多媒体技术chap03-美学
多媒体理论与应用 CH03 影像媒体 PPT课件
GIF
影像格式(3)
PNG
主要應用於 Internet 上， 用來取代 GIF 格式 PNG可說是結合了 JPG 與 GIF 的優點 柯達 (Kodak) 公司制定的相片光碟 (Photo CD) 格式 TIF 是影像處理界普遍支援的圖檔格式，適用於 印刷輸出
PCD
TIF
以向量與物件觀念表示影像，使用上較具彈性 儲存圖形所需的空間小、處理速度快
缺點
不規則內容影像的表現困難 影像的色彩層次感表現不佳 不方便進行影像特效處理
影像的記錄方式(2)
點陣式
將影像分割成棋盤狀的方格點，再儲存每個點的資 訊 優點
影像的色彩層次感表現逼真 可作各種影像處理，呈現逼真的效果
離散餘弦轉換
影像格式(1)
影像檔
影像說明部分
通常在檔案的前面部分，稱為檔頭(Heading)， 儲存影像的長度、寬度、色彩模式及壓縮方式等 儲存各個像素的資料
影像資料部分
影像格式(2)
常見的影像檔格式
BMP
Hale Waihona Puke 微軟公司所提出的點陣圖格式，支援 RGB 全彩、 索引色、灰階及黑白等色彩類型 1987 年由 Compu-serve 所提出的影像壓縮格式， 是網頁上最常用的圖形格式 可存成透明圖、交錯圖和動畫 最多只能儲存 256 色的色彩深度
顏料會吸收部分色光，同時將其他色光 反射出去
例如把青色與洋紅色的顏料混在一起，青色 顏料會吸收紅光，洋紅色顏料會吸收綠光， 只剩下藍光被反射出來，因此青色與洋紅色 顏料混合後變成藍色。
第三章数字媒体艺术美学论
第三章数字媒体艺术美学论目录1.艺术本质论 (1)2.人是诗意地栖居在世界上的 (1)3.凡不可说的，应当沉默 (2)4.美感及经验（大众艺术） (2)5.人人都是艺术家 (2)6.人的自由全面发展的理想 (2)7.数字化生存 (2)8.大众文化 (3)9.未来主义 (3)10.杜尚和达达主义 (3)11.波普艺术 (4)12.装置艺术 (5)13.环境艺术 (5)14.大地艺术 (5)15.观念主义艺术 (5)16.约翰凯奇与激浪艺术 (5)17.安迪沃霍尔 (6)18.光效应艺术 (6)19.动力艺术 (7)20.瓦尔特本雅明 (7)1.艺术本质论是被西方公认的由现代跨向后现代的桥梁的德国哲学家海德格尔的著名美学理论。
其内容主要是：艺术存在的价值就在于揭示真理，艺术也就是存在和真理的一种表现形式。
他这种说法把传统美学提高到存在哲学和人类生存的高度上来认识，肯定了艺术对人生、历史和社会的价值。
2.人是诗意地栖居在世界上的“人是诗意地栖居在世界上的”是被西方公认的由现代跨向后现代的桥梁的德国哲学家海德格尔的著名美学理论。
人作为一个诗意地存在的人，一个有自然生命力的自由人，应该把一切存在回复到它们自由的状态，使一切都敞开和澄明，与中国古代哲学老子、庄子的“顺其自然”思想有异曲同工之妙。
在海德格尔的理论中，艺术创作是一种主体认知的方式和过程，通过艺术这种行为过程的“返璞归真”；艺术创造就是建立世界，就是提供开启一个生存的空间和尺度。
13.凡不可说的，应当沉默“凡不可说的，应当沉默”是分析哲学创始人之一的英国哲学家维特根斯坦的著名理论。
他认为世界可以分为两种，一种是可认识、可描述、可是正的，一种是不可认识、不可描述、不可实证的。
美和艺术就属于后一种。
维特根斯坦认为所有自然科学的命题都是可说的，而生命、邻里、价值、情感、宗教、激情、形而上的本体……一切可以赋予人生以意义和价值的东西，都是不可说的。
这里的“沉默”也可以理解为“顿悟”、“体验”或“直觉”，即通过每个人的生活体验，而不是权威或这人的言论，来体验和理解什么是“美”或者是“艺术”。
多媒体技术与应用教程(全套课件91P)(2024)
