2020-2021学年高一生物浙科版必修1章末复习：第三章 细胞的代谢 Word版含解析
2020-2021年新教材高中生物第三章细胞的代谢 学案浙科版必修1
第一节ATP是细胞内的“能量通货”1. 教学目标与核心素养知道ATP的全称及结构简式，知道ATP的组成，知道ATP的功能，知道ATP与ADP的相互转化，知道ATP的能量来源。
在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系地球。
2. 学习目标确定知道ATP的全称及结构简式，知道ATP的组成，知道ATP的功能，知道ATP与ADP的相互转化，知道ATP的能量来源。
3. 学习重点难点1.教学重点：ATP的分子简式、ATP的生理功能；ATP与ADP的相互转变在新城代谢中的作用2.教学难点：ATP与ADP的相互转变在新城代谢中的作用；理解细胞中的能量转化，放能反应和吸能反应。
【温顾知新】课前完成生物区别与非生物的根本特征为_____________________________，新陈代谢本质上是细胞内有序地化学反应的总称。
【课堂探究】重、难点突破一、ATP思考1：什么是能量转化？活动1：主要是研究细胞中与_____________有关的能量转化思考2：葡萄糖为细胞内的主要能源物质,脂肪为细胞内的储能物质,其他有机物也包含化学能,与ATP中的化学能有什么不同？活动2：A 组没有收缩，B组收缩，说明_________________________________________________;思考3：ATP的结构组成____________________思考4：ATP的结构__________________________________________________。
思考5：ATP与ADP的相互转换__________________________________思考6：合成ATP的能量来源①_______________②_______________________。
【针对性练习】1. 生物体生命活动所需的能量直接来自于（）A. 脂肪B. 葡萄糖C. ATPD. 蛋白质2. 1分子ATP中，含有的磷酸基团和高能磷酸键数目分别是（）A. 1和3B. 2和3C. 3和2D. 3和33. ATP水解为ADP，可以用下图表示，图中X代表的是（）ATP ADP +X +能量A. H2OB. 磷酸C. 腺苷D.葡萄糖4.在某细胞培养液中加入32P的磷酸分子。
2021学年高中生物第三章细胞的代谢单元测试浙科版必修1
第三章细胞的代谢一、单项选择题1.以下关于ATP的说法，正确的选项是〔〕A. 只有绿色植物可利用光能来合成ATPB. 病毒繁殖所需要的能量也直接来自ATP的水解C. ATP彻底水解可产生一分子腺苷和三个磷酸分子D. 细胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反响2.以下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。
以下说法中不正确的选项是( )B.装置乙在Ⅲ处可观察到有酒精生成C.装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接23.〔2021•新课标Ⅱ〕以下关于生物体中酶的表达，正确的选项是〔〕A. 在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶B. 由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D. 唾液淀粉酶催化反响最适温度和保存温度是37℃4.人体内不会发生的物质运输过程是〔〕A. CO2通过线粒体膜和细胞膜扩散到细胞外B. 葡萄糖分子顺浓度梯度进入红细胞内C. mRNA通过核孔由细胞核进入细胞质D. 胰蛋白酶通过囊泡跨膜运输到胰岛细胞外5.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出假设干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致．照光一样时间后，测得各装置内氧气的增加量如右图所示。
