或谈论问题时,没有中心论题或者远离中心论题;三、同一律的作用及其运用时应注意的问题:1)只要求在一个思维过程中保持确定;2 )并不否认思维的发展变化;3 )仅仅在思维领域里起作用;矛盾律:一、矛盾律的内容和要求:1、内容:同一思维过程中,两个互相否定的思想不能同真,必有一假;既"非(既A又非A)”;2、要求:同一思维过程中,不能对不能同真的命题(矛盾关系、反对关系)同时加以肯定;二、违反矛盾律要求的逻辑错误:1、自相矛盾:同时肯定了互相矛盾的命题;2、悖论:一种特殊的逻辑矛盾,即通过一个命题的真,可以推假,而通过它的假,又可推真;三、矛盾律的作用及其运用时应注意的问题:1 )仅对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系;2)并不否认客观世界事物之间的矛盾;3)矛盾律对于下反对关系没有制约作用;排中律一、排中律的内容和要求:1、内容:同一个思维过程中,两个相互矛盾的思想不能同假,必有一真,即“要么A要么非A”:2、要求:同一思维过程中,不能对不能同假的命题(矛盾关系、下反对关系)同时加以否定;二、违反排中律要求的逻辑错误:1、两不可:对于相互矛盾的命题同时不予肯定,或者含糊其辞;2、复杂问语的回答与排中律:回答复杂问语时可以通过否定前提同时加以否定;三、排中律的作用及其运用过程中应注意的问题:1 )应对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系;2 )排中律陈述不可同假,矛盾律陈述不可同真;3)排中律并不否认事物相互转化的中间形态;之所以说因为矛盾律,就因为两个辩题是相互否定的,所以不可能同其;而作为辩题又不能有任意一个为必然真,所以只可能在某种层面上两个命题都假,只有在各自的不同角度和维度上才可能各自为“真”即如果辩题抽象为"P而非Q',vs'∙Q而非P”则,当A时、用A的眼光去看,P而非Q成立而当B时、用B的眼光去看,Q而非P成立(一)同一律同一律的基本内容是:在同一思维过程中,每一思想的自身必须是同一的。
大学老师课件《形式逻辑》形式逻辑总复习
某人在论证“所有汽车都是黑色的”时,以“我见过的所有 汽车都是黑色的”为例,这是典型的因果逻辑谬误中的以偏 概全。
06
应用实例分析
科学推理中的逻辑应用
科学推理中的逻辑应用
在科学研究中,形式逻辑被广泛应用于推理和论证。例如,在生物学中,通过观察和实验得出的结论需要经过严密的 逻辑推理才能被接受。在物理学中,公式和定理的推导也需要遵循逻辑规则。
科学实验的设计与实施
科学实验的设计和实施过程需要遵循逻辑原则,以确保实验的可靠性和可重复性。实验的变量需要合理控制,实验结 果需要经过统计分析,并排除其他可能的干扰因素。
科学理论的构建与评估
科学理论的构建需要基于大量的事实和证据,通过逻辑推理形成完整的理论体系。理论的评估也需要基 于事实和实验结果,通过逻辑推理进行验证和修正。
感谢观看
03
形式逻辑在数学、计算机科学、语言学等领域有着 广泛的应用。
形式逻辑的重要性
形式逻辑是理解和分析推理过程 的基础,有助于我们更好地理解
和运用推理。
在科学研究和日常生活中,形式 逻辑的应用可以帮助我们避免逻 辑错误,提高推理的准确性和可
靠性。
形式逻辑对于培养逻辑思维和批 判性思维具有重要意义,有助于
命题逻辑
命题的分类
简单命题
不包含其他命题作为其组成部分的命题,如“ 所有人都会死亡”。
复合命题
由简单命题通过逻辑联结词组合而成的命题, 如“如果天下雨,那么地上湿”。
真值命题
陈述事物实际情况的命题,如“今天是周三”。
复合命题及其推理
条件推理
根据前件和后件之间的条件 关系进行推理,如“如果P, 则Q”。
间接推理