05
多媒体应用系统设计
Chapter
2024/1/25
21
多媒体应用系统设计原则
保持设计元素、风格、布局等的 一致性，使用户能够快速熟悉并 高效使用。
优化系统性能，提高处理速度， 减少等待时间，提升用户体验。
用户友好性 一致性
可扩展性 高效性
2024/1/25
设计应简洁明了，易于理解和使 用，提供友好的用户界面和交互 体验。
将作品发布到相应平台，并进行宣传推广，提高作品知 名度和影响力。
18
多媒体作品创作工具
视频处理工具
音频处理工具
如Audacity、Adobe Audition 等，用于录制、编辑和合成音频 素材。
如Premiere Pro、Final Cut Pro 等，用于剪辑和合成视频素材。
动画制作工具
如Flash、After Effects等，用于 制作动画效果。
高质量的图像效果。
图像素材的格式转换
03
可以将图像转换为不同的格式，如JPEG、PNG、GIF等，以适
应不同的应用场景。
14
音频素材的采集与处理
01
音频素材的来源
包括录音设备、网络下载、音乐 库等。
02
音频素材的处理
包括音频编辑、音效处理、音量 调整、噪声消除等，以呈现高质 量的音频效果。
03
音频素材的格式转 换
进行需求分析、内容策划和界面设计，制定详 细的创作计划。
素材收集与整理
根据创作需求，收集文本、图像、音频、视频等 多媒体素材，并进行分类整理。
2024/1/25
制作与编辑
利用多媒体创作工具，对素材进行加工处理，完成 作品的制作与编辑。
数字多媒体中的美学基础
h
8
2.2多媒体作品中的颜色搭配
• 2.2.1图像的色调和色系 • 1.色调体系的概念
• PCCs(Practical Color-ordinate System)色彩体系是日本色彩研究所 研制的，色调系列是以其为基础的色彩组织系统。其最大的特点是将 色彩的三属性关系，综合成色相与色调两种观念来构成色调系列。从 色调的观念出发，展示每一个色相的明度关系和纯度关系，从每一个 色相在色调系列中的位置，明确地分析出色相的明度、纯度的成分含 量。
h
20
2.2.3色彩搭配技巧
• 1.色彩的同一调和 • 2 色彩的类似调和
h
21
2.3 色彩的构成与商业设计
• 艺术设计是有目的的创作生活，是指把一种规划、设想通 过视觉方式传达出来的活动过程。它的核心内容包括构思 的形成、视觉传达的方式与具体的应用，这就要求色彩构 成的理论研究度其实践具有指导作用。
h
5
2.1.1 色彩基础
• 3 色彩混合
色光混合（加法混合）
色光混合（减法混合）
h
6
2.1.2 色彩构思和启发
• 1.色彩的心理暗示
• 色彩既是感觉又是知觉，色彩的心理感知研究是色彩研究 中的一个非常重要的部分，也是非常复杂的。因为色彩与 一个人的生活环境、文化、嗜好\经验都有很重要的联系 ，也就是说同样一种颜色，在不同的环境、时间、心情下 产生的感觉都是不同的，并且在不断的交替往复中，人们 对色彩形成再认识。
h
10
24色相互
孟塞尔色立体
h
11
2.2.2.色彩的采集与重构
• 1.色彩的采集
• 色彩是一种艺术语言，能够传情达意。如何使色彩语言更 加的丰富多彩，我们需要不断地向大自然、向传统艺术进 行借鉴。在自然界里，万物众生都以丰富多样的自身色彩 装点着世界，从而呈现出色彩斑斓的效果。借鉴大自然的 色彩从中得到灵感和启发，从而运用到设计中去，来丰富 我们的创作。另外，我国是一个具有悠久历史的多民族国 家，拥有丰富的文化艺术遗产和宝贵的民族艺术。如各种 绘画中的色彩、工艺品中的色彩、各种民间色彩等，都可 以借鉴和运用到我们的设计中，这样既丰富了色彩语言， 又使设计别具一格。总之，色彩采集的最终目的是为了在 设计中进行借鉴，从而促进色彩的设计和运用，
