七年级历史学科命题双向细目表
七年级下历史 多维细目表
七年级下历史多维细目表
由于我无法直接绘制图表，我将为您提供一个文字版的“七年级下历史多维细目表”的示例。
请注意，这只是一个示例，实际的多维细目表可能会根据具体的教学内容和目标而有所不同。
七年级下历史多维细目表
维度一：时间与事件
维度说明：考察学生对历史事件的时间顺序和重要日期的理解。
序号知识点测试问题
1 明朝的建立与灭亡请说出明朝的建立和灭亡时间。
2 清朝的建立与灭亡请说出清朝的建立和灭亡时间。
3 第一次鸦片战争请简述第一次鸦片战争的时间和主要事件。
4 辛亥革命请简述辛亥革命的时间和主要事件。
维度二：历史人物
维度说明：考察学生对历史人物的认知和评价。
序号知识点测试问题
1 朱元璋请简述朱元璋的主要贡献和成就。
2 康熙皇帝请简述康熙皇帝的主要贡献和成就。
3 林则徐请简述林则徐在禁烟运动中的主要行动和影响。
4 孙中山请简述孙中山的主要思想和贡献。
维度三：历史概念与思想
维度说明：考察学生对历史概念和思想的认知和理解。
序号知识点测试问题
1 儒家思想在明清时期的体现请解释儒家思想在明清时期的发展和影响。
2 西方列强的侵略对中国的影响请分析西方列强的侵略对中国社会和经济的具体影响。
3 三民主义的概念与意义请解释三民主义的基本理念和意义。
4 新文化运动的主要思想请列举新文化运动的主要思想和主张。
广东省历史中考试题双向细目表【精选】共24页文档
，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
七年级下历史 多维细目表
七年级下历史多维细目表一、世界古代文明发展及其特点1. 印度河流域文明2. 黄河流域文明3. 玛雅文明4. 古埃及文明5. 古希腊文明6. 古罗马文明二、中世纪欧洲封建社会的形成1. 封建经济和宗教改革2. 封建领主体系3. 封建骑士文化4. 教会的权力和影响三、亚洲古代帝国的崛起与发展1. 孔子与儒家思想2. 秦朝统一中国3. 汉朝的繁荣与发展4. 唐朝的开放与繁荣5. 日本风俗与文化的形成四、中世纪欧洲的农业与商业革命1. 农业革命的影响与意义2. 商业活动的兴起与发展3. 货币经济的兴起五、古代阿拉伯帝国与科技文化繁荣1. 阿拉伯帝国的建立与扩张2. 阿拉伯科学家与技术创新3. 伊斯兰文化的繁荣与传播六、国家的形成与文化交流1. 国家统一的意义与挑战2. 欧洲与亚洲的贸易与文化交流3. 地理大发现与新航路开辟七、探索与殖民时代的到来1. 《开明君主篇》与殖民政策2. 大航海时代的探险家3. 新航路的开辟与殖民地的建立八、科学革命与人文主义1. 科学思想的超越与变革2. 文艺复兴运动与人文主义的兴起3. 宗教改革与宗教战争九、资本主义的兴起与启蒙思想的传播1. 工业革命与社会变革2. 启蒙运动的兴起与思想家的贡献3. 民主思想的发展与传播十、革命运动与殖民地解放1. 法国大革命及其影响2. 美国独立战争及其影响3. 殖民地解放运动的兴起与发展十一、世界两次大战与联合国的建立1. 第一次世界大战的起因与结果2. 第二次世界大战的爆发与结束3. 联合国的目标与作用十二、冷战与世界格局的变化1. 冷战的起因与特点2. 东西方阵营的对立与竞争3. 国际关系的多极化与全球化以上是七年级下历史的多维细目表，包括了各个模块的知识点概述。
希望这份细目表能够帮助同学们更好地理解历史的发展和变革，促进对历史的学习与思考。
历史是人类经验的总结和智慧的积累，通过学习历史，我们能够更好地认识和认识自己，从历史中汲取经验教训，为未来的发展提供借鉴和启示。
试卷命题双向细目表
试卷命题双向细目表
双向细目表是一种测试工具，用于制定和评估考试或测验的题目。
它包括两个维度：一个是内容维度，另一个是能力层次维度。
在内容维度上，通常列出所有的知识点或主题。
在能力层次维度上，通常列出理解、应用、分析、综合和评价等层次。
以下是一个试卷命题双向细目表的示例：
内容维度能力层次维度
:--: :--:
知识点A 理解
知识点B 应用
知识点C 分析
知识点D 综合
知识点E 评价
根据这个细目表，我们可以为每个知识点制定适当的题目，并确保题目涵盖了不同的能力层次。
例如，对于知识点A，我们可以出一道选择题或填空题，考察学生的理解能力；对于知识点B，我们可以出一道简答题或计算题，考察学生的应用能力；对于知识点C，我们可以出一道分析题，考察学生的分析能力；对于知识点D，我们可以出一道论述题或设计题，考察学生的综合能力；对于知识点E，我们可以出一道评价题或论述题，考察学生的评价能力。
这只是一个简单的示例，具体的细目表可能因考试类型、目的和内容而有所不同。
制作细目表时需要仔细考虑考试的目的、内容、难度和题型等因素，以确保细目表具有足够的指导性和可操作性。
试卷命题双向细目表
试卷命题双向细目表试卷命题双向细目表（请老师们作业时参阅）作者：梁文利评论数/浏览数： 64 / 1849发表日期： 2019-08-13 19:06:50试卷命题双向细目表（一）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。
原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。
（二）什么是双向细目表所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维反映学生的学习水平。
目前在“学习水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六种水平。
教材内容这一维则根据具体学科内容加以确定。
双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。
案例1：高考文综Ⅱ卷政治试题双向细目表表格1：试题内容与考查范围、考点双向细目表表格2：知识与能力考核双向细目表案例2：高三月考数学试题双向细目表马鞍山市二十二中学2019届高中教学质量第一次月考数学试卷双向细目表（理科）高三数学第一次月考目的：检查前一阶段复习效果考试范围：第一次月考前已复习完成的内容，必修3和选修2－3中的概率和统计、排列组合、二项式定理、选修4－1极坐标和参数方程。
命题计划：按照2019年安徽省高考理科试卷的试题类型、试卷结构组配试卷；试卷中试题为第一次月考前已复习完成的内容。