通过两个或多个前提推出另一个结论 的推理,例如:所有人都会死,苏格 拉底是人,所以苏格拉底会死。
逻辑知识点总结
逻辑知识点总结逻辑是研究思维和推理规律的学科,它涉及到认识论、语言学、心理学等多个学科领域。
逻辑是现代哲学研究的一个重要组成部分,也是数学、计算机科学等其它学科的基础。
逻辑知识点总结如下:一、逻辑的基本概念1、概念概念是思维的基本单位,是人们对客观事物的抽象和一般化。
概念是思维的先导,是认识事物的起点。
2、判断判断是将两个或两个以上的概念联系起来的思维活动。
判断是推理的基本元素,是思维的基本形式。
3、推理推理是由一个或若干个判断推出另一个判断的思维活动。
推理包括演绎推理和归纳推理。
4、论证论证是以判断和推理为基本形式的思维和说理活动。
它是一种用来为自己的思维或行为做出解释、证明或辩护的方法。
5、谬误谬误是指在论证过程中,由于思维的不严谨和不正确而导致的错误。
谬误分为形式谬误和实质谬误。
6、逻辑学逻辑学是研究思维和推理规律的学科。
它包括形式逻辑和实证逻辑两个方面。
二、形式逻辑形式逻辑是研究思维和推理形式的逻辑学分支,它主要涉及到演绎推理。
1、范畴范畴是逻辑学中的一个重要概念,是指一般性的概念。
范畴是由概念和判断组成的,它是概念和判断的载体。
2、假言命题假言命题是由一个条件部分和一个结论部分组成的命题。
假言命题的逻辑关系有包含关系、等价关系和矛盾关系。
3、范畴演绎范畴演绎是由包含关系和假言命题推导出新的命题的推理过程。
4、命题演绎命题演绎是由已知的命题推导出新的命题的推理过程。
命题演绎包括假言演绎和三段论。
5、量词量词是逻辑学中的重要概念,它用来表示量的关系。
量词分为普遍量词和特殊量词,它们可以用来表示全部、一些、无、几等不同的量的关系。
三、实证逻辑实证逻辑是研究实际推理和实际论证的逻辑学分支,它主要涉及到归纳推理。
1、归纳归纳是由个别事实推导出一般性结论的推理过程。
归纳分为完全归纳和不完全归纳,在归纳过程中常常会涉及到类比、类推等推理方法。
2、科学方法科学方法是一种归纳推理的方法,它是科学研究的基本方法。
形式逻辑讲义
第一章绪论第一节形式逻辑的对象与性质[目的和要求]简要地了解普通逻辑学的对象范围、学科性质、发展简史,以及学习它的必要性和重要意义,提高学生学习的自觉性,为进一步系统学习普通逻辑的基本理论、基本知识和基本技能作好思想准备。
要求学生围绕普通逻辑的对象和意义问题,结合人们的思维实际,初步了解普通逻辑的一些基本概念;同时要求学生明确学习目的,树立正确的学习态度,了解学习方法,以便积极地投入到学习中去。
[课时] 2课时[要点] 一、什么是逻辑二、普通逻辑的对象和性质一、“逻辑”一词的含义“逻辑”这个语词由英语Logic音译而来,导源于希腊文,原意是思想、理性、言词、规律等。
在现代汉语中,“逻辑”是个多义词,其含义主要有:1、客观规律性。
例如:“谦虚使人进步,骄傲使人落后,这是生活的逻辑”。
这里的“逻辑”是指生活的规律性。
2、思维的规律性。
例如:“应该合乎逻辑地思维,明确地表达思想”。
这里的“逻辑”是指思维要合乎思维的规律。
3、某种理论观点。
例如:“明明是侵略,却说成是友谊,这是强盗的逻辑”。
这里的“逻辑”是指一种荒谬的理论。
4、与“逻辑学”同义,指研究思维形式及其规律的科学。
例如:“认真学习逻辑知识,熟炼运用逻辑知识,对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。
这里的“逻辑”便是指逻辑学。
【思维训练题】一个猜帽子的游戏有甲乙丙三人,同向站立。
在三人不知道的情况下,主持人给三人各戴上一顶子:红帽或白帽。
三人都知道有三顶红帽和两顶白帽。
丙可看见甲和乙的帽子,乙可看见甲的帽子。