1-2 多媒体美学基础知识.pptx
教学进程
《多媒体技术与应用》课件
2.2 色彩和色彩构成基础知识
2.2.1色彩的产生原理
《多媒目的，把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配，形成新的色彩关系。
◇ 从物理学的角度来说，光是一种电磁波 ◇ 1667年，英国科学家牛顿通过三棱镜分解出来7种颜色
《多媒体技术与应用》课件
第1章 数字多媒体技术与多媒体美学基础知识
单元2 多媒体美学基础知识
主讲：曾爱林
主要内容
2.1 美学基础知识 2.2 色彩和色彩构成基础知识 2.3 平面构图基础知识
《多媒体技术与应用》课件
《多媒体技术与应用》课件
2.1 美学基础知识
2.1.1 美学的基本概念
《多媒体技术与应用》课件
教学进程
2.1.5 声音美学
《多媒体技术与应用》课件
声音美学就是设计计算机音频作品时需要考虑的美学因素。影响声音美感的因素包括：
◇ 清晰度——录制水平、载体材质、采样频率、采样位数。 ◇ 噪声——录制本底噪声、介质附加噪声。 ◇ 音色——混响时间、声源特质、MIDI、WAV、MP3。 ◇ 旋律——作曲、演奏等音乐本身的属性。
2.2.5 色彩的要素
《多媒体技术与应用》课件
◇ 纯度： 纯度指的是色彩饱和程度，光波波长越单纯，色相纯度越高，相反，色相纯度越低。在同 一图像中，纯度越高，颜色越鲜艳。图像纯度对比如下图所示。
2.2.5 色彩的要素
《多媒体技术与应用》课件
◇ 色调：
可见光
2.2.2 色彩的分类
◇ 色彩可分为彩色和无彩色两大类：
《多媒体技术与应用》课件
2.2.3 色彩的表示系统
◇ 色相环和色立体：
多媒体课件制作中的美学特性
多媒体课件制作中的美学特性多媒体课件在现代教育教学中的应用越来越广泛，但在多媒体课件的制作中，却存在着许多不尽如人意的地方，最突出的是内容与形式、科学性与艺术性的不统一，影响了教学效益的最大化实现。
本文力图从多媒体课件的几个构成要素入手，分析它们在多媒体课件制作中的美学特性。
标签：多媒体课件，制作，美学特性随着素质教育和创新教育的深入开展，计算机知识的普及与应用，讲究教学效率成为现代教育教学追求的最高目标。
多媒体课件在教学中的广泛应用，是教学改革的一项重要措施。
制作多媒体课件，利用多媒体课件来辅助教学，已成为教学活动中必不可少的手段。
近观这些年来应用于教学中的课件，多数都致力于所讲授课程的内容，而忽视了对画面的审美规划，这种内容与形式、科学性与艺术性的不统一，在相当程度上影响了教学效益的最大化实现。
一部好的多媒体课件，要力求使文字美观大方，图象清晰稳定，动画形象直观，音效感染有力。
并非只是文字、图形、图像、动画、声音等各种媒体的简单堆砌和组合。
各种媒体的应用，有它内在的规律，这个内在的规律，包括课件制作平台的选择，各种应用媒体组合在一起的美学特性、整体色彩以及过渡方式等。
下面就多媒体课件制作中的美学特性，谈几点认识：一、多媒体课件制作平台的选择制作多媒体课件，常用的软件有PowerPoint、AuthorWare、Flash、Dircter 以及课件大师、几何画板、方正奥思等，它们各自的特点不一样，制作课件时的偏重点也有一定差异。
因此，选用哪种软件作为开发平台，要根据自己课件的用途和呈现给观众的形式来确定。
PowerPoint是Office套件中的幻灯片制作与演示工具，它制作简便、快捷，通过投影仪投射，操作简单，易学易用，深受教师的喜爱。
但由于Office本身给它的定位是幻灯片制作与演示，因而交互性能较弱，比较适合于普通授课课件和汇报课件的制作。
AuthorWare是一种基于流程图的可视化的多媒体开发工具，它将各种媒体以直观的图标形式代替，具有极强的交互性和集成性，即适合于制作一般的授课课件，也适合于开发交互性强的课件。
