围棋教学教案(初学者)
围棋入门教案
围棋入门教案一、基本规则1. 棋盘与棋子围棋使用标准的19×19的棋盘，上面有361个交叉点。
两位玩家分别使用黑色和白色的圆形棋子。
2. 下子顺序黑方先行，轮流在棋盘上的交叉点上下子。
3. 跳子棋盘上已有的棋子不能被跳过，也不能被吃掉。
4. 气每个棋子都有气的概念。
气是指一个棋子周围的空点数。
如果一个棋子失去所有的气，就会被对方吃掉。
5. 同形劫争如果一方的棋子被对方完全包围，但下一回合该方在完全包围的区域内下子可以将对方的棋子全部吃掉，这种情况称为同形劫争。
在劫争的规则下，不能立即在劫争区域内落子。
6. 提子当一方的棋子失去所有气，就被对方吃掉。
被吃掉的棋子被称为提子。
提子应该立即从棋盘上拿掉，并放在一旁，提子可以在结算时用于计算每方的得分。
7. 终局当双方达成共识，同意结束游戏时，或者无法再下出新的棋子时，游戏结束。
终局时，双方计算各自的得分，并宣布胜负。
二、基本策略1. 占据角下子时，优先占据四个角的交叉点。
角落是最有价值的地方，因为它们同时具备两条边的利用价值。
2. 扩张势力在棋盘上形成一个活动的势力是非常重要的策略。
通过扩张势力，可以占据更多的地盘，并对对方造成威胁。
3. 攻守兼备在下子时，不仅要考虑如何进攻对方的棋子，还要考虑如何保护自己的棋子。
攻守兼备是围棋中的重要原则。
4. 切断对方势力如果发现对方的棋子形成连线，可以试着在它们中间下子，切断对方的势力，并限制对方的发展空间。
5. 读势力在围棋中，要时刻读势力，预测对方下一步的走法，并据此调整自己的策略。
三、基本形状1. 活形活形是指在棋盘上形成至少两个眼的形状。
眼是指四个交叉点相连，形成封闭的区域。
2. 半活形半活形是指在棋盘上形成一个眼的形状或者形成无眼但具有逃生出路的形状。
3. 死形死形是指在棋盘上没有任何逃生出路的形状。
四、基础例题请在棋盘上找出最佳下法。
[棋盘示意图]1. [题目一：黑子下哪里？][原棋盘修改]2. [题目二：白子下哪里？][原棋盘修改]5. [题目三：黑子下哪里？][原棋盘修改]以上是围棋入门的基本规则、策略和形状，希望能帮助大家开始学习围棋。
围棋初级教案
围棋初级教案围棋初级教案一、教学目标：1. 了解围棋的基本规则和棋盘的布局；2. 学会如何正确落子和吃子；3. 培养学生对围棋的兴趣和专注力。
二、教学准备：1. 围棋棋盘和棋子；2. 教学PPT或黑板；3. 知识点总结卡片。
三、教学过程：Step 1: 介绍围棋的起源和基本规则（10分钟）通过教学PPT或黑板，向学生介绍围棋的起源和发展历史，并简要解释围棋的基本规则，例如：- 棋盘为19×19的方格格局；- 棋子分为黑子和白子，黑子先下；- 落子时要求不违反自己和对方的棋子连线，不得在眼点处落子。
Step 2: 棋盘布局和基本走法（20分钟）1. 示范如何正确摆放棋盘上的初始棋子：- 棋盘正中央交叉点落一个白子；- 其他四个交叉点上各落一个黑子。
2. 解释基本走法：- 从初始棋子开始轮流下子，每次只能在一个空格的交叉点上下子；- 落子时要遵循不违反连线规则的原则；- 空间有限时，可以选择吃掉对方的子。
Step 3: 经典下法示范和练习（30分钟）1. 示范如何进行一些经典的下法，例如：四四角、三三角、三三开局等；2. 让学生两两分组，进行实际练习，每组一方执黑棋，一方执白棋，轮流下对方所示的下法；3. 指导学生注意连续下子时的连线规则。
Step 4: 吃子和判断生死（20分钟）1. 解释吃子的方法：当自己的棋子将对方的棋子完全包围时，可以将对方的棋子拿走；2. 给学生一些示范题，并组织学生互相练习，判断棋局上的棋子是否可以吃掉对方的子；3. 强调判断生死的重要性。
当自己的棋子无法逃脱对方的包围时，就会被对方吃掉。
四、总结和巩固（10分钟）1. 回顾整个课程的知识点，进行小结；2. 请学生用自己的话总结所学的围棋基础知识；3. 发放知识点总结卡片，鼓励学生进行复习和巩固。
五、教学反馈：1. 给学生一些简单的围棋问题，让他们在下课前作答；2. 收集学生的答案，进行批改并给予反馈；3. 鼓励学生在家继续学习围棋，挑战更难的问题。
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则和棋具；2.培养幼儿的观察力和思考能力；3.让幼儿感受到围棋的乐趣。
二、教学准备：1.围棋棋盘和黑白子；2.课件或图片，介绍围棋的规则和棋具。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿讨论围棋这个游戏，询问他们是否听说过围棋，是否知道如何下棋。