主持人问丙是否知道自己戴的是什么帽子,丙答不知道;又问乙是否知道,也答不知道;问甲是否知道,甲答知道了,是——。
甲是怎么知道的?他的推理过程是——。
二、逻辑学的研究对象逻辑学是一门古老的科学,至今已有2000多年的历史。
它有三个发源地,这就是古代的中国、印度和希腊。
它的研究对象主要是思维的形式结构及其规律的简单的逻辑方法。
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形式逻辑基本知识讲授提纲第一章思维的形式结构一、形式逻辑的研究对象和性质研究对象:思维形式的逻辑结构、基本规律和方法。
逻辑思维是人们运用概念进行判断,进而实现推理和论证的过程。
思维形式的逻辑结构包括词项(概念)和命题(判断)的形式结构、推理和论证的形式结构等。
例:Ds=Dp A、B、C┅┅ (词项的形式结构)所有S是P 如果p,那么q。
(命题的形式结构)所有M是P 如果p,那么q所有S是M p所以,所有S是P 所以q (推理的形式结构)思维基本规律:同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。
一些简单的逻辑方法:下定义、划分和探求因果联系方法等。
学科性质:形式化学科: 逻辑学研究是抽象掉与推理无关的思维对象的具体内容,只保留刻画思维中某些最一般关系,并将其形式化从而揭示或表述人类最一般思维推理过程和规律。
关于外延学科: 逻辑学的主要内容是关于逻辑常项的含义和用法的说明,而逻辑常项具有鲜明的外延性。
工具性学科: 逻辑学家的主要工作是创立某种符号系统为逻辑思维建立精确的理论模型,推演其中的逻辑算子可在有限步骤内计算出命题的真值和两个命题的真值关系(是否等值、矛盾、或有蕴涵关系)。
希望人们把潜在的推理能力变为自觉的思维行动,让它成为遵循逻辑规则的简单的可操作性的机械过程。
例1∶所有的猕猴桃都是香蕉,猴子是猕猴桃,所以,猴子是香蕉。
如果题干为真,下面哪个选项一定是真的?A.香蕉长在白云上,猴子吃香蕉,所以,猴子跟着白云飘。
B.猴子是猕猴桃、猴子是香蕉,所以,所有的猕猴桃都是香蕉。
C.香蕉是猴子,猴子跑在白云上,所以,香蕉追着白云跑。
D.老虎追猴子,猴子追香蕉,所以,老虎追猴子和香蕉。
E.猴子不是香蕉,但猴子确实是猕猴桃、所以,“所有的猕猴桃都是香蕉,并且天上白云飘”这句话是假的。
【解题分析】正确答案∶E.本题的题干和选项的内容都极其荒谬,但并不妨碍我们做正确的逻辑推理。
题干的推理是“p并且q→r”,其等价命题“非r→非p或非q”。
因此由“猴子不是香蕉,但猴子确实是猕猴桃”(r并且q) 可推出“所有的猕猴桃都是香蕉”(p)是假的,从而可知“所有的猕猴桃都是香蕉,并且天上白云飘”(p并且s) 这句话是假的。
二、命题(判断)及其种类、结构判断是对事物情况有所断定的一种思维形式。
表达判断的逻辑语句称为命题。
任何命题都对事物有所肯定或有所否定,都或真或假。
即命题是具有真假的语句。
真与假就是一个命题的值,通称为逻辑值(或合称真值)。
真与假成了区别一个语句是否是命题的基本特征。
一般只有陈述句和反诘疑问句才能作为命题。
注意;区分事实真与逻辑真的区别!例如∶(1)上海是中国最大的城市。
(2)上海是中国最大的城市,或者(并且)上海不是中国最大的城市。
例(1) 的真假的确定是一个事实问题、经验问题,即事实真与事实假。
例(2) 的真假的确定仅仅依靠逻辑形式结构的分析就可以确定,即逻辑真与逻辑假。
命题的分类及各种类型的命题的逻辑结构:■简单命题:①性质(直言)命题:所有S是(不是)P有S是(不是)P②关系命题: aRb■复合命题:①联言命题: p而且q②选言命题: p或者q ; p要么q③假言命题:充分条件假言命题:如果p那么q必要条件假言命题:只有p才q充要条件假言命题; p当且仅当q④负命题:并非p■模态命题①必然命题: S必然是(不是)P②可能命题: S可能是(不是)P三、推理及其种类1.推理:从一个或几个已知的判断出发推出另一个新的判断的思维形式。