2024版年度《多媒体技术与应用》全套PPT课件
《多媒体技术与应用》全套PPT课件contents •多媒体技术概述•多媒体设备与技术•多媒体素材的采集与处理•多媒体作品的设计与制作•多媒体技术的应用实践•多媒体技术的前沿与发展趋势目录多媒体技术概述01定义多媒体技术是指利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。
发展历程从早期的单一媒体处理到多媒体技术的集成，经历了数字化、交互性、集成化等发展阶段。
特点多样性、交互性、集成性、实时性等。
优势信息表现力强、交互性强、应用领域广泛等。
多媒体技术的应用领域娱乐领域商业领域游戏设计、动画制作、数字电影等。
产品展示、电子商务、广告宣传等。
教育领域信息领域其他领域多媒体课件制作、远程教育、虚拟实验室等。
数字图书馆、数字博物馆、新闻发布等。
医疗影像处理、军事指挥控制、智能交通等。
多媒体设备与技术02多媒体设备概述多媒体设备的定义与分类介绍多媒体设备的基本概念，包括输入设备、输出设备、存储设备等，并对其进行分类。
多媒体设备的发展历程回顾多媒体设备的发展历程，包括早期的音频设备、视频设备，到现代的智能手机、平板电脑等。
多媒体设备的应用领域探讨多媒体设备在各个领域的应用，如教育、娱乐、广告、医疗等。
03多媒体设备的互联互通阐述不同多媒体设备之间的互联互通方式，如蓝牙、Wi-Fi 、USB 等。
01多媒体设备的工作原理详细解释各种多媒体设备的工作原理，如显示器、音响、摄像头等。
02多媒体设备的性能指标介绍评价多媒体设备性能的主要指标，如分辨率、色彩深度、声音质量等。
多媒体设备的工作原理与性能指标多媒体设备的选购与使用多媒体设备的选购原则提供选购多媒体设备的原则和建议，如根据需求选择合适的设备类型、品牌和型号等。
多媒体设备的安装与调试介绍多媒体设备的安装步骤和调试方法，确保设备能够正常工作。
多媒体设备的使用与维护提供使用多媒体设备的注意事项和维护方法，以延长设备的使用寿命和提高使用效果。
第2章多媒体课件美学基础
多少，又称为饱和度。纯度高指色彩鲜明，反之则灰。不同
原色相的颜色明度不等，纯度也不等。一种颜色，当加入白
色时，它的明度提高，纯度降低；加入黑色时，明度降低，
纯度也降低。自然色中红色纯度最高，其次是黄色，而绿色
只有红色的一半。自然色中大部分是非高纯度色，（含灰量）
有了纯度变化，色彩才显得极其丰富。改变色彩纯度有3种方
2.2.1 平面构成法则
1．和谐 从视觉形式上看，和谐指的是形态的有机组合，孤立存
在的形态、线条、色彩等视觉因素必须和其他因素在相互对 比中达到统一才能构成和谐。和谐的美体现在整体协调下的 对比和强调这种对比关系之中。音乐中音调的和弦，建筑中 各部分的比例相称，文学中结构的统一都体现了和谐的属性 和特征。
09.02.2021
20
2.2 课件的平面构成
2.2.2 平面构成在课件上的应用
多媒体课件与学习者交流的介质是界面，界面提供显示
信息和控制功能。一个多媒体课件如果在设计制作过程中引
入了构图规则，那么它的操作界面和演示画面将更符合美学
要求，更人性化。因此，界面是衡量多媒体产品质量好坏的
主要指标之一。
2.1.2 美学在课件中的作用
3．人机交互，引人入胜 计算机形象逼真的交互界面和友好的交互环境设计，反
映美学在多媒体课件设计中，能自然引导各种交互现象，扮 演与学生友好合作、平等竞争的环境。以游戏教学课件为例， 学生可以很轻松的在游戏环境中愉快地完成学习任务，这种 把教学渗透在游戏中，能产生一种生动与轻松的学习氛围， 激发学习者兴趣，促使学习者自发、自愿地进行学习，使学 生在不知不觉中进入学习状态。
