语文S版六年级上册《为了五美元的礼物》
语文S版六年级语文上册教案 为了五美元的礼物.doc
语文S版六年级语文上册教案为了五美元的礼物教材说明：这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
课文是按时间顺序记叙的。
作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。
如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。
指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。
教学目标：1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学设计：导入新课从题目导入。
出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文。
看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。
那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
自读感悟1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。
多读几遍，并画出表示时间的语句。
3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。
明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。
他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。
鲁本终于实现的心中的美好愿望。
4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。
语文s版六年级上册 为了五美元的礼物PPT课件
作业：
1.有感情地朗读课文，按时间顺序简要 说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
2.联系生活实际，说说学完这篇课文后 的感受。
谢谢大家
找，形迫切地希望着。
我会读
bì
zuàn
币攥
rèn
lǎn
纫揽
读读记记
维持生计 硬币 攥着 缝纫 缝缝补补 揽入 生计 恳切 遗弃 虔诚 奢望 期盼
梦寐以求 日夜操劳
爱的体验：
在你身边，一定也有不少的爱， 有家人对你的照顾，老师对你的教导， 同学对你的帮助，你对长辈的爱…… 请你选择一件令你感动的事说一说。
语文S版六年级语文上册第三单元
为了五美元的礼物
看到这个题目，你会想到什么？
这五美元的礼物是什么? 什么是谁献给谁的礼物？ 为什么要献这个礼物？
课文理解
课文中两次写到鲁本想起父母为维持 生计而辛苦操劳的内容，特别是母 亲的家务事和对生活的期盼。这是 为什么？
教师指导
▪ 这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基 础。表现出了鲁本十分热爱这个家， 更热爱为这个家日复一日地操劳的 爸爸、妈妈。
想一想
▪ 课文是按照什么样的顺序来记叙 事情的？
词 语 解 释
▪ 生计：维持生活的办法。本 课指衣食住行方面的情况。
▪ 恳切：诚恳而殷切。 ▪ 遗弃：抛弃。 ▪ 攥着：握着。 ▪ 虔诚：恭敬而有诚意。 ▪ 奢望：过高地希望。 ▪ 期盼：盼望。 ▪ 使命：比喻重大的责任。 ▪ 梦寐以求：睡梦中都想着寻
语文S版语文六年级上册第15课《为了五美元的礼物》教案
《为了五美元的礼物》教学设计一、教学目标1、知识与技能：指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2、过程与方法：引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
3、情感态度与价值观：教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。
二、教学重难点本课的重点是引导学生梳理课文内容，掌握课文的叙述方法。
本课难点是让学生树立热爱父母的精神品质。
三、教学时间一课时。
四、教学过程（一）导入新课。
从题目导入。
出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。
看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。
那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
（二）自读感悟。
1、自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是什么？2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。
多读几遍，并画出表示时间的语句。
3、按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命。
（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。
