2022-2021学年苏教版高中语文必修四同步训练：第二专题《雷雨》 Word版含答案

苏教版高中语文必修四其次专题《雷雨》同步训练 课堂随练 一、文本阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 周朴园 (惊愕)梅花？① 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，—— 周朴园 (缓缓立起)哦，你，你，你是——② 鲁侍萍 我是从前服侍过老爷的下人。 周朴园 哦，侍萍！(低声)怎么，是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不生疏了。 周朴园 你——侍萍？(不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈) 鲁侍萍 朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。 周朴园 (突然严峻地)你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 (悲愤)命！不公正的命指使我来的。 周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 (愤怨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今日没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，假如你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 1．①处表现了周朴园什么样的心理？②处表现了周朴园的什么性格特征？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答本题既要看人物台词，还要分析舞台说明，通过人物的言行揣摩其心理、性格。 答案：①处表现了周朴园的恐慌心理；②处表现了周朴园可怕丑事外扬于己不利的虚伪冷酷的性格。 2．如何理解“你来干什么”和“谁指使你来的”这两句话的含意？ 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏戏剧人物潜台词的力量。解答时要通过人物语言揣摩人物内心的想法和性格。 答案：①周朴园料定鲁侍萍此次是来者不善，她确定是有所图，所以才这样发问。②周朴园对鲁侍萍的性格相当了解，他认为鲁侍萍此次来，背后肯定有人出谋划策。这表现了周朴园奸诈多疑的性格。 3．“三十年的工夫你还是找到这儿来了”这句话的潜台词是什么？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答本题要思考：在周朴园看来，鲁侍萍肯定会来找他，那么找他的缘由会是什么？ 答案：三十年的工夫，没有让你遗忘对我的恨，你到底还是找到我，并要对我实施报复。 4．有人说“不公正的命指使我来的”这句话表现了鲁侍萍一味信任命运的思想局限性，你同意这种看法吗？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查对文本的探究力量。解答本题要对文本进行共性化解读，但要符合鲁侍萍的心理和感情。 答案：不同意。鲁侍萍在苦海中挣扎，悲叹自己多舛的命运，这句话虽然能表现她信任命运的思想意识，但更多的是表现出她对世道不公的愤懑。 二、语言运用 5．《雷雨》中刻画了众多人物形象，请各用一个单句对周朴园和鲁侍萍这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过30字。 (1)周朴园是一位______________________________形象。 (2)鲁侍萍是一位______________________________形象。 解析：对文学名著中人物形象的理解和把握，类似的题型在近几年高考中时有考查。答题时主要概括出人物的性格特征即可，但要全面。 答案：(1)残忍、冷酷、自私、贪欲而又虚伪的伪君子 (2)和善、正直、刚毅、倔强、有骨气和尊严的旧中国劳动妇女

同步练习 一、基础考查 1．下列加点字注音全都正确的一项是( ) A．法规(jū) 汗涔．涔(cén) 惊愕．(è) 樟．木(zhānɡ) B．克扣．(kòu) 江堤．(tí) 卑鄙．(bǐ) 浸．透(jìn) C．沉吟．(yín) 弥．补(mí) 蘩漪．(yī) 恬．淡(tián) D．亲戚．(qi) 奄．奄一息(yān) 静静．．(qiāo) 阴霾．(mái) 解析：选C。A项，“矩”应读ju。B项，“堤”应读dī。D项，“奄”应读yǎn。 2．选出有两个错别字的一项( ) A．郁热 烦燥 沉吟 甜言密语 B．荼毒 惊愕 窟窿 略见一班 C．弥补 谛听 执教 歪风斜气 D．贤惠 严励 酝酿 按部就班 解析：选A。A.燥—躁，密—蜜。B.班—斑。C.斜—邪。D.励—厉。 3．体会下列人物台词中破折号的不同作用，其中分析正确的一项是( ) ①周朴园：你——你贵姓？ ②周朴园：你的生日——四月十八——每年我总记得。 ③鲁侍萍：不是有一件，……还有一件，—— ④周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不狡猾的人。 A．①表递进 ②表插说 ③表中断 ④表注释 B．①表递进 ②表注释 ③表中断 ④表转折 C．①表递进 ②表注释 ③表中断 ④表插说 D．①表注释 ②表中断 ③表延长 ④表插说 解析：选B。想象情景，琢磨破折号的作用，可用排解法来选择。 4．下列句子均与有名剧作家曹禺有关，其中正确的一项是( ) A．《雷雨》中人物语言随着剧情的进展和各自感情的变化而不断变化，极具共性化；如周朴园时而和缓、时而冲动、盛气凌人的语言与其身份极为吻合。 B．《雷雨》中周萍纯洁无瑕，对社会现实还缺乏起码的理解，还生活在飘渺的憧憬和梦幻之中；四凤不只是她母亲形象的重复，她所患病的悲剧更揭露当时社会的本质。 C．《雷雨》集中呈现出周、鲁两家前后三十年的简单的冲突纠葛，但是多种冲突冲突都被置于严谨的结构之中，显得高度统一。 D．周朴园30年前让侍萍离开，实在是迫于家庭的压迫；30年后，才真正生疏到自己的错误，想弥补自己的过失，可见其对鲁侍萍还是有真感情的。 解析：选C。A项，“时而和缓、时而冲动”是鲁侍萍的语言特点。B项，“周萍”应为“周冲”。D项，周朴园对鲁侍萍的种种做法只是安慰自己孤独 、空虚的内心而已，根本谈不上“真感情”。 二、阅读理解 阅读下面的文字，完成5～8题。 周朴园 四凤——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢？ 