紫茎泽兰生物生态学特性调查
试题库1
果树栽培学试题库 一、概念题 (每题3分，5题共15分) 二、单项选择(每题2.5分，共10分，请将答案的编号填入括号内) 1、果树枝的种类中，按年龄分类命名者是（） A、结果枝 B、营养枝 C、徒长枝 D、新梢 2、果实生长图型为“双S型”的是（） A、葡萄 B、栗 C、苹果 D、甜橙 3、果实成熟度的主要判断根据是（） A、果实生长发育的天数 B、果实的色泽、质地和种子颜色 C、果实的风味 D、A+B+C 4、一年中下列果树的开花期最早的是（） A、桃 B、苹果 C、柑桔 D、樱桃
5、果树当年形成的枝梢上的芽，当年即可萌芽抽枝的特性称为（） A、芽的萌发力 B、芽的异质性 C、芽的潜伏性 D、芽的早熟性 6、随一年中气候季节变化而使果树有节凑顺序地进行萌芽、抽枝、开花、结果、休眠等一系列生命活动现象的时期称为（） A、物候期 B、生长期 C、年龄时期 D、休眠期 7、果生长图型为“单S型”的是（） A、桃 B、枣 C、枇杷 D、柿 8、果树地上部与地下部的连接部位称为（） A、主干 B、根颈 C、主根 D、主枝 9、下列促进果实着红色的因子是（） A、赤霉素 B、海拔高度较高 C、温度高 D、氮素多 10、下列果树中，属仁果的果树是（） A、李 B、山楂 C、枣 D、柿 11下列落叶果树中，属核果实类的果树是（） A、樱桃 B、核桃 C、海棠果 D、柿 12、下列落叶果树中，属坚果类的果树是（） A、梅 B、枣 C、腰果 D、板栗 13、下列落叶果树中，属浆果类的果树是（） A、柿 B、枇杷 C、葡萄 D、桃 14、下列常绿果树中，属浆果类的果树是（） A、石榴 B、菠萝 C、香蕉 D、杨梅 15、盛果期苹果树的主要结果枝种类是（） A、中果枝 B、长果枝 C、短果枝群 D、短果枝 16、苹果初果期幼树在四川盆地的主要结果枝种类是（） A、中果枝 B、超长果枝和腋花芽果枝 C、长果枝 D、B+C 17、下列因素中有利于促进果树花芽分化的是（） A、枝梢生长旺 B、氮素不足 C、磷、钾充足 D、结果多 18、在落叶果树中，喜光性抗旱性皆强的果树是（） A、苹果 B、柿 C、梨 D、桃 19、在下列之梨中，抗寒性最强的是（）
-果树的生物学特性
第三章果树的生长发育规律及其与环境条件的关系第一节果树栽培的生物学特点 第二节果树的营养器官及其生长发育 第三节果树花芽分化 第四节果树开花结实和果实发育 第五节果树年周期中的生命活动 第六节果树生命周期 第七节环境条件对果树生长发育的影响 第一节果树栽培的生物学特点 ?多年生、多次结果的特点 多年生， 树体高大，根系入土深广 多次结果，结果期长 生命周期长，经历不同的年龄时期 ?无性繁殖的特点 保持母本优良性状 无童期，结果早 利用砧木的有利特性（如矮化、抗逆等） 扩大繁殖范围（如可以繁殖无核品种） 第二节果树的营养器官及其生长发育 根系生长 营养生长芽与枝的生长 叶生长植物生长 花芽分化 生殖生长开花坐果 果实发育一、根系的生物学特性 ?根的功能与形态 根系的功能 根系的类型 根系的结构 根系的分布 根颈、根蘖、根际、根瘤、菌根 不定根的形成与作用 ?根系的生长动态 ?影响根系生长的因子 （一）根系的功能与形态 1、根系的功能 ?支撑作用：固定植株 ?吸收作用：吸收水分、无机养分和少量有机物 ?合成作用：合成生长激素( IAA、GA、CTK)和氨基酸等?物质转化和运输:无机P→有机P，无机N→有机N等； ?贮藏作用：贮藏营养 ?分泌作用：改善土壤微环境（分泌物和脱落的根细胞）?繁殖作用：根插繁殖，根蘖苗等
2、根系的类型 根据根系的来源可分为以下三种类型： ?实生根系：由种子萌发形成，有主根，适应性强 ?茎源根系：由茎上不定根发育形成，无主根 ?根蘖根系：由母体根系分离而来 3、根系结构 ?主根 ?骨干根 ?侧根输导根区 ?初生皮层脱落区 根系组成生长根木栓化区 ?根毛区 ?延长区 ?须根生长点 ?根冠 ?吸收根根毛区 ?延长区 ?生长点 ?根冠 ?主根：种子萌发时，胚根最先突破种皮，向下生长形成的根叫主根。一般垂直向下生长。 ?侧根：着生在主根的分枝，一般向距植株远处生长。 ※主根强大形成直根系， 主根发育不起来，形成须根系。 ?须根：骨干根上发生的较小的分支。根的吸收功能主要靠须根完成。 4、根系的分布 ?垂直根系：大体与土表呈垂直方向生长的根系 垂直分布：一般为树冠高度的0.2－0.4倍 ?水平根系：大体沿土表平行方向生长的根系 水平分布：一般为树冠冠幅的1.5－3倍 5、根颈、根蘖、根瘤/菌根 ?根颈：根与茎的交界处。实生树的根颈由下胚轴发育而成，嫁接树的根颈为嫁接口。根颈为树体上下通道，活跃、敏感。除冬季外，整个生长季节应将根颈露出地面。 ?根蘖：由水平根上的不定芽抽梢形成，可利用其繁殖苗木。如枣树容易发生根蘖。 ?根瘤/菌根：土壤中某些微生物能进入到根的组织中，与根共同生活，称为共生现象。共生现象分为根瘤和菌根两种类型。 ?根瘤：根瘤的产生是由于细菌侵入根部组织所致，这种细菌称根瘤菌。根瘤菌在根皮层中繁殖，也剌激皮层细胞分裂，根组织膨大突起，成根瘤。根瘤菌能把空气中游离的氮转变为植物能利用的含氮化合物。一些果园用的豆科绿肥作物，如三叶草、田菁等都有根瘤。 菌根 ?外生菌根：菌丝只进入皮层的细胞间隙 ?内生菌根：菌丝穿过根表皮或根毛进入细胞内部 ?兼生菌根：两者兼而有之 ※柑橘/枳通常形成菌根。 ?根瘤和菌根的作用：扩大根系的吸收范围；提高树体的激素水平；促进果树的糖份代谢；增强树体的抗病能力等
果树栽培学各论试题(B)
