第十一章 从水之旅谈起 知识图解(学)
九年级物理上全套教案
西华附属实验学校200 年 月 日九年级 物理（上）教案第十一章从水之旅谈起温度与温度计（第1课时）【教学目标】1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。
2、了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。
3、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。
4、培养学生的观察能力。
【教学重点】液体温度计的原理和摄氏温度的规定。
【教学难点】温度计的使用。
【教学过程】〖引入新课〗热现象是指物体的冷热程度有关的物理现象，例如，大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。
我们生活中都用哪些词来形容物体的冷热程度。
开水和烧红的铁块都很烫，但它们烫的程度又有很大的区别。
所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。
一．温度1、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温标的规定：3、读法：5℃读：5摄氏度；-5℃读：负5摄氏度或零下5摄氏度。
二．温度计1、常见的温度计：实验室用温度计；寒暑表；体温计。
2、原理：利用液体的热胀冷缩性质3、体温计量程：35℃至42℃，分度值是0.1℃测体温前，为什么要拿着体温计用力下甩?(因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，4、实验室：分度值是1℃5、寒暑计：分度值是1℃三．热力学温度（T=t+273K）四．正确使用温度计1．使用前应观察温度计的量程和最小刻度值。
2．使用时应：（估、放、读、取）（1）估：首先估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计（2）放：应使玻璃泡全部浸入被测液体中，不得接触容器底和容器壁。
（3）读：待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平。
（4）取：。
学生实验（略）拓展：不准确温度计的计算。
【作业】：第一节科学探究：熔点与沸点【教学目标】1、通过对水的熔点和沸点的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。
2、让学生体验水的三种状态，知道水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。
2024年广东专版中考复习指南物理答案
2024年广东专版中考复习指南物理答案全文共2篇示例，供读者参考年中考物理知识点复习篇1第十六章从指南针到磁悬浮列车一、磁是什么1. 磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质。
磁体还具有指向性。
2. 磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极。
可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针静止后，总是指向南北方向。
根据磁体的指向性，将静止后指北的磁极叫做北极（n极），指南的磁极叫做南极（s极）。
3. 磁极间相互作用的规律：同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引。
4. 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
5. 磁体周围的空间存在着磁场，其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用。
6. 磁场具有方向性，在磁场中某点，磁体北极所受磁场作用力的方向，规定为该点的磁场方向。