教师可以使用课件或图片介绍围棋的规则和棋具，向幼儿讲解基本的横、竖、斜线等概念。
2.观察和思考（15分钟）给每个幼儿发放围棋棋盘和黑白子，让他们先自由地摆放黑白子，观察棋盘的规则。
然后，教师引导幼儿注意到棋盘上有一个特殊的点，称为“天元”。
请幼儿观察并思考，为什么天元这个位置很重要？3.学习下棋规则（15分钟）教师向幼儿介绍围棋的下棋规则：每个幼儿可以轮流下棋，黑棋先下。
每次下棋可以在任意一个没有子的交叉点上放一个自己的子。
下棋的目标是通过将自己的子围住对方的子或空地来赢得比赛。
4.对局练习（20分钟）将幼儿分成小组，进行对局练习。
每个小组由两个幼儿组成，一个下黑棋，一个下白棋。
教师可以提供一些简单的对局题目，引导幼儿思考并下棋。
同时，教师可以在一旁观察和指导，帮助幼儿正确地下棋。
5.总结和展示（20分钟）请每个小组选择一局精彩的对局进行展示和总结。
幼儿可以讲述自己的思考过程和取胜的策略。
教师可以帮助幼儿分析对局中的优势和不足之处，夸奖他们的努力和进步。
四、课堂延伸：1.在下棋过程中，教师可以给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和兴趣。
2.鼓励幼儿互相观察和分享对局的经验，促进沟通和合作。
3.可以通过讲故事、画图等方式，帮助幼儿更好地理解围棋的规则和策略。
五、教学反思：通过这节课的教学，幼儿对围棋的规则和下棋方法有了初步的了解，培养了观察力和思考能力。
但是，由于幼儿的认知能力有限，可能对围棋的规则还存在一定的困惑，需要反复巩固和练习。
教师可以根据幼儿的情况，适时调整教学方法和内容，帮助他们更好地掌握围棋的知识和技能。
围棋入门教案
围棋入门教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐- 解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、弓I导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
学习围棋的基础围棋教案
学习围棋的基础围棋教案一、引言围棋是一种源远流长的策略性棋类游戏，其的发展历史悠久、丰富多彩。
而作为一款智力游戏，围棋不仅能够锻炼大脑，同时还能够提高思维能力和判断力。
因此，掌握围棋的基本规则和一些简单的策略，是学习围棋的关键之一。
本文从入门者的角度出发，提供一份简明的围棋教案，帮助初学者了解围棋基本知识和技巧。
二、规则详解1.基本规则（1）棋盘形状：围棋使用标准19*19的棋盘。
其中包括361个交叉点，每个交叉点可以放置一枚棋子。
（2）黑白棋子：围棋使用黑白两种棋子。
黑棋先行，双方轮流在棋盘上落子。
（3）棋子的放置方法：围棋是以落子为基本规则的棋类游戏。
玩家在选择一个合适的位置放置自己的棋子。
每次只能放置一枚自己的棋子，不得放置在自己的棋子上，也不得放置在已经被对方棋子完全包围的地方。
（4）气的概念：气是用来计数的。
以同色棋子为基础，该棋子周围如果有任意多个空点，则可以称之为这个棋子的“气”，这个棋子目前就有存活的能力。
如果没有气，他将会被对方棋子完全包围并被吃掉。
2.基本手段为了有益的执行以上基本规则，初学者应当了解以下这些基本手段。
（1）劫的概念：处于劫状态的棋子，不止起动了自身宝贵的落子次数，对局势的变化和影响，也会变得无从下手。
（2）眼的概念：眼是围棋中的重要单位，如果有足够多的眼，即使被己方完全包围，也依然未死。
所以，通过夺取眼的方法瓦解对手的防线，加以控制，才是围棋的基本策略之一。
（3）打吃的概念：吃子是围棋中最基本的手法之一。
在对手棋子的周围形成更多气时，利用自己额外出现的气来“破坏”对手的棋势，攻击对手棋子并吃掉。
三、围棋技巧简介1.开局步骤对新手来说，早期开局布局是打基础步骤中最为关键的。
以下是推荐的新手常用围棋开局布局：左右一方同时各展开两个角，再布置一二子，接下来发展中间，中间及两侧同时发挥，完成开局。
2.练习材料选择（1）围棋示范，可在网上搜寻一些围棋示范视频来引导自己学习和进阶。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则：棋盘、棋子、落子顺序、提子规则等。
2. 围棋的基本术语：眼、气、连通、禁入点等。
3. 围棋的基本策略：布局、中盘、官子等。