河南科技学院2015-2016学年第二学期期终考试 果树栽培学各论试题（B ） 适用班级：园艺14果树方向 注意事项：1.在试卷的标封处填写院（系）、专业、班级、姓名和准考证号。 一、名词解释（每小题2分，共10分） 1、果树栽培学 2、果树物候期 3、芽的异质性 4、垂直优势 5、无融合生殖 二、填空题（在下列空格内填入正确的内容，每空1分，共30分） 1、土壤施肥的方法有环状沟施肥法、（放射状沟施肥）、（条沟施肥）、（全园撒施）等。 2、桃苗的主要砧木有（山桃）、（毛桃）和起矮化作用的（毛樱桃）。 3、苹果缺（钙）易引起果实苦痘病。缺（锌）元素易引起小叶病。缺铁元素易引起（黄化）病。 4、环剥的主要作用是（提高座果率）或（促进花芽分化）。 5、花芽分化就是由（叶）芽转化为（花）芽的过程。 6、葡萄的叶腋中存在两种芽，为（冬芽）和（夏芽），其中（夏芽）具有早熟性。 7、桃的中型枝组有（5～10）个结果枝，长度 （30～50）cm ，一般（7～8）年后衰老。 8、李树的根系依产生的部位不同可分为（实生根系）、（茎源根系）和根蘖根系）。 9、草莓的繁殖方法有（匍匐茎分株法）、（老株分株法）、（种子繁殖法）和（组织培养法）。生产上最常用的方法是（匍匐茎分株法）。
10、葡萄的品种按亲缘关系可分为（欧亚种群）、（美洲种群）、（欧美杂交种）三大种群。 三、判断题（判断下列各小题是否正确，正确的在题后括号内打“√”，错误的在题后括号内打“×”，每小题1分，共10分） 1、根据结果期的早晚将核桃分为早实核桃和晚实核桃，早实核桃是指栽后3～4年开始结果，晚实核桃是指栽后8～10年开始结果。（×） 2、由于樱桃腋芽单生，所以修剪时要特别注意不要花芽当头。（√） 3、草莓在低温短照的条件下有利于花芽分化，利用山间谷地育苗可以促进其花芽分化的进程。（√） 4、直接着生在树干上的永久性骨干枝叫做主枝。（√） 5、桃树干性弱，喜光性强，生长势强。（√） 6、主枝与主枝之间，各骨干根之间没有营养调节作用。（√） 7、樱桃对土壤盐渍化反应不太敏感，cl-过高不会对树体造成伤害。（×） 8、葡萄的叶片是对生的。（×） 9、李花芽分化在6月底至9月初，集中期为7月份。（×） 10、用赤霉素处理有核葡萄，可使葡萄无核化。（√） 四、选择题（在下列各小题的四个答案中只有一个是正确的，将正确答案前的英文字母填在题后括号内，每小题1分，共10分） 1、在生长季中影响新梢生长的关键环境因素是（C）。 A 温度 B 光照 C 水分D氧气 2、桃的根系的耐早性较（A）。 A强B弱C很弱D极弱 3、目前，梨树栽培的种有（C）。 A 2个 B 3个 C 4个D5个 4、桃萌芽率高，潜伏芽（B）。 A 少且寿命长 B 少且寿命短 C 多且寿命长 D 多且寿命短
果树学实习报告范文
果树学实习报告范文 篇一：果树学实习报告 摘要：通过去建阳葡萄基地、连城火烧炉脐橙基地、平和琯溪蜜柚基地、长泰莲雾基地进行实习总结出本课程实习报告。本文对果树实习一周的内容进行总结概括，具体总结了葡萄栽培的地理环境、葡萄的育苗方法、栽培管理以及琯溪蜜柚的树形和果实特征、琯溪蜜柚的栽培管理。最后写了莲雾的栽培技术、采收管理。通过总结、查找资料将实习的内容转化为自己的知识，提高自己的表达能力和实践能力。 关键词：葡萄；琯溪蜜柚；莲雾；栽培 果树学是园艺专业重要的专业课程，通过实习能够加强对理论知识的运用能力，本次实习来到了建阳葡萄基地、连城火烧炉脐橙基地、平和琯溪蜜柚基地、长泰莲雾基地进行实习。在实习期间通过听讲、提出问题、记录笔记等形式学习果树学相关知识，这对我们的实践能力有所提升，提高了我们自主学习能力，开阔了自己的视野，更加清晰地了解本学科将来前景。 1葡萄栽培技术 4月22号下午，我们来到建阳葡萄栽培标准化示范基地参观大棚葡萄栽培。葡萄是建阳市农业的主要支柱产业，全市种植面积2.1万亩，亩产2000公斤，产值7000元，总产值1亿多元。该基地面积1000亩，通过标准化栽培技术的推广运用，亩产达到2200公斤，增
产12%。果品质量好，很好地促进农业增效、农民增收和农村经济可持续发展。 1.1地理环境条件 葡萄对土壤的适应性较强，除了沼泽地和重盐碱地不适宜生长外，其余各类型土壤都能栽培，而以肥沃的沙壤土最为适宜。不同土壤对葡萄生长发充和品质有不同的影响。不适宜地区，可以通过农业工程及栽培技术进行土壤改良。生长季节的温度对葡萄成熟和葡萄质量有重要影响，是葡萄园选址评估的一个重要指数，对葡萄品种的选择也有重大影响。低温可能引起霜冻。生长季节温度的一个衡量标准是生长季节积温。一般10摄氏度以上的温度称为有效积温。所以葡萄栽培地不宜选择低温气候区。葡萄是耐旱植物，但是过于干旱也会削弱植株生长势和降低产量。 该基地的大棚以竹木、石柱和钢管为材料建设，土壤疏松肥沃，设有排水渠，避免雨季雨水过多造成涝害，地表设有滴灌管道，该管道为塑料材质，可以很好 地进行水分管理。大棚能够防止冬季温度过低造成低温冻害，最主要的一点是避免雨季雨水对葡萄果实的危害，造成烂果等。 1.2葡萄育苗 葡萄的育苗比较简单，一般采用扦插法、压条法或者嫁接育苗。扦插育苗一般为硬枝扦插，即利用冬季修剪下来的枝蔓，选粗0.6厘米以上，芽眼饱满、节间较短、无病虫害的当年枝蔓，贮藏在湿沙中备用。在早春气温上升后，约2月下旬至3月中旬进行扦插。插条一
校园足球学校调查问卷
中小学校园足球开展现状研究 学校情况调查问卷 尊敬的老师您好： 感谢您在百忙之中填写问卷，本问卷是对足球的研究，为更好的了解校园足球现状，促进校园足球更好的发展，请帮我们完成以下问卷。问卷采用不记名的方式，所选内容无正确与错误之分。您的宝贵意见将对我们有着重要的参考作用，请如实填写，谢谢！ 请在您的正确选项上打“√” 1.贵校基本情况 贵校名称；开展校园足球活动的年限：________年 贵校共有学生人；体育教师人；足球专项教师人 （体育教师和学生数量比失衡，足球专项教师与学生数量比严重失衡，也就是足球专项教师数量严重的不足） 2.贵校校园足球工作领导小组主要由谁负责？ A.校长 B.在职教师 C.外聘教师 D.校外俱乐部 E.其他 3.贵校是否将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划？ A.是 B.否 4.贵校领导对开展校园足球的态度? A.非常支持 B.比较支持 C.一般 D.不大支持 E.反对 5.贵校是否每年都提供一次体育教师参加培训的机会？ A.是 B.否 6.体育教师工作量计算是否与其他学科同等待遇？ A.是 B.否 7.学校开展校园足球活动的主要场地是?