8. 磁感线（1）概念：为了形象而又方便地描述磁场分布情况而引入的假想曲线。
（2）磁感线的特点：① 磁体周围的磁感线从北极发出回到南极；② 是在空中不相交的闭合曲线；③ 磁感线分布的疏密可反映磁场的强弱。
9、地磁场（！）地球周围存在着地磁场，由于地磁场的存在，磁体才有指向性。
（2）地磁南、北极分别在地理北、南极附近。
小磁针静止时磁针两极是沿描述地磁场的磁感线指向地磁极，而不是指向地理南、北极，这样磁针指向与正南北方向稍有偏差。
二、电流的磁场1. 奥斯特实验证明：通电导体周围存在着磁场，磁场方向与通电导体中的电流方向有关。
2、电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应3. 通电螺线管的磁场。
通电螺线管对外相当于一个磁体，其外部磁场和条形磁体的磁场一样，其两端的磁极极性跟螺线管中的电流方向有关，这一关系可由右手螺旋定则判断。
4、电磁铁（1）.电磁铁：插有铁芯的通电螺线管。
（2）工作原理：电流的磁效应（3）电磁铁的特点：电磁铁的磁性大小与通入电流的大小及电磁铁的外形及匝数有关，磁极极性与通入的电流方向有关，有无磁性可由通断电流控制。
九年级物理 第十一章从水之旅谈起同步练习一
九年级物理第十一章从水之旅谈起同步练习一1.（2011呼和浩特）下列关于物态变化的说法正确的是（）A.钢水浇铸成火车轮是熔化现象B.烧开水时在壶口冒出“白气”是水汽化生成的C.冬天早晨看到草上的霜是露水凝固而成的D.室外冰冻的湿衣服变干了是升华现象2.（2011荆州）下列说法正确的是（）A．0摄氏度的冰变成0摄氏度的水内能不变B．固体清新剂在使用时发生了升华现象C．烧开水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气D．固体、液体很难被压缩是因为分子间存在引力3.（11龙东）下列有关热现象的阐述正确的是（）A．夏天，游泳后刚从水中上岸会感到冷，这是因为水蒸发吸热的缘故B．用敞口的锅烧水，水沸腾后，再用猛火继续加热，水的温度将逐渐升高C．加油站都有这样的提示“请熄火加油”。
这是因为汽油在常温下易升华成汽油蒸汽，汽油蒸汽遇明火容易燃烧，甚至引起爆炸D．蜡、冰、铁都是晶体4.（11鞍山）下列图象中，属于某种晶体凝固图象的是 ( )5.（11鞍山）以下关于物态变化的说法中正确的是 ( )A.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也会变干，这是升华现象B.放在衣橱里的樟脑丸最终“消失"了，这是蒸发现象C.寒冷的冬天，玻璃窗上有冰花，这是凝华现象D.用久的白炽灯泡内壁发黑，这是凝固现象6.（11长春）下列现象的形成过程属于凝华的是（）A．河面上的冰B．屋檐上的霜C．草叶上的露D．江面上的雾7.（）如图所示是在俄罗斯首都莫斯科举行的冰雕大赛中展示的一件冰雕作品。
当地气温持续在0℃以下，但冰雕作品会一天天变小，这是由于冰雕作品发生了什么物态变化（）A.汽化B.液化C.升华D.凝华8.（11哈尔滨）下列物态变化现象中，属于液化现象的是( )A.初春，冰雪消融汇成溪流B.盛夏，刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴C.金秋，清晨的雾在太阳出来后散去D.寒冬，晾在室外冰冻的衣服也会干9.（11芜湖）水无常形，变化万千。
如图所示的各种自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是（）10.（11三明）下列措施中，能加快蒸发的是（）A．酒精灯不用时盖上灯帽B．蔬菜装入保鲜袋后放进冰箱C．衣服晾在向阳、通风处D．从泳池上来用浴巾包裹身体11.（11龙东）如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。
沪科版九年级第十二章第一节温度与温度计精品课件