三、教学重点与难点1. 重点：围棋的基本规则和术语。
2. 难点：围棋的基本策略和逻辑思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 实践法：让学生进行实战练习，提高围棋技巧。
3. 讨论法：引导学生进行思考和交流，培养逻辑思维能力。
五、教学准备1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或教案。
3. 视频教学资源。
教案内容请参考下述示例：【第一章：围棋的基本规则与术语】1.1 围棋棋盘与棋子介绍围棋棋盘的规格和棋子的颜色。
讲解棋盘上的坐标系统。
1.2 落子顺序与提子规则讲解落子的基本顺序。
介绍提子的规则和注意事项。
1.3 眼与气解释“眼”的概念和作用。
讲解气的概念和计算方法。
1.4 连通与禁入点讲解棋子的连通性。
介绍禁入点的概念和判断方法。
【第二章：围棋的基本策略】2.1 布局策略讲解围棋布局的基本原则。
介绍常见的布局手法和技巧。
2.2 中盘策略讲解中盘作战的基本原则。
介绍中盘常用的战术和策略。
2.3 官子策略讲解官子的概念和判断方法。
介绍官子时的技巧和注意事项。
【第三章：实战练习】3.1 实战演练提供实战对局案例，让学生进行分析。
引导学生进行实战演练，提高围棋技巧。
3.2 围棋名局欣赏播放围棋名局的视频，让学生进行欣赏和学习。
【第四章：围棋比赛与礼仪】4.1 围棋比赛规则讲解围棋比赛的的基本规则。
介绍比赛中的行为准则和礼仪。
4.2 围棋比赛的裁判与计分方法讲解围棋比赛的裁判方式和计分方法。
【第五章：围棋文化与历史】5.1 围棋的起源与发展介绍围棋的起源和发展历程。
讲解围棋在我国的历史和文化背景。
围棋入门教案
围棋入门教案一、前言围棋是由两人交替下在棋盘上的一种策略性棋类游戏，其规则简单易懂，却趣味横生。
围棋作为中国传统文化的瑰宝之一，不仅具有一定的娱乐性和智力性，同时也是中华文化的重要组成部分，其深层次的哲学内涵更让人津津乐道。
本教案就是为了初学者提供一份简明易懂的围棋入门教程，希望能为想要学习围棋的初学者提供帮助。
二、棋盘与棋子围棋棋盘大小为19X19，即19条横线与19条竖线相交组成的交错网格，棋子分为黑子和白子，各有180颗。
最开始情况下，棋局为空，待玩家行棋后逐渐根据双方所下棋子情况而形成。
三、基本规则1.起手:黑方先行，双方各自在棋盘上交错的固定点位（称为星位）处下一颗棋子，黑子为保护，白子为进攻。
2.行棋:轮到某一方行棋时，这一方可以在棋盘上任意一个空位落子，在这一步落子之后，如果棋子与棋盘上已有的同色棋子相连成一片，则这些棋子合为一个生死单位（也称活子）。
如果落子与己方同色棋子旁边与对方异色相邻的一个空位相连，则这一颗棋子就叫“眼”，多个眼可以组成死棋。
3.提子:当落子时，如果这一子与对方颜色棋子相邻且相连，形成长连，则这个长连中的所有异色棋子都被提掉（翻到棋盘上一旁保留）。
4.结束:当一方不能行棋时棋局结束，另一方胜利，或者当双方都不在行棋时棋局结束，双方对局结束后统计活棋眼数，活棋眼数多的为胜方四、基本术语1.活:已经围住两个点或以上的棋子，不能被对方提走，也称活子；2.眼:被己方棋子和边缘一起围住的空白点，不能被对方落子占领，如有两个或以上眼，则称为眼位。
3.劫:因为交战双方一方一次落子后，棋型立即成为自己和对方相邻的两个活棋子，如果无论无数步后这个棋型任然维持的话，就可以认为是“劫”，劫相互之间不能立刻提了，要等过一手才可以提。
五、入门技巧1.布局很重要在落子时要谨慎规划，首要目的是占领中心，保护棋盘四角，因为掌握中心可以更好地控制整个大局，而角落位置则很难侵犯。
2.眼最重要围棋中开局的第一步就是创造眼位：一个无法被占领的空白点。
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案第一篇：幼儿围棋入门教案幼儿围棋入门教案教学内容：吃一个、两个子；术语：打吃、长、提、禁入点教学目标：1、知道：棋盘、棋子2、一个、两个子的气、3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点重点：1、提子。
2、数气。
难点：打吃、长准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。
正课部分（一）：一、自我介绍：小朋友们跟老师一起拍手（控制现场）。