A.五人制足球场 B.八人制足球场 C.十一人制足球场C没有足球场地 8.贵校足球场的类型? A.人工草坪 B.橡胶地 C.水泥地 D.土地 E.其他 9.贵校足球教学中的足球数量与学生人数的比例? A.1:1 B.1:2 C.1:6 D.1:10 E. 不足1:10 10.贵校开展校园足球活动每年大约花费多少经费? A.没有经费 B.2000元以下 C.2000-5000元 D.5000-8000元 E.8000元以上 11.学校足球专项经费来源? (可多选) A.企业赞助 B.学校投入 C.家庭投入 D.教育部门划拨 E.没有经费 12.贵校是否为学生购买了校园人身意外伤害险? A.是 B.否 13.贵校体育课教学中足球作为教学内容情况是？ A.没有足球课 B.每学期安排一个单元足球内容 C.固定每周一节足球课 D.固定每周2-3节足球课 14.贵校大课间活动有没有安排足球内容？ A.有 B.没有 15.如果有，大课间活动每周次，内容是 16.贵校使用的足球教材是？ A体育课教材 B统编足球教材 C校本足球教材 D其他足球教材 E没有足球教材 17.贵校的足球课考核情况？ A.有完善的评价标准 B.同体育课的评价标准一样C没有评价标准 D.没有足球课
果树栽培学试题
《果树栽培学》试题库建设试题及题型分配 3 3．1．1．1主干 答：根颈到第一主枝之间的树干部分。中 3．1．1．1树冠 答：树体主干以上部分的总称。中 3．1．1．1骨干枝 答：树冠内起骨架作用的永久性大枝。如中心干、主枝、侧枝等。中 3．1．1．1中心干 答：又叫中央领导干或零级骨干枝，指处于树冠中心的骨干枝，是指主干向上垂直延伸的部分。中心干与主干之合称为树干。有些果树无中心干，如核果类无中心干。中 3．1．1．1主枝 答：指着生在树干（或中心干）上的骨干枝，也称一级骨干枝。中 3．1．1．1侧枝答：指着生在主枝上的骨干枝，亦称二级骨干枝。中 3．1．1．1结果枝组 答：又称枝组、枝群、单位枝。是着生在各级骨干枝上、有两次以上分枝、不断发展变化的、大大小小的枝群，是果树生长结果的基本单位。名词解释（第小题1分）难 3．1．1．1叶幕 答：指叶片在树冠内的集中分布区。它是一个与树体结构相一致的群体。难 3．1．1．1骨干枝的数量和分布排列状况决定树体形态和结构，而树体结构的好坏与果树受光量和光合作用效率密切相关，是决定果树能否获得优质丰产的关键。（√）难3．1．1．1结果枝组在骨干枝上配置合理与否，直接响果树光能利用率高低，是果树能否获得优质丰产的又一个关键。（√）难 3．1．1．1结果枝组以其体积大小、所含枝条多少、疏密程度和形态特征不同，又可分为大型枝组、中型枝组和中型枝组；（）和（）枝组。 答：紧密型松散型中 3．1．1．1结果枝组以其着生部位和长相不同又可分为多轴集团式、单（轴）式、背上直立枝组、侧生枝组、背斜枝组、（）和（）等。 答：水平枝组下垂枝组中 3．1．1．1果树的骨干枝和结果枝组之间（）互相转化。答：A A.能 B.不能 C.不一定 D.能或不能 3．1．1．2果树的根系按照来源和发生，可归纳为（）三种类型。答：ACD 中A、实生根系B、分蘖根系C、茎源根系D、根蘖根系E、须根系 3．1．1．2实生根系
石榴的生物学特性
分享 [转]石榴的生物学特性 来源：杨伟权的日志 一、石榴对环境条件的要求 石榴的生长发育、开花结果和其他果树一样都需要一定的土壤、温度、水分、光照等环境条件。为保证植株的健壮生长，达到高产、稳产、优质，就要根据石榴的生物学特性以及对环境条件的特殊要求，来加以人为地调节和满足。 1、温度石榴是生长在亚热带及温带的果树，因此喜欢温暖的气候条件。在生长期内的有效积温需在3000℃以上，但在冬季休眠期，能耐一定的低温(表3—1)。从表3—1可以看出，气温在一20℃时平地大部分冻死，冻情已非常严重，据冻害记录气温表明，在一17℃时已经出现冻害。因此，在建立直立栽培石榴园的时候，应避开冬季最低温度在一16℃以下的地区和方位。石榴园应建在背风向阳山坡中上部位的山凹中为好。平地、山谷下部和谷底，尤其是槽形谷地和盆地等易聚集冷空气的地方均系冻害的危险区，建园时应尽量避开。 新疆的南疆地区光热资源充足，夏季的气候条件完全能满足石榴的正常生长结果需求。但冬季气温较寒冷，冬季低于一20℃的天气出现的频率较高，因此，在新疆的石榴产区喀什、和田等地形成了一种特殊的石榴栽培方式——匍匐栽培。这一措施避免了冬季低温对石榴树体造成的伤害，突破了冬季绝对低温对石榴栽培地的限制，使新疆南疆各地州成为我国优质石榴的重要产区。 2．光照石榴属喜光植物。光照充足，生长则健壮，结果良好，正常花形成多，果实色泽艳丽，籽粒品质佳；当光照不足时，生长结果较差，正常花比例小，果实着色差，风味变劣；如果阳光过强，外围果有时易受日灼，果皮产生果锈。 3．水分石榴较抗干旱，但在生长期间，仍须水分适宜，才能正常生长结果。显蕾至初花期间，过分干旱，易引起严重落蕾落花；盛花期间阴雨低温，影响授粉受精，引起枝、叶徒长，导致蕾、花、幼果大量脱落；果实膨大初期，天气干旱，土壤缺水，则抑制果实发育。成熟前期以天气晴朗为宜，采收期遇连阴雨天易 引起裂果，影响果实外观、色泽和贮藏。 