以下表达错误的选项是( )A. 装置内增加的氧气来自于水B. 光照强度为a时，光合作用停顿C. 丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D. 该图反映了光合作用强度与光照强度的关系6.如图表示某种有机物参加某种酶后在0～80℃的环境中，有机物分解所得产物的总量与温度的关系图．依图判断，在0～80℃环境中，酶的活性变化曲线〔pH适宜〕合理的是〔〕A. B. C. D.7.植物的生理活动受各种因素影响，以下有关右图表达中，不正确的选项是〔〕A. 假设适当提高温度，那么Y点应向右移动B. 假设曲线表示阴生植物，那么Y点应向左移动C. 假设横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，那么Y应向右移动D. 处于X点时细胞中产生ATP的细胞器是线粒体8.以下图表示不同pH及温度对某反响产物生成量的影响，以下相关表达正确的选项是〔〕A. 随着pH的升高，酶的活性先降低后增大B. 在30℃-37℃范围内，该酶的最适温度一定是35℃C. 酶的最适pH是一定的，不随着温度的升高而升高D. 随着温度的升高，酶的活性逐渐降低9.以下关于以葡萄糖为底物的需氧呼吸的表达，正确的选项是〔〕A. 柠檬酸循环阶段生成的CO2中氧原子全部来自葡萄糖B. 电子传递链中，特殊分子携带的氢和电子传递给氧，形成水C. 释放的能量大局部用于生成ATPD. 与柠檬酸循环有关的酶都分布在线粒体基质中10.以下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
2021年新教材高中生物第3章细胞的代谢第4节细胞呼吸为细胞生活提供能量课件浙科版必修一.ppt
2．探究酵母菌的呼吸方式。 比实验的设置。(科学思维、科学探究)
教材 研读 探新 知
一、细胞呼吸 1．呼吸的概念 呼吸是指人体从周围环境中吸入空气，利用其 中的氧气，呼出 二氧化碳的气体交换过程。 2．细胞呼吸的概念 细胞呼吸是指在细胞内进行的将 糖类等有 机物分解成无机物或者小分子有机物，并且释放出能量的过程。 3．气体交换过程与细胞呼吸的关系 在气体交换过程中获得的 氧气通过 血液循环运送到身体的各个细胞，供细胞在有氧条件下分解 有机物，有机物分解时产生的二氧化碳则通过 气体交换排出体外。
三、细胞呼吸是细胞代谢的核心 无论是分解代谢还是合成代谢，都与 细胞呼吸有着密切的关
系。 1．细胞分解代谢与细胞呼吸的关系 主要利用 糖类作为呼吸过程中能量的来源，人和动物的细胞也
可利用脂肪和蛋白质作为能源。糖类、脂肪和蛋白质这三类物质的 水解产物——单糖、甘油和脂肪酸以及氨基酸等通过多种途径进入 细胞呼吸过程被氧化分解，释放出所储存的能量。
糖类中的多糖首先水解为单糖，然后以单糖形式进行 糖酵解， 最后被完全氧化成 二氧化碳和水。脂肪先分解成甘油和脂肪酸，甘 油形成一个三碳化合物 后进入糖酵解，脂肪酸则进一步被分解。当 蛋白质用于细胞呼吸时，首先被分解成氨基酸，氨基酸脱去 氨基后 变成不同的有机酸，最终被完全氧化。
第二阶段：这个过程发生在 线粒体基质中。 丙酮酸进入线粒体后，在复杂酶系统 的催化下，经过一系列的 化 学 反 应 ， 被 彻 底 氧 化 分 解 形 成 二 氧 化碳 ，并 产生 [H] 和少 量 ATP ，二氧化碳释放到细胞外。 第三阶段：这个过程发生在 线粒体内膜上。前两个阶段产生的[H] 经过线粒体内膜上电子传递链 的传递，与氧结合生成水，产生大 量 ATP 。所以，需氧呼吸在最后一步才用到氧。
(教师用书)高中生物 第3章 细胞的代谢章末归纳提升课件 浙科版必修1
ATP 是生物体的直接能源物质，许多代谢过程都需要消 耗(或产生)ATP。
1． ATP 与物质运输 (1)一些小分子有机物 (如氨基酸 )和离子通过细胞膜时的 方式是主动转运，需要消耗 ATP。 (2)大分子物质进出细胞是以胞吞和胞吐的方式，同样也 消耗 ATP。 (3)物质逆浓度梯度的运输都需要消耗 ATP。
【答案】 C
2． ATP 是细胞中能量的通用“货币”。下列有关 ATP 的叙述不正确的是 ( )
A． ATP 中的 “A”与构成 DNA、RNA 中的碱基“A”表示 不同物质 B．ATP 中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转 化为光能和化学能 C．在有氧与缺氧的条件下，细胞溶胶都能形成 ATP D．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生 ATP
【答案】 C
7．在环境中 CO2 浓度一定、温度适宜的情况下，测定 植物叶片在不同光照条件下 CO2 的吸收或释放量，结果如下 表(表中负值表示 CO2 释放，正值表示 CO2 吸收)，下列选项 中正确的是( )
2.0 －2.0 4.0 2.0 6.0 6.0 8.0 10.0 9.0 12.0 10.0 12.0