我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好！--老师好！二、下子位置（5分钟）现在我们就开始学习围棋。
这是棋盘，这个是？“棋子”。
下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试？举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。
学生练习指出反面例子：1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。
2、下在线上（下在独木桥上了，要掉下去的）。
小结：棋子要下在交叉点上。
看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬――三、吃子1、小朋们你们下棋是想输还是想赢？回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
（重复两遍）学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。
（1）讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子（组织比赛）。
棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”（2）边上的小白兔有几条路？角上的小白兔有几条路？四、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗？小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。
2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。
正课部分（二）：五、打吃、长使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃”教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子白1打吃、黑2长打吃，逃跑（拐）小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。
围棋入门班教案
围棋入门班教案教案标题：围棋入门班教案教案目标：1. 引导学生了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
3. 培养学生的思维能力、判断力和决策能力。
4. 培养学生的团队合作能力和竞争意识。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 棋谱和教学示范材料。
3. 计时器和计分板。
4. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：引入：1. 通过展示一局围棋比赛的精彩片段或图片，激发学生对围棋的兴趣。
2. 向学生介绍围棋的起源和发展历程，以增加他们对围棋的了解。
主体：1. 解释围棋的基本规则和棋盘布局，包括棋子的放置方式和走子规则。
2. 演示如何进行基本的围棋对局，引导学生逐步理解围棋的战略和策略。
3. 给学生分发棋谱和教学示范材料，让他们跟随示范进行练习。
4. 引导学生进行小组对局，促进团队合作和竞争意识的培养。
5. 引导学生分析对局中的错误和改进方法，培养他们的思维能力和判断力。
6. 引导学生进行自由对局，鼓励他们发挥创造力和个人风格。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调围棋对思维能力和决策能力的培养作用。
2. 鼓励学生继续练习围棋，并参加更高水平的围棋比赛和活动。
3. 提供学生可以学习围棋的资源和推荐书籍。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和对围棋规则的理解程度。
2. 监督学生在对局中的表现，包括思考时间、决策和策略选择。
3. 收集学生对围棋学习的反馈和意见。
教学延伸：1. 组织围棋比赛，让学生展示他们的技巧和成果。
2. 邀请专业围棋选手或教练进行讲座或示范，激发学生对围棋的进一步兴趣。
3. 组织围棋俱乐部或社团，提供学生交流和切磋的平台。
备注：教案的具体内容和教学方法可以根据教师和学生的实际情况进行调整和修改。