4．土壤石榴对土壤条件要求不严，但以略带黏性的石灰质壤土或质地疏松，透水透气性强，富含营养的砂壤土最好。砂石滩地加以改造后建园也可丰产。黏性重土壤虽易保墒，但透水透气性差。采果前后如遇先旱后涝，土壤水分趋增，易引起裂果 (果实突然吸水过多而胀裂)。云南巧家一带的石榴，细砂土上的结果好，黑泥土上的着色差，酸性黏土上的易裂果，难贮藏。陕西临潼的石榴，以油砂土上的生长好，果皮薄，色鲜艳，汁多，味美；黑壤土上的树势旺，果皮厚，生黑斑，不美观，但品质尚好；水白土上的易裂果；红泥浆土上的发育差，结果少。安徽怀远的石榴，以栽培在麻石棕壤土和棕砾土上的生长健壮，丰产优质。山东枣庄地区则以夹有石砾略带黏性的黄壤土最适于石榴生长。新疆则以砂壤土最适于石榴生长。石榴对土壤酸碱性适应范围大，pH值在4．5～8．2之间均可生长，但以pH 值在6．5～7．5之间最适宜生长和结果。 二、石榴的形态特征
霍兰德,调查问卷
霍兰德各类型人格倾向特征表
气质问卷自测下面60道题可以帮助你大致确定自己的气质类型。对于每一题，你认为非常符合自己情况的记2分；比较符合的记1分；吃不准的记0分；比较不符合的 记1分；完全不符合的记2分。 1．做事力求稳定，不做无把握的事。 2．遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话说出来才痛快。 3．宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。 4．到一个新环境很快就能适应。 5．厌恶那些强烈的刺激如尖叫、噪音、危险的镜头等。 6．和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 7．喜欢安静的环境。 8．善于和人交往。 9．羡慕那种克制自己感情的人。 10．生活有规律，很少违反作息制度。 11．在多数情况下情绪是乐观的。 12．碰到承生人觉得很拘束。
13．遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。 14．做事总是有旺盛的精力。 15．通到困难常常举棋不定，优柔寡断。 16．在人群中从不觉得过分拘束。 17．情绪高昂时，觉得干什么都有趣，情绪低落时，又觉得什么都没有意思。 18．当注意力集中于一事物时，别的事物很难使我分心。 19．理解问题总比别人快。 20．碰到危险情境常有一种极度怖感。 21．对学习、工作、事业怀有很高的热情 22．能够长时间做枯燥、单调的工作。 23．符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24．一点小事就能引起情绪波动。 25．讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26．与人交往不卑不亢。 27．喜欢参加热烈的活动。 28．爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29．工作学习时间长了，常感到厌倦。 30．不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 31．宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32．别人说我总是闷闷不乐。 33．理解问题常比别人慢些。 34．疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35．心里有话宁愿自己想，不愿说出来。 36．认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。 37．学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。 38．做事有些莽撞，常常不考虑后果。 39．老师讲新知识时，总希望他讲慢些，多得复几遍。 40．能够很快地忘记那些不愉快的事情。 41．做作业或完成广种工作总比别人花的时间多。 42．喜欢运动最大的剧烈体育活动，或参加各种文娱活动。 43．不能很快地将注意力从一件事转移到另一件事上去。
学校情况调查问卷1
兰考县中小学教师师德师风调查问卷 乡镇学校班级 亲爱的同学们： 你们好，请你们认真回答下面的问题，本次调查问卷采用不记名的形式，我们非常想听你们的心里话、你们的实话，请拿起笔开始回答吧！ （在你选择的答案后面括号里打对勾） 1.你喜欢上学吗？喜欢（）不喜欢（） 2.老师到你家去家访过吗？去过（）没有（） 3.你班的老师经常去辅导差生吗？ 经常辅导（）不经常辅导（）从不辅导（） 4.给你上课的老师们是不是都能做到在上课铃声响过 之前走进教室？是（）不是（） 5.老师关心你的学习，关心你的生活吗？ 关心（）不关心（）一般（） 6.老师课堂上有过体罚或变相体罚的现象吗？ 有（）没有（）经常（） 7.在课堂上当同学们回答错问题时，老师会启发鼓励， 不训斥吗？是（）不是（） 8.老师能够及时批改所布置的作业吗？能（）不能（） 9.你认为老师们布置的作业多吗？多（）很多（）不多（） 10.你的任何老师经常有拖堂现象吗？
11.有（）没有（）偶尔有（） 12.老师在批评你时，语言文明吗？文明（）不文明（） 13.老师经常让你找家长来学校吗？经常（）一般（） 14.老师是否经常出现上课随意出入现象？ 有（）没有（）偶尔有（） 15.学校领导或客人到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？一样（）不一样（）差别很大（） 16.在你的任课老师中有上课接听手机的现象吗？ 有（）没有（）偶尔有（） 17.音乐体育美术是否正常上课？是（）不是（） 18.老师上课是否用普通话？是（）不是（）偶尔是（） 19.老师有无随意向学生兜售课外学习资料的现象？ 有（）没有（） 20.老师教学方式能否因为内容不同而灵活安排。 是（）不是（） 21.你喜欢老师在业余时间以何种身份与你相处？ A朋友 B兄长（长辈） C两者皆有 D其他（请注明）
