九年级语文上册第五单元《词二首》练习(无解答) 苏教版

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九年级语文(上)第五单元试题与答案

九年级语文（上）第五单元试题与答案九年级语文（上）第五单元试题与答案积累运用（20%）一、根据拼音写出汉字。

（4%）jié（）乎lǘ（）左huī（）突gōng（）筹交错阴yì（）伛lǚ（）顿bó（）qiáng（）倾楫摧二、默写。

（12%）1．_______________,月如钩。

__________________。

2._________________。

别是一般滋味在心头。

3.一曲新词酒一杯，__ _____________，_______ ___________?___________ _ _____，，小园香径独徘徊。

4.且壮士不死即已，___________________,____________________!5.悍吏之来吾乡，__________________,___________________,哗然而骇者，___________________。

三、找出下列句中的通假字并指出其本字。

（4%）1．固以怪之矣 _______同 _____2．身被坚执锐 _______同 _____3．属予作文以记之 _______同 _____4．百废具兴 _______同 _____阅读理解（40%）四、阅读下面的语段，回答问题。

（13%）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼后者应，伛偻提携，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射这中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1、上文可分为几个层次？用文中的原话概括各层次的层意。

（3%）_____________________________________________________________________________2、对上文场面描写的内容，有下面几种不同的概括：A铺张热闹，B简朴欢乐，C与民同乐，D忧国忧民。

(苏教版)九年级语文上册第5单元综合检测题((有答案))

第五单元单元检测题一、积累与运用（25分）1.下列加点字的注音有误的一项是（）（1分）A.嗟．乎（jiē）鸿鹄．（hú）俨．然（yǎn）阡陌．（mò）B.攻蕲．（qí）社稷．（jì）轩邈．（miǎo）千转．（zhuàn）C.垂髫．（tiáo）啮．人（niè）谯．门（qiáo）山肴．（yáo）D.辍．耕（chuò）数．谏（shuò）野蔌．（sù）阴翳．（yì）2.下列加点词的解释有误的一项是（）（2分）A.苦．秦久矣（苦于）发．闾左（征发）当．其租入（抵）B.往往．．语（到处）之．次所旁（去、往）可以已．大风（治愈）C.尉果笞．广（竹板）苟．富贵（倘使）貌若甚戚．者（忧伤）D.为．坛而盟（筑）甚异．之（对……感到诧异）醉翁之意．（情趣）3.下列句子中不含通假字的一项是（）（1分）A.固以怪之矣B.便要还家C.醒能述以文者D.属予作文以记之4.下列加点词的意思完全相同的一项是（）（2分）A.仿佛若．有光貌若．甚戚者B.或．以为死而或．长烟一空C.辍耕之．垄上先天下之．忧而忧D.山水之乐．乐．其乐5.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.《捕蛇者说》中的“说”是一种叙事兼议论的文体，比较重视文采。

B.《醉翁亭记》的作者欧阳修是南宋文学家、史学家，号醉翁、太白居士。

C.《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》。

《史记》是我国第一部纪传体通史。

D.《与朱元思书》，作者吴均，南朝梁文学家。

本文是作者写给友人的一封信。

6.按要求用原文默写。

（8分，每空1分）（1）无可奈何花落去，_________________。

（晏殊《浣溪沙》）（2）_________________，隳突乎南北。

（柳宗元《捕蛇者说》）（3）浮光跃金，_________________。

（范仲淹《岳阳楼记》）（4）_________________，_________________；经纶世务者，窥谷忘反。

【九年级语文】苏教版九年级语文上册第五单元综合检测题(有答案)

苏教版九年级语文上册第五单元综合检测题（有答案）
5
第五单元综合素质检测（二）
一、积累与运用（30分）
1古诗名句默写。

（6分）
（1），辗转反侧。

（《诗经关雎》）
（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月息者也。

（《庄子北冥有鱼》）
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，。

（陶弘景《与谢中书书》）
（4）晏殊《浣溪沙》中“ ，”两句将景物与人事紧密联系在一起，景中寓情，赋中有比，委婉地抒写了词人伤别怀旧之情。

2下列句子中，加点词意思或用法相同的一项是（）（2分）
A辍耕之垄上
又间令吴广之次所旁丛祠中
B亦若是则已矣
若为佣耕，何富贵也
c召令徒属曰
属予作以记之
D不足为外人道也
化而为鸟，其名为鹏
3下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）
A经过多年的战乱，叙利亚国内经济百废俱兴，大部分地区依然面临着严峻的人道主义危机。

B麸皮价格在1tif
张家界国家森林园苏州园林醉翁亭风景区
二、阅读与理解（40分）。

初中九年级上册语文第五单元语文版课后练习

初中九年级上册语文第五单元语文版课后练习第1题【单选题】选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项( )。

A、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。

（现在即使死在这上头，比起我乡邻们的死已经是晚的了。

）B、吾尝疑乎是。

（我曾经对这句话怀疑过。

）C、丈夫亦爱怜其少子乎？（男子汉也爱他的小儿子吗？）D、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（醉翁的心意不在于酒醉，还在乎山水之间吗？）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对诗歌主旨分析有误的一项是( )。