例(1)如果人口的增长是社会发展的主要决定力量,那么较高的人口密度一定会产生出较高形式的社会制度。
①可是事实上较高的人口密度并不产生出较高形式的社会制度。
②所以,人口增长不是社会发展的主要决定力量③例(2) 蘑菇没有叶绿素①香蕈没有叶绿素②地衣没有叶绿素③蘑菇、香蕈、地衣都是菌类植物④所以,凡菌类植物都没有叶绿素⑤例(1) 是一个推理,根据判断①、②,得出判断③。
例(2) 也是一个推理,根据判断①、②、③和④,得出判断⑤。
推理的结构由前提、结论和推理形式构成。
前提是已知的判断,是整个推理的出发点,通常叫做推理的根据或理由。
结论是推理所引出的新判断,是推理的目的和结果。
在前面的两个例子中,例(1) 中的判断①、②和例(2) 中的判断①、②、③、④都是前提,而例(1) 中的判断③和例②中的判断⑤都是结论。
推理得出真实结论的条件:前提真实、形式有效(前提与结论的内容必然相关性)。
符合以上条件的推理具有“保真性”。
狭义的逻辑有效性仅指推理形式的有效性。
一个推理成立,并不要求前提一定真实,因为在假命题之间也可以进行合逻辑的推理。
2. 推理的种类:演泽、归纳和类比推理按照不同的标准,可以划分为不同的类型:(1) 按照前提与结论之间是否具有蕴涵关系,可以把推理划分成两大类:必然性推理和或然性推理。
前面的推理形式(1) 和推理形式(2) 有重要区别。
在推理形式(1) 中无论用任何具体判断代入“p ”与“q”,只要代入的前提是真的,那么代入的结论也必然是真的。
在推理形式(2) 中,对“S1”、“S2”、“S3”、“S ”与“P ”,我们用某些具体概念代入,结果,前提是真的,结论也是真的;但是,用另一些具体概念代入,前提虽然是真的,结论却可能是假的。
这也就是说,在推理形式(2) 中,当前提是真的时,结论只是或然地真。
在这个意义上,我们说推理形式(1) 的前提与结论之间有必然性联系,而推理形式(2) 的前提与结论之间有或然性联系。
(2) 按照前提和结论一般性程度的不同,可以把推理分为演绎、归纳和类比。
演绎是由一般性的前提推到个别性的结论;演绎推理的前提必须蕴涵结论,即一个正确的演绎推理的前提如果是真的,则结论一定是真的,所以它一定是必然性推理。
归纳是由个别性的前提推到一般性的结论;类比是由个别性的前提推到个别性的结论。
归纳和类比就是所说的或然性推理。
(3) 按命题的结构分: 简单命题推理与复合命题推理(4) 按前提的数量分:直接推理与间接推理思维形式结构知识在试题中的运用:思维形式结构知识在逻辑试题中的运用主要体现在相同或相似推理逻辑结构的类比。
例2:如果学校的财务部门没有人上班,我们的支票就不能入帐;我们的支票不能入帐。
因此,学校的财务部门没有人上班。
请在下列各项中选出与上句推理结构最为相似的一句。
A如果太阳神队主场是在雨中与对手激战,就一定会赢。
现在太阳神队主场输了,看来一定不是在雨中进行的比赛。
B 如果太阳晒得厉害,李明就不会去游泳。
今天太阳晒得果然厉害,因此可以断定,李明一定没有去游泳。
C所有的学生都可以参加这一次的决赛,除非没有通过资格赛的测试。
这个学生不能参加决赛,因此他一定没有通过资格赛的测试。
D如若是妈妈做的菜,菜里面就一定会放红辣椒。
菜里面果然有红辣椒,看来,是妈妈做的菜。
E如果没有特别的原因,公司一般不批准职员们的事假申请。
公司批准了职员陈小鹏的事假申请,看来其中一定有一些特别的原因。
解析∶题干中包含了一个假言推理,形式结构为“如果P,那么q;q,所以P”。