《果树栽培学总论》试卷 7
一、选择题（共15题，每题2分。） （1）中国的果品产量位居世界第几？（） A、第一 B、第二 C、第三 D、第四 （2）营养繁殖果树没有的生长时期为哪个时期？（） A、幼树期 B、结果期 C、胚胎期 D、衰老期 （3）解除休眠通常以（）开始活动作为指标 A、叶 B、芽 C、枝 D、根 （4）果树柑橘一年中根系生长的几次高峰中第几次发根量最多（） A、第一次 B、第二次 C、第三次 D、第四次 （5）果树根系发育的能量主要来源于（） A、肥料 B、水分 C、光合产物 D、矿物质 （6）以下中不属于菌根的作用的是（） A、扩大了根系的吸收范围，增强吸收能力 B、提高树体的激素水平 C、促进果树的糖代谢 D、使果树增加早熟 （7）属于促进果树衰老的激素是（） A、生长素 B、赤霉素 C、细胞激动素 D、乙烯 （8）主要的嫁接方法有三种，那个是不属于主要的嫁接方法（） A、芽接法 B、叶接法 C、枝接法 D、根接法 （9）由受精卵发育而来的是（） A、种子 B、胚 C、胚乳 D、种皮 （10）下面属于真实的果实的是（） A、苹果 B、梨 C、瓜子 D、桃 （11）树形整形修剪中，合宜喜光植物树种的树形是（） A、有中心干性 B、多中心干形 C、开心形 D、篱笆形和棚架形 （12）果树花卉类蔬菜，为提高坐果率，应多施（） A、Mg B、Zn C、P和K D、有机肥 （13）芽变既有形态特征的变异，也有生物学特性的变异，这就是（） A、芽变的多样性 B、芽变的重演性 C、芽变的嵌合性 D、芽变的局限性 （14）有利于生物防治病虫害的土壤管理法是（） A、清耕法 B、生草法 C、薄膜覆盖法 D、免耕法 （15）以下追肥方法中肥效最快的是（） A、沟施 B、撒施 C、浇施 D、叶面施 一、选择题 (1-5)ACBAC(6-10)DDBBC(11-15)CCAAD 二、填空题（每空0.5分，共20分） 1、果品业已成为我国农业产业结构调整的主导产业之一，在国民经济发展中的作用主要有:经济效益、________、社会效应、________。 2、根据果树生态适应性分类，可以把果树分为：________、温带果树、亚热带果树、________。 3、幼年期亦称童期，是指从________起，经历一定生长阶段，到具备________的这段时期。 4、果树骨干根大致可分为_______和水平根。 5、土壤是由矿物质、有机质、土壤水分（溶液）、空气和________等组成的能够生长植物的陆地疏松表层，具有生命力、生产力和环境净化力，是一个动态生态系统。它的理化性质包括________、土壤水分、土壤通气性、土壤酸碱度、土壤含盐量。 6、在选择确定苗圃地时，应着重考虑哪几个方面：地点、________、土壤、________。育苗方式有：________、保护地育苗、________。 7、果树自根苗的主要繁殖方法：扦插繁殖法、压条繁殖法、________、组织培养繁殖法。 8、园地的选择应以________为依据，遵循________的原则，使果树与园地的立地条件相适应，以充分发挥果树树种及品种的生产潜力，最终达到优质、丰产、增产的目的。 9、果园规划的主要依据：________、当前长远效益兼顾、改造荒山、沙滩建园、________、
园艺植物研究法_廖明安_“园艺植物研究法”习题
“ 园艺植物研究法” 习题 一、解释概念 1 、科学 2 、研究 3 、科学研究 4 、技术 5 、园艺 6 、调查总结研究法 7 、田间试验法 8 、实验室实验法 9 、 观察 10 、植株类型 11 、树势 12 、叶面积系数 13 、果树营养诊断 14 、产量 15 、经济产量 二、简述题 （一）简述园艺植物研究法的特点？ （二）简述园艺植物科学研究的主要任务？ （三）简述园艺植物科学研究的主要方法？ （四）简述园艺植物科学试验研究的程序？ （五）列出有关园艺植物主要的中、外文期刊？ （六）简述园艺植物生物学调查的主要内容？ （七）简述果树生物学特性调查内容？ （八）简述果树生物学特性调查方法？ （九）简述果树根系调查的主要方法？？ （十）简述叶面积的调查方法？ （十一）简述果实生长量的调查方法及果实形状的一般观测项目？ （十二）简述果实质量划分？ （十三）简述果树产量的划分？ （十四）简述果树产量的表达？ （十五）简述果树产量的形成因素？ ( 十六 ) 果树群体调查的主要项目与内容？ ( 十七 ) 简述蔬菜品质的划分？ （十八）简述蔬菜品质的鉴定方法？
（十九）简述蔬菜种质资源的调查内容？ （二十）简述蔬菜种质资源的调查方法？ ( 二十一 ) 简述观赏植物生物学特性调查内容？ ( 二十二 ) 简述观赏植物生物学特性调查方法？ ( 二十三 ) 简述观赏植物产品质量研究的主要内容？ 三、论述题 ( 一 ) 概述科技论文写作的一般结构格式、撰写内容与要求？（二）试述对果树地上部进行生物学调查的主要项目和依据？ （三）根据当前园艺植物生产发展的实际情况，按省级计划书的格式与要求，自拟项目名称，写一份科学技术研究项目计划书？ （四）通过查阅文献资料，按综述性论文的撰写结构格式和要求，写一篇综述性论文？ （五）按学术性论文的撰写结构格式、内容和要求，通过试验和查阅文献资料，写一篇研究论文？
学校调查问卷(1)