8.两支没有甩过的体温计的读数都是39 º C， 经过消毒后直接用来测量体温是36 º C和40 º C 的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 （C ） A、36 º C和40 º C 方法指导：体 B、40 º C和40 º C 温计的示数只 C、39 º C和40 º C D、39 º C和39 º C 升不降
答：温度计的玻璃泡先接触热水，受热 膨胀，水银液面下降，接着水银受热膨 胀水银液面上升，即看到水银液面先下 降后上升。 答：水在4℃时密度最大，即体积最小。 在0℃到4℃之间是热缩冷涨的反膨胀， 所以不能用水做测温物质。
例题2：为什么不用水作为测温物质？
8、温度计的使用
（1）使用前要看清它的量程和分度值，如果待测 温度过高，超过温度计所能测的最高温度时，则温 度计有可能会炸裂；如果待测温度过低，则无法测 出温度大小。 （2）测液体温度时，玻璃泡要全部浸没在被测液 体中，不能碰到容器壁或容器底部。 （3）读数时要等到温度计的示数稳定后再读数， （4）读数时温度计的玻璃泡不能离开被测液体， 体温计除外。 （5）视线要与温度计中液柱的上表面齐平。
11℃ 甲为_____________ 16℃ 乙为_____________ 9℃ 丙为_____________
6．给体温计消毒的正确方法是
A．用开水煮．
[ D ]
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
7、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ D ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中； D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
6、温度是一个状态量，两个不同的物体可 以比较温度的高低，但温度不能传递与转移。
九年级上册物理中考复习前三章
从水之旅谈起1、下列各种常见的现象中，属于液化的是（）A．春天，清晨河面淡淡的白雾B．夏天，玻璃上的水很快变干C．秋天，日出后薄雾渐渐消散D．冬天，室外冰冻的衣服变干2、在日常生活中常见的“白气”都是水蒸气遇冷液化形成的，下列各情况下见到的“白气”，由原来空气中的水蒸气液化形成的是（）A．打开冰箱门时在门边看到的“白气” B．做饭是在沸腾的锅边看到的“白气”C．夏日的清晨在河面上看到的“白气”D．冬天在汽车排气管口看到的“白气”3、“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。
2006年11月26日，受冷空气影响，济南气温骤降，趵突泉水面上雾气缭绕，再现“云雾润蒸”景观。
这种景观是温度较高的泉水A．先凝固后汽化形成的 B．先凝固后升华形成的C．先液化后汽化形成的 D．先汽化后液化形成的4、运动员关节扭伤后，马上给他喷涂一种极易挥发的液态氯乙烷，用它作麻醉剂可使运动员的皮肤迅速冷却，在一段时间内失去疼痛感，这是由于氯乙烷A．熔化吸热 B．凝固放热 C．汽化吸热 D．升华吸热5、下列现象涉及的物态变化过程，属于放热的是A.南极冰川上的积雪在减少B.开灯的瞬间，灯丝烧断了C.太阳出来“雾”逐渐散了D.冬天玻璃窗上出现“冰花”6、如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是A．冰冻的衣服晾干 B．春天冰雪消融 C．冬天窗玻璃上有水滴 D．用干手器将手烘干7、一辆运输液态氨的罐车在途中侧翻，发生泄漏。
短时间内，车周围出现“白雾”，这是由于液氨________导致空气中的水蒸气液化形成的的“白雾”；消防队员赶到后，冒着生命危险，用湿棉纱堵塞漏口，消防队员疏散周边群众，因为氨是有害气体，会对周围人们产生危害，是因为。
图35石棉网温度计8、寒冷的冬天和炎热的夏天，司机会打开暖风和空调调整车内温度，经常遇到车窗上出现“雾气”的情况．“雾气”是A.水蒸气凝华形成的，冬天出现在车窗的内表面B.水蒸气凝华形成的，夏天出现在车窗的内表面C.水蒸气液化形成的，冬天出现在车窗的外表面D.水蒸气液化形成的，夏天出现在车窗的外表面 9、一些航天（空）器器件需要用耐高温材料制造，为此科学家研制出了一种会“出汗”的金属材料——在金属材料内加入低熔点的金属粉末。