此教案仅作为参考，具体实施时需结合实际情况进行适当的调整。
入门班围棋课教案模板范文
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和棋盘结构。
2. 培养学生对围棋的兴趣，提高学生的观察力和思维能力。
3. 教授学生基本的围棋术语和基本技巧。
4. 培养学生遵守围棋礼仪，培养良好的竞技精神。
教学重点：1. 围棋的基本规则和棋盘结构。
2. 基本的围棋术语和基本技巧。
教学难点：1. 学生对围棋术语的理解和运用。
2. 学生在实际对弈中运用所学技巧。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋基本规则和术语的图片或视频。
3. 课堂互动游戏道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示围棋棋盘和棋子，引导学生关注围棋。
2. 通过提问，激发学生对围棋的兴趣。
二、基本知识讲解1. 介绍围棋棋盘的结构：19×19的线格，共有361个交叉点。
2. 介绍围棋棋子的种类：黑白两种颜色。
3. 介绍围棋的基本规则：轮流在交叉点上落子，黑方先行。
三、基本术语讲解1. 气的概念：一个棋子周围未被敌方棋子占据的空位数。
2. 禁手规则：自杀、提子等。
3. 劫的概念：只有一口气的棋子被对方吃掉后，可以立即提回来的机会。
四、基本技巧讲解1. 开局落子点选择：优先占领棋盘中心位置。
2. 对弈过程中的压迫和防守。
五、课堂互动1. 通过图片或视频，让学生了解围棋的基本技巧。
2. 学生进行小组讨论，分享对围棋的理解。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对围棋基本规则和术语的掌握情况。
2. 学生分享自己对围棋的理解和感受。
二、实战演练1. 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
2. 教师针对学生在对弈中遇到的问题进行解答。
三、总结1. 总结本节课所学内容，强调围棋的基本规则和技巧。
2. 鼓励学生课后多加练习，提高围棋水平。
四、布置作业1. 学生回家后，与家长一起练习围棋。
2. 每周至少下一盘棋，并记录下自己的心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对围棋的基本规则和术语有了初步的了解，并在实战演练中提高了对弈技巧。
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围棋教学教案(初学者)贵阳八中第二课堂教学大纲围棋浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
琴棋书画中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今仍受到人们喜爱的原因。
围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强人的机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。
每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多优美动人的围棋史话。
这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋高手。
他们在国际、国内比赛中不断取得优异成绩，其中最具有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。
陈祖德九段，是20世纪60年代中国围棋的巨匠，称霸中国棋坛十多年之久，是首次在对子条件下战胜日本九段的棋手，是“中国流”布局的主要创造者，著有许多价值极高的围棋学术著作，他对中国的围棋事业所做出的贡献是巨大的。
陈祖德同志现任国家体育总局棋类运动管理中心主任、中国棋院院长、中国围棋协会主席。
聂卫平九段，是全国人民众所周知的体坛名星，他多次战胜日本的“超一流”九段。
在中日围棋擂台战上力挽狂澜，接连挫败小林光一九段、藤泽秀行九段、武宫正树九段、加藤正夫九段等日本围棋高手，为祖国争得了荣誉。
1988年被授予“棋圣”称号，现任中国围棋协会副主席兼技术委员会主任、国家围棋队主教练。
聂卫平的成功，把我国围棋水平推向了一个全新的阶段。
我国的围棋人口有数千万之多，而且呈明显上升的趋势。