学校调查问卷 1.2007年以来基础教育课程改革，特别是普通高中新课改总体进展情况如何？本地采取了哪些具体的推进举措？我校基础教育课程改革正在按计划，按要求逐步推进，效果良好。为了加强课改进度，学校从﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2.*对教师的教学方法和学生的学习方法带来了哪些变化？﹍﹍教师在课堂教学方面能够应用新的理念、新的教学模式，积极构建高效课堂，学生也逐渐适应了自主探究、变被动为主动的课堂教学模式。 3.*本地中小学国家、地方、学校三级课程开设情况﹍﹍﹍﹍﹍国家课程按课标开足开齐，地方课程按要求全部开设，学校自己开发一套<成才之路>共5册校本教材。 4、*基础教育课程改革，特别是义务教育阶段的课程改革还存在哪些突出问题？ 学校硬件建设不能满足教学要求，师资力量薄弱，艺术体育类教师严重短缺，教师教学观念转变力度不大，农村学生文化基础差，教师与家长的配合不够，教学效果的评价方式的改变。 5、*本校中小学校体育和艺术教育课程开设情况如何？﹍﹍﹍﹍初中：体育每班2节/周艺术﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
6、*体育和艺术课程任课教师专兼职基本情况以及师生比情况？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 7、*体育和艺术师资周课时数﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 8、*体育和艺术师资学历达标及年龄、职称结构？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 9、*体育和艺术教育课程的开设和教学是否达到了国家规定的要求？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍未能达标的根本原因是什么？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 10、按照国家制定的中学和小学《体育器材设施配备目录》、《中小学音乐美术器材设施配备目录》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，中小学校体育场地、设施器材配备情况及生均配备情况﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 11、*县（区、市）、学校定期举办综合性运动会及中小学生艺术展演情况？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 12、*中小学学生体质存在的突出问题是什么？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍
领导者人格特质调查问卷
领导者人格特质调查问卷 亲爱的同学： 您好！为进一步了解大学生对领导者人格特质理论的认识和在现实中应用现状的看法，了解大学生对未来职场中领导的人格特质的期望，以及丰富对领导者人格特质理论的理论研究，我们设计了该问卷，问卷调查的结果将提供给相关研究部门和事业单位作为学术研究的参考。您的回答对我们非常重要，我们会对您的回答保密烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！ 1．您的性别【单选题】（） A.男 B.女 2.您的年级【单选题】（） A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您了解领导者人格特质理论吗【单选题】（） A.非常了解 B.了解一些 C只是听说过 D.没听说过 4.你最看重领导人的人际特质是【单选题】（） A 沟通能力 B 影响大局的魅力 C 说服力 D 协作力 E.其它 5.您最看重领导人的智力特质是【单选题】（） A.认知能力 B、创造性 C.对人和情景的洞察性 D.远见 E.专业知识 F.其它 6.您最想看到领导人的哪一方面【单选题】（） A 亲切的 B 传统的 C 勤勉的 D 温和的 E 大胆的 F.其它 7.您喜欢的领导人的自然特质有【单选题】（）A．身体健壮 B.精力充沛 C 身材高大 D足够的忍耐力 E. 其它
8请选择以下您认为的领导者人格特质【多选题】（）A.智力水平高 B.自信心强 C.做事果断 D.为人正直 E.社交能力强 F.工作业绩优异 G.能领导潮流 H.远见的卓识 I.注重原则 J.忧患意识强烈 K.精力旺盛 L.高学历 M.资历高 9.您认为有最重要的领导者人格特质吗【单选题】（） A.有（请指出） B.没有 C.不清楚 10.您认为在不同的社会环境、团队组织和企业所处的不同发展阶段条件下，对领导者的特质的要求一样吗【单选题】（） A.一样 B.不一样 C.不清楚 11.您赞成用领导者人格特质测验工具作为录用和选拔人才的依据吗【单选题】（） A.赞成 B.不赞成（说明理由） D.不清楚 12.以下的动物类型与某种领导者人格特质相对应，您最喜欢哪种领导特质类型 【单选题】（） A.老虎型 B.孔雀型 C.考拉型 D.猫头鹰型 E.变色龙型 13.如果您成为领导，您觉得您是【单选题】（） A.强势的 B.亲和的 C.严格的 D.受人尊敬和信赖的 E.其它 14.在平时的会议与讲话中，您觉得您是【单选题】（） A.发言多 B.发言少 C.基本不说 15.您在做一项决策之前，您会【单选题】（） A.希望得到立场不同的观点 B.分析相关数据 C.会认真听取各种不同意见 D.其它 16.您认为推动变革的必要手段是【单选题】（） A.沟通 B.会议传达精神 C.内部培训 D.其它
学校学生思想政治状况调查问卷