（编写前将下表填好，以利选题）建议：为了把握好试题方向，所命试题要以近两年的高考原题为参考依据，但是，为了考试公平，所选试题为近年的高考原题的不能超过四分之一，可以适当改编，或从各地模拟题中选择，还可以从教材中选择或改编题目。
历史命题双向细目表
2019年四川省百校高三模拟冲刺卷
历史双向细目表
内容板块具体内容题型题号分值难度预估
能力层次
了解理解/掌握应用权重比例%
古代中国
秦的统一选择题2440.65√
28%魏晋地方制度演变选择题2540.7√
唐宋蛇女故事演变选择题2640.4√
明朝监察制度选择题2740.5√
清朝江南市镇发展非选择题41（1）120.5√
近现代中国
鸦片战争后清政府对国际法态度选择题2840.7√
28%《时务报》的社会影响选择题2940.6√
20世纪30年代的河南地价选择题3040.5√
1955年农业合作化运动中的漫画选择题3140.65√
美国学者费正清对中国的不同认识非选择题42120.45√
世界史
修昔底德的写史方法选择题3240.4√
29% 18世纪欧洲人的音乐消费热选择题3340.55√
新经济政策中的农业生产现象选择题3440.65√
20世纪70年代西方国家交通消耗选择题3540.6√16—17世纪的伦敦非选择题41（2）100.55√
城市发展的社会意义非选择题41（3）30.4√
选考（历史重大改革）新中国救济制度改革非选择题45
150.55
√15%
选考（20世纪战争与和平）美国对《联合国海洋公约》的态度非选择题460.55
选考（中外历史人物评说）张仲景的医学成就非选择题470.55
总计1000.5503664100%。
考试命题双向细目表
考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标(能力）和考查内容之间的列联表.制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量.同时,它对于审查试题的效度也有重要的指导意义.双向细目表是包括两个维度(双向）的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。
较常见的有四种：（1（2（3)该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。
优点是试题取样代表性高,试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配.局限性是未能反映测验目标。
（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。
难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大认知度：Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单应用Ⅳ综合运用下面主要说明反映测验内容与测验目标(学习水平)和题型分数的双向细目表。
即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。
该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成,在表中,纵、横两表头双向决定的每个点（交叉的格）为一个考察点，每个考察点要体现题型、题量、得分点三个参数。
这样对试卷结构、对考查的主要内容就具有了明确的指向性。
举例,假设每一个得分点的分数值定为2分，以100分为满分,则整个试卷可以有50个得分点。
再假定每个得分点考生平均能以一分钟时间答完题，并考虑考生复核、检查时间，那么这次测验时间可定为60分钟.另外,由于实际上不同考查点的重要性与难度不同，在所占分数上它们应当占有不同的比例;由于不同题型的解答难度不同,通常按不同题型给出不同的权重。
这样通过各题型中每个得分点原有的分数值乘以各考查项目中得分的数目，就可以使不同考查得分达到需要的比例。
如，选择题的权重取0。
5，设每一道选择题只含有一个得分点，根据上面已定出的得分点的分数值，每个2分,则每一道选择题的实际分数为2分×1（得分点)×0.5（权重）＝1分。
双向细目表介绍
双向细目表介绍双向细目表是一种命题蓝图设计，用于测量认识目标达成度的工具之一。
同时，它也是分析测量结果的重要工具。
该表格包括纵向列出的要考查的内容和横向列出的要考查的能力。
在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。
认知领域教育目标的六个层次是从研究过程的理解能力来划分的，适用于任何学科。
这六个层次分别是识记、理解、应用、分析、综合和评价。
每个层次都是前一个层次的基础。
没有识记就没有理解，没有识记和理解就难以应用。
双向细目表的制定需要考虑考查内容、时间和能力权重要求，以保证命题题目在内容上全面、准确，在能力目标分配上得当。
选拔性考试、国家考试是组织教育统计、测量专家和学科专家结合本学科的特点编制双向细目表。
双向细目表是一个测量目标和考查内容之间的关联表。
表格的纵向列出要考查的内容即知识点，横向列出要考查的能力。
在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。
这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
双向细目表可以是多维的，但一般使用双向细目表。
反映测验内容与测验目标关系的双向细目表是最常用的一种形式。
其中，测验内容分为识记、理解、应用、分析、综合和创新等五个方面，而测验目标则分为一级和二级目标。
通过这种表格，可以清晰地了解每个方面的分数分配情况，以及每个目标的覆盖程度。
反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表，是一种更加详细的表格形式。
除了测验内容和测验目标外，还包括题型的分类，如选择题、简答题、证明题、应用题、分析题等。
通过这种表格，可以更加清晰地了解每种题型所覆盖的测验内容和测验目标，以及它们的难度程度。
反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表，则是一种更加细致的表格形式。
除了题型和测验目标外，还包括题目的难易度和认知度等方面。
通过这种表格，可以更加详细地了解每种题型所覆盖的难易度和认知度，以及它们与测验目标之间的关系。
反映题型与难度、检内容之间关系的双向细目表，则是一种更加全面的表格形式。