2． ATP 与细胞呼吸 细胞呼吸过程是产生 ATP 的过程， 细胞呼吸的方式不同 产生的 ATP 不同，阶段不同产生的 ATP 也不同。需氧呼吸 比厌氧呼吸产生的 ATP 多得多；需氧呼吸第三阶段产生的 ATP 比前两个阶段多。
3．ATP 与光合作用 ATP 在光合作用过程中起到“能量转换”的作用。光能 要转化成糖类等有机物中的化学能， 需要先转化成 ATP 中的 能量。 光合作用的光反应阶段产生 ATP ，而碳反应阶段消耗 ATP。能量转化过程是：光能→电能→ATP 中的能量→有机 物中的化学能。
第三章-细胞的代谢章末综合检测卷-2024学年高一上学期生物浙科版(2024)必修1精选全文
可编辑修改精选全文完整版《第三章细胞的代谢》章末综合检测卷一、选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)。
1.[2022浙江台州高一上期末考试]研究人员将32P标记的磷酸注入活的离体肝细胞,1~2 min后迅速分离出细胞内的ATP。
结果发现ATP的末端磷酸基团被32P标记,并测得ATP 与注入的32P标记的磷酸的放射性强度几乎一致。
下列有关叙述正确的是()A.该实验表明,细胞内全部的ADP都转化成了ATPB.32P标记的ATP水解产生的腺苷没有放射性C.32P在ATP的3个磷酸基团中出现的概率相等D.ATP与ADP相互转化速度快,且转化主要发生在细胞核内2.[2022浙江“衢温5+1”联盟高一上期中考试]除ATP以外,体内还有其他的高能化合物,如磷酸肌酸等。
磷酸肌酸可以认为是体内ATP的储存库,主要存在于肌肉和脑组织中,其转化如图所示。
下列叙述错误的是()A.ATP分子中含有1个腺苷、2个高能磷酸键、3个磷酸基团B.磷酸肌酸水解是放能反应,放出的能量可以直接用于肌肉收缩等生命活动C.当体内ATP合成过剩时,ATP的磷酸基团可与肌酸在相关酶的作用下形成磷酸肌酸D.当体内ATP消耗过快时,磷酸肌酸中的能量可转移到ATP中3.[2022浙江慈溪中学高一期末考试]将牛奶和姜汁混合,能使牛奶凝固。
某同学在不同温度的等量牛奶中加入等量新鲜姜汁,观察结果如表:温度20 ℃40 ℃60 ℃80 ℃100 ℃结果15min后仍未凝固14min内完全凝固1min后完全凝固10min后完全凝固15min后仍未凝固根据以上结果分析,下列叙述正确的是()A.新鲜姜汁中含有能使牛奶凝固的酶,可用实验结束时凝固的牛奶量表示酶活性B.进一步测定最适温度,可设置60 ℃、65 ℃、75 ℃、80 ℃四个温度C.20 ℃和100 ℃时15 min后仍未凝固,都是因为酶的空间结构遭到破坏,酶失去活性D.将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合,能够提高实验结果的准确度4.[2022浙江温州高一月考]下列关于酶的叙述,正确的是()A.过氧化氢酶适于在较低温度和适宜的pH条件下进行保存B.酶比无机催化剂催化效率高的原因是酶可与底物特异性结合C.具有专一性的胃蛋白酶不能催化食物中多种蛋白质的水解D.一种酶在不同pH条件下催化同一种化学反应的最适温度不同5.在适宜的条件下,某实验小组在一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶,酶促反应速率随反应时间的变化如图所示。
第三章细胞的代谢第一、二、三节知识清单高一上学期生物浙科版必修1
必修一第三章第一、二、三节知识清单3.1ATP是细胞内的“能量通货”一、ATP是细胞生命活动的直接能源1.从能量形式分析，荧光是的形式，ATP这种化学物质中的能量是化学能，萤火虫发光是一个由转化为光能的过程。
2.有学者利用的离体肌肉进行实验：在肌肉上滴加葡萄糖溶液后观察肌肉反应，肌肉；然后，在同一块肌肉上滴加ATP溶液，肌肉。
这个实验说明。
研究发现，只有ATP不断生成，生命活动才能发生。
因此，。
3.ATP可以作为生命活动的直接能源与。
ATP由1个核糖，1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成。
核糖和腺嘌呤结合成的基团称。
腺苷与3个磷酸基团组成。
3个磷酸基团中的一个磷酸基团连接在糖分子上，其余2个则相继连接在前一个磷酸基团上。
连接2个磷酸基团之间的磷酸键，水解时可以释放出，被称为，以“～”表示。
二、细胞内ATP与ADP保持动态平衡1.在活细胞中，ATP广泛分布在、线粒体、、等结构中，但含量。
2.ATP在细胞中易于水解。
1个ATP分子含有个高能磷酸键，在酶的作用下，的那个高能磷酸键水解，形成腺苷二磷酸(ADP)，释放出1个磷酸，同时释放能量。