九年级物理 第十一章从水之旅谈起同步练习三
九年级物理第十一章从水之旅谈起同步练习三熔化和凝固1.在寒冷的雪山高原上，边防战士生活得非常艰苦，常从野外取雪化成水，再加热饮用。
如图所示，其中能正确反映雪化成水这个过程的图象是（）2.下列现象属于液化现象的是（）A.烧开水时壶嘴冒的“白气”B.洗热水澡时，浴室内的镜头变模糊C.清晨，草木上挂着露珠D.寒冷的冬天滴水成冰3.下列事实能够说明相关物体是晶体的是（）A.铁在熔化时要吸收热量B.冰加热到0 ℃时才熔化C.放在箱子里的卫生球会变小D.铜可以锻造成各种规律的几何形状4.下列物质中全都是晶体的是（）A.铁、食盐、松香B.萘、冰、石英C.金、海波、石蜡D.冰、石英、玻璃5.下列说法正确的是（）A.物体放热时，温度不一定降低B.所有的固体都能熔化，而且都有熔点C.水的温度达到0 ℃就会结冰D. 0 ℃的冰比0 ℃的水更凉6.炒菜的铁锅坏了不能用焊锡补，烧水的铁壶坏了能用焊锡补，这是因为（）A.炒菜时锅内有盐，与焊锡会有化学反应B.炒菜时锅的温度可超过焊锡的熔点C.炒菜时锅上有油，锡焊不上D.以上判断均不正确7.甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆中的冰多些，乙盆中的冰少些；甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，在两盆里冰块都还未完全熔化时，那么（）A.甲盆水的温度比乙盆水的温度高B.乙盆水的温度比甲盆水的温度高C.两盆水的温度相同D.不用温度计测量无法比较两盆水的温度8.下雪天，路面上积有厚厚的一层白雪，为了使雪很快熔化，常看到洒水车往路面上喷洒盐水，这是因为（）A.盐水使冰的熔点降低B.盐水使冰的熔点升高C.盐水使冰的温度升高到0 ℃而熔化D.洒上盐水后，雪变成了冰水混合物，温度为0 ℃，而使冰熔化9.根据所列的几种晶体的熔点，判断下列说法错误的是（）A.在-268 ℃时，氢是固态B.灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化C.纯金掉入钢水中不会熔化D.水银温度计在-40 ℃时不能使用10.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯在烧杯底部慢慢加热，如图所示。
初中物理(各版本教材目录)
16.3发电机为什么能发电
第17章电能与电功率
17.1电能和电功
17.2探究灯泡的电功率
17.3探究电流热效应跟电阻的关系
17.4怎样使用电器正常工作
第18章家庭电路与安全用电
18.1家庭电路
18.2测算家庭电费
18.3怎样用电才安全
18.4电能与社会发展
第19章电磁波与信息时代
二组装电路三电流四电压五探究不同物质的导电性能六探究影响电阻大小的因素七变阻器第十二章欧姆定律一探究电流与电压电阻的关系二根据欧姆定律测量导体的电阻三串并联电路中的电阻关系四欧姆定律的应用利用电能使生活更美好第十三章电功和电功率一电功和电能二电功率三探究测量小灯泡的电功率四电流的热效应五家庭电路六安全用电第十四章电磁现象一磁现象二磁场三电流的磁场四探究影响电磁铁磁性强弱的因素五电磁铁的应用六磁场对电流的作用力七直流电动机八电磁感应发电机第十五章怎样传递信息通信技术简介一电磁波二广播和电视三现代通信技术及发展前景第十六章粒子和宇宙一探索微观世界的历程二浩瀚的宇宙三能源
六.?二力平衡
第十二章?力和机械
一.?弹力?弹簧测力计
二.?重力;
三.?摩擦力
四.?杠杆
五.?其他简单机械
第十三章?压强和压力
一.?压强
二.?液体的压强
三.?大气压强
四.?流体的压强与流速的关系
五.?浮力
六.?浮力的应用
第十四章?功和机械能
一.?功
二.?机械效率
三.?功率
四.?动能和势能
五.?机械能及其转化
13.3如何提高机械效率
13.4认识动能和势能
第14章内能和热机
14.1认识内能
九年级物理 第十一章从水之旅谈起同步练习二