他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。
鲁本终于实现的心中的美好愿望。
4、理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。
这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。
表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。
）5、联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。
最新语文S版六年级语文上册15 为了五美元的礼物教案(教学设计)
通过静心默读，再次回归 全文，把握结构特点，了解写 作顺序，训练学生概括能力。
识设置悬念的写法及作用）
3. 通过今天的学习这篇课文或这节课带给 了你怎样的收获和启迪？请用一两句话写 一 写。
揭示文本写作特点，增强 学生语文知识的积累。
五、课外作业超市 （展示课件第十二屏） 1. 搜集阅读故事原文，比较作者的题目《鲁 本 的秘密》和编者的题目《为了五美元的礼物》
借助画面帮助学生体会 鲁本焦急的心情，对乞求语 气的朗读练习进一步感知 实 现愿望的不易，分角色 朗读 再次创设情境引导学
活动二：
生走入 人物内心。
1. 师：为了五美元的礼物，鲁本乞求收麻
袋的工人；为了五美元的礼物，鲁本不怕辛劳、
寒冷、饥饿甚至委屈；为了五美元的礼物，他
用近一年的时间拣了整整一百个麻袋。究竟是
要（
）。可他（
）。
（
）是他最大的企盼。
活动三： 1.漫长的努力终于得到了了梦寐以求的礼
物，面对自己深爱的母亲，鲁本送礼物时又是
怎样的一幅情景呢？自由朗读第 28～32 自然
段，比比谁的朗读更能展现当时的情景。
紧扣文本，通过赛读，深
2.（展示课件第十屏）这是鲁本母子幸福 刻感受和表现鲁本的兴奋激
相拥的情景。面对为你日夜操劳的亲人，你想 动、母亲的幸福惊喜。由对别
教学重点： 指导学生通过阅读把握课文的主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱
。 教学难点： 引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习了解写作方法。
课前准备：
1. 教具：多媒体课件 2. 学生：课前预习【要求：认真朗读课文 2 至 3 次，识记生字积累新词；简
1
语文（S）六年级上册-教学设计-教案-15* 为了五美元的礼物
六年级上册语文教案-15 为了五美元的礼物｜语文S版 (1)
15 为了五美元的礼物学习目标1.认识“币、攥、纫、揽”4个字，读读记记“维持生计、硬币、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、企盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。
2.理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教育学生热爱父母长辈的精神品质。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
重难点分析教学重点通过阅读把握课文的主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教学难点感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习了解写作方法。
课前准备1.课件2.学生：课前预习【要求：认真朗读课文2 至3 次，识记生字积累新词；简述课文主要内容，勾画自己感动的地方；查找收集作家及母亲节的相关资料。
】教学过程：定向·诱导一、情境设置，导入课题。
1. 同学们，昨天有孩子问老师：购买一枚胸针要5 美元，卖出4 个建筑工地上的废麻袋可得20 美分， 1 美元等于100美分。
如果用卖废麻袋的钱来买一枚胸针，需要多少个废麻袋？请帮老师算一算。
2. 猜一猜：如果让你去建筑工地拣100 个废麻袋，会遇到哪些困难？根据平时的表现，你认为自己能完成这项工作吗，为什么？3. 孩子们，当一个人有巨大的决心要去实现他心中连做梦都一直想着的美好愿望时，往往会有一种无形的力量让他能克服各种困难坚持下去，最终获得成功。
这究竟是一种怎样的力量呢？让我们一起走进15 课，去做一番探究。
（板书课题，生齐读）4. 齐读学习目标自学·探究一、出示自学思考题1、自学生字词2、请大家默读课文第6至27自然段：找出课文中有关鲁本准备礼物时间的词句，画上波浪线；并找出这一部分让你感动的语句，多读几次，在旁边批注感动的原因。
3、究竟是什么原因让鲁本有那样大的力量做到了我们很难做到的事情？4、鲁本送礼物时又是怎样的一幅情景呢？二、学生自学展示·答疑1.表示时间的词句。
发现：作者按照时间顺序来写鲁本准备礼物的经过完整清晰。
2.自己被感动的地方：（1）自主交流、朗读相关语句。
六年级上册语文课件15为了五美元的礼物｜语文S版 (共26张PPT)
课文理解
感悟课文 难点解读
课文中两次写到鲁本想起父母为维持 生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家 务事和对生活的期盼。你能找到读一读吗？