选项D中包含的推理结构与此同,因而答案为D。
选项A为“如果p,那么q;非 p,所以非q”。
选项B为“如果p,那么q;p,所以q”。
选项C为“p,除非q;非p,所以非q”。
选项E为“如果p,那么q;非q,所以。
p”。
四、推理的有效性与合理性逻辑学主要是从形式上或结构上来研究推理的正确性或者有效性的科学。
推理的前提和结论都是命题。
命题是对客观事实的描述和表达,命题的基本性质从根本上决定了推理的性质。
一个推理是正确的,是指从真的前提出发一定能够得到真的结论,即不可能得出假的结论,否则就是一个不正确的推理。
人们通常从两个方面来考察推理的正确性:(1)前提是否真实,也就是前提判断的内容是否符合事实,这是由实践和各门具体科学解决的问题。
(2) 推理形式是否正确,也就是推理的逻辑形式即推理的形式结构是否符合思维的规律和规则。
这是逻辑学着重研究的问题。
逻辑学制定出一系列规则,保证推理形式正确,以便从既定的前提出发,合乎逻辑地推出一定的结论。
一个推理,只有在形式上是正确的,即合乎逻辑地推出结论,才是有效的。
这里所说的推理的有效性、正确性和合乎逻辑性是一致的。
有效性是正确推理的必要条件,它要解决如何从真实的前提推得真实的结论。
一类推理的正确性,必须分析到简单命题即原子命题所包含的概念即词项才能判定,则这种推理就称为简单命题推理即词项推理。
相应的逻辑称为词项逻辑。
例如:所有谎言是不可信的所有S是P有些谎言是不可信的有些S是P用大写字母“S”表示“谎言”,用大写字母“P”表示“不可信的”,其中,“所有…是…”、“有些…是…”都是逻辑常项,“S”、“P”是变项,这里又称逻辑变项。
既然“所有S是P”为真,则可推出“有些S是P”是真的。
另一类推理的正确性,如果只要分析到其中所包含的简单命题即原子命题为止即可判定,那么这类推理就称为复合命题推理即命题推理。
相应的逻辑称为命题逻辑。
例如:如果甲是作案者,那么甲有作案时间如果p,那么q甲没有作案时间非q甲不是作案者非p用小写字母“p”、“q”分别表示“甲是作案者”、“甲有作案时间”,其中,“如果…那么…”、“非”是逻辑常项,“p”、“q”是变项,这里又称命题变项。
既然“如果p,那么q”为真,则否定了其后件(非q ) 就要否定其后仵( 非p)。
任何推理形式都由逻辑常项和变项所组成。
逻辑变项是指推理形式中可变的部分,逻辑常项是指推理形式中固定不变的部分。
在逻辑常项和变项中,逻辑常项是判定一种推理过程的类型的惟一根据,也是区别不同类型的推理形式的惟一根据。
无论给变项代入何种不同的具体内容,推理形式不会改变。
上述推理中的逻辑常项“如果…那么…”,决定了该种推理在肯定“p”的情况下即可肯定“q”;在否定“q”的情况下即可否定“p”。
所以,这种推理是正确的、有效的。
逻辑学关注的是,一旦得到真实的前提,如何保证推出有效的结论。
因此,考题中设定题干段落所描述的内容与问题部分典型问句∶“如果上述断定为真,……….”;“下面各项如果为真,……….”下的题干或选项内容都是真的,即使其违反常识或专业知识,我们也不能质疑其正确性。
只能通过考察推理形式或过程能否成立、有否缺陷,去实现解题的目的。
考题由推理的有效性提出了四个方面的问题∶1. 从若干前提出发能推出什么结论?2. 从若干前提出发不可能推出什么结论?3. 根据给定的已知条件,还需补充什么前提才能使推论在逻辑上有效?4. 根据给定的前提,需通过怎样的推理步骤,才能得到有效的结论。
例3: 一些麋鹿的骨盆骨与所有猪的骨盆骨具有许多相同的特征。
虽然不是所有的麋鹿都有这些特征,但是一些动物学家声称,所有具有这些特征的动物都是麋鹿。
如果以上陈述和动物学家的声明都是真的,以下哪项也一定是真的?A.麋鹿与猪的相似之处要多于它与其他动物的相似之处。