A TP水解时释放出的能量可以，如肌肉收缩、神经细胞活动以及细胞中许多其他消耗能量的活动。
3.ATP在细胞中易于再生。
在的作用下，ADP和1个磷酸结合重新形成ATP，在这个过程中吸收的能量以的形式储存起来。
4.通过A TP的合成和水解，使反应所释放的能量用于反应，此过程被称为ATP－ADP循环。
细胞中ATP－ADP循环速度很快，细胞内ATP的含量能够维在。
3.2酶是生物催化剂一、绝大多数酶是蛋白质1.酶的发现历程(1)意大利的科学家斯帕兰扎尼通过实验证实胃液中有一种。
在此以后，许多科学家研究发现动物的消化系统能分泌多种分解淀粉、脂肪和蛋白质的物质。
(2)巴斯德的实验研究证实，发酵过程中酒精的产量与活酵母菌的繁殖量成正比，他认为酒精发酵是的结果。
与巴斯德同时代的李比希则认为，酒精发酵仅仅是一种，与无关。
高中生物第三章细胞的代谢章末测试3浙科版必修1
第三章 细胞的代谢 章末测试3（浙科版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
”在唐代诗人杜牧这情景交融的诗句中，展示了秋季夜空中与星光媲美的点点萤光。
“流萤”是指萤火虫，萤火虫提着“小灯笼”穿梭夜空，这是传递求偶的信号。
萤火虫尾部发光，是荧光素接受ATP 中的能量后，将化学能转化成光能所致，这个化学能来自A —①P ～②P ～③P 中的哪些磷酸键( )A ．①② B．②③ C．① D．③ 解析：ATP 的化学性质不稳定，在有关酶的作用下，ATP 中远离腺苷的那个高能磷酸键很容易水解且水解时能释放出大量的能量供给生命活动利用。
在萤火虫体内，给荧光素提供能量的是远离腺苷的那个高能磷酸键。
答案：D2．关于ATP 的叙述不正确的是( )A ．ATP 连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸B ．ATP 可以直接供给生物体生命活动所需的能量C ．ATP 的元素组成与脂肪相同的元素有C 、H 、OD ．ATP 的生成只有呼吸作用这一种方式解析：生成ATP 的途径有细胞呼吸、光合作用等过程。
答案：D3．生物酶牙膏备受人们青睐，其中所含的酶可以分解细菌。
下列有关酶的叙述正确的是( )A ．组成酶的基本单位都是氨基酸B ．低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活C ．物质的跨膜运输、CO 2的固定都需要酶的参与D ．酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著解析：跨膜运输不需酶的参与。
答案：D4．关于物质的转运(每种物质转运的方向由箭头表明，符号的数量代表每种物质的浓度)，下列叙述正确的是( )A．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖B．a物质可能是水，b物质可能是甘油C．a物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气D．a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸解析：a物质由高浓度一侧运至低浓度一侧，不需要载体蛋白和能量，属于被动输运，可能是O2、CO2、水、甘油或胆固醇；b物质由低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白和能量，为主动转运，可能是葡萄糖或氨基酸。
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第20课时 章末复习
一、物质跨膜运输
1．物质出入细胞方式的推断
2．影响物质跨膜运输速率的因素
(1)物质浓度(在确定浓度范围内)
(2)O2浓度
(3)温度
温度可影响生物膜的流淌性和有关酶的活性，因而影响物质运输速率。低温会使物质运输速率下降。
训练1 科学家在争辩细胞膜运输物质时发觉有下列四种关系，分别用下图中四条曲线表示，在争辩具
体的物质X时，发觉与曲线②和④相符。试问：细胞膜运输物质X的方式是
( )
A．简洁集中 B．主动转运
C．易化集中 D．胞吐
二、酶的特性与影响酶催化速率的因素的争辩方法
以所要争辩的因素为自变量，酶的催化速率为因变量，其余因素均为无关变量；严格操纵自变量，
把握无关变量，观看并记录结果(因变量)。相关试验设计如下：
试验名称 试验组 对比组 因变量
验证酶是蛋白质 待测酶液＋双缩脲试剂 已知蛋白液＋双缩脲试剂 是否毁灭紫色
验证酶具有催化作用 底物＋相应酶液 底物＋等量蒸馏水 底物是否被分解
验证酶的专一性 底物＋相应酶液 另一底物＋相同酶液或同一底物＋另一酶液 底物是否被分解