九年级物理第十一章从水之旅谈起同步练习二1.（10天水）错误！未指定书签。
如图的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中主要通过液化形成的是（）A B C D2.（10北海）错误！未指定书签。
．下列图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是（）3.（10眉山）错误！未指定书签。
如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列说法中正确的是（）A．AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高B．BC段表示该物质有一定的熔点，因此它是晶体C．BC段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质已经完全熔化D．该曲线可能是蜡熔化时温度随时间变化的图象3题4题5题4.（10金昌）错误！未指定书签。
如图所示是某晶体的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（）A．该晶体在CD段是气态B．该晶体在BC段不吸收热量C．该晶体的熔点是48℃D．6min时该晶体己完全熔化5.（10益阳）错误！未指定书签。
刚下雨后，在山上形成雾，如图。
下列有关雾形成的说法正确的是（）A．雾是从山中冒出来的烟B．雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠C．雾是从山中蒸发出来的水蒸气D．雾是水蒸气凝华成的小水珠6.（10鸡西）错误！未指定书签。
妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。
针对这种做法，下列说法中正确的是（）A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟B．改用“小火”可以提高水的沸点C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”7.（10福州）错误！未指定书签。
2010年春季，西南地区遭遇罕见的世纪大旱。
为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。
他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是（）A．减少了水在地面的表面积B．增大了水在地面的表面积C．加快了地面上方空气的流动D．提高了地面上水的温度8.（10杭州）错误！未指定书签。
初中物理(各版本教材目录)课件.doc
初中物理各版本新教材目录体系比较沪科版人教版北师大版粤教版八年级物理第1章走进物理世界八年级物理八年级物理八年级物理第一章声现象第一章物质的状态及其变化第一章打开物理世界的大门一. 声音的产生与传播一. 物质的状态第一节走进神奇1.1 希望你喜爱物理二. 我们怎样听到声音二. 温度的测量第二节探索之路1.2 测量长度和时间三. 声音的特性三. 探究熔化与凝固的条件第三节站在巨人的肩膀上1.3 长度和时间测量的应用四. 噪声的危害和控制四. 汽化和液化第二章运动的世界1.4 尝试科学探究五. 声的利用五. 升华和凝华第一节动与静第2章声音与环境第二章光现象六. 生活和技术中的物态变化第二节长度与时间的测量2.1 我们怎样听见声音一. 光的传播颜色第三节快与慢第二章物质性质的初步认识2.2 我们怎样区分声音二. 光的反射一. 物体的尺度及其测量第四节科学探究: 速度的变化2.3 我们怎样区分声音（续）三. 平面镜成像二. 物质的质量及其测量第三章声的世界2.4 让声音为人类服务四. 光的折射三. 探究物质的一种属性----- 密度第一节科学探究：声音的产生与传播第3章光和眼睛五. 看不见的光四. 新材料及其应用第二节乐音与噪音3.1 光世界巡行第三章透镜及其应用第三章物质的简单运动第三节超声与意次声3.2 探究光的反射定律一. 