想想作者为什么要写这些内容。 这是鲁本要给妈妈送礼物的感情 基础；表现出了鲁本十分热爱这个 家，更热爱为这个家日复一日地操 劳的爸爸、妈妈。
课文理解
感悟课文 品评人物 体会情感
▪ 鲁本是一个 孝顺懂事 的孩子。 ▪ 母亲是一个 勤劳 的人。 ▪ 本文表达了鲁本对母亲 诚挚的爱。
方法提示： 1、找出刻画人物的句子 。 2、用词语概括人物形象。
图解结构
为了五美元的礼物 预定礼物——准备礼物——赠送礼物
寒冷、饥饿、劳累 酷暑、误解 爱的力量 事情发展顺序
为了五美元的礼物 心愿―――――筹钱―――――买礼物
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
课文理解
这篇课文主要写了一件什么事？ （方法：主要人物 、核心事件）
课文讲了十二岁的鲁本用将近 一年的时间为母亲准备礼物的故事。
课文理解
他的心中升腾起一个愿望：一定要筹 足五美元，并且不让任何人知道。
因为，他就会有更多的时间来实现自 己心中的愿望。
每当他感到又冷又累又饿的时候，是 橱窗里的那件东西，是那个心中珍藏的美 好愿望支撑着他！
概括主题
课文讲的是十二岁的鲁本用将近一 年的时间为母亲准备礼物的故事，表达 了对母亲诚挚的爱。
写法点拨
课文是按时间顺序记叙的。作者用
了一些表示季节，时间的词语，使文章 脉络显得更加清晰。如：“夏季来临， 学校就要放假了”“整整一个季”“时 间过得真快，学校开学了”“明媚的春 天终于来了”等。
【语文S版】六年级上册语文课件：15 为了五美元的礼物 (共11张PPT)
爱的体验：
在你身边一定也有不少关于爱的故事， 有家人对你的照顾，有老师对你的教导， 有同学对你的帮助……
请你选择一两件事情说一说。
拓展延伸：
你给妈妈做过早餐吗？如果没有，请试 着为你亲爱的妈妈做一顿早餐吧！
作业：
1.有感情的朗读课文，说说鲁本为母亲准备 礼物的全过程。
2.说一说学习这篇文章的体会。
谢谢大家，欢迎指导！
缝纫
缝缝补补
揽入 恳切 虔诚 奢望
梦寐以求 日夜操劳
词语解释：
奢望：过高的希望。 攥着：握着。 遗弃：抛弃。 恳切：诚恳而殷切。 梦寐一求：睡梦给妈妈的礼物，他多么孝顺， 懂事啊！
他为了给妈妈准备这个礼物都付出了哪 些努力？
他的努力：
1.每天起早贪黑。 2.被妈妈误会。 3.准备礼物的时间很长，花了整整一年的时
为了五美元的礼物
看到这个题目你会想到什么？
1.这五美元的礼物是什么？ 2.这礼物是送给谁的？ 3.为什么要献这个礼物？
合作探究：
1.课文主要写了一件什么事？ 2.课文两次写到鲁本的父母辛苦操劳的事情，
这样写是为了什么？ 3.画出文中表示时间的语句。按时间顺序说
说，鲁本是怎么为母亲准备礼物的？
读读记记： 硬币 攥着
s版六年级语文上册15、《为了五美元的礼物》教案
瓦金完小六年级上册语文教案《15*.为了五美元的礼物》教案（s版上册15课）备课教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句；按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的；联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。
2、过程与方法：尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的；学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。
3、情感态度与价值观：感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。
教学重点和难点1、教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
2、教学难点：通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
主要教法读思议品诵教学课时一课时教学过程第一课时执教时间：2016 年10 月日节教学要点教学环节教师活动学生活动达标检测一、新知探究一、谈话导入，激趣揭题。
（用时：5分钟）1.启发谈话。
2.板书课题。
3.看到这个题目，你会想到哪些问题呢？4.引导学生带着问题自读课文，要读得准确，读得流利，读得有感情。
二、初读课文，检查预习。
（用时：15分钟1.“攥”读什么？做一个“攥”的动作。
让学生思考：小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？2.换种说法，换成“捏”“拿”行不行？3.指导书写“梦寐以求”。
“寐”的意思是“睡觉”，谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？1.学生思考：这五美元的礼物是什么？为什么要送这个礼物？2.画出生字词。
1.学生做“攥”的动作。
2.学生做“捏”与“拿”的动作，对比回答。
3.“梦寐以求”就是做梦都想得到。
4.在小组里交流，再在全班交流。
5.联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的1.把下列词语补充完整。
万物（）苏日夜（）劳气喘（）（）（）不犹豫梦（）以求维（）生计2.根据意思写词语（）：维持生活的办法。
本课指衣食住行方面的情况。
（）：诚恳而殷切。