广东省历史中考试题双向细目表【精选】共24页文档
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
双向细目表
一．双向细目表的作用命题双向细目表是一种考查目标(能力）和考查内容之间的列联表.它是命题的依据,是核检内容效度的依据，是评价教学质量的依据.如果我们的检测内容和要求与教学脱节，随意用一份试卷进行测试的话,测试结果就不能准确反馈教与学两方面的信息,就有可能挫伤学生学习积极性.为了改变测试命题的随意性,就要求教师用“双向细目表”规范各科测试.各科各备课组在测试前要根据教学大纲的要求,详细列出每次测试所要检测的知识点，然后根据“双向细目表"中所列的知识点，结合学生实际及考试区分度的要求进行命题.二．双向细目表的构成一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点,横向列出的各项是要考查的能力（既在认知行为上要达到的水平）,在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
三、考察目标的不同层次美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标(见附件1）分为六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价.这六个层次是相互区别而又相互联系的递进的关系。
一般按照这六个层次来确定各科内容所要达成的考察目标.（在实际操作中可按照课程标准中的知识技能目标区分或者直接简化为A、B、C三个等级。
例如数学新课标中以”了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标。
)四、具体实施方法1．确定检测内容。
进行测试前，备课组全体教师根据测试的范围和教学目标,共同商定检测内容。
测试可分为形成性测试、终结性测试、水平测试、选拔测试等类型。
2．填写“双向细目表"。
根据教学要求将检测内容编排入具体的题型内。
教学大纲里对各类知识都有明确的要求，每年的中考也有考试要求的说明。
编排时应根据该知识点的具体要求，将其安排到适合的题型。
填好“双向细目表”后，应该认真检查所列的考查内容是否全面、是否符合要教学要求、是否有不必要的重复等等。
3．按照“双向细目表”命题.“双向细目表”是命题的灵魂。
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原创
填空题
6
1
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春秋争霸
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√
原创
填空题7Biblioteka 1√陈胜、吴广揭竿而起
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原创
填空题
8
1
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名医张仲景和华佗
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原创
填空题
9
1
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秦兵马俑和马王堆帛画
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原创
填空题
10
1
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祖冲之和圆周率
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原创
选择题
11
2
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人类的起源
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原创
选择题
12
2
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河姆渡人的生活
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原创
选择题
13
2
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尧舜的禅让
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原创
选择题
14
2
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原创
列举题
32
15
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百家争鸣
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原创
识图题
33
11
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商鞅变法
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原创
识图题
34
9
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孔子创立儒家学派
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原创
材料题
35
10
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√
春秋争霸
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原创
合计
35
100
5
1
31
1
35
5
15
12
4
33
2
1
35
七年级历史学科命题双向细目表
题型
题号
分值
要求层次
知识内容
知识模块
难易程度
来源
了解
理解
掌握
运用
中华文明的起源
国家的产生和社会变革
统一国家的建立
政权分离和民族融合
易
中
难
填空题
1
1
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人类的起源
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原创
填空题
2
1
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炎帝、黄帝和蚩尤
√
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原创
填空题
3
1
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禹建立夏朝
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原创
填空题
4
1
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甲骨文
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原创
填空题
5
1
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青铜工艺
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原创
选择题
24
2
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名医张仲景和华佗
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原创
选择题
25
2
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佛教传入和道教兴起
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原创
选择题
26
2
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司马迁与《史记》
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原创
选择题
27
2
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赤壁之战
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原创
选择题
28
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《齐民要术》和《水经注》
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原创
选择题
29
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王羲之和顾恺之
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原创
选择题
30
2
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陈胜、吴广揭竿而起
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原创
列举题
31
5
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夏、商、西周、秦、西汉的建立者
王位世袭制
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原创
选择题
15
2
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武王伐纣
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原创
选择题
16
2
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甲骨文
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原创
选择题
17
2
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春秋争霸
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原创
选择题
18
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春秋战国的科技
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原创
选择题
19
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春秋战国的文学
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原创
选择题
20
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西汉的建立
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原创
选择题
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王国问题的解决
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原创
选择题
22
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张骞通西域
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原创
选择题
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造纸术
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