透镜一. 运动的描述第四章多彩的光3.3 探究平面镜成像特点二. 生活中的透镜二. 探究----- 比较物体运动的快慢第一节光的传播3.4 探究光的折射规律三. 凸透镜成像的规律三. 平均速度与瞬时速度第二节光的反射3.5 奇妙的透镜四. 眼睛和眼镜四. 平均速度的测量第三节光的折射3.6 探究凸透镜成像规律五. 显微镜和望远镜第四节光的色散第四章声现象3.7 眼睛和光学仪器第四章物态变化一. 声音的产生第五节科学探究：凸透镜成像3.8 揭开色彩的奥秘一. 温度计二. 探究声音是怎样传播的第六节眼睛与视力矫正第4章物质的形态及其变化二. 熔化和凝固三. 乐音与噪声第七节神奇的“眼睛”4.1 从全球变暖谈起三. 汽化和液化四. 超声波第五章熟悉而陌生的力4.2 探究汽化和液化的特点四. 升华和凝华第五章光现象第一节力4.3 探究熔化和凝固的特点第五章电流和电路一. 光的传播与物体的颜色第二节怎样描述力4.4 升华和凝华一. 电流和电路二. 光的反射第三节弹力与弹簧测力计4.5 水循环与水资源二. 串联和并联三. 探究平面镜成像的特点第四节来自地球的力第5章我们周围的物质三. 电流的强弱四. 光的折射第五节科学探究：摩擦力5.1 物质的质量四. 探究串, 并联电路中电流的规律第六章常见的光学仪器第六章力与运动5.2 探究物质的密度五. 家庭电路一. 透镜第一节科学探究：牛顿第一定律5.3 密度知识的应用第六章欧姆定律二. 探究凸透镜成像规律第二节力的合成5.4 认识物质的一些物理属性一. 电压三. 生活中的透镜第三节力的平衡5.5 点击新材料二. 探究串联电路电压的规律四. 眼睛和眼镜第七章密度与浮力第6章力和机械三. 电阻第七章运动和力第一节质量6.1 怎样认识力四. 欧姆定律一. 力, 第二节学习使用天平和量筒6.2 怎样测量和表示力五. 测量小灯泡的电阻二. 力的测量第三节科学探究：物质的密度6.3 重力六. 欧姆定律和安全用电三. 重力第四节阿基米德原理6.4 探究滑动摩擦力的大小6.5 探究杠杆的平衡条件第五节物体的浮与沉第八章压强第七章电功率一. 电能四. 探究摩擦力的大小与什么有关五. 同一直线上二力的合成6.6 探究滑轮的作用二. 电功率六. 二力平衡第一节压强第7章运动和力三. 测量小灯泡的电功率七. 探究运动和力的关系第二节科学探究：液体的压强7.1 怎样描述运动四. 电和热第八章压强和压力第三节空气的“力量”7.2 怎样比较运动的快慢五. 电功率和安全用电一. 压强第四节流体压强与流速的关系7.3 探究物体不受力时怎样运第八章电与磁二. 液体内部的压强第九章机械与人动一. 磁场三. 连通器第一节科学探究：杠杆的平衡条件7.4 物体受力时怎样运动二. 电生磁四. 大气压强第二节滑轮的应用第8章神奇的压强三. 电磁继电器扬声器五. 探究影响浮力大小的因素第三节做功了吗8.1 认识压强四. 电动机六. 物体的浮沉条件第四节做功的快慢8.2 研究液体的压强五. 磁生电七. 飞机为什么能上天第五节提高机械的效率8.3 大气压与人类生活第九章信息的传递第六节合理利用机械能第9章浮力与升力9.1 认识浮力第十章小粒子与大宇宙第一节走进微观一. 现代顺风耳--- 电话二. 电磁波的海洋9.2 探究浮力的大小三. 广播, 电视和移动通信第二节看不见的运动9.3 研究物体的浮沉条件四. 越来越宽的信息之路第三节探索宇宙9.4 神奇的升力第10 章从粒子到宇宙10.1 认识分子10.2 分子动理论的初步知识0.3 “解剖”原子10.4 飞出地球10.5 宇宙深处第1 页九年级物理九年级物理九年级物理第十章多彩的物质世界第九章机械和功第十一章从水之旅谈起一、杠杆, 九年级物理第一节科学探究：熔点与沸点一. 宇宙和微观世界二. 质量; 二、滑轮, 第二节物态变化中的吸热过程三. 密度三、功,第11 章探究简单电路第三节物态变化中的放热过程11.1 从闪电谈起四. 测量物质的密度四、功率第四节水资源危机与节约用水11.2 电路的组成和连接方式第十二章内能与热机第十一章运动和力五、探究——使用机械能省功吗11.3 怎样认识和测量电流一. 