学校学生思想政治状况调查问卷 亲爱的同学，欢迎你参加中学生思想政治教育的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择。答案的选择对你无任何影响，调查结果仅供研究之用，请不要有任何顾虑。对于你的支持，我们表示衷心的感谢。 温馨提示： 请按自己的实际情况如实填写，并在选项前打“√”，勿与他人讨论。每个问题一般只选择一个答案（特别要求除外）调查问卷用后需收回，请不要在问卷上做任何记号。 1、你喜欢思想政治这门学科吗 A.喜欢 B.不喜欢 2、你喜欢老师上什么形式的思想政治课 A.说教课B、多媒体课C活动课 3、你认为思品课对你的成长有用吗 A.非常重要，可以提高自己的思想道德素质 B.一般，能够获取一些心理、法律、道德等方面的知识 C.学用脱节，没有什么用 D.说不清有用没有 4、学习本课程，你是否有具体、明确的学习目标 A、有 B、有目标但比较模糊 C、没有 5、在思想政治课上你是否常常举手发言 A.常常 B.偶尔 C.没有 6、你比较喜欢在思想政治课中开展什么形式的学习 A.老师指导后学习 B.小组讨论合作学习 C.自主学习 6、每次开展课堂讨论活动时，你的表现是 A.积极的 B.被动的 C.高兴的 D.低沉的 7、面对讨论的结果，你愿意用自己喜欢的方式与别人进行交流吗 A.愿意 B.不愿意 8．作为一名中国人,你感到： A．自豪B．无所谓C．无可奈何 9．你最喜欢过的节日是：
A．圣诞节B．中秋、端午、春节等C．“五四”青年节等 10.你了解国内外大事最主要的渠道是： A．电视、广播或报纸等媒体B．老师告诉的 C．同学相互聊天D．网络 11．目前，有同学争取加入共青团。对此你的看法是： A．积极上进B．投机取巧C．不好说 12．你努力学习最主要的目的是： A．出人头地，提高社会地位B．挣大钱，过好日子 C．为父母学习D．为国家和社会进步做贡献 13．有同学在过生日时邀请许多同学吃饭。你的看法是： A．铺张浪费，没有必要B．有钱我也会请 C．可以理解，但自己不会 14．有人认为：“随着社会的发展，物质生活水平不断提高，艰苦奋斗的提法已经过时了”。你是否同意这种观点 A．同意B．不同意C．说不清 15.学校组织开展青年志愿者活动，你的态度、是： A．积极参加B．视活动的内容及形式而C．不感兴趣 16．在公交车上遇见老、弱、病、残、孕乘客，你会让座吗A．会 B．视情况而定C．不会 17．有学生逃课去看自己崇拜的歌星的演唱会或看体育比赛，你怎样看待这个现象 A．完全正常B．不值得提倡C．坚决反对 18．上学途中遇红灯，此时恰无来往车辆，这时你会怎么做 A．看到没有警察便快速通过B．大家走，我就走 C．等待绿灯亮时再通过 19.有人认为：“随着社会的发展，物质生活水平不断提高，艰苦奋斗的提法已经过时了”。你是否同意这种观点 A．同意B．不同意C．说不清 20.你对学校思想政治教育的建议是：
果树栽培学试题库
果树栽培学题库 一、名词解释 自花授粉异花授粉自花结实异花结实单性结实疏雌生殖花粉直感雌雄异熟有效授粉期花粉、胚囊的败育孢子体不亲和配子体不亲和果形指数萌芽率成枝力芽的异质性早熟性顶端优势层性垂直优势芽序叶幕布叶面积系数生命周期阶段转化童期童程早熟开花年生长周期物侯期休眠自然休眠被迫休眠需冷量花芽分化生理分化形态分化花芽形成花诱导花孕育临界节数实生根系茎源根系根蘖根系菌根根颈内生菌根外生菌根兼生菌根根际层积处理自根苗实生苗嫁接苗中间砧极性无病毒苗种子的休眠不定根压条小区授粉树计划密植有效土层土壤管理制度清耕法生草法覆盖法免耕法清耕覆盖法叶分析施肥量基肥追肥液态施肥论断施肥平衡施肥整形修剪主干干高中心领导枝树高冠径冠形指数主枝侧枝层间距层内距叶幕整形带中心干骨干枝分枝角尖削度辅养枝结果枝组开张角度里芽外蹬双芽外蹬带帽剪口芽短截缩剪疏剪长放曲枝刻伤除萌摘心扭梢拿枝软化环剥休眠期修剪生长期修剪 二、填空题 1．干枣果实含糖量在以上，核桃含脂肪量达以上。 2．我国苹果已形成五个经济栽培区。3．栽培型果树都是由多年逐渐进化而来的。 4．全世界属于野生、半野生、栽培型果树共科种左右。 5．我国原有和引入果树种数约有科种。 6．从果树栽培角度进行果树分类有：(1) ；(2) ； (3) 三种分类法。 7．果树分布带的英文名是。 8．划分果树分布带的主要依据是。 9．根据根系的来源可将果树根系分三种。10．按果树根系的结构可将根系分。11．按须根系的功能可将须根分为。
12．按根系在土壤中的分布可分为、。 13．苹果的学名，梨的学名。 14．桃的学名，葡萄的学名。 15．所谓真根颈是指，假根颈是指而言。 16．菌根分三种。 17．果树根系在满足条件要求时，可以不停。 18．苹果根系一年有次生长高峰。常表现与地上部生长发育的现象。19．影响根系生长的内部因子主要是。 20．根系长势强弱主要看和。 21．早春灌水由于而延迟萌芽开花。 22．根系比叶片的抗旱能力。 23．影响根系生长的外界条件有等。 24．苹果根系在氧气浓度达到生长正常，生长受抑， 生长缓慢，生长停止。 25．果树芽的分化主要经过。 26．芽的异质性是指。 27．一年内多次生长的枝条以梢发育最好，梢质量差。28．芽的早熟和晚熟与有关。 29．萌芽力是指。 30．成枝力是指。 31．潜伏芽多的树种有利于。 32．枝条的加长生长是枝条的结果。 33．枝条在一年生长中常划分五个时期。34．Topword的汉语意义，Dowble work的汉意义。 35．新梢开始生长期主要利用的营养。 36．落叶果树枝的加粗生长于加长生长。 37．顶端优势是指，其原因主要为。 38．顶端优势强生长，结果。 39．一般成枝力强，萌芽力弱的树种，其层性。
问卷调研方法的特点