09.02.2021
28
无彩色系中，最高明度为白，最低明度为黑，二者
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3章多媒体作品设计美学基础3.1 学习目标和重难点3.1.1 学习目标了解掌握美学的基本概念,如绘画，色彩构成和平面构图。
了解平面构图的基本内容。
了解色彩构成概念和RGB色彩空间。
了解各种常用色彩的功能。
3.1.2 重点和难点【学习重点】●掌握美学的基本概念。
●掌握平面构图的相关知识和内容。
●掌握色彩的相关知识和内容。
●美的几种数字信息的美学基础。
【学习难点】●平面构图的相关知识和内容。
●色彩的相关知识和内容。
3.2 学习内容3.2.1 内容概要多媒体作品的一个设计原则就是它的艺术性，也就是要求多媒体作品要讲求美观，符合人们的审美观念和阅读习惯。
这就多媒体作品开发过程中所要解决的美学问题。
美学本身就是一门独立的学科，一直以来都是美术设计的基础课程。
而多媒体作品也必须满足人们美学方面的需求，这就要求在软件的设计开发过程中，必须运用美学理论知识，设计出符合人们视觉审美习惯的软件界面。
本章习题主要用来巩固学习者的理论知识，加深了解多媒体作品制作过程中的美学基础知识和多媒体作品的美学设计法则。
3.2.2 基本知识点（1）美学。
美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、美感、美的创造及美的规律的一门科学。
（2）美学设计的三要素。
美学是通过绘画、色彩构成和平面构图展现自然美感的学科。
其中绘画、色彩构成和平面构成称为美学设计的三要素，而自然美感则是美学运用的最终目的。
（3）美的规律。
美的规律是指人类在欣赏美和创造美的过程中，以及在一切实践活动中，所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。
（4）整齐一律。
整齐一律是指各构成要素保持高度的一致性，色彩单一，给人以秩序感。
例如阅兵仪仗队的画面等。
（5）平面构图是平面构成的具体形式，主要针对平面上两个或两个以上的对象进行设计和研究。
平面构图的基本形式可以分为三大类，即：对称构图、不对称构图、不对称的对称构图。
（6）平面构图的法则。
从形式条件来评价某一事物或某一视觉形象时，对于美或丑的感觉在大多数人中间存在着一种基本相通的共识。
这种共识是从人们长期生产、生活实践中积累的，它的依据就是客观存在的美的形式法则，称之为平面构图的法则。
（7）和谐。
爱因斯坦指出：宇宙本身就是和谐的。
和谐的广义解释是：判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分所给人们的感受和意识是一种整体协调的关系。
和谐的狭义解释是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章。
单独的一种颜色、单独的一根线条无所谓和谐，几种要素具有基本的共通性和溶合性才称为和谐。
（8）色彩。
物体由于内部物质的不同，受光线照射后，产生光的分解现象。
一部分光线被吸收，其余的被反射或投射出来，成为人们所见的物体的色彩。
所以，色彩和光有密切关系，同时还与被光照射的物体有关，并与观察者有关。
色彩是通过光被人们所感知的，而光实际上是一种按波长辐射的电磁能。
（9）色调、亮度和饱和度。
从人的视觉系统看，色彩可用色调、饱和度和亮度来描述。
人眼看到的任一彩色光都是这三个特性的综合效果，这三个特性可以说是色彩的三要素，其中色调与光波的波长有直接关系，亮度和饱和度与光波的幅度有关。
（10）RGB色彩空间。