运动的描述六、测滑轮组机械效率第一节温度与内能11.4 探究串、并联电路中的电第二节科学探究：物质的比热容二. 运动的快慢第十章能及其转化流三. 长度, 时间及其测量一、机械能第三节内燃机11.5 怎样认识和测量电压四. 力二、内能第四节热机效率和环境保护11.6 探究串、并联电路中的电五. 牛顿第一定律三、探究——不同物质的吸热本领一第十三章了解电路压六. 二力平衡样吗第一节电是什么四、热机, 第12 章探究欧姆定律第二节让电灯发光第十二章力和机械12.1 怎样认识电阻一. 弹力弹簧测力计五、火箭第三节连接串联电路和并联电路12.2 探究欧姆定律二. 重力; 六、燃料的利用和环境保护第四节科学探究：串联和并联电路的电流12.3 欧姆定律的应用三. 摩擦力动手动脑——认识和组装电路第13 章机械功与机械能四. 杠杆第十一章简单电路第五节测量电压五. 其他简单机械一、认识电路;13.1 怎样才叫“做功”第十四章探究电路13.2 比较做功的快慢第一节电阻和变阻器第十三章压强和压力二、组装电路一. 压强三、电流, 13.3 如何提高机械效率第二节科学探究：欧姆定律13.4 认识动能和势能二. 液体的压强四、电压第三节家庭用电第14 章内能和热机三. 大气压强五、探究——不同物质的导电性能第十五章从测算家庭电费说起14.1 认识内能四. 流体的压强与流速的关系六、探究——影响电阻大小的因素第一节科学探究：电流做功与哪些14.2 热量和热值五. 浮力七、变阻器因素有关14.3 研究物质的比热容六. 浮力的应用第十二章欧姆定律第二节电流做功的快慢14.4 热机与社会发展第三节测量电功率第十四章功和机械能一、探究——电流与电压、电阻的关第15 章电磁铁与自动控制一. 功系第十六章从指南针到磁悬浮列车15.1 从永磁铁谈起二. 机械效率二、根据欧姆定律测量导体的电阻第一节磁是什么15.2 奥斯特的发现三. 功率三、串、并联电路中的电阻关系第二节电流的磁场15.3 探究电磁铁的磁性四. 动能和势能四、欧姆定律的应用第三节科学探究：电动机为什么会15.4 电磁继电器与自动控制五. 机械能及其转化利用电能——使生活更美好转动第16 章电动机与发电机第十七章电从哪里来第十五章热和能第十三章电功和电功率16.1 关于电动机转动的猜想一. 分子热运动一、电功和电能第一节电能的产生16.2 探究电动机转动的原理二. 内能二、电功率第二节科学探究：怎样产生感应电16.3 发电机为什么能发电三. 比热容三、探究——测量小灯泡的电功率流第17 章电能与电功率四. 热机四、电流的热效应第三节电从发电厂输送到家里17.1 电能和电功五. 能量的转化和守恒五、家庭电路第十八章走进信息时代17.2 探究灯泡的电功率第一节感受信息第十六章能源与可持续发展六、安全用电17.3 探究电流热效应跟电阻的一. 能源家族第十四章电磁现象第二节让信息飞起来关系二. 核能一、磁现象第三节踏上信息高速公路17.4 怎样使用电器正常工作三. 太阳能二、磁场第十九章材料世界第18 章家庭电路与安全用电四. 能源革命三、电流的磁场第一节我们周围的材料18.1 家庭电路五. 能源与可持续发展四、探究——影响电磁铁磁性强弱的第二节半导体18.2 测算家庭电费第三节探索新材料因素18.3 怎样用电才安全五、电磁铁的应用第二十章能量和能源18.4 电能与社会发展第一节能量的转化与守恒六、磁场对电流的作用力第19 章电磁波与信息时代第二节能源与社会七、直流电动机19.1 最快的“信使”19.2 广播电视与通信第三节开发新能八、电磁感应发电机第十五章怎样传递信息——通信技19.3 走进互联网术简介第20 章能源与能量守恒定律20.1 存在能源危机吗20.2 开发新能源一、电磁波二、广播和电视三、现代通信技术及发展前景20.3 能的转化与能量守恒第十六章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程20.4 能源、环境与可持续发展二、浩瀚的宇宙三、能源：危机与希望第2 页第3页。
沪科版初中新课标物理教材