最新语文S版六年级语文上册15 为了五美元的礼物教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）六年级上册课文：15* 为了五美元的礼物板块：教学设计—教案设计思路：《为了五美元的礼物》是一篇略读课文，根据美国作家夏尔玛的小说《鲁本的秘密》改写。
讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了他对母亲诚挚的爱。
“五美元的礼物” 是贯穿全文的线索，在文中不仅仅是那枚小巧的扁桃状胸针，更代表了鲁本善良、关爱父母、勤劳等美好品质和文中纯真感人的亲情，诠释了单元导读中于关“爱”的伟大。
课前安排学生认真预习，课上让其充分自读自悟后积极交流，实现解析礼物知深意、选择情景读课文、联系自己谈体会和抓住礼物习写法两个方面的探究达成教学目标，课后通过实践活动深化阅读和情感体验，以生为本，通过情境创设和联系对比等方法实现语文学科人文性和工具性的统一。
教学目标：1.指导学生认识“币、攥、纫、揽”4 个字，读读记记“维持生计、硬币、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、企盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。
2.引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教育学生热爱父母长辈的精神品质。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
重难点分析：教学重点：指导学生通过阅读把握课文的主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教学难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习了解写作方法。
课前准备：1.教具：多媒体课件2.学生：课前预习【要求：认真朗读课文 2 至3 次，识记生字积累新词；简述课文主要内容，勾画自己感动的地方；查找收集作家及母亲节的相关资料。
】课时安排：一课时教学过程：教学过程一、学科结合，情境设置，导入课题1. 同学们，昨天有孩子问老师：（展示课件第三屏）购买一枚胸针要5 美元，卖出4 个建筑工地上的废麻袋可得20 美分， 1 美元等于100 美分。
如果用卖废麻袋的钱来买一枚胸针，需要多少个废麻袋？请帮老师算一算。
2.猜一猜：如果让你去建筑工地拣100 个废麻袋，会遇到哪些困难？根据平时的表现，你认为自己能完成这项工作吗，为什么？（板书学生说到的有关困难的重点词语。
s版六年级语文上册15、《为了五美元的礼物》教案
瓦金完小六年级上册语文教案《15*.为了五美元的礼物》教案（s版上册15课）备课教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句；按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的；联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。
2、过程与方法：尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的；学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。
3、情感态度与价值观：感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。
教学重点和难点1、教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
2、教学难点：通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
主要教法读思议品诵教学课时一课时教学过程第一课时执教时间：2016 年10 月日节教学要点教学环节教师活动学生活动达标检测一、新知探究一、谈话导入，激趣揭题。
（用时：5分钟）1.启发谈话。
2.板书课题。
3.看到这个题目，你会想到哪些问题呢？4.引导学生带着问题自读课文，要读得准确，读得流利，读得有感情。
二、初读课文，检查预习。
（用时：15分钟1.“攥”读什么？做一个“攥”的动作。
让学生思考：小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？2.换种说法，换成“捏”“拿”行不行？3.指导书写“梦寐以求”。
“寐”的意思是“睡觉”，谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？1.学生思考：这五美元的礼物是什么？为什么要送这个礼物？2.画出生字词。
1.学生做“攥”的动作。
2.学生做“捏”与“拿”的动作，对比回答。
3.“梦寐以求”就是做梦都想得到。
4.在小组里交流，再在全班交流。
5.联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的1.把下列词语补充完整。
万物（）苏日夜（）劳气喘（）（）（）不犹豫梦（）以求维（）生计2.根据意思写词语（）：维持生活的办法。
本课指衣食住行方面的情况。
（）：诚恳而殷切。