问卷调研方法的特点 一、问卷法的特点 （一）多因素测试 问卷法是将研究的课题分为若干种项目，然后再根据这些项目拟出具体题目编制成问卷，让被试选择。它不像实验室实验，变换一种自变量，观察儿童的反应，而是给被试多种因素刺激，看被试的反应。问卷法是一种多因素测试。 （二）标准化程度较高问卷法严格按照标准化测试的设计程序编制问卷。 （三）收集资料时间短、数量多问卷法可以集体进行，取样大。将问卷发给被试，由被试回答，这样就可以同一时间内收集到大量资料；选择答案以等级分计，数据统计运用计算器或计算机处理，在短时间内得到有效可信的结果。 二、问卷的基本结构 （一）问卷主要由指导语和问题与答案组成。 指导语，是用来指导被调查者填写问卷的一组说明，作用是对填表的方法、要求、注意事项等作一个总的说明。问题与答案，是问卷的主体。 （二）开放式问卷 问题可以是开放式问题，就是不为回答者提供具体答案，而由回答者自由填答的问题。开放性问题的优点是被调查者可以充分自由地按自己的方式表达意见，不受限制；缺点是只能进行定性分析，难于进行定量的处理和分析。 （三）封闭式问卷 问卷中较多使用的是封闭式问题，就是在提出问题的同时，还给出若干个答案，要求被调查者选择一个作为回答。封闭式问题的优点是：填写方便，适合于进行定量分析，缺点是失去了丰富生动的回答。 三、封闭式问卷的优缺点 （一）优点 1，能够解决多因素复杂问题。 封闭式问卷是多因素的实证测验，从多因素的角度来研究复杂的问题。 2.样本大有代表性。
封闭式问卷可以对众多被试同时进行，成千上万个被试对于估计总体十分有意义，所得资料具有典型性和代表性。因此它可以描述一般的带有普遍性规律的问题。 3.心理干挠小，回答较为真实。 封闭式问卷调查一般都不署名，主试与被试之间相互作用小，他们可以较为真实地反映自己的内心世界。特别是那些较为敏感的问题，用问卷法较好。 4.简单易行，省力、省时。 封闭式问卷是对具体问题进行选择，被试回答简单，用不了多少时间就可完成。主试只要把问卷发给被试，正确使用指导语，讲明研究目的即可，省力、省时，也能够节省经费。 5.标准化的问卷，便于统计。 封闭式问卷设计较为严密，标准化的问卷，使被试回答内容客观统一，回答方式一致，选择哪一项就是哪一项的等级分，便于统计分析，特别是电子计算机的应用，使庞大的数据在较短时间内即可统计完毕，更突出了问卷法的优势。 （二）缺点 1．缺乏灵活性。 封闭式问卷的问题和选择方式固定，被试只能依此选择，如果几种选择答案都不符合被试特点，被试也只能选一个稍微适合自己的答案，难于表达被试的独特观点。 2.缺乏指导性。 封闭式问卷测试一般都是间接进行的，被试有时对问卷试题不理解、不清楚，也难以得到指导，影响回卷的回收率。 3.缺乏深入性。 封闭式问卷只是选择答案，在适合自己的答案上打上记号，很难发挥被试的主动性和创造性，被试不能自由作答，主试也就很难深入发现新的问题。 4.容易受社会因素的影响。 封闭式问卷是结构明确、自发的、非伪装的测验，测验的目的较为明显，被试回答往往容易向好的方面回答。
学校办学情况调查问卷
调查问卷 尊敬的家长： 欢迎您参加今天的活动！为了在以后的工作中更好地教育孩子，服务家长，请您无保留地告诉我们您对学校教育教学工作的看法和建议，并填写该调查问卷。本次调查采用无记名方式，我们真诚地希望您能如实填写，谈谈您的真实感受和看法，这对学校今后的工作及您孩子的发展非常重要，谢谢您的配合!感谢您对学校工作的支持！ 请您填写对以下问题的看法（在合适答案的“□”内划“√”） 1、您认为现在学校的管理怎样，对教育常规管理成效满意吗？ □很好□较好□一般□差 2、您认为教师的敬业精神怎样？是否关心爱护学生？ □很好□较好□一般□差 3、您对各学科教师的教学满意吗？ □都很满意□多数满意□多数不满 意□都不满意 4、您认为学校德育工作效果怎样？ □很好□较好□一般□差 5、您对目前学校的师生关系的看法是： □很好□较好□一般□差 6、您认为学校执行收费政策的效果如何? □很好□较好□一般□差 7、您认为学校课外活动的效果如何？（课外活动丰富，效果好） □很好□较好□一般□差 8、您对学校安全教育有何评价? □很好□较好□一般□较差 9、您对学校食堂管理情况的看法是： □很好□较好□一般□较差 10、您对学校教育教学质量的看法是： □满意□基本满意□不好说□不满意 11、您对学校的校园环境（） □满意□较满意□不太满意 12、您孩子喜欢老师的程度（） □喜欢□较喜欢□一般□害怕 13、老师的工作责任心（） □强□较强□一般□差
14、老师对您孩子的关心、爱护程度（） □关心爱护□较关心爱护□一般□差 15、老师对您孩子的了解程度（） □深□较深□一般□不了解 16、老师与您交换孩子在校表现情况时的态度（） □好□较好□一般□差 17、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（） □没有□偶尔有□经常有 18、您觉得孩子目前的学习兴趣（） □浓厚□较浓厚□一般 19、您觉得目前孩子的课业量（） □合适□较重□偏少 20、您认为自己的孩子学习轻松吗？（） □轻松□比较轻松□负担重 21、您对的孩子在校表现满意吗？ □很满意□较满意□不太满意□很不满意. 22、您对孩子在家表现满意吗？ □很满意□较满意□不太满意□很不满意. 23、您抽空在家陪孩子一起学习吗？ □经常□偶尔□没有 24、您是否经常教育孩子要遵纪守法、尊敬师长？ □经常□很少□没有 25、您是否经常教育孩子要注意安全？ □经常□很少□没有 26、您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次？ □一学期□一个月□一周□从来没有 27、您对学校工作整体印象如何？ □都很满意□多数满意□多数不满意□都不满意28、请您写下对老师或学校工作的宝贵意见和建议：