A、《春望》抒发了安史之乱时期，诗人感时伤怀、忧国思家的痛苦心情。

B、《泊秦淮》批判了秦淮歌女不关心国家前途，只顾卖唱逗笑的无耻生活。

C、《十一月四日风雨大作》通过风雨把现实和梦境联系起来，表达了诗人愿为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。

D、《过零丁洋》中作者慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚定决心。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对《使至塞上》的理解和分析不正确的一项是( )。

A、全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣B、第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。

C、第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏D、第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心【答案】：【解析】：第4题【单选题】读课文《愚公移山》，下列说法不正确的是( )A、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。

B、本文塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。

C、本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。

D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点。

九年级语文上册《词五首》同步练习人教新课标版

《词五首》同步练习1．《望江南》作者是________（朝代）________（姓名），________词派的重要作家之一。

词中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：________，________。

2．《渔家傲•秋思》作者是________朝文学家________（姓名）。

词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：________。

3．《江城子•密州出猎》作者是________朝________（姓名）字________，号________，与________并称“三苏”。

“江城子”是________，________是词的题目。

词中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：________，________？4．《武陵春》作者是________朝________（姓名），号________。

词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的诗句是：________，________。

5．《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是________朝爱国词人________（姓名），字________，号________，与________并称“苏辛”。

下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是：________。

能力提高1．简要说说《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？______________________________________________________________________________________ ____________________________________2．简述《江城子•密州出猎》一词中引用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”等典故分别表达的意思。

______________________________________________________________________________________ ____________________________________3．阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词，回答问题。

苏教版语文九年级上册词二首之《相见欢》(共22张PPT)

• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午8时55分3秒上午8时55分08:55:0321.11.22
赏一赏：
品一品：
相见欢
李煜
别是一般滋味在心头是离愁理还乱剪不断寂寞梧桐深院锁清秋月如钩无言独上西楼
相见欢
李煜ห้องสมุดไป่ตู้
别是一般滋味在心头是离愁理还乱剪不断寂寞梧桐深院锁清秋月如钩无言独上西楼
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午8时55分21.11.2208:55November 22, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一8时55分3秒08:55:0 322 November 2021
独处，
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。

苏教版九年级语文上册第五单元综合素质检测(二)(原卷版)

九（上）第五单元综合素质检测（二）1.古诗文名句默写。

（1）____________________，辗转反侧。

（《诗经·关雎》）（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_______________，去以六月息者也。

（《庄子·北冥有鱼》）（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_______________，_______________。

（陶弘景《与谢中书书》）（4）晏殊《浣溪沙》中“ _______________，_______________”两句将景物与人事紧密联系在一起，景中寓情，赋中有比，委婉地抒写了词人伤别怀旧之情。

2.下列句子中，加点词意思或用法相同的一项是（）A. 辍耕之．垄上又间令吴广之．次所旁丛祠中B. 亦若．是则已矣若．为佣耕，何富贵也C. 召令徒属．曰属．予作文以记之D. 不足为．外人道也化而为．鸟，其名为鹏3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A. 经过多年的战乱，叙利亚国内经济百废俱兴．．．．，大部分地区依然面临着严峻的人道主义危机。

B. 麸皮价格在2017年11月上旬维持短暂小幅回落行情后，没几日，价格便峰．回路转．．．，开始新一轮的上涨行情。

C. 篁岭是婺源赏花最好的地方，千棵古树环绕、万亩梯田簇拥，仿佛500年前的世外桃源．．．．。

D. 众泰SR9车凭借和保时捷极其相似的外观，一经上市就遭到了哄抢，然而一年过去，如今的SR9已无人问津．．．．。

4.下列有关文学常识的表述有误一项是（）A. 庄子，名周，战国时期哲学家，是继老子之后，道家学派的又一重要代表人物，代表作品为《庄子》。

B. 成语“落英缤纷”“豁然开朗”“怡然自乐”“水落石出”“无人问津”都源于《桃花源记》。

C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，内容上可分为风、雅、颂三类，“风”是各地方的民间歌谣，“雅”是正统的宫廷乐歌，“颂”是宗庙祭祀乐歌。

D. 书，即书信，是一种应用性文体，多为记事陈情。

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1
词二首
一、默一默
默写《相见欢》《浣溪沙》

二、读一读
有节奏地朗读这两首词，读懂并读出词中的感情。

三、想一想
1．“景由心造”，李煜选择了哪些景向我们传达他的离愁之情？你能把画面具体描绘出来吗？《浣
溪沙》中又是如何寓情于景的？

2.请找出《相见欢》比喻句，并欣赏。
3.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）

四、练一练（比较阅读）
甲：相见欢李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
乙：虞美人李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有许多愁？恰是一江春水向东流!
1、这两首词的情感共同点是什么？

2、这两首词都写了月这意象，请分析其异同点。

3、欣赏“问君能有许多愁？恰是一江春水向东流!”