职业棋手有三百人左右。
职业棋手也称“专业棋手”，凡是以下棋为职业，服务于各围棋组织或体育代表队，在围棋技术上受过正规训练，有相当强的围棋功底，经常参加国内外重大比赛的棋手都称职业棋手。
除专业棋手外，以业余时间从事围棋活动的棋手或棋艺爱好者都叫“业余棋手”。
他们的主要特点是：一般不以围棋为主要职业，没有受过(或仅受过暂短时间)正规训练，通常不参加专业棋手的比赛。
不论是职业棋手还是业余棋手，怎样才能测量他们棋力的高低呢？在中国和日本以及欧美的围棋界里，现在都实行“段位制度”和“级位制度”。
段位的高低是一个棋手棋艺水平的重要标志，我国的段位共分九个等级，依实力的高低从九段排至一段，九段为最高。
一段也叫做初段。
获得初段的称号，说明棋艺达到一定的水平，大至说来九段的棋力要让初段二子左右，以上所说指的是专业段位。
除专业段位外还有业余段位，业余段位是按照业余棋手的棋力水平所评定的等级。
目前我国最高业余段位为八段。
同专业段位相比较，同等级的业余段位棋手棋艺水平相差甚远。
据统计，专业初段棋手实力同业余五至六段的棋手实力旗鼓相当。
业余段位以下称“级”，级也分九个等级。
与段位不同的是级数越大棋力越低，以一级为最高。
以上是对围棋历史、著名棋手、围棋段(级)位等级的简单介绍。
在不懂围棋的人看来围棋似乎很深奥，很神秘，其实并不是这样，围棋是非常易学的。
只要大家认真理解本教材的内容，完成练习题，就会逐步掌握围棋的基本要领，循序渐进，认真对局定将会成为一名相当不错的棋手。
课程安排第一课时行棋规则与胜负计算 1第二课时如何吃子与不能下子的地方 7第三课时活棋与死棋 13第四课时反提与打劫 18第五课时围棋常用术语(一) 23第六课时围棋常用术语(二) 28第七课时基本吃子技巧(一) 37第八课时基本吃子技巧(二) 44第九课时围棋要领，占角、守角和挂角 51第十课时布局的常识 59第十一课时布局中的拆与逼 64第十二课时布局中的高低协调，大场与急所 72第十三课时星定式 86第十四课时小目，“三·3”定式 95第十五课时“中国流”布局 102第一课时行棋规则与胜负计算围棋的基本规则规定：对局者一方执黑子先行，另一方执白子。
双方轮流交替下一子到棋盘的交叉点上，棋子下定后即不允许再挪动位置。
这一点同中国象棋和国际象棋有着根本的区别。
在双方行棋的过程中，运用吃子、打劫、做活、围地等技术直至终局，所谓终局就是棋盘上每一个交叉点的归属均已完全确定下来。
围棋对局中正确的拿子方法是：用食指和中指的指尖夹住棋子，准确地将棋子轻轻放在棋盘的交叉点上。
业余棋手当中，有些人习惯于用拇指和食指夹住棋子，这种姿势不正规。
请看下图:按照行棋的规则：黑棋先走，黑1占右上角，白2占左下角，黑3占左上角，白4占右下角，黑5攻击白4，双方一手一手地应接直至白18，这就是所谓的下围棋。
参见图一。
图一- 1 -棋至终局后，怎样计算胜负呢？怎样判定谁输谁赢呢？简单地说围棋中的胜负可么概括为：谁围的地域大谁就是胜者，反之，就是败者。
围棋盘上共有361个交叉点，一盘棋的胜负就是对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。
更精确地说就是双方活棋所占据的地域的大小来决定的。
一个交叉点为一子，每方以180又1/2子为基准数，超过此数者为胜，不足此数者为负。
图二如图二所示，黑方占据了棋盘上左边的地域，白方则占据棋盘上右边的地域，因为双方已把棋盘上所有的交叉点都各自占有，没有余下任何可争夺的地域，这盘棋可以计算胜负了。
一、分先指双方棋艺水平旗鼓相当，双方轮流执黑先走。
按我国现行的围棋规则规定，于黑棋先走，有一定的先手威力，应执黑的一方贴出3又3/4子。
所以黑所占的地方必须超过184又1/4子才能取胜。
比如黑棋计算出185个子，即黑胜3/4子。
而白方只要超过177子即可获胜。
在国际与国内的各种正规比赛中，都采用分先规则。
二、让先指水平略低的一方执黑先走，终局计算时不贴子。
即各占180又1/2子为和棋，哪一方超过180又1/2子即可取胜。
非正式比赛或民间对局也采用此规则。
让先规则适用于双方棋艺水平有一定差距的棋手之间的对局。
- 2 -图中间的黑四子周围有六个与它们紧紧相邻的空交叉点，所以它们有六气。
再看图中下面的五个白子，与它们紧紧相邻的交叉点几乎全被黑方占有，只留有一个空位算成它们的“气”数，这样，白五子的“气”数为一“气”。
图四在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