验证酶具有高效性 底物＋相应酶液 底物＋无机催化剂 底物分解速率
探究酶的 适宜温度 温度梯度下处理后的底物和酶混合 底物的分解速率
或底物的剩余量
探究酶的 最适pH pH梯度下处理后的底物和酶混合 底物的分解速率
或底物的剩余量
训练2 将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉酶
溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示。然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持
各组温度30分钟后，连续进行试验(提取液中还原性物质忽视不计)：
(1)若向A、C、E三支试管中分别加入适量的本尼迪特试剂，沸水浴一段时间，观看该三支试管，其
中液体颜色呈红黄色的试管是________；红黄色较深的试管是______，颜色较深的缘由是
__________________________________________________；不变色的试管是______，不变色的缘由是________________。 (2)若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘—碘化钾溶液，观看三支试管，发觉液体的颜色是蓝色，产生该颜色的缘由是__________________________。 (3)以上试验的三种处理温度不愿定是淀粉酶促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计试验才能确定最适温度？(只要求写出设计思路) ______________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 三、细胞呼吸与光合作用过程的关系 1．物质变化 C：CO2―→(CH2O)―→丙酮酸―→CO2 O：H2O―→O2―→H2O H：H2O―→[H]―→(CH2O)―→[H]―→H2O 2．能量变化 光能―→ATP―→(CH2O)―→ATP―→各项生命活动 方法点拨 分析元素转移时，应从原子守恒角度分析，并牢记光合作用产生的O2全部来自于H2O，需氧呼吸中O2全部用于生成H2O。 训练3 下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是 ( ) A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2 B．只要供应O2，线粒体就能为叶绿体供应CO2和ATP C．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP D．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应 一、选择题 1．若用呼吸抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞，则会明显影响其细胞吸取的物质是 ( ) A．氧气、甘油 B．脂肪酸、钾离子 C．葡萄糖、甘油 D．钾离子、氨基酸 2．当根尖成熟区表皮细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时，水分子的运动状况是 ( ) A．水分子只进不出 B．水分子只出不进
C．单位时间内进入细胞的水分子数多于从细胞中出来的水分子数
D．单位时间内从细胞内出来的水分子数多于进入细胞的水分子数
3．下图表示植物细胞的部分结构及其生理功能。下列有关叙述中，正确的是 ( )
A．甲、乙都通过类囊体叠加的方式增加膜面积
B．甲中不含有而乙中含有将ADP转变成ATP的酶
C．在甲中随水的分解产生还原氢，在乙中随水的产生消耗还原氢
D．C6H12O6可以在乙中直接彻底氧化分解
4．将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，结果如下图所示，下列说法错误的是
( )
A．植物体内的有机物含量在C点时最低
B．EF段叶绿体内ATP合成的速率降低
C．温度降低导致BC段CO2浓度增加速率较AB段减慢
D．G点时CO2浓度比A点低，说明经过24小时植物体内有机物含量削减
5．下图中三条曲线表示某种酶在不同的pH条件下，酶的活性与温度之间的关系。据图可知
( )
A．随pH从5上升到7，酶的活性渐渐降低
B．该酶的最适pH为7
C．随pH从5上升到7，酶的最适温度不变
D．在温度从0→A变化中，酶的活性渐渐降低