计算机色彩显示器显示色彩的原理与彩色电视机一样，都是采用R、G、B相加混色的原理，通过发射出三种不同强度的电子束，使屏幕内侧覆盖的红、绿、蓝磷光材料发光而产生色彩的。
这种色彩的表示方法称为RGB色彩空间表示。
在多媒体计算机技术中，用的最多的是RGB色彩空间表示。
根据三基色原理，用基色光单位来表示光的量，则在RGB色彩空间，任意色光F都可以用R、G、B三色不同分量的相加混合而成：F＝r [ R ] + g [ G ] + b [ B ]自然界中任何一种色光都可由R、G、B三基色按不同的比例相加混合而成，当三基色分量都为0（最弱）时混合为黑色光；当三基色分量都为k（最强）时混合为白色光。
任一色彩F是这个立方体坐标中的一点，调整三色系数r、g、b中的任一系数都会改变F的坐标值，也即改变了F的色值。
RGB色彩空间采用物理三基色表示，因而物理意义很清楚，适合彩色显象管工作。
然而这一体制并不适应人的视觉特点。
因而，产生了其它不同的色彩空间表示法。
3.3习题训练一.单项选择题1．多媒体课件也必须满足人们美学方面的需求，这就要求在软件的设计开发过程中，必须运用美学理论知识，设计出符合人们（）的软件界面。
A．生活习惯B．审美习惯C．视觉审美习惯D．审美要求2．美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、美感、（）及美的规律的一门科学。
A．美的教育B．美的作用C．美的享受D．美的创造3．简单地说，美学是研究人与现实（）的学问。
A．生活关系B．审美关系C．人际关系D．美育关系4．美学是通过绘画、色彩构成和（）展现自然美感的学科。
A．平面构图B．平面法则C．平面关系D．平面美学5．刺激人们视觉神经的效应又称为（）。
A．视觉效应B．审美效应C．眼球效应D．美学效应6．自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知，使人产生美感，并引起人们的想象和一定的感情活动时，就成了人的审美对象，称为美的形式，即美的（）。
A．表现手段B．创造手段C．应用手段D．审美手段7．（）是美学的基础，通过绘画，使线条、色块具有了美学的意义，从而构成了图画、图案、文字以及形象化的图案。
A．色彩构成B．平面构图C．平面法则D．绘画8．（）是美学的精华，色彩历来是美学研究中的敏感部分，研究两个以上的色彩关系、精确的色彩组合、良好的色彩搭配是色彩构成的主要内容。
A．色彩构成B．平面构图C．平面法则D．绘画9．（）是美学的逻辑规则，主要研究若干对象之间的位置关系。
A．色彩构成B．平面构图C．构图法则D．平面构成10．（）是指人类在欣赏美和创造美的过程中，以及在一切实践活动中，所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。
A．美的作用B．美的规律C．美的法则D．美的创造11．美的规律主要有以下几点：整齐一律，（），比例与尺度，对比和调和，节奏与韵律，多样统一。
A．对比与均衡B．对比与平等C．对称与均衡D．对称与平等12．各构成要素保持高度的一致性，色彩单一，给人以秩序感，称为（）。
例如阅兵仪仗队的画面等。
A．整齐一律B．对称与均衡C．比例与尺度D．对比和调和13．尺度是指对象的整体或局部与人的生理或人所习见的某种特定标准之间的（）。
A．平等关系B．位置关系C．比例关系D．大小关系14．以美学为基础的平面构图必须遵循一定的构图法则，以便准确地表达设计意图和思想，达到最佳的设计效果。
A．色彩构成B．平面构图C．构图法则D．平面构成15．以下不属于的构图法则是（）。
A．和谐B．均衡C．比例D．习惯16．（）是可见光被人们所感知的结果，而光实际上是一种按波长辐射的电磁能。
A．色彩B．颜色C．光线D．光波17．从人的视觉系统看，以下不属于色彩三要素的是（）。