沪科版初中新课标物理教材(廖伯琴、何润伟主编)整体介绍沪科版初中新课标教材《物理》（8年级、9年级）（廖伯琴何润伟主编，上海科技出版社）是根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以及《九年义务教育物理课程标准》的要求，所编写的。
《物理》（8年级、9年级）无论从表现形式，还是指导思想，教育理念和人文关怀上都体现出了革新的力度和心忧未来的使命感。
该教材在编写过程中重视学生发展，面向全体学生；注重从生活走向物理，从物理走向社会；重视科学探究及学习方式的多样化；重视学科渗透，科技新成果的纳入。
从培养全体学生的科学素养上体现了《标准》改革的理念和创新。
为了配合贯彻中共中央国务院、教育部等有关文件精神，让广大教师们理解《义务教育课程标准实验教科书物理（8年级、9年级）》教材的改革理念、基本要求、内容结构、编写思路、创新特色等，我们特别从教材的实体出发，从每个章节帮助教师们体会新教材的新特色。
具体章节（8年级：1～9章；9年级：10～20章）第一章打开物理世界的大门第十一章压强第二章运动的世界第十二章内能与热机第三章声的世界第十三章了解电路第四章多彩的光第十四章探究电路第五章熟悉而陌生的力第十五章从测算电费说起第六章力与运动第十六章从指南针到磁悬浮列车第七章密度与浮力第十七章电从哪里来第八章机械与人第十八章走进信息时代第九章小粒子和大宇宙第十九章材料世界第十章从水之旅谈起第二十章能量和能源教材的栏目是体现教材理念和特色的一个窗口，通过丰富多彩的小栏目可以让广大的教师们更好地了解新的教材，开拓更广的教学思想。
请提问给予学生更广泛的思考空间，以留白的形式告诉学生把他们认为有意义的，和教学活动相关的问题记录下来，让师生共同解决。
作业给学生更充分的练习空间。
作业是复习的手段，是获取知识和技能的途径之一，用最典型的、有意义的练习让学生在轻松的氛围中得到充分的知识和技能的储备。
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第十一章 从水之旅谈起
知识结构
六种物态变化及吸热、放热情况比较
固态 液态 气态
从
水
之
旅
谈
起 科学探究： 熔点和沸点 熔化与熔点 熔化：物质从 变为液态的过程 熔点：晶体开始融化时的温度 特点 晶体：继续吸热温度 非晶体：吸热温度不断上升 沸腾与沸点 汽化：物质从液态变成气态的过程 汽化的方式： 和 沸点：液体 时的温度 沸腾的特点：吸热温度不变 物态变化过程中的吸热过程 熔化： 晶体熔化的条件 温度达到 继续吸热 汽化 蒸发：影响蒸发快慢的因素 沸腾：沸腾的条件 温度达到 继续吸热 蒸发和沸腾的区别
升华：物质由固态直接变为 叫升华
物态变化过程中的放热过程 冰与凝固 物质从液态变为固态，称为凝固. (放热)
雾与液化 物质从 变为液态，称为液化. (放热)
霜与凝华 物质从气态直接变为固态，称为凝华.(放热)
水资源危机与节约资源 水污染种类 自然污染和
水资源危机：水污染是导致水缺乏的一个主要原因
第十一章 内能与热机
知识结构
内 能
与 热 机 温 度
与 内 能 温度与温度计 温 度 定义：表示物体的冷热程度 单位常用单位是 国际单位是 温度计 种类 使用方法：会选、会看、会放、会读 内能 定义：物体内所有分子的动能与分子势能的综合 改变方法： 热量 定义：通过热传递方式改变内能的多少 单位： 比热容 探究物质的比热容 定义单位质量的某种物质温度上升
（或降低）1℃吸收或放出的热量 单位：，读作焦每千克摄氏度 意义：反映物质吸、放热本领大小的物理量 热量的计算 )-(0t t cm Q =吸
=放Q 内燃机 热机：把燃料时释放的内能转化为 的机器 汽油机 构造 工作原理及能量转化 柴油机 构造 工作原理及能量转化 热机的效率和环境保护 燃料的热值 定义：1Kg 燃料 放出的能量
单位：
公式
热机效率
定义：热机转变为有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量 的比值
公式：总有Q Q /=η 提高热机效率的途径 使燃料充分燃烧
减小各种热量损失
保证良好的润滑
环境保护。