“吃子”作为围棋术语，也可称“提子”。
在实战对局中，一方将另一方的一个或多个棋子紧紧包围，使其所有的气数被全部堵住，随后将无“气”的棋子从棋盘上拿掉，就叫“吃子”。
没有“气”的棋子是没有生命力的，也不允许在棋盘上存在，一旦棋盘上的棋子处于无气状态，即可提掉。
图五：图中的黑子不论是位于中腹、下边，还是左下角，它们都是没有“气”的子，都必须立即“提”出棋盘外。
参考图就是棋子被提掉后所呈现的棋形。
图五参考图- 8 -没有“气”的棋子叫“死子”，也就是说，只有无“气”的“死子”才可以被提，棋盘上任何一个棋子，只要它还有一口“气”数，那它就依然可以放置在棋盘上。
图六：当白1走过之后，黑一子仅余一口“气”，这时是不能将黑棋拿掉的，但白1却为提掉黑棋作了准备，只要白方下一着棋落在A位，那么黑一子即可被“提”。
图六象白1这样的着子，即下子后把对方一子或若干棋子包围成仅剩一口“气”的状态，，称为“打”。
通常也称为“打吃”。
“打”与“吃”是两个根本不同的概念，为了更多地区分它们，请集中看几个例子：图七、八中的白1都是“打”的例子。
图七图八图九、十中的白1都是“吃”的例子。
图九图十有两种特殊的情况需要说明：一是如果在一方下子后出现了双方都无“气”的情况时，刚下子的一方将对方的无“气”棋子提掉，上面的图十就是这样。
又如：图十一：图(1)中的A位是黑、白双方相争的要点，假若黑先下在A位，那么白三子将被提掉，见图(2)。
反过来假若白先下在A位，则黑四子将被提掉，见图(3)。
以上是黑白双方提子后的图形。
- 9 -(1) (2) (3) 图十一还有一种情况：对局的一方下过一手棋后并没有使对方的棋子被吃，反将自己的“气”数变为零，这时，行棋的一方要自动将自己无气的棋子提掉，然后该轮对方行棋。
图十二：图(1)的白棋就是这种情况。
假若白方将棋行在A位，则须立即将无气的白子自动提出棋盘。
图(2)这是白方行在A位的结果，此后轮黑方行棋，这种情况对于白方来说也可叫“自拔”。
围棋的规则规定，有些地方是不能下子的，围棋术语也叫“禁着点”。
那么，什么地方不让“下子”呢？于各种规则的不同，这个问题较为复杂，而且还关系到劫材问题，有许多值得探讨的地方，作为初学者只要明白什么地方不应该下子便可以了。
凡是要下的棋子，周围没有气，又不能吃掉对方子的地方，都叫“禁着点”。
图一：八个黑子围住中间的一个交叉点A，在这个交叉点上下黑子就可以，而下白子则不可以，A点就是“禁着点”。
图二也是一样，在A点上下白子可以，而下黑子则不行，因为要下的子周围没有使之生存的“气”。
图一图二图三：A点白子不能下，下黑子可以吃掉白三子。
图四：此情况有些特别，黑方是不能下在A位的，这等于自杀或“自拔”，而白方下在A位，就可以非常痛快地吃掉黑棋两个子。
- 10 -图三图四所以说，“禁着点”是针对某一方来说的。
这个问题等以后讲到“双活”的部分还要叙述，因为有的“交叉点”，谁也不能下，谁下谁吃亏。
所谓“不能下”或“禁着点”的意义是相对的，作为对局的一方若在“禁着点”内下子，没有任何意义，或是吃亏或是受损。
图五：这又是一个典型例子，在这个图形中虽超出了“不能下子的地方”的范围，但这个图形有讲解的必要。
如图所示：B点若黑棋占领，白棋▲五子就被吃掉了。
所以B点是可以下子的。
如果B点白棋占领，也是没有用的，黑方可以在A点把白方的所有棋子都吃掉，图五和图六讲的都是一个道理。
图五图六在图五和图六中，虽然可以下子，不是“禁着点”，但对白方来说下子是没有用处的，只能是越下死的越多。
“禁着点”的含义清楚之后，对图七就可以判断了。
许多初学围棋的人都时常犯一个共同的错误，即总是在别人提过自己的地方反复下子。
练习题一、什么叫吃子？棋子在什么情况可以被提掉？图一中黑棋怎样提掉白子？图二中白棋怎样提掉黑子？- 11 -图一图二二、什么是打？指出“打”与“吃”的区别？三、综合练习题图三：白先如何经过“打”与“吃”的过程将被包围的黑子提掉？图四：为什么A点是黑、白双方争夺的要点？图三图四四、A点能下白子吗？为什么？五、A点是“禁着点”吗？为什么？四题图五题图- 12 -第四课时反提与打劫一、反提在围棋的吃子技术中，有许多特殊的技巧，这是最基础的“基本功”。
图一：现在轮到黑方走子，被黑包围的两个白子只有一气，黑棋可以下在A位把白两子吃掉。
图二：这是接上图的继续过程，黑棋吃掉了白方两子，但白方呢？在A处下子又可以吃掉黑方一子。
图一图二图三：这便是白方吃掉黑方一子后的图形，在俗语里这种过程被称为“打二还一”，这是典型“反提”的例子。