鲁四凤 煎好了。 周朴园 为什么不拿来？ 四凤看蘩漪不说话。 蘩 漪 (觉得空气不对了)她刚才给我倒来了，我没有喝。 周朴园 为什么？(停，向四凤)药呢？ 蘩 漪 (忙说)倒了，我叫四凤倒了。 周朴园 (慢)倒了，哦！——(向四凤)药还有么？ 鲁四凤 药罐里还有一点。 周朴园 倒了来。 蘩 漪 (抵制地)我不愿喝这种苦东西。 周朴园 (向四凤)倒了来。 四凤走到左面倒药。 周 冲 爸，妈不情愿，您何必这样强迫呢？ 周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。 (向蘩漪，低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤迟疑，指药)送到太太那里去。 蘩 漪 (忍顺地)好，先放在这儿。 四凤放下药碗。 周朴园 (不兴奋地)你最好现在喝了它吧！ 蘩 漪 (突然)四凤，你把它拿走。 周朴园 (突然严峻地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 蘩 漪 (声颤)我不想喝。 周朴园 冲儿，你把药端到你母亲面前去。 周 冲 (抵制地)爸！ 周朴园 (怒视)去！ 周冲只好把药端到蘩漪面前。 周朴园 说，请母亲喝。 周 冲 (拿着药碗，手发颤)爸，不要这样。 周朴园 你说什么？ 周 萍 (低头，到周冲前，低声)听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。 周 冲 (含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 蘩 漪 (恳求地)留着我晚上喝不成么？ 周朴园 (冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个听从的榜样。 蘩 漪 (望望周朴园，又望望周冲，拿起药又放下)不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去！ 周 萍 爸！我—— 周朴园 去，跪下，劝你的母亲。 周 萍 (走到蘩漪前，向周朴园，求恕地)爸爸！ 周朴园 叫你跪下！ 周萍刚要下跪。 蘩 漪 (望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园的严峻的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，由右边饭厅跑下) 5．这场戏所写的中心大事是________，这种冲突冲突的实质是____________________。它主要表现了周家内部错综简单的、________、________、________家庭关系。 解析：看中心大事要找准陈述对象，这里应是周朴园，而不是蘩漪；把握实质，要擅长抓冲突的根源——家长专制；把握关系，要从人情事理方面加以概括。 答案：周朴园逼蘩漪喝苦药 周朴园的封建家长专制与蘩漪反专制、争自由的斗争 不正常 不合理 没人情的 6．这场戏有三个层次，请分别写出周朴园与蘩漪两人的表现过程。 周朴园：_____________________________________________________________ 蘩漪：_______________________________________________________________ 解析：解答本题要找出周朴园逼的招数，再看蘩漪逐步妥协的过程。 答案：周朴园：先是叫四凤，再是叫周冲，最终叫周萍逼蘩漪喝药。蘩漪：由忍顺、拖延、拒绝，最终以含恨妥协结束。 7．周朴园的台词，特殊是画线部分，反映了他怎样的性格？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答本题要抓住句子中的关键词语——“不保重”“听从”“榜样”，从中认清周朴园的立场和手段。 答案：周朴园是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份，说一不二的地位，上尊下卑的秩序是他的宗旨，为此，他不惜用威逼手段使妻子就范，根本不考虑家庭成员的感受。 8．最终一段中的蘩漪的舞台说明文字有什么作用？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏文本表现手法的力量。解答本题要抓住舞台说明中的细节描写，分析蘩漪望周萍和望周朴园分别是什么样的心情。 答案：这些舞台说明文字是用来反映蘩漪的简单心理，刻画其人物性格的。蘩漪深怕周萍向她下跪的尴尬局面成为现实，又痛恨周朴园的专横，为解脱尴尬，只好无可奈何地妥协，苦痛地喝下苦药。 三、语言表达 9．在曹禺先生去世18周年到来之际，中国戏剧家协会拟组织隆重的纪念活动，请你协作这次活动，为曹禺先生题写一副对联。要求：联中至少嵌入他的两部戏剧作品的名字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：为故去的人物题写对联，除了要具备把握一般对联的特点之外，还要生疏人物生前的主要经受、成就或影响，通过对联加以缅怀或赞颂。本题题干提示我们要生疏他的主要戏剧作品。 答案：巨星陨落雷雨一声惊原野 洪范永存荆楚千年忆华章 10．(2021•高考湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (慈爱地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不情愿当着人谈这件事。(停，喘一口气严峻地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不法规。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达精确 、简明。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题结合话剧语境考查语言的精确 、简明。回答时，首先要旗帜鲜亮地写出自己的观点，其次要回答出理由。不管是哪种理由，都应紧扣人物的内心情感和语言的表达效果。 答案：(示例1)甲句更好。①句中两次消灭“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严峻”形成对比，表现了周朴园简单的心态。 (示例2)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园期望周萍做事要敢于担当，符合剧情的进展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严峻。