A．色调B．饱和度C．灰度D．亮度18．同一物体因受光不同会产生明度上的变化。
不同颜色的光，强度相同时照射同一物体也会产生不同的（）感觉。
A．灰度B．亮度C．色彩D．颜色19．（）也可以说是指各种纯正的色彩相互比较所产生的明暗差别。
A．明度B．灰度C．色彩D．亮度20．以下不属于色光的基色或原色的是（）。
A．红B．绿C．蓝D．黄21．三原色以不同的比例相混合，可成为各种色光，但原色却不能由其它色光混合而成。
色光的混合是光量的增加，所以三原色相混合而成（）。
A．黑光B．白光C．黄光D．红光22．三原色配色的基本规律是：红＋绿＝（），红＋绿＋蓝＝白。
A．黄B．紫C．湖蓝D．青23．凡是两种色光相混合而成（），这两种色光互为补色。
A．黑光B．白光C．黄光D．红光24．在可见光谱中（）光波最长，处于可见长波的极限附近，它容易引起注意、兴奋、激动、紧张，但眼睛不适应红色光色光的刺激，可它善于分辨红色光波的细微变化。
A．红色B．黄色C．白色D．黑色25．（）在空气中的穿透力仅次于红色，而色感较红色更暖，能给人有庄严、尊贵、神秘等感觉，所以基本上属于心理色性。
A．红色B．橙色C．白色D．黄色26．在可见光谱中，（）光的波长短于绿色光，而比紫色光略长些，穿透空气时形成的折射角度大，在空气中辐射的直线距离短。
A．红色B．橙色C．蓝色D．黄色27．在可见光谱中，（）光的波最短。
A．红色B．绿色C．紫色D．蓝色28．从光学上看，（）居于白色与黑色之间，居中等明度，属无彩度及低彩度的色彩。
A．灰色B．绿色C．紫色D．蓝色29．动画美学研究的意义在于增强作者自己的原创能力，激发艺术家自由创作的空间，拓宽观赏者的（）。
A．想象空间B．创作空间C．生活空间D．使用空间30．（）是从音乐艺术总体的高度研究音乐的本质和内在规律性的基础理论学科。
A．动画美学B．图像美学C．音乐美学D．基础美学二.多项选择题1．美学中常说的三种艺术表现手段是（）。
A．绘画B．色彩构成C．美的创造D．平面构图2．美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、（）的一门科学。
A．美的作用B．美感C．美的创造D．美学规律3．在制作多媒体作品时使用美学的知识和方法，能达到以下一些作用（）。
A．视觉效果丰富B．更具吸引力C．事物形象化D．内容表达形象化4．以下属于美的规律主要有（）。
A．整齐一律B．对称与均衡C．比例与尺度D．节奏与韵律5．色彩构成是美学的精华，色彩历来是美学研究中的敏感部分，色彩构成的主要内容有（）。
A．研究两个以上的色彩关系B．精确的色彩组合C．良好的色彩搭配D．色彩的意义6．平面构成是美学的逻辑规则，主要研究若干对象之间的（）。
A．位置关系B．平面关系C．立体关系D．色彩关系7．各构成要素保持高度的（），称为整齐一律。
例如阅兵仪仗队的画面等。
A．一致性B．色彩单一C．给人以秩序感D．颜色平均8．比例是指对象各部分之间，（）。
A．各部分与整体之间的大小关系B．各部分与整体之间的位置关系C．各部分与细部之间的比较关系D．各部分与整体之间的空间关系9．节奏是指一种（）的律动形式，反映了条理美、秩序美，如向日葵的花瓣排列。
A．条理性B．一致性C．重复性D．连续性10．平面构图的基本形式可以分为三大类，即：（）。
A．不对称的构图B．对称构图C．不对称构图D．不对称的对称构图11．目前常用的构图法则主要有以下8种（），对比与统一，节奏与韵律，视觉重心，联想与意境。
A．和谐B．均衡C．比例D．对称12．（）是通过光被人们所感知的，而光实际上是一种按波长辐射的电磁能。
A．光波B．光线C．色彩D．颜色13．从人的视觉系统看